微生物学第10-11章作业

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《微生物学教程》课后答案

《微生物学教程》课后答案

绪论1. 什么是微生物?它包括哪些类群?答:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称.包括①原核类的细菌`放线菌`蓝细菌’支原体`立克次氏体和衣原体;②真核类的真菌`原生动物`和显微藻类,以及属于非细胞类的病毒和亚病毒.2.人类迟至19世纪才真正认识微生物,其中主要克服了哪些重大障碍?答:①显微镜的发明,②灭菌技术的运用,③纯种分离技术,④培养技术。

3.简述微生物生物学发展史上的5个时期的特点和代表人物.答:史前期(约8000年前—1676),各国劳动人民,①未见细菌等微生物的个体;②凭实践经验利用微生物是有益活进行酿酒、发面、制酱、娘醋、沤肥、轮作、治病等)初创期(1676—1861年),列文虎克,①自制单式显微镜,观察到细菌等微生物的个体;②出于个人爱好对一些微生物进行形态描述;奠基期(1861—1897年),巴斯德,①微生物学开始建立;②创立了一整套独特的微生物学基本研究方法;③开始运用“实践——理论——实践”的思想方法开展研究;④建立了许多应用性分支学科;⑤进入寻找人类动物病原菌的黄金时期;发展期(1897—1953年),e.buchner,①对无细胞酵母菌“酒化酶”进行生化研究;②发现微生物的代谢统一性;③普通微生物学开始形成;④开展广泛寻找微生物的有益代谢产物;⑤青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进;成熟期(1953—至今)j.watson和f.crick,①广泛运用分子生物学理论好现代研究方法,深刻揭示微生物的各种生命活动规律;②以基因工程为主导,把传统的工业发酵提高到发酵工程新水平;③大量理论性、交叉性、应用性和实验性分支学科飞速发展;④微生物学的基础理论和独特实验技术推动了生命科学个领域飞速发展;⑤微生物基因组的研究促进了生物信息学时代的到来。

4.试述微生物与当代人类实践的重要关系。

5.微生物对生命科学基础理论的研究有和重大贡献?为什么能发挥这种作用?答:微生物由于其“五大共性”加上培养条件简便,因此是生命科学工作者在研究基础理论问题时最乐于选用的研究对象。

2011微生物学生作业9-10

2011微生物学生作业9-10

【第九章微生物的遗传、重组和基因突变】一、填空题1.质粒根据分子结构可有CCC型、和L型三种构型,而根据质粒所编码的功能和赋予宿主的表型效应,又可将其分为、抗性质粒、产细菌素的质粒、毒性质粒、代谢质粒、降解质粒和隐秘质粒等类型。

2.检测质粒常用的方法有、超速离心和琼脂糖凝胶电泳。

3.普通性转导的基本要求是具有能偶尔识别宿主DNA的包装机制并在宿主基因组完全降解以前进行包装,它可能出现的三种后果是形成转导子、和转导失败。

4.细菌水平基因转移的三种方式为、和。

5.原核生物的基因调控系统是由一个操纵子和它的调节基因所组成的,每一操纵子又包括结构基因、和启动基因。

6.证明核酸是遗传物质基础的三个经典实验分别是①Griffith(1928)和A very等(1944)的经典肺炎双球菌转化实验;②Hershey等(1952)的实验;以及③Fraenkel-Conrat(1956)的实验。

7.细菌的质粒种类很多,其中接合性质粒如F质粒,抗药性质粒如R质粒,产细菌素质粒如,诱癌质粒如,诱生不定根的质粒如Ri质粒,执行固氮的质粒如mega质粒,降解性质粒如CAM质粒等。

8.选择性突变株可包括,抗性突变株和条件致死突变株等,而非选择性突变株则可包括形态突变株,抗原突变株和产量突变株。

9.基因突变一般有七个共同特点:①自发性,②,③稀有性,④独立性,⑤可诱变性,⑥稳定性和⑦可逆性。

10.基因突变的自发性和不对应性曾有三个著名实验予以证明,它们是Luria等人的变量实验,Newcombe的,以及Lederberg等的影印平板试验。

11.在原核微生物中,转座因子主要有三类,即插人序列(IS),和转座噬菌体(Mu等)。

12.原核微生物基因重组的形式有转化,转导,结合等形式,但共同特点是机制较原始,例如①小片段转移,②。

13.普遍转导与局限转导主要区别在于:①普遍转导噬菌体是完全缺陷噬菌体,而局限转导噬菌体是部分缺陷噬菌体,②普遍转导噬菌体能转移供体菌的基因,而局限转导噬菌体只能转移供体菌的基因。

微生物学习题集

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第一章绪论一、填空题1.世界上第一个看见并描述微生物的人是荷兰商人安东•列文虎克,他的最大贡献不在商界,而是利用自制的____显微镜___发现了微生物世界。

2.微生物学发展的奠基者是法国的巴斯德,他对微生物学的建立和发展作出卓越的贡献,主要集中体现__彻底否定了“自生说”学说___、__免疫学——预防接种__和__证实发酵是由微生物引起的___;而被称为细菌学奠基者是_德__国的_____柯赫____,他也对微生物学建立和发展作出卓越贡献,主要集中体现____建立了细菌纯培养技术___和__提出了柯赫法则____。

3.微生物学发展史可分为5期,其分别为史前期、初创期、___奠基期____、______发展期和成熟期;我国人民在史前期期曾有过重大贡献,其为制曲酿酒技术。

4.微生物学与___数___、___理____、___化___、信息科学和技术科学进一步交叉、渗透和融合,至今已分化出一系列基础性学科和应用性学科,如化学微生物学、分析微生物学、生物生物工程学、微生物化学分类学和微生物信息学等。

5.微生物的五大共性是指体积小,面积大、吸收多,转化快、生长旺,繁殖快、适应性强,易变异、分布广、种类多。

二、问答题:1.“微生物对人类的重要性,你怎么强调都不过分。

”试用具体事例来说明这句话的深刻意义。

(从四个方面具体的事例来说明人类与微生物的关系。

)(1) 物质和能量循环 (2)人体生理屏障 (3)提供必需物质 (4)现代生物技术等方面。

2.简述科赫原则。

(如何判定某种微生物是病原菌?)3.微生物有哪五大共性?其中最基本的是哪一个?为什么?4.什么是微生物,微生物学?学习微生物学的任务是什么?5.简述微生物对生命科学基础理论研究有何重大贡献?答案要点:1)微生物是生命科学研究的理想材料;2)利用酵母菌细胞制剂进行酒精发酵研究,不但阐明了生物体内糖的复杂转化过程,且为近代生物化学领域的酶学奠定了基础;3)比德尔(Beadle)用脉胞菌进行突变试验,阐明了基因和酶的关系,提出了“一个基因一个酶”的假说,开创了生化遗传学新学科;4)遗传的物质基础是用微生物证实的;5)遗传密码的被揭露、中心法则的确定、基因对酶的调节控制在分子生物学的基本原理都与微生物学有密切关系;6)遗传工程的主角:①作为遗传工程中表达DNA所携带的遗传性状的载体,今天依然以大肠杆菌、枯草芽孢杆菌和酵母菌等微生物为主,基因工程药物的生产几乎都是微生物;②在基因工程的操作中用于切割DNA取得所需基因的“手术刀”的限制性内切酶都来自微生物;③基因的载体是病毒、噬菌体、质粒;④动植物细胞培养和发酵技术;7)微生物技术向微生物科学的整个领域扩散。

微生物学课后习题(周德庆).doc

微生物学课后习题(周德庆).doc

微生物学课后习题(周德庆)第一章原核生物的形态、构造和功能复习思考题1.试设计一张表格,比较一下6个大类原核生物的主要特性。

2.典型细菌的大小和重量是多少?试设想几种形象化的比喻并加以说明。

3.试图示G+和G-细菌细胞壁的主要构造,并简要说明其异同。

4.试图示肽聚糖的模式构造,并指出G+和G-细菌肽聚糖结构的差别。

5.什么是缺壁细菌?试列表比较4类缺壁细菌的形成、特点和实际应用。

6.试述革兰氏染色法的机制并说明此法的重要性。

7.何谓“拴菌试验”?它何以能证明鞭毛的运气机制?8.渗透调节皮层膨胀学说是如何解释芽孢耐热机制的?9.什么是菌落?试讨论细菌的细胞形态与菌落形态间的相关性。

10.名词解释:磷壁酸,LPS,假肽聚糖,PHB,伴胞晶体,基内菌丝,孢囊链霉菌,横割分裂,异形胞,原体与始体,类支原体,羧酶体,孢囊,磁小体。

第二章真核微生物的形态、构造和功能复习思考题1.试解释菌物、真菌、酵母菌、霉菌和蕈菌。

2.试图示并说明真核微生物“9+2”型鞭毛的构造和生理功能。

3.试简介真菌所特有的几种细胞器――膜边体、几丁质酶体和氢化酶体。

4.什么是单细胞蛋白(SCP)?为什么酵母菌是一种优良的单细胞蛋白?5.试图示 Saccharomyces cerevisiae 的生活史,并说明其各阶段的特点。

