广播电视广告学经典课程
广播电视学专业 本科培养方案
广播电视学专业本科培养方案一、专业概述。
欢迎来到广播电视学这个超有趣的专业！在这里，你就像是一个全能的媒体小超人，要学会各种厉害的本事，把电视、广播还有各种新媒体的事儿都搞明白。
这个专业就是要把你培养成一个能在广播电视和新媒体领域里游刃有余的专业人才，不管是做新闻报道、节目制作，还是搞媒体研究，都不在话下。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得先把广播电视学的基础知识学扎实了，就像盖房子得打牢地基一样。
你要了解广播电视的历史、现状和发展趋势，知道它是怎么从以前的老样子一步步变成现在这么酷炫的。
新闻学的知识那也是必不可少的。
什么是新闻，怎么找新闻，怎么写新闻，这些都是基本功。
没有这些，就像厨师不会切菜一样，可不行。
传播学的理论也得装进脑袋里。
你得知道信息是怎么在社会里传播的，为什么有的消息传得快，有的却没人理，这里面的学问可大着呢。
2. 能力目标。
采访能力得杠杠的。
你要能像个超级侦探一样，去挖掘各种有趣的故事。
不管是采访大明星还是街边的小商贩，都得让人家愿意跟你聊，还能把重要的信息都问出来。
写作能力也不能差。
从简单的新闻稿到复杂的专题报道，都得写得通顺、准确、吸引人。
不能让读者看了开头就想打瞌睡，要让他们一口气读完还觉得不过瘾。
节目制作是我们的拿手好戏。
从策划一个节目开始，到拍摄、剪辑、后期制作，每一个环节你都得会。
要能把一个普通的点子变成一个让人看了就忘不了的精彩节目。
新媒体运营也得跟上时代步伐。
现在大家都在手机上看东西，你得知道怎么在微博、抖音、微信这些平台上吸引粉丝，怎么做出大家喜欢的内容。
3. 素质目标。
要有社会责任感。
咱做的是媒体工作，说的话、做的事都可能影响很多人。
所以要时刻保持正能量，传播正确的价值观。
团队合作精神很重要。
在电视台或者新媒体公司，很少有一个人单干的。
你得和摄影师、剪辑师、主持人还有其他小伙伴们好好合作，大家齐心协力才能做出好作品。
创新意识不能少。
媒体行业变化太快了，如果总是守着老一套，很快就会被淘汰。
优秀课程思政示范课程展示《广告学概论》
倡导公平竞争
遵循公平竞争原则，抵制 不正当竞争行为，维护良 好的市场秩序。
职业道德素养塑造在广告行业实践中落实
恪守职业道德
广告从业人员应遵守职业 道德规范，诚实守信、廉 洁自律，树立良好的行业 形象。
提升专业素养
不断提高自身专业素养和 技能水平，为客户提供更 优质的服务和产品。
强化团队协作
注重团队协作和沟通，共 同推动广告行业的健康发 展。
社会责任担当精神在公益广告中传递
倡导社会公益
通过公益广告传递社会正能量， 倡导关爱他人、关注社会、热爱
自然等公益理念。
弘扬传统文化
在公益广告中融入中华优秀传统 文化元素，传承和弘扬民族精神。
响应国家政策
积极响应国家政策号召，制作相 关主题的公益广告，为社会发展
跨学科融合及前沿动态引入
结合心理学、社会学、传播学等 多学科视角，拓展广告学研究领
域。
引入大数据、人工智能等前沿技 术，探讨广告行业发展趋势和未
来挑战。
关注广告与社会文化、经济发展 的关系，培养学生宏观视野和批
判性思维。
互动式、启发式等多样化教学方法
采用课堂互动、小组讨论等教 学方式，鼓励学生积极参与课 堂讨论。
THANKS
汇报结束 感谢聆听
反思不足
在课程实施过程中，也存在一些 不足之处，如部分学生对思政元 素的认知不够深入、实践环节与 理论教学的融合度不够高等。针 对这些问题，需要进一步加强学 生的思政教育和实践教学。
持续改进
为了适应行业发展和学生需求的 变化，广告学概论课程需要不断 进行改进和创新。未来可以从教 学方法、教学资源、评价体系等 方面入手，进一步完善课程体系 和提高教学质量。
开放教育广告学专业课程实践教学探讨——以《广告学概论》为例
的做法 。 广 告 学 教 师 既 可 以 是 学 校 的专 业 颇 受 欢 迎 ， 由于 这 种 方 法 摒 弃 了 传 统 教 学 教 师， 也 可 以 来 自广 告 公 司 、 社 会 团体 、 相 传 授 、 被 动 接 收 的形 式 ， 所 以 在 一 些应 用 学 术 专家担任 。 这 种 师 资 结 构 即 优 化 了教 育 学 中运 用 案 例 来 深 入 浅 出 地讲 授相 关 的 广 告理论知识， 可 以 使 抽 象 的 理论 具 体 化 、 形
