幼儿园大班数学教案：顺数与倒数
顺数和倒数大班数学教案6篇
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《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。
详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。
难点：倒数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。
（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。
六、板书设计1. 顺数的概念及示例。
2. 倒数的概念及示例。
3. 100以内的顺数和倒数练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。
（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 顺数：从1开始，依次往上数。
2. 倒数：从10开始，依次往下数。
三、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 计时器。
3. 画有顺数和倒数的图表。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察数字卡片1-10，让他们说出这些数字的顺序。
2. 讲解顺数的概念，让幼儿理解从1开始，依次往上数的意义。
3. 讲解倒数的概念，让幼儿理解从10开始，依次往下数的意义。
4. 开展顺数和倒数竞赛，计时器计时，看哪个小组数得快。
5. 引导幼儿观察顺数和倒数的图表，让他们说出其中的规律。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍顺数和倒数的概念，并试着在日常生活中运用。
2. 家长协助幼儿完成一张顺数和倒数的图表，贴在幼儿的学习墙上。
3. 家长与幼儿一起进行顺数和倒数的游戏，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片和图表，让幼儿直观地理解顺数和倒数的概念。
2. 采用游戏教学法，开展竞赛活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
3. 采用情境教学法，创设生活中的情境，让幼儿在实际情境中运用顺数和倒数。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对顺数和倒数的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中运用顺数和倒数的情况，以及家长对幼儿的辅导情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿完成的顺数和倒数图表，了解他们的实际操作能力。
八、教学拓展：1. 引导幼儿发现生活中其他事物的顺序，如楼梯的台阶、书本的页码等。
2. 引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数，如从1开始数到20，从20开始数到1。
3. 结合其他学科，如科学、语言等，让幼儿在多个领域运用顺数和倒数。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确数数，避免出现数错的情况。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。
老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。
2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。
接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。
最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。
老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。
3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。
然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。
接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。
活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。
4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。
然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。
接着，老师让学生按照倒序重新编号。
该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。
四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。
在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。
使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解自然数的顺序，能够正数和倒数。
2.发展幼儿的思维能力，提高幼儿对数的认知。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握自然数的顺序，学会正数和倒数。
2.教学难点：引导幼儿发现数与数之间的关系，理解倒数概念。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数挂图。