6.试简介菌丝、菌丝体、菌丝球、真酵母、假酵母、芽痕、蒂痕、真菌丝、假菌丝等名词。

7.霉菌的营养菌丝和气生菌丝各有何特点?它们分别可分化出哪些特化结构8.试以 Neurospora crassa 为例,说明菌丝尖端细胞的分化过程及其成分变化。

9.试列表比较各种真菌孢子的特点。

10.细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物的菌落有何不同?为什么?11.为什么说蕈菌也是真核微生物?12.什么叫锁状联合?其生理意义如何?试图示其过程。

13.试比较细菌、放线菌、酵母菌和霉菌细胞壁成分的异同,并讨论它们的原生质体制备方法。

第三章病毒和亚病毒复习思考题1.什么是真病毒?什么是亚病毒?2.病毒的一般大小如何?试图示病毒的典型构造。

微生物学各章试题及答案

微生物学各章试题及答案

微生物学各章试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 微生物学是研究下列哪类生物的科学?A. 动物B. 植物C. 微生物D. 人类答案:C2. 细菌的基本形态包括:A. 球状、杆状、螺旋状B. 球状、杆状、棒状C. 球状、杆状、链状D. 球状、杆状、环状答案:A3. 病毒的复制过程不包括以下哪个阶段?A. 吸附B. 侵入C. 组装D. 光合作用答案:D4. 真菌的主要繁殖方式是:A. 无性繁殖B. 有性繁殖C. 无性繁殖和有性繁殖D. 无性生殖和分裂生殖答案:C5. 下列哪种微生物是厌氧性微生物?A. 大肠杆菌B. 酵母菌C. 乳酸菌D. 蓝细菌答案:C6. 微生物的分类依据不包括以下哪项?A. 形态特征B. 生理生化特性C. 遗传信息D. 地理分布答案:D7. 微生物的培养基中通常不包含以下哪种成分?A. 碳源B. 氮源C. 无机盐D. 空气答案:D8. 微生物的致病性与其下列哪种结构无关?A. 荚膜B. 鞭毛C. 芽孢D. 叶绿体答案:D9. 微生物的耐药性通常与以下哪种结构有关?A. 细胞壁B. 细胞膜C. 质粒D. 核糖体答案:C10. 下列哪种微生物属于原核生物?A. 酵母菌B. 曲霉C. 蓝细菌D. 病毒答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 微生物的分类依据包括以下哪些?A. 形态特征B. 生理生化特性C. 遗传信息D. 地理分布答案:ABC12. 微生物的培养条件包括以下哪些?A. 温度B. 湿度C. 光照D. 氧气答案:ABD13. 微生物的致病机制包括以下哪些?A. 产生毒素B. 侵入宿主细胞C. 竞争营养D. 引起免疫反应答案:ABCD14. 微生物的耐药性机制包括以下哪些?A. 药物外排B. 药物修饰C. 靶位改变D. 抗生素替代答案:ABC15. 微生物的遗传变异方式包括以下哪些?A. 自然突变B. 基因重组C. 基因转移D. 染色体变异答案:ABC三、填空题(每题2分,共20分)16. 微生物学是研究__________的科学。

微生物课后习题题目及答案

微生物课后习题题目及答案

微生物学课后习题及答案第一章绪论1.什么是微生物和微生物学答:微生物是指肉眼难以看清的微小生物,包括病毒,亚病毒,细菌,古生菌,真菌,单细胞藻类和原生动物。

微生物学指研究微生物在一定条件下的形态结构,生理生化,遗传变异,基因和基因组以及微生物的进化,分类,生态等生命活动规律以及其应用的一门学科。

2.微生物的主要特征是什么答:个体小,结构简单,繁殖快,易培养,易变异,分布广3.为什么说微生物与人类的关系非常重要并不能被其他生物所代替答:微生物给人类带来了巨大的利益,也涉及到人类的生存。

许多重要产品如面包,奶酪,抗生素,疫苗,维生素和酶的生产离不开微生物,同时参与地球上的物质循环,是人类生存环境中必不可少的成员。

但它也给人类带来许多灾难,许多疾病及食品腐败等也是由微生物引起的。

4.虎克,巴斯德和柯赫对微生物学形成与发展的重要贡献答:虎克:利用自制显微镜发现了微生物世界巴斯德:a.彻底否定了“自然发生”学说b.发现将病原菌减毒可诱发免疫性,首次制成狂犬病疫苗,进行预防接种c.证实发酵是由微生物引起的d.创立巴斯德消毒法柯赫:a.证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌b.证实肺结核的病原菌c.提出柯赫原则d.创立了分离纯化微生物的技术等5.简述微生物学在生命科学发展中的地位,根据你的观点描述发展前景答:a.20世纪40年代,随着生物学的发展,许多生物学难以解决的理论和技术问题十分突出,特别是遗传学上的争论问题,是微生物这样一种简单而又具有完整生命活动的小生物成了生物学研究的“明星”,微生物学被推到生命科学发展的前沿,获得迅速发展,为声明科学的发展做出了突出贡献。

b.未来微生物学更加绚丽多彩,多学科交叉,基因组研究的深入和扩展将使微生物的基础研究及其应用将呈现前所未有的局面第二章微生物的纯培养和显微技术1、为什么要进行微生物的分离纯化?什么叫无菌技术?因为在天然条件下,所采集的用于培养的材料中,多种微生物呈共生关系,而一般情况下只有纯培养物才能提供可重复的结果,故需进行微生物的分离纯化。

微生物学-习题集10(参考答案)

微生物学-习题集10(参考答案)

河南农业大学《微生物学》习题集(10)参考答案一、名词解释1.微生物:是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。

2.芽孢:芽孢时某些细菌在其生活史的一定阶段于营养细胞内形成的一个圆形或椭圆形或圆柱形结构。

3.生长因子:凡是微生物本身不能自行合成,但生命活动又不可缺少的特殊营养物称生长因子。

4. L型细菌:指那些实验室或宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株。

5.致死温度:把能在10min内杀死某种微生物的最低温度界限。

6.COD值:即化学需要氧量,是表示水体中有机物含量的一个简便的间接指标,指1L污水中所含的有机物在用强氧化剂将它氧化后,所消耗氧的毫克数。

二、填空题1.列文虎克,巴斯德,柯赫,2.溶源菌,诱发裂解,自发裂解3.化能营养型,光能营养型4.产蛋白酶5.电子传递水平磷酸化,底物水平磷酸化,光合磷酸化6.121度,30分钟7.肽聚糖双糖单位,短肽,肽桥8.Staphylococcus aureus9.冷冻干燥法液氮超低温保藏法10.火焰灼烧,干热空气灭菌三、选择题1. A2.A3. D4. D5. B6. A7. A8. A9. C 10. A四、简答题1.在微生物的培养过程中,如果要缩短其生长的延迟期,可以在菌种、培养基和其它方面采取哪些措施。

答:任意三条即可A、通过遗传学方法改变种的遗传特性使迟缓期缩短;B、接种对数生长期的菌种,采用最适菌龄;C、尽量使接种前后所使用的培养基组成不要相差太大;D、加大接种量2.简述巴斯德和柯赫的贡献。

答:巴斯德:1.否定了生命“自然发生”的学说。

2.发明了巴氏消毒法3.奠定了微生物学的理论基础,开创了许多新的微生物学科。

柯赫:1.建立了研究微生物的一系列重要方法。

2.利用平板分离方法寻物并分离到多种传染病的病原菌。

3.提出“柯赫法则”。

3.叙述革兰氏染色的原理及步骤。

答:简要方法步骤:涂片→干燥→冷却→结晶初染→碘液媒染→酒精脱色→番红复染→干燥→镜检原理:与两类细菌的细胞壁成分结构有密切关系。

微生物学作业题-复习题

微生物学作业题-复习题

微生物学作业题-复习题“微生物学”作业题第一章绪论1、微生物有哪些特点?其中最基本的特点是什么?为什么?2、什么是微生物学?它的研究内容是什么?3、什么是微生物?它包括哪些类群?4、用具体事例说明人类与微生物的关系。

