《 围棋入门 与提高》课程教学大纲知识分享
基础围棋教学大纲
基础围棋教学大纲基础围棋教学大纲围棋，作为一种古老而深奥的棋类游戏，在中国有着悠久的历史和广泛的普及。
它不仅是一项娱乐活动，更是一门智力运动，培养思维能力和战略意识的绝佳方式。
为了帮助初学者系统地学习围棋，制定一份基础围棋教学大纲是非常必要的。
一、围棋的基本规则首先，我们需要了解围棋的基本规则。
围棋棋盘是一个19×19的方格，双方执黑白棋各一色，交替下子。
游戏的目标是通过占据更多的棋盘空间来获得胜利。
棋子下在交叉点上，每个交叉点都有其特定的名称和作用。
双方通过下子来争夺领地，以及通过围困对方棋子来获得优势。
二、基本棋局和战术在掌握了基本规则后，我们需要学习一些基本的棋局和战术。
这包括了一些常见的开局形式、中盘战术以及终局技巧。
初学者可以通过模仿专业选手的开局走法来熟悉一些经典的开局形式，例如星点布局和角花布局等。
在中盘阶段，学习如何利用巧妙的战术手段来攻击对方的棋子，并保护自己的棋子是至关重要的。
而在终局阶段，学习如何计算得分、如何评估局势以及如何对局面进行整体规划也是必不可少的。
三、围棋的基本策略围棋是一门战略性的游戏，因此掌握一些基本策略是非常重要的。
首先，我们需要学习如何进行布局，如何在棋盘上形成有利的局面。
其次，我们需要学习如何利用厚实的布局来保护自己的领地，并且如何通过攻击对手的棋子来削弱对方的势力。
此外，学习如何利用围棋中的一些特殊手法，如劫争、打吃等，也是提高棋艺的关键。
四、围棋的心理素质除了技术和策略外，围棋还需要一定的心理素质。
围棋是一项需要长时间思考和决策的活动，因此需要具备耐心和集中注意力的能力。
同时，围棋也是一项需要面对失败和挫折的竞技运动，因此需要具备坚持不懈和乐观向上的心态。
学习如何应对压力、如何保持冷静和如何分析和反思自己的失误都是培养围棋心理素质的重要内容。
五、围棋的文化价值最后，我们需要了解围棋的文化价值。
围棋不仅是一种娱乐活动，更是一种传统文化的体现。
围棋教程大纲
围棋教程大纲课程简介、目的与任务课程简介：围棋起源于中国，迄今已有五千年的历史，围棋是中华民族的文化瑰宝，在古代，“琴棋书画”并称为四大艺术。
这里的棋，指的就是围棋。
作为一项传统艺术，围棋历经五千年岁月而不衰，足见其艺术魅力和迷人风采。
围棋博大精深，集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，但又简便易学，趣味无穷。
围棋不但可以开发智力，更可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高大学生的综合素质。
奕棋启智、奕棋励志，已经得到世界广泛认可。
课程目的与任务：1、开发智力。
围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。
一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。
所谓“一着走错，满盘皆输”。
下围棋，能有效帮助大学生养成爱动脑、勤思考的好习惯。
2、陶冶情操。
围棋是一项高雅的运动项目。
围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着大学生的人生观和世界观。
同时，大学生在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。
下围棋，可以帮助大学生建立高尚的道德品格。
3、有利于集中注意力。
围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。
对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。
下围棋对大学生集中注意力有极好的帮助。
4、培养独立思考和独立解决问题的能力。
面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。
大学生必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。
下围棋能有效培养独立思考和独立解决问题的能力。
5、培养创造力。
所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。
仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。
6、培养积极向上永不放弃的精神。
围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。
围棋入门培训学习计划
围棋入门培训学习计划第一部分：围棋基础知识1.1 围棋的历史和起源（500字）围棋，又称围子棋、围碁，是一种源自中国的策略性棋类游戏。
起源于远古时代，流传至今已有几千年的历史。
围棋游戏中，黑白两方选手交替在19×19交叉点的棋盘上落子，力争以最少的步数、占据最大的领地和吃掉对方的棋子来赢得比赛。
