(完整版)《念奴娇·赤壁怀古》公开课课件

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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件30张

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情感


1080
《卜算子》
悲伤独居 顾影自怜


1082
《念奴娇》
渴望建功 释然洒脱


1082
《定风波》
不畏坎坷 笑对风雨
1083

《浣溪沙》
积极进取 昂扬乐观
学习任务四:理怀古之思
1.在本词中,我们从眼前的赤壁山川、滚滚长江,到苏 轼想起三国往事,周瑜的英雄事迹,再到自己抒发的感 情,那么由此可以简单概括出咏史怀古诗词的鉴赏思路 是什么呢?每一环节用三个字概括。
学习任务二:忆周郎才俊
1.词下片中想到了哪些历史人物和历史事件?
周瑜 赤壁之战
学习任务二:忆周郎才俊
2、三国英雄人物众多,为何作者只缅怀周瑜,而 不选择其他人物?请具体分析
周瑜
苏轼








孙 权
曹 操
解析人物 词中塑造的周瑜形象
角度 年龄
外貌气质 装束 神态
词中原句
(周瑜结婚时24岁,
小乔初嫁了 赤壁之战时34岁) 雄姿英发 羽扇纶巾
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
周瑜形象特点 年轻得意 风姿俊朗 风流儒雅 从容淡定,足智多谋,战果辉煌
年少有为、意气风发的儒将
解析人物 现实中的苏轼
政治生活上
家庭生活上
21岁,进汴京应试得第二
22岁时,母亲病逝
24岁,任福昌县主薄
28岁时,父亲病逝
26岁,任直吏官
30岁时,结发妻子亡故
34岁,经历王安石变法
40岁时仍写词悼念发妻
36岁,批评王安石变法,贬杭州通判
39岁,调密州知州

《念奴娇·赤壁怀古》 ppt课件完美版

《念奴娇·赤壁怀古》 ppt课件完美版

遭人陷害,被捕入狱,谪居黄州, 对苏轼的打击是巨大的。 “人生如梦” 两句,表现的正是这种身受迫害、怀 才不遇和壮志难酬的悲愤。和周瑜那 么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳 比较起来,就不能不激起自己一种老 之将至而壮志难酬的深沉苦闷,就不 能不感到自己的渺小和惭愧。只能寄 托于江月的无奈。
人生如梦,一尊 还酹江月
下阕: 所忆:
(公瑾)婚姻美满
雄姿英发 自信破敌
所叹:
(我)早生华发 功业未就
怀人
“一时多少豪杰”,为什么只写 周瑜?词中周瑜的形象有什么特 点?请结合词中语句分析概括。
周 瑜
词人在诸多 英雄人物中歌颂 的是谁?
羽 扇 纶 巾
怀人
“一时多少豪杰”,为什么只写 周瑜?词中周瑜的形象有什么特 点?请结合词中语句分析概括。 • • • • 怎么称呼: 婚姻状况: 长相装扮: 作战能力:
虽然三国时期是英雄辈出的年代,但只有 周瑜符合作者的审美要求:婚姻美满、英俊潇 洒、少年得志、功成名就,于是作者选取了周 瑜的三个方面:“小乔初嫁了,雄姿英发”, “羽扇纶巾”,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”, 便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。 在周瑜身上寄托着作者的人生理想,同时 也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47 岁,不但无建树,反而待罪黄州。怀古思今, 对比反差强烈,因而感慨万千。
• 贬到杭州,他说“我本无家更安住 ,故乡无此好湖山”。 • 贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼 美,好竹连山觉笋香”。 • 贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百 颗,不辞长作岭南人”。 • 贬到儋州,他说:“九死南荒吾不 悔,兹游奇绝冠平生”。
赤壁三叹
弹劾苏轼湖州任上谢恩的表文 中,用语暗藏讥刺朝政 乌台诗案---监察御史----御史 台----柏树----乌鸦----团练副使闲职。

9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)

