高中化学有机推断策略及得分技巧
高中有机化学推断解题策略
高中有机化学推断解题策略有机化学是高中化学的重要分支，也是很多学生最难理解和掌握的领域之一。
在有机化学中，有关分子结构和性质的推断题占据了很大的比重，因此对于掌握有机化学的学生来说，推断解题策略是非常重要的。
一、分析共有化合物化合物中相同的部分常常代表了它们的相同特性，因此分析共有的化学式可以为我们提供很多有用信息。
示例1： A和B为不饱和的脂肪酸，D和E分别是它们的酐，试判断它们是否是同一物质？答案：A和B的共同结构为CnH2n-2O2，表明它们都是不饱和的，因此D和E也应该是不饱和的酐。
如果D和E的结构式相同，则它们是同一物质。
二、分析分子结构和化学性质分析分子结构和化学性质是推断有机化合物的关键因素，这些特性常常可以帮助我们确定分子的相同和不同之处。
示例2： A是分子式为C6H5Cl的化合物，它在NaOH溶液中溶解，生成化合物B。
B的分子式为C6H5OH，试推断A是何种化合物？答案： NaOH是一种强碱，它能够使苯基氯化物发生求电子亲攻反应。
这说明A是苯基氯化物，其化学式为C6H5Cl。
示例3：A是一种分子式为C2H4O2的化合物，它和K2Cr2O7共存时，通过加热可以发生氧化反应，生成B和C两种化合物。
B的分子式为C2H3O2H，C的分子式为H2O，请推断A 的结构式。
答案： K2Cr2O7是一种强氧化剂，它只能将碳氢键氧化为含有羧基的化合物，因此B 是A的氧化产物。
C的分子式为H2O，说明A中必须有羧酸的羧基和醛基。
因此，A的结构式为CH3COOH。
三、使用谱学技术现代有机化学已经非常依赖谱学技术，如核磁共振（NMR），红外光谱（IR），质谱（MS）等。
这些技术可以帮助我们确定化合物的分子结构和化学性质。
示例4：A是一种液体化合物，其分子式为C4H8O。
A的1H-NMR谱图如下，请确定A的分子结构。
答案：从1H-NMR谱图可以看出，A的分子中有三组质子，且每组质子都只有一个峰。
因此，它应该有三个不等的甲基基团。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物推断结构和判定反应类型的题目。
在解决这类题目时，学生需要根据已知条件，运用有机化学知识和推理能力推断未知物质的结构和反应类型。
下面是解决有机推断题的一些解题技巧和相关参考内容。
1. 首先，了解常见有机化合物的结构和性质是解决有机推断题的基础。
学生需要熟悉各类功能团的结构和反应，例如醇、酮、醛、羧酸等。
2. 其次，理解有机化学反应的机理和特点对解题也非常重要。
学生需要了解醇的酸碱性质、酮和醛的亲核加成反应，以及氧化还原反应等。
3. 在解决有机推断题时，可以根据已知物质的反应类型推断未知物质的结构。
例如，如果一个化合物被氧化剂氧化生成羧酸，则可以推断该物质可能是含有醛或醇的结构。
4. 注意观察有机化合物的物理性质，如熔点、沸点和溶解性等。
这些性质可以为推断有机化合物的结构提供一定的线索。
5. 当遇到复杂的有机化合物结构时，可以尝试将其拆分成较简单的片段来分析。
通过分析每个片段的结构和反应类型，推断整个有机化合物的结构。
以下是一些化学有机推断题的相关参考内容：- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Clayden, Greeves, and Warren- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Paula Yurkanis Bruice- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Morrison and Boyd- 《有机化学导论》(Introduction to Organic Chemistry) by William H. Brown- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Leroy G. Wade- 《现代有机化学导论》(Introduction to Modern Organic Chemistry) by Michael T. Goodrich除了参考书籍外，还可以参考各类有机化学教材和教学网站上的相关内容。
高中有机化学推断解题策略
高中有机化学推断解题策略有机化学推断解题是高中有机化学考试中常见的一种题型，其要求考生根据给定的化合物结构，从其中推断出相关的化学信息，包括它的命名、结构式、等价物、异构体等。
这是一种需经过分析、推理、归纳、比较和综合等思维活动的高度考验智力的综合性解题方法。
以下是在做有机化学推断解题时需要遵循的策略。
一、掌握命名规则有机化学推断解题中命名最为关键，掌握命名规则是解题的首要任务。
在命名方面，有机化学中共有如下三种命名方法：1、传统命名法（又称普通命名法）2、IUPAC命名法（国际统一命名法）3、通用命名法不同的命名方法在需要推断的化合物情况下应用不同，应该根据题目要求合理运用。
二、掌握分子构形式有机化学分子通常都有自己的结构形式，这些结构形式包括平面构型和空间构型两个方面。
在解题时，需要根据题目要求知道所考虑的分子是否存在构型异相。
三、学会画出结构式在有机化学中，画出结构式是非常重要的。
因为只有画出结构式，才能更好地了解分子的结构特点，通过手绘图也能更好地推断分子的形态和特性。
当然，这不仅需要对结构式的画法要熟悉，还需要对化学键的类型和合成反应的基本规律掌握。
四、熟悉反应类型有机化学反应明显比无机化学反应更为复杂，这些反应可以分为不同的类型。
掌握各类反应的基本规律，可以更好地理解分子之间的化学变化过程，进行推断分子结构的操作。
五、学会比较、综合在解题时，需要认真比较和综合数据，通过一个化合物结构来推断出化合物特性，不是单一因素决定的。
在进行推断过程中，需要对该题的已知和答案进行比较、综合解释，综合所有信息，确保综合性结论的正确性。
通过以上五点解题策略的熟练掌握，可以更好地做出有机化学推断解题。
