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鉴赏诗词的表达技巧专项练习及答案

鉴赏诗词的表达技巧专项练习及答案

鉴赏诗词的表达技巧专项练习及答案鉴赏诗词的表达技巧古代诗歌的表达技巧多种多样,难以穷尽。

概括起来说,大致可以分为以下几类:1.表达方式在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。

描写,有正面描写和侧面描写之别。

在李白《梦游天姥吟留别》中,“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写,表现其高峻奇伟之势;“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”,则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

描写方式:(1)动静结合(2)虚实结合(3)点面结合(4)正面侧面(5)远近、高低各个角度的描写(6)明暗、冷暖等色调形态(7)各种感觉:视、听、触、嗅抒情有直接抒情和间接抒情两种。

(1)直接抒情。

直接抒情就是直抒胸臆。

如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,也是直接呐喊出心中的不满,表明了自己与权贵们决绝的决心。

(2)间接抒情。

间接抒情是指作者不直接出面,而是通过借景抒情、移情于物、寓情于景、触景生情、情景交融通等方式来抒发感情。

如杜甫的《春夜喜雨》,写景之中包含着对春雨无比的喜爱之情。

当读到“感时花溅泪,恨别鸟惊心”时,诗人对国家命运的担忧和家人的思念跃然纸上。

2.运用表现手法的技巧要读懂诗歌就要掌握诗歌的各种表现手法。

在诗歌中常见的表现手法有:比兴、象征、对比、衬托、动静结合、虚实结合、用典等。

(1)比兴欲言此物,先言彼物。

比兴手法是古代诗歌中较常见的,如“孔雀东南飞,五里一徘徊”,借孔雀失偶起兴,引起所要叙述的恩爱夫妻被迫分离的凄楚故事,为全诗定感情基调。

(《孔雀东南飞》)(2)对比如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》),将封建统治集团的穷奢极欲、醉生梦死,与劳动人民的被奴役、被掠夺、冻死路旁的悲惨状况,作了鲜明的对照。

(3)象征如李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”(《行路难》),表现了诗人对理想的执著追求及对人生的乐观态度。

(4)运用典故诗歌中常常引用古书中现成的故事或词句,这叫“用典”。

古代诗歌鉴赏之表达技巧练习题

古代诗歌鉴赏之表达技巧练习题

古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是诗人塑造形象、创建境界、表达感情、论述看法所采纳的特别的手法。

它主要包含四个层面的内容:构造特点、表达方式、修辞方法、表现手法。

对表达技巧的鉴赏,就是辨别诗歌中所使用的表达方式、修辞方法、表现手法或艺术构想,剖析其自己的艺术成效,评论其对表现诗人的思想感情所起的作用。

1、常有的构造特点有:铺垫、伏笔、过渡、照顾,直截了当、逐层拓展、卒章显志、起承转合等。

2 、常用的表达方式有:记述、描绘、谈论和抒怀。

此中抒怀和描绘是考察的要点。

抒怀手法有直接抒怀和间接抒怀,后者包含借景抒怀、情况交融、托物言志、用典抒怀、借古讽今等。

描绘手法,主假如侧面描绘中的衬着、衬托、动静联合、虚实相生、白描、工笔、细节等。

3、常有的修辞方法有:比喻、比较、象征、起兴(使描绘的事物更加形象生动);夸张、对照、设问、反问(突出作品的要旨);通感、借代、双关、叠字、对偶、频频(使作品中字句更加精良)。

4、常有的表现手法有:借景抒怀或情况交融、想象联想、衬托衬着、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、抑扬、虚实相生、比兴寄望、衬托(动静相衬、以有声衬无声等)、对照、象征等。

答题步骤第一步:总说,正确指出运用何种表达技巧;第二步:分说,联合作品详细诗句,剖析其运用的这类方法;第三步:小结,该方法突出的成效和气处,表达了诗人如何的思想感情。

