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新闻采访基本技巧
新闻采访基本技巧
一、提问的类型
1、正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见 山地提出问题，不拐弯抹角。问题一般分为“开放” 型和“闭和”型两种。所谓“开放”型问题，是指不 要求采访对象具体回答，使对方畅所欲言，采访的气 氛比较轻松。所谓“闭和”型问题，是指提出的问题， 要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不 是”。 2、引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多， 它指的是在挖掘事实过程中的一种积极的态度。
4、掌握观察的规律：无论是观察人，还是观察事 态，一般的秩序是：先动后静，先大后小，先近后 远，先上后下。 5、有粗看，也有细察，以细为主。 6、几种有助于观察的技能：第一种：目测；第二 种：速写；第三种：拍照。
3、追问：这是常用的一种提问方法，目的在于 捕捉那些具体的事实和细节。 4、假设性提问：这是一种创造性的提问方 法。 5、激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用 的强硬的一手——激将，即“正话反说”。
二、问的方式 1、面对面的交谈：这是访问的基本方式。在采 访比较重要的报道时，一定要找到负责人、当事人、 见证人面谈，力争尽量多地拿到第一手材料。 2、侧面问：主要是指访问新闻人物周围的人， 从侧面了解新闻人物的事迹和思想。 3、体验式访问：即深入到现场，与采访对象 “泡”在一起，一起生活，一块儿聊。 4、书面采访：将提问写在纸条上，给采访对象 或用信函寄给采访对象，然后等待答复。 5、电话采访。 6、隐身采访：指不暴露自己观察，离不开一个基本条 件——到现场去。从新闻事业本身来讲，从千千万万 记者成长的道路来看，不经受现场的风雨，不吸收现 场的营养，新闻就会变质，受到读者的放弃。 2、看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不 少，看见的人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。 它需要有明确的目的、高度的注意力和扎实的基本功。 3、观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧， 需要扎实基本功，即敏锐的观察能力。何为敏锐？在 短时间内能捕捉到关键的镜头，对于客观事物有精细 的识别能力。
一、提问的类型
1、正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见 山地提出问题，不拐弯抹角。问题一般分为“开放” 型和“闭和”型两种。所谓“开放”型问题，是指不 要求采访对象具体回答，使对方畅所欲言，采访的气 氛比较轻松。所谓“闭和”型问题，是指提出的问题， 要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不 是”。 2、引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多， 它指的是在挖掘事实过程中的一种积极的态度。
4、掌握观察的规律：无论是观察人，还是观察事 态，一般的秩序是：先动后静，先大后小，先近后 远，先上后下。 5、有粗看，也有细察，以细为主。 6、几种有助于观察的技能：第一种：目测；第二 种：速写；第三种：拍照。
3、追问：这是常用的一种提问方法，目的在于 捕捉那些具体的事实和细节。 4、假设性提问：这是一种创造性的提问方 法。 5、激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用 的强硬的一手——激将，即“正话反说”。
二、问的方式 1、面对面的交谈：这是访问的基本方式。在采 访比较重要的报道时，一定要找到负责人、当事人、 见证人面谈，力争尽量多地拿到第一手材料。 2、侧面问：主要是指访问新闻人物周围的人， 从侧面了解新闻人物的事迹和思想。 3、体验式访问：即深入到现场，与采访对象 “泡”在一起，一起生活，一块儿聊。 4、书面采访：将提问写在纸条上，给采访对象 或用信函寄给采访对象，然后等待答复。 5、电话采访。 6、隐身采访：指不暴露自己观察，离不开一个基本条 件——到现场去。从新闻事业本身来讲，从千千万万 记者成长的道路来看，不经受现场的风雨，不吸收现 场的营养，新闻就会变质，受到读者的放弃。 2、看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不 少，看见的人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。 它需要有明确的目的、高度的注意力和扎实的基本功。 3、观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧， 需要扎实基本功，即敏锐的观察能力。何为敏锐？在 短时间内能捕捉到关键的镜头，对于客观事物有精细 的识别能力。
