1生理学绪论

三、生理学的研究方法
生理学是一门实验的科学
Stephen Hales 1733
威廉 · 哈维 William Harvey 《心与血的运动》 （the movement of the heart and the blood）发表于 1628 年 动脉是从心脏输出血液的血管，静脉是运回血液到心脏的血管， 血液能从动脉透入静脉，动脉与静脉的移行是在四肢及身体的远端 部分；心脏是一种肌肉，其瓣膜阻止了血液的逆流，心脏运动是血 液循环的唯一原因。
（一）生理学的实验方法
（1）动物实验
• 1、慢性实验 • • 2、急性实验 • •
离体实验 在体实验
家兔离体小肠平滑肌
（二）人体实验
生理学研究的不同水平
1. 细胞和分子水平 2. 器官和系统水平
3. 整体水平
紧密相关、互相联系、互相补充
（一）整体水平：
活体解剖实验法、慢性实验法
以完整机体作为研究对象，观察和分析 在各种条件下，完整机体的各器官各系统 之间的相互联系和相互协调的规律。
1 刺激强度 1）、阈强度 在一定的作用时间下刚好引起 组织产生反应的最小刺激。 （此刺激的强度即称为刺激阈或阈值） 2）、阈上刺激 3）、阈下刺激
阈值越小，说明组织兴奋性 越高，阈值越大，组织兴奋 性越低，故组织兴奋性与阈 值呈反变关系。
• 2 刺激作用的时间
刺激作用必须持续一定的时间， 时间太短不能引起组织反应。
• 所有刺激中，电刺激的三个 条件易于控制，可重复使用 而不易损伤组织，为正常人 体功能试验和医疗实践中常 用刺激方法
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• 三个条件是什么？ • 非所有刺激都能引起机体发生反应
产生反应的条件： 1）足够的刺激强度 ---可兴奋组织 2）足够的刺激持续时间 3）一定的强度-时间变化率
• 四 适应性
• 完整机体能够随环境条件的变化不断地调整自身 各部分的功能，使机体与环境取得平衡统一，保 证生命活动的正常进行。
第三节 机体与环境
机体的一切生命活动离不开环境。 机体的环境有内环境和外环境之分。人体能 不断适应外环境。
自然环境
一外环境
社会环境
社会环境
• 社会因素 心理因素 • 社会环境因素是影响人体生理功能的重要因素之 一，不但可直接影响人类的健康状况，而且还可 以影响自然环境和人的心理因素。
特点： 准确稳定 调节幅度小，不灵敏
二 机体活动调节的反馈控制
控制部分
受控部分
负反馈: 受控制部分发出信息反过来抑
制或减弱控制部分活动的调节方式
意义：维持内环境稳态。
如：血压、呼吸、体温、 体内各种化学物质-血糖、血钠、血钾等
• 正反馈:反馈信息的作用性质与控 制信息的作用性质相同的反馈。 • 意义：使某些生理活动不断加强， 直至迅速完成。（如分娩、排尿、 血液凝固）
课堂练习
• • • • • • 1.人体生理学主要研究： D A．人体与环境间相互作用规律 B．人体内化学反应规律 C．人体内物理运动规律 D．人体正常功能活动规律 E．人体物质组成及结构
• 2.生命最基本的表现是：D • A．做功 B．运动 C．体积或重量增加 • D．新陈代谢 E．氧化反应
• 3.人体体温保持恒定，需要： B • A．自身调节 B．负反馈 C．正反馈 • D．条件反射 E．环境温度稳定 • 4 神经调节的基本方式是： C • A.反应 B.反馈 C.反射 D.适应 E.兴奋
• 2大量运动后为何容 易出现周身乏力？
稳态
为细胞活动提供理化性质相对恒定 的环境，维持各系统、器官的正常 新陈代谢，也是机体正常生命活动 的必要条件。 • 依赖于自主神经系统和某些有关的 内分泌激素的经常性调节
第四节 机体功能活动的调节
机体内各器官、系统的功能活动随着内外环境的变化 及时调整，以维持内环境的稳态和对外环境的适应。人 体各器官、系统功能的这种适应性的变化过程称为人体 生理功能的调节
3 刺激强度时间变化率
作为动因，须有变化。强度变 化率越大，刺激作用越强。 肌肉注射：两快一慢 进针快，拔针快，推药慢
（二）、反应 是机体或组织细胞受到刺激后发生的变 化称为反应。
反应的两种表现形式：兴奋和抑制
三、生殖 生物体生长发育到一定阶段 后，能够产生与自己相似的子代个体的 功能。 一切生物都是通过产生新个体来延续 种系的。
应的功能,,功能建立在结构之上,• 所以应对相关组织 结构内容进行必要的复习。 ●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界, 但为了叙述方便 ,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能 , 在理解其各水平的功能的基础上 ,• 应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系 ,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素 。 ●听 、 录与习 、 记的关系 : 对知识的学习 ,• 课前 适当预习 , 课堂认真听课和作必要的听课笔记 ,• 尤其 认真听课是良好的学习方法 ; 及时地、有计划地复 习 ,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