1.2 围棋的规则（800字）在围棋游戏中，黑白两方交替行动，落子的规则如下：1. 棋盘上的黑白相间的19×19交叉点是可以落子的位置，选手可以在任意一个空位上落子；2. 落子后，如果任意对方棋子在落子位置的邻近交叉点上，即使这只对方棋子可能被吃掉，那么该位置即为合法落子点；3. 落子后，如果有对方棋子被包围（在四周的交叉点上全被落子包围），则这些被包围的对方棋子被吃掉；4. 任何一个落子点，都不能导致自己的棋子被全包围（即不允许自己的棋子无路可走而被吃掉），否则这个落子是非法的；5. 若一方落子后，使得对方的全部棋子无路可走而被全包围，也就是对方的棋子全部被吃掉，那么这一方胜利。
1.3 围棋术语（600字）在围棋游戏中，有很多专门的术语，初学者应该了解并掌握这些术语的含义。
以下是一些常用的围棋术语：1. 手筋：指着手边的变数，以及掌握机变的巧妙方法；2. 棋风：棋风即指某人的围棋作用及下棋的方式步法。
不同围棋选手的棋风都有天壤之别；3. 围棋谱：记录某局围棋过程的书写或描述；4. 围棋典范：编列围棋书籍，并由一些权威级才能围棋者让观众和另外围棋选手制定围棋型式；5. 围棋胜点：指着用围棋来別人比分的上分阶段；6. 围棋之志：指着主要留意价值得让才能围棋者进级所需的修心品质和才能。
第二部分：围棋基本技能2.1 棋盘布局（1000字）在围棋游戏中，棋盘布局是非常重要的一环。
布局是指棋手在围棋开局阶段所形成的整个围棋型式以及结构。
不同的布局方式会影响围棋比赛后期对阵的发展和结局。
围棋开局有很多种流行的布局方式，其中包括角落布局、边布局、中央布局以及“选择畴昔”，每种布局都有其独特的特点和优劣势。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲一、引言围棋是一种古老而精深的策略性棋类游戏，具有丰富的历史和文化底蕴。
作为一项智力运动，围棋在培养学生思维能力、战略思考和判断力方面有着独特的作用。
本教学大纲旨在设计一套系统的围棋教学课程，以帮助学生建立起扎实的围棋基础，并培养他们的团队协作、创造力和刻苦精神。
二、课程目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱；2. 使学生掌握围棋的基本规则和技巧；3. 培养学生的团队合作能力和协作精神；4. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力；5. 培养学生在困难面前的坚持和毅力。
三、教学内容和进度安排第一阶段：初级围棋基础（3周）1. 学习围棋的历史与文化背景；2. 学习围棋棋盘的布局和坐标系统；3. 学习围棋的基本规则和棋子的走法；4. 学习基本杀活形和各种基础战术。
第二阶段：中级围棋技巧（4周）1. 学习围棋的开局战略和基本定式；2. 学习围棋的实战技巧和打劫战术；3. 学习围棋的攻防转换和利用棋局优势；4. 学习围棋中的读势和预判对手的走棋意图。
第三阶段：高级围棋策略（5周）1. 学习围棋的布局策略和中局进攻技巧；2. 学习围棋的官子和收官技巧；3. 学习围棋的定式研究和变化研究；4. 学习围棋的棋谱分析和高手对局观摩。
四、教学方法1. 教师讲授：通过讲解围棋规则、布局策略等知识点，引导学生掌握围棋的基本技能；2. 示范对弈：教师与学生对弈，展示各类战术和策略，让学生参与观摩和思考；3. 小组合作：分成小组进行对局，培养学生的团队合作意识和分析能力；4. 对局练习：提供固定局面的练习题，让学生在实践中熟练掌握各类技巧；5. 赛事观摩：组织学生观摩职业棋局，激发学生对围棋的兴趣和发展潜力。
五、学习评估1. 课堂表现：对学生课堂参与度和表现进行评价；2. 对局表现：通过学生间对局的成绩和发展情况进行评估；3. 作品展示：鼓励学生制作自己的棋谱和比赛记录；4. 个性发展：鼓励学生参加围棋比赛，展示个人水平和成果。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲一、课程概述围棋作为一种古老的智力游戏，在当今社会仍然备受青睐。
围棋教学是培养学生智力、思维、判断和决策能力的有效途径之一。
本课程旨在系统地介绍围棋的基本知识和技巧，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、课程目标1.了解围棋的起源、历史和规则；2.掌握围棋棋盘及棋子的布局和基本走法；3.学习围棋的基本战术和策略；4.培养学生分析和判断能力，提高决策水平；5.激发学生对围棋的兴趣，提升团队合作和沟通能力。
三、课程大纲（一）围棋基础知识1. 围棋的历史渊源2. 围棋规则概述3. 围棋棋盘、棋子的基本组成和名称（二）围棋基本技巧训练1. 围棋的基本走法2. 围棋基本的生死咬势3. 围棋的基本终局和胜负判定（三）围棋战术和策略1. 围棋的攻防技巧2. 围棋的布局和大局观3. 围棋的中盘进攻和防守（四）围棋实战训练1. 围棋实战对弈2. 围棋实战对弈分析3. 围棋实战心理素质培养四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、示范、分析等方法，帮助学生掌握围棋的基础知识和技巧；2. 实践训练：组织围棋实战对弈、模拟比赛等活动，提高学生的实战能力和应变能力；3. 个性辅导：根据学生的特点和水平，设置个性化的辅导计划，帮助学生发挥潜力。
五、评价方法1. 课堂表现评价：包括课堂参与度、作业质量等方面；2. 考试评价：通过围棋理论知识和实战能力的测试，全面评估学生的学习情况；3. 比赛表现评价：参加围棋比赛并取得的成绩和表现。
六、教材根据课程设置和教学大纲，选用适合水平和兴趣的围棋教材，如《围棋基础教程》、《围棋实战技巧》等。