新闻摄影—采访ppt课件
2
❖ 与谁合作？接受任务后，找到你的合作者——文字记者，沟 通信息，了解任务和拍摄需求！
在绝大部分的新闻机构中，文字新闻记者总是比摄影记者要多得多。 当编辑同意进行某项报道的提议后，文字新闻记者一般会随之定出对照 片的要求。
对于摄影记者而言，为报道拍出好照片的关键依赖于拍摄要求的信 息与安排。与文字记者或者编辑的沟通，可以确定报道的新闻敏感点， 摄影记者可以据此建议怎样在视觉上配合文字记者的笔法进行报道。这 样的沟通可以使你与文字记者建立起良好的合作关系。这也是你的拍摄 建议被采纳的重要前提。
15
❖ 特写镜头增强效果
特写镜头让读者与被摄对象进行眼球对眼球的接触，在这么近的距离内， 主人公的脸或因痛苦而扭曲，或因快乐而舒展，无不引起读者的感情共 鸣。 特写应该突出某个要素并对其加以强调。并非所有的特写都是人物面部 特写，有时候，如果某个故事包含悲剧元素，那么，即便是一件物品也 可以讲述这个故事。一个满是泥巴的小孩玩具可能比航拍照片更能展示 一场洪水带来的灾害。 长焦镜头可以让摄影师不那么引人察觉地拍摄特写，同时长焦镜头可以 压缩景深，使前景和后景变得模糊，这种效果可以把不必要的视觉干扰 过滤掉。
32
在养老院救赎日，所有人都知道摄影师在场。但被摄对象仍然全神贯注地亲吻犹太 教女拉比的手，而全然不顾一旁的摄影师。（罗伯特.科恩《圣路易斯邮报》） 33
三、普通会议新闻——平中出新、常中见奇
❖ 政府的一次工作会议或者记者招待会，同样检验着摄影记者的创造力。 有时，通过创造性地应用取景技巧，通过捕捉瞬间，通过使用长镜头和 光线，摄影师可以拍摄出会议的激动、紧张、对立、解决等情形。
3
❖ 搜集新闻事件背景信息：尽可能收集与新闻事件相关的背景 信息，这些信息可以为你提供正确的判断：事件的新闻点是 什么？如何围绕新闻点来进行拍摄？这种判断往往决定了你 的报道角度与立场。
❖ 与谁合作？接受任务后，找到你的合作者——文字记者，沟 通信息，了解任务和拍摄需求！
在绝大部分的新闻机构中，文字新闻记者总是比摄影记者要多得多。 当编辑同意进行某项报道的提议后，文字新闻记者一般会随之定出对照 片的要求。
对于摄影记者而言，为报道拍出好照片的关键依赖于拍摄要求的信 息与安排。与文字记者或者编辑的沟通，可以确定报道的新闻敏感点， 摄影记者可以据此建议怎样在视觉上配合文字记者的笔法进行报道。这 样的沟通可以使你与文字记者建立起良好的合作关系。这也是你的拍摄 建议被采纳的重要前提。
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❖ 特写镜头增强效果
特写镜头让读者与被摄对象进行眼球对眼球的接触，在这么近的距离内， 主人公的脸或因痛苦而扭曲，或因快乐而舒展，无不引起读者的感情共 鸣。 特写应该突出某个要素并对其加以强调。并非所有的特写都是人物面部 特写，有时候，如果某个故事包含悲剧元素，那么，即便是一件物品也 可以讲述这个故事。一个满是泥巴的小孩玩具可能比航拍照片更能展示 一场洪水带来的灾害。 长焦镜头可以让摄影师不那么引人察觉地拍摄特写，同时长焦镜头可以 压缩景深，使前景和后景变得模糊，这种效果可以把不必要的视觉干扰 过滤掉。
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在养老院救赎日，所有人都知道摄影师在场。但被摄对象仍然全神贯注地亲吻犹太 教女拉比的手，而全然不顾一旁的摄影师。（罗伯特.科恩《圣路易斯邮报》） 33
三、普通会议新闻——平中出新、常中见奇
❖ 政府的一次工作会议或者记者招待会，同样检验着摄影记者的创造力。 有时，通过创造性地应用取景技巧，通过捕捉瞬间，通过使用长镜头和 光线，摄影师可以拍摄出会议的激动、紧张、对立、解决等情形。
3
❖ 搜集新闻事件背景信息：尽可能收集与新闻事件相关的背景 信息，这些信息可以为你提供正确的判断：事件的新闻点是 什么？如何围绕新闻点来进行拍摄？这种判断往往决定了你 的报道角度与立场。
新闻采访ppt课件