2.学具：数字卡片、小棒、计数器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，我们一起来玩一个数字游戏吧！请你按照顺序说出1到10的数字。
生：（依次说出1到10的数字）师：你们真厉害，那我们再来玩一个倒数的游戏，请你从10说到1。
生：（依次说出10到1的数字）2.教学活动（1）学习顺数师：我们刚才玩的游戏就是顺数，也就是按照自然数的顺序一个一个地数。
现在请大家拿出数字卡片，我们一起来数一数。
生：（拿出数字卡片，按顺序排列）师：请大家观察一下，这些数字有什么规律？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是顺数的特点。
现在请大家用小棒摆出1到10的顺数。
生：（用小棒摆出顺数）（2）学习倒数师：刚才我们学习了顺数，现在我们来学习倒数。
请大家拿出计数器，我们一起来数一数。
生：（拿出计数器，按顺序数数）师：请大家观察一下，从10开始倒数，每个数之间有什么关系？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是倒数的特点。
现在请大家用计数器摆出10到1的倒数。
生：（用计数器摆出倒数）（3）巩固练习师：现在我们来玩一个游戏，叫做“顺数与倒数”。
我会说出一个数，你们要用最快的速度告诉我它的顺数和倒数。
生：举例回答。
师：你们真厉害，回答得又快又准确。
我们再来玩一个“找朋友”的游戏。
我会拿出一个数字卡片，你们要找出它的顺数和倒数。
生：（按要求找出顺数和倒数）师：今天我们学习了顺数和倒数，大家有什么收获呢？生1：我学会了顺数和倒数的特点。
生2：我学会了用小棒和计数器摆出顺数和倒数。
生3：我发现顺数和倒数之间有规律。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1.了解顺数和倒数的关系，能够正确地找出10以内的倒数。
2.培养幼儿对数字的敏感度，提高数学思维能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的顺数与倒数。
2.教学难点：让幼儿理解顺数与倒数的关系，能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。
2.探索（1）教师出示顺数与倒数图示，引导幼儿观察并发现规律。
（2）教师与幼儿一起讨论：什么是顺数？什么是倒数？（3）教师引导幼儿找出10以内的倒数，并用数字卡片进行验证。
3.实践（1）教师组织幼儿进行小组合作，用数字卡片找出10以内的顺数与倒数。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿相互交流、合作。
（3）各小组展示成果，教师给予评价与鼓励。
4.巩固（1）教师出示一些含有顺数与倒数的数学题目，引导幼儿解答。
5.拓展（1）教师引导幼儿思考：顺数与倒数在生活中有哪些应用？（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，提高学习兴趣。
五、课后作业1.家长协助幼儿用数字卡片复习10以内的顺数与倒数。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现顺数与倒数的应用，并分享给老师。
六、教学反思本节课通过导入、探索、实践、巩固、拓展等环节，让幼儿掌握了10以内的顺数与倒数。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、讨论，培养幼儿的自主学习能力。
同时，教师还组织了小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强巩固，提高幼儿的运用能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动游戏，如“数字快闪”，快速展示数字卡片，让幼儿迅速说出每个数字的倒数，加强记忆。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1. 认得1——10之间的数字，会自然数1——10的次序和倒序，能在生活中自若地运用；2. 培育幼儿“少数齐全”的思维，提高幼儿察看、记忆、思维等综合本领；3. 通过课程活动，培育幼儿的团队协作意识，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
教学重点：1. 自然数1——10的次序、倒序及应用；2. 培育幼儿注意力，提高综合本领。
教学难点：幼儿能否快捷用1——10的自然数数序表达数值大小和数项位置。
教学准备：黑板、白板笔、数学卡片、小球、图片、音乐等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 老师播放《唐小乐儿歌》视频，引入唐小乐、数字唱游等短时间内引入数字唱游的环节。
2. 老师与幼儿一起用唐小乐、直线等物品，建立从1开始，数到10的数串，再倒数回到1并手拍节奏。
3. 用“长龙游戏”的方式来巩固数字次序与逆序。
二、讲授环节（15分钟）1. 通过课件或者板书，呈现数字1——10的自然数数字构成，让幼儿谙习单个数字之间的位置及每个数字的名字。
2. 重视幼儿算术的预设，老师设计一个数字序列的卡片，布置幼儿进行小组合作，让他们在不同的卡片上排列数字，使幼儿学习到数字的次序与逆序。
三、操作环节（25分钟）1. 自由论述课程中幼儿能够表达次序与逆序，哪些数在前，哪些数在后。
2、在幼儿玩具中添加1—10的数字图片，让幼儿把数字图片排列成一个长串，并口胡数字的次序。
3、通过小球，让幼儿仿照老师口胡数，将小球抛给同学，如数错则离开，保留10个人中的最后一个。
四、总结复习环节（10分钟）1. 老师通过数目、图象等形式让幼儿回顾总结今日学习到的内容；2. 老师搜劝幼儿在家里也要更加娴熟运用数字次序和逆序，加强家庭教育与学习交流；3. 播放《儿歌欢快游》，带动幼儿情绪，使学习更加愉悦轻松。