同时，考生需要不断地练习，提高自己的分析能力和解题能力，做到理论知识与实际能力结合，以高效完成有机化学推断解题。
高中化学有机推断策略及得分技巧
有机推断技巧汇总推断有机物，通常是先通过相对分子质量，确定可能的分子式。
再通过试题中提供的信息，判断有机物可能存在的官能团和性质，最关键的是找准突破口。
有机推断常见的有“六大捷径”。
一、根据特征数据1. 某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则分子中含有一个－OH；增加84，则含有两个－OH。
缘由－OH转变为。
2. 某有机物在催化剂作用下被氧气氧化，若相对分子质量增加16，则表明有机物分子内有一个－CHO（变为－COOH）；若增加32，则表明有机物分子内有两个－CHO（变为－COOH）。
3. 若有机物与反应，若有机物的相对分子质量增加71，则说明有机物分子内含有一个碳碳双键；若增加142，则说明有机物分子内含有二个碳碳双键或一个碳碳叁键。
三、根据物质的性质能使溴水褪色的物质，含有C=C或或；能发生银镜反应的物质，含有；能与金属钠发生置换反应的物质，含有－OH、－COOH；能与碳酸钠作用的物质，含有羧基或酚羟基；能与碳酸氢钠反应的物质，含有羧基；能水解的物质，应为卤代烃和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物质是酯。
但如果只谈与氢氧化钠反应，则酚、羧酸、卤代烃、苯磺酸和酯都有可能。
能在稀硫酸存在的条件下水解，则为酯、二糖或淀粉；但若是在较浓的硫酸存在的条件下水解，则为纤维素。
四、根据反应产物推知官能团的个数五、根据反应条件推断反应类型1. 在NaOH水溶液中发生水解反应，则反应可能为卤代烃的水解反应或酯的水解反应。
2. 在氢氧化钠的醇溶液中，加热条件下发生反应，则一定是卤代烃发生了消去反应。
3. 在浓硫酸存在并加热至170℃时发生反应，则该反应为乙醇的消去反应。
4. 能与氢气在镍催化条件下起反应，则为烯、炔、苯及其同系物、醛的加成反应（或还原反应）。
5. 能在稀硫酸作用下发生反应，则为酯、二糖、淀粉等的水解反应。
6. 能与溴水反应，可能为烯烃、炔烃的加成反应。
六、根据反应产物推知官能团位置1. 若由醇氧化得醛或羧酸，可推知－OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上，即存在；由醇氧化为酮，推知－OH一定连在有1个氢原子的碳原子上，即存在；若醇不能在催化剂作用下被氧化，则－OH所连的碳原子上无氢原子。
高考有机化学推断题解题技巧和相关知识点全总结
有机化学推断题解题技巧和相关知识点全总结一、常见有机物物理性质归纳1．有机物的溶解性（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。
（2）易溶于水的有：低级的[一般指N©≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。
（它们都能与水形成氢键）。
（3）具有特殊溶解性的：①乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反应的溶剂，使参加反应的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，提高反应速率。
例如，在油脂的皂化反应中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，让它们在均相（同一溶剂的溶液）中充分接触，加快反应速率，提高反应限度。
② 苯酚：室温下，在水中的溶解度是9.3g（属可溶），易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65℃时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。
苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。
③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶，同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸，溶解吸收挥发出的乙醇，便于闻到乙酸乙酯的香味。
④有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体．．。
蛋白质在浓轻金属盐（包括铵盐）溶液中溶解度减小，会析出（即盐析，皂化反应中也有此操作）。
但在稀轻金属盐（包括铵盐）溶液中，蛋白质的溶解度反而增大。
⑤线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂，而体型则难溶于有机溶剂。
⑥氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中，如甘油、葡萄糖溶液等，形成绛蓝色溶液。
【高中化学中各种颜色所包含的物质】{方便推断时猜测}1．红色：铜、Cu2O、品红溶液、酚酞在碱性溶液中、石蕊在酸性溶液中、液溴（深棕红）、红磷（暗红）、苯酚被空气氧化、Fe2O3、（FeSCN）2+（血红）2．橙色：、溴水及溴的有机溶液（视浓度，黄—橙）3．黄色（1）淡黄色：硫单质、过氧化钠、溴化银、TNT、实验制得的不纯硝基苯、（2）黄色：碘化银、黄铁矿（FeS2）、*磷酸银（Ag3PO4）工业盐酸（含Fe3+）、久置的浓硝酸（含NO2）（3）棕黄：FeCl3溶液、碘水（黄棕→褐色）4．棕色：固体FeCl3、CuCl2（铜与氯气生成棕色烟）、NO2气（红棕）、溴蒸气（红棕）5．褐色：碘酒、氢氧化铁（红褐色）、刚制得的溴苯（溶有Br2）6．绿色：氯化铜溶液、碱式碳酸铜、硫酸亚铁溶液或绿矾晶体（浅绿）、氯气或氯水（黄绿色）、氟气（淡黄绿色）7．蓝色：胆矾、氢氧化铜沉淀（淡蓝）、淀粉遇碘、石蕊遇碱性溶液、硫酸铜溶液8．