9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)
人生为何不快乐,只因未读苏东坡
任务二:设计视频文案
任务二:设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说:苏轼具备一个非常强大的内心,他能够很好的调整自己的心态。有哀愁,有消极,他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼,就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈,你要写一蓑烟雨任平生的潇洒,你要写也无风雨也无晴的恬淡,你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游,多情应笑我,早生华发。
苏轼在被贬黄州时, 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡,称 “东坡”。坡黄上绿树成荫,不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步,曾赋诗词云:“夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚仗听江声。”他很喜爱这个地方,遂以“东坡”自号,在被贬之时, 依然有心情去享受自然,而不是自怨自艾,真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业,其中不乏自嘲意味,却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华,对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷,却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪,都会意志消沉,何况苏轼已到人生风烛残年,他却出人意料的“乐天派”,依然自得其乐,不得不令人佩服!
任务二:设计视频文案
参考示例:如果你要写风,就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动,湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿,响呀响呀响叮当。
任务三:选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去,浪/淘尽, 千古/风流/人物。 (情绪激昂,气满声高)故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。(语速稍快,读出节奏感)江山如画,一时/多少/豪杰。(语调轻柔,沉醉其中)提示:“雪”字不要读得那么急,吐字要稳、准、清晰,读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来,读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开,读的时候节奏要舒缓悠扬,沉醉其中。

《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件22张

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注释
1.大江:指长江。
6.雪:比喻浪花。
2.淘:冲洗,冲刷。
7.遥想:形容想得很远;回忆。
3.风流人物:指杰出的历史名人。 8.樯橹:这里代指曹操的水军战船。
4.故垒:过去遗留下来的营垒。 9.雄姿英发:谓周瑜体貌不凡。
5.周郎:指三国时吴国名将周瑜。
诗词大意
大江之水滚滚不断向东流去,淘尽了那些千古风流的人 物。千古英雄人物。那旧营垒的西边,人们说是,三国周 瑜破曹军的赤壁。陡峭的石壁直耸云天,如雷的惊涛拍击 着江岸,激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇 丽如图画,一时间涌现出多少英雄豪杰。
早生华发

职务 际遇
东吴都督 功成名就
团练副使(虚职) 功业未成
伤 今
借周瑜年少有为的形象,表达对英雄的赞颂 和敬仰,渴望建功立业却壮志难酬之情。
2、如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?是 积极还是消极?
①苏轼虽遭贬斥,但仍积极进取,渴望建功立业,虽感慨“人生如 梦”,但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比,自己是失败的,上 阕写道“浪淘尽、千古风流人物”,像周瑜这样的英雄终也随着岁月 流逝而不复存在,从人类历史来看,二者终是“人生如梦”。 ②人生短暂,而江月永恒,“一尊还酹江月”拿一杯酒,且祭奠江中 之月,脱离苦闷,让精神获得自由,表现出的是一种洒脱旷达之风。
两句分别从神态描写和侧面描写的角度,把周瑜面对敌军时的从容自信刻画
得淋漓尽致。
赤壁怀古:标题。赤壁:此指黄州赤壁, 一名“赤鼻矶”,在今湖北黄冈西。怀古: 追怀古昔,追念古代人物或历史事件,常 用作词题、诗题。
写作背景
这首词是公元1082年(宋神宗元丰 五年)苏轼谪居黄州时所写。当时作者 四十七岁,由于诗文讽喻新法,为新派 官僚罗织论罪而被贬黄州已两年余,心 中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游 山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外 的赤壁,此处壮丽的风景作者感触良多, 在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同 时也感叹时光易逝,因写下此词。

(完整版)《念奴娇赤壁怀古》优秀课件ppt

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苏门四学士:秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之
仕途坎坷:“乌台诗案”
问汝平生功业,黄州惠州儋州。

