冀教版六年级下册品德与社会教案崇尚科学破除迷信
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(冀教版)六年级品德与社会下册教案
第一单元第三课崇尚科学,破除迷信
一、教学目标
1.了解封建迷信背后的实质,通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。
2.通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。
3.了解邪教对各国人民的危害,揭发邪教的丑恶嘴脸。
4.通过活生生的事例,让学生了解邪教对人民的危害。
5.了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例,奠定自己为科学而献身的决心。
6.学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历,激发自己学习科学文化的积极性。
课时安排:二课时
教学过程:
一、封建迷信害人不浅
从讲故事入手:见15页一个秀才的故事。儿子破了头,生命危在旦夕,应该及时抢救,但他却崇尚迷信,结果却耽误了孩子的病情,最后孩子死了。这虽然只是一个故事,但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活,说说封建迷信对人的危害性。
解释鬼火现象:所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里,人们见到飘在地面左摇右摆的火光,由于人们对这种现象不能解释,又因为是在坟地,就加之于鬼魂色彩,称之为“鬼火”,其实,这是因为坟地里有许多人的尸骨,人的骨中有大量的磷,磷这种物质在空气中容易氧化并自燃,又因为夏天白天天气很热,磷其在白天就燃烧了,只是光线暗,人们看不见,到了黄昏时,光线昏暗,人们才看见。
让学生讲给老人们听,做一个破除封建迷信的小卫士。
组织学生观看《小二黑结婚》,看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。
二、向邪教宣战
1.仔细阅读16页的实事,体会邪教给人们带来得痛苦。
学生讨论:
1)邪教给人们到来什么苦难?
2)造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么?
3)通过这件事,你对邪教有怎样的认识?
4)揭发邪教组织的危害,奠定唯物主义信念。
2.日本的沙林毒气事件。刘思影事件。
3.邪教组织的实质:世界上还有好多邪教组织,他们披着美丽的外衣,有的教唆人生
了病不去医院,最终失去了宝贵的生命;有的伤害自己和他人的性命:服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命,让我们一起向邪教宣战。
三、追求科学和真理的人们
1.科学是对付封建迷信的法宝,人类对自然世界建立的科学正确的认识,是无数科学家和探险家为了追求真理,不依附权威,不相信教条,捍卫科学的结果。
列举事例:
1)波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神,对旧的天文学说提出了挑战,他的观点被广为流传。
2)意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说,提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系,而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说,被判监禁后又活活烧死。几十年以后,科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的,教会不得不承认自己的做法是错误的。
3)意大利天文学家伽利略,非常赞同哥白尼的观点,以科学的试验证明了新天文学说。并写书阐明哥白尼的思想,和布鲁诺一样,遭到了批判和虐待。但他仍然坚持新的天文学说。
讨论:三位科学家为了真理而不断追求的事迹说明了什么?
2.人类对地球的认识
不同的观点:
1)天圆地方说:我国古代有天圆地方之说,就是天为锅盖,地若棋盘。日月星辰挂在天上。
2)地球是个球体:葡萄牙航海家麦哲伦历时三年的时间寰球一周,证明地球是一个球体。
(最后他在途中遇难。麦哲伦不畏艰辛寰球航行说明了什么?其他证明地球是球体的方法:登高望远、在海边看远处的航船……(学生讨论自己的好方法)
四、从小爱科学
1)阅读爱迪生的故事,体会爱迪生发明的动力是什么?把爱迪生的故事讲给小朋友听。2)爱因斯坦成功的秘诀:学习爱因斯坦创新发明的艰辛,了解他给人类带来得成就。3)小周林的故事:启迪大家怎样放飞自己创造发明的信心。并说明对你的启发。
作业
1)了解封建迷信对人们的危害性,用实例回答。
2)邪教组织有哪些危害性。
3)几位科学家和旧势力做斗争的事例。
4)为了祖国的未来你们应该怎样做。(讨论)