紫色：高锰酸钾溶液（紫红）、碘（紫黑）、碘的四氯化碳溶液（紫红）、碘蒸气2．有机物的密度（1）小于水的密度，且与水（溶液）分层的有：各类烃、一氯代烃、酯（包括油脂）（2）大于水的密度，且与水（溶液）分层的有：多氯代烃、溴代烃（溴苯等）、碘代烃、硝基苯3．有机物的状态[常温常压（1个大气压、20℃左右）]（1）气态：① 烃类：一般N©≤4的各类烃注意：新戊烷[C(CH3)4]亦为气态② 衍生物类：一氯甲烷（．．．．CCl．．．．．）．．．．．-．29.8℃．．．2．F．2．，沸点为．．．．．CH．．3．Cl．．，．沸点为．．．-．24.2℃．．．．．）．氟里昂（氯乙烯（．．．．，沸点为．．．HCHO．．．．-．21℃．．．）．．．．．-．13.9℃．．．．．）．甲醛（．．．．CH．．2．==CHCl．．．．．．，沸点为℃．）．一溴甲烷（CH3Br，沸点为3.6℃）氯乙烷（．．．．．．．．CH．．3．CH．．2．C．l．，沸点为．．．．12.3四氟乙烯（CF2==CF2，沸点为-76.3℃）甲醚（CH3OCH3，沸点为-23℃）甲乙醚（CH3OC2H5，沸点为10.8℃）环氧乙烷（，沸点为13.5℃）（2）液态：一般N©在5～16的烃及绝大多数低级衍生物。
高考化学有机推断题的解题策略是什么
高考化学有机推断题的解题策略是什么高考化学中的有机推断题一直是许多考生感到棘手的部分。
这类题目通常综合性较强，需要考生具备扎实的有机化学基础知识、敏锐的观察力和严谨的逻辑推理能力。
那么，面对这样的题目，我们应该采取怎样的解题策略呢？首先，牢固掌握有机化学的基础知识是解题的关键。
这包括对各类有机物的结构、性质、反应类型等要有清晰的认识。
比如，要清楚醇、醛、羧酸之间的相互转化关系，以及各类官能团的特性反应。
例如，碳碳双键可以发生加成反应，羟基能发生酯化反应，醛基具有还原性等等。
在熟悉基础知识的基础上，认真审题是至关重要的一步。
仔细阅读题目所提供的信息，包括文字描述、反应条件、物质的性质和转化关系等。
注意题目中的关键词和特殊条件，这些往往是解题的突破口。
比如，“浓硫酸加热”可能暗示着酯化反应或醇的消去反应；“银氨溶液”则通常与醛基的氧化反应相关。
接下来，要善于运用正向推理和逆向推理相结合的方法。
正向推理是从已知的反应物出发，根据所学的反应原理逐步推导出可能的产物；逆向推理则是从最终的产物入手，倒推回去寻找可能的反应物和反应过程。
通过这种双向推理的方式，可以更全面地思考问题，提高解题的准确性。
同时，构建知识网络和思维导图也有助于解决有机推断题。
将各类有机物按照官能团的类别进行分类整理，梳理它们之间的转化关系，形成一个清晰的知识体系。
这样在解题时，能够迅速调动相关知识，找到解题的思路。
在分析题目时，要特别关注物质的结构特征。
通过分析有机物的化学式、不饱和度等，可以初步判断其可能的结构类型。
比如，不饱和度为 1 的可能含有一个双键或一个环；不饱和度为 2 的可能含有两个双键、一个三键或者一个苯环等。
对于反应条件的分析也不能忽视。
不同的反应条件往往对应着特定的反应类型。
例如，光照条件通常与烷烃的卤代反应相关；氢氧化钠水溶液加热一般是卤代烃的水解反应，而氢氧化钠醇溶液加热则是卤代烃的消去反应。
此外，积累常见的有机反应方程式和实验现象也是必不可少的。
有机化学推断题的解题策略及解题突破
有机化学推断题的解题策略及解题突破在高中化学课程中，有机化学推断题是高中化学学习重要的内容之一，因其具备综合性强、能力要求高等特点，所以在高考中是必考题，在高考试卷中，命题教师通常利用新颖的方式来变换出题的角度，进而导致一部分学生在面对有机化学推断题时往往显得束手无策，没有合适的解题策略和解题思路。
本文结合化学教学当中积累的一些推断题解题经验，针对解题策略进行介绍，希望对提高学生的解题能力能够有一定帮助。
标签：有机化学;推断题;解题策略;解题思路近年来，在高考试卷中，有机化学题所占比重越来越高，其中有机化学推断题也是比较常考的题型，并且考查的知识点相对固定，有机化学推断题主要是考察对学生对化学基础知识的拓展[1]。
因此，要正确解出有机化学推断题，必须要具备扎实的化学基础知识，最基本的知识点包含羟基、醛基和羧基等重点的官能团，掌握基本结构和常见化学性质的关系，并通过乙酸、乙醛、乙醇等物质推导出该类化合物的主要性质，通过性质来掌握官能团的引入、保护和移除，以及相应碳链增减知识等等，进而学生将这些综合知识合理、正确的运用在化学有机推断题上，达到理清解题思路的目的。
一、有机化学推断题解题策略探究（一）高考化学大纲了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构;了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）;以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异;了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系;了解加成反应、取代反应和消去反应;了解糖类的组成和性质特点;了解蛋白质的组成、结构和性质;了解加聚反应和缩聚反应的特点[2]。
（二）推断题知识点总结1.首先，掌握烷烴、烯烃、炔烃、二烯烃、芳烃、碳排放物等各种烃类的主要性质，掌握具有碳链和常见化学反应类型的各种烃类的主要性质。
并能灵活运用类似原理结合此类知识。
[3]。
其次，以一些典型的碳氢化合物衍生物（如乙醇、乙醛、苯酚）为例，掌握官能团在化合物中的应用，了解和掌握官能团的化学反应和性质。
高中有机化学推断解题策略
高中有机化学推断解题策略【摘要】本文主要讨论关于高中有机化学推断解题策略，通过对有机化学知识的梳理，总结推断解题的方法，并通过举例分析加深理解。
探讨考试技巧的应用以及实战演练的重要性。
结合学习经验，总结出高中有机化学推断解题策略，提出学习方法建议，并展望未来的学习方向。
通过本文的学习，读者将能够更好地掌握有机化学的知识，提升解题能力，为应对考试做好充分准备。