------苏轼Biblioteka 读平旷 达

台苏

三次贬谪
1、1080年~1084年:44岁时谪往黄州 ※神宗死,哲宗立。太后高氏执政,东坡还朝、外任
。(1085~1093) 2、1094年~1096年:58岁谪往惠州。 ※哲宗长大成人,为新党党徒挟制。 3、1097年~1100年:61岁谪往海南儋州。 ※宋徽宗即位,太后陈氏执政,召苏还京。1101年北
拓课展堂思小维结
1、竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任 平生。---《定风波》 2、家童鼻息已雷鸣,敲门都不应。倚杖 听江声。---《临江仙》 3、日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。---《惠州一绝》
感奋感伤的色彩 功业无成的感慨 旷达洒脱的情怀
课课堂堂小小结结
1、本词的写作手法。
2、本词豪放情调的体现。
他是一个秉性难改的乐天派,悲天悯人 的道德家,黎民百姓的好朋友。
他是一个大文豪,新派的画家,伟大的 书法家。
他是一个酿酒实验家,水利工程师。
他是一个假道学的反对派,瑜伽术的修 炼者、佛教徒。
他是一个士大夫,皇帝的秘书,饮酒成 瘾者。
他是一个心肠慈悲的法官,政治上的坚 持己见者,月下的漫步者。
•诗文词赋、绘画书法,皆
欣赏美景,品味语言
上阕描绘了一幅什么画面?你认为哪些 字词最富表现力?为什么?
“穿”——写出石壁的陡峭;
“惊”——写出水势的汹涌; “拍”——写出江水与岸拍击的 力度; “卷”——写出波涛的巨大力量; “雪”——写出水色的纯白。
以上几词,从形、声、色的 角度,运用夸张比拟比喻的 修辞,描绘一幅雄奇壮丽的 赤壁江山图。

念奴娇·赤壁怀古公开课.ppt

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绘景
赤壁景象
“乱石穿空,惊 涛拍岸,卷起千 堆雪。”
乱 山崖陡峭不平 穿 山岩高耸入云 惊
水势汹涌澎湃
哪些字写得生动、 拍 传神?

观眼前之景:
江山如画 思历史人事:
乱石穿空 惊涛拍岸
卷起千堆雪
小乔初嫁,雄姿英发
三国周郎
羽扇纶巾,谈笑间、 强虏灰飞烟灭
怀古
下阕: 词中句子塑造了周瑜怎样的形象? 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈 笑 间
感谢指导!
对比当中,感叹自我
怀古
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州 侘傺
抒怀
故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦, 一尊还酹江月。抒发了怎样的人生感概?
仰慕英雄人物, 感叹功业未成。
抒怀
探究: “人间如梦,一尊还酹江月”,你
是如何理解的?
慨叹感伤的色彩 功业无成的无奈
旷达洒脱的情怀
本词的豪放之处
全词以江山之胜,英雄之业为题材, 以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒 情熔为一体,视野开阔,境界宏大, 气势磅礴,格调雄浑豪迈,是豪放词 的代表。
初到黄州(苏轼) 自笑平生为口忙, 老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美, 好竹连山觉笋香。 诗中哪些句子体现出苏轼的旷达情怀?
知识 总结
怀古诗词鉴赏方法
1、弄清史实、典故。 2、寻找连接点,体悟感情。 3、品味技巧手法。 用典、对比、借景抒情、烘托映衬
欢迎指导!
念奴娇· 赤壁怀古
苏 轼
学习目标
1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志
未酬的苦闷,正确理解“人间如梦”的思 想情绪。 2、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、 抒情相结合的写法。
3、初步了解怀古词的特征及鉴赏方法。

