材料分析方法 第二章(第三节)

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金属材料的裂纹与断口分析

金属材料的裂纹与断口分析

断裂源区的位置、数量及精裂品课纹件 扩展方向等。
33
金属断口宏观分析的依据主要有:断口的颜 色、花纹、粗糙程度、边缘情况、位置等。
静载拉伸断口
out
精品课件
34
纤维区吸收大量塑性变形功而丧失金属光泽
韧性断裂
out
脆性断裂
精品课件
拉伸试 样的断 口比较
(确定断裂路径与组织关系) 5. 失效类型确定和失效原因判断
out
精品课件
21
3.1 断口样品的制备与保存
a. 断口样品的选取
b. 断口样品的切割
out
精品课件
22
判定主裂纹的方法
将散落断口拼合, 检验断口,氧
测量其几何形状变 化最严重区为
化,变形量最大的 最先断裂区
为主裂纹。
(主裂纹形成)
out
河海大学力学与材料学院硕士课程
金属材料失效分析
(Failure analysis of metallic materials)
第2讲 裂纹与断口分析
out
精品课件
第2讲 裂纹与断口分析
第一节 裂纹与断口 第二节 裂纹分析 第三节 断口分析
out
精品课件
2
第一节 裂纹与断口
1.1 裂纹与断口的本质
裂纹(裂缝)
完整金属在应力作用下, 某些薄弱部位发生局部破裂而
形成的一种不稳定缺陷。
• 直接破坏材料的连续性 • 应力集中(多数裂纹尾端较尖锐)
→ 金属发生低应力下破坏
实际金属零件中不可避免存在各种微裂纹。
可能产生于工艺或使用过程中,在特定载荷或环境条件
下逐渐产生并逐渐长大,一旦扩展到临界尺寸,零件即发生完

材料现代分析测试方法教案

材料现代分析测试方法教案

材料现代分析测试方法教案(总18页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除材料科学与工程学院教案教师姓名:课程名称:材料现代分析测试方法课程代码:授课对象:本科专业:材料物理授课总学时:64其中理论:64实验:16(单独开课)教材:左演声等. 材料现代分析方法. 北京工业大学出版社,2000材料学院教学科研办公室制图3-3入射电子束与固体作用产生的发射现象3-2电子“吸收”与光子吸收有何不同?3-3入射X射线比同样能量的入射电子在固体中穿入深度大得多,而俄歇电子与X光电子的逸出深度相当,这是为什么?3-8配合表面分析方法用离子溅射实行纵深剖析是确定样品表面层成分和化学状态的重要方法。

试分析纵深剖析应注意哪些问题。

二、补充习题1、简述电子与固体作用产生的信号及据此建立的主要分析方法。

章节名称第四章材料现代分析测试方法概述教学时数4教学目的及要求1.掌握X射线衍射、电子衍射、紫外可见吸收光谱、红外吸收光谱、透射电子显微镜、扫描电子显微镜和电子探针X射线显微分析的用途。

2.了解原子发射光谱、原子吸收光谱、原子荧光光谱、核磁共振谱、拉曼光谱、X射线光电子能谱、紫外光电子能谱、俄歇电子能谱、色谱、质谱及电化学分析方法的用途。

重点难点重点:X射线衍射、电子衍射、紫外可见吸收光谱、红外吸收光谱、透射电子显微镜、扫描电子显微镜和电子探针X射线显微分析的用途。

教学内容提要第一节衍射分析方法概述X射线衍射、电子衍射。

第二节光谱分析方法概述原子发射光谱,原子吸收光谱,原子荧光光谱,紫外可见吸收光谱,红外吸收光谱,分子荧光光谱,分子磷光光谱,X射线荧光光谱,核磁共振谱,拉曼光谱等。

第三节电子能谱分析方法概述X射线光电子能谱,紫外光电子能谱,俄歇电子能谱。

第四节电子显微分析方法概述透射电子显微镜,扫描电子显微镜,电子探针X射线显微分析。

第五节色谱、质谱及电化学分析方法概述色谱分析法,质谱分析法,电化学分析法。

八年级地理教案第二章第三节河流

八年级地理教案第二章第三节河流

【八年级地理教案】第二章第三节河流(总6页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第三节河流2、活动认识我国河流和湖泊众多阅读课本,通过一系列数字感受到我国河流和湖泊众多。

让学生举例说明知道的河流和湖泊名称。

3、活动认识内流区和外流区阅读图,,完成p34活动1、内流河、内流区、外流河、外流区的概念。

2、内流区和外流区的分布。

4、活动沟通三大洋的水系阅读知识之窗,了解水系和流域面积的概念。

读图,完成p35活动。

找出注入印度洋、北冰洋、太平洋的主要河流。

讨论分析我国大部分河流注入太平洋的原因(地势西高东低)5、活动认识京杭大运河阅读材料了解京杭运河是世界最大的运河,沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,具有航运、灌溉、防洪等综合作用。