5、为什么微生物学比动物学、植物学起步晚,但却发展迅速?并成为生命科学研究的“明星”?6、简述微生物学在生命科学发展中的地位,并描述其前景。

7、为什么说巴斯德和科赫是微生物学的奠基人?8、简述下列科学家对微生物学发展的主要贡献:Lister, Grifith, Fleming, Avery, Waksman, Jacob & Monod, Ames, Woese, 汤飞凡,何大一。

第二章微生物的纯培养和显微技术1、名词解释:微生物的培养物,菌落,斜面,平板,二元培养物,分辨率,显微技术,冰冻蚀刻技术。

2、菌种保藏的原理是什么?举出三种常用的菌种保藏方法,并说明其操作过程。

3、使用普通光学显微镜观察物象时,如何增加图象和视野的反差?4、叙述用油镜观察细菌形态的操作过程。

5、暗视野显微镜、相差显微镜和荧光显微镜在生物学研究中有什么作用?6、扫描电子显微镜有什么特点?7、何为无菌技术?试列举属于无菌技术范围的具体实验操作环节及注意事项。

8、哪些固体培养基分离技术可以被用来获得目的微生物的纯培养?它们的适用范围及特点如何?9、在何种情况下你会选择使用液体分离法或单孢子(细胞)分离法来获得微生物的纯培养?10、为什么说菌种保藏技术对于微生物学的研究和应用都具有重要意义?你认为哪些菌种保藏技术可被用于保藏大肠杆菌和枯草芽孢杆菌菌株?11、使用油镜时为何要滴加香柏油?我们是否应该进一步寻找介质折射率更大的其他物质取替香柏油,以进一步提高显微镜的分辨率?12、试总结、比较普通光学显微镜、荧光显微镜、透射显微镜、扫描显微镜在成像原理方面的异同点。

13、培养条件对微生物个体的大小有哪些影响?你是否能很快地在显微镜下区分同为单细胞的细菌、酵母菌和原生动物?第三章微生物的结构与类群1、解词:原核微生物,原生质体,细菌、真菌,霉菌,酵母菌,蕈菌,放线菌,蓝细菌,粘细菌,蛭弧菌,菌丝,菌环、吸器,菌核,子座,伴孢晶体,糖被,鞭毛,菌毛,性毛,芽孢。

微生物学课后习题及答案

微生物学课后习题及答案

微生物学课后习题及答案第一章一.微生物有哪些主要类群?有哪些特点?答:类群:1.真核细胞型;2.原核细胞型:细菌,放线菌,衣原体,支原体,立克次式体; 3.非细胞型:病毒。

特点:1.体小,面积大 2.吸收多,转化快 3.生长旺,繁殖快4.分布广,种类多 5.适应强,易变异二.你认为现代微生物学的发展有哪些趋势?答:研究领域有制药、治理环境污染等,微生物的基因科学,微生物病毒学,现代微生物学已发展出很多的分支学科,如病毒学,微生物基因组学,应用微生物(生物农药,浸矿微生物等),病源微生物(主要指细菌),海洋微生物,古细菌等,现代微生物学的研究主要集中在菌种的遗传背景,市场化应用等,食品微生物快速检测技术、食用菌的生产、功能性成分的提取等。

三.简述微生物与制药工程的关系。

答:1.人类除机械损伤外的疾病都是由微生物造成的 2. 微生物又是人用来防治疾病的常用方法 3.微生物在自然环境中分布广泛来源很多4.微生物的代谢产物相当多样,可用于生物制药5.微生物和人之间的关系,涉及人、微生物、植物的协同进化6.遗传学与生态学名词对照:古菌域:Archaea 三域学说分为古菌域、细菌域、真核生物域,古菌域为其中一大类别。

(不确定)细菌域:bacteria三域学说分为古菌域、细菌域、真核生物域,细菌域为其中一大类别。

(不确定)真核生物域:Eukarya三域学说分为古菌域、细菌域、真核生物域,真核生物域为其中一大类别。

(不确定)微生物:microorganism 是所有形态体积微小的单细胞或者个体结构简单的多细胞以及没有细胞结构的低等生物的通称。

第二章一.比较下列各队名词①.原核微生物与真核微生物:原核微生物没有明显的细胞核,无核膜,核仁,无染色体,其细胞核为拟核,细胞内么有恒定的内膜系统,核糖体为70S型,大多为单细胞微生物。

真核微生物有明显细胞核,有各种细胞器,核糖体为80S型。

②.真细菌与古菌:相同点:以甲硫氨酸起始蛋白质的合成,核糖体对氯霉素不敏感,RNA聚合酶和真核细胞的相似,DNA具有内含子并结合组蛋白。

东华理工大学环境工程微生物学各章思考题

东华理工大学环境工程微生物学各章思考题

各章思考题第一章绪论1. 用具体事例说明人类与微生物的关系,为什么说微生物既是人类的敌人,更是我们的朋友?2. 为什么微生物能成为生命科学研究的“明星”?3. 为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?4.微生物有哪些特点?第二章病毒1、解释下列名词:病毒粒子、前噬菌体、溶源性。

病毒粒子:成熟的病毒感染单位,病毒复制的最后阶段,在宿主脂肪体细胞、血细胞和上皮细胞的核内复制,形成多边形和多角形的包含体,裸露或被囊膜包裹前噬菌体:整合在宿主基因组上的温和噬菌体的核酸溶源性:温和噬菌体DNA具有整合入宿主菌染色质DNA中的特性,成为与宿主菌共生的原噬菌体,能随宿主菌的染色质同步复制而传给子代,这种特性称为溶源性。

2、什么是病毒?病毒有哪些不同于其他微生物之处?(作业1)3、简述病毒的主要化学组成及其结构。

4、试用图示说明下列名词之间的关系:病毒粒子、核芯、衣壳、被膜。

(作业2)5、病毒有哪几种对称类型?每种对称类型病毒的形态是什么?试各举一例。

6、试以T系噬菌体为例说明病毒的增殖过程。

7、病毒是一种致病因子,也是一种具有遗传成分特点的因子,病毒的这种特性有什么生物学意义?(作业3)第三章原核微生物1、试根据细菌细胞结构的特点,分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。

2、细菌、粘细菌、放线菌、霉菌、酵母在繁殖方式上各有什么特点?3、根据革兰氏阳性菌和阴性菌的细胞壁结构和化学组成,解释为什么革兰氏染色后G+呈紫色,G-呈红色?4、比较细菌和放线细群体培养特征的异同。

