五年级数学判断强化训练100题

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五年级数学专项训练填空题判断题选择题

五年级数学专项训练一、填空题。

1、在12÷6=2中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

2、30的因数有（）；36的因数有（）。

3、一个数的最小因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。

4、 5的倍数有（）；55以内7的倍数有（）。

5、一个数的最小倍数是（），一个数的倍数的个数是（）的。

6、在7、14、21、42这四个数中，（）是42的因数，又是7的倍数，还是2和3的倍数。

7、一个数的最大因数和最小倍数都是18，这个数是（）；（）的最小倍数是1。

8、自然数中，是2的倍数的数叫做（），不是2的倍数的数叫做（）；最小的偶数是（），最小的奇数是（）。

9、个位上是（）或（）的数都是5的倍数。

10一个数（）是3的倍数，这个数就是3的倍数。

11、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（），最小三位数是（）。

12、在□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数，各有几种填法？□7 4□2 □44 65□ 12□113、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做（），或（）。

一个数，如果除了1和它的本身还的别的因数，这样的数叫做（）。

（）既不是质数也不是合数。

14、有两个质数，它们的和是10，积是21，这两个质数分别是（）、（）。

15、有两个质数，它们的和是20，积是91，这两个质数分别是（）、（）。

16、最小的质数与最小的合数的和是（）。

17、长方体和正方体都的（）面，（）个顶点，（）条棱。

长方体每个面都是（）形，特殊情况有两个面是（）形，长方体最多有（）个面是长方形，长方形的12条棱可以分成（）组，相对的棱的（）相等。

18、（）叫做长方体的长、宽、高。

19、在长方体中，和长平行的棱的（）条，和宽相交并垂直的棱有（）条，和高平行的棱的（）条。

20、物体所占空间的大小叫做物体的（），箱子、仓库等所能容纳物体的体积通常叫做它的（）。

21、一个手指尖的体积大约是（）。

一个粉笔盒的体积接近于（）。

人教版五年级数学下册第4单元强化训练附答案(1) (2)

人教版五年级数学下册第4单元强化训练（2）考点梳理＋易错总结＋单元综合测评满分：100分试卷整洁分：2分（69分）1最大公因数约分一、填空。

(每空1分，共7分)1．如果a×b＝10(a，b都是大于0的自然数)，那么a和10的最大公因数是( )。

2．a＝2×3×5，b＝2×3×7，a和b的最大公因数是( )。

3．分母是9的最简真分数一共有( )个。

4. 3648的分子和分母的最大公因数是( )，把它化成最简分数是( )。

5．一个最简真分数，它的分子与分母的积是24，这个分数可能是( )，也可能是( )。

二、慎重判断。

(3分)1．最简分数的分子和分母没有公因数。

( )2．相邻的两个自然数(0除外)的最大公因数是1。

( )3．所有3的倍数与3的最大公因数是3。

( )三、把下面的数进行约分。

(6分)5 15＝1025＝936＝45 30＝52182＝95165＝四、下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。

(6分)3 4412129136843五、(湖北麻城期末)二年级同学参加大扫除。

一班来了48人，二班来了54人，如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多多少人？(5分)2最小公倍数通分六、细心填写。

(每空1分，共15分)1．写出下面每组数的最小公倍数。

2和8,( ) 6和15,( ) 4和5,( )1和7,( ) 4和10,( ) 9和12,( )2．(湖北麻城期末)暑期期间，东东和明明到图书馆看书，东东每4天去一次，明明每6天去一次。

8月13日两人在图书馆相遇，他们下次相遇的日期是8月()日。

3．两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是( )和( )。

4．比较大小。

7 9583447567102 33572051237411七、把下面每组的两个分数通分。

(6分)3 10和21559和221512和916 3分数和小数的互化八、细心填写。

小学五年级下册数学判断题40道附参考答案【名师推荐】

小学五年级下册数学判断题40道一.判断题(共40题，共80分)1.3个连续自然数的和一定是3的倍数。

（）2.一个数倍数的个数是无限的。

（）3.20以内所有合数的乘积，一定是27的倍数。

（）4.时针从1平移到2，走了30°是一小时。

（）5.一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（）6.18的因数是1，2，3，6，9，18。