希望读者通过本文的指导，能够更轻松地理解和应用有机化学知识，取得更好的学习成绩。
【关键词】有机化学、推断解题、高中、梳理、方法总结、举例分析、考试技巧、实战演练、总结、学习方法、未来展望。
1. 引言1.1 高中有机化学推断解题策略高中有机化学是高中化学中的一大难点，许多学生在学习有机化学过程中往往会感到困惑和不知所措。
而解题策略是帮助学生提高解题效率、提升学习成绩的关键。
本文将重点探讨高中有机化学推断解题策略，旨在帮助学生更好地掌握有机化学知识，提高解题能力。
有机化学知识梳理是理解高中有机化学的基础，只有对有机物的结构和性质有深刻的认识，才能更好地应用推断解题方法。
推断解题方法总结包括了化学键、官能团、物质结构等多个方面，通过总结常见的解题思路和方法，帮助学生在解题过程中准确把握重点。
举例分析部分将通过具体案例对解题方法进行详细分析，让学生更直观地理解和掌握解题技巧。
考试技巧应用是帮助学生在考试中更好地发挥自己的优势，始终保持冷静和正确的解题思路。
最后的实战演练则是让学生通过大量的练习来巩固所学知识和方法，提升解题速度和准确度。
通过本文的讨论和探索，相信学生们可以更好地理解高中有机化学推断解题策略，提高自己的学习效率和成绩表现。
在未来的学习中，建议学生们要多加练习，不断总结经验，保持对有机化学的兴趣和热情，不断提升自己的学习能力和解题技巧，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 有机化学知识梳理有机化学是化学学科中的一个重要分支，研究有机物的结构、性质、合成和转化规律。
高三有机化学推断知识点
高三有机化学推断知识点在高三有机化学学习过程中，推断题属于常见题型之一。
学好有机化学推断题的思路和解题方法对于考试取得好成绩非常重要。
本文将从有机化学推断题的基本知识点、解题思路和解题技巧等方面进行探讨，以帮助同学们更好地应对高考有机化学推断题。
1. 推断题的基本知识点有机化学推断题主要考察学生对有机化合物结构、化学性质以及相关反应的理解和掌握程度。
在解题过程中，需要对有机化合物的官能团、官能团反应以及化学性质等方面进行分析和推断。
2. 解题思路解有机化学推断题的过程主要包括以下几个方面：（1）分析化合物的结构：首先要仔细观察化合物的分子结构、官能团等信息，根据已学知识对化合物的性质进行初步判断。
（2）寻找特征反应：根据化合物的性质特点，寻找与之相关的重要官能团反应，进一步推断化合物的结构。
（3）结合化学性质进行推理：根据已学知识，综合考虑化合物的性质和反应特点，进行推理和判断，得出准确答案。
3. 解题技巧为了提高解有机化学推断题的准确性和效率，以下是一些解题技巧供参考：（1）掌握官能团的反应规律：有机化合物中常见的官能团有醇、醛、酮、酸、醚等，了解这些官能团的常见反应规律，可以帮助我们推断化合物的结构。
（2）注意官能团的选择性反应：在考虑特定官能团反应时，要注意其选择性，即与之反应的官能团种类和位置限制。
（3）考虑反应条件和催化剂：在有机化学反应中，反应条件和催化剂往往对反应结果有重要影响，因此要注意这些因素在推断过程中的应用。
（4）多进行反推法：在解题过程中，可以通过多次推理和反推，将已知条件与化合物结构联系起来，推断出未知化合物的结构。
总结：高三有机化学推断题的解题方法主要包括分析化合物结构、寻找特征反应，结合化学性质进行推理等步骤。
在解题过程中，我们需要掌握官能团的反应规律，注意官能团的选择性反应，考虑反应条件和催化剂，并灵活运用反推法来得出准确答案。
通过不断练习和积累，我们可以提高对有机化学推断题的理解和解题能力，顺利应对高考有机化学试题。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物结构推断的题目，将化学反应途径、反应物、产物等信息进行分析，推断出未给定的有机化合物结构。
解题技巧包括以下几个方面。
1. 分析反应类型：首先要根据提供的反应信息来分析反应类型。
有机化学反应类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等。
通过对反应类型的分析，可以根据反应机理来推断出有机化合物的结构。
2. 分析反应物和产物的结构：在分析反应类型的基础上，需要仔细观察反应物和产物的结构。
可以根据化合物的结构特点，如官能团、碳骨架等，来推断出化合物的结构。
3. 利用已知反应的规律：有机化合物的反应行为有一定的规律性，我们可以利用已知的有机反应规律来推断出未知化合物的结构。
例如，碳-氢键可以被卤素取代，烯烃可以进行加成反应等。
4. 利用详细反应机理：有机化学反应的机理是推断化合物结构的重要依据。
通过对反应机理的深入了解，可以推断出未知化合物的结构。
例如，醇的酸催化裂解反应可以推断出醇结构。
5. 综合考虑各种信息：在解答推断题时，需要综合考虑多个方面的信息。
不仅要考虑反应物和产物的结构，还需要考虑反应条件、反应物的反应性质等因素。
通过综合分析，找出合适的结构。
除了上述解题技巧，下面是一些有机推断题解题时常用的参考内容，供参考。
1. 有机反应官能团的特点：对各种常见官能团的结构和反应特点进行详细了解，包括醇、酮、醛、酸、酯、羧酸、醚、醚、酰胺等。
2. 化学反应的机理：了解各种反应的机理和反应过程，掌握一些常见反应的机理步骤和产物生成过程，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 反应特点：根据已知反应的特点来判断未知化合物的可能结构，例如受邻基效应和孤对电子影响较大的取代反应、环的合成反应等。
4. 有机化学知识体系：有机化学是一个系统庞大的学科，有很多知识需要掌握。
对有机化学的基础知识进行系统学习，对解答推断题非常有帮助。
5. 反应实例的积累：通过多做有机推断题，积累一些典型的反应实例，深化对有机反应机理和有机化合物结构的理解。
(完整版)高三化学有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