6、活动认识我国的湖泊读图、图、图,然后在图上找出以下湖泊的位置和省级行政区。

1、我国最大的湖泊—青海湖(咸水湖)2、我国的五大淡水湖泊(鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖)3、湖泊分布特点(西部青藏高原咸水湖;东部长江中下游淡水湖)课堂总结由学生来说说本节课的收获、展示本节课的内容要点目标检测1、下列河流中,注入印度洋的是()A.金沙江B.澜沧江C.怒江D.松花江2、我国汛期最长和流量最大的河流分别是()A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、长江3、我国最大的内流河是()A.塔里木河B.红水河C.怒江D. 雅鲁藏布江4、我国最大的湖泊是()A.鄱阳湖B.洞庭湖C.青海湖D.洪泽湖5、下列有关我国河流的叙述,正确的是()A.只要是流向国外的河流就是外流河B.我国外流河分为两大洋水系C.我国西北地区的河流都是内流河D.怒江、雅鲁藏布江均流向国外,最后注入印度洋6、说出下图数字代表的河流名称。

第二课时1、情景导入播放黄河大合唱,以及黄河的图片2、活动认识黄河的概括读图黄河流域图,完成课本活动源头长度流经省级行政区流经地形区注入海洋青藏高原巴颜喀拉山5464千米青-甘-川-宁-内蒙古-陕-晋-豫-鲁(7省2区)青藏高原-内蒙古高原-黄土高原-云贵高原渤海3、活动认识黄河的分段读图,在图上找到河口、桃花峪源头—上游—河口—中游—桃花峪—入海口4、活动认识黄河上游特点读图找到黄河的主要水电站,最密集的一段位于哪里原因是什么(龙羊峡—青铜峡);(流经地形的阶梯分界线,落差大,水能资源丰富。

材料分析方法-第三章

材料分析方法-第三章
2
FHKL f 2 (1 1 1 1) 2 16 f 2
无系统消光 如(111)、(200)、(220)、(311)等。
结构因数仅与原子种类、数目及 在单胞中的位臵有关,而不受单胞形 状和大小的影响 三种点阵晶体衍射线分布见图5-20 , 图中N = H2 + K2 + L2,产生衍射的干 涉面指数平方和之比分别为, 简单点阵
第四节 影响衍射强度的其他因数
第五节 多晶体衍射的积分强度公式
第二节 单位晶胞对X射线的散射与结构因数
简单点阵只有一种原子组成,每个单胞中只有一个原子, 其位于单胞的顶角上,所以简单点阵单胞的散射强度相当 于一个原子的散射强度 复杂点阵单胞中含有n个相同或不同种类的原子,它们除占 据单胞的顶角外,还可能位于体心、面心或底心位臵,所 以复杂点阵单胞的散射波振幅为单胞中所有原子散射波的 合成振幅
即ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
FHKL = f j e
j 1
n
i
FHKL是以一个电子散射波振幅为单位所表征的 晶胞散射波振幅,称为结构振幅。
将复数展开成三角函数形式 则
n j 1
ei cos i sin
FHKL = f j [cos 2 ( HX j KY j LZ j ) i sin 2 ( HX j KY j LZ j )]
FHKL f1e
2 i ( H 0 K 0 L0)
f 2e
2 i (
H K L ) 2 2 2
f1 f 2e
i( H K L)
①当H+K+L为偶数时, | FHKL |2 ( f1 f2 )2
②当H+K+L为奇数时, | FHKL |2 ( f1 f2 )2 可见,两种原子的 f 不同,当 H+K+L 为奇数时 ,晶面衍射线的强度减弱,但没有完全消失。

材料分析方法-1-3

材料分析方法-1-3

三、单胞对X射线的散射
(3)体心立方晶胞结构因子(原子座标:000和1/2 1/2 1/2) F=f e2πi(0)+f e2πi(h/2+k/2+l/2 )=f[1+ eπi(h+k+l)] 当(H+K+L)为偶数时,F=2f、F2=4f2, 当(H+K+L)为奇数时,F=0
三、单胞对X射线的散射
一、一个电子对X射线的衍射
相干散射(汤姆逊散射-衍射) 电子对X射线的散射 非相干散射(康普顿散射)
实际被电子散射的X射线强度在不同方向上完全不同,不同方向 的散射强度与散射角间的关系,符合汤姆逊从经典电动力学观点分析
推出的汤姆逊公式,即:强度为I0的偏振X射线照射晶体中一
电荷为e、质量为m的电子时,在距离电 子R远处,与偏振方向成φ角处的强度Ie 为:Ie=I0e4sin2φ/R2m2c4
二、一个原子对X射线的散射
讨论: ①f≤Z ②f与θ、λ有关,不同元素 有特定的f—sinθ/λ曲线,可 查,θ↑(或λ↓),位相差 φ↑,Ia↓→f↓ ③当λ入射接近原子的某一吸 收限(λk)时,f明显下降, 视为原子的反常散射,此时需 对f校正。 f'=f-Δf Δf 称为散射因子校正值(可查阅表)f‘为校正后的原子散射因子
三、单胞对X射线的散射
结构因子的计算 (1)简单立方晶胞的结构因子(原子座标:000) F=fe2лi(0)=f |F|2=f2 (2)底心立方晶胞结构因子(原子座标:000和1/2 1/2 0) F=f e2лi(0)+ fe2лi(h/2+k/2 )=f[1+ eлi(h+k)] 当H、K为同性数时:F=2f F2=4f2, 当H、K为异性数时:F=0