一、阅读下边一首宋词,而后回答下列问题。

柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。

聚散急忙,云边孤雁,水上调萍。

教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思,尘随马去,月逐舟行。

【注】①泛菊:饮菊花酒。

②吹梅:演奏《梅花落》。

“聚散急忙”一句在内容上重申什么?在上片的构造上起什么作用?早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星辰阑干格外明。

孤独小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何成效 ?三、阅读下边这首宋诗,达成后边的题目。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。

新部编七年级 上册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案

新部编七年级 上册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案

新部编七年级上册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1.阅读下面的古诗,完成小题。

横塘(宋)范成大南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。

年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。

(1)诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”(用诗中的词语填写)反衬出人、事的变化。

(2)诗末句寓情于景,颇具情韵。

试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。

【答案】(1)依然(2)写横塘的景中,如细雨、垂杨、画船,细雨如丝,垂杨似线,画船待发,与离情别绪直接相连;结尾以景物作结,烘托离别之情。

【解析】【分析】(1)春到横塘,绿满平川,石桥依旧横卧,朱塔依然屹立,可是诗人却要与友人分别了。

“依然”一词,以景物的不变反衬出人事的变化,流露出依依难舍、留恋难分的情味。

(2)末句以景结情(寄情于景、拟人等),写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船,细雨如丝,垂杨似线,画船待发,烘托离别之情。

末句并未用任何离恨相思之词,只是用雨丝风片、垂柳轻舟,象征依依惜别之情,与开头两句的景物描写融为一体,以抒情之笔写景,颇具情韵。

【点评】此题考查诗歌赏析。

(1)此题考查诗词内容的理解与分析。

做此类题,要注意理解全诗的意思,重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。

(2)此题考查诗句表现手法。

主要围绕情景交融的写法来展开,要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。

2.阅读下面的诗歌,完成下列小题。

丰乐亭游春(其三)(宋)欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。

游人不管春将老,来往亭前踏落花。

(1)诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。

本诗描写了暮春时节哪些具体景物?(2)“游人不管春将老”,有的版本将“老”字写作“尽”字,两字虽意思相近,但“老”字效果却更好。

为什么?【答案】(1)红树、青山、夕阳、绿草、落花。

(2)“老”字比“尽”字更传神。

“老”字运用拟人手法,将春当人来写,更能现出怜惜之意,从而表达出对春天的喜爱之情;“老”还有时光、青春流逝的意味。

古诗词中表达技巧练习题(带答案)

古诗词中表达技巧练习题(带答案)

诗歌的表达技巧练习你能准确地说出下列诗句运用了什么表现手法吗?1.好雨知时节,当春乃发生拟人2.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞对比3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天夸张4.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流比喻5.宁为百夫长,胜作一书生直抒胸臆6.多少恨,昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑,车如流水马如龙;花月正春风。

虚实7.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽以动衬静8.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流借景抒情、借代9.小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。

(南宋吕本中《木芙蓉》) 托物言志10.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?用典11.百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

(《画眉鸟》欧阳修)托物言志对比12.万岁山前珠翠绕(2009江苏卷)借代13.江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年。

反衬(以乐景写哀情)14.江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

(晚唐韦庄《台城》)借景抒情反衬15.万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥(“镜天”“飞雪”是比喻。

“双鸥”进入诗人的视野,反衬出诗人内心的孤寂)。

摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟(拟人)。

(董颖《江上》)16.“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”(秦观《画堂春》)(细节描写、动作描写)17.“马后桃花马前雪”(描写生动,对比鲜明。

“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。

)古诗词中“虚实相生”的艺术手法所谓“实”,是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分;所谓“虚”,是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

眼见为实,想象为虚;有者为实,无者为虚;显者为实,隐者为虚;当前为实,过去和将来为虚。

如:1.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

2.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

3. 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》(李白)一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。

新初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案

新初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案

新初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.读下面文字,完成题目。

贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

(1)写出诗句中加下划线字的意思。

贾生才调更无伦 ________ 可怜夜半虚前席________(2)这首诗歌采用________的手法,通过汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸,同时借贾谊的遭遇,抒写诗人自己________的感慨。