5、以产甲烷菌为例,总古细菌的特点及其与细菌的不同之处。

第四章真核微生物1、微生物由于个体微小一般都是以其群体形式进行研究或利用,这必然就要涉及到对微生物的培养。

能否找到一种培养基,使所有的微生物都能良好地生长?为什么?2、试结合微生物学实验课的内容,谈谈在选择、配制和使用培养基时应注意哪些方面的内容。

你们在实验中是如何做的?有何体会?3、试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的基本特点。

微生物作业答案

微生物作业答案

微生物作业答案The document was prepared on January 2, 2021微生物作业答案名词解释答案书上和PPT都有,自己查找一.<绪论ppt>1.什么是微生物它包括哪些类群答:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称.包括原核类的细菌真细菌和古生菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏衣原体、真核类的真菌酵母菌、霉菌、蕈菌、原生动物、显微藻类、非细胞类的病毒和亚病毒类病毒、拟病毒、朊病毒.2.微生物有哪五大共性其中最基本的是哪一个为什么答:微生物的五大共性:①体积小,面积大;②吸收多,转化快;③生长旺,繁殖快;④适应强,易变异;⑤分布广,种类多.最基本的是体积小,面积大.因为体积小,面积大,比面值大,营养物质吸收面值、代谢废物的排面值、环境信息交换面值大,即:营养物质吸收和废物代谢快、环境信息交换快.3.简述巴斯德、科赫对微生物学的主要贡献.答:①巴斯德:彻底否定了‘自然发生’学说;证实了发酵是由微生物引起的;将病原微生物减毒制成疫苗;发明了巴氏消毒法.②科赫:配制固体培养基,并建立分离纯化微生物的技术;分离到许多病原菌;提出了科赫法则.二.<1ppt:第一章>1、概念:细菌;原核生物;芽孢;伴孢晶体;荚膜;2、革兰氏染色的原理答:由于G+菌和G-细胞壁化学成分的差异,引起了两者对染料结晶紫与碘的复合物物理阻留能力的不同. G+菌细胞壁肽聚糖网层厚,乙醇脱色后,网孔缩小,而且不含类脂,乙醇处理后不会出现缝隙,因此能把结晶紫与碘的复合物留在壁内,使其呈紫色; G-菌细胞壁网层少,交联差,而且含类脂多,乙醇处理后,细胞壁出现缝隙,结晶紫与碘的复合物溶出,呈无色,复染后被染成复染剂的颜色.3、什么叫菌落分析细菌的个体细胞形态与菌落形态间的相关性.答:菌落:在固体培养基上内以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态、构造等特征的子细胞集团.个体形态与群体的相关性:①无鞭毛、不运动的细菌:较小、厚、边缘整齐的半球状菌落.②有鞭毛、运动强的菌:大、扁平、边缘多缺刻、不规则菌落.③有糖被的菌:大、透明、蛋清状菌落.④有芽孢的菌:粗糙、不透明、多褶的菌落.4、细菌及放线菌的菌落特征答:细菌菌落特征:湿润、较光滑、较透明、较粘稠、易挑取、质地均匀、正反面或边缘与中心颜色一致.放线菌菌落特征:干燥、不透明、表面致密、丝绒状、表面呈粉末、难以挑取、正反面颜色不同.5、典型放线菌的个体形态答:具有基内菌丝、气生菌丝、孢子丝等结构,通过载玻片培养等方法可清楚观察到细胞呈丝状分支,菌丝直径很细;在营养生长阶段,菌丝内无隔,故一般呈多核的单细胞状态.6、简要说明G-菌和G+菌肽聚糖单体构造的差别答:差别:①G+四肽尾的第三个氨基酸分子是L-Lys,G-菌四肽尾第三个氨基酸是消旋二氨基庚二酸;②G+菌有肽桥,G-菌则无特殊肽桥.三.<2ppt:第二章>1、概念:真核微生物;菌物界;假菌丝;真菌丝;蕈菌2、真核生物与原核生物的区别答:3、真菌的特点答:1、无叶绿素,不能进行光合作用;2、一般具有发达的菌丝体;3、细胞壁多数含几丁质;4、营养方式为异养吸收型;5、以产生大量无性和或有性孢子的方式进行繁殖;6、陆生性较强.4、酵母菌的菌落特征比较与细菌菌落异同点答:相同点:表面光滑湿润、较透明、质地均匀;与培养基不结合,易挑取;中央与边缘、正面与反面颜色相同.不同点:酵母菌:菌落颜色单调;菌落大而突起;生长较快;多带酒香味.细菌:菌落颜色多样;菌落小而突起或大而平坦;生长很快;一般有臭味.5、霉菌的菌落特征比较与放线菌菌落异同点答:相同点:表面干燥、不透明;与培养基结合紧密,不易挑起;菌落颜色多样,正反面颜色一般不同.不同点:放线菌:菌落小而致密;常带有泥腥味;生长较慢.霉菌:菌落大而疏松或大而致密;往往带有霉味;生长一般较快.6、填图题:真核细胞构造;根霉的形态和构造;青霉和曲霉分生孢子头的构造;蕈菌的典型构造.<画图>答:1、真核细胞构造:书本P45:图2-1典型真核细胞构造的模式图;2、根霉的形态和构造:书本P60:图2-12 根霉的形态和构造;3、青霉和曲霉分生孢子头的构造:书本P61:图2-13 青霉和曲霉的分生孢子头;4、蕈菌的典型构造:书本P65:图2-17 蕈菌的典型构造.四.<3ppt:第三章>1、概念:病毒;亚病毒、类病毒、噬菌体、、裂解量、温和噬菌体、烈性噬菌体、溶源性2、病毒的特点、病毒的结构及对称体制答:特点:①个体微小能通过细菌滤器;②无细胞结构分子生物;③只含单一核酸;④严格细胞内寄生活的细胞;⑤复制方式增殖;⑥离体以无生命的大分子状态存在⑦;对抗生素不敏感;⑧有些病毒核酸能整合到宿主细胞的基因组中.结构:由蛋白质组成的衣壳,由核酸构成的核心及包膜有些病毒有.对称体制:螺旋对称、二十面体、复合对称.3、E. coli 的T偶数噬菌体结构答:的T偶数噬菌体由头部、颈部和尾部三部分组成.①头部是二十面体对称,由衣壳和核心组成的;②颈部有颈环和颈须两部分组成;③尾部是螺旋对称,分别由尾鞘、尾管、基板、刺突、尾丝组成.4、噬菌体的繁殖过程答:1、吸附:尾丝接触宿主细胞受体,尾丝散开,随即就付着在受体上,从而把刺突、基板固着于细胞表面.2、侵入:尾丝收缩,基板构象发生变化,促使尾鞘中的蛋白质亚基发生复杂的移位,并紧缩成原长的一半,由此把尾管推出并插入细胞壁和膜中,头部的核酸迅即通过尾管及其末端小孔注入宿主细胞中.3、增殖:核酸的复制、蛋白质的生物合成.4、成熟:把已合成的各种“部件”进行装配.5、裂解:当宿主细胞内的大量子代噬菌体成熟后,由水解细胞膜的脂肪酶和水解细胞壁的溶菌酶等的作用,促进了细胞裂解,从而完成了子代噬菌体的释放.五.<4ppt:第四章>1、概念:碳源、氮源、培养基、天然培养基、选择培养基、固体培养基2、简述微生物的四大营养类型.答:微生物的四大营养类型为光能自养型、光能异养型、化能自养型和化能异养型.①光能自养型的能源为光,氢供体为无机物,基本碳源为CO2;②光能异养型的能源为光,氢供体为有机物,基本碳源为CO2及简单有机物;③化能自养型的能源为无机物,氢供体为无机物,基本碳源为CO2;④化能异养型的能源为有机物,氢供体为有机物,基本碳源为有机物.⑤3、什么是鉴别培养基试以EMB培养基为例,分析其鉴别作用的原理.⑥答:鉴别培养基:一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂,从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便地从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基.以EMB培养基为例:EMB培养基中的伊红和美蓝两种染料可抑制G+细菌,在低酸度下,这两种染料会结合并形成沉淀,起着产酸指示剂的作用.其中G-细菌中不能发酵乳糖的菌不产酸,菌落无色透明;G-细菌中能发酵乳糖的细菌分两类:①产酸力强,菌落在透射光下呈紫色,反射光下呈绿色金属闪光;②产酸力弱,菌落呈棕色.4、微生物的主要营养物质及其功能答:一、碳源,功能:1、为微生物合成自身细胞物质糖类、脂类、蛋白质提供碳元素.2、提供微生物代谢产物中的碳元素.3、为微生物提供生命活动所需能量.二、氮源,功能:1、为微生物合成自身细胞物质蛋白质、核酸提供氮元素.2、提供微生物代谢产物中的氮元素.三、能源,功能:1、为微生物代谢提供能量.四、生长因子,功能:1、为微生物提供重要细胞化学物质蛋白质、核酸、脂质、辅酶、辅基中的组分.2、参与代谢.五、无机盐,功能:1、细胞内分子的成分P、S、Co、Mo等;2、调节渗透压Na+、等;3、酶的激活剂Mg2+、Cu2+、等;4、化能自养微生物的能源S0、Fe2+、NH4+、NO2- ;5、无氧呼吸时的氢受体 NO3- 、SO42-;6、调节PH的稳定.六、水,功能:1、优良溶剂,保证生物生化反应的进行;2、维持大分子结构稳定;3、参与生化反应;4、保证了细胞内的温度不会因新陈代谢过程中释放的能量骤然上升高比热、高汽化热;5、少数微生物的营养物.六.<5ppt中的第六章>1、典型生长曲线各期的特点及生产上的意义.答:一、延滞期:特点:1、生长速率常数为零每小时分裂的次数为生长速率常数;2、细胞变大或增长;3、细胞内RNA增加;4、合成代谢活跃;5、对外界不良环境敏感易变异;应用:为缩短潜伏期,可提高发酵培养基的营养成分或让发酵培养基的成分接近种子培养基;接种到发酵液中的菌应为指数期.二、指数期特点:1、生长速率常数R最大;代时最小.2、G代时=1/R细胞每分裂一次所需的时间为代时.3、细胞进行平衡生长.4、酶系活跃.应用:用于生理、生化研究;噬菌体最适宿主;发酵工业中用作种子.三、稳定期:特点:1、R为零; 2、生长产量常数最大生长得率Y=X-X0/C0-C=X-X0/C0产黄青霉,以葡萄糖为限制因子Y=1/;3、积累内含物:糖原、异染颗粒、脂肪;4、形成芽孢;5、合成次生代谢产物.对生产实践的指导意义:1、某些产物的最佳收获期:生产菌体或与菌体生长相平行的代谢产物.2、促使连续培养原理、工艺、技术的创建.四、衰亡期:特点: R为负值;细胞形态多形性;有的自溶;产生抗生素等次生代谢产物;释放芽孢产芽孢的菌.应用:产生的抗生素等次生代谢产物可以在此阶段收获2、影响微生物生长的主要因素.答:温度、氧气、PH3、概念:灭菌、消毒、防腐、化疗;巴氏消毒法.4、下列曲线代表的意义.答:①制菌:表示在某一个点,用防腐等措施抑制细菌的生长,其总菌数等于其活菌数,且随着时间的增加不发生改变.②杀菌:表示在某一个时间点进行杀菌,随着时间的增加,其总菌数不发生改变,而活菌数不断减少.③溶菌:表示在某一个时间点进行溶菌,随着时间的增加,其总菌数与活菌数相等,并一起随时间的增加而减少.七.<5ppt中的第七章>5、比较普遍转导与局限转导的异同.答:相同点:都是以噬菌体为媒介,将供体菌DNA转移到受体菌中的转导现象.不同点:普遍转导:是通过完全缺陷噬菌体为媒介,将供体菌的任何DNA片段转移到受体菌中而实现转导.局限转导:是通过部分缺陷噬菌体为媒介,将供体菌的特定DNA片段转移到受体菌中,并实现表达的现象.6、实验室常用菌种保藏的方法有哪些答:斜面或半固体菌种冰箱保藏法;石蜡油封藏法;甘油悬液保藏法;沙土管保藏法;真空冷冻干燥法;液氮保藏法.八.5ppt中的第八章1、概念:正常菌群、共生、互生、微生物生态学、微生态学2、我国饮用水的标准.答:1ml水细菌总数小于100个,1L水大肠菌群数小于3个. 3、为什么说土壤是微生物的天然培养基或为什么说土壤是微生物生活的大本营答:土壤具备了微生物生长发育所需的营养、水分、空气、酸碱度、渗透压和温度等条件.4、各举一例说明微生物间及微生物与它种生物间最典型的五种关系.答:答案不唯一,以上只是其中一种九<5ppt中的第九章.1、名词解释:传染与免疫、特异性免疫与非特异性免疫、细胞免疫与体液免疫、抗原与抗体、补体与干扰素.2、决定传染结局的三个因素及三者间的相互关系.答:三因素:病原体、宿主的免疫力、环境因素病原体和宿主免疫力是决定传染结局的关键因素.当病原体致病性弱、宿主的免疫力强时往往导致隐性传染;当病原体致病性强、宿主的免疫力弱时,往往导致显性传染.环境因素在传染中起着间接作用,良好的环境因素有助于增强宿主的免疫力,也有利于限制或切断病原体的传播,因而可以防止传染病的发生;不利的环境因素则导致与其相反的结果.3、传染的可能结局有哪几种答:①隐性传染;②显性传染;③带菌状态.4、抗体形成的规律及其应用.答:抗体形成的规律1初次应答:机体初次接触抗原后,需经过一段潜伏期后才能在血清中产生抗体,抗体量一般不高,维持时间短,且很快下降.机体的这种初次接触抗原的反应称为初次应答.2再次应答:在对抗原发生初次应答后,再注射相同的抗原,潜伏期明显缩短,抗体量上升到最高水平为初次抗体量的10-100倍,并且在体内维持较长的时间,抗体的类别主要为IgG.机体的这种再次接触抗原的反应称为二次应答或再次应答.3回忆反应:当初次注射产生的抗体在体内完全消灭时,如再接触相同抗原,又可使该抗体突然回升,称为回忆反应4几类抗体出现的顺序:IgM出现最早,但很快消失数周或数月.IgG在IgM后出现,持续时间长数年.IgA在 IgG后出现,含量少,持续时间较长.实践中的应用:1在预防接种时,根据初次应答与二次应答的规律,注射疫苗一般都要注射2-3次,且第一次和第二次接种时间要有一定间隔. 2在抗体制备中,采用多次注射抗原的方法.3根据抗体出现的先后规律,在疾病诊断中,可做出早期快速诊断.5、下列人群如何预防破伤风为什么◆接种过白、百、破三联疫苗的受伤儿童◆未接种过破伤风类毒素的受伤民工◆3个月后将执行战斗任务战士答:1、注射破伤风类毒素.因为儿童曾注射过破伤风类毒素,建立过初次应答,再次注射类毒素,刺激机体产生再次应答,机体在短时间内能产生大量的抗体,起到保护作用.2、注射破伤风抗毒素.因为他们没有注射过破伤风类毒素,机体对此没有建立过初次应答,采用人工被动免疫,能在短时间内能产生保护作用.3、注射破伤风类毒素.采用此方法的优点是,它属于人工自动免疫,可以刺激机体产生大量的抗体,而且抗体持续时间长,在一段时间内对人体都有保护作用.6、抗体的种类及IgG抗体的结构.答:抗体的种类:IgM,IgG,IgA,IgE,IgD.IgG抗体的结构:由四条肽链组成,其中两条相同的重H链,两条相同的轻L链;H链与L链间,H链与H链间靠二硫键相连. 7、简述体液免疫和细胞免疫应答过程.答:体液免疫:抗原被吞噬细胞吞噬处理并将抗原呈递给TH细胞,TH细胞在抗原的刺激下活化,活化的TH细胞刺激B淋巴细胞进行增殖并分化为浆细胞和记忆细胞.或抗原直接刺激B淋巴细胞进行增殖并分化为浆细胞和记忆细胞.浆细胞合成并释放抗体到体液中以发挥其免疫作用.细胞免疫:抗原被吞噬细胞吞噬处理并将抗原呈递给TH细胞,TH细胞在抗原的刺激下活化,活化的TH细胞刺激T淋巴细胞进行增殖并分化为效应T细胞和记忆细胞.或抗原直接刺激T 淋巴细胞进行增殖并分化为效应T细胞和记忆细胞.效应T细胞进而直接攻击靶细胞或间接地释放一些淋巴因子以发挥其免疫作用.十<5ppt中的第十章.1、概念:双名法、三名法、生物界的三域学说;2、DNA碱基比例测定法鉴定微生物的原理.答:DNA是除少数病毒以外的一切微生物的遗传信息载体.每一种微生物均有其自己特有的、稳定的DNA即基因组的成分和结构,不同微生物间基因组序列的差异程度代表着它们之间亲缘关系的远近、疏密.亲缘关系相近的种,其基因组的核苷酸序列相近,故两者的GC比接近;但GC比相近的两个种,它们的亲缘则不一定都很接近,原因是核苷酸序列可差别很大.种内各菌株间GC差别在-%间;相差5%以上时,就可认为属不同的种;相差超过10%,可认为属不同的属.3、微生物分类鉴定的主要步骤.答:1、获得该微生物的纯培养物;2、测定一系列必要的鉴定指标;3、查找权威的菌种鉴定手册.。