材料分析方法周玉出社配套PPT课件机械工业出社

材料分析方法周玉出社配套PPT课件机械工业出社

(1-4)
= I连 / iU = K1ZU
可见, X 射线管的管电压越高、阳极靶原子序数越大,X 射 线管的效率越高。因 K1 约(1.1~1.4)10-9,即使采用钨阳极
(Z = 74)、管电压100kV, 1%,效率很低。电子击靶时
大部分能量消耗使靶发热
12
第十二页,共四十一页。
第二节 X射线的产生及X射线谱
本教材主要内容
绪论 第一篇 材料X射线衍射分析
第一章 X射线物理学基础
第二章 X射线衍射方向
第三章 X射线衍射强度 第四章 多晶体分析方法 第五章 物相分析及点阵参数精确测定 第六章 宏观残余应力的测定
第七章 多晶体织构的测定
1
第一页,共四十一页。
本教材主要内容
第二篇 材料电子显微分析
第八章 电子光学基础 第九章 透射电子显微镜 第十章 电子衍射 第十一章 晶体薄膜衍衬成像分析
第十二章 高分辨透射电子显微术
第十三章 扫描电子显微镜
第十四章 电子背散射衍射分析技术
第十五章 电子探针显微分析 第十六章 其他显微分析方法
2
第二页,共四十一页。
绪论
本课程的特点:以分析仪器和实验技术为基础
本课程的内容主要包括:X射线衍射仪、电子显微镜等分析仪 器的结构与工作原理、及与此相关的材料微观组织结构和微 区成分的分析方法原理及其应用
一、衰减规律和吸收系数
复杂物质的质量吸收系数
对于多元素组成的复杂物质,如固溶体、化合物和混合
物等,其质量吸收系数仅取决于各组元的质量系数mi及各组 元的质量分数wi ,即
n
m miwi i1
连续谱的质量吸收系数
(1-15)
连续X射线穿过物质时,其质量吸收系数相当于一个有

(完整版)多晶体X射线衍射分析方法

(完整版)多晶体X射线衍射分析方法
6
第一节 德拜-谢乐法
(Debye-Scherrer method)
7
粉末衍射法成像原理
粉末衍射法成像原理: X射线照射粉末样品,总会有足够多晶粒的某(hkl)晶面
满足布拉格方程;则在与入射线呈2θ角方向产生衍射,形成 以4θ顶角的衍射圆锥,称(hkl)衍射圆锥。
图4-1 衍射线空间分布及德拜法成像原理
高角弧线 中心孔
低角弧线
图4-4 装法 :X射线从底片中心孔射入,从底片接口处穿出。 优点:高角线集中于孔眼,因弧对间距较小,由底片收缩所 致误差小,适用于点阵常数测定。
高角弧线集中于中心孔
图4-4 底片安装法 b) 反装法
故底片上每1mm对应 2o 圆心角; 2. 若相机直径=114.6mm,底片上每1mm对应 1o 圆心角。
13
(3)德拜像
由德拜相机拍摄的照片叫德拜像,将底片张开可得:
纯铝多晶体经退火处理后的德拜法摄照照片
德拜法摄照德拜像照片 14
(4)德拜像特征(1)
1. 德拜像花样:在2θ=90o时为直线,其余角度下均为曲线且 对称分布,即一系列衍射弧对。
余下部分作支承柱,以便安装。 4. 金属细棒:可直接做试样。但因拉丝时产生择优取向,因此,衍射线条往往是不
连续的。
18
2.底片安装(1)
安装方式:由底片开口处位置不同,可分为: 1)正装法 : X射线从底片接口处入射,照射试样后从中心孔穿出。
优点:低角线接近中心孔,高角线则靠近端部。 高角线:分辨本领高,有时能将Kα双线分开。 正装法几何关系和计算较简单,常用于物相分析等工作。
• 光阑作用: • 限制入射线不平行度;固定入射线尺
寸和位置,也称为准直管。 • 承光管作用: • 监视入射线和试样相对位置,且透射

八年级上学期地理教学设计 第二章 第三节《河流》

八年级上学期地理教学设计 第二章   第三节《河流》

八年级上学期地理教学设计第二章第三节《河流》【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】河流和湖泊是初中八年级上册第二章第三节的内容,它是中国地理的基础课。

本节分为三部分,一,众多的河湖,二,黄河的治理,三,长江的开发。

这里只说众多的河湖。

中国的河湖众多,大小不一,星罗棋布,遍布全国各地。

这此河湖不仅有灌溉,航运和旅游等价值,还提供了水,水能资源。

为工农业生产提供有利条件。

老师应对学生进行爱国教育,激发学生热爱祖国,热爱人民,热爱学习。

热爱我国美丽的山河。

【学情分析】一本节课主要面向初二学生,这些同学经过了初一一年的学习,学习能力和方法已经基本形成,从知识的角度具备了一定的知识储备,二是学生综合分析问题的能力还比较差,难以将诸多的地理因素综合在一起,总结出黄河、长江开发的方向和治理措施。

【课程标准】1.在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.运用地图和资料,说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

【教学目标】1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要河流。

归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河的水文特征,理解河流与人类活动的关系。

3.万里行长江:读图说出长江源头、入海、所流经省区和地形区等基本概况,学会研究一条河流的基本方法。

4.科学探开发:读图归纳长江上中下游的水文特征,将长江水系图与地形图、行政区划图对照使用,分析长江在水能和航运方面的巨大作用以及开发利用现状。

5. 综合做治理:知道长江存在的主要问题与治理对策,感悟合理利用和保护河流的重要性。

6.探源母亲河:通过阅读地图和文字材料,了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域,找到上中下游河段划分的起始点。

7.感恩母亲河:通过查阅资料,分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献,增强民族自豪感和民族自信心。