【经典习题】例题：请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。
（2）写出结构简式：B ；H 。
（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。
解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。
二、怎么做（有机推断题的解题思路 ）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意 （分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）①浓NaOH 醇溶液△BA CDEFGH （化学式为C 18H 18O 4）C 6H 5-C 2H 5②Br 2 CCl 4③浓NaOH 醇溶液△④足量H 2 催化剂⑤稀NaOH 溶液△⑥ O 2 Cu △⑦ O 2 催化剂⑧乙二醇 浓硫酸△2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应 。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
高考化学有机推断类试题答题技巧
高考化学有机推断类试题答题技巧1500字高考化学有机推断类试题是考察学生对有机化学知识掌握和应用能力的一种常见题型。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的基础知识，并掌握一些解题技巧。
下面将介绍一些解答高考化学有机推断类试题的策略和技巧。
一、理清题目要求在回答任何题目之前，首先要仔细阅读题目，弄清楚题目要求，明确思路。
有机推断类试题主要考察有机化学反应类型、机制以及有机化合物的性质等方面的知识。
在解答问题之前，一定要理解题目的意思，确定所要推断的内容。
二、根据条件推断反应类型在解答有机推断类试题时，首先要根据题目中给出的条件推断有机反应类型。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求根据条件判断该化合物能否发生某种反应或产生某种产物。
这时就需要根据有机反应的特点和条件进行推断。
例如，题目中给出一个烷烃的结构，要求判断是否可以进行卤素取代反应。
这时就需要根据烷烃的特点，了解卤素取代反应的条件和特点，判断该烷烃是否满足反应的条件，从而推断是否可以发生卤素取代反应。
三、分析化合物的性质和结构有机推断类试题往往与化合物的性质和结构有关。
在解答这类试题时，需要分析化合物的结构和性质，从而推断化合物的一些特性和反应能力。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求推断该化合物是否具有酸性或碱性。
这时就需要分析该化合物的结构，查找与酸碱性相关的官能团，如羟基、氨基等。
然后根据这些官能团的性质和反应特点，判断该化合物是否具有酸性或碱性。
四、理解有机反应机理在解答有机推断类试题时，需要对有机反应机理有一定的了解。
有机反应机理是指有机反应过程中化学键的形成和断裂的顺序和方式。
掌握有机反应机理对于理解有机化学的基本规律和推断有机反应的产物非常重要。
五、掌握常见有机反应类型和官能团的反应特点在解答有机推断类试题时，还需掌握常见的有机反应类型和官能团的反应特点。
有机反应类型包括取代反应、加成反应、消除反应等。
官能团的反应特点包括酸碱性、氧化还原性、亲电性、亲核性等。
高中有机化学推断解题策略
高中有机化学推断解题策略高中有机化学是高中化学的一个重要组成部分，其内容丰富、内容繁杂，包括机构和官能团化学，以及有机反应机理等。
推断解题策略对于学生掌握有机化学知识、解决问题有重要作用。
下面将从化合物性质、实验现象、化学方程式等方面，介绍高中有机化学推断解题的策略。
一、根据化合物性质进行推断解题在有机化学推断解题中，化合物的性质是最基本的判断依据，学生可以根据化合物的功能团进行推断。
1.根据化合物的酸碱性质进行推断有机化合物中含有许多酸碱性团，如羧基、酚基、氨基等。
根据pK值的大小以及化合物的结构，可以推断其酸碱性质。
2.根据化合物的醇酯化性质进行推断醇酯化反应是有机化学中常见的反应之一，根据醇酯化反应的特点，可以推断一个化合物是否为醇或酯。
2.根据颜色变化进行推断有机化合物的颜色变化是其重要的实验现象之一，根据颜色变化可以推断其结构和性质。
三、根据化学方程式进行推断解题在有机化学推断解题中，化学方程式是推断和解决问题的重要工具，学生可以通过分析化学方程式进行推断。
1.根据反应类型进行推断有机化学反应的类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等，学生可以通过分析反应类型进行推断。
四、总结和归纳解题策略有机化学是一个综合性、实践性强的学科，学生在学习和解决问题过程中，可以总结和归纳解题策略，提高问题解决的效率和准确性。
1.总结类似问题的解题方法和策略有机化学中有许多类似的问题和解题方法，学生可以总结类似问题的解题方法和策略，并找出规律和特点。
2.归纳化合物的结构和性质关系有机化合物的结构和性质关系是学生在学习和解决问题中需要理解和掌握的，学生可以通过归纳化合物的结构和性质关系，提高解题能力。
突破有机推断题的招数
突破有机推断题的招数答案解析：突破有机推断题的招数一、根据反应条件推断某一反应的反应物或生成物，如反应条件为“NaOH的醇溶液，加热”，则反应物必是含卤原子的有机物，生成物中肯定含不饱和键。
二、根据有机反应的特殊现象推断有机物的官能团1)使溴水褪色，则表示有机物分子中可能含有碳碳双键、碳碳三键或醛基。
2)使KMnO4酸性溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基或苯的同系物。