《念奴娇赤壁怀古》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册

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课后作业
本词作者一改深情婉曲的词风,开豪放之词的先路,对此你是怎样理解的?请结合词句分析。
①写景境界开阔。平山堂凌空矗立,壮丽雄伟,凭阑远眺之景,气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守,挥毫万字,一饮千钟”运用夸张手法,刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情豪迈达观。“行乐直须年少,尊前看取衰翁”写出苍凉郁勃人生感慨,体现了词人豪放达观的心态。
标题,是词内容的集中体现。赤壁:此指黄州赤壁,一名“赤鼻矶”,在今湖北黄冈西。怀古:追怀(缅怀)古代人物或历史事件。
念奴娇
赤壁怀古
品读题目,同游古迹
《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》《登幽州台歌》陈子昂 《泊秦淮》李商隐《山坡羊•潼关怀古》张养浩 《马嵬》杜甫《登金陵凤凰台》李白 《赤壁》杜牧
咏史怀古诗
作者作品
这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十七岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶,此处壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。
题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登+地名”等字眼。
咏史怀古诗
一、内容结构:登临古地写眼前景——忆古人古事——抒己怀二、判断标志:题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登+地名”等字眼。三、常见情感:① 表达像古人那样建立功业的志向,抒发对古人的缅怀之情;② 抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;③ 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运;④ 悲叹年华消逝,壮志难酬。
如果让你选择一个古时的诗人一起旅行,你会选择谁?

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9. 10.小乔:乔玄的小女儿,嫁给了周瑜为妻。
12
11.羽扇纶巾:手摇羽扇,头戴纶巾。这是古代 儒将的装束,词中形容周瑜从容娴雅。 12.樯橹:船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水 军战船。强大的敌人,又作“强虏”“狂虏”。 13.故国:这里指旧地,当年的赤壁战场。指古 战场。 14.华发:花白的头发。 15.尊:通“樽” ,酒杯。 16.酹:(古人祭奠)以酒浇在地上祭奠。这里 指洒酒酬月,寄托自己的感情。以酒洒地,是 向鬼神敬酒的方式。
31
2、表达了作者超越无奈现实的彻悟, 走出心灵困境的旷达。
▪ 苏轼游赤壁而思周瑜,肯定有一种深深的失落感,壮志 难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼,面对 无奈的现实,他并没有因此而消极,他要在对历史与人 生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。
▪ 开头“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一句与《三 国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄, 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”有异曲同 工之妙:大江东去,岁月无情,淘空一切,无数英雄都 如滚滚长江水一样一去不复返,一切如梦一般,甚至像 周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的 淘洗。那么我这样一个贬谪之人,又何必对自己的遭遇 耿耿于怀,何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华 发”呢?既然功成名就如过眼云烟,又何必强求呢?
丝帛的头巾,谈笑之间,曹操的无数战船在浓
烟烈火中烧成灰烬。神游于故国(三国)战场,
该笑我太多愁善感了,以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦,还是把一杯酒献
给江上的明月,和我同饮共醉吧!
14
上片着力 描绘赤壁 雄奇之景
简要概括全词思路,并指 出那一句起到了过渡作用
大江赤壁,起兴点题
状写江山,思慕古人

9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共29张PPT).ppt

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知人论世 了解作者
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解读诗歌 评价反馈
本词的豪放体现在哪里?
① 景物描写的豪放:夸张、比喻手法的运用,纵横驰聘、游刃有余的描写, 呈现出一派广阔的景致,显示出宏大的气魄。
② 周瑜形象的豪放:选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面, 把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战 中建立奇功的英雄身上,正寄托着词人的人生理想。