会联 合组织 编写 ， 中央 广 播 电视 大 学 出 版 广 告 学 形 成 比 较 全 面 系 统 的 认 知 ， 实 践 能 好 的 点 子 ？ 经过学 生一阵 讨论 后 ， 再 给 学
力的培养 更是无从 谈起 。 我 们 应 该 充分 认 生 播 放 联 想 笔 记 本 电 脑 Ⅸ 玉 剑 扇 篇 ， 然后
较 系统 、 全 面 地 掌 握 广 告 学 的基 本 原 理 与 但 是 由 于 电 大 报 读 广 告 专 业 学 生 少 之 又 象 化 和 直 观 化 ， 容 易激 发 学 生 学 习热 情 ， 变 广告运 作规律 ， 为 学 好 广 告 学 的 其 他 专 业 少 ， 从社 会 上 聘 请 教 师也 存 在 一 定 困难 。 课程打 下坚实 基础 。 本 文 从 中央 广 播 电视 大学广告专业Ⅸ 广告学概论》 课程 实践 教学
一
育广告学专业统一教材 。 当时 ， 这 套 教 材 的 识 到这 些 问题 ， 以“ 老” 带“ 新” ， 培养 阶 梯 式
边 分析广告 ， 一 边 再 讲 解 什 么是 广 告 创
的 教 学 团队 。 让教学经 验丰富的 “ 老” 教 师 意 。 这时看似很难 理解的广告 创意学生 马 易于 理 解 所 学 理 论 知 识 ， 而 且 应 用 理 论 分
《广告学》课程笔记
《广告学》课程笔记第一章广告概述一、什么是广告1. 广告的定义：广告是一种非个人的、通过大众传播媒体，对商品、服务或观念进行有偿宣传的信息传播活动。
2. 广告的要素：（1）广告主：广告的发起者和费用承担者，可以是企业、组织或个人。
（2）广告媒介：广告信息的传播渠道，如报纸、电视、网络等。
（3）广告内容：广告的核心部分，包括信息、观念、主张等。
（4）广告对象：广告传播的目标受众，可以是广泛的消费者或特定的群体。
（5）广告目的：广告活动的预期效果，如提高知名度、促进销售等。
3. 广告的特点：（1）针对性：广告针对特定的人群进行传播。
（2）广泛性：广告通过大众媒体传播，覆盖面广。
（3）有偿性：广告主需支付费用购买广告媒介资源。
（4）传播性：广告信息具有迅速传播的能力。
（5）艺术性：广告作品具有一定的审美价值。
二、什么不是广告1. 非商业性宣传：如政治宣传、公益活动等，不以盈利为目的。
2. 个体传播：如口碑、推荐等，传播范围有限。
3. 公共信息：如天气预报、交通信息等，不涉及商业利益。
4. 媒体内容：如新闻报道、专题节目等，虽在媒体上传播，但不以广告为目的。
三、分类不重要，分类的方法才重要1. 广告分类的目的：为了更好地理解广告现象、研究广告问题、指导广告实践。
2. 广告分类的方法：（1）按照广告目的：如品牌广告、促销广告、公关广告等。
（2）按照广告媒介：如报纸广告、电视广告、网络广告等。
（3）按照广告对象：如消费者广告、企业广告、政府广告等。
（4）按照广告内容：如产品广告、服务广告、观念广告等。
3. 广告分类的意义：有助于我们了解广告的多样性、把握广告的发展趋势、提高广告的传播效果。
第二章广告的概念一、广告的概念变迁1. 古代广告：以口头、实物、标志等形式为主，传播范围有限，功能单一。
2. 近现代广告：随着印刷技术的发展，报纸、杂志等媒体广告兴起，广告形式逐渐多样化。
3. 当代广告：以电子媒体和网络媒体为主，广告形式更加丰富，广告产业成为国民经济的重要组成部分。
广告学》教案
广告学》教案XXX《广告学概论》教案《广告学概论》教案授课课题：广告学概论授课时间：授课类型：理论课授课课时：一、教学目标、要求本课程是广告学专业的基础理论课，它介绍广告的定义、分类、媒介、受众、预算、效果等一般运作规律，是研究广告学专业的入门课程，为学生今后研究广告专业的相关课程打下基础。
它是研究广告学专业的最基础的课程，因此在讲授中要概念清楚，通俗易懂，严防误导学生。
首先在讲授中要分清两个角度：即传播学与市场学。
传播学着重分析和研究传播过程的五个方面（五个W），就是传讯者、讯息、接受者、媒介、效果。
市场学则重视广告与市场营销策略的关系。
本课程主要是从传播学的原理来讲广告，把广告看作是一种信息传播手段。
其次，要把广告放在传播学、市场学、消费者行为、文化环境中去讲，才能有广阔的视野。
第三，要结合案例进行讲授，使理论与实践有紧密的联系，使学生在感性的基础上接受广告理论知识。
本课程讲授体系虽然是从信息传播的角度对广告活动进行探讨，但侧重面还是在经济方面，因为市场营销是广告活动最活跃的舞台。