微生物学习题答案(周德庆版)

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第一章习题答案一. 名词解释1. 芽孢:某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、壁厚抗逆性强的休眠构造。

2. 糖被:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质,成分是多糖或多肽。

3.静息孢子:是一种长期长在细胞链中间或末端的形大、壁厚、色深的休眠细胞,富含贮藏物,能抵御干旱等不良环境。

4.菌落:将单个细菌细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面,当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件时,该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆,此即菌落。

5.基内菌丝:当孢子落在固体基质表面并发芽后,就不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩展,形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝6.孢囊:指固氮菌尤其是棕色固氮菌等少数细菌在缺乏营养的条件下,由营养细胞的外壁加厚、细胞失水而形成的一种抗干旱但不抗热的圆形休眠体,一个营养细胞仅形成一个孢囊。

7.质粒:指细菌细胞质内存在于染色体外或附加于染色体上的遗传物质,绝大多数由共价闭合环状双螺旋DNA分子构成。

8.微生物:是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。

9.鞭毛:是从细菌质膜和细胞壁伸出细胞外面的蛋白质组成的丝状结构,使细胞具有运动性。

10.菌落:将单个或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面,经培养后会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团称菌落。

11枯草芽孢杆菌Bacillus subtilis12鞭毛Flagella13 Actinomyces 放线菌14荚膜:有些细菌在生命过程中在其表面分泌一层松散透明的粘液物质,这些粘液物质具有一定外形,相对稳定地附于细胞壁外面,称为荚膜。

二. 填空1 芽孢的结构一般可分为孢外壁、芽孢衣、皮层和核心四部分.2 细菌的繁殖方式主要是裂殖,少数种类进行芽殖。

3 放线菌产生的孢子有有性孢子和无性孢子两种。

4 细菌的核糖体的沉降系数是70s.5 细菌的鞭毛有三个基本部分,基体,钩形鞘,和鞭毛丝6 微生物修复受损DNA的作用有__光复活作用__和__切除修复__.7 基因工程中取得目的基因的途径有 __3__条。