【答案】(1)无同类能比;可惜(2)借古讽今;怀才不遇【解析】【分析】(1)“无伦”,“伦”,意为“类”,“无伦”意为“无同类能比”;“可怜”,古今异义,今义为“怜悯”,古义为“可惜”。

做题时要结合语境,认真分析,确认词义。

(2)。

这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。

而且李商隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇。

“贾生才调更无伦”,他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨,“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”,意思是只是空谈半夜,令人扼腕叹息。

文帝尽问鬼神之事,只字不提国事民生。

通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸,是运用了借古讽今的写法。

故答案为:⑴无同类能比;可惜;⑵借古讽今;怀才不遇【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解能力。

解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗句的意思,根据句意进行分析理解。

⑵本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。

解答此题要求就是读懂诗歌,理解内容和写作手法,结合具体的诗句进行进行。

2.选出下列理解有误的一项是()登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

A. 首句紧扣诗题,点明地点。

“千寻”二字极言其高,其意为在飞来峰上有一座千丈的高塔。

B. 第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。

备战中考语文考点鉴赏诗歌的表达技巧(考点专练)

备战中考语文考点鉴赏诗歌的表达技巧(考点专练)

备战中考语文考点鉴赏诗歌的表达技巧(考点专练)一、诗歌鉴赏(共 90 分)1.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

【甲】咸阳城东楼【唐】许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

【乙】登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!《咸阳城东楼》和《登幽州台歌》都是登高望远之作,但在情感表达方式和内容上又有所不同,请作简要分析。

【答案】《咸阳城东楼》情景交融,景中寓情,用云、日、风、雨层层推进,又以绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家乡的思念,对国家衰败的无限感慨。

《登幽州台歌》采用直抒胸臆的手法,表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。

在艺术表现上,前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗人孤单悲苦的心绪。

这样前后相互映照,格外动人。

【详解】本题考查学生对诗歌内容、表达方式和作者情感的理解能力。

理解诗歌的内容,应先通读全诗,理清诗意;然后细读诗歌的关键语句,从手法、炼字、内容、风格等方面来判断。

古诗词鉴赏中常用的写作手法包括:抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法。

体会古诗词的写作手法要从诗词的整体构思上来把握,找出全篇诗词所用的写作方法后,还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

诗歌景物描写常用的表现手法有:动静结合、虚实相间、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等。

把握诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。

本题答案示例:《咸阳城东楼》情景交融,景中寓情,用云、日、风、雨层层推进,又以绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家乡的思念,对国家衰败的无限感慨。

《登幽州台歌》采用直抒胸臆的手法,表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。

诗歌鉴赏表达技巧练习

诗歌鉴赏表达技巧练习

23、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(李白《赠王伦》)24、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

