人教版语文《木兰诗》ppt课件

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木兰诗ppt(完整版)

激励人们勇敢追求自我价值和梦想
追求自我价值
木兰不甘于平庸的生活，选择代父从军展现自己的才能和价值。她的故事可以激励人们追求自我
价值，实现个人梦想。
勇于担当
在国家和家庭面临危机时，木兰勇于担当，挺身而出。这种精神可以引导人们在关键时刻勇于承担责任，为国家和民族的利益而
奋斗。
坚韧不拔
在长达十二年的军旅生活中，木兰坚韧不拔，克服了种种困难。这种精神可以鼓舞人们在追求梦想的过程中坚持不懈，不怕失败
翻译与传播
木兰故事被翻译成多种语言，在世界范围内传播，成为中国文化的代表之一。
文化交流
木兰故事作为中国文化的重要组成部分，在中外文化交流中发挥着积极的作用。
国际影响
木兰故事在国际上产生了广泛的影响，被改编成电影、动画片等形式，为全球观众所熟知。
05
当代价值意义及现实意义
弘扬中华民族传统美德和精神
对后世文学创作产生深远影响
文学题材
木兰故事为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感，成为许多作家创作的源泉。
文学形象
木兰作为忠孝节义的化身，在文学作品中被塑造为英勇善战、机智过人的女英雄形象。
文学精神
木兰故事所蕴含的爱国主义精神和英雄主义情怀对后世文学创作产生了深远的影响。
跨文化传播：从中国走向世界
通过宣传和推广木兰的故事和精神，可以促进社会对女性权益的关注和保障。这有助于推动女性在教育、就业、政治等方面的平等参与和发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
木兰诗的文学背景
介绍了《木兰诗》产生的时代背景、文学流派以及在中国文学史
上的地位。
木兰诗的人物形象

语文《木兰诗》ppt课件

深入探究——写作借鉴
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
从军缘由——详写出征前的准备——略写出征中的思亲心理——详写关山飞度，征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写家人迎接——详写木兰改装——详写
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
靠近。跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金
柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
排比句：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

第9课《木兰诗》课件(共36张ppt).ppt

十年征战
战场
建功受封
朝堂
家中亲人团聚
文章
事件发展
的写作特点
从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写
略详写写英女雄儿气情
家人迎接
——详写概态
木兰改装
——详写
文章写作特点：详略得当
文
章
的
写作用：1.内容上:突出木兰的儿女情态，丰富
木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。
郭：外城扶将：扶持红妆：指女子的艳丽装束向：对着，朝着
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

《木兰诗》公开课优秀PPT课件

整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。
2021
44
比较诗句想想数词意思
十、十二等数词都是虚数，习惯上这类数字都表示多的意思。
1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎
想想数词在诗句中的作用。
你
祝
成
功
2021
45
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
“将军百战死，壮士十年归”，
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。
2021
10
木兰诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼2021声，惟闻/女叹息。 11
木兰诗
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所202思1 ，女亦/无所忆。 12
木兰诗
昨夜/军贴，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
2021
13
木兰诗
阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
2021
2
作者作品
乐府
民歌
字词积累
拼音
字词
课文欣赏
听读
朗读
翻译课文
排比
互文
复述故事
口述
概括
木兰诗
课文分析
结构
形象
拓展练习选制
择作
2021
3
花木兰的故事源于《木
兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。

人教部编版初中七年级语文下册《木兰诗》精品课件

——机智、谨慎
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
成语：扑朔迷离（对偶、反问）
人物形象分析
结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？
师生共同归纳：
• 勤劳善良坚毅勇敢 • 热爱亲人报效国家 • 不慕高官热爱和平 • 淳厚质朴机敏活泼
主题归纳
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
谁说女子不如男
女
花
英
木
雄
兰
驰
女
骋
扮
战
男
场
装
保
替
家
父
卫
从
国
军
神
沙
州
场
传
立
佳
奇
话
功
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
读一读，背一背，试着把课文背下来。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
——不慕荣华（夸张、对偶、借代）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
——渲染全家的欢乐气氛
（排比）
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归家及回复女儿身（排比、对偶）
的喜悦，突出女儿情怀。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1、注意语速、语气、语调、重音等。

