小学音乐教案《小蜻蜓》
最新小蜻蜓音乐教案(通用9篇)
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一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
一、教学内容
《小蜻蜓》为一年级上册音乐课程中的一首儿童歌曲，属于歌唱教学章节。本节课内容主要包括以下部分：
1.学唱《小蜻蜓》歌曲，掌握简单的节奏和音高；
2.学习歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
3.了解歌曲主题，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情；
在小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这个主题有很多自己的想法。这让我意识到，他们对于大自然和生活的观察非常细致。在今后的教学中，我可以更多地引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入音乐学习中。
最后，通过这次教学，我认识到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受新知识，也更有利于培养他们的音乐兴趣。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过集体演唱，学生可以实际感受和练习歌曲中的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的进步。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱这首歌曲，包括正确的音高、节奏和歌词记忆。重点在于确保学生能够准确无误地唱出每个音符和歌词，形成稳定的旋律感。
-认识基本音乐符号：教会学生识别全音符、二分音符和四分音符，理解它们在音乐中的作用和时长关系，为后续音乐学习打下基础。
-培养集体合作意识：通过集体演唱，强调团队协作的重要性，让学生在合作中学会倾听、协调和统一。
小学一年级音乐《小蜻蜓》教案
课题：⼩蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《⼩蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只⼩⼩鸟骑⽵马教学⽬的：1、学习⽤轻松柔和的声⾳演唱《⼩蜻蜓》，通过律动，使学⽣感受优美抒情的情绪，并教育学⽣保护益⾍。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏⽅法。
感知的时值。
3、感受两⾸不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍⼦乐曲伴奏⽅式。
教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：同前节⼆、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发⾳清脆悦⽿。
⽰范演奏姿势。
再请⽣⾃⼰敲击练习。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下⾯绳⼦的部分。
2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍⼀拍。
②教师排击4条节奏中的⼀条，请⽣说⼀说⽼师拍的是哪⼀条?③同学们，⽼师边拍节奏边说⼀句话，看谁学得快。
⽼师带领学⽣集体练习。
先说说那个⾳拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(⼩蜻蜓)那么今天我们就来学习《⼩蜻蜓》这⾸歌曲。
三、学唱歌曲1、教师范唱，请⽣说⼀说这⾸歌曲有什么特点?2、听⾳乐，有节奏的朗读歌词。
注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱⾜每个⾳的时值，不要唱的拖拉。
4、请⽣回想⼩蜻蜓的样⼦，它是怎样飞⾏的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏1、教师简介2⾸乐曲。
2、初听乐曲(2⾸⼀次听完)请⽣说说两⾸乐曲在情绪上有什么不同?3、复听乐曲，请⽣分别⽤2种节奏随⾳乐为《我是只⼩⼩鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑⽵马》时，请学⽣模仿骑⽵马的动作。
五、⼩结：⼩动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?板书设计：课后⼩记：。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌：小蜻蜓——人教版一年级音乐上册教案前言唱歌是幼儿音乐教育中不可或缺的内容之一，通过唱歌，可以培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子的听觉、说唱、表演能力，同时也可以增强孩子对音乐的感受与理解。
本文将介绍一年级上册音乐教案中的一首歌——《小蜻蜓》，包括教学目标、教学重点、教学步骤等方面的内容。
教学目标知识与技能1.了解《小蜻蜓》这首歌曲的歌词与曲调。
2.能够正确地演唱这首歌曲，并在音乐伴奏下进行简单的表演。
情感态度价值观1.培养孩子对音乐的兴趣，提高其审美水平。
2.通过唱歌和表演，锻炼孩子的自信心和团队合作精神。
教学重点1.歌曲的歌词与曲调。
2.歌曲与音乐伴奏的配合演唱。
教学步骤步骤一：歌曲的介绍教师播放《小蜻蜓》的音频，让孩子们聆听。
之后，询问孩子们对这首歌曲的印象，让孩子们谈谈自己喜欢哪些歌曲，以及对歌曲的感受。