(李白《早发白帝城》)25、花间一壶洒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

(李白《月下独酌》)26、国破山河在,城春草木深。

(杜甫《春望》)27、余幼好此奇服兮,年既老而不衰。

带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。

被明月兮珮宝璐,(屈原《涉江》)28、吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

(李贺《李凭箜篌引》)29、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

(杜甫《绝句》)30、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

(杜甫《漫成一首》)31、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

(王维《九月九日忆山东兄弟》)32、山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。

(刘禹锡《石头城》)1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。

2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。

“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。

3、通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。

4、“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。

另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。

5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。

诗歌表达技巧鉴赏练习题

诗歌表达技巧鉴赏练习题

10.阅读下面清词,完成问题。 菩萨蛮 纳兰性德 朔风吹散三更雪,倩魂犹恋桃花月①。梦好莫催醒,由他好处行。 无端听画角,枕畔红冰②薄。塞马一声嘶,残星拂大旗。 【注】①桃花月:农历二月,代指与妻子在一起的美好时光。②红 冰:指眼泪。古书有言:“时天寒,泪结为红冰。” 纳兰性德在词中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)
(2)词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(6分)
答案 (1)比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法,写出雨后天晴田野里的 蓬勃景象;(2)对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗,读起 来朗朗上口;(3)寓情于景。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(答夸张、视 觉嗅觉结合,分析合理也可以得分)
诗歌表达技巧鉴赏练习题
1.阅读下面这首诗歌,回答问题。(5分) 赠范晔① 陆凯 折花逢驿使,寄与陇头人②。 江南无所有,聊赠一枝春。 注:①据《荆州记》载,“陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝, 诣长安与晔,兼赠此诗”。②陇头人,指身在关中的范晔。陇, 陇山,天水附近。 “聊赠一枝春”使用了什么表现手法?请分析其表达效果。
11.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 昭 君 怨 郑域 道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。 请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想感情。(5分)
答案 对比。通过梅花在“竹篱茅舍”、“玉堂琼榭” 的不同环境进行对比,赞美梅花不论遭遇冷落还是身处 富贵都一样品质高洁。表达了词人如梅般坚守清白节操 的情怀。(如答托物言志或借物抒怀酌情给分)
13.阅读下面这首词,然后回答问题。(6分) 醉落魄· 咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘, 略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑 沙黄,此际偏思汝。 [注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气 飞扬。

鉴赏古代诗歌的表达技巧——构思立意典型例题

鉴赏古代诗歌的表达技巧——构思立意典型例题

构思立意典型例题例1.(2011浙江))阅读下面这首词,完成21-22题。

(7分)[开门见山]蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒。

画角声中,牧马频来去。

满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许,深山夕照深秋雨。

这首词开篇有何特点?(3分)例2. (2017天津)阅读下面的宋诗,按要求作答。

(8分)[以景结情]太湖恬亭[宋]王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累,静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚[注],秋风斜月钓舟归。

[注]徙倚:徘徊,流连不去。

尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。

(3分)例3.(2001全国)阅读下面一首唐诗,完成8~9题。

[照应]赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里,建业幕钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

**古人有“密雨如散丝”的诗句。

8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联两句写黄昏时分,诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。

这既点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。

B.二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重;鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔,天朦朦胧胧看不清通海处,远处江边的树却显得十分滋润。

C.尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起,十分含蓄地表达了诗人的送别之情,情与景巧妙地结合了起来。

D.全诗第一句直接点明“微雨”,而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨,这样更增强了诗的形象性和表达力。

例4.(2016全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完成8〜9题。

[铺垫]丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下③,迥立闾阖生长风④。

诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。

[注]①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。

②玉花骢:唐玄宗御马名。

③赤墀:宫殿前的红色台阶。

部编初中七年级 上册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案(Word版)

部编初中七年级 上册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案(Word版)

部编初中七年级上册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案(Word版)一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1.阅读诗歌,回答问题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)颔联主要描绘了一幅什么图景?(2)这首诗抒发了诗人怎样的感情?【答案】(1)潮水上涨,与堤岸齐平,江面更显宽阔,正是顺风行船,一叶白帆好似挂在江天之上。

勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

(2)抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

【解析】【分析】(1)注意这两句诗描写的景物有:江潮、江岸、船帆,注意形容词和动词“平”“阔”“正”“悬”,既然题目要求描绘画面,就要在头脑中把这些意象想象成画面,并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。