初步感知 品读诗歌
知人论世
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解决诗歌 评价反馈
大江/东去,浪/淘尽 ,千古/风流∕人物。 故垒西边,人道是,三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿 空 ,惊涛/拍岸 ,卷起∕千堆雪。江山∕如画, 一时/多少豪杰。
遥想∕公瑾∕当年,小乔/初嫁了(liǎo), 雄姿/英发。羽扇/纶(guān)巾,谈笑间,樯橹 (qiáng lǔ)/灰飞烟灭。故国/神游,多情/应笑我, 早生/华发。人生如梦,一尊/还(huán)酹 (lèi)∕
江月。
知人论世
初步感知 深入研读 布置作业 品读诗歌 解决诗歌 评价反馈
长江向东奔流,滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲
洗尽了。旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵 的赤壁。陡峭的乱石插入天空,惊涛骇浪拍打着江岸,卷起 的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画,那一时期涌现了多 少英雄豪杰!
遥想当年周公瑾,美丽的小乔才嫁给他,雄姿勃发。手
“故国神游,多情应笑我,早生华发。”
写作背景
苏轼二十岁入京参加科举,从此名满天 下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争, 身陷囹圄,即“乌台诗案”(苏轼因作诗讽 刺新法被捕)。出狱被释后被贬黄州任团练 副使,此职为虚职。为派遣政治上的失意, 他游历访古,泛舟赤壁,写下了《念奴 娇·赤壁怀古》。

念奴娇·赤壁怀古(公开课)PPT课件

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定风波·三月七日
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,
余独不觉。已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
三、鉴赏品味
小结上阕内容
描写赤壁景象,引 起对古代英雄的缅 怀。
.
22
三、鉴赏品味
品读下阕,捕捉 有关描写周瑜的 语句,分析周瑜 形象。
.
23
三、鉴赏品味
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
年青得意 英俊潇洒 从容儒雅 指挥若定 足智多谋
.
英风 雄流 周儒 瑜将
24
雄姿英发
羽 扇
从词的意境和语言分析,这首词感情热烈,富于
激情,意境壮阔,风格豪放,反映了苏轼的宽阔胸
怀。
因此 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人
生的追求,这也是《赤壁怀古》的理趣所在。
.
34
回顾小结
写景
气势磅礴 雄奇壮阔
怀古 咏史
风流人物 英雄豪杰
抒情
壮志未酬
.
描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情
35
拓 展
.
16
三、鉴赏品味
这三句点明了什么?
点明了怀古的地点、 时间、人物、事件; 借旧时营垒的遗迹, 表明这里曾是千军 万马的大战场。
.
三 国 周
人 道 是
故 垒 西 边



17
三、鉴赏品味
景观2:
赤壁之景雄 奇壮阔。
.
卷 起 千 堆
惊 涛 拍 岸
乱 石 穿 空

《念奴娇赤壁怀古》公开课课件

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作业: 1反复朗诵作品,品味其中豪放的基调,体会作 者复杂的感情,熟读成诵。 2参照苏轼的《水调歌头》和《前赤壁赋》寄情 江月等内容,深入领悟“一尊还酹江月”所表 达的豪放之情。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
• 学习重点:
• 1体会作品豪放阔达的艺术风格。
• 2领会作品中蕴含的复杂感情。
• 《四库全书提要》:“词自晚唐五代以 来,以清切婉丽为宗,至柳永而一变, 如诗家之有白居易;至苏轼而又一变, 如诗家之有韩愈,遂开南宋辛弃疾等一 派。”

——苏轼在豪放派中的开创地位。
念奴娇
钦 慕
周瑜 • 年龄:34 苏轼 47

• •
婚姻:美女相伴
外练副使


际遇:功成名就
功名未就
下阕
故国神游, 多情应笑我, 早生华发。
• 人生如梦,一尊还酹江月。
• 消极苍凉 • 豪放旷达
复杂的感情:
对建功立业的渴望
怀才不遇、壮志难酬的悲愤 苍凉消极的情绪 寄托江月、超脱人世的豪放旷达
赤壁怀古
苏轼
大江东去, 浪淘尽 ,千古风流人物。故 垒西边,人道是 , 三国周郎赤壁。 乱石穿 空, 惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画,一 时多少豪杰。 •
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发 羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神 游, 多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一 尊还酹江月。
上阕
大江东去, 浪淘尽 , 千古风流人物。
上阕
故垒西边,人道是 , 三国周郎赤壁。
思考:为什么把赤壁归之 于周郎?
上阕
乱石穿空, 惊涛拍岸 , 卷起千堆雪。
思考:描写了那些景色?各 自有怎样的特点?
上阕