步骤二：歌曲的演唱1.教师慢慢地演唱《小蜻蜓》，让孩子们跟着一起唱。
同时，引导孩子们注意歌曲的节奏、韵律以及情感表达。
2.分组进行唱歌练习，让孩子们互相合作，共同完成歌曲的演唱。
3.完成唱歌练习后，教师让孩子们表现出自己的才艺，可以提供一些简单的舞蹈动作，让孩子们进行表演。
步骤三：音乐伴奏的演奏教师播放《小蜻蜓》的音乐伴奏，在孩子们已经掌握歌曲的基础上，让孩子们跟着音乐伴奏一起唱歌，并通过上下阶梯、转圈等简单的动作来进行表演。
步骤四：课堂小结在本节课的结束前，教师可以让孩子们进行简单的反思。
让孩子们总结掌握的唱歌技能，并在课堂上进行分享。
总结唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种提高孩子综合素质的有效方法。
在教育中，唱歌可以培养孩子的音乐细胞，提高孩子的语言表达能力，为孩子们的全面发展奠定基础。
而人教版的一年级音乐上册《小蜻蜓》这首歌曲，则是教师们在教学过程中，可以尝试运用的一种有效课堂教学资源。
一年级音乐《小蜻蜓》教案
《小蜻蜓》
课时
1
课型
主备人
邓忠丹
补改栏
教
学
目
标
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
四、歌曲表演
1、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。（找1-2个学生）
2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同学演小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。我要爱护它，保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？
3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。
4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。
（三）学唱歌曲。
1、学生自己跟音乐演唱歌曲
2、教师范唱歌曲
3、教师分句教唱歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。
4、全班齐唱5、女生齐唱6、女生齐唱
7、分小组演唱歌曲8、找学生单独演唱
4、初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
三、学唱歌曲：
（一）聆听歌曲
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题。这首歌曲的内容是什么？
2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。这首歌曲的情绪是什么？
（二）读歌词
1、教师按节奏范读歌词。
2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蜻蜓》杨春玉课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
小学音乐《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。
同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗?那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。
在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。
】2.真好!现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧!你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
唱歌 小蜻蜓-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
唱歌-小蜻蜓-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
一、教学目标
•能正确听、唱《小蜻蜓》歌曲。
•了解《小蜻蜓》的歌词及其所表达的含义。
•能在伴奏声中保持节奏，按拍子唱歌。
•能在齐声、情感投入中感受歌曲，体验音乐的美妙。
二、教学重点难点
重点：
•听、唱《小蜻蜓》歌曲。
•了解歌曲所表达的含义。
难点：
•合理利用声音，正确呈现歌曲的各种情感。
•在带有伴奏声中能够保持节奏，唱出自己的音乐感受。
三、教学内容及流程安排
1. 课前活动：
•引入课题：教师口语模拟蜻蜓飞行的动作，活跃课堂气氛，引导学生进入音乐学习状态；
2. 正课内容：
(1) 歌曲介绍及歌词欣赏
•教师展示歌曲MV，让学生认识歌曲的节奏和旋律；
•请学生跟随歌曲的节奏，一起唱出每一句歌词，感受歌曲的情感表达；
•逐一讲解歌词，让学生更好地了解歌曲背后所想要传递的信息。
(2) 安排练声
•让学生跟随教师练习吸气、发声等技巧，帮助他们更好地唱出动听的音乐。
(3) 歌曲合唱
•请学生跟随音乐的节奏一起唱出《小蜻蜓》；
•进行多次合唱，帮助学生更好地理解曲子和旋律，并不断提高各自的音乐感觉。
3. 课后作业安排：
•回家练习歌曲，并自己更好地理解歌曲所传达的情感；
•跟家长分享今天学到的知识。
四、注意事项：
•教师需要与学生一起唱歌，请学生跟随老师，帮助他们更好地理解歌曲；
•注意学生的节奏感和情感表达，及时提出指导意见；
•更多的课堂练习，进一步提高学生的唱歌技能。
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解蜻蜓的相关知识，准备《小蜻蜓》儿歌的音乐和歌词。