第二节 生命活动的基本特征
• 新陈代谢 • 兴奋性 • 生殖 • 适应性
• 一、新陈代谢
物质、能量
机体
合成代谢 分解代谢
环境
注： 1、新陈代谢过程中，既有物质代谢， 又有能量代谢。 2、新陈代谢过程中，生物体内各种 物质的合成、分解、转化、利用等， 大都是各种生物分子在水溶液中进 行的成系列的化学反应。
二、兴奋性——机体或组织在受到有效 刺激时发生反应的能力或特性
（一）刺激与反应
1、刺激
是可被机体感受并引起产生反应的体内
外环境变化。 分类（通常按刺激的性质分类）： 物理性刺激 化学性刺激 生物性刺激 社会心理性刺激
• 社会因素和心理活动构成的刺激对人体的正常功 能和疾病的发生、发展具有十分重要的关系
• 11 机体功能活动维持稳态的调节过程主要是 • A负反馈 B正反馈 C神经调节 • D体液调节 E神经一体液调节 • 12.神经调节的基本方式是： C • A反应 B适应 C反射 D正反馈 E负反馈
A
• 13.进食时引起唾液分泌是 A • A神经调节 B体饭调节 C自身调节 • D正反馈调节 E负反馈调节
体液各部分彼此隔开又彼此相通内环境的作用：1 为细胞提供营养物质 2 接受细胞的最终代谢产物 3 为细胞活动提供适宜的理化条件条件 （稳态）
稳态
• 内环境各项理化性质保持相对稳定的状态。 细胞外液的总 量、化学成分 ，温度、pH、 渗透压等保持 动态平衡
思考：
• 1 发烧时为何会周 身不适？
（二）器官和系统水平 离体组织、器官实验法
机体内各器官或系统的生理活动功能， 活动规律以及受哪些因素的影响。
1.功能 2.功能原理 3.功能的评价 4.特点 5.调节或影响
（三）细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
学习生理学的方法: ●结构与功能的关系 :机体的某种结构 ,必然有相
多选题
• • • • • • • 1 可兴奋组织通常指： A．神经 B．淋巴细胞 C．肌肉 D．皮肤 E 腺体
• • • • • •
2 体液调节的特点是： A．持久 B．作用范围广 C．定位准 D．作用缓慢 E．调节幅度小
• • • • • •
3 生物体对刺激的反应形式可以有哪几种？ A．兴奋 B．抑制 C．反射 D．肌肉收缩 E．腺体分泌
外环境变化
干扰 破坏 调整 恢复
内环境稳态
调节机制
神经调节 体液调节 自身调节
一
机体功能的调节方式
• 1 神经调节 • 2 体液调节 • 3 自身调节
一、神经调节（最重要）
——通过神经系统（包括中枢和周围两 部分）的活动对机体功能进行调节。
神经系统
按功能 传入神经-感觉神经 传出神经-运动神经
二、生理学与医学的关系
• 生理学是医学科学 的重要骨干基础课 程
生理学
• 1）是关于生命的科学 （正常人体功能机能） • 是关于疾病的科学 （异常人体结构和功能变化） 不了解正常人体，便无法认识理解、判定疾病。 • 因此生理学是学习和从事医学活动的重要理论基础。 • 2） 人体自然科学进步的最高奖—诺贝尔奖6项中 • 1 物理奖 2 化学 3 经济学 4 文学 • 5 和平奖 6 生理学或医学奖 • 由此可见生理学在医学中的地位
• • • • • •
4 决定一种刺激是否引起反应的因素有： A．刺激发出的部位 B．刺激的能量形式 C．刺激的量 D．刺激作用的部位 E．刺激是否对机体有利
谢谢同学！
二、体液调节
通过体液中化学物质（激素、CO2、H+ 等）实现的调节功能活动的方式。
体液调节的方式和特点
• 全身性体液调节-血液运输（远分泌） • 局部性体液调节-局部扩散（旁分泌） • 特点：缓慢、广泛、持久
神经-体液调节
三、自身调节
概念：环境变化时，器官、组织、细胞不依赖 神经或体液调节而产生的适应性反应。 只局限于少部分组织和器官 如：心肌收缩力心肌纤维的长度 肾和脑对血流的调节
如：呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的
发生机制、相互关系以及内外环境的各种变
化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下，身体某个或某些部 分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。 研究的意义是要为临床服务，促进医学 事业的发展
二 内环境及其稳态
• 人体的大多数细胞 并不与外环境直接 接触，而是生活在 体内的液体环境-体 液之中 体液？ 内环境就是体液么？
•体液和体液的分布
体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。 •
• • • • • 机体的内环境：体内细胞生存和活动的直接环境 如：血细胞在血浆 细胞外液:约1/3，约占体重20％。 组织液:约3/4，约占体重15％。 血 浆:约1/4，约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体