（）7.平移的关键是要数清楚格子，找到对应的点，旋转的关键要确定好对应的线段或点的位置。

（）8.一个数个位上是3，那这个数一定是3的倍数。

（）9.任意给出3个不同的自然数，其中一定有两个数的和是偶数。

（）10.两个质数相乘的积一定是合数。

（）11.92是23的倍数，23是92的约数。

（）12.一个分数的分母含有质因数2或5，这个数一定能化成有限小数。

（）13.12的全部约数有：1，2，3，4，6，12。

（）14.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

（）15.个位上是3、6、9的数都能被3整除。

（）16.如果一个数是6的倍数，那它一定是3的倍数。

（）17.25是5的倍数。

（）18.质数和质数的乘积还是质数。

（）19.一个数的因数一定比这个数小。

（）20.一个立体图形从左面看到的形状是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。

（）21.如果一个数个位上的数字是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（）22.下图可以折成长方体。

（）23.自然数中，不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。

（）24.两个奇数的和一定是奇数。

（）25.飞机在空中飞行是旋转现象。

（）26.一个平行四边形绕一点逆时针旋转了90°，这个平行四边形的位置发生了改变，形状和大小也发生了改变。

（）27.观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。

（）28.在自然数中，所有偶数的倍数一定是合数。

（）29.一个数既是5的倍数又是3的倍数，这个数最小是15。

（）30.在自然数中，除了质数就是合数。

五年级数学判断题练习试题集

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.风扇转动是旋转运动。

（）【答案】正确【解析】风扇转到是风扇的风叶绕中心轴转动，是旋转运动。

故答案为：正确。

2.方向盘运动是旋转现象。

（）【答案】正确【解析】方向盘运动是旋转现象是正确的。

故答案为：正确。

3.下面图形只由长方形和圆形构成。

（）【答案】×【解析】图形由梯形、长方形和圆形构成。

4.下面的哪些式子是方程？在后面的括号里打“√”。

90+12=102( ) 8x－42=50( ) 32x＞40( )7.5÷m=5( ) 5a+6=21－b( ) x+32－y( )【答案】8x－42=50、7.5÷m=5、5a+6=21－b是方程【解析】90+12=102不含未知数，不是方程；8x－42=50、7.5÷m=5、5a+6=21－b是方程；32x ＞40不是等式，不是方程；x+32－y不是等式，不是方程。

【考点】方程的定义。

反思：方程必须具备两个条件：①必须是等式；②必须含有未知数。

5. 2x＋3＝11的解是x＝4。

( )【答案】√【解析】根据题意，把x=4代入方程判断方程左边和方程右边是否相等，方程左边=2×4+3=11=方程右边，所以x=4是方程的解。

【考点】方程的解。

总结：本题主要考查判断方程的解，因为是判断题，可以直接把结果代入方程判断左右两边是否相等。

6. 8x－56=0不是方程。

（）【答案】×【解析】含有未知数的等式叫做方程，根据定义判断该式中既含有未知数x，又是等式，因此是方程。

【考点】方程的定义。

总结：本题主要考查方程的定义，判断时抓住两点：未知数和等式，只有完全符合这两点的才是方程。

7.一个数（0除外）除以0.01，等于把这个数扩大到它的100倍。

（）【答案】√【解析】小数除法计算时，除以0.01要首先把小数化为整数，所以被除数也要移动小数点，0.01向右移动两位变为1，相当于扩大了100倍，同时被除数也相当于扩大了100倍。

浙江期末真题精选03-判断题100题(提高)2023年五年级下册数学高频易错题(人教版)有答案+解析

（期末真题精选）03-判断题100题（提高）2023年五年级下册数学高频易错题（人教版）试卷说明：本试卷试题精选自浙江省各地市2020-2022近三年的五年级期末真题试卷，难易度均衡，适合浙江省各地市和使用人教版教材的五年级学生期末复习备考使用！一、判断题。

．吨可以看作吨的，也可以看作吨的．吃掉了,还剩．所以，它们的和是奇数。

．如果从左侧面看到一个几何体的形状是，这个几何体不一定是由．能化成有限小数．月份节约，是把1．甲数比乙数多,乙数就比甲数少．【详解】根据分析可知，从正面看到形状：，原题说法错误。

根据观察到的图形确定几何体。

6÷2＝3所以能放的正方体的个数为：5×4×3＝60（个）故答案为：√本题考查了长方体与正方体的特征，关键是要掌握正方体与长方体的特征。

27．×【分析】体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积，即物体所含物质的体积，一个物体有体积，但它不一定有容积。