2. 教具准备，蜻蜓的图片、蜻蜓的玩具模型、音乐播放器。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师拿出蜻蜓的图片和玩具模型，向幼儿们展示并让他们观察，问幼儿们对蜻蜓有什么了解，引导幼儿们谈论蜻蜓的特点和生活习性。
2. 歌曲欣赏。
教师播放《小蜻蜓》儿歌的音乐，让幼儿们听歌曲，感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 歌词教学。
教师向幼儿们教唱《小蜻蜓》儿歌的歌词，让幼儿们跟着教师一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 舞蹈动作教学。
教师向幼儿们示范《小蜻蜓》儿歌的舞蹈动作，包括模仿蜻蜓飞翔的动作、蜻蜓停在花上的动作等，让幼儿们跟着教师一起练习。
5. 舞蹈表演。
教师组织幼儿们分组进行舞蹈表演，让每个小组轮流表演《小蜻蜓》儿歌的舞蹈，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
6. 游戏互动。
教师组织幼儿们进行游戏互动，例如模拟蜻蜓捉迷藏、蜻蜓接力赛等游戏，让幼儿们在游戏中体验蜻蜓的生活乐趣。
7. 活动总结。
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的收获和体会，加深对蜻蜓的了解和对音乐舞蹈的喜爱。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对蜻蜓有了更深入的了解，对音乐和舞蹈也有了更多的体验和欣赏。
同时，通过舞蹈表演和游戏互动，培养了幼儿们的合作意识和团队精神。
在以后的教学中，可以通过更多的音乐舞蹈活动，让幼儿们在快乐中学习，培养他们的动手能力和动作协调能力。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小蜻蜓》的音乐教案设计年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蜻蜓》的歌曲内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小蜻蜓》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌曲情感的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导幼儿感受歌曲所表达的大自然的美。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示蜻蜓的画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱《小蜻蜓》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲的节奏、音准等。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 情境表演：设置一个小荷塘的场景，让幼儿扮演小蜻蜓，进行情境表演。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
3. 情境表演评价：评价幼儿在情境表演中的表现，包括动作、表情、情感投入等。
七、教学资源1. 图片：蜻蜓、小荷塘等相关的图片。
2. 视频：蜻蜓的生活习性的视频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导幼儿演唱。
4. 教学道具：小蜻蜓的头饰、荷叶等，用于情境表演。
八、教学进度安排1. 第一周：新歌教学，学会歌曲《小蜻蜓》。
2. 第二周：分组练习，进行合唱练习。
3. 第三周：情境表演，培养幼儿的表演能力。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
小蜻蜓音乐教案
小蜻蜓音乐教案教案标题：探索音乐世界——小蜻蜓音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐启蒙活动，帮助学前儿童在欢乐的氛围中，培养音乐兴趣、发展音乐能力，促进综合素质的全面发展。
教案内容设计灵感源于小蜻蜓这一形象，将通过绘本、歌曲、节奏游戏等多种活动，带领学生探索音乐的奇妙世界。
教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。
3. 培养学生的观察能力、合作精神和创新思维能力。
4. 培养学生的音乐审美情趣和情感表达能力。
教学准备：1. 绘本《小蜻蜓的音符冒险》2. 彩虹七音音乐棒3. 音乐播放设备4. 音乐节拍器5. 手工制作的乐器（如铃鼓、木琴等）6. 音乐游戏道具（如彩带、气球等）教学过程：引入活动：1. 播放欢快的音乐，邀请学生随着节奏摆动身体。
2. 出示绘本《小蜻蜓的音符冒险》，介绍小蜻蜓的形象并引发学生对音乐的兴趣。
活动一：探索音乐元素1. 通过绘本《小蜻蜓的音符冒险》，介绍音乐元素（节奏、旋律、音高等）。
2. 给学生展示彩虹七音音乐棒，让学生依次敲击出彩虹的七个音符。
3. 引导学生模仿音乐元素，通过口语、身体动作等形式表达。
活动二：尝试各类乐器1. 准备各类手工制作的乐器，如铃鼓、木琴等。
2. 播放不同类型的音乐，让学生用乐器伴奏。
3. 引导学生通过试听和自由演奏，感受不同乐器的音色和节奏。
活动三：合作创作音乐1. 将学生分成小组，每组给予彩带、气球等道具，布置一个创作音乐的任务。
2. 引导学生根据自己喜欢的音乐元素、乐器和音色，合作创作一段音乐小节。
3. 每个小组在课堂表演自己的创作作品，鼓励学生分享和倾听其他小组的作品。
活动四：情感表达与故事联想1. 听一首悲伤的音乐，引导学生通过画画、舞蹈等方式表达个人的情感。