，是叫蔡指导合适，还是叫蔡主任合适？ 2.此番走上乒羽中心正主任一职后，您就离“蔡指导”这个称谓更远了 吧？ 3.做总教练那样的业务人员和行政人员有什么不同吗？您当初的角色转 换还适应吗？ 4.应该说您从运动员到教练员，从业务人员到行政人员的几次转换都是 非常成功的，这是性格使然，还是有什么秘诀？ 5.将来您将负责的是乒乓球、羽毛球两个项目，在并不熟悉的领域将如 何管理呢？ 6.掌控着中国体育两个传统优势项目，觉得肩上的担子一下重了不少吧？ 7.是要维持辉煌呢，还是再上一层楼？ 8.可以说，在您曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的 形象，但是在新位置上，您要面对的不再是运动员般的半大孩子，而是 些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在部下心目中是个什么样的 领导呢？
（二）现场问答
（三）后期整理
5
交流采访提纲
任选下一项内容，通过小组讨论，确定一位采访对象，明确 采访目的，合作拟写采访提纲（不少于5个问题）。
采访提纲
小组：
执笔人：
时间地点
采访对象
采访方式
采访目的
采访问题
6
示例：
2004年11月23日，国 家体育总局“闪电任命” 原国家乒乓球队总教练蔡 振华担任国家体育总局乒羽中心主任，《北京 晨报》记者刘莹在第一时间采访了蔡振华。
8
提纲拟写注意事项：
问题目的要清晰 问题内容要客观 问题指向要明确 问题顺序要合理 问题形式要多样 问题方式要委婉 问题铺垫要充分
9
调整采访提纲
根据提纲拟写要求，调整小组采访提纲，为模拟
采访佬准备。
采访提纲
小组：
时间地点 采访对象 采访方式 采访目的
执笔人：
采访问题
10
模拟采访
（二）现场问答
（三）后期整理
5
交流采访提纲
任选下一项内容，通过小组讨论，确定一位采访对象，明确 采访目的，合作拟写采访提纲（不少于5个问题）。
采访提纲
小组：
执笔人：
时间地点
采访对象
采访方式
采访目的
采访问题
6
示例：
2004年11月23日，国 家体育总局“闪电任命” 原国家乒乓球队总教练蔡 振华担任国家体育总局乒羽中心主任，《北京 晨报》记者刘莹在第一时间采访了蔡振华。
8
提纲拟写注意事项：
问题目的要清晰 问题内容要客观 问题指向要明确 问题顺序要合理 问题形式要多样 问题方式要委婉 问题铺垫要充分
9
调整采访提纲
根据提纲拟写要求，调整小组采访提纲，为模拟
采访佬准备。
采访提纲
小组：
时间地点 采访对象 采访方式 采访目的
执笔人：
采访问题
10
模拟采访
部编版八年级上册语文《新闻采访与写作》PPT课件
4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。
一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点， 确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。
2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、 个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后， 与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对 象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲， 保证采访效果。（采访提纲见书
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。
一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点， 确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。
2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、 个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后， 与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对 象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲， 保证采访效果。（采访提纲见书
《新闻采访与写作》电子课件 第六章 新闻的选题与采访策划
第一节新闻选题与采访筹划的内涵及其作用一新闻选题的内涵与作用二采访筹划的内涵与作用第二节新闻选题确实定一筛选事实与搜寻事实二选择报道角度三关注报道效果四明确报道体裁第三节采访筹划的原那么与方法一采访筹划的根本原那么二采访筹划的主要方法