反思：本次课程应用了幼儿常爱好玩的方式去教授学习，让幼儿充分参加，使学习更加生动、实质性。
不过需要注意的是，时间把握也需要更加全面，环节之间的切换更加流畅，难度适度也要让幼儿能够轻松把握。
大班数学领域教案《顺数和倒数》精选
大班数学领域教案《顺数和倒数》精选一、教学内容本节课选自大班数学领域教材第四章第一节《顺数和倒数》。
详细内容包括：理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法，并能熟练运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：100以内顺数和倒数的方法。
教学重点：理解顺数和倒数的概念，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数比赛”，看谁数得快。
（2）引导学生观察比赛中的数数方法，引出顺数和倒数的概念。
2. 新课讲解（1）讲解顺数和倒数的概念。
（2）示范100以内顺数和倒数的方法。
（3）学生跟随示范，动手操作计数器，练习顺数和倒数。
3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察并说出答案。
（2）讲解解题思路，示范解题方法。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书顺数和倒数2. 板书内容：（1）顺数的概念及方法。
（2）倒数的概念及方法。
（3）100以内顺数和倒数练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到100，写出顺数和倒数。
① 25的倒数是多少？② 从57开始倒数，写出10个数字。
2. 答案：（1）顺数：1100倒数：1001（2）① 25的倒数是0.04。
② 57、56、55、54、53、52、51、50、49、48。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生对顺数和倒数概念的理解。
（2）加强对100以内顺数和倒数方法的指导。
（3）注重培养学生的观察和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的顺数和倒数现象。
幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标：1. 让幼儿认识顺数和倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 顺数：从1开始，按顺序数到10。
2. 倒数：从10开始，按顺序倒数到1。
三、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 倒数卡片10-1。
3. 计时器。
4. 画有顺数和倒数的图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，如桌椅、窗户等，并按照顺序数一数。
2. 新课导入：介绍顺数和倒数的概念，讲解顺数和倒数的意义。
3. 实践操作：a. 发数字卡片给幼儿，让他们按照顺数的方式进行排序。
b. 发倒数卡片给幼儿，让他们按照倒数的方式进行排序。
c. 邀请幼儿上台演示顺数和倒数的过程。
4. 游戏环节：a. 顺数接力赛：将幼儿分成两组，每组排成一列，从第一名幼儿开始顺数，数到10后传给下一名幼儿，依次类推，直到一名幼儿完成。
b. 倒数接力赛：将幼儿分成两组，每组排成一列，从第一名幼儿开始倒数，数到1后传给下一名幼儿，依次类推，直到一名幼儿完成。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找找生活中的顺数和倒数现象，如楼梯、水果等，并拍照或画出来。
2. 请幼儿明天分享他们在生活中的发现。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与顺数和倒数的活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作顺数和倒数的卡片。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对顺数和倒数的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿学习顺数和倒数的看法和建议。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 顺数和倒数的故事：讲述一个有关顺数和倒数的故事，让幼儿更好地理解顺数和倒数的概念。
2. 顺数和倒数的歌曲：教唱一首有关顺数和倒数的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
幼儿园大班数学：顺数与倒数教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：顺数与倒数教学设计【含教学反思】1.教学目标通过顺数和倒数的教学，使幼儿能够掌握有关数字的基本概念和数学的基本思维，更好地理解和使用数字，提高他们的数学素养和思维能力。
2.教学内容顺数和倒数的概念及运用3.教学策略综合运用游戏教学、模仿教学、讲授教学和互动教学等教学策略。
4.教学步骤第一步：导入1.听一段简短的童谣：“一二三四五，上山打老虎，老虎一二三，下山吃小羊。
”，考虑有哪些数字。
2.教师向幼儿展示一份1-10的编号表格，并鼓励幼儿朗读。
3.口头说明“顺数”和“倒数”的概念。
第二步：概念讲解1.讲解“顺数”的概念：从小到大排列的数字就是“顺数”2.讲解“倒数”的概念：从大到小排列的数字就是“倒数” 3.澄清“顺数”和“倒数”在日常生活中应用的不同场景，引导幼儿意识到两者区别。
第三步：分组练习1.将幼儿分成小组，选择一个数字范围为1-10之间的区间并设定计数起点。
例如，从1开始顺数计数，计到6时记下这个数字；从6开始倒数计数，数到1时记下这个数字。
最终求出这两个数字之和。
2.引导幼儿自行组织计数方案并解决问题。