2. 邀请学生讲述关于音乐的故事，鼓励他们联想、创造和表达。
结课活动：1. 与学生共同总结今天的课程内容，回顾音乐元素、乐器和创作等活动。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小蜻蜓》的歌曲背景和意义。
学生能够学会唱《小蜻蜓》这首歌曲。
学生能够运用音乐知识和技巧，进行音乐创作和表演。
1.2 过程与方法：学生通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感。
学生通过小组合作、讨论、创作等方式，培养音乐思维和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
学生能够培养团队合作精神，学会与他人分享和合作。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小蜻蜓》这首歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
2.2 歌曲学唱：教学生学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，包括旋律、节奏和歌词。
引导学生注意歌曲中的音乐符号和节奏变化，提高他们的音乐感知能力。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或实物，引起学生对蜻蜓的兴趣和好奇心。
引导学生思考蜻蜓与音乐之间的联系。
3.2 歌曲学唱：引导学生听唱《小蜻蜓》歌曲，注意音准和节奏。
分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3.3 音乐创作与表演：引导学生利用乐器或声音，创作与《小蜻蜓》相关的音乐作品。
组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果。
第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
评价学生在合唱中的团队协作能力和协调性。
4.2 音乐创作与表演评价：评价学生在音乐创作中的创意和技巧运用。
评价学生在音乐表演中的表现力和舞台表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料：准备《小蜻蜓》歌曲的乐谱、歌词和相关图片。
提供各种乐器和声音材料，供学生创作和表演使用。
5.2 教学设备：准备音响设备、投影仪、白板等教学设备，方便教学的进行。
第六章：教学步骤6.1 蜻蜓知识介绍：通过图片、视频等资料，向学生介绍蜻蜓的生活习性和特点，引导学生了解蜻蜓的重要性和保护方法。
6.2 歌曲学唱：教师范唱《小蜻蜓》，学生跟唱，注意音准和节奏。
小蜻蜓儿歌弹唱教案
小蜻蜓儿歌弹唱教案引言：儿童歌曲是幼儿教育中不可或缺的一个重要组成部分。
通过歌曲的形式，孩子们可以轻松地学习语言、拓展词汇、培养音乐感知能力等。
本教案将介绍一首适合幼儿学唱的歌曲——《小蜻蜓》。
通过歌曲的学唱和弹唱，孩子们可以进一步培养音乐节奏感和动手能力。
一、教学目标：1. 学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力；2. 学会用简单的乐器（如手鼓、木鱼等）弹唱《小蜻蜓》；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. CD或其他播放器；2. 乐器（手鼓、木鱼等）；3. 歌曲《小蜻蜓》的歌词。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）老师播放CD或唱一段《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们先听一遍。
然后，老师可以问一下孩子们有没有看到过蜻蜓，了解他们对蜻蜓的印象。
2. 学唱（15分钟）老师将歌词逐句教给孩子们，先念一遍，然后让孩子们跟读。
可以分几段教，然后再整体教唱。
在教学过程中，老师可以帮助孩子们理解歌词的意思，引导他们感受歌曲的节奏和旋律。
3. 合唱（10分钟）让孩子们分成几组，每组轮流演唱《小蜻蜓》。
可以用手拍节奏，让孩子们更好地把握歌曲的节奏感。
在整个合唱过程中，老师可以引导孩子们注意合唱的整齐和声音的协调。
4. 弹唱（15分钟）老师拿出乐器（手鼓、木鱼等）并向孩子们展示如何使用乐器伴奏《小蜻蜓》。
然后，让孩子们分组，每组一位学生来尝试弹唱。
其他组的学生可以拍手或用嘴巴发出“嗡嗡”的声音来做伴奏。
5. 结束（5分钟）最后，老师再次播放《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们跟着唱一遍，并鼓励他们积极参与。
教学结束后，可以给孩子们一些正面的反馈和鼓励。
结语：通过本次《小蜻蜓》的歌曲学唱和弹唱，幼儿不仅能够学会这首歌曲，还能培养他们的音乐感知能力、动手能力和合作意识。
这样的教学活动不仅让幼儿在快乐中学习，还能为他们日。
音乐教案－《小蜻蜓》（精选5篇）
音乐教案－《小蜻蜓》（精选5篇）－《小蜻蜓》篇1小蜻蜓教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐、琴、碰铃。
教学过程：一、导入：1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、表演歌曲1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？2、听歌曲创编动作表演。
3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组表演 A组演唱B组伴奏C组表演6、分段表演歌曲。