微生物学习题答案-HSC-MLH资料

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微生物学练习题答案(错误之处请改正)目录绪论 (1)第一章原核生物 (2)第二章真核微生物 (6)第三章病毒 (7)第四章微生物的营养 (9)第五章微生物的代谢 (10)第六章微生物的生长 (12)第七章微生物的遗传变异和育种 (14)第八章微生物生态 (18)第九章微生物与环境 (21)第十章微生物与食品 (23)第十一章感染和免疫 (24)第十二章微生物的分类与鉴定 (26)绪论一、填空题1.细菌、真菌、藻类、原生动物2.原核微生物、真核微生物3.拟病毒、类病毒和朊病毒4.微生物的共同点有:个体积小,面积大;吸收多、转化快;生长旺繁殖快;适应强,易变异;分布广、种类多;5.植物界动物界真菌界原生生物界原核生物界病毒界6.三域学说、古生菌域、细菌域、真核生物域7.安东.列文虎克8.葡萄酒变酸9.琼脂10.DNA(脱氧核糖核酸)双螺旋结构二、名词解释1.微生物一切肉眼看不见的微小生物体的总和,包括所有形体微小的单细胞、个体结构简单的多细胞、或者无细胞结构的低等生物,如病毒、细菌、放线菌和霉菌等。

2.六界系统1969年魏塔克提出五界学说即生物分五界为:动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界。

后有学者加上无细胞结构的病毒界,即构成六界系统。

3.三域学说Woese根据16SrRNA和18SrRNA核苷酸顺序的同源性,把生物分为三个域:①古生菌域(Arehae ) ,包括产甲烷细菌、极端嗜盐菌和嗜热嗜酸菌;②细菌域( bacteria),包括蓝细菌和各种除古生菌以外的其他原核生物;③真核生物域(Eukara),包括原生生物、真菌、动物和植物等。

三、问答题1.简述巴斯德和科赫在微生物学的建立和发展中的重要贡献。

巴斯德的贡献:(1)彻底否定了“自然发生”学说(2)免疫学——预防接种(3)证实发酵是由微生物引起的(4)其它贡献发明巴斯德消毒法解决法国家蚕软化病、葡萄酒变质等。

科赫的贡献:(1)微生物学基本操作技术方面的贡献a)细菌纯培养方法的建立b)配制培养基c)流动蒸汽灭菌d)染色观察和显微摄影(2)对病原细菌的研究作出了突出的贡献:a)具体证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌b)发现了肺结核病的病原菌c)提出证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——柯赫原则2.简述科赫法则的要点。

微生物学课后习题(沈萍)

微生物学课后习题(沈萍)

微生物习题集第一章绪论选择题(4个答案选1)1.当今,一种新的瘟疫正在全球蔓延,它是由病毒引起的( )。

A 鼠疫B 天花C 艾滋病(AIDS)D 霍乱2.微生物在整个生物界的分类地位,无论是五界系统,还是三域(domain)系统,微生物都占据了( )的“席位”。

A 少数B 非常少数C 不太多D 绝大多数3.微生物学的不断发展,已形成了基础微生物学和应用微生物学,它又可分为( )的分支学科。

A 几个不同B 少数有差别 C许多不同 D4个不同4.公元9世纪到10世纪我国已发明( )。

A曲蘖酿酒 B用鼻苗法种痘 C烘制面包D酿制果酒5.安东·列文虎克制造的显微镜放大倍数为( )倍,利用这种显微镜,他清楚地看见了细菌和原生动物。

A50—300 B10左右 C2—20 D500~1 0006.据有关统计表明,20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者中,从事微生物问题研究的就占了( ) 。

A1/10 B2/3 C1/20 D1/37.巴斯德为了否定“自生说”,他在前人工作的基础上,进行了许多试验,其中著名的( )无可辩驳地证实:空气中确实含有微生物,它们引起有机质的腐败。

A厌氧试验 B灭菌试验 C曲颈瓶试验 D菌种分离试验8.柯赫提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——( )。

A巴斯德原则 B柯赫原则 C 菌种原则 D 免疫原理9.微生物基因组序列分析表明,在某些微生物中存在一些与人类某些遗传疾病相类似的基因,因此可以利用这些微生物作为( )来研究这些基因的功能,为认识庞大的人类基因组及其功能做出重要贡献。

A 模式生物B 受体C 供体D 突变材料10.我国学者汤飞凡教授的( )分离和确证的研究成果,是一项具有国际领先水平的开创性成果。

A 鼠疫杆菌B 沙眼病原体C 结核杆菌 D天花病毒是非题1.微生物是人类生存环境中必不可少的成员,有了它们才使得地球上的物质进行循环,否则地球上的所有生命将无法繁衍下去。

微生物作业及答案

微生物作业及答案

微生物作业及答案第一章绪论1、什么是微生物?它包括哪些类群?答:微生物:一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。

类群:原核类:细菌(真细菌、古细菌),放线菌,蓝细菌,支原体,立克氏体,衣原体等;真核类:真菌(酵母菌,霉菌,蕈菌),原生动物,显微藻类;非细胞类:病毒,亚病毒(类病毒,拟病毒,朊病毒)。

2、微生物有哪五大共性?其中最基本的是哪一个?为什么?答:五大共性:体积小,面积大;吸收多,转化快;适应强,易变异;分布广,种类多;生长旺,繁殖快。

最基本的是体积小,面积大;原因:微生物是一个突出的小体积大面积系统,从而赋予它们具有不同于一切大生物的五大共性,因为一个小体积大面积系统,必然有一个巨大的营养物质吸收面、代谢废物的排泄面和环境信息的交换面,故而产生了其余四个共性。

巨大的营养物质吸收面和代谢废物的排泄面使微生物具有了吸收多,转化快,生长旺,繁殖快的特点。

环境信息的交换面使微生物具有适应强,易变异的特点。

而正是因为微生物具有适应强,易变异的特点,才能使其分布广,种类多。

3、为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?答:巴斯德的功绩:彻底否定了自然发生说;证实发酵由微生物引起;免疫学——预防接种;发明巴氏消毒法;科赫的功绩:发明培养基并用其纯化微生物等一系列研究方法的创立;证实炭疽病因——炭疽杆菌,发现结核病原菌—结核杆菌;科赫法则;巴斯德和柯赫的杰出工作,使微生物学作为一门独立的学科开始形成,并出现以他们为代表而建立的各分枝学科。

使微生物学的研究内容日趋丰富。

4、用具体事例说明人类与微生物的关系。

答:生产方面,它们在土壤物质转化和促进植物生长有着极为重要的作用,例如根瘤菌,圆褐固氮菌都是将氮元素活化,让植物来利用的微生物。

微生物还可在应用在生物工程方面。

用酵母菌酿酒,用乳酸菌制酸奶,用毛霉制腐乳。

还可以制造生物杀虫剂,如苏方金杆菌,日本金龟子芽胞杆菌,这些细菌对人畜无害,而对昆虫有害,是一种比较绿色的杀虫剂。

【2017年整理】微生物学作业11

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第一章绪论一、选择题(一)单项选择题1.首次对微生物作了精彩绘图和描述,使人类敲开了认识微生物的大门的科学家是()A.列文虎克 B.科赫 C.巴斯德 D.琴纳2.微生物生理学的奠基人是()A.巴斯德B.列文虎克C.科赫D.李斯特3.观察微生物的基本设备是()A.电子显微镜B.普通光学显微镜C.50×10放大镜D.望远镜4.微生物学最常用的染色检查方法是()A.抗酸染色B.姬姆萨染色C.革兰染色D.棉兰染色E.H-E染色5.革兰染色后,G+菌呈现()颜色A.红色B.黄色C.无色D.紫色E. 绿色6.革兰染色后,G-菌呈现()颜色。