3.监控并记录幼儿的表现，适时给予肯定和建议。
第四步：游戏学习1.游戏介绍：将城市南北两端视为数字的起点和终点，要将球从一端传递到另一端，需要按照数字的顺序进行传递。
2.幼儿自行分组进行游戏，老师观察、评估和指导。
第五步：拓展学习1.教师和幼儿讨论日常生活中另外的“顺数”和“倒数”事例，鼓励幼儿自己归纳。
2.介绍两个数字的加减法运算，并以具体的例子进行讲解，帮助幼儿理解并能够运用。
5.教学反思本次教学通过灵活多样的教学方式，使幼儿能够在愉快的氛围中学习到有关数字顺序与倒序的概念，并通过小组练习和游戏体验进一步掌握概念的运用。
此次教学的成功之处在于教师利用了多种教学策略，使幼儿得到了较为全面深入的学习体验。
局限之处在于部分幼儿在游戏过程中需要耐心等待，这可能导致其兴趣度下降。
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第二节数数篇。
详细内容包括顺数与倒数的概念介绍、数数方法的运用、通过实际操作理解数的顺序和方向性，以及运用倒数进行简单的数数游戏。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的概念，能够独立完成100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用数学语言进行表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的引入与理解。
教学重点：顺数与倒数的实际操作和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、数数游戏图、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小动物排队喝水的情景，引导幼儿观察并说出小动物喝水的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍顺数的概念，带领幼儿一起完成顺数练习。
（2）通过数数游戏，让幼儿亲身体验顺数的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片展示倒数例子，讲解倒数概念。
（2）邀请幼儿上台演示倒数过程，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，利用计数棒进行顺数和倒数练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。
（2）组织幼儿进行“倒数接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：（1）顺数：从前往后数，依次递增。
（2）倒数：从后往前数，依次递减。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《幼儿园大班数学活动手册》第32页的顺数和倒数练习题。
（2）运用顺数和倒数，设计一个有趣的数数游戏，与家人一起分享。
2. 答案：（1）见《幼儿园大班数学活动手册》第32页。
（2）根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对顺数和倒数掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1.能听懂顺数和倒数的概念和概括。
2.能较准确地讲出1-10的顺数和倒数。
3.能较准确地指出一个数字在1-10中的位置（顺数或倒数）。
4.能运用顺数和倒数进行计算。
教学内容：1.复习前一堂课所学内容：数字1-10及其大小顺序。
2.引入新概念：顺数与倒数。
3.讲解1-10的顺数和倒数，让学生大声跟着读。
4.通过调整数字顺序，练习顺数和倒数。
5.运用顺数和倒数进行简单的计算。
教学过程：一、课前活动1.唱歌：《1-10数歌》。
2.玩游戏：让学生拿起手边的东西，老师数数，对应数字的学生拿起东西。
二、引入1.老师出示数字1-10的卡片，问学生这些数字有什么特点。
学生回答后，引入新概念：顺数与倒数。
2.老师写下数字1-10，让学生大声读出这些数字的顺序。
3.老师将数字排列成倒数的形式，让学生大声读出这些数字的倒数。
三、讲解1.介绍顺数和倒数的概念。
2.让学生大声读出1-10的顺数和倒数，帮助学生记忆。
四、练习1.老师将数字重新排列，让学生大声读出新的顺序。
2.老师将数字重新排列，让学生大声读出新的倒数。
3.练习顺数和倒数的用法：老师出示数字，问学生该数字在1-10中是第几个（顺数或倒数）。
4.练习顺数和倒数的计算：老师出示两个数字，问学生它们中间有多少个数字（顺数或倒数）。
五、反思该教案设计较为简单，适合小班级的学生。
在教学实践中，需要注意以下几点：1.在学习新概念时，需要引入已学概念，不要过分突变，以免学生理解困难。
2.在引入新概念后，需要让学生交替大声读出数字的顺序和倒数，帮助记忆，同时增强学生口语表达能力。
3.在讲解概念后，应当立即给学生练习机会，以巩固新概念的掌握程度。
4.在练习计算时，可以出示图示，使学生更好地理解题目。
同时，也应当鼓励学生口算，以提高计算能力。
一堂课下来，学生们对顺数和倒数的概念有了更好的理解和掌握，同时也练习了口语表达和计算能力。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，依据教材第四章第三节的内容，主要详细讲解顺数和倒数的概念及实际应用。
通过具体实例，使幼儿理解顺数和倒数在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的建立。
教学重点：顺数和倒数的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织幼儿进行“数字排队”游戏，引导幼儿观察、发现数字的排列规律，引出顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解顺数和倒数的概念，并通过具体例题，让幼儿学会100以内的顺数和倒数。