四、小结下课1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
音乐教案－《小蜻蜓》篇2小蜻蜓一，教学目标：1. 指导学生柔和、抒情地学会唱《小蜻蜓》2. 让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊子，忙碌的情景，从而让学生懂得爱护、保护益虫的道理。
3. 生学会唱，小蜻蜓》，请会唱的同学演唱，并教全班同学唱，用各种形式进行演唱，激起学生的唱歌的欲望。
小学音乐《小蜻蜓》教案
小学音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，体验昆虫和小动物精灵智慧的形象，培养学生对小动物的热爱之情。
2.过程与方法目标：在模仿、聆听、演唱过程中，认识民族乐器和音色，感受歌曲三拍子的强弱关系，体验歌曲律动特点。
3.知识与技能目标：能用自然柔美的歌声和形象的动作演唱歌曲。
二、教学重点：能用自然柔美的声音演唱歌曲，并能模仿蜻蜓形象律动身体。
三、教学难点：初步感受3/4拍的强弱规律四、教学过程（一）激趣导入谜语导入。
课堂伊始，教师创设情境并出示谜语：“身像竹节细又长，背生两对大翅膀，爱在田野河边飞，来来往往捉虫忙。
”在欢乐的交流讨论氛围中，引出-“蜻蜓”，后顺势导入新课《小蜻蜓》。
（二）教授新课1.体验歌曲（1）教师用多媒体完整播放歌曲，并提前提问：“歌曲带给你什么样的感受？”（很柔美的感觉，就像蜻蜓在飞舞）。
（2）教师完整演唱歌曲，设问：“歌曲中的小蜻蜓是益虫还是害虫？”（益虫），教师引导学生要热爱动物和保护益虫。
2.学唱歌曲（1）教师带领学生带节奏的朗读歌词，并注意歌词中“捕（bǔ）”，不能读成“（pǔ）”。
（2）用“wu”模仿蜻蜓飞动的声音，作发声练习，教师引导学生嘴巴张大，不要喊唱。
（3）教师弹琴，学生跟琴用“wu”模唱旋律，同时老师用重拍提示学生感受三拍子的特点，并初步认识三拍子的强弱规律（强-弱-弱），为以后学习打下基础。
（4）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，教师强调三拍子的要唱满。
（5）有了演唱基础后，引导学生模仿蜻蜓的形态，表现蜻蜓愉快飞行的模样，再次演唱。
（三）音乐活动教师出示奥尔夫乐器，引导学生分组进行创编，并根据歌曲三拍子的特点，在重拍处加入碰钟，继续感受三拍子的强弱规律，其他组可模仿蜻蜓形态飞行，并合作表演。
（四）小结作业学生总结收获，教师情感升华。
意在引导学生爱护益虫、保护益虫，同时引导学生平时多多观察身边的小昆虫和小动物，能模仿他们的声音和形态，增加学生的观察力和表演力，为以后的学习奠定基础。
一年级音乐《小蜻蜓》教案
小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《小蜻蜓》第（1）课时三维目标·知识与技能目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
·过程与方法目标：1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的模仿力和创造力。
·情感态度与价值观目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
教学难点：按节奏创编歌词。
教学方法：欣赏法、教唱法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、组织教学二、新授课1、跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
感受音高身体语言师弹旋律当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞。
1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
老师引导学生自主的参与进课堂。
学生发言，教师总结完整的歌词师生共同随音乐朗读一遍歌词三、情境表演5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。
6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐小蜻蜓教案一年级音乐小蜻蜓教案一、教材分析《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。
四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
二、教学目标1、知识目标：让学生知道三拍子的`强弱规律；2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。
三、教学重点1、学习三拍子的强弱规律2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲四、教学难点★三拍子的强弱规律五、教学材料《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓六、教学过程1、师生问好（教态亲切、自然）师： 1 2 │ 3 4 │ 5 —│同学们好！生： 5 4 │ 3 2 │ 1 —│老师好！2、导入新课① 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄有明，捕捉虫子有本领。
② 师：a、同学们有见过蜻蜓吗？b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。
d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。
f、我们要保护益虫。