如:潮水上涨,与堤岸齐平,江面更显宽阔,正是顺风行船,一叶白帆好似挂在江天之上。

勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

(2)结合诗歌最后两句分析,可以看出这首诗抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

故答案为:⑴潮水上涨,与堤岸齐平,江面更显宽阔,正是顺风行船,一叶白帆好似挂在江天之上。

勾勒出了一幅壮美的大江行船图。

⑵抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。

诗中有画,画中有诗,有很多写景的诗句都给人以美的享受。

解答这样的题,首先要分析诗句中的意象和意境,并在头脑里想象这样的意境,然后再结合诗意进行描绘。

描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象,给人以美的享受。

⑵此题考查对思想感情的理解能力。

理解诗句所表达的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗歌的写作背景理解。

2.阅读诗歌,回答问题过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

(1)请你将五,六句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

诗歌表达技巧专题训练

诗歌表达技巧专题训练

1、阅读下面这首宋词,回答问题。

鹏鸪天苏庠枫落河梁野水秋,澹烟衰草接郊丘。

醉眠小坞黄茅店①,梦倚高城赤叶楼②。

天杳杳,路悠悠。

钿筝歌扇等闲休。

灞桥杨柳年年恨③,鸳浦芙蓉叶叶愁。

【注】 ①黄茅店:指的是乡村客店。

②赤叶楼:这里指歌妓等所居之楼。

③“灞桥” 句:汉代人送别,在长安灞桥折柳相赠,故后代以“灞桥杨柳”代指离别。

(1)词的前两句描绘了一幅怎样的画面?在全词中有何作用?答: _____________________________________________________________________(2)明代杨慎评论说:“ ‘醉眠小坞黄茅店,梦倚高城赤叶楼’,《鹧鸪天》之佳句也。

” 请从表达技巧方面赏析这两句词。

答: _____________________________________________________________________ 2、阅读下面这首诗,回答问题。

出栈[清]张问陶马嘶人语乱斜阳,漠漠连阡水稻香。

送险亭①边一回首,万峰飞舞下陈仓②。

【注】①送险亭:在四川境内栈道终点处的一座亭子。

②陈仓:在今宝鸡市境内,为关中与汉中交通要道。

(1) “万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?试结合全 诗作简要分析。

答: _____________________________________________________________________(2)本诗在布局上有何特点?你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理?答: ________________________________________________________3、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

夜半闻横管 [南宋]程俱 下的北方失地。

(1)第二联运用了怎样的修辞手法描写笛声?请简要分析。

答: ___________________________________________(2)请简要概括这首诗所抒发的情感。

诗歌鉴赏表达技巧类试题(修辞、表现手法、抒情手法、描写手法、篇章手法)(解析版)

诗歌鉴赏表达技巧类试题(修辞、表现手法、抒情手法、描写手法、篇章手法)(解析版)

第23天诗歌鉴赏表达技巧类试题(修辞、表现手法、抒情手法、描写手法、篇章手法)一、阅读下面的文字,完成1-2题。

和侯大夫秋原山观征人回①杨巨源两河②战罢万方清:原上军回识旧营。

立马望云秋塞静,射雕临水晚天晴。

戍闲部伍分岐路,地远家乡寄旆旌。

圣代止戈资庙略③,诸侯不复更长征。

(注)①自玄宗后期重用宦官以来,藩镇割据愈演愈烈,严重威胁到大唐帝国的稳定。

公元817年(元和十二年),裴度被宪宗任用为宰相,三年内平定了藩镇割据,唐朝再次实现了统一。

这首诗是观看平叛军队回来时的唱和之作。

②两河:唐安史之乱后,称河南、河北二道为两河。

③庙略:皇室宗庙的功绩。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联点明了“征人回”的背景,从“万方清”三字可见溢于言表的喜悦之情。

B.颈联说战争结束了,部队回原驻地;旆旌寄回了家乡,和平已到来。

C.尾联诗人以喜悦的心情歌颂平藩战争的丰功伟绩,总括全诗,深化主题。

D.整首诗激越豪迈、雄浑悲凉,展现了征人的风采,给人雄健昂扬的感受。

2.颔联是怎样刻画征人形象的?请简要分析。

【答案】1.D2.①通过“立马”“望云”“射雕”等细节刻画(动作描写),凸显了征人矫健的身姿与昂扬的气概。

②以宁静的“秋塞”、傍晚晴丽的天空、秋水等美的意象,衬托征人美的形象。

③以点带面。

通过个体征人形象的细致刻画,表现群体征人的精神面貌。

【分析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“整首诗激越豪迈、雄浑悲凉”错误,这首诗观看平叛军队回来时的唱和之作,表达了作者所处时代人民期盼和平的共同心愿。