材料分析测试方法,材料分析测试技术

材料分析测试方法,材料分析测试技术

材料分析测试方法,材料分析测试技术材料分析测试方法材料分析的基本原理(或称技术基础)是指测量信号与材料成分、结构等的特征关系。

?采用各种不同的测量信号(相应地具有与材料的不同特征关系)形成了各种不同的材料分析方法。

1、X-射线衍射分析:物相成分、结晶度、晶粒度信息2、电子显微镜:材料微观形貌观察 3、热分析:分析材料随温度而发生的状态变化 4、振动光谱:分子基团、结构的判定5、X-射线光电子能谱:一种表面分析技术,表面元素分析6、色谱分析:分析混合物中所含成分的物理方法对连续X射线谱的解释:(1)根据经典物理学的理论,一个带负电荷的电子作加速运动时,电子周围的电磁场将发生急剧变化,此时必然要产生一个电磁波,或至少一个电磁脉冲。

由于极大数量的电子射到阳极上的时间和条件不可能相同,因而得到的电磁波将具有连续的各种波长,形成连续X射线谱。

(2)量子力学概念,当能量为eV的电子与靶的原子整体碰撞时,电子失去自己的能量,其中一部分以光子的形式辐射出去,每碰撞一次,产生一个能量为hν的光子,即“韧致辐射”。

大量的电子到达靶面的时间、条件均不同,而且还有多次碰撞,因而产生不同能量不同强度的光子序列,即形成连续谱。

深圳宇冠专业第三方材料分析检测机构,电话:+86-755-23695858 深圳光明新区观光路3009号招商局光明科技园B4栋4B单元材料分析测试技术第一章材料分析测试技术概述(材料分析测试目的和物理角度论述基本粒子与材料的相互作用)第一节一般原理第二节衍射分析方法概述第三节电子显微分析方法概述第四节电子能谱分析方法概述第五节光谱分析方法慨述第六节色谱、质谱及电化学分析方法概述第七节其他分析方法概述第八节计算机在分析测试技术中的应用概述第二章X射线衍射分析第一节X射线物理基础1 x射线的产生2 连续X射线谱3 特征X射线谱第二节X射线衍射衍射方向1、布拉格方程2、倒易点阵及衍射矢量方程3、厄瓦尔德图解第三节x射线衍射强度1、一个电子的散射强度2、原子散射强度3、晶胞衍射强度4、小晶体散射与衍射积分强度5、多晶体衍射积分强度6、影响衍射强度的其它因素(参考文献 )。

材料分析方法-1-课件

材料分析方法-1-课件
X射线的穿透能力大,能穿透对可见光不透明的材料,特 别是波长在0.1nm以下的硬X射线
X射线照射到晶体物质时,将产生散射、干涉和衍射等现 象,与光线的绕射现象类似
X射线具有破坏杀死生物组织细胞的作用
27
第二节 X射线的产生及X射线谱
连续X射线和特征X射线
图1-2 X射线管结构示意图
图1-2所示的X射线管是产生 X射线的装置
SWL和强度最大值对应的波长m减小 当管电流 i 增大时,各波长X射线的强度均提高,但SWL
和m保持不变
随阳极靶材的原子序数Z 增大,连续X射线谱的强度提高,
但SWL和m保持不变
31
第二节 X射线的产生及X射线谱
一、连续X射线谱
连续谱强度分布曲线下的面积即为连续 X 射线谱的总 强度,其取决于X射线管U、i、Z 三个因素
不能给出所含元素的分布
10
绪论
四、X射线衍射与电子显微镜
1. X射线衍射(XRD, X-Ray Diffraction) XRD是利用X射线在晶体中的衍射现象来分析材料的 相组成、晶体结构、晶格参数、晶体缺陷(位错等)、 不同结构相的含量以及内应力的方法。
t-ZrO2 ZrSiO
4
Intensity
本教材主要内容
绪论 第一篇 材料X射线衍射分析
第一章 X射线物理学基础 第二章 X射线衍射方向 第三章 X射线衍射强度 第四章 多晶体分析方法 第五章 物相分析及点阵参数精确测定 第六章 宏观残余应力的测定 第七章 多晶体织构的测定
1
本教材主要内容
第二篇 材料电子显微分析
第八章 电子光学基础
第九章 透射电子显微镜
1895年德国物理学家伦琴发现了 X射线,随后医学界将其 用于诊断和医疗,后来又用于金属材料和机械零件的探伤

《专题二 第三节 高分子材料》教学设计教学反思-2023-2024学年中职化学高教版21加工制造类

《专题二 第三节 高分子材料》教学设计教学反思-2023-2024学年中职化学高教版21加工制造类

《高分子材料》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识目标:学生能够了解高分子材料的定义、分类和基本特性。