③ 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。
b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。
（板书）c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。
（板书）d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？3、学唱歌曲① 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。
音乐教案-小蜻蜓
音乐教案－小蜻蜓一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词。
2.培养学生对歌曲的感知、理解和表现能力。
3.通过歌曲教学，提高学生对音乐美的鉴赏力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜻蜓》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小蜻蜓》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲旋律，让学生跟随演唱。
教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，纠正发音和演唱技巧。
分组练习，学生自主合作，互相纠正、鼓励。
3.歌曲表现教师邀请部分学生上台表演，展示自己的演唱技巧。
教师组织全体学生进行合唱，培养学生的集体合作意识。
教师引导学生用动作表现歌曲的情感，增强歌曲的表现力。
4.歌曲欣赏教师播放优秀演唱者的《小蜻蜓》演唱视频，让学生感受歌曲的美感。
教师引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏力。
5.课堂小结教师布置课后作业，要求学生在家里练习歌曲《小蜻蜓》。
6.课后作业学生回家后，自行练习歌曲《小蜻蜓》，家长签字确认。
学生尝试创作类似的歌词，下节课分享。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
2.教师在教学中注重培养学生的合作意识，让学生在互动中共同进步。
3.教师在课后作业的布置上，注重学生的实践与创作，激发学生的学习兴趣。
4.不足之处：在歌曲表现环节，部分学生表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学延伸1.结合歌曲《小蜻蜓》，开展音乐创作活动，让学生尝试创作歌曲。
2.组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的才艺。
3.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
小学音乐《小蜻蜓》教案设计
小学音乐《小蜻蜓》教案设计小学音乐《小蜻蜓》教案设计需要写呢我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的小学音乐《小蜻蜓》教案设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲三四拍子五声宫调式四乐句构成的一段体结构歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景结尾句上行四度后又连续上行似乎在炫耀小蜻蜓的自豪同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》指导学生用柔和的声音演唱歌曲并进行歌曲表演感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象２．在自由愉悦的氛围中通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》用身体动作感受、表现歌曲形象难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演“不吃菜”中的“不”为一拍“吃”为两拍学生容易受定势影响唱成“不”为两拍“吃”为一拍是教学歌曲的难点教学策略：针对一年级学生活泼好动好奇的心理特征把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终创设一种愉悦轻松的教学氛围鼓励学生的积极表现和创造教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片教学过程：一、组织教学课前播放背景音乐学生进教室坐好二、师生问好1．今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱坐得端端正正的样子特别有精神很想和你们交朋友你们愿意那么我们来拉勾勾做好朋友吧播放歌曲伴奏《拉勾勾》齐唱互相做拉勾勾律动游戏【设计意图：由于初次接触这个班级由歌曲《拉勾勾》导入为学生创设了一种轻松愉悦的氛围拉近了师生之间的距离在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课】2．真好！现在我们大家都是好朋友了那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的待会儿请你们也学老师的样向老师问好⑴师边拍手边念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱小朋友下午好⑵生拍手向老师问好⑶师：3—3︱2—3︱112︱6——︱生：小朋友们下午好⑷生同上【设计意图：改变传统的问好方式引起学生的兴趣也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫分散了学习的难点】三、谜语揭题聆听旋律１．