3. 随堂练习（10分钟）发给每位幼儿一张数字卡片，让他们按照顺数和倒数的要求，填写缺失的数字。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论顺数和倒数在日常生活中的应用，并以组为单位进行汇报。
六、板书设计顺数：从1开始，依次递增的数列。
倒数：从某个数开始，依次递减的数列。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的顺数和倒数练习题。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并描述其应用。
2. 答案：（1）见练习本。
（2）示例：电梯楼层显示，从1楼到10楼的顺数，从10楼到1楼的倒数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在顺数和倒数学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的顺数和倒数现象，鼓励他们用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：倒数概念的建立。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的认识》第三节《顺数和倒数》。
主要内容包括：理解顺数和倒数的概念，学会100以内的顺数和倒数，掌握顺数和倒数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握顺数和倒数的概念，能够熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养学生运用顺数和倒数解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：顺数和倒数的概念，100以内的顺数和倒数。
2. 教学难点：理解顺数和倒数的意义，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友从1数到100的情景，引导学生关注数的顺序。
2. 新课讲解：（1）讲解顺数的概念，引导学生理解并举例说明。
（2）讲解倒数的概念，引导学生理解并举例说明。
（3）通过数字卡片，让学生亲身体验100以内的顺数和倒数。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析问题，找出解题关键。
（2）学生独立思考，尝试解决问题。
（3）教师讲解解题过程，强调注意事项。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）分享优秀作业，共同学习。
5. 小组讨论：（1）分组讨论顺数和倒数在实际生活中的应用。
（2）每组派代表进行分享，全班交流。
六、板书设计1. 顺数和倒数2. 内容：（1）顺数的概念及举例（2）倒数的概念及举例（3）100以内的顺数和倒数七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到100，分别写出顺数和倒数。
（2）找出生活中的顺数和倒数现象，并简要说明。
2. 答案：（1）顺数：1、2、3、4、……、100倒数：100、99、98、……、1（2）示例：爬楼梯时，从一楼到十楼是顺数，从十楼到一楼是倒数。
顺数与倒数大班教案(6篇)
顺数与倒数大班教案（精选6篇）作为优秀的老师,常常会有教案的需求,通过教案的帮忙,可以使老师的教学质量得到提高,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的顺数与倒数大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
顺数与倒数大班教案第1篇活动目标：1.学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2.感知从1到10，按次序数逐个多1，倒数逐个少1、体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3.积极自动的学习，体验数学活动的欢乐。
活动准备：楼梯图片、数字卡片、小青蛙头饰、荷叶数字卡活动过程：1.开火车数数请幼儿一个接一个进行1—10的顺数。
2.数字阶梯（1）出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字，给阶梯图排上相应的数字后练习按次序数、倒数。
（2）小猴爬楼梯：引导幼儿发觉顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1、3.分组游戏“送小青蛙回家”（1）请部分幼儿扮演小青蛙，其中一人在地板上放置依照顺数或倒数方式摆放数字荷叶，送小青蛙回家。
（2）老师隔空摆放荷叶，请幼儿把空的荷叶依照顺数或倒数的方式摆放好荷叶让小青蛙回家。
活动延长完成幼儿用书p24页“小兔跳跳板”顺数与倒数大班教案第2篇一、活动目标1、把握1——10的顺数和倒数。
2、知道顺数时是逐一加添，倒数时是逐一削减。
3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
4、进展目测力、判定力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。
三、活动过程1、开火车——复习5以内的顺数和倒数老师：“今日，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥（1）赏识彩桥“小狗想到大象家拿礼物来接待小伙伴，可是一条大河挡在中心，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，老师总结）桥由很多小方块构成，这座桥中心高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。
大班数学顺数和倒数教案【含教学反思】