3)遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分子中含有酚羟基。
4)加入新制Cu(OH)2悬浊液并加热，有砖红色沉淀生成(或加入银氨溶液并水浴加热有银镜出现)，说明该物质中含有—CHO。
5)加入金属钠，有H2产生，表示该物质分子中可能有—OH或—COOH。
6)加入NaHCO3溶液有气体放出，表示该物质分子中含有—COOH。
三、以特征的产物为突破口来推断碳架结构和官能团的位置1)由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置。
2)由取代产物的种类或氢原子环境可确定碳架结构。
有机物取代产物越少或相同环境的氢原子数越多，说明此有机物结构的对称性越高，因此可由取代产物的种类或氢原子环境联想到此有机物碳架结构的对称性而快速进行解题。
3)由加氢后的碳架结构可确定碳碳双键或碳碳三键的位置。
4)由有机物发生酯化反应能生成环酯或高聚酯，可确定该有机物是含羟基的羧酸；根据酯的结构，可确定—OH与—COOH的相对位置。
注意的知识点：(1)取代反应的特点是“有上有下或断一下一上一”(断了一个化学键，下来一个原子或原子团，上去一个原子或原子团)。
(2)加成反应的特点是“只上不下或断一加二，从哪里断从哪里加”。
(3)消去反应的特点是“只下不上”，不饱和度增加。
高中化学 有机推断题解题策略及常见题型归纳
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。
A ①−−−−→−+-H ,MnO 4B ②正丁醇−−−−−→−+H ,C 108H C42216O H C③ 250℃D ④苯酚−−−−→−+H , E 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。
高考化学有机推断类试题答题技巧
高考化学有机推断类试题答题技巧
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高考化学有机推断类试题答题技巧
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。
设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
【答题策略】：
有机推断题所提供的条件有两类：
一类是有机物的性质及相互关系（也可能有数据），这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。
另一类则通过化学计算（也告诉一些物质性质）进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。
浅谈化学中有机推断的解题步骤和技巧
浅谈化学中有机推断的解题步骤和技巧有机化学推断题在高考试题中所占据的分值比重较大，历年来一直是必考热门题型。
因为此类题型不仅便于考查学生掌握有机化学的一些基础知识，还能考查学生各方面的解题能力，如自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力，知识迁移能力，还可以和信息迁移密切联系起来，而成为高考化学考试中的难点。
因此，在高中阶段的化学课堂教学时，有机化学内容的教学以及此类题型的练习往往成为教学内容中的重点。
本文将以几个例题对有机化学推断题的解题步骤和方法进行简明的说明。
一、搜索题干有用信息充分发掘题干中所包含的各种信息，从中提取本题中有用的信息点，找到解题的突破口，是有机推断题的关键。
因此，在教学实践中培养学生的审题能力、题干的分析能力对提高学生的解题能力尤为重要，下面以两个例题简单说明如何搜索题干信息，并紧密结合前后信息排除干扰因素，初步确定有机物的结构或分子式。
如题干1“相对分子质量为94.5的饱和有机物（含C、H、O、Cl 四种元素）在一定条件下发生如图所示的转化。
”从题干中搜取到的信息：① M=94.5；②饱和有机物；③含C、H、O、Cl四种元素。
接下来要理解并吸收这三个信息，①理解饱和有机物的定义，有机物中没有不饱和键称有机物是饱和的，否则就是不饱和的。
所以根据信息②断定该有机物中不含有碳碳双键/碳氧双键或碳碳三键，紧接由信息③中所含元素，确定氧元素来自羟基；再结合信息①③由假设法确定分子中氯和氧原子的个数，确定该有机物的分子式为C3H7OCl。
又如题干2“有机物A1和A2分别和浓H2SO4在一定温度下共热都只生成烃B，B的蒸气密度是同温同压下H2密度的59倍，在催化剂存在下，1 mol B可以和4 mol H2发生加成反应，B的一元硝化产物有三种。
”获得四点信息：①A1和A2和浓H2SO4共热，该条件下可能发生醇的消去、醇脱水生成醚、酯化反应；②只生成烃B（仅含元素C、H），确定发生醇的消去反应，A1和A2中含有羟基；③ B是同温同压下H2密度的59倍，M B=DM r=59*2=118；④ 1 mol B和4 mol H2发生加成反应，知B的不饱和度是4，可能含有四个双键、两个三键或一个苯环和一个双键；⑤ B的一元硝化产物有三种，B中含有苯环且等效氢有三种，说明苯环上的一个氢原子被取代基取代；最后结合M B，确定B的分子式为C9H10。
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有机推断技巧汇总推断有机物，通常是先通过相对分子质量，确定可能的分子式。
再通过试题中提供的信息，判断有机物可能存在的官能团和性质，最关键的是找准突破口。
有机推断常见的有“六大捷径”。
一、根据特征数据1. 某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则分子中含有一个－OH；增加84，则含有两个－OH。
缘由－OH转变为。
2. 某有机物在催化剂作用下被氧气氧化，若相对分子质量增加16，则表明有机物分子内有一个－CHO（变为－COOH）；若增加32，则表明有机物分子内有两个－CHO（变为－COOH）。