第六章 新闻的选题与采访筹划
目录
第一节 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用
二、采访筹划的内涵与作用
〔三〕采访筹划的误区 【案例】2021年3月26日，有那么题为?深圳 90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人?的新闻 在网络上广泛传播。新闻讲述了一个名叫文芳的 湖南新化女孩，目前在深圳某展会销售门票， 24日下午，文芳在下班返回住处的途中遇到了 一位饥肠辘辘的老人，于是便掏钱为老人买来了 盒饭，并单膝跪地将饭一口一口喂进老人的嘴里。
第二节 新闻选题确实定
一、筛选事实与搜寻事实 〔一〕筛选事实 筛选事实就是通过发散思维，按照新闻选题的标准，对新闻线索逐
一进行新闻价值的评价，据此选择新闻事实： 〔1〕哪个事实更有利于政策宣传的需要？ 〔2〕受众可能对哪个事实有兴趣？ 〔3〕哪个事实更具有普遍性？ 〔4〕哪个事实更具有典型性？ 〔5〕哪个事实报道后预期的社会效果更好？
能的重要环节。 2.新闻选题与媒体的影响力密切相关。新闻选题的质量，往往影响并
决定着媒体在公众中的影响力和可信度。 【案例】中央电视台1993年?东方时空?栏目和1994年?焦点访谈?栏目的
开播，使得舆论监督类选题得以通过专门的栏目，经常性地、成规模地传 播，有力地拓 展了媒体 “监督社会〞的社会功能。
新闻。在采访筹划中，不仅各种事实要素、各种细节要准确无误，而且 对事实的判断、推理也要符合客观实际，符合逻辑性。
〔二〕遵循传播规律的原那么 1. 时机性。2.独家性。3.现场性。4.典型性。5.可行性。
第六章 新闻的选题与采访筹划
目录
第一节 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用 新闻选题与采访筹划的内涵及其作用
二、采访筹划的内涵与作用
〔三〕采访筹划的误区 【案例】2021年3月26日，有那么题为?深圳 90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人?的新闻 在网络上广泛传播。新闻讲述了一个名叫文芳的 湖南新化女孩，目前在深圳某展会销售门票， 24日下午，文芳在下班返回住处的途中遇到了 一位饥肠辘辘的老人，于是便掏钱为老人买来了 盒饭，并单膝跪地将饭一口一口喂进老人的嘴里。
第二节 新闻选题确实定
一、筛选事实与搜寻事实 〔一〕筛选事实 筛选事实就是通过发散思维，按照新闻选题的标准，对新闻线索逐
一进行新闻价值的评价，据此选择新闻事实： 〔1〕哪个事实更有利于政策宣传的需要？ 〔2〕受众可能对哪个事实有兴趣？ 〔3〕哪个事实更具有普遍性？ 〔4〕哪个事实更具有典型性？ 〔5〕哪个事实报道后预期的社会效果更好？
能的重要环节。 2.新闻选题与媒体的影响力密切相关。新闻选题的质量，往往影响并
决定着媒体在公众中的影响力和可信度。 【案例】中央电视台1993年?东方时空?栏目和1994年?焦点访谈?栏目的
开播，使得舆论监督类选题得以通过专门的栏目，经常性地、成规模地传 播，有力地拓 展了媒体 “监督社会〞的社会功能。
新闻。在采访筹划中，不仅各种事实要素、各种细节要准确无误，而且 对事实的判断、推理也要符合客观实际，符合逻辑性。
〔二〕遵循传播规律的原那么 1. 时机性。2.独家性。3.现场性。4.典型性。5.可行性。
记者采访技巧PPT课件
• 学习警匪片中警察审讯犯人的斗智斗勇过程。感觉他在 说谎或不知道他是否真话时，给他一些刺激，他就会争 论，争论过程中就会暴露一些矛盾。
• 用老的事实得出新的事实。对方脸一红、语速一加快、 情绪一激动，新的事实就出来了。如果对方很放松、谈 笑风生，那采访就会失败。他的智商比我们高，他的经 验比我们丰富，他可以不说假话，却让我们为他摇旗纳 喊。
采访之后，要花一天的时间把所有录音整理成文字， 每句话都整理出来。
• 思考主题
• 如果整理录音得到的材料指向不明确，说明采访失败； 如果70％指向一个方向，就指向一个模糊的主题。可以 用20个字、10个字写实标题，再慢慢压缩，得到一个短 标题。
• 如果出现多个主题怎么办？这正是考验记者的概括能力 的时候。需要把几个好主题的共性找出来，在上面再提 练一个主题。
到读者的放弃。
• 2、 看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不少，看见的 人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目 的、高度的注意力和扎实的基本功。