《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件32张

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第三单元
7 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明 8 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
必修上册第三单元古诗词单元
咏诗抒怀,雄浑苍凉,境界宏阔,豪放词代表作。
周瑜
“风流”周瑜情场官场战场场场得意 壮志未酬苏轼黄州惠州儋州州州失意
念奴娇赤壁怀古
人教统编版高中语文必修上册
念奴娇·赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三 国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画, 一 时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦, 一尊还酹江月。
— 扌拍
雄浑、壮阔,撼人心魄,气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势。
上片景物描写有何作用?
烘托当年赤壁之战壮阔场面; 烘托下片所写的周瑜的英雄形象。
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典型字字音:
公瑾( jǐn ) 华( huā )发
通假字:
纶( guān )巾 酹( lèi )江月
一尊还酹江月 “尊” 通 “樽”
古今异义:
千古风流人物
词类活用:
古义:杰出、英俊有才华。 今义:常指生活浪漫放荡,男 女关系不正当。
大江东去
名词作状语,向东
强虏灰飞烟灭 名词作状语,像灰/烟一样
整体感知:
怎样写人生如梦 的感慨?
故国神游,多情 应笑我,早生华发。
合作探究:围 绕赤壁可怀想 的人物那么多, 为什么苏轼唯 独怀想周瑜?
羡慕 源自内心深处与他人的深刻比照。
项目 年龄 婚姻 外貌 际遇 基调
周瑜
34岁 幸福美满 英俊儒雅 功成名就 感奋
苏轼
47岁 屡遭不幸 早生华发 功业未就 感伤
主题:
用简单的语言概 况上、下片的主要 内容。
整体感知:
上阕:侧重赤壁之景 下阕:侧重书写人生感慨
上阕:
所见:
大江、浪、故垒、乱石、 惊涛
所想:
千古风流人物
一时多少豪杰
下阕:
所忆:
公瑾雄姿英发 风流潇洒
才华横溢
所叹:
功业无成、早生华发、 人生如梦
思考:感觉哪些句子 写得有气势?
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” 在写景上怎样的特点?表达了作者怎样的感情?
书法方面和_黄__庭__坚_ __米__芾_ __蔡__襄_并 称“宋四家”。
写作背景
《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。 元丰二年(1079年),43岁的苏轼因 “乌台诗案”被捕下狱,出狱后贬官 为黄州团练副使。这是个闲职,他在 旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治 上失意,滋长了他逃避现实和怀才不 遇的思想情绪,但在祖国雄伟的江山 和历史风云人物的激发下,那种追求 功业的豪迈心情,仍然是掩盖不住的。 作者借景抒情,写下了一系列脍炙人 口的名篇,此词为其代表作。
下片着力塑造周瑜,在描写周瑜的 才华和功勋之前,为何要插入 “小乔初嫁了”这一细节?
• 1、借周瑜娶小乔的事实,说明周瑜在指挥赤壁 之战时,年轻很轻,才华横溢,很有作为。
2、以美人衬托英雄,更能衬托周瑜的潇洒风姿。
3、渴望像周瑜一样被信任。(小乔之姐系孙 策之妻,所以周瑜跟孙权外托君臣之义,内有 亲戚关系,能取得孙权的绝对信任,这是他能 够建立功业的一个重要条件,然而这正是作者 没有的,又是他十分渴望的,这也能补正作者 之所以仰慕周瑜的原因)
苏轼作品
苏轼,字_子__瞻____号东__坡__居__士,眉山 人(今四川眉山县) ,__北__宋____时期文 学家,唐__宋__八__大__家_之一。与父_苏__洵__﹑弟 __苏__辙__合称为“三苏”。
诗歌方面和黄__庭__坚__并称__苏__黄__”, 词方面和辛__弃__疾__并称“_苏__辛___”。
基调:昂扬、豪迈、 苍凉
研究性问题讨论:
1、如何理解“人生如梦, 一尊还酹江月”?这句有两 种解释,一种理解是此时苏 轼善于自我解脱,自解自慰, 比较达观;一种理解是此时 的苏轼有些消沉,愤懑无法 排解,只好寄情山水。
——两方面都得顾及到才好, 不能过分强调哪一方面。
苏轼此时已经47岁了,他被贬谪 到黄州,游览赤壁美景,如画江山, 肯定深深感到特别有一种深深的失 落感,年华老大,功业少成,想想 人家周瑜,在三十四岁的时候,就 已经名垂青史,已经立下赫赫战功。 而自己还可能如周瑜那样吗?想到 这,肯定心境苍凉,消沉之情是难 免的。
汹涌