2. 能力目标:学生能够识别常见的高分子材料,并能够分析其应用领域。

3. 情感目标:培养学生的科学素养和环保意识,倡导绿色高分子材料。

二、教学重难点1. 教学重点:高分子材料的分类和应用。

2. 教学难点:高分子材料的合成原理和工艺。

三、教学准备1. 准备PPT课件,包括高分子材料的基本知识、图片和案例。

2. 准备常见的高分子材料样品,如塑料、橡胶、纤维等。

3. 准备实验室器材,如高分子合成设备、显微镜等,用于实验演示和操作。

4. 布置学生预习相关内容,提前查阅相关资料。

四、教学过程:(一)导入新课1. 介绍高分子材料的定义和分类,以及在日常生活、工业生产、医疗健康等方面的应用。

2. 引导学生思考高分子材料的特点和性质,为接下来的教学做好铺垫。

(二)新课教学1. 高分子材料的合成方法:通过实验演示,让学生了解高分子材料的合成过程,掌握聚合反应的原理和特点。

2. 高分子材料的结构与性能:通过讲解和展示高分子材料的微观结构和物理、化学性能,帮助学生理解高分子材料的基本性质和特点。

3. 典型高分子材料介绍:介绍几种常见的典型高分子材料,如塑料、橡胶、纤维等,以及它们的性能和应用。

4. 高分子材料的应用前景:引导学生展望高分子材料的发展趋势和应用前景,激发学生对高分子科学的兴趣和探索精神。

(三)课堂互动1. 提问与回答:教师提出与新课内容相关的问题,引导学生思考并回答,增强学生的课堂参与度。

2. 小组讨论:组织学生分组讨论高分子材料的应用和发展前景,培养学生的团队协作和创新能力。

3. 案例分析:选择一些高分子材料在实际应用中的成功案例,引导学生分析其优点和不足,提高学生对高分子材料应用的认知。

(四)教学小结1. 回顾高分子材料的基本概念、分类和应用。

2. 总结高分子材料的合成方法、结构与性能以及典型应用。

材料性能学 第二章 材料的磁学性能

材料性能学 第二章  材料的磁学性能
式中: li—为轨道角量子数,可取0,1,2,3,…,n-1,分别 代表s、p、d、f层的电子态。
B : 为玻尔磁子,是磁矩的最小单位。=9.27×10-24Am2
②电子自旋磁矩
由电子自旋运动产生的磁矩称为自旋磁矩。用 ms 表示。
ms 2 Si (Si 1)B 为矢量,其方向平行于自旋轴。
式中: Si—为自旋量子数,其值为1/2。
第一节 基本磁学性能
1、 材料的磁性 早在公元前600年人们就发现天然磁石吸引铁的现象,现在的磁 铁多是人工制成的。以上物质具有吸引铁、钴、镍等物质的特性, 这种特性称之为磁性。 材料的磁性来源:电子(电荷)的循规和自旋运动以及原子核的 磁矩。但原子核的磁矩仅有电子磁矩的1/2000,一般可忽略。 注意:一切物质都具有磁性,任何空间都存在磁场。 1.1 磁矩 “磁”来源于“电”,任何一个封闭的电流都具有磁矩,其方 向与环形电流法线方向一致,大小为电流与封闭环形面积乘积。
第二节 抗磁性与顺磁性
原子的固有磁矩与磁场发生相互作用, 具有较高的静磁能。
EH ml • H ml H cos
为降低静磁能,外场须使磁矩发生转动, 改变二者之间夹角。
H
(a)无磁场
(a)无磁场
(b)弱磁场
(c)强磁场
第二节 抗磁性与顺磁性
注意:①常温下,使原子磁矩转向磁场方向,要克服磁矩间相互 作用所产生的无序倾向,克服原子热运动所造成的严重干扰,故 顺磁磁化十分困难。室温磁化率约为10-6。 ②将温度降低到0K,磁化率便可提高到10-4; ③顺磁金属只有当温度接近0K或外加磁场极强时才有可能达到磁 饱和,即所有原子磁矩都排向磁场方向。 2、影响抗磁性与顺磁性的因素 ①原子结构 规律:电子循规运动产生抗磁矩;离子固有磁矩则产生顺磁矩; 自有电子主要产生顺磁矩;磁性取决于哪种因素占主导地位。