• 3、 观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧，需要扎实基 本功，既敏锐的观察能力。何为敏锐？在短时间内能扑捉到关 键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。
• 拟订采访提纲
• 根据已经被写到的内容，挑选 10 个有意思的故事，针 对它们制作采访提纲，成为这 10 个故事的加强版。
• 建立在前人的基础上才不会成为空中楼阁。针对已有故 事制作采访提纲，目的是补充和丰富这些故事的细节。 按照新闻的 5W1H 要素，针对矛盾和冲突、针对故事的 细节（谁先走进会场，谁先伸出手，穿什么衣服）来拟 订采访提纲。
• 《柳传志心中永远的痛》发表时，人们觉得对柳传志有 利、对倪光南不公道，但多年以后人们的结论却并不一 样。因为，写作的时候已经注意到事实的平衡性，注意 到别人可以有另外的解读，同情倪光南的人也可以找到 材料。今天柳传志不希望任何不利的东西摆在读者面前 ，他宁愿这篇文章没写。
• 用老的事实得出新的事实。对方脸一红、语速一加快、 情绪一激动，新的事实就出来了。如果对方很放松、谈 笑风生，那采访就会失败。他的智商比我们高，他的经 验比我们丰富，他可以不说假话，却让我们为他摇旗纳 喊。
采访之后，要花一天的时间把所有录音整理成文字， 每句话都整理出来。
• 思考主题
• 如果整理录音得到的材料指向不明确，说明采访失败； 如果70％指向一个方向，就指向一个模糊的主题。可以 用20个字、10个字写实标题，再慢慢压缩，得到一个短 标题。
• 如果出现多个主题怎么办？这正是考验记者的概括能力 的时候。需要把几个好主题的共性找出来，在上面再提 练一个主题。
到读者的放弃。
• 2、 看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不少，看见的 人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目 的、高度的注意力和扎实的基本功。
• 3、 观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧，需要扎实基 本功，既敏锐的观察能力。何为敏锐？在短时间内能扑捉到关 键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。
• 拟订采访提纲
• 根据已经被写到的内容，挑选 10 个有意思的故事，针 对它们制作采访提纲，成为这 10 个故事的加强版。
• 建立在前人的基础上才不会成为空中楼阁。针对已有故 事制作采访提纲，目的是补充和丰富这些故事的细节。 按照新闻的 5W1H 要素，针对矛盾和冲突、针对故事的 细节（谁先走进会场，谁先伸出手，穿什么衣服）来拟 订采访提纲。
• 《柳传志心中永远的痛》发表时，人们觉得对柳传志有 利、对倪光南不公道，但多年以后人们的结论却并不一 样。因为，写作的时候已经注意到事实的平衡性，注意 到别人可以有另外的解读，同情倪光南的人也可以找到 材料。今天柳传志不希望任何不利的东西摆在读者面前 ，他宁愿这篇文章没写。
《新闻采访与写作》电子课件 第五章 新闻发现
第四节 新闻发现的方法
三、首次发现与再次发现 新闻的首次发现与再次发现，是指记者在完成一次报道任务时，思维屡
次变化与升华，对报道主题、素材和表达方式不断产生新发现的过程。在 制作新闻作品时，发现思维伴随着记者采写的全过程。随着采访的深入， 随着事实要素的逐渐展开，记者对报道对象的思考，对主题的思考，对报 道角度和表达方式的思考不断升华，常常突破原来确立的主题和报道方式。 这种思维过程有时发生在采访环节，有时发生在写作环节。产生了新的发 现之后，有时需要修正主题的角度，有时需要修正挖掘事实的方向，有时 那么要变换报道体裁。
第二节 新闻发现的目标和依据
一、新闻发现的目标
首先，在事实的海洋中，找出新鲜的、真实的、有新闻价值的事实。 其次，根据这个事实发现或创造出新闻作品的最正确表达方式。 【案例】2004年春，我国现行宪法第四次修改，新华社发布报道：?修宪 离百姓 有多远？ ?〔2004年3月8日播发〕。这篇报道最引人之处，就是把 陌生的宪法条文 通过 “接地气〞的解释，使受众更易接受。报道首先把新 修订的宪法条文中与民 生联系最紧密的要点一一拎出来，列出5个小标题： 〔1〕民营经济将获平等国民待遇； 〔2〕不仅保护 “大款〞，也保护普通百姓的财产； 〔3〕耕地不得随便征用了； 〔4〕社会保障制度有法律保障了； 〔5〕尊重人权就是尊重生命。
第三节 新闻发现的动态过程
一、记者的“前发现〞状态 这里所谓“前发现〞状态，是指记者新闻素养所营造的心理背景系统。