没有体现“悲凉”。

故选D。

2.本题考查学生鉴赏诗歌塑造人物形象手法的能力。

颔联“立马望云秋塞静,射雕临水晚天晴”,承首句“万方清”荡开,“立马”“望云”“射雕”等,对征人的细节刻画,凸显了征人矫健的身姿与昂扬的气概。

秋塞静、晚天晴、秋水美,以具象兴抽象,衬托征人美的形象。

对句射雕临水,因对仗和平仄而倒装,实际意思是临水射雕。

诗歌表达技巧练习题

诗歌表达技巧练习题

[A组]1.阅读下面这首宋词,回答下面问题。

采桑子欧阳修十年前是尊前客,月白风清。

忧患凋零,老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改,试把金觥。

旧曲重听,犹似当年醉里声。

词的上阕运用了什么艺术手法?请简要分析。

【译文】十年前,酒席宴上我是客,春风得意前途顺畅。

如今好友相继离世,忧愁疾患倍觉凄凉,回想往事,倍觉光阴飞逝。

如今鬓发虽已渐白,然初心不改,席上仍旧把酒饮乐。

耳边传来旧时歌曲,再次倾听,好像还是当年醉里听过的一样。

【答案】①“月白风清”运用了借景抒情的手法,借明朗美好的景色,表达了诗人处境的顺利,心情的愉悦。

(从衬托角度来谈亦可)②前后对比的手法。

用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比,突出如今的悲凉况味。

2.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

戏答元珍(宋)欧阳修春风疑不到天涯,二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。

曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。

注:仁宗景佑三年(1036年),欧阳修被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。

次年,朋友丁宝臣(字元珍)写了一首诗给他。

欧阳修以这首诗作答。

译文我怀疑春风吹不到这荒远的天涯,已是三月这山城怎么看不见春花?残余的积雪压在枝头好象有碧桔在摇晃,春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒想发嫩芽。

夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念,带着病进入新的一年面对春色有感而发。

我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草,山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。

颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象?请作简要赏析。

【答案】①“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零,却压不倒傲霜雪的绿橘,突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。

②“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法,以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。

3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴,郊园物物近清明。

花如解语迎人笑,草不知名随意生。

晚节渐于春事懒,病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友,应在日边听晓莺。

【精品】部编七年级上册诗歌鉴赏技巧习题训练

【精品】部编七年级上册诗歌鉴赏技巧习题训练

【精品】部编七年级上册诗歌鉴赏技巧习题训练一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1.读下面这首古诗,回答问题。

次北固山下【唐】王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)诗中哪些字词透露出诗人的“游子”身份?(2)展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正|一帆悬”展现的画面。

【答案】(1)“次”“客路”“乡书”“归雁”。

(2)春潮涌涨,大江直流,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平,江水中央一叶船帆高高挂起,使得长江两岸的距离愈显阔大。

【解析】【分析】(1)本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。

“次”意思是旅途中暂时停宿,这里是停泊的意思,点明了游子的身份;“乡书”指的是思想的书信,也点明了游子的身份。

(2)此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。

学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。

“潮平两岸阔,风正一帆悬。

”意为潮水上涨,两岸更显开阔;风势正顺,白帆高高扬起。

题干要求展开想象,语言生动形象,就要在句意基础上适当加工和拓展。

故答案为:(1)“次”“客路”“乡书”“归雁”。

(2)春潮涌涨,大江直流,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平,江水中央一叶船帆高高挂起,使得长江两岸的距离愈显阔大。

【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近。

2.阅读下面这首诗,回答问题。

观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

七年级 下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案(Word版)

七年级 下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案(Word版)

七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.古诗词鉴赏。

竹里馆(王维)独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

(1)诗歌后两句写出了________的景象,全诗传达出诗人________的心境。

(2)“独”是古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。

说说诗中“独”字的妙处。

【答案】(1)夜深人寂、明月相伴;宁静、淡泊(或悠然自得、自在)(2)“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高雅脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