材料分析方法

材料分析方法

材料分析方法
1. 目视观察法:通过裸眼观察材料的外观特征,包括颜色、形状、纹理等,以初步判断材料的性质。

2. 显微镜观察法:使用光学显微镜观察材料的微观结构和特征,包括晶体结构、颗粒形貌等,以评估材料的晶化程度、颗粒尺寸等。

3. 热分析法:通过对材料在不同温度下的热响应进行分析,包括热重分析(TGA)、差热分析(DSC)等,以确定材料的
热稳定性、相变温度等。

4. 光谱分析法:利用光的吸收、发射、散射等性质对材料进行分析,常见的光谱分析包括紫外可见光谱、红外光谱、拉曼光谱等,用于分析材料的化学组成、分子结构等。

5. 电子显微镜观察法:使用扫描电子显微镜(SEM)或透射
电子显微镜(TEM)对材料的表面形貌、晶体结构进行观察,以获取高分辨率的图像和微区成分分析。

6. X射线衍射方法:利用材料对入射X射线的衍射现象,分
析材料的晶体结构、结晶度等,常见的方法包括X射线粉末
衍射(XRD)和单晶X射线衍射(XRD)。

7. 磁学分析法:通过对材料的磁性进行测试与分析,包括磁滞回线测量、霍尔效应测量等,以判断材料的磁性、磁结构等。

8. 电化学分析法:通过测量材料在电化学条件下的电流、电压等性质,以研究材料的电化学性能、电极活性等。

9. 分子模拟与计算方法:运用计算机模拟技术对材料的分子结构、物理性质进行分析与计算,包括分子力场模拟、密度泛函理论等。

10. X射线能量色散谱分析法:通过对X射线入射材料的能量散射进行分析,以确定材料的元素成分和含量,用于材料的定性与定量分析。

第二章 岩石物性分析方法1

第二章 岩石物性分析方法1
permeability; (2)Special core analysis (特殊岩心分析):
which covers a wide range of measurements and special tests. Such as the measurements of capillary pressure(毛管力), relative permeability curve(相渗曲线), wetbility(润湿) etc. .
第二节常规岩心分析
2.1 岩心中流体饱和度的测定
(1)蒸馏抽提法:
溶剂:用密度小于水、沸点 高于水且溶解洗油能力强. 如甲苯:ρ = 0.897
沸点110℃
⎧ ⎪⎪S o ⎨ ⎪⎪⎩S w
= (Wo+w = Vw
φVf
− ρ w Vw φVf
)/
ρo
用未污染的新鲜岩心可较准确地测定SWC
Chapter 2
但所用溶剂不统一。
using
Chapter 2
1.5 岩样中油和盐的清洗方法(Core Cleaning)
(1) 溶剂抽提法(refluxing solvent extractors)
任何溶剂都会不同程度地改变岩石的润 湿性,应尽量选取那些影响小的溶剂。
•亲油岩心:选用溶剂汽油、四氯化碳 (岩心中不含水时使用); •亲水岩心:选用酒精-苯; •含沥青基原油:苯-酒精,氯烷+甲醇 地层水矿化度>30000mg/L时,洗油 后应专门洗盐。
第二章 储层岩石物性参数的确定及 应用
研究内容
第一节 岩心分析方法 第二节 常规岩心分析 第三节 特殊岩心分析
李爱芬 石油工程学院油藏工程系
2007.3.18

第二章 杆件的内力分析

第二章 杆件的内力分析

第二章杆件的内力分析要想对杆件进行强度、刚度和稳定性方面的分析计算,首先必须知道杆件横截面上的内力,因此,本章主要对此作分析讨论。

首先引入了内力的基本概念和求内力的基本方法——截面法,然后讨论了各种变形情况下截面上的内力及求解和内力图的绘制,这是材料力学最基本的知识。

第一节内力与截面法杆件因受到外力的作用而变形,其内部各部分之间的相互作用力也发生改变。

这种由于外力作用而引起的杆件内部各部分之间的相互作用力的改变量,称为附加内力,简称内力。

内力的大小随外力的改变而变化,它的大小及其在杆件内部的分布方式与杆件的强度、刚度和稳定性密切相关。

为了研究杆件在外力作用下任一截面m-m上的内力,可用一平面假想地把杆件分成两部分,如图2-1a。

取其中任一部分为研究对象,弃去另一部分。

由于杆件原来处于平衡状态,截开后各部分仍应保持平衡,弃去部分必然有力作用于研究对象的m-m截面上。

由连续性假设,在m-m截面上各处都有内力,所以内力实际上是分布于截面上的一个分布力系(图2-1b)。

把该分布内力系向截面上某一点简化后得到内力的主矢和主矩,以后就称之为该截面上的内力。

但在工程实际中更有意义的是主矢和主矩在确定的坐标方向上的分量,如图2-1c,这六个内力分量分别对应着四种基本变形形式,依其所对应的基本变形,把这六个内力分量分别称为轴力、剪力、扭矩和弯矩。

(1)轴力。

沿杆件轴线方向(x轴方向)的内力分量FN,它垂直于杆件的横截面,使杆件产生轴向变形(伸长或缩短)。

(2)剪力。

与截面相切(沿y轴和z轴方向)的内力分量FQy、FQz ,使杆件产生剪切变形。

(3)扭矩。

绕x轴的主矩分量Mx,它是一个力偶,使杆件产生绕轴线转动的扭转变形。

(4)弯矩。

绕y轴和z轴的主矩分量My、Mz,它们也是力偶,使杆件产生弯曲变形。

为了求出这些内力分量,只需对所研究部分列出平衡方程就可。

这种计算截面上内力的方法通常称为截面法。

其步骤可归纳为:(1) 沿需要计算内力的截面假想地把构件分成两部分,取其中的任一部分作为研究对象, 弃去另一部分。

人教版初中化学第二章第三节 制取氧气 (解析版)

人教版初中化学第二章第三节  制取氧气 (解析版)

第二章我们周围的空气第三节制取氧气学习目标1、理解并掌握实验室制取氧气的原理2、理解并掌握制取气体的装置选择3、催化剂的概念和特点4、掌握气体的收集方法知识集结知识元实验室制取氧气的反应原理知识讲解1.用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气(1)药品:高锰酸钾(暗紫色固体)、氯酸钾(白色固体)与二氧化锰(黑色粉末)(2)原理:①加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):表达式:氯酸钾(KClO3)氯化钾(KCl)+ 氧气(O2)注意:MnO2在该反应中是催化剂,起催化作用②加热高锰酸钾:表达式:高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)+ 二氧化锰(MnO2)+ 氧气(O2)(3)装置:加热固体制气体(加热氯酸钾的为一类)(4)操作步骤:(连)查、装、定、点、收、离、熄。

①连接装置:先下后上,从左到右的顺序。

②检查装置的气密性:将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,证明装置不漏气。

松开手后,导管口出现一段水柱。

③装入药品:按粉末状固体取用的方法(药匙或纸槽)④固定装置:固定试管时,试管口应略向下倾斜;铁夹应夹在试管的中上部⑤加热药品:先使试管均匀受热,后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。