二、教学重点、难点第一章绪论重点：广告概述、广告学的研究对象、学科性质及特征难点：告白学与其它学科的关系、告白的历史演进第二章现代广告及其发展趋势重点：现代广告的特征和社会作用难点：现代广告的发展趋势第三章整合营销传播重点：整合营销传播的概念与特征难点：整合营销传播的原则与方法第四章告白主1重点：告白主概说、告白主的告白部门难点：广告主的广告意识第五章告白公司重点：广告代理制度难点：广告公司的赢利模式第六章广告运作与策划重点：广告运作难点：广告运作中的策划、广告计划第七章广告调查重点：告白调查概述、方法难点：告白调查的内容第八章告白定位重点：定位理论概述难点：产品定位、广告定位第九章告白创意重点：告白创意的四个阶段难点：广告创意的经典方法第十章告白设想与制作重点难点：广告设计、广告制作第十一章告白文案写作重点：告白方案写作概述、告白文案写作过程难点：平面媒体广告文案写作、电子媒体广告文案写作第十二章广告媒体重点：广告媒体的评价内容难点：告白媒体的应用策略第十三章互联网告白重点：互联网告白发展、主要特点与趋势难点：互联网广告铁主要发布渠道与广告类型第十四章广告受众2重点：广告受众的心理特征难点：告白受众的购买行为第十五章告白效果测定重点难点：广告效果的事前、事中、事后测定第十六章国际广告重点难点：国际告白的策划与实施第十七章告白办理重点：广告管理的含义和作用难点：广告管理的机构和法规、内容第十八章新媒体重点：新媒体概述、门户网站和搜索引擎难点：虚拟社区和RSS、电子邮件和博客、网络广播、网络电视、手机媒体第十九章当代广告人的素质培养重点：广告人应具备的基本素质难点：告白人素质的新要求、造就和提高告白人素质的途径和方法三、教学方法：讨论法、演示法、讲练结合法4、教学手段：主要是多媒体教学五、参考资料：1、教材：《广告学概论》XXX主编XXX2、教辅：《告白学概论》XXX主编XXX第一章绪论（第一周导入新课，本章2课时）第一节广告概述一、告白的内涵一般来说，广告有广义与狭义之分。
广告经典案例分析课程2第二讲 价值观和生活方式
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
洒脱型：与狼共舞“与狼共舞，尽显英雄本色”。“自信， 自然出色”——太子龙男装。
讨论：以上各类广告语的合理性分析。 广告链接：斯得雅；利郎1、2
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
随身听实际上是现代“流浪者”——自给自足的城市旅行 者“在一个自我保卫、自我设计的声音中穿过城市所必需的装 备”。换言之，它不仅是年轻人生存装备不可缺少的部分，而 且已经成为一个人本身形象或自身风格的一部分，是现代文化 赋予流动性一种高价值的体现。
广告链接：随身听广告 不过，后来Walkman一蹶不振，被iPod打败。有人把它的 失败归为自负，因为索尼执行副总裁的高条静雄明确表示“无 论是容量还是音质，Hi-MD都有压倒性的优势”。 讨论：你认为索尼Sony被iPod打败的主要原因是什么？
2019年11月16日
SCHOOL OF HUMANITIES
2.外部控制类(Outer-Directed) 67%，国民收入$ = 36.9% （3）归属者（Belonger）39%，$ = 7.6%。 （4）竞争者（Emulator）8%，$ = 10.3%。 （5）有成就者（Acheiver）20%，$ = 19%。 3.内部控制类（Inner-Directed）20%，国民收入$ = 37.2% （6）我行我素者（I-Am-Me）3%，$ = 6.8%。 （7）经验主义者（Experiential）6%，$ = 14.1%。 （8）有社会意识者（Socially Conscious）11%，$=16.3%。 4.内外部控制类（Outer & Inner Directed），2%，国民收 入$ = 18.4% （9）综合者（Integrated Lifestyle）
广告学专业课程简介
广告学专业课程简介发布时间：2005-09-24 阅读次数：145848次专业基础课（必修课）广告学概论Introduction of Advertising课程编号0500159 0500448 0500500 修读期一学期学分3 课程组负责人姚曦副教授课程简介广告学概论是广告专业的专业基础课，广播电视新闻学、新闻学专业的指定选修课。
该课程从广告专业的整体理论角度入手，研究广告运作的调查、策划、创意、设计与制作、媒体运作、效果评估等一系列环节的基础理论知识；分为广告主体论、广告媒体论、广告受众论等三个部分，并涉及广告活动的起源与发展，广告市场实践行为的具体现象研究及分析，是广告专业知识构架的基础性必修课程。