A. 无色B.黄色C. 红色D.紫色.E. 绿色7.染色标本镜检的基本程序是()。

A. 固定、干燥、涂片、染色、镜检B. 染色、干燥、固定、涂片、镜检C. 干燥、涂片、固定、染色、镜检D. 镜检、干燥、固定、染色、涂片E. 涂片、干燥、固定、染色、镜检8..细菌繁殖一代的速度一般为()A.3~5小时B. 10~20小时C. 20~30分钟D. 8~10秒E. 1~2天9.微生物大小的测量单位通常是()A.米B. 钠米C.微米或钠米D. 分米E. 毫米(二)多项选择题10.下列属于原核细胞型微生物的是()A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒E.螺旋体11.有关微生物的正确描述是()A.微生物个体只能放显微镜下才能观察到B.微生物虽然结构简单,但具有生物的所有生命特征C.由于微生物繁殖能力、适应能力均强,故可在自然界里一直无限制地繁殖下去D.微生物的标准菌珠是菌种鉴定、质量控制的参考标准E.微生物及其代谢产物即可用于制造食品、药品等,但也可引起人类致病12.用普通光学显微镜进行微生物显微检查,正确描述是()A.可观察微生物的大小、形态、排列B.可观察微生物的运动C.经过G染色后,所有细胞结构可观察到D.经革兰染色后微生物可分为G+和G-性两大类E.用显微镜的油镜观察微生物13.微生物的用途有()A.用于酿酒B.制备抗生素C.提供人体所需的某些维生素D.污水处理E.农作物饲料14.微生物的特点有()A.结构简单B.表面积大C.易变异D.适应强E.分布广15.巴斯特在微生物学上的重大发现是()A.发酵是由微生物引起B.低温灭菌保存葡萄酒C.无菌操作D.确定生命自然发生学说E.首创了病原菌培养鉴定的方法16.下列哪些疾病的病原菌由科赫发现()A.结核(结核分枝杆菌)B.霍乱(霍乱弧菌)C.炭疽(炭疽芽胞杆菌)D.伤寒(伤寒沙门菌)E.破伤风(破伤风梭菌)填空题1.微生物除了体型微小,结构简单,还具有高等动物无法具备的五大特征,即:,,,,。

第十一章微生物学实验试题答案

第十一章微生物学实验试题答案

第十一章微生物学实验试题答案一、选择题111818.C111819.D111820.C111821.C111822.D111823.C111824.A111825.B111826.A111827.C111828.C111829.B111830.A111831.C111832.A111833.A111834.A111835.A111836.A111837.D111838.A111839.D111840.A111841.D111842.E111843.A111844.B111845.C111846.C111847.A111848.A111849.C111850.A111851.A111852.C111853.A111854.C111855.A111856.B111857.B二、判断题111858.对。

111862.错。

111863.对。

111864.错。

111865.对。

111866.对。

111867.对。

111868.错。

111869.对。

111870.对。

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111879.错。

111880.错。

111881.对。

111882.错。

111883.错。

111884.对。

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111886.错。

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微生物学作业 完整版

微生物学作业 完整版

微生物学作业 1一、试解释下列名词:微生物:肉眼难以看清、需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称原核生物:无核膜,遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区,其中的DNA为一种没有结合蛋白的裸露的环状分子;细胞内也没有恒定内膜系统的生物细菌:单细胞,结构简单,缺乏细胞核、细胞骨架和膜状细胞器的原核微生物芽孢:产芽孢细菌在生长发育后期,在其菌体内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、折光性强、具抗逆性的休眠体,芽孢成熟后从菌体中释放伴孢晶体:少数芽孢杆菌在其形成芽孢的同时,还在芽孢旁边形成一粒菱形的碱溶性蛋白晶体鞭毛:一端连于细胞膜,一端游离的、细长的波形纤丝状物荚膜:较厚,有明显的外缘和一定的形状,较紧密地结合于细胞壁外原生质体:在等渗溶液中用溶菌酶完全脱去原有细胞壁或用青霉素抑制细胞壁的合成后,所留的仅由细胞膜包裹着的脆弱细胞球状体:在有螯合剂(如EDTA)等存在的条件下用溶菌酶部分除去革兰氏阴性菌的细胞壁而形成的缺损型细胞菌落:以单个细菌母细胞为中心产生大量的细胞而聚集在一起,形成一个肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群菌苔:一个固体培养基表面有许多菌落连成一片真核微生物:是一大类具有真正细胞核,具有核膜与核仁分化的较高等的微生物,其细胞质中有细胞器和内膜结构。

主要包括真菌、单细胞藻类和原生动物等真菌:一类低等真核微生物。

没有光和色素,不能进行光合作用;一般具有发达的菌丝体,菌丝呈顶端生长;细胞壁多数含几丁质;异养型,营寄生或腐生生活,靠渗透作用自体外吸收营养;普遍以有性和无性两种方式进行繁殖,可产生大量孢子霉菌:生长在营养基质上形成绒毛状、蜘蛛网状或絮状菌丝体的小型真菌酵母菌:是一群能发酵糖类产能的单细胞真菌的统称病毒:含一种核酸(DNA或RNA),专性活细胞内寄生,只能依靠宿主细胞的代谢系统完成核酸复制和蛋白质合成,经装配后增殖,又能在细胞外以无生命的大分子状态存在的非细胞型微生物溶原性细菌:温和噬菌体的基因组整合于宿主菌基因中,这种整合在细菌染色体上的噬菌体基因称为前噬菌体,前噬菌体可随细菌染色体的复制而复制,并通过细菌的分裂传给下一代,不引起细菌裂解,这种带有前噬菌体的细菌称为溶原性细菌。

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第十章传染与免疫1简述宿主对病原菌的防御机制。

答:机体对侵入体内的病原微生物有固有免疫和适应性免疫两种应答方式。

病原微生物感染与宿主的免疫状态密切相关,免疫力完全正常的宿主,固有性免疫应答足以将抵达病原微生物清除;而当感染趋向于慢性,或者宿主曾经被致敏,则适应性免疫应答迅速启动。

1.固有性免疫应答模式识别受体固有性免疫应答起始于免疫细胞表面模式识别受体对病原微生物的识别,通过分泌或膜结合受体对微生物进行识别是固有免疫系统的一个重要功能。

识别微生物后,固有免疫系统释放杀微生物分子、细胞因子、趋化因子等。

吞噬细胞通过膜表面多种受体与病原微生物结合来实现吞噬作用。

宿主对真菌的免疫反应依赖于几类激发信号级联反应的跨膜受体。

识别这些菌体可促进机体的保护性应答反应,包括对真菌的摄取及杀伤(通过呼吸爆发介导),以及产生大量的细胞因子和趋化因子包括肿瘤坏死因子、白细胞介素1、白细胞介素6以及粒细胞一单核细胞集落刺激因子等。

巨噬细胞许多研究表明,吞噬细胞的数量和功能的下降,是导致宿主对烟曲霉易感的主要因素。

吞噬细胞在保护宿主免受烟曲霉感染方面起着重要作用。

巨噬细胞作为吞噬细胞系统的一部分,构成了机体抵抗病原微生物侵袭的第一道防线。

2.在固有性免疫机能完好的情况下,T细胞抵抗病原微生物感染的作用是可以忽略的,只有在固有性免疫受损的宿主,适应性免疫应答的重要性才得以体现。

目前,对两种类型细胞因子的调节研究较深入,Thl型细胞因子的产生伴随着细胞免疫为主的反应,Th2型细胞因子的产生则有助于以抗体为主的体液免疫。

总的来说,抗真菌反应以细胞免疫为主,Thl型有利于对真菌感染的免疫防护。

研究中发现,Th2型细胞因子,机体对病原微生物越不易感。

对于Thl类细胞引起的保护性免疫反应的机制,目前有一个共识,即在识别病原微生物抗原之后,T细胞活化引起大量细胞因子的释放,增强巨噬细胞和中性粒细胞的杀伤功能。

当病原微生物与T细胞、抗原呈递细胞、中性粒细胞共孵育时,对菌丝的杀伤要明显强于T细胞缺席时的效果。

2决定传染结局的三因素是什么简述三者的相互关系。

答:1 传染源,传播途径,易感人群;2 传染源是作为传播的起点,没有传染源,就不会有传染病发生;3 传播途径是病原体传播的媒介,没有这个媒介病原体就不会在传染源和健康人群中传播,比如通过血液传播,消化道传播、呼吸道传播等等。

关系:病原体和宿主免疫力是决定传染结局的关键因素。

当病原体致病性弱、宿主的免疫力强时往往导致隐性传染;当病原体致病性强、宿主的免疫力弱时,往往导致显性传染。

环境因素在传染中起着间接作用,良好的环境因素有助于增强宿主的免疫力,也有利于限制或切断病原体的传播,因而可以防止传染病的发生;不利的环境因素则导致与其相反的结果。