大班数学顺数和倒数教案1. 教学目标1.能够正确说出数字顺数和倒数的规律；2.能够正确快速地说出从1到10的数字顺数和倒数；3.能够正确地填写从1到10的数字顺数和倒数表格。
2. 教学步骤2.1 导入环节1.呈现数字1-10的彩色数字卡片；2.让学生手持彩色数字卡片；2.2 呈现环节1.板书数字1-10；2.请学生用手指先指一下1，再指两下2，指三下3，直到10，老师帮助学生注意数数的规律；3.请学生把手中的卡片按顺序排列出来；4.请学生自己数一遍手中的卡片，老师纠正错误。
2.3 讲解环节1.让学生反复朗读1-10的数字顺数；2.让学生反复朗读数字10-1的倒数；3.帮助学生掌握数字的顺数和倒数规律。
2.4 操练环节1.让学生自己完成从1到10的数字顺数表格；2.让学生自己完成从1到10的数字倒数表格；3.让学生积极向同学或老师汇报他们完成的任务。
3. 教学反思本次教学目标是让幼儿正确理解数字的顺数和倒数规律，掌握从1到10的数字顺数和倒数。
在教学的过程中，通过手持卡片、板书数字、完成表格等多种方式，营造出生动、活泼的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
在教学实践中，我发现幼儿在学习数字的顺数和倒数时，容易出现数数错误、数字混淆等现象。
因此，在教学的过程中，我采用了反复朗读、自主操练等方式来帮助幼儿掌握数字的顺数和倒数规律。
总体而言，本次教学取得了较好的效果。
幼儿在听课的过程中思维敏捷，注意力集中，通过多种呈现和反复操练，孩子们都能够比较熟练地快速回忆和掌握数字顺数和倒数，同时也激发了幼儿对数学探索的兴趣。
但是教学环节的把握还需要在今后的教学实践中进一步提高。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数与倒数的概念及运用。
难点：让幼儿能够灵活地进行顺数与倒数的操作。
三、教学准备：1. 数字卡片（1-20）2. 顺数与倒数操作卡3. 小礼物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿说出数字的顺序。
2. 讲解顺数与倒数的概念：教师向幼儿讲解顺数与倒数的概念，并通过示例进行演示。
3. 操作练习：幼儿分组进行顺数与倒数的操作练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：开展“顺数与倒数接力赛”游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行顺数与倒数的练习。
2. 家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重启发引导，让幼儿充分参与课堂活动。
2. 对幼儿的操作错误要及时纠正，并给予耐心指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。
4. 课堂作业的布置要注意家庭与学校的配合，共同促进幼儿的发展。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价幼儿对顺数与倒数的掌握程度。
2. 关注幼儿在操作练习中的思维过程，鼓励幼儿主动思考和解决问题。
3. 结合家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和应用能力。
七、教学反思：1. 在课后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度。
2. 思考如何根据幼儿的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何将顺数与倒数的概念融入到日常活动中，增强幼儿的实践能力。
八、教学拓展：1. 开展关于数字顺序的其他活动，如数字接龙、数列填充等。
2. 引导幼儿探索生活中存在的顺数与倒数现象，如楼梯的阶数、车牌号等。
3. 结合艺术领域，让幼儿创作以数字顺序为主题的绘画或手工制品。
九、家庭指导建议：1. 家长可以帮助幼儿在日常生活中练习顺数与倒数，如购物时数钱、读取商品价格等。
幼儿园大班教案：顺数与倒数
教案名称：顺数与倒数——培养幼儿数学认知和逻辑思维能力教学目标：1. 让幼儿理解顺数和倒数的概念。
2. 培养幼儿的计数能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿对数字顺序和规律的认识。
教学内容：1. 顺数：从1开始，按照从小到大的顺序依次说出数字。
2. 倒数：从一个较大的数字开始，按照从大到小的顺序依次说出数字。
教学准备：1. 数字卡片或数字图表，包含1-20的数字。
2. 一些实物（如积木、水果模型等），用于计数活动。
3. 音乐或节奏工具，用于配合计数活动。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 游戏引入：通过“拍手游戏”或“跳跃游戏”，让幼儿在老师的引导下按照顺序进行动作，初步感受数字的顺序。
二、主题讲解（10分钟）1. 讲解顺数：展示数字卡片或数字图表，从1开始，按顺序读出数字，让幼儿理解顺数的概念。
2. 讲解倒数：同样展示数字卡片或数字图表，从20开始，按逆序读出数字，让幼儿理解倒数的概念。
三、实践活动（20分钟）1. 顺数游戏：将实物分发给幼儿，让他们按照顺数的顺序进行计数。
2. 倒数游戏：使用音乐或节奏工具，引导幼儿按照倒数的顺序进行计数。
四、小组活动（10分钟）1. 分组进行顺数和倒数的比赛，看哪一组能准确快速地完成计数任务。
2. 鼓励幼儿在小组内互相检查和纠正对方的计数顺序。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结：回顾今天学习的顺数和倒数概念，强调其在日常生活中的应用。
2. 教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找顺数和倒数的应用实例，如楼层、日期等。