只有具备良好的新闻素养，才能够在记者心里建立起一个先在的、牢固的 “前发现〞状态。它是记者新闻发现的内在驱动力，能引发记者新闻发现 的兴趣，并具有一定的价值倾向和价值标准，对发现的对象作出相应的评 判；同时也会使记者的发现具有了鲜明的个性特色。
八年级上册(初二上学期)语文 新闻采访 新闻写作 课件PPT
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师 们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些 专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课 外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视 读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国 传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们 祖国和民族的希望所 在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂 的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近 两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了 学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上 一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向， 为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚 实的基础。
4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往往
思路指导
是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语， 是标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简 要介绍新闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足 的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的 核心事件。 （4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有 关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况 而定。
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。 《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再 从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新
闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后， 组内同学互相交流，修改完善。
新闻采访与写作.ppt
时间顺序结构
• 它没有导语，按照事件发生的时间顺序来写作， 事件的开端就是消息的开头；事件结束，消息也 就收尾了，这种写法如同讲故事，开头比较一般， 随着情节步步推进，事件的高潮在后面出现，因 此适合那些故事性强，以情节取胜的新闻
采访的艺术
• 不仅包括和被采访人面对面交谈的过程，还应包括前期的 材料收集和各种准备（前期资料收集）
新闻的结构构成
• 倒金字塔结构 • 时间顺序结构 • 悬念式结构 • 并列式结构
倒金字塔结构
它根据事实 的重要程度来决定段落顺序 把最重要，最新鲜或最精彩的新闻放在最开端 它的导语一般采用“部分要素导语”即在新闻导语中只突出
一两个最要的新闻要素，突出最吸引人的那部分内容 对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练 各段之间有逻辑性的联系 2 1
特点：时效性、真实性、简洁性、准确性
新闻的标题
• 消息标题侧重于标出动态（善用动词） 如“一道公文背着39颗印章旅行”（报道征地造房手续繁多） 消息的标题要标出新闻的主要要素如“扬州丘陵野兔成灾农
民请专家指点对策” 通讯的标题可动可静，亦实亦虚，通常主标作虚题，副标作
实题如“大珠小珠落玉盘——访中国女排队员郑美珠、候 玉珠 注：制作新闻标题基本原则：具体明了突出主要新闻要素 简练生动，朗朗上口，吸引读者，要贴切，不能文不对题歪 曲虚构