《木兰诗》-七年级下册语文PPT课件

赞美惊叹
谢
谢
二零零零年十二月二十
再见！
大家！
一
日
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来，出郭相扶将; 阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙: 同行十二年，不知木兰是女郎。
热烈欢快，起伏跳荡前高后低
动词要读得响亮，极力表现喜悦之情
（详）
7、比喻赞美
诙谐
东市买骏马，西市买鞍鞯，急骤跳跃，
南市买辔头，北市买长鞭。活泼明快
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
“旦、暮”重读，
但闻黄河流水鸣溅溅。
上下句之间要读得似断实连。
旦辞黄河去，
暮至黑山头，
“不闻、但闻” 重读，两句
要前轻后重，
不闻爷娘唤女声，
读出对亲人的眷恋之情。
送木赏天儿兰赐子还不百坐故用千明乡尚强堂。书。。
郎
;
安双雌雄
能辨我
兔傍
兔眼
兔脚
是地迷扑
雄雌
走，
离
朔，
; ?
木兰诗
木兰诗
（一）
（二）
（三）
1、停机叹息沉吟 2、代父从军
3、出征准备忙碌
4、十年征战苍凉
5、辞官还乡从容
6、合家欢聚欢乐
征途跋涉缠绵（详）
（略）
《木兰诗》
制作者: 授课者:
杨则锋
但不旦但不旦南东
闻闻辞闻闻辞胡唤去流唤去头马
骑女，水女，，，
鸣声

《木兰诗》PPT课件

古代主管音乐的官署称“乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新
《木花诗》的重要地位
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的 “双璧”。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
修辞？
反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。
木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。
体现了对木兰亲切和喜爱的感情
6.课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的_______的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱___生活。
拓展学习
1、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。 2、了解“巾帼不让须眉” 女皇帝女佳人女才子女英雄
7.木兰档案
生活时代：南北朝
性
年
别：
女
龄：正值妙龄未婚父、母、姊、弟第二
婚姻状况：家庭成员：
兄弟姊妹排行：
特
长：英勇善战
最喜欢的生活：和平、安宁的田园生活
优点：纯朴、孝顺、善良、勤劳、温柔、勇敢、机智、坚强、爱国
2（在结构上）详略得当，使全诗显得 _________
__ __
重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。表现了人民对和平生活的渴望。

人教版七年级语文下册《木兰诗》课件(共13张PPT)

拓展延伸
说说：一千多年来，木兰的现象一直深受
人们的喜爱，原因是什么？
课堂总结
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，将功受赏，辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的精神，以及对和平劳动生活的向往。
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
研讨与探究
5、木兰之前报效祖国，为什么公成名就却辞官还乡？请你结合自己对中国封建社会的了解来谈谈看法。
（1）不慕荣华富贵，愿与家人团聚。（2）向往和平劳动生活。（3）封建礼法，歧视妇女。 6、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手
法？表现了她怎样的心情？排比。
表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。
欣赏诗歌朗读
自主学习
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你Байду номын сангаас喜欢的方式阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重音。 2、借助工具书，结合注释掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段，并试着翻译课文。
【教学目标】 1.通过教与读掌握该课生字、生词 2. 学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色。 3. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点 4.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的精神和对和平生活的向往【教学重难点】 1、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色。 2. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点

人教版七年级语文下册第10课《木兰诗》(共35张PPT)

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
字斟句酌
带领
像
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照
铁衣。将军百战死，壮士十年归。
记
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千
3. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。意思是当着窗户，对着镜子，先理秀发，后贴花黄。
通假字
1、著我旧时裳著：通“着”，穿。
2、对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴。
3、出门看火伴火：通“伙”，伙伴。
一词多义
1、愿为市鞍马东市买骏马
2、昨夜见军帖对镜帖花黄
3、愿为市鞍马愿驰千里足
4、将军百战死出郭相扶将
唧杼军帖可汗鞯辔鸣溅溅
yān
jì jiū róng shuò
tuò
燕山胡骑鸣啾啾戎机朔气金柝
xū zhuǎn
qiáng jiāng zǐ
策勋n 十二转百千强扶将阿姊
zhuó cháng bìn tiē
xíng bàng
著我旧时裳鬓帖花黄同行傍地
朗读诗歌，注意朗读节奏
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
——木兰与家人的深厚感情，渲染归家的欢乐气氛。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
身十二年，不知木兰是女郎。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:13:23 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021