比拟


水石相击


狂澜奔腾

比喻

水色纯白

赤壁壮美如画
“江山如画,一时多少豪杰”在全词 的结构中起什么作用?
由景及人、承上启下
本词下 阕是从哪几 个角度写周 瑜的?
雄姿英发——英雄气概
羽扇纶巾(外貌)——儒雅、风流 倜傥的儒将
谈笑间,樯橹灰飞烟灭(军事才 能)——指挥若定、泰然自若
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去, 浪淘尽 ,千古风流人物。 故垒西边,人道是 , 三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间, 强虏灰飞烟灭。 故国神游, 多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
把江山、历史、人物巧 妙的融合在一起。意境 阔大、气势雄浑。
表达了词人对往昔英 雄的无限怀念。
能否将“大江东去,浪淘尽,千古 风流人物”幻化成一幅画或一组镜头?
蓝天,明月。巍巍群山。群山中江 如白练蜿蜒。江边,诗人朝江兀立,望 着江水出神。江水浩荡,巨浪翻腾,倚 势挟风,一泻千里。江水滔滔,后浪推 前浪,气势磅礴。孔子、屈原、秦始皇、 汉武帝、司马迁、曹操、诸葛亮、周 瑜……,依次随波浪高低而后移。人物 渐渐虚化,消失。
总结主题思想
通过对周瑜英雄事业的缅 怀,抒写了作者年岁渐老、 壮志未酬的失意之感 .
观景:
大江

乱石
惊涛
东去 淘(尽) 穿空
思人:江山如画,一时多少豪杰。
(遥想)

公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发
瑜 叹
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭 己
拍岸、卷(雪)
感慨: 人生如梦,一尊还酹江月。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容:写景、咏史、 议论、抒情
用散文化的语言描绘这幅画面。
岩石参差突兀,怒涛汹涌翻滚,浪 花如雪千叠,声如雷鸣。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
你觉得哪些字词用得好,为什么?(通过填表
格理解其精彩)
全文赏析
提问:词的上阕描绘了怎样的赤壁图景?文中用 了哪些传神的词语?请简要分析。
字词
特点
角度 修辞 基调

险怪

夸张
穿
高峭


——但是,苏轼毕竟是苏 轼,他并没有真的消极,他又 特别想得开,苏轼可能在想, 所有的风流人物都已经随着历 史的潮水而被涤荡了,即使周 瑜这样的人物不也是“浪淘尽” 了吗?人生就如同梦境一般, 何必过于执著呢?不如意事十 之八九,所以他特别洒脱,把 酒洒在地上祭奠江月。
在黄州的苏东坡是成熟了的苏 东坡。这种成熟是一种不再需要对 别人察颜观色的从容,一种终于停 止向周围申诉求告的大气,一种不 理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激 的淡漠,一种无须伸张的厚实,一 种并不陡峭的高度”。
赤 壁 风 云 竞 风 流
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英 雄,是非成败转头空,青山依旧在, 几度夕阳红。……”
把“风流人物”换成“英 雄人物”,大家觉得可以不可 以?
毛泽东《沁园春·雪》“数风流人物, 还看今朝”。这里的“风流人物”和苏 轼的“风流人物”是一样吗,也是说毛 主席“柔情满怀”吗?
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
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