文字表达能力
首先要文通字顺。进一步要求：必须能 用文字艺术最准确及时客观地表达出读者所
想知道的事情，忌浮夸，忌虚假。
“找故事”与“讲故事”
• 找人、找矛盾、找 场 景
• 找视点、找焦点、选 题、设计问题、寻找 细节、综合考虑
• 讲诉曲折、设置悬念、 捕捉细节
• 从场景出发 • 直接引语提出问题
新闻采访的基本方法ppt
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新闻播报 浪漫的诗句。世界上最遥远的距离不是生与死，而是我
在你面前你却不知道我爱你；世界上最遥远的距离不是 我站在你面前你却不知道我爱你，而是爱到痴迷；请把 我枯死的思想向世界吹落，让他像枯叶一样促成新的生 命西风呵，如果冬天已经来了，春天还会远吗？雪莱的 《西风颂》至今
还在人们口中吟诵，就是因为那其中融入了他的灵魂，
他的理想；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海仰天大笑
出门去，我辈岂是蓬蒿人，太白将他心中的理想化作了
一句句脍炙人口的诗，在人们心中经久不息。还有苦心
人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴采菊东篱下，
悠然见南山，理想是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长，
向文学的海洋注入01了一添股加新标的题活内力容。点击添加标五题彩文本的画卷是
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是徒有虚表吗？澄海苏北中学（请给予保密）高二:曾 炫理想的定义_120 什么是理想？一个千百年来人人 都在沉思的
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新闻播报 浪漫的诗句。世界上最遥远的距离不是生与死，而是我
在你面前你却不知道我爱你；世界上最遥远的距离不是 我站在你面前你却不知道我爱你，而是爱到痴迷；请把 我枯死的思想向世界吹落，让他像枯叶一样促成新的生 命西风呵，如果冬天已经来了，春天还会远吗？雪莱的 《西风颂》至今
还在人们口中吟诵，就是因为那其中融入了他的灵魂，
他的理想；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海仰天大笑
出门去，我辈岂是蓬蒿人，太白将他心中的理想化作了
一句句脍炙人口的诗，在人们心中经久不息。还有苦心
人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴采菊东篱下，
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是徒有虚表吗？澄海苏北中学（请给予保密）高二:曾 炫理想的定义_120 什么是理想？一个千百年来人人 都在沉思的
第八讲 新闻采访的技巧
骆正常：四十七了。 骆正常：四十七了。 记者：巧了，咱们是同龄人！ 你哪年 记者：巧了，咱们是同龄人！——你哪年 大学毕业? 大学毕业? 骆正常：1962年。 骆正常：1962年 记者： 1961年毕业 但入学都是1957 年毕业， 记者 ： 我 1961 年毕业 ， 但入学都是 1957 我学文科四年，你学理工科五年。 年 ， 我学文科四年 ， 你学理工科五年 。 对吗? 对吗? 骆正常： 骆正常：对。 骆正常：你在我身上能够花多少时间? 骆正常：你在我身上能够花多少时间? 记者： 记者 ： 这次大会我只准备专门采访你一 个人。 个人。
谈话中他听对方讲话的口音不是当地人，于是发问： 谈话中他听对方讲话的口音不是当地人，于是发问： 记者：我听你讲话，你是陕北人，××县的 县的， 记者： 我听你讲话 ， 你是陕北人 ， ×× 县的 ， 对不对? 对不对? 没想到，这句话意外地引起了对方的兴趣。 (没想到，这句话意外地引起了对方的兴趣。) 队长：那里你去过？ 队长：那里你去过？ 记者： 去过。 记者 ： 去过 。 ( 接着记者叙述了该县和附近县 的一些情况，谈到那里的山和水，等等。 的一些情况，谈到那里的山和水，等等。) 队长：你是什么时候去的？ 队长：你是什么时候去的？ 记者：1941年 记者：1941年。 这下队长热情了，他也讲了那个县—— ——他的家 这下队长热情了 ， 他也讲了那个县 —— 他的家 乡的情况， 乡的情况， 而且一改开始的态度，问记者吃住安排如 何…… 这个事例说明：求同， 这个事例说明：求同，对记者和采访对象由生 变熟有多么重要。 变熟有多么重要。