实践环节与辅助学习活动6学时，课堂讨论、市场考察课程考核考试作业考查指定教材《广告学教程》张金海、姚曦上海人民出版社2003年参考书目《广告学概论》张金海，《广告学》（第七版）阿伦斯中外广告史History of Advertising in China and Foreign Countries课程编号0500430 修读期一学期学分3 课程组负责人周茂君硕士副教授课程简介中外广告史是为广告学专业开设的一门专业基础课，以培养学生世界广告史知识和对广告的鉴赏、分析能力为目的。
本课程内容包括世界广告史发展线索的讲解，广告思潮、流派的介绍和广告大师的理论观点、经典作品分析三部分。
在教学过程中，三者互相配合、互为基础，为学生学习其他广告学专业课程，打下坚实基础。
实践环节6学时中外经典影视广告作品欣赏课程考核考试作业考查指定教材《世界广告通史》周茂君自编参考书目《中外广告史》陈培爱中国物价出版社大众传播学Mass Communication课程编号0500041 修读期一学期学分3 课程组负责人石义彬博士、教授课程简介大众传播学是一门新闻传播学院学的必修课。
该课程系统、全面地介绍传播学的基本理论、基本观点和研究方法，通过系统的理论教学，学生可较为充分地了解传播学的基本理论，并逐渐培养出一种理论与实践相结合的能力。
2024年《广告学》教案
《广告学》教案教案《广告学》教学目标：1.让学生了解广告的定义、发展历程和分类。
2.让学生掌握广告策划、创意和制作的基本方法。
3.培养学生分析和评价广告的能力。
4.培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学内容：1.广告的定义和作用2.广告的发展历程3.广告的分类4.广告策划5.广告创意6.广告制作7.广告分析与评价教学步骤：第一课时：广告的定义和作用1.导入：通过展示一组广告图片，让学生初步了解广告的形式和内容。
2.讲解：介绍广告的定义，强调广告是一种商业活动，旨在通过传播信息，促进产品或服务的销售。
3.讨论：让学生举例说明广告在生活中的应用，引导他们思考广告的作用。
第二课时：广告的发展历程1.讲解：介绍广告的发展历程，从古代的口头广告、印刷广告到现代的电子广告，让学生了解广告的演变过程。
2.讨论：让学生分析广告发展背后的原因，如科技进步、市场需求等。
第三课时：广告的分类1.讲解：根据广告的目的、形式和传播渠道，将广告分为不同的类型，如商业广告、公益广告、印刷广告、电子广告等。
2.讨论：让学生举例说明不同类型的广告，并分析其特点。
第四课时：广告策划1.讲解：介绍广告策划的概念、原则和步骤，让学生了解广告策划的基本流程。
2.实践：分组进行广告策划练习，培养学生的团队协作能力。
第五课时：广告创意1.讲解：介绍广告创意的概念、原则和方法，让学生了解广告创意的重要性。
2.实践：分组进行广告创意练习，培养学生的创新思维。
第六课时：广告制作1.讲解：介绍广告制作的基本流程和技巧，让学生了解广告制作的方法。
2.实践：分组进行广告制作练习，培养学生的实际操作能力。
第七课时：广告分析与评价1.讲解：介绍广告分析与评价的方法和标准，让学生了解如何对广告进行有效评价。
2.实践：分组进行广告案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估他们对广告知识的掌握情况。
广播电视学国标课程
广播电视学国标课程
广播电视学的国标课程主要包括以下几个部分：
通识类课程：旨在提升学生的人文素养，培养科学精神，提高艺术修养。
公共基础类课程：主要包括思想政治理论、大学外语、计算机基础及应用、体育类、职业生涯规划、就业指导以及创新创业教育等课程。
基础类课程：各高校应当根据各专业教学目标和任务，开设新闻传播学类基础课程，主要包括新闻学概论、广播电视概论、广告学概论、传播学概论、网络与新媒体概论、出版与数字出版概论、新闻传播伦理与法规、马克思主义新闻思想（或马克思主义新闻论著选读）、数字媒体技术、新闻传播学研究方法等。
此外，还有一些专业课程和实践课程，具体内容因学校而异。
建议查询相关高校网站获取更多关于广播电视学国标课程的信息。
广告学概论培训教程(ppt2)
REPORTING
广告学概论培训教程 (ppt2)
2023
目录