3 抗原的基本性质有哪些什么是抗体图示并简介IgG抗体分子的结构。

答:抗原的基本性质具有异物性、大分子性和特异性。

抗体是机体在抗原物质刺激下所形成的一类能与抗原特异结合的血清活性成分称为抗体,又称免疫球蛋白。

图:-s-s--s-s- -s-s-IgG分子由4条肽链组成。

其中分子量为万(23kD)的肽链,称轻链(L链),分子量为5万的肽链(50~60kD),称重链(H链)。

轻链与重链之间通过二硫键(—S—S—)相连接。

4什么是特异性免疫和非特异性免疫有何区别和联系答:特异性免疫是指机体在生命过程中接受抗原性异物刺激,如微生物感染或接种疫苗后产生的,又称获得性免疫。

非特异性免疫指机体的一般生理防卫功能,又称天然免疫;是在种系发育过程中形成的,由先天遗传而来,防卫任何外界异物对机体的侵入而不需要特殊的刺激或诱导。

主要包括生理屏障、细胞因素和体液因素。

联系:非特异性免疫与特异性免疫之间有着极为密切的联系。

以抗病原体来说,非特异性免疫是基础,它的特点是出现快,作用范围广,但强度较弱。

特异性免疫的特点是出现较慢,但是针对性强,在作用的强度上也远远超过了没有针对性的非特异性免疫。

由于机体在任何时间、任何地点,都有可能接触到各种各样的异物,如果全部都以特异性免疫来对付,机体的消耗就会过大,因此先以非特异性免疫来处理,对机体更为有利。

特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。

如果不经过吞噬细胞的加工处理,多数抗原将无法对免疫系统起到刺激作用,相应的特异性免疫也就不会发生。

此外,特异性免疫的形成过程,又反过来增强了机体的非特异性免疫。

例如,人体接种卡介苗以后,除了增强人体对结核杆菌的免疫能力以外,还增强了吞噬细胞对布氏杆菌和肿瘤细胞的吞噬、消化能力,以及增加了干扰素的含量等。

区别:特异性免疫是有是后天形成的有针对性的免疫方式,具有特异性的,只针对某一种病原体做出的免疫反应,要经过多种免疫细胞的作用。

非特异性免疫非是人在长期进化中形成的,是生来就有的。

而且没有针对性。

5 抗原抗体反应有哪些规律简述抗体形成的规律及其应用。

答:抗原抗体反应规律:①特异性②可逆性③比例性④条件依赖性抗体形成规律:(1)初次反应产生抗体:当抗原第一次进入机体时,需经一定的潜伏期才能产生抗体,且抗体产生的量也不多,在体内维持的时间也较短.(2)再次反应产生抗体:当相同抗原第二次进入机体后,开始时,由于原有抗体中的一部分与再次进入的抗原结合,可使原有抗体量略为降低.随后,抗体效价迅速大量增加,可比初次反应产生的多几倍到几十倍,在体内留存的时间亦较长.(3)回忆反应产生抗体:由抗原刺激机体产生的抗体,经过一定时间后可逐渐消失.此时若再次接触抗原,可使已消失的抗体快速上升.如再次刺激机体的抗原与初次相同,则称为特异性回忆反应;若与初次反应不同,则称为非特异性回忆反应.非特异性回忆反应引起的抗体的上升是暂时性的,短时间内即很快下降.抗体应用:(1)特异性结合抗原:抗体本身不能直接溶解或杀伤带有特异抗原的靶细胞,通常需要补体或吞噬细胞等共同发挥效应以清除病原微生物或导致病理损伤.然而,抗体可通过与病毒或毒素的特异性结合,直接发挥中和病毒的作用.(2)激活补体:IgM、IgG1、IgG2和IgG3可通过经典途径激活补体,凝聚的IgA、IgG4和IgE可通过替代途径激活补体.(3)结合细胞:不同类别的免疫球蛋白,可结合不同种的细胞,产生不同的疚,参与免疫应答.(4)可通过胎盘及粘膜:免疫球蛋白G(IgG)能通过胎盘进入胎儿血流中,使胎儿形成自然被动免疫.免疫球蛋白A(IgA)可通过消化道及呼吸道粘膜,是粘膜局部抗感染免疫的主要因素.(5)具有抗原性:抗体分子是一种蛋白质,也具有刺激机体产生免疫应答的性能.不同的免疫球蛋白分子,各具有不同的抗原性.(6)抗体对理化因子的抵抗力与一般球蛋白相同:不耐热,60~70℃即被破坏.各种酶及能使蛋白质凝固变性的物质,均能破坏抗体的作用.抗体可被中性盐类沉淀.在生产上常可用硫酸铵或硫酸钠从免疫血清中沉淀出含有抗体的球蛋白,再经透析法将其纯化.(7)通过与细胞Fc受体结合发挥多种生物效应:①调理作用:IgG、IgM的Fc段与吞噬细胞表面的FcγR、FcμR结合,增强其吞噬能力,通常将抗体促进吞噬细胞吞噬功能的作用称为抗体的调理作用.②发挥抗体依赖的细胞介导的细胞毒作用。

6 分析活菌苗和死疫苗的优缺点。

答:1.活疫苗的优点为:所需接种次数比较少,有的减毒活疫苗只需接种1次,类似自然感染的过程;在人体内停留一个时期,可增殖产生大量抗原,从而产生良好的免疫应答效果;免疫效果比较牢固,不仅可以促使全身免疫形成,而且可以产生局部免疫;可以采取自然感染的途径进行接种,免疫效果会更好,如口服脊髓灰质炎减毒活疫苗。

缺点是,在人体内有毒力返祖的潜在危险性;可能形成潜在感染或传播;疫苗中有可能污染对人体不利的因子;减毒活疫苗不稳定,不易于保存和运输;病毒可能干扰免疫。

2.死疫苗的优点在于:制造工艺简单,直接用人工繁殖获得病原微生物,经灭活后做为抗原;能杀灭任何可能成为污染物的其他生物性因子;可以制成多联多价的疫苗;死疫苗性质比较稳定,易于保存和运输。

死疫苗的缺点为:在灭活过程中有可能损害或改变有效的抗原决定簇;产生的免疫效果维持时间短,不产生局部抗体;可能产生毒性或潜在的对机体不利的免疫反应;需要多次注射,需要抗原量比较大,成本比较高。

7名词:外毒素与内毒素、类毒素与抗毒素、传染与免疫、非特异性免疫与特异性免疫、完全抗原与半抗原、免疫原性和免疫反应性、抗原决定簇和抗原结合价、抗体、补体、干扰素、生物制品、疫苗。

答:外毒素:病原菌突破宿主防线,并能于宿主体内定居、繁殖、扩散的能力、病原细菌,主要是一些革兰氏阳性菌,在生长过程中合成并分泌到胞外的毒素。

内毒素:革兰氏阴性菌的细胞壁外层的组分之一,其化学成分是脂多糖(LPS),因它在活细胞中不分泌到体外,仅在细菌死亡后自溶或人工裂解时才释放。

类毒素:利用外毒素对热和某些化学物质敏感的特点,用甲醛处理,使其毒性完全丧失,但仍保持抗原性,这种经处理的外毒素。

抗毒素:类毒素注射机体后,可使机体产生对相应外毒素具有免疫性的抗体。

传染:机体与病原体在一定条件下相互作用而引起的病理过程。

免疫:生物体能够辩认自我与非自我,对非我做出反应以保持自身稳定的功能。

非特异性免疫:机体的一般生理防卫功能,又称天然免疫;是在种系发育过程中形成的,由先天遗传而来,防卫任何外界异物对机体的侵入而不需要特殊的刺激或诱导。

主要包括生理屏障、细胞因素和体液因素。

特异性免疫:机体在生命过程中接受抗原性异物刺激,如微生物感染或接种疫苗后产生的,又称获得性免疫。

完全抗原:具有免疫原性和反应原性的抗原。

半抗原:仅有反应原性而无免疫原性的抗原。

免疫原性:抗原在体内激活免疫系统,使其产生抗体和特异效应细胞的特性。

免疫反应性:抗原能与相对应的免疫应答产物(抗体及致敏淋巴细胞)发生特异结合和反应的能力。

抗原决定簇:指位于抗原表面可决定抗原特异性的特定化学基团。

抗原决定价:是指一个抗原分子上能与相应抗体发生特异性结合的抗原决定簇的总数。

抗体:机体在抗原物质刺激下所形成的一类能与抗原特异结合的血清活性成分称为抗体,又称免疫球蛋白。

补体:是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质。

干扰素:是高等动物细胞在病毒或dsRNA等诱生剂的刺激下所产生的一种糖蛋白,具有广谱的抗病毒、影响细胞生长和分化、调节免疫功能等多种生物活性。

生物制品:是指应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的,用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。

疫苗:是将病原微生物(如细菌、立克次氏体、病毒等)及其代谢产物经人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的人工自动免疫制剂。

第十一章:微生物分类1微生物的分类单元有哪些基本分类单元是什么答:微生物的主要分类单位,依次为界、门、纲、目、科、属、种。

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