【解析】【分析】(1)“深林人不知,明月来相照。

”描绘了夜深人静,诗人月下独坐,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

(2)做此题首先要了解古诗内容,在此基础上对关键字做出赏析,赏析时要把字放在语言环境中,“独坐幽篁里”,这句话的意思是:独自闲坐在幽静竹林。

开头一个“独”字便给读者留下了突出印象,这个“独”字也贯穿了全篇。

诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。

体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

故答案为:⑴夜深人寂、明月相伴;宁静、淡泊(或悠然自得、自在)⑵“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高雅脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握,首先明确诗歌内容,找出诗句中包含的意象,体会表达的作者感情。

⑵本题考查诗歌的炼字,结合诗句内容,明确句意,揣摩写出的内容。

结合写作背景体会表达的感情。

2.阅读下面的诗歌,完成下列小题。

竹里馆(唐)王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

(1)诗中写了哪些景物?营造了怎样的意境?(2)“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。

初中语文诗歌表达技巧题库

初中语文诗歌表达技巧题库

台城(唐)韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

【注】韦庄,晚唐诗人。

台城,旧址在今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。

L诗的第三、四两句,最为读者称道,请你从修辞手法运用的角度,作一点赏析。

田园乐(唐)王维桃红复含宿雨①,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客②犹眠③。

【注】①宿(xiu)雨:夜雨。

宿:夜晚。

②山客:隐居山庄的人。

③犹眠:还在睡觉。

2.此诗末句运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心境?春雪(唐)韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