• 广告学基本概念与原理 • 广告心理与消费者行为 • 广告策划与创意 • 广告媒介与传播策略 • 广告法规与伦理道德 • 现代广告业发展趋势与挑战
2023
PART 01
广告学基本概念与原理
REPORTING
广告定义及功能
广告定义
广告目标确定
明确广告的传播目标、销售目标 等。
广告策略制定
根据目标市场和广告目标，制定 相应的广告策略。
广告执行与监控
按照广告计划进行广告制作、发 布和监控。
广告预算与媒介选择
确定广告预算，选择合适的媒介 进行广告投放。
广告创意构思
依据广告策略，进行广告创意的 构思和设计。
广告创意方法与技巧
头脑风暴法
通过集体讨论，激发创新思维 ，产生广告创意。
思维导图法
运用思维导图工具，将广告主 题、关键词等进行关联思考， 形成创意。
原型启发法
借鉴其他优秀广告作品或创意 元素，进行再创作。
情感诉求法
通过挖掘消费者情感需求，以 情感为诉求点进行广告创意。
优秀广告案例分析
01
02
03
案例一
某品牌手机广告，通过明 星代言和时尚元素，成功 吸引年轻消费者关注。
2023
PART 05
广告法规与伦理道德
REPORTING
国内外广告法规概述
中国广告法规体系
包括《广告法》、《反不正当竞争法 》等相关法律法规。
广告法规的核心内容
保护消费者权益，维护公平竞争，规 范广告行为。
国际广告法规
国际广告协会制定的《国际广告行为 准则》等。
《经典广告欣赏》课程教案设计
《经典广告欣赏》教师：***江西理工大学文法学院经典广告欣赏教学计划一、学时：40二、教材:《世界广告经典案例—经典广告作品评析》胡晓云主编高等教育出版社三、参考书1、《广告作品评析》王淑芹编著上海交通大学出版社2、《广告实务》（美）玛丽亚·汤斯利著人民邮电出版社3、《广告案例教程（第二版）》何佳讯编著复旦大学出版社4、《影视广告教程》苏夏编著高等教育出版社四、教学目的通过大量案例的赏析，系统地积累感性素材,培养对广告专业的兴趣，形成良好的广告专业意识；通过案例故事，了解广告学经典理论,为广告专业学生的高年级学习打好基础；通过课堂讨论，形成参与的习惯，鼓励学生敢于表达自己的观点，提高表达能力，为学生未来广告职业生涯做准备。
五、教学方法1、讲授：用经典案例,引出广告学经典理论2、观看：大量观看优秀广告作品3、讨论：鼓励同学发表看法4、点评：对优秀作品点评,引导学生形成正确的广告观念和意识六、有关要求1、强调敢于发言，只有观点，暂不论对错，释放学生的想象能量,鼓励学生创新思维。
2、课程考核：考勤：占10％；参与讨论：占20％；作业：占70％，期末交一篇论文，结合最新广告作品（或广告现象）进行分析；字数不限，但原则上不少于2000字；严禁抄袭。
3、抽查点名三次未到者，取消考试资格目录讲授32 实践8 总计40第一部分第一章平面广告 3学时第二章广播广告 3学时第三章影视广告 4学时第四章网络广告 3学时实践：广告之于不同媒介载体的创意空间 2学时第二部分第五章公益广告 3学时第六章栏目（节目）、媒体形象广告 3学时第七章商品、企业形象广告 4学时实践：商业广告与公益广告创意模式分析 4学时第三部分第八章中国广告 6学时第九章外国广告 3学时实践：中外广告作品特点比较 2学时课程教学参考文献1、《广告作品评析》王淑芹编著上海交通大学出版社2、《广告实务》（美）玛丽亚·汤斯利著人民邮电出版社3、《广告案例教程（第二版）》何佳讯编著复旦大学出版社4、《影视广告教程》苏夏编著高等教育出版社5、《广告运动策略新论》（美）丹·E·舒尔茨著刘毅志译中国友谊出版公司2002年版6、《一个广告人的自白》（美）大卫·奥格威著林桦译中国友谊出版公司2002年版7、《广告攻心战略—品牌定位》（美）艾·里斯等著刘毅志译中国友谊出版公司2002年版8、《怎样创作广告》（美）汤·狄龙著刘毅志译中国友谊出版公司2002年版9、《外国当代广告评析》，白光，中国广播电视出版社，2003.910、《中外早期广告珍藏与评析》，白光，中国广播电视出版社，2003.911、《中国广告作品年鉴》（200220032004200520062007年各卷）,北京广播学院出版社12、《中国广播广告16年》，中国广告协会广播委员会编辑，江苏文化音像出版社出版13、《中国广告20年》，黄升民、丁俊杰编，武警音像出版社14、广告专业期刊：《中国广告》、《现代广告》、《国际广告》15、网站：中国广告商务网ade16、网站：中国广告网第一部分一、教学目的、要求：1、了解不同类型的媒体的物质材料与表现媒介的区别与联系2、掌握平面媒体的表现媒介特点3、掌握广播媒体的表现媒介特点4、掌握影视媒介的表现媒介特点5、掌握网络媒介的表现媒介特点二、教学重点和难点：1、理解不同类型媒体的表现媒介的差异，带来的广告创意与表现的不同2、理解不同类型媒体的表现媒介的差异，带来的受众接触特点不同3、理解不同类型媒体的表现媒介的差异，带来的广告传播效果不同三、教学方法讲述法、案例法、焦点讨论法四、教学时间：15学时五、教学内容和过程：见后第一章平面广告一、广告视觉语言的基本要素：1、广告视觉语言的基本要素之一——文字；文字设计包括各种文字的造型设计、书写、表现等行为，或是其技术以及所表现的文字。