教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅理解了顺数和倒数的概念，还通过实践活动提高了计数能力和逻辑思维能力。
他们能够在游戏中体验到数字的乐趣，并在小组活动中学会合作与竞争。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对顺数、倒数的理解程度。
2. 通过实践活动和小组比赛，评价幼儿的计数能力和逻辑思维能力的发展。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能够主动应用顺数和倒数的知识，如数楼梯、数日子等。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标1.通过游戏和实践活动，让幼儿了解数字1-10的顺序和倒序。
2.提高幼儿对数字和数学概念的认识和理解。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和团队合作能力。
教学过程1. 导入活动1.玩“数数”游戏：要求幼儿顺序数出1-10的数字，老师在黑板上记录数字，看哪一组能成功数到10。
2.准备1-10数字卡片，夹在数字线上，让幼儿来拾起数字卡片，与班级中的其他同学一起排成从小到大的顺序。
2. 探究活动1.数字卡片关卡：将数字卡片放入一些盒子中，让幼儿每次从一个盒子中拾取一个数字卡片组合成一组有序数列。
2.数字卡片大互动：每个幼儿手里拿一个数字卡片，按照顺序排队，每个幼儿说出手里的数字卡片，看哪一组能够排出从小到大或从大到小的顺序数列。
3. 拓展活动1.数字跑步：将1-10的数字卡片分散在室内或室外的区域中，让长跑后的幼儿去在规定的时间内寻找数字卡片，快的、准确的幼儿获得胜利。
2.建立数学桥梁：挑选一个数字，让幼儿数一数身边有多少个这个数字的物品，算出数量和自身高低差不多的事物。
反思与改进通过本次数学教学活动，我们幼儿园大班的小朋友们在实践中逐渐感性地掌握并融入了数字数列的顺序和倒序，以及几种排序方式，激发了他们的兴趣和好奇心，提高了他们的数感对数字和数值的理解吸收能力。
在教学过程中，因为是对年龄较小的儿童教学，我们老师注重的是差异化教学和分组合作，在每个活动中进行重点引导，并尽量避免因年龄、难度等不合适而引起的失败和挫败感，营造积极、乐观的学习氛围。
如果在教学中有更多的合作活动，更多的互动问答以及更多的交互式操作，都利于提高幼儿的参与感和主动性，同时为提高他们的想象力、观察能力和创造力，老师们应该带领幼儿探索一些难度适中的实践懂敲问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。
2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。
3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数
学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动重点:
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点:
学习倒数、倒接数
活动准备:
一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个
二、青蛙10个,荷叶若干个
三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)
四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套
五、《开火车》音乐
活动过程:
一、开始部分:
(一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。
(二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。
1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。
2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1
的数是几?------
二、基本部分:
(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。
从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。
(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方
位的变化,数的顺序也会发生变化。
(三)复习巩固:
1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导
幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起
的顺数与倒数练习。
3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺
序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。
4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。
如:
住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?
5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数------
”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数------”(654)。
三、结束部分:
拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。
四、活动延伸:
请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。