3.简要赏析三、四句运用的主要修辞手法及妙处。

清溪行(唐)李白清溪清我心,水色异诸水。

借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。

向晚猩猩啼,空悲远游子。

【注】此诗是天宝十二载(753)秋后,李白游池州时所作。

4.分析“人行明镜中,鸟度屏风里.一句所运用的修辞手法及其表达效果°雨夜(明)何景明院静闻疏雨,林高纳远风。

秋声连蟋蟀,寒色上梧桐。

短榻孤灯里,清笳①万井②中。

天涯未归客,此夜忆江东。

【注】①笳:一种乐器「②万井:古制八家为井,后以井指乡里、家宅,此处指许多村庄。

5.简析诗歌首联运用的表现手法及作用。

山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

6.本诗颈联运用了什么表现手法,请简要分析。

过松源晨炊漆公店(宋)杨万里莫言下岭便无难,赚得।行人空喜欢。

政入万山围子里,一山放过一山拦。

【注】①赚得:骗得。

7.试从修辞手法的角度简析“政入万山围子里,一山放过一山拦。

”一句。

十一月四日风雨大作(宋)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

8.简析三、四句运用的表现手法及其作用。

逢入京使(唐)岑参故园东望路漫漫.双袖龙钟泪不干二.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

9.诗中划线句运用了什么修辞手法?有何作用?天净沙•秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

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4.分析“人行明镜中,鸟度屏风里”一句所运用的修辞手法及其表达效果。
雨夜
(明)何景明
院静闻疏雨,林高纳远风。秋声连蟋蟀,寒色上梧桐。
短榻孤灯里,清笳①万井②中。天涯未归客,此夜忆江东。
【注】①笳:一种乐器。②万井:古制八家为井,后以井指乡里、家宅,此处指许多村庄。
5.简析诗歌首联运用的表现手法及作用。
春晚
(宋)周敦颐
花落柴门掩夕晖,
昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外,
遥见樵渔一路归。
3.诗人描写傍晚立于门外所见之景。从“()”二字可以看出,季节正是暮春。柴门落花、昏鸦绕林和( )(4字短语)三幅画面,动中有静,生机盎然,使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中,也使人感受到诗人( )的心情。
过松源晨炊漆公店
水满有时观下鹭①,草深无处不鸣蛙。
箨龙②已过头番笋,木笔③犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯④茶。
【注】①下鹭:缓缓向下飞的白鹭。②箨(tuò)龙,就是笋。③木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。④瓯(ōu):杯子。
2.这首诗中“叹息老来交旧尽”与作者的另一作品《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”,所表达的感情有什么不同?
十一月四日风雨大作
(宋)陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
8.简析三、四句运用的表现手法及其作用。
逢入京使
(唐)岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
9.诗中划线句运用了什么修辞手法?有何作用?
天净沙•秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
8.本诗运用了虚实结合的表现手法。“夜阑卧听风吹雨”写实,“铁马冰河入梦来”是虚写,这两句话通过风雨把现实与梦境联系起来。表达了诗人希望收复国土、报效国家的壮志,忧国忧民的爱国主义思想感情。
9.运用了夸张的修辞手法。表现了诗人思念亲人之情,为下文写捎书回家“报平安”作铺垫。
10.本句运用了反衬的表现手法。“小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面,与前句形成鲜明的对比,更加突出(反衬)漂泊异地的游子内心的凄凉。
【注释】①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
12.请结合全诗,从表现手法的角度对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
山雨
翁卷
一夜满林星月பைடு நூலகம்,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
这首诗是用什么手法来写山雨的?试结合诗句作简要分析。
1.运用拟人的手法,将“台城柳”人格化,用台城柳不管王朝(人间)兴亡,不解诗人感慨,反衬出历史衰败的无奈。
11.本诗主要运用了白描的手法,全方位描写了边海人们的贫困生活,表达了作者对下层人民的深切同情。
12.示例1,诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 示例2,诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
台城
(唐)韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
【注】韦庄,晚唐诗人。台城,旧址在今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。
1.诗的第三、四两句,最为读者称道,请你从修辞手法运用的角度,作一点赏析。
田园乐
(唐)王维
桃红复含宿雨①,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客②犹眠③。
【注】①宿(xiǔ)雨:夜雨。宿:夜晚。②山客:隐居山庄的人。③犹眠:还在睡觉。
2.此诗末句运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心境?
春雪
(唐)韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
3.简要赏析三、四句运用的主要修辞手法及妙处。
清溪行
(唐)李白
清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注】此诗是天宝十二载(753)秋后,李白游池州时所作。
10.试从表现手法的角度,简析“小桥流水人家”一句在曲中的作用?
梁甫行
曹植
八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。
妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。
11.本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?

郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。
2.运用了反衬(以动衬静)的手法,以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽,表达诗人闲适恬静(或悠闲岁月)的心境。
3.第三句运用了拟人的修辞手法,将白雪人格化,用白雪盼春,表现诗人渴望春天的急切心情,生动而传神。第四句运用了比喻的修辞手法,把白雪比喻成飞花,将初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。
4.运用了比喻、对偶的修辞手法,以“明镜”比喻清溪,将两岸的群山比作“屏风”,生动形象地写出了清溪的清澈,表达了诗人对清溪的喜爱。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
6.本诗颈联运用了什么表现手法,请简要分析。
过松源晨炊漆公店
(宋)杨万里
莫言下岭便无难,赚得①行人空喜欢。
政入万山围子里,一山放过一山拦。
【注】①赚得:骗得。
7.试从修辞手法的角度简析“政入万山围子里,一山放过一山拦。”一句。
13.这首诗采用侧面描写的手法(或烘托、虚写、联想想象,答出一个即可),通过写见到“溪流急”,来表现他山之雨的急和猛,抒发了作者惊异的感情。
己亥杂诗
(晚清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗人以落红化作春泥为喻,寄托了自己怎样的感情?
幽居初夏
(宋)陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
5.运用了反衬(以声衬静)。用深秋夜里,院子里能清晰听到疏落的轻微雨声和远风吹林的沙沙声,反衬出院子深夜的宁静,渲染了凄清的氛围
6.颈联运用了以动衬静(反衬)的手法,突出了山间生活的幽静,反映诗人追求安静淳朴生活的理想。
7.本句采用了拟人的手法,“放”、“拦”等词语的运用,赋予“万山”人的思想、人的性格,使万山活了起来。诗人通过写山区行路的感受,意在说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时的成功所陶醉。
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