2024年大班语言活动教案电视广告精选
2024年大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自教材《语言活动》第七章第三节，详细内容为电视广告精选。
通过本节课的学习，学生将了解电视广告的基本特点，学会分析广告的语言表达和视觉效果，并能创作简单的广告语。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本特点，提高学生对广告的鉴赏能力。
2. 培养学生分析广告语言表达和视觉效果的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的广告创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析广告语言表达和视觉效果，创作广告语。
教学重点：电视广告的基本特点，广告鉴赏，创意思维。
四、教具与学具准备教具：电视广告视频、投影仪、电脑、黑板。
学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段热门电视广告，引导学生关注广告的内容和形式。
2. 广告特点分析（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）选取一段经典广告，分析其语言表达和视觉效果，引导学生学会鉴赏广告。
4. 随堂练习（10分钟）学生观看广告，现场创作广告语，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己的广告语创作，互相评价，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观看一则电视广告，分析其语言表达和视觉效果，并创作一则广告语。
2. 答案：（1）广告分析：学生自选一则广告，分析其语言表达和视觉效果。
（2）广告语创作：学生根据广告内容，创作一则富有创意的广告语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对广告鉴赏和创作的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，尝试用所学知识进行分析和创作，提高学生的语言表达能力。
同时，可组织学生参加广告创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 广告特点分析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、广告特点分析1. 语言表达：广告语言的简洁性、生动性、富有创意和感染力。
开放教育广告学专业课程实践教学探讨
开放教育广告学专业课程实践教学探讨:《广告学概论》是广告学专业的一门入门课,该课程对于学生了解广告学的学科体系、基本原理等有着重要作用。
然而广告专业课程教学一般重理论轻实践,教学效果不好。
本文从三种实践教学方法入手,探索出一条适于开放教育广告学专业课程实践教学改革之路。
关键词:广告学教学改革《广告学概论》是广告学专业的一门基础课,也是广告学专业的一门入门课,该课程对于学生了解广告学的学科体系、基本原理等有着重要作用。
通过这门课的学习,能让学生清晰地把握广告理论的脉络,能较系统、全面地掌握广告学的基本原理与广告运作规律,为学好广告学的其他专业课程打下坚实基础。
本文从中央广播电视大学广告专业《广告学概论》课程实践教学探索入手,拟找出一条适于开放教育广告学专业课程实践教学改革之路。
1 开放教育广告专业课程教学中存在的问题1.1 教材陈旧,应修订保持前沿性《广告学概论》是教育部人才培养模式改革和开放教育试点广告系列教材之一,2001年由中央广播电视大学与中国广告协会联合组织编写,中央广播电视大学出版社出版发行,是中央广播电视大学开放教育广告学专业统一教材。