我发现102班小朋友不仅聪明而且特别友爱为了奖励大家老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们老师知道小朋友们是最喜欢小动物的了你们见了它呀一定会非常喜欢它是谁呢老师出一个谜语你们来猜一猜吧“头上两只大眼睛身体细长轻又轻一双翅膀薄又明捕捉蚊子有本领”【设计意图：兴趣是最好的老师用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣】２．那么我们请它出来吧！〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入变成课题〕３．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢说说你喜欢它的什么４．小蜻蜓今天来到我们班非常开心情不自禁地翩翩起舞了你们看——〔点击课件“节奏音乐”两只小蜻蜓在飞舞〕学生随音乐自由律动５．小蜻蜓飞来飞去的在干呀（捕捉蚊子）〔点击课件＂蜻蜓＂出现捕蚊子的动画〕６．看到小蜻蜓忙着捕蚊子你想对小蜻蜓说什么过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫它对我们人类有益应该称它为益虫让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱为歌曲的教学埋好情感的伏笔以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然】四、聆听歌曲1．听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动〔完毕课件点击＂返回＂〕２．听第二遍：真好听！老师听了还想听呢让我们指着歌词再来听一遍吧〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词突出强拍处【设计意图：歌词条的设计很新颖美观强拍处底色用深蓝色弱拍处用淡黄色歌词的走向按旋律高低起伏似乎是小蜻蜓在飞舞给学生带来一种视觉上的旋律美感】过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌心里很高兴它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听那就让我们先来学会这首歌等会唱给小蜻蜓听吧【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性使他们全身心的投入到歌曲的学习中使学习由被动变为主动】五、学唱歌曲１．按节奏读歌词师指着歌词条领生读注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音如读得不好可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读２．唱歌词⑴跟琴轻唱唱出三拍子节奏特点⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄飞的时候那么轻巧优美这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样我们要唱出这种感觉（边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片）３．打击乐伴奏小朋友唱得真好听！如果再配上打击乐伴奏一定会更好听！今天老师为大家准备了一件打击乐器它叫碰铃⑴师演示打击方法⑵指名四人上台伴奏其余生边唱边徒手做打击状六、歌曲表演（一）学小蜻蜓飞１．小朋友你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞它是怎样飞的有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞有的时候喜欢在天空中自由地高飞还有的时候它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞这时它的翅膀偶尔沾了一下水面可调皮了！有个成语就叫做“蜻蜓点水”２．一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞（二）情景表演１．创设情景、激发热情：每年夏天当池塘里的荷花开放的时候也是蚊子最多的时候这时小蜻蜓们可就有的忙了今天老师还带来了一些荷叶和荷花以及小蜻蜓、小蚊子的头饰想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景２．导演创意：在表演之前请小朋友都来当一回导演想想可以怎样来表演我们先来讨论一下３．进行表演下面的同学演唱４．评议再另请学生表演取长补短【设计意图：尽可能营造一种逼真的学习情景组织学生通过合作对歌曲进行二度创作来再现歌曲形象“情以物迁辞以情发”此时学生的情感体验、体态语言、声音表现水乳交融学生跟着录音一起表演将课堂气氛推向**教师给学生提供充分的表现空间使学生的创造性得到发挥唤起他们的表现欲和创造欲极好地调动了学习的兴趣获得了音乐的审美愉悦】小学音乐《小蜻蜓》教案设计。
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音乐公开课：《小蜻蜓》
康乐二小李凡
教案设计
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书（人音版音乐第一册第七课）
[教学目标]
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
[课型] 综合课
[教学重难点]体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
[教学过程]。