七、其他本教学大纲供教师和学生参考，可根据实际情况进行适当调整，以确保教学效果的最大化。
希望通过本课程的学习，学生能够掌握围棋的基本知识和技巧，提高自身逻辑思维和解决问题的能力，培养勇于挑战、善于合作的团队意识。
愿学生在围棋的世界里扬帆起航，收获成长和快乐！。
围棋启蒙教学大纲（参考）
教学内容（启蒙）第一课时：围棋起源（文化角度入手），可以先讲讲小故事：“尧造围棋，教子丹朱。
”下棋的用具：棋盘，棋子。
棋规：双方次序，落子位置。
开始讲解气与提子的知识，练习吃棋，连接与分断第二课时：强调气的概念，练习吃棋。
讲解禁入点与打劫，眼的知识。
指出真眼和假眼的区别，并在实战中强化。
复习吃棋的方法，复习眼的概念，指出活棋的条件是什么？（两个真眼）回顾一下前两周的知识要点，做做小测试。
第三课时：吃子基本技巧——1，关门吃，实践。
2，双打吃，实践。
3，枷吃，实践。
复习关门吃，双打吃，枷吃三种方法，并小结一下区别。
第四课时：吃子基本技巧——4，征吃，实践。
5，扑吃，实践。
总结一下5种吃子的技巧，特别其中征吃有引征的算法，较为复杂，需注意强化。
第五课时：围棋术语介绍——1，虎2，跳3，尖4，飞5，长小结各种围棋术语，反复强化其位置感。
在棋盘上多多实践，多做测试。
第六课时：进一步学习吃子技巧——夹，挖，点。
认识连接和分断的重要性，强调棋理。
自己的棋子要连起来，有断点要补棋。
引入围棋子效的概念，学习围棋经典谚语：“金角，银边，草肚皮。
”并学习各种占角的名称，也就是角上位置的概念。
第七课时：讲解各种挂角，守角和拆边的知识，多加实践。
强调用已经学过的手法来围空。
如用尖，跳，飞。
来如何守住角或者边。
学习各种死活基本形状，并熟悉之。
第八课时：确认棋子的死活状态，以及双方的边界。
指导如何下完一整盘棋，多多实践。
最后，指出胜负的判断要领和计算方法。
总结8课时课程的内容，找出哪里有不足。
教学目标：能下完一盘完整的棋，并参加上海市围棋升级升段比赛，顺利取得10级证书。
围棋教学大纲范文
围棋教学大纲范文第一章：围棋基础知识（100字）1.1围棋的起源和发展1.2围棋的规则和基本术语1.3围棋棋盘和棋子的介绍1.4围棋的目的和胜负判定第二章：围棋基本技巧（800字）2.1棋局的开局技巧2.1.1开局的基本原则和战略思路2.1.2开局的常见变化和优劣势分析2.2棋局的中盘技巧2.2.1中盘的基本概念和发展策略2.2.2中盘的攻防技巧和应对方法2.3棋局的残局技巧2.3.1残局的基本原则和计算方法2.3.2残局的实战技巧和胜负的判定2.4棋局的全局思维和打算力培养2.4.1棋局中的读力和战略思考2.4.2棋局的局势判断和对策选择第三章：围棋进阶策略（300字）3.1单目进攻和防守技巧3.1.1单目进攻的基本方法和变化掌握3.1.2单目防守的原则和应对技巧3.2双目进攻和防守技巧3.2.1双目进攻的先手及应对方法3.2.2双目防守的应对策略和方法3.3多目进攻和防守技巧3.3.1多目进攻的打算和变化选择3.3.2多目防守的策略和计算3.4围棋的开放性和闭合性思考3.4.1把握围棋局势的开放性要素3.4.2控制围棋局势的闭合性要素第四章：围棋战术与战略（300字）4.1围棋的攻击战术4.1.1围棋攻击的技巧和方法4.1.2围棋攻击的发展和应用4.2围棋的防守战术4.2.1围棋防守的基本原则和方法4.2.2围棋防守的策略和实用技巧4.3围棋的攻防结合策略4.3.1围棋的攻防对策和转换4.3.2围棋的攻防结合实战示范4.4围棋的全局战略决策4.4.1围棋全局战略的考虑因素4.4.2围棋全局战略的制定和执行第五章：围棋实战演练（500字）5.1基础技巧的实战应用演练5.1.1开局技巧的实战应用5.1.2中盘技巧的实战应用5.2进阶策略的实战演练5.2.1单目进攻和防守的对局5.2.2双目进攻和防守的对局5.2.3多目进攻和防守的对局5.3战术与战略的实战演练5.3.1围棋的攻击和防守对局5.3.2围棋的攻防结合对局5.4专题实战演练和对局分析5.4.1专题技巧的实战演练5.4.2对局分析和讨论第六章：围棋比赛和竞技（200字）6.1围棋比赛的种类和级别6.1.1国内围棋比赛的组织和层次6.1.2国际围棋比赛的组织和层次6.2围棋比赛的规则和要求6.2.1按时控制和裁判要求6.2.2竞技积分和排名制度6.3围棋比赛的备战和赛前准备6.3.1战术和战略的调整和准备6.3.2心理素质和自信心的培养6.4围棋比赛的后期分析和总结6.4.1比赛后的战局回顾和分析6.4.2个人技能和进步总结总结：通过本教学大纲，学生将能够掌握围棋的基础知识和基本技巧，了解进阶的策略和战术，提升自己的棋艺水平。
围棋基础(入门)教学大纲
围棋基础（入门）教学大纲第一课棋具与规则①围棋简介及棋盘棋子。
②规则：围棋规则及术语——气、连、断、打吃、长、提。
第二课吃子及如何吃子吃子练习①双吃②门吃③抱吃④征子⑤封——枷⑥扑与倒扑⑦接不归⑧边角吃子要领⑨比气⑩逃子第三课什么是死棋和活棋①两眼活棋，眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼②双活③基本死活型，直三、曲三、直四、曲四、丁四、方块四、刀把五、梅花五、葡萄六。
第四课下棋的基本常规和常识①金角银边草肚皮②一般招法及术语：拆边、挂角、夹攻、跳（单官）、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。