语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)

互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆顶真(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
木兰诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段：
理解：第四段，写木兰还朝辞官。“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。”天子即可汗，明堂指朝廷。策勋即记功，勋位分作若干等，每升一等是一转，十二转者，夸张连升之速也。百千强，言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。愿借千里足（指快马），婉言归心似箭也。木兰不受官职，固然可谓鄙薄官禄，但也应知她还隐蔽着女性之身份，在当时条件下，女子又岂能做官（从军本是万不得已）。尤其长期离别父母，女儿之情深切矣。辞官一节，仍是紧扣木兰作为一女性来写的。

人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)

这两句呢？
上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征战，胜利归来了。
句意：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上；木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。
天子：即“可汗”。明堂：明亮的的厅堂，此指宫殿。策勋十二转(zhuǎn)：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物。百千：形容数归来见天子，量多。强，有余。
略写
木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。 2.这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。 “壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

七年级语文下册(人教版)8《木兰诗》优秀ppt课件

三、互助释疑
将你的疑问提出来，小组内交流
思考：一千多年来，木兰的形象一直深受人们
原因是什么？这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有色彩，而又真切动人，木兰既是奇女子，又是普即使巾帼英雄，又是平民少女，既是矫健的勇士娇美的女儿。她勤劳善良又勇敢坚毅，淳厚质朴敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
好
格，使得人物形象真实感人。
处（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
3、人物形象分析
结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？
愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
勤劳善良坚毅勇敢爱家爱国深明大义不慕名利热爱和平淳厚质朴机敏活泼
还乡团聚(6)
比喻作结(7)
2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安
排?
替父出征 —— 详写
详写女儿情态，略写英雄因为这首诗所要突出的是
征战沙场 —— 略写
兰孝敬父母、深明大义、重任的性格的颂扬。隐含
凯旋受封 —— 详写
对美好生活的向往和对战冷淡。
辞官回乡 —— 详写
（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性
问题研究如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭”？
翻译：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战不是一处地方买一样东西。
作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
关于互文
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

《木兰诗》ppt课件

军书十二卷卷卷有爷名
顶针前一句句尾的字作为下一句句首的字
壮士十年归归来见天子天子坐明堂出门看火伴火伴皆惊忙
将军百战死壮士十年归
将军壮士百战死将军壮士十年归
译为：将士们将军、壮士身经百战有的战死在沙场百战死有的多年后重返故乡十年归
对偶
互文修辞
关于互文
互文是指一联中的两句词语意思互相补充结合起来表示一个完整意思的修辞手法
第一自然段：一阵唧唧声又一阵唧唧声木兰正对着门织布听不到织布的声音只听到女儿叹气的声音
第二自然段：问女儿所想的是什么问女儿所思念的是什么女儿也没有想什么女儿也没有思念什么昨天晚上看到军中的文告皇上正大规模的征兵征兵的名册很多卷每卷都有父亲的名字我父亲老了没有大儿子接替我木兰没有大哥去参军我愿意为此去买鞍马从此以后替父亲去出征
第四自然段：不远万里奔赴战场像飞一样跨过一道道的关越过一座座的山北方的寒气传送着打更的声音寒冷的月光照在将士的铠甲上将士们身经百战九死一生十年后才回来
第五自然段：回来拜见皇上皇上坐在举行大典的朝堂上给我记了很多次功赏赐的财物很多很多皇上问我要求什么木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马送我回到故乡去
爷娘闻女来出郭相扶将；阿姊闻妹来当户理红妆；小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙：同行二十年不知木兰是女郎
字郭：外城扶将：扶持
红妆：指女子的艳丽装束
词霍霍：模拟磨刀的声音
解云鬓：像云那样的鬓发形容好看的头发
释帖花黄：帖通贴花黄古代妇女的一种面部装饰物
第三自然段：去东边的集市买来骏马到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子去南边的集市买来马嚼子和缰绳到北边的集市买来长长的马鞭早晨告辞爹妈离开晚上住宿在黄河边上听不到爹妈呼唤女儿的声音只听到黄河流水的声音早晨告辞黄河离去晚上就到了黑山头听不到爹妈呼唤女儿的声音只听到燕山胡人的战马叫的声音