⑥收集气体:a.若用排水集气法收集气体,当气泡均匀冒出时再收集,刚排出的是空气;水排完后,应用玻璃片盖住瓶口,小心地移出水槽,正放在桌面上(密度比空气大)(防止气体逸出)b.用向上排空法。

收集时导管应伸入集气瓶底部(为了排尽瓶内空气)用排水法收集时,导管放在集气瓶口⑦先将导管移出水面⑧再停止加热(5)易错事项:a)试管口要略微向下倾斜:防止生成的水回流,使试管底部破裂。

药品应平铺在试管底部b)导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞:有利于产生的气体排出。

c)用高锰酸钾制取氧气时,试管口塞一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导气管,污染制取的气体和水槽中的水。

d)排气法收集气体时,导气管要伸入接近集气瓶底部:有利于集气瓶内空气排出,使收集的气体更纯。

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X射线是一种电磁波,所以具有波粒二象性: ①波动性:以一定的频率和波长在空间传播; ②粒子性: X射线是由粒子流构成。
波动性
粒子流
X射线波动性与微粒性的关系:
E = h = hc/
式中 h —普朗克常数 h = 6.6261810–34J· s; c — 光速 c = 3 108m·s–1; E、 、 —X射线光子的能量、 频率、波长。
I
特征谱
K2
连续谱
E
例:Mo靶,当管压=15kV,发出连续谱, 当管压= 25kV,则出现特征谱.
特征谱
25kV 20kV 15kV 10kV
Mo靶
连续谱
5kV
2 .连续X射线谱
定义:由某一最短波长( 0,称短波限) 开始,强度(I)随波长连续变化的 X射线 谱。 I
0
产生的机理:当高速运动的电子击靶后,电子被 减速。电子所减少的能量(E)转为所发射X射 线光子能量(h),即h=E。由于击靶的电子 数目极多,击靶时穿透的深浅不同、损失的动能 不等,因此,由电子动能转换为 X射线光子的能 量有多有少,从而形成一系列不同频率、不同波 长的X射线,构成了连续谱。
①相干散射 X射线散射 ②非相干散射 入射X射线与物质中 原子核束缚较松的 电子相互作用所产生 的衍射效应 入射X射线与物质中 原子核束缚较紧的 电子相互作用所产生 的衍射效应

(1)相干散射 当入射X射线光子与原子中束缚较紧的电子(内 层电子)发生弹性碰撞时,其辐射出电磁波的 波长和频率与入射波完全相同,新的散射波之 间将可以发生相互干涉-----相干散射。
mv2 2
= eV = h
max
=
hc
0
\
hc 0 = = 1.24 nm eV V (kV)
可见:短波限λ0与管电压有关,而与阳极靶材(Z)无关.
影响连续谱的因素:电压, 电流 , 靶材 (1) 当管电流不变时, V↑→ 0↓→I() 曲线上移
1.24 = 0
V (kV)
nm

(2) 当管电压不变时, i ↑ → I()曲线上移 (0不变)
K
KL M
K
距K层越远的能级,电子向K层跃迁的 几率越小,辐射光子数越少, ∴常见K,K辐射(忽略其它) 若M或N层电子→L层(空位)跃迁, 谱线记为L,L,…射线, 称为L系特征辐射等。 L K
KL M
K
实例: 由近邻L层电子填充K层的空位后所产 生的特征X射线,称K 辐射。例如, CuK= 1.5418Å; 由次近邻M层电子填充K层的空位后所 产生的特征X射线,称K辐射。例如, CuK= 1.3922Å 。
的波长 λ≤λk 时,才能产生光电效应而被吸收。
(2)荧光效应(二次特征X射线)
定义:当X射线光子具有足够能量时,可以将原 子内层电子击出,产生光电效应。 此时,原子 处于激发态,外层电子将向内层空位跃迁,同 时释放波长一定的特征X射线。称为二次特征X 射线或荧光X射线,这种现象叫做荧光效应。 入射X射线 光子h1 荧光X射线 光子h2
(1)光电效应
定义:入射X射线光子的能量足够大时,可将内
层电子击出,使其成为自由光电子,产生光电 效应。
激发限(吸收限):
激发K系光电效应时,入射光子的能量必须大
于或等于将K电子从K层移至无穷远时所作的功 WK,即:
hK = hc / K ≥ WK K = hc / WK
称λk为激发限,或吸收限,只有当入射X射线
L K
M
e-
特征X射线光子能量=跃迁前后能级差 例:若K层产生空位,L层电子向K层 跃迁,则辐射的X射线光子能量: hL →K = hc/L →K = EL – EK
K
L K
M
e-
特征谱线的频率
n n =
1 2
E n1 E n2 h
1 = cR( Z ) n2 n2 1 2
3 透射
X射线透过物质时,其透射线强度It按指 数规律衰减:It = I0 exp(- m**t),其 中I0 入射光强, m 质量吸收系数, 物质密度,t 样品厚度。