③攻守意识：什么是进攻、防守④胜负的计算：做棋、黑184胜、白178胜。
第五课行棋中的基本攻杀着法①挖②夹③立④点⑤枷——飞封和软封⑥滚打⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。
第六课死活棋基本型的攻杀着法①二路爬边“七死八活”②板六：中腹的完整板六、断头板六、角上板六第七课连接与分断①连接和补断的方法：连、双、虎、飞、跳，尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。
②分断：扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。
第八课弃子舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。
第九课杀气（紧气）①杀气的基本知识：公气、外气、内气，眼杀，长气杀短眼，大眼杀小眼。
②长气和紧气方法宽气（长气）法：做眼——眼吃、做大眼、不入气。
紧气法：缩小对方大眼、破眼。
数眼气（内气）的口诀：“三三”“四五”“五八”“六十二”第十课劫①劫的种类：单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。
②劫的运用：劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。
第十一课棋型与攻守的要点①好形与坏形坏形有：愚形（曲三、丁四、刀把五、葡萄六）、裂形、重复形、薄形好形有：厚形、协调形、严紧形、轻灵形②攻守要点第十二课星定式基本变化二十型第十三课让子棋下法第十四课官子①官子的计算方法：如何算目、先手官子、后手官子、逆收官子②常见官子大小③官子技巧第十五课中盘战术①攻击：常见棋形的攻击方法、攻击的目的②打入：常见棋形的打入、打入与周边③拆边④腾挪⑤浅消第十六课定式及其选择①小目低挂②小目高挂③目外定式④高目定式⑤三三定式⑥定式的选择第十七课布局①布局常识：步调要快、要立体、避免被压低、争双方的要点②常见布局的下法。
围棋教学大纲(幼儿园)
引言概述：围棋是一项古老而深奥的智力运动，为培养幼儿综合素质，特别是思维能力和逻辑推理能力，围棋教学逐渐在幼儿园中得到推广。
本文将以幼儿园围棋教学为背景，从五个大点来阐述围棋教学的具体内容和方法。
一、认识棋盘和棋子1.介绍棋盘的基本情况，如大小、格子数量等，让幼儿建立对棋盘的直观认识。
2.学习棋盘上黑白两色棋子的区别，用简单的辅助游戏让幼儿通过观察来区分棋子。
二、学习围棋规则1.引入围棋的目标，即围住对方的棋子，让幼儿了解围棋的基本规则。
2.学习围棋棋盘上的行、列、斜线等基本概念，帮助幼儿理解落子的位置。
三、基础围棋技巧1.学习围棋的基本进攻和防守策略，如如何优先选择重要的位置等。
2.引导幼儿学习模拟推演，通过模拟对弈来增强幼儿的思考能力和判断力。
四、创意围棋活动1.设置围棋拼图游戏，让幼儿通过拼图的形式巩固对棋盘和棋子的认知。
2.设计棋盘迷宫游戏，让幼儿在迷宫中行走，同时学习围棋的进攻和防守技巧。
五、围棋教育的影响与展望1.分析围棋教育对幼儿思维能力和逻辑推理能力的培养作用，并结合实例说明。
2.展望围棋教育的未来发展，如增加围棋教材和专业围棋教师的培训等。
结论：围棋教学在幼儿园中的推广对幼儿的个人发展至关重要。
通过认识棋盘和棋子、学习围棋规则、掌握基础技巧、参与创意活动和理解教育的影响，幼儿可以在玩耍的过程中培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
围棋教学的持续发展还需要更多的专业教师和有效教材的支持。
我们有理由相信，围棋教育会在幼儿园中发挥越来越重要的作用，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
引言：围棋作为一种古老的智力游戏，在幼儿园教育中正逐渐受到重视。
围棋教学既能培养幼儿的智力和思维能力，又能培养他们的耐心和专注力。
本文将为幼儿园围棋教学提供一个大纲，内容包括概述、教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估等方面。
概述：本大纲旨在帮助幼儿园教师全面了解围棋教学的重要性和方法。
通过围棋教学，幼儿可以提升他们的思维能力、记忆力、判断力和沟通能力。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲围棋教学课程教学大纲引言围棋是一项古老而精妙的智力游戏，它不仅能够培养孩子们的思维能力和创造力，还能提高他们的逻辑思维和决策能力。
为了有效地进行围棋教学，制定一份合理的教学大纲是至关重要的。
本文将探讨围棋教学课程的教学大纲，以帮助教师们更好地指导学生们学习围棋。