七年级语文下册(人教版)10.《木兰诗》ppt课件

找出本文的对偶句
对偶句有：
1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、将军百战死，壮士十年归。
1、阿爷无大儿，木兰无长兄 2、开我东阁门，坐我西阁床， 3、脱我战时袍，著我旧时裳， 4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
工整的对偶
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
• 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、沓、对偶等句式）
• 3、风格明朗刚健，质朴生动。
1、问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
女亦无所思，女亦无所忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
朗读指导
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
第１段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息” 再轻缓下来。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
第２段开头两句是问句的形式。读 “何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。
—a渲染战前紧张的气氛。 b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。
操向官。往不
和就平，的表劳现动她生不活图的功高名尚利情禄
，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
小阿爷弟姊娘闻闻闻姊妹女来来来，，，磨当出刀户郭霍理相霍红扶向妆将猪；；羊

人教版七年级语文下册《木兰诗》PPT课件 (51)

2018/12/4
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工笔绘画中的花木兰
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民间连环画《木兰诗》——
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7
书法上的《木兰诗》——
米芾书《木兰诗》
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山阳县城区二中
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英语版的《木兰诗》——
Tsiek tsiek and again tsiek tsiek,Mu-lan weaves, facing the door.You don't hear the shuttle's sound,You only hear Daughter's sighs.They ask Daughter who's in her heart,They ask Daughter who's on her mind."No one is on Daughter's heart,No one is on Daughter's st night I saw the draft posters,The Khan is calling many troops,The army list is in twelve scrolls,On every scroll there's Father's name.Father has no grown-up son,Mu-lan has no elder brother.I want to buy a saddle and horse,And serve in the army in Father's place." In the East Market she buys a spirited horse,In the West Market she buys a saddle,In the South Market she buys a bridle,In the North Market she buys a long whip.At dawn she takes leave of Father and Mother,In the evening camps on the Yellow River's bank.She doesn't hear the sound of Father and Mother calling,She only hears the Yellow River's flowing water cry tsien tsien. At dawn she takes leave of the Yellow River,In the evening she arrives at Black Mountain.She doesn't hear the sound of Father and Mother calling,She only hears Mount Yen's nomad horses cry tsiu tsiu.She goes ten thousand miles on the business of war,She crosses passes and mountains like flying.Northern gusts carry the rattle of army pots,Chilly light shines on iron armor.Generals die in a hundred battles,Stout soldiers return after ten years. On her return she sees the Son of Heaven,The Son of Heaven sits in the Splendid Hall.He gives out promotions in twelve ranksAnd prizes of a hundred thousand and more.The Khan asks her what she desires."Mu-lan has no use for a minister's post.I wish to ride a swift mountTo take me back to my home." When Father and Mother hear Daughter is comingThey go outside the wall to meet her, leaning on each other.When Elder Sister hears Younger Sister is comingShe fixes her rouge, facing the door.When Little Brother hears Elder Sister is comingHe whets the knife, quick quick, for pig and sheep."I open the door to my east chamber,I sit on my couch in the west room,I take off my wartime gownAnd put on my old-time clothes."Facing the window she fixes her cloudlike hair,Hanging up a mirror she dabs on yellow flower powderShe goes out the door and sees her comrades.Her comrades are all amazed and perplexed.Traveling together for twelve yearsThey didn't know Mu-lan was a girl."The he-hare's feet go hop and skip,The shehare's eyes are muddled and fuddled.Two hares running side by side close to the ground,How can they tell if I am he or she?" From:The Flowering Plum and the Palace Lady: Interpretations of Chinese Poetry By Han H. Frankel, Yale University Press, 1976.