3. 若有机物与反应，若有机物的相对分子质量增加71，则说明有机物分子内含有一个碳碳双键；若增加142，则说明有机物分子内含有二个碳碳双键或一个碳碳叁键。
三、根据物质的性质能使溴水褪色的物质，含有C=C或或；能发生银镜反应的物质，含有；能与金属钠发生置换反应的物质，含有－OH、－COOH；能与碳酸钠作用的物质，含有羧基或酚羟基；能与碳酸氢钠反应的物质，含有羧基；能水解的物质，应为卤代烃和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物质是酯。
但如果只谈与氢氧化钠反应，则酚、羧酸、卤代烃、苯磺酸和酯都有可能。
能在稀硫酸存在的条件下水解，则为酯、二糖或淀粉；但若是在较浓的硫酸存在的条件下水解，则为纤维素。
四、根据反应产物推知官能团的个数五、根据反应条件推断反应类型1. 在NaOH水溶液中发生水解反应，则反应可能为卤代烃的水解反应或酯的水解反应。
2. 在氢氧化钠的醇溶液中，加热条件下发生反应，则一定是卤代烃发生了消去反应。
3. 在浓硫酸存在并加热至170℃时发生反应，则该反应为乙醇的消去反应。
4. 能与氢气在镍催化条件下起反应，则为烯、炔、苯及其同系物、醛的加成反应（或还原反应）。
5. 能在稀硫酸作用下发生反应，则为酯、二糖、淀粉等的水解反应。
6. 能与溴水反应，可能为烯烃、炔烃的加成反应。
六、根据反应产物推知官能团位置1. 若由醇氧化得醛或羧酸，可推知－OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上，即存在；由醇氧化为酮，推知－OH一定连在有1个氢原子的碳原子上，即存在；若醇不能在催化剂作用下被氧化，则－OH所连的碳原子上无氢原子。
2. 由消去反应的产物，可确定－OH或－X的位置3. 由取代反应产物的种数，可确定碳链结构。
如烷烃，已知其分子式和一氯代物的种数时，可推断其可能的结构。
有时甚至可以在不知其分子式的情况下，判断其可能的结构简式。
4. 由加氢后碳链的结构，可确定原物质分子C=C或的位置。
经典例题汇总1．有机物A～F有如下转化关系。
已知一个碳原子上连有两个羟基时不稳定，容易发生如下转化。
请回答下列问题：(1)A的结构简式为____________________；④的反应类型为__________________。
(2)C与新制Cu(OH)2悬浊液反应的化学方程式为_________________________________________________________________________________________________。
(3)已知B的摩尔质量为162 g·mol－1，完全燃烧的产物中n(CO2)∶n(H2O)＝2∶1，B的分子式为__________。
(4)F是生产高分子光阻剂的主要原料，特点如下：①能发生加聚反应②含有苯环且苯环上一氯取代物只有两种③遇FeCl3显紫色F与浓溴水反应的化学方程式为_____________________________________。
B与NaOH反应的化学方程式为_____________________________________。
(5)F的一种同分异构体G含苯环且能发生银镜反应。
写出一种满足条件的G的结构简式___________________________________________________________。
2．现有一种烃A，它能发生如图所示的转化。
已知：A的相对分子质量为42，且能使Br2和酸性KMnO4溶液褪色，D能与NaHCO3溶液反应放出气体。
请回答下列问题：(1)A的结构简式为____________；C中含氧官能团的名称是____________。
(2)在①～④的反应中，属于加成反应的是(填序号)__________________________。
(3)写出下列反应的化学方程式。
A―→B：___________________________________________________________；C―→D：___________________________________________________________。
(4)已知两分子的E可以在浓硫酸的催化作用下发生反应生成环状化合物F，则该反应属于____________反应；F的结构简式为_________________________________。
3．苯的含氧衍生物A的相对分子质量为180，其中碳元素的质量分数为60%，A完全燃烧消耗O2的物质的量与生成CO2的物质的量相等。
请回答下列问题：(1)A的分子式为__________。
(2)已知A的苯环上取代基彼此相间，A能发生银镜反应，也能与NaHCO3溶液反应产生CO2，还能与FeCl3溶液发生显色反应，则A含有的官能团名称是________________。
满足上述条件的A的结构可能有________种。
(3)A的一种同分异构体B是邻位二取代苯，其中一个取代基是羧基，B能发生如图所示转化。
回答下列问题：①C―→E的反应类型为__________。
②D与浓溴水反应的主要产物的结构简式为_____________________________。
③F具有下列哪些化学性质？________。
A．与浓溴水反应B．发生加成反应C．水解反应④B与足量NaOH溶液共热的化学方程式为____________________________________________________________________________________________________。
4．物质A为生活中常见的有机物，只含有C、H、O三种元素，且它们的质量比为12∶3∶8。
物质D是一种芳香族化合物，请根据如图(所有无机产物已略去)中各有机物的转化关系回答问题。
已知，两分子醛在一定条件下可以发生如下反应(其中R、R′为H或烃基)：(1)写出物质A的结构简式：____________；C的名称：__________。
(2)F―→G的有机反应类型为__________。