一、初级阶段1. 学习围棋的基本规则- 了解围棋棋盘和棋子的基本构成- 掌握围棋的基本规则，如禁入点、提子、劫争等- 学会如何判断棋局的胜负2. 培养基本的围棋思维- 学习如何进行基本的布局和攻防- 强调围棋的整体观念，培养学生们的空间想象力- 练习基本的围棋术语和术语的运用3. 解决简单的围棋问题- 练习解决简单的围棋问题，如死活题、连续活三等- 培养学生们的观察力和推理能力- 引导学生们通过解决问题来提高围棋技巧二、中级阶段1. 深入学习围棋的战略和战术- 学习如何制定长远的战略，如发展势力、占据关键点等 - 掌握一些常见的战术技巧，如断点、连点等- 强调学生们的灵活性和创造力2. 提高围棋的计算能力- 学习如何进行复杂的局面计算- 练习通过计算来判断胜负- 引导学生们通过反复练习来提高计算能力3. 解决中等难度的围棋问题- 练习解决中等难度的围棋问题，如活四、死四等- 培养学生们的分析和推理能力- 引导学生们通过解决问题来提高围棋技巧三、高级阶段1. 学习围棋的高级战略- 学习如何进行复杂的布局和攻防- 掌握一些高级的战略技巧，如厚势、腹地等- 强调学生们的全局观念和战略思维2. 提高围棋的判断能力- 学习如何进行深入的局面分析和判断- 练习通过判断来制定最佳的下棋策略- 引导学生们通过反复对局来提高判断能力3. 解决高难度的围棋问题- 练习解决高难度的围棋问题，如活五、死五等- 培养学生们的综合能力和解决问题的能力- 引导学生们通过解决问题来提高围棋技巧结语通过制定合理的围棋教学课程教学大纲，可以帮助教师们有条不紊地引导学生们学习围棋。
围棋启蒙教案大纲
围棋启蒙教案大纲教案标题：围棋启蒙教案大纲教案概述：本教案旨在为围棋启蒙教学提供一个全面的大纲，以帮助学生初步了解围棋的基本规则、技巧和战略。
通过本教案的实施，学生将能够掌握围棋的基本知识，培养其逻辑思维、决策能力和战略意识。
教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 学会围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 掌握围棋的基本战略和思考方法。
4. 培养学生的逻辑思维、决策能力和战略意识。
教学内容和活动安排：1. 围棋基础知识介绍（15分钟）a. 棋盘结构和坐标系统的介绍。
b. 围棋的起源和发展历史。
c. 围棋的基本规则和目标。
2. 围棋棋子和走法介绍（30分钟）a. 黑白棋子的区别和表示方法。
b. 棋子的走法和落子规则。
c. 活、死、眼的概念解释。
3. 围棋基本术语和记谱方法（20分钟）a. 基本术语的解释和示范。
b. 记谱方法的介绍和实践。
4. 围棋基本战略和思考方法（40分钟）a. 围棋的攻防和布局原则。
b. 基本的杀活技巧和围杀思路。
c. 解析经典对局，培养学生的观察和推理能力。
5. 围棋实战练习和对局（45分钟）a. 学生分组进行实战练习，巩固所学知识。
b. 老师进行个别指导和点评。
c. 学生之间进行对局，提升实战能力。
评估方法：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对围棋基本知识的掌握程度。
3. 学生在实战中的思考和应用能力。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 讲解用的投影仪或白板。
3. 经典对局的录像或棋谱。
教学扩展：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高实战经验。
2. 推荐学生阅读相关的围棋教材和书籍，深入学习围棋理论和技巧。
教学反思：本教案通过系统的教学内容和活动安排，使学生能够全面了解围棋的基本知识和技能。
通过实战练习和对局，学生能够将所学知识应用到实际中，提高自己的围棋水平。
同时，教师的个别指导和点评也能够帮助学生更好地理解和掌握围棋的技巧和战略。
教学扩展和反思的部分则能够进一步提高学生的学习兴趣和能力。
围棋启蒙教程
打吃
黑△就是“打吃”， 黑棋下在△位之后， 如果白棋下一手不应 在×位，黑棋再在× 位下一子，就把白棋 提掉了。一般来说， 被打吃的一方往往要 应的。
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打吃
黑△打吃了白棋哪些 棋子？
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打吃
黑△打吃了白棋哪些 棋子？
从图中，我们可以看 出来，有6颗白子被打 吃。即使是很多连在 一起的棋子，只要气 被紧住，还是可以被 打吃的。
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小练习：数一数图中黑棋有多少实空？
左上2目 左下9目左右 右上13目左右 右下14目左右
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小练习：数一数图中黑棋有多少实空？
左边4目左右 右边10目左右
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小练习：图中黑棋是实空、虚空还是缺陷空？
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第四课 常用术语（一） 跳长尖立 飞扳刺扑
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本课常用术语的描述
跳：指与自己在棋盘上的原有棋子，在同一条直线上隔一路行棋； 长：在原有棋子所在位置上，向任意方向紧接着下一子； 尖：在己方原有棋子的斜上或斜下一路行棋称为“尖”； 立：一般指向紧靠着自己在棋盘上原有的棋子，向下或向边线方向的行棋； 飞：小飞、大飞、象步飞。小飞是指在原有棋子的呈“日”字形的对角交叉