总结: X射线照射固体物质,可能发生 的各种相互作用,如下图:
散射X射 线 相干的
入射X射线 强度 I0
非相干的 康普顿效应 反冲电子 俄歇电子 俄歇效应 电子 光电子 光电效应 荧光X射线
1.24 = 0
V (kV)
nm
(3) 在相同的管电压和电流下, 靶材原子序数(Z) ↑ → I()曲线上移 (0不变)
1.24 = 0
V (kV)
nm
连续谱的总强度决定于上述 V、i、Z 三因素,即
0
izV2
式中,为常数.
I
0
3 .特征X射线谱 定义:叠加在连续谱上的若干条具有 一定波长的谱线。
K
L
e-
荧光X射线与一次特征X射线比较 产生机理:相同。 不同之处:产生一次特征X射线时, 入射线是高速运动的电子(E=eV) ; 荧光X射线的入射线是高能X射线光子(E= h )。 入射X射线 光子h1 荧光X射线 光子h2
K
L e-
(3)俄歇效应


1925年由俄歇发现 原理:如果原子K层电子被击出,L层电子向K 层跃迁,其能量差不是以产生K系X射线光量子 的形式释放,而是被邻近电子所吸收,使这个 电子受激发而逸出原子成为自由电子,这种现 象叫做俄歇效应。电离出的电子称俄歇电子。 测定俄歇电子的能量 可以确定原子的种类 --俄歇电子能谱。
式中: —比例系数, 称线吸收系数 (cm-1).
设样品厚度t,透射强度It , 对式 积分,即:
得到:
线吸收系数 (cm-1)的含义:
由式

∴ 表示X射线通过单位长度物质时强 度的衰减. 又∵ 强度为(垂直于传播方向上)单 位面积的能量, ∴ 亦为X射线通过单位体积物质时能 量的衰减.
2
c 光速; R = 1.097×107 m-1, 里德伯常数; Z 原子序数; σ 核外电子对核电荷的屏蔽常数; n 电子壳层数; 可见:不同元素具有自己的特征谱线。
特征X射线的命名 若K层产生空位,L层或M层或更外层 电子向K层跃迁, 产生的X射线统称为K系特征辐射, 分别按顺序记为K,K,…射线。 L
质量吸收系数m (cm2.g-1)的含义: 设 m= / (为物质密度), 称m为质量吸收系数,则: It = I0 exp(- *t) = I0 exp(- m**t) ∵ 定义为X射线通过单位体积物质时 能量的衰减. ∴ m 为X射线通过单位质量物质时能 量的衰减,亦称单位质量物质对X射线 的吸收. 各元素的m 见书 P324。
实际上,K是一个双重跃迁,以Cu为 例, K1=1.5405Å, K2=1.5443Å;
K 1
K 2
= 1.540 1.544 Å
原因:这与原子能级的精细结构有关。L 层分3个亚层,除L1层电子不符合选择定律 (Δl=0),不能跃迁外,L2、L3层电子均 可向K层跃迁,故形成了双线结构。
X射线的强度用波动的观点描述:
单位时间内通过垂直于X射线传播 方向的单位截面上的能量的大小。
强度与振幅E的平方成正比 I∝E2
X射线与可见光相比较: 共性:波粒二象性 不同: X射线波长短、能量大 不同体现在: ①穿透能力强。能穿透可见光不能穿 透的物质,如生物的软组织等。
prism
window
靶(阳极)
铍窗 X射线 聚焦罩
为避免靶材熔解,加循环冷却水 X射线在与靶面约成6角处的强度最大, 按此角度在管上开一窗口,让X射线透过 窗口材料:对X射线吸收少的Be
铜 冷却水
X射线
钨丝
玻璃
真空
管座(接变压器)
靶(阳极)
铍窗 X射线 聚焦罩
X射线谱分类 X射线管发出的X射线分为两类: (1)具有连续波长的X射线,称为连续谱; (2)波长确定的X射线,称为特征谱。 K1 K
②X射线穿过不同媒质时折射和反射极小 ,仍可视为直线传播。 ③通过晶体时发生衍射,因而可用X射线 研究晶体的内部结构。
X 射 线 管 铅 屏
底 片 晶体
1. 源X射线的产生 装置:在实验室里 , 产 生 X 射线 是利 用具有高真空度的 X射线管。
问题:X射线衍射仪上,X射线管在那里?
原理:把用一定材料(Cu等)制作的阳极( 称为靶)和阴极(钨丝)密封在一个玻璃 -金属管壳内。 当钨丝被3~4A的电流加热后,发出热 电子。
L层
l j
K层
莫赛莱(Moseley)定律 表明特征谱线波长与物质原子序数的关系
1 = C( Z )
式中C、—与线系有关的常数。
结论:特征X射线波长仅决定于原子序数, 与管电压、管电流无关。 可见:原子序数↑ → K线系波长↓ 例:Cu (Z=29) 靶X射线: K1 = 1.5406 Å Mo (Z=42) 靶X射线: K1 = 0.7093 Å
第二章 电磁辐射与材料的相互作用
第三节 X射线的产生及其与物质的 相互作用 一、X射线的产生与X射线谱 二、X射线与物质的相互作用 三、X射线的衰减 四、X射线的防护
一、X射线的产生与X射线谱 X-射线: 一种波长介于紫外线和 射线之 间的具有较短波长的电磁波。
10–12 10–10 10–8 波长, 以m为单位
铜 冷却水
X射线
钨丝
玻璃
真空
管座(接变压器)
靶(阳极)
铍窗 X射线 聚焦罩
在阳极和阴极间加直流高压V, 阴极产生的热电子将在电场作用下奔向阳极 ,并撞击金属靶。 电子的突然减速或停止运动,使大部分(99 %)能量转变成热能,小部分(1%)转变为X 射线。
铜 冷却水
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