当时,这套教材的编写充分考虑到青年学生和广告从业人员的自学要求,知识结构较为完整,论述深入浅出,对提高广告从业人员的专业素质和从业水平,起到了重要的作用。
可是十多年来,当我们的社会经济发生了翻天覆地的变化,在一个最能表现社会日新月异的变化的广告业,我们的教材却还是沿袭十年前的没有修订过的教材。
虽然说好多理论性知识不会过时,但是广告业发展飞速,我们应该立足于创新对广告专业教材进行修订,使广告教育能够保持其前沿性,进一步迎合时代的变化。
1.2 专业教师短缺,应加强师资力量广告学是一门专业性和实践性较强的基础课,又是一门新兴学科。
在广告学专业教学中,师资水平起着重要作用。
然而目前一些电大开放教育广告专业师资力量却很薄弱。
一般广告专业教师都是由中文等相关专业的教师担任,没有专职教师,广告学急需专业教师。
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• 1997年3月18日，上海东方广播电台首次从网上 选取信息编成节目进行广播，“东广信息网”成为 国内第一个广播与网络综合的栏目。
路漫漫其悠远
❖ 广播与网络双赢的可能性
▪ 拓宽信息渠道，丰富节目内容 ▪ 扩大传播空间，获取更多受众 ▪ 改善自身局限，增强自身活力 ▪ 借助互动优势，得到更多反馈。
▪ 1980年，中央人民广播电台广告部成立，1月 1日播出改革开放以来也是该台有史以来第一 条广告。
路漫漫其悠远
❖二十世纪末至二十一世纪初的中国广播广 告
▪ 广播广告的经营单位急剧增加，广告营业额成 倍增长。
• 1986年12月5日清晨，珠江经济广播电台正式开 播，以大版块、主持人和热线电话为主要特征的“ 珠江模式”问世。
为传播商品 信息服务
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❖ 三、新中国成立前的广播事业与广告
▪ 1.外商广播电台的广告经营 ▪ 1922年12月奥斯邦(Osborn)在上海设立了中国境内
第一座广播电台——奥斯邦电台。 ▪ 美商新孚洋行和开洛公司 创办的开洛电台。
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2.私营广播电台的广告经营
❖ 中国人自办的第一家私人广播电台是1927年3月19日 正式播音的上海新新百货公司创办的新新无线电话台。
▪ 战后——普及阶段。大批新型独立国家纷纷兴办广播，发 达国家和拉美地区的广播事业继续发展，一方面向城乡各 个角落普及，一方面电台分门别类日趋专门化。
▪ ２０世纪９０年代——开始飞跃。传统的模拟广播向数字 音频广播过渡，传统的无线广播同互联网络相结合，向网 上广播发展。
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二、广播的特性
与政治有密 切的关系
• 建国初期的广播广告事业，大多存在于规模较小 的地方广播电台和民营广播电台。
▪ 2．社会主义改造和社会主义建设初期广播广告的发展
• 广播广告事业开始萎缩
▪ 3．“文革”时期广播电视广告事业的停滞
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❖改革开放后广播媒体恢复广告业务
▪ 1979年3月5日，上海人民广播电台在全国广 播电台中第一个恢复广告业务，播出“春蕾药 性发乳”广告。
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❖ 4．中国共产党领导的解放区广播电台的广播广告
▪ 新中国成立前，中国共产党领导下的解放区早期的广播 电台很少有广告节目，抗战胜利后陆续开办的广播电台 中有些台如张家口、东北等台曾开办广告节目。
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❖ 四、建国后的广播广告事业的发展
1.建国初期广播广告的恢复与调整
• 建国初期：岌岌可危——1952年以公私合营为契 机逐步发展。
❖ 在二十世纪三十年代的广告黄金时期，商业性的民营广 播电台数量多，分布也比较广。
❖ 在天津，位于日租界的义昌洋行开设的首家小型电台。 ❖ 在上海，亚美公司创办的亚美广播电台。 ❖ 1930年上海天灵无线电广告公司播音台的成立，标志
着中国正式的付费代理制的广播广告出现。
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3.旧中国官方广播电台的广告经营