点叫作禁入点，也可以叫作禁着点。 如果一方在棋盘上某个交叉点落子后，这块棋
子将呈现无气状态，而且也不能提走对方的棋 子，棋盘上这个要落子的交叉点就称为该方的 禁入点。
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禁入点的情况
禁入点
这不是禁入点
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小练习
图中黑棋各有几口气？
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小练习
黑棋下哪儿可以打吃 白棋？
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小练习
图中A、B、C、D哪 些是黑棋的禁入点， 哪些不是？
kòng），就能赢棋。 围棋，即围住地盘，才能赢棋。围棋盘上的地盘，叫作
围棋提高班教案
围棋提高班教案教案标题：围棋提高班教案教案目标：1. 帮助学生提高围棋技术水平，掌握基本的围棋战略和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
教案内容：一、课程导入1. 介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 分享一些围棋大师的经典对局，让学生了解围棋的魅力和深度。
二、基础技术训练1. 讲解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教授基本的围棋术语和棋子的走法。
3. 给学生提供一些基础练习题，帮助他们巩固所学的基本技术。
三、战略与战术训练1. 介绍基本的围棋战略，如布局、攻防、拆解等。
2. 分析一些经典的围棋对局，让学生学习不同的战略思维。
3. 给学生提供一些围棋棋谱，让他们通过分析和解读棋谱来提高自己的战术水平。
四、实战对局1. 安排学生之间进行实战对局，让他们应用所学的技巧和战略。
2. 鼓励学生进行团队对局，培养他们的合作意识和竞争意识。
3. 在对局结束后，进行对局分析，帮助学生发现自己的不足之处并提出改进意见。
五、比赛与评估1. 组织围棋比赛，让学生有机会与其他学生进行切磋。
2. 根据学生的表现和进步情况，进行个人评估和班级评估，激励学生积极参与学习。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查学生完成的练习题和对局记录。
3. 对学生进行实战对局的评估，包括战术运用、决策能力和思考深度等方面。
教案扩展：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或围棋比赛，提供更多的实战机会和挑战。
2. 组织围棋讲座和专题讨论，让学生深入了解围棋的理论和高级技巧。
以上教案仅为参考，具体实施时需要根据学生的实际情况和教学环境进行调整和优化。
围棋教学大纲
围棋教学大纲围棋教学大纲引言：围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，它源远流长，承载着中国博大精深的文化底蕴。
如今，围棋已经成为一项普及广泛的竞技运动，并在全球范围内受到越来越多人的喜爱。
为了更好地推广围棋，培养更多的围棋爱好者和优秀选手，制定一份全面的围棋教学大纲是非常重要的。
一、基础知识1. 棋盘和棋子：介绍围棋的棋盘和棋子，包括棋盘的大小、格子的划分以及黑白两色的棋子。
2. 规则和流程：详细讲解围棋的规则和基本流程，包括落子、提子、禁入、连续禁手等内容。
3. 棋力等级：介绍围棋的棋力等级划分，从初学者到职业选手的不同级别。
二、基本技巧1. 棋型和布局：解析常见的棋型和布局，如星点、角点、边线等，以及它们在棋局中的应用。
2. 攻与守：讲解攻击和防守的基本策略，包括进攻的时机、防守的原则等。
3. 眼和劫：解释眼的概念和作用，以及劫争斗的规则和技巧。
4. 形势判断：教授如何正确判断棋局形势，包括局部形势和全局形势。
三、开局1. 三三四四：介绍三三和四四开局的基本思路和变化，以及它们的优势和劣势。
2. 定式和变化：讲解开局的定式和变化，如角定式、星定式等，以及它们的应用场景。
3. 大局观念：强调开局时要具备整体的大局观念，避免陷入小范围的纠结。
四、中盘1. 攻守转换：教授如何在中盘时期灵活转换攻守，根据形势做出正确的决策。
2. 形势评估：讲解如何准确评估中盘形势，包括地势、势力、厚实度等要素。
3. 打劫和逃生：详细解析打劫和逃生的技巧和变化，让学生能够灵活应对各种情况。
五、残局1. 生死判断：教授如何判断残局中的生死问题，包括眼形和连通性等关键因素。
2. 打劫和逃生：详细解析打劫和逃生的技巧和变化，让学生能够灵活应对各种情况。
3. 终局策略：介绍残局中的终局策略，如终局定式、终局算术等，帮助学生提高终局处理能力。
六、心理素质1. 镇定冷静：培养学生在对局中保持冷静和镇定的心态，避免因情绪波动而影响决策。
围棋初级教案大纲(16节)讲解学习
人才管理与人才发展人才是一个组织的核心竞争力，有效的人才管理和持续的人才发展对于组织的成功至关重要。