(3)写出H与G反应生成I的化学方程式：__________________________________________________________________________________________________。
(4)E有多种同分异构体，与E具有相同官能团的芳香族同分异构体有________种(包括本身和顺反异构)，其中核磁共振氢谱有五个峰的同分异构体的结构简式有2种，请写出其中一种_______________________________________________________。
(5)若F与NaOH溶液发生反应，则1 mol F最多消耗NaOH的物质的量为______mol。
5．农药在农业生产中起到了重要的作用，有机物D是生产农药的中间体。
下图是由A 合成有机物D的生产流程。
已知：(1)A为苯的同系物，其含氢的质量分数与甘油的相等，则A的结构简式是_____________________________________________________________________。
(2)有机物C通过连续氧化可以得到一种羧酸E，C与E发生化学反应的方程式是_____________________________________________________________________；有机物C还具有的性质有________(填序号)。
a．能与氢氧化钠反应 b．能与浓氢溴酸反应c．能发生消去反应 d．能发生加成反应(3)请写出符合下列要求E的同分异构体的结构简式：①苯环上只有一个取代基的结构简式为_____________________________________；②苯环上有两个取代基，且该分子核磁共振氢谱图上有四个吸收峰的结构简式为________________________，简述检验取代基中含碳官能团的方法(写出操作、现象和结论)：___________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)已知：，D在水溶液中很不稳定，能发生水解反应，该反应的化学方程式是_____________________________________________________________________，若D与NaOH溶液混合，1 mol D最多消耗________mol NaOH。
6．阿明洛芬属于苯丙酸类抗炎药，镇痛效果优于布洛芬。
下图是阿明洛芬的一条合成路线。
(1)反应①为取代反应，该步反应物Me2SO4中的“Me”表示____________________。
(2)E中的官能团有______________(写名称)。
(3)反应④的反应类型为____________。
(4)写出F的结构简式________________________________________________。
(5)反应③可以看成是两步反应的总反应，第一步是氰基(—CN)的完全水解反应生成羧基(—COOH)，请写出第二步反应的化学方程式________________________________________________________________________________________________。
(6)化合物是合成某些药物的中间体。
试设计合理方案由化合物合成。
[提示] ①合成过程中无机试剂任选；②在400 ℃金属氧化物条件下能发生脱羰基反应；③CH2===CH—CH===CH2与溴水的加成以1,4加成为主；④合成反应流程图表示方法示例如下：答案1．(1)取代(水解)反应 (2)CH 3CHO ＋2Cu(OH)2＋NaOH ――→△CH 3COONa ＋Cu 2O↓＋3H 2O(3)C 10H 10O 22．(1)CH 2===CH —CH 3 羟基(2)①④(3)CH 2===CH —CH 3＋Cl 2―→CH 2Cl —CHCl —CH 3(4)酯化(取代)3．(1)C9H8O4(2)醛基、羧基、酚羟基 2(3)①酯化反应③ABC2H2O 4．(1)CH3CH2OH(或C2H5OH) 苯甲醛(2)消去反应(5)35．取少量该有机物放入洁净的试管中，加入银氨溶液，水浴加热，若观察到试管内壁附着一层光亮的银镜，证明该有机物分子中含有醛基(其他合理答案均可)6．(1)甲基(—CH 3) (2)氨基 酯基(3)还原 (4)(6)1．已知卤代烃在一定条件下可发生如下反应：R O H Br R NaOH2∆+-HB r OH +-．A、B、C、D、E、F、G、H、I分别代表九种不同的有机物（其中A是化学工业重要原料之一）．它们之间的相互转化关系如下图：请回答下列问题：（1）A的结构式为________________；F的结构简式为________________________；指出C→G的反应类型________________________________．（2）写出下列转化的化学方程式①C→D________________________________________，②G →H_______________________________________________________________________．（3）写出与有机物I互为同分异构体，且结构中含有酯基和羟基（每个碳上最多只能连一个官能团）的有机物共有________种（不包括I）．（4）已知有机物的透气性比好．做为隐形眼镜的材料，应该具有良好的透气性和亲水性，请从H的结构上分析它可以作为隐形眼镜材料的原因：______________________________________________________________________________________________________________________________________．2．（1）由C、H、O三种元素组成的有机物A，A的相对分子质量不超过150，其中含碳元素的质量分数为68.9%，含氧元素的质量分数为26.2%。