❖ 1926年10月1日中国第一座官办广播电台在哈尔滨正 式播音，内容以新闻、音乐、演艺及钱粮行市等为主， 没有广告。
❖ 1927年5月，隶属北洋政府的官办无线广播电台在天津 正式对外播音，该台除曲艺、戏曲、新闻之外开办了工 商广告。
❖ 国民党的“中央广播电台”在南京开播后，于1933年开 始播放广告。1934年8月，筹设“中国电声广告社”，为 “中央广播电台”及地方台承办、代理商业广告业务，并 在娱乐节目中播出。规定广告分“普通”和“特种”两类， 时段价格分甲、乙、丙三种。
▪ 国务院又于1987年10月26日发布《广告管理条例》 。
▪ 1995年《中华人民共和国广告法》颁布实施。
❖组建广告行业组织，协助政府做好行业管 理
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❖ 五、广播的发展机遇
▪ 由单一的家居型静态媒体向动静结合的伴随型 媒体
▪ 与网络融合，实现双赢
• 1995年，美国广播公司（ABC）首先利用互联网 进行全球播音。
❖ 迎接数字化时代的到来
▪ 广播数字化特征： • 频道资源由模拟时代的稀缺变为丰富 • 高音质 • 高性能
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第二章认识我国的广播电视事业
❖一、事业的双重性
▪ 喉舌性 ▪ 企业性
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❖二、属于信息产业
▪ 开展受众研究，了解受众关注点 ▪ 强化社区特色 ▪ 关注软性题材 ▪ 关注民生
• 之后全国各地的广播媒介开始兴办系列台、对象 性节目和直播节目。1991年9月30日全国第一家 交通信息广播电台——上海人民广播电台交通信 息台正式开播。
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❖广播广告策略日渐成熟，广播广告形式日 益丰富
❖广告管理政策、法规的逐步制订和完善
▪ 1982年2月6日，国务院发布《广告管理暂行条例》。 这是新中国成立以来的第—个全国性的广告管理法规 。随后，国家工商行政管理局又制定了《广告管理暂 行条例实施细则》。
广播电视广告学经典课 程
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2020/3/26
内容
1
广播广告
2
电视广告
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上：广播广告
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第一章广播的诞生
❖一、广播的诞生与发展
▪ 无线电波的发现
• 1888年，德国赫兹发现了电磁波（无线电 波）。
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无线电传送信号成功 1894年，俄国波波夫研制成功世界上第一 台无线电报机。 1896年，他又成功拍发了 世界上第一份无线电报。
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❖广播事业问世后的发展大致可分为四个阶段 ：
▪ ２０世纪２０年代——初创阶段。这期间许多国家建立了 无线广播电台。
▪ ２０世纪３０到４０年代——大发展阶段。二战时，广播 电台传播新闻、进行宣传的功能突显出来，各国对它倍加 重视，公众也把它作为获取国内外信息的重要途径，广播 事业在全世界蓬勃发展。
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1895年，意大利马可尼成功进行了电 磁
波传递信号的实验。1901年，他第一 次
完成了横越大西洋的远距离无线电通讯 。
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❖无线电传送声音的成功
▪ 1906年，加拿大人费森登在圣诞夜，进行了 世界上第一次语言广播。
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❖电台广播的诞生
▪ １９２０年的美国，匹兹堡的ＫＤＫＡ电台在 当年的１１月２日开播，标志着世界广播电视 事业的诞生。