本文将探讨人才管理与人才发展的概念、关系以及在组织中的重要性。
一、人才管理的概念和作用人才管理是指通过招聘、培养、激励和留住优秀人才，以及合理地分配和利用人力资源，达到组织战略目标的过程。
人才管理的目标是满足组织的人力资源需求，提高员工的工作价值和满意度，实现个人和组织的双赢。
人才管理在组织中起到了至关重要的作用。
首先，人才管理能够帮助组织有效招募和保留人才，从而保证组织的人力资源稳定和持续发展。
其次，人才管理能够培养和开发员工的能力和潜力，提高员工的工作表现和创新能力。
最后，人才管理能够建立和改善组织的文化和价值观，形成良好的工作氛围和团队合作精神。
二、人才发展的概念和方式人才发展是指通过教育、培训和提供发展机会，帮助员工实现个人潜能的全面发展，并提高其职业素养和竞争力的过程。
人才发展的目标是提高员工的能力、知识和技能，增加员工的职业发展机会，提升组织的人力资源质量和竞争力。
人才发展可以通过多种方式实现。
首先，组织可以提供全面的培训计划，包括岗位培训、技能培训和领导能力培养，以提高员工的工作能力和专业素养。
其次，组织可以通过轮岗和岗位交流等方式，为员工提供广阔的职业发展机会，帮助他们实现个人梦想和职业目标。
此外，组织还可以建立有效的绩效评估和激励机制，激发员工的积极性和创造力。
三、人才管理与人才发展的关系人才管理和人才发展是紧密相关的，二者相互支持、相互促进。
人才管理提供了良好的组织环境和机制，为人才发展提供了必要的条件和保障。
而人才发展则是人才管理的核心内容和重要手段，通过不断的学习和成长，实现员工的个人价值和组织目标的统一。
从人才管理的角度来看，人才发展是人才管理的重要任务之一。
通过为员工提供培训和发展机会，帮助他们不断提升自己的能力和素质，从而更好地适应组织的需要和变化。
同时，人才发展也是提高员工满意度和忠诚度的重要途径，有助于员工的长期留任和发展。
围棋教学教案大纲模板范文
一、教学大纲概述课程名称：围棋初级课程授课对象：小学生或初学者课时安排： 16课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解围棋的基本知识，包括起源、棋具、规则等。
2. 使学生掌握围棋的基本走法、布局技巧和基本定式。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 激发学生对围棋的兴趣，培养良好的竞技精神。
二、教学内容第一课时：围棋入门1. 介绍围棋的起源和发展历程。
2. 讲解围棋棋具和棋盘的基本构造。
3. 演示基本的围棋规则和术语。
第二课时：围棋的基本走法1. 学习围棋的基本走法，包括单线、双线和斜线。
2. 熟悉基本棋子的移动规则。
第三课时：布局基础1. 讲解围棋布局的基本原则。
2. 学习开局时的基本布局方法。
第四课时：基本定式1. 介绍围棋的基本定式。
2. 学习如何应用定式进行布局。
第五课时：中盘战术1. 讲解中盘战术的基本原则。
2. 学习如何进行中盘战斗。
第六课时：死活训练1. 介绍围棋的死活问题。
2. 通过实例讲解如何解决死活问题。
第七课时：攻防技巧1. 学习攻防的基本技巧。
2. 通过实战演练，提高攻防能力。
第八课时：先手与后手1. 讲解先手与后手的基本概念。
2. 学习如何掌握先手和应对后手。
第九课时：要子与废子1. 讲解要子与废子的概念。
2. 学习如何判断要子和废子。
第十课时：数目训练1. 讲解围棋的数目计算方法。
2. 通过实例讲解如何计算数目。
第十一课时：常形应对1. 介绍围棋的常见形。
2. 学习如何应对常见的形。
第十二课时：终局数棋训练1. 讲解围棋的终局数棋方法。
2. 通过实战演练，提高终局数棋能力。
第十三课时：注意力和观察力训练1. 通过围棋练习，提高学生的注意力和观察力。
2. 学习如何培养良好的心态。
第十四课时：复盘记谱训练1. 讲解复盘记谱的方法。
2. 学习如何进行复盘和记谱。
第十五课时：内部积分循环赛1. 组织学生进行内部积分循环赛。
2. 通过比赛，提高学生的实战能力。
第十六课时：总结与反馈1. 对整个课程进行总结。
围棋棋教学大纲模板
围棋棋教学大纲模板围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，它源于中国，凭借其独特的规则和策略，在世界范围内广受欢迎。
作为一种智力运动，围棋不仅能够培养思维能力和判断力，还能够锻炼耐心和决策能力。
因此，围棋教学大纲模板对于围棋爱好者和初学者来说，是一份非常重要的指导。
一、围棋基础知识1.1 围棋的起源和历史在这一部分，我们将介绍围棋的起源和发展历程，以及围棋在中国和世界的传播情况。
通过了解围棋的历史，学习者可以更好地理解围棋的文化背景和价值。
1.2 围棋的规则和棋盘这一部分将详细介绍围棋的规则，包括棋盘的大小、棋子的摆放方式、棋子的移动规则等。
通过学习围棋的规则，学习者可以掌握基本的棋局操作方法。
二、围棋基本技巧2.1 基本走法和打劫在这一部分，我们将介绍围棋的基本走法，包括单子、连子、跳子等。
同时，还将介绍打劫的概念和解决打劫的技巧。
通过学习基本走法和打劫技巧，学习者可以提高自己的棋局处理能力。
2.2 形势判断和布局这一部分将介绍如何进行形势判断和布局。
通过了解棋局的形势，学习者可以选择合适的布局方式，提高自己的攻防能力。