3.选取适当的采访环境 选取适当的采访环境 现场采访往往效果很好 往往效果很好， 现场采访往往效果很好，因为 人最容易受环境、气氛的影响。 人最容易受环境、气氛的影响。 采访运动员，就不能在旅馆里， 采访运动员，就不能在旅馆里， 而应在运动场上， 而应在运动场上，否则他兴奋 不起来。 不起来。
新闻采访PPT1001
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第四节 采访活动中 的双主体
23
一、采访者
即记者，是新闻采访的重要主体。 记者的社会角色
拉斯韦尔提出的传 播的三大功能： 1. 监视环境 2. 使社会各部分在对 环境做出反映时相 互关联； 3. 使社会遗产代代相 传。 采访者的三种角色
1. 社会守望者 2. 信息传播者 3. 文化的传承者
2
新闻采访的要素
1、工作内容——调查研究活动 工作内容——调查研究活动 —— 2、主要目的——为新闻报道服务 主要目的——为新闻报道服务 —— 3、基本原则——选择对受众具有知悉意 基本原则——选择对受众具有知悉意 —— 义的信息 4、行为的主体——新闻记者 行为的主体——新闻记者 ——
3
二、采访在新闻活动中的地位和作用 1、采访是新闻活动的起点，是牵动一切新 采访是新闻活动的起点， 闻工作的龙头
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采访任务是： 采访任务是： （1）迅速地了解到 （2）能够引起普遍兴趣的 （3）有新闻价值的 （4）真实的 （5）事实
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第三节 采访的目的、 任务和作用
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一、采访的目的
就在于获得新闻。
20
采访的任务：
二、采访的任务
一次比较完整的采访， 记者需要掌握的新闻事 实材料，一般包括：
美国著名新闻学者麦尔文。曼切尔在他的《新闻报道 美国著名新闻学者麦尔文。曼切尔在他的《 与写作》一书中写到： 与写作》一书中写到： 记者的工作就是为那些不能目睹或了解影响他们的事 件的人们，查清并说明真相。 件的人们，查清并说明真相。
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（4）广泛性
交往活动接触面广，交往对象十分复杂。新闻 工作的性质又决定了记者必须有广泛的社会基 础，要广泛地与各行各业的人接触。 新闻报道的内容和服务对象非常广泛，因而记 者的调查研究包罗万象、不受行业、地域的限 制；只要有新闻价值，又不违纪犯法，记者都 有权力去调查。
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灯红酒绿。但我的家乡有朴实的人民，有美丽的景色。
丰富的
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福。广西桂林灵川县潭下中学高二:黄文倩我的家乡大
别山_90 大别山腹地-金寨县 家乡是留有童年回
忆的地方，家乡是人一生最眷恋的地方。在每个人的心
目中，家乡的位置历久弥新，无可替代。我的家乡就是
位于皖西边陲、大别山腹地，素有将军县之称的金寨县。
我的家乡比不上北01京的添车加水标马题龙内，容也点比击添不加标上题王文本府井街的
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新闻播报 寂静的夜中批阅奏折时疲惫的身躯在明晃晃的烛光中渐
渐老去，也就是如此造就清朝在中国历史这一页上又一 次写下了辉煌。 我们不能不感叹中国祖先的智慧给 后人留下了许多值得在各国称畏的历史，潜伏在万里江 河的长城蜿蜒曲折，我们为之骄傲。我们一直都延承和 发扬，今后的中国
会拥有如唐朝大清王朝的繁华月茂，我们在心中为之祝
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新闻联播 之间，江山依旧青葱。但是汉人统治下的朝代不再回来，
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取而代之的是满族人统治之下的大清江山在冉冉升起的 红日之时，在历史的荧屏之下春光灿烂。 满人取代 了汉人统治了
新闻采访/新闻播报/新闻记者/新闻模板/记者招待会
某某某
2020.9.30
千年的江山，引起汉人的愤慨。反清复明的活动促使清 朝的闭关锁国，即使如此，世界的眼球仍旧青睐这个地 大物博的王朝。在经历雍正、康熙、乾隆的一代代的在
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