2.3 三、四、五、六、七、八、九子的定式在这一部分，我们将介绍围棋中常见的三、四、五、六、七、八、九子的定式。
通过学习这些定式，学习者可以在开局阶段更加灵活地应对对手的走法，提高自己的开局技巧。
三、围棋进阶技巧3.1 中盘攻防策略这一部分将介绍围棋中的中盘攻防策略，包括实地、厚势、厚薄、断点等概念。
通过学习中盘攻防策略，学习者可以提高自己的攻击和防守能力。
3.2 评价和计算在这一部分，我们将介绍如何进行棋局的评价和计算。
通过学习评价和计算的方法，学习者可以更好地判断棋局的优劣，并做出合理的决策。
3.3 大局观和细节处理这一部分将介绍围棋中的大局观和细节处理。
通过学习大局观和细节处理的方法，学习者可以提高自己的整体思考能力和细节把握能力。
四、围棋实战演练4.1 基础实战演练这一部分将提供一些基础实战演练题，通过解答这些题目，学习者可以巩固所学的基本技巧。
围棋提高班教学大纲和策略
围棋提高班教学大纲和策略围棋提高班教学大纲和策略围棋是一项古老而深奥的智力运动，它不仅能够培养人们的思维能力和判断力，还能够锻炼人的耐心和毅力。
为了帮助围棋爱好者更好地提高水平，许多围棋俱乐部和学校开设了围棋提高班。
本文将探讨围棋提高班的教学大纲和策略。
一、教学大纲1. 初级阶段：在初级阶段，学生们需要掌握围棋的基本规则和基础知识。
他们应该学会如何放置棋子，如何判断棋局的胜负，以及如何进行基本的攻防。
2. 中级阶段：在中级阶段，学生们应该进一步加强对围棋基本策略的理解。
他们应该学会如何利用角、边等围棋的基本形状来布局，以及如何进行打劫和逃跑。
3. 高级阶段：在高级阶段，学生们应该掌握更加复杂的围棋战略。
他们应该学会如何进行局部战斗，如何形成厚实的棋局，并且能够进行深入的分析和计算。
二、教学策略1. 系统性教学：围棋提高班应该采用系统性的教学方法，从基础知识到高级战略逐步深入。
教师应该根据学生的水平和理解能力，合理安排教学内容，确保学生能够逐渐提高。
2. 实战演练：围棋是一项实战性的运动，通过实战演练可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
教师可以组织学生进行对局，同时给予指导和点评，帮助他们发现和纠正错误。
3. 分组合作：在围棋提高班中，可以将学生分成小组进行合作学习。
每个小组可以由一个经验丰富的学生担任组长，带领其他成员一起思考和解决问题。
这样可以激发学生的合作意识和创造力。
4. 实践与理论相结合：围棋提高班的教学应该注重实践与理论的结合。
教师可以通过讲解经典对局和解析棋谱，帮助学生理解围棋的战略思维和变化。
5. 激发兴趣：围棋是一项需要长期坚持和不断学习的运动，为了让学生能够持久地投入其中，教师应该激发学生的兴趣。
可以组织围棋比赛、观看职业选手对局等活动，让学生感受到围棋的魅力。
三、教学评估为了确保围棋提高班的教学效果，应该进行定期的教学评估。
教师可以通过考试、对局表现等方式评估学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
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《围棋入门与提高》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程编号：
2、课程类别：其他
3、课程简介：
围棋作为中国传统文化的重要组成部分，反映着中华民族的睿智和深厚的历史文化底蕴。
从黑白两种符号的排列组合中，演绎出一系列变化莫测的方阵化境。
围棋具有休闲娱乐游戏益智之功效，通过学习围棋，不但能够培养逻辑思维能力、战略思考能力，还能陶冶情操、修心养性。
学生们通过学习围棋，可以提高综合素质，也有利于继承和发扬优秀的中国传统文化。
本课程针对围棋爱好者，将系统地介绍围棋的基础知识和基本技能，带领学生们初步地了解围棋的基本规则和掌握一定的技巧，并结合实际讲述围棋里面蕴含的人生哲理。
4、课程总学时：32学时
5、授课教材
6、参考书目
二、课程教育目标
1、培养学生参加围棋活动的态度和行为
2、学生获得围棋基础知识
3、学生学习和应用围棋基本技能
三、教学内容与要求
第一章基础知识（8课时）
教学内容：围棋的历史发展与现状、围棋的概念、棋具和基本规则。
重点：规则
难点：打劫
第二章死活棋形（4课时）
教学内容：对杀和双活、对杀气数和紧气、有眼和无眼、大眼和小眼。
重点：双活、气的计算、眼杀
难点：对杀的技巧
第三章劫的知识（4课时）
教学内容：劫的定义、种类、运用技巧。
重点：技巧、种类
难点：运用技巧
第四章基本定式（4课时）
教学内容：定式的概念，常用定式。
重点：常用定式
难点：大型定式
第五章基本布局（4课时）
教学内容：布局要点、战略战术
重点：大场、急所、拆与夹
难点：打入与浅消
第六章中盘战术（4课时）
教学内容：打入点的选择、定式后的常见打入、各类布局常见打入法重点：定式后的常见打入、各类布局常见打入法
难点：打入点的选择
第七章官子阶段（4课时）
教学内容：目数的计算方法、官子的种类与大小、官子的基本手筋
重点：目数的计算方法、官子的种类与大小、
难点：官子的基本手筋
四、作业
布置课堂作业与课后作业
五、考核方式与成绩评定
平时成绩（50%）+实战技能成绩（50%）
平时成绩根据考勤、作业、学习态度等因素评定；
实战技能成绩根据课堂每次设置的学生实战情况评定。
六、大纲执笔人：。