【详解】物体的容积是从内部测量数据，体积是从外部测量数据，容积不等于体积，所以原题说法错误。

对于同一个物体，一般地说，它的容积要比体积小。

28．×【分析】310cm 和210cm 这两个量中，前者是体积单位，后者是面积单位，由于单位不同，所以无法比较，据此解答。

【详解】310cm 与210cm 这两个量中，因为单位不同，一个是体积单位，一个是面积单位，因此无法比较大小，所以原题干的说法是错误的。

故答案为：×解答本题的关键是理解和掌握体积单位和面积单位是不同的。

29．×【分析】一个体积为1立方厘米的物体，它的底面积不一定是1平方厘米，也有可能大于或小于1平方厘米。

例如：长方体的长为2厘米，宽为1厘米，高0.5厘米，它的体积为1立方厘米，但它的底面积为2平方厘米，故此说法不正确。

【详解】一个体积为1立方厘米的物体，它的底面积不一定是1平方厘米，也有可能大于或小于1平方厘米。

五年级数学判断题练习试题集

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.分数的分子和分母都扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。

（）【答案】错误【解析】这句话不对，应该加上“0除外”，因为0不能作为除数，也不能做分母。

2.某数减5得10，用方程表示某数为x，则方程是 x-5×5=10。

（）【答案】错误。

【解析】这个数是x，减5得10 ，应该列式为x—5=10。

3.（2分）因为7＜9，所以＜。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：是分子相同，分母大的反而小。

解答：分子都是4，7＜9，所以点评：本题考查了分数大小的比较方法：分母相同的分数，分子大的分数就大；分子相同，分母大的分数反而小。

【考点】分数大小的比较。

4.（2分）假分数的分子一定比分母大。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：假分数是指分子大于或等于分母的分数，根据假分数的意义直接判断即可。

解答：解：假分数是指分子大于或等于分母的分数．所以假分数的分子一定比分母大是错误的。

点评：此题考查假分数的意义。

【考点】分数的意义、读写及分类。

5.一个数乘0.25的积等于把这个数缩小4倍．．（判断对错）【答案】√．【解析】运用赋值法，设这个数是3，用3乘以0.25求出积，然后与3缩小4倍得到的数比较即可判断．解答：解：设这个数是3；3×0.25=0.753÷4=0.75所以，一个数乘0.25的积等于把这个数缩小4倍．故答案为：√．点评：赋值法是解答此类判断题的常用方法．6.平行四边形的底和高都扩大2倍，它的面积就扩大4倍。

﹙﹚【答案】√【解析】设原来平行四边形的底是a，高是h原来的面积是：ah扩大后的面积：2a×2h=4ah，4ah÷ah=4所以面积扩大4倍．7.无限小数是循环小数。

﹙﹚【答案】×【解析】无限小数包括循环小数和无限不循环小数，所以这道题不对。

8.因为a÷b=c，所以a是c的倍数．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据因数和倍数的意义，当a÷b=c（a、b、c为非0的自然数）时，我们说a是b的倍数，b是a的因数．此题虽然排除了a、b、c为0的可能性，但不能排除是分数或小数的可能．如：4.8÷2.4=2，我们不能说4.8是2.4的倍数，也不能说2.4是4.8的因数．由此判断此题不正确．解答：解：当a÷b=c（a、b、c为非0的自然数）时，我们说a是b和c的倍数，b和c是a的因数．此题虽然排除了a、b、c为0的可能性，但不能排除是分数或小数的可能：故答案为：×．点评：此题重点是考查因数和倍数的意义，注意不要忽略a、b、c为非0的自然数这个条件．9.方程9x﹣3x=4.2的解是x=0.7．（判断对错）【答案】正确．【解析】利用等式的性质求出方程的解，看是否等于0.7，据此解答．解答：解：9x﹣3x=4.2，6X=4.2，6X÷6=4.2÷6，X=0.7；故答案为：正确．点评：本题主要考查利用等式的性质解方程．10.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐．．（判断对错）【答案】×．【解析】计算小数乘法，是按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，向左数出几位，点上小数点，因此小数乘法不需要小数点对齐，据此判断即可．解答：解：列竖式计算小数乘法时，应把因数的末尾对齐，而不是把因数中的小数点对齐．故答案为：×．点评：此题考查学生列竖式计算小数乘法的方法，一般把因数末尾对齐，不需要把因数中的小数点对齐．11.平行四边形的面积比三角形的面积大．．（判断对错）【答案】×【解析】解：等底等高的三角形面积是平行四边形面积的，也就是等底等高的三角形面积比平行四边形的面积小；因此离开等底等高这个前提条件，三角形的面积小于平行四边形的面积．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积计算方法，和等底等高的三角形面积与平行四边形面积之间的关系，由此解决问题．12.如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样．．（判断对错）【答案】×【解析】解：两个完全一样的图形可以拼成平行四边形，两个不一样的图形也可能拼成平行四边形．故答案为：错误．【点评】本题主要考查平行四边形的特征和性质．13.平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．（判断对错）【答案】错误【解析】解：因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍．如果没有等底等高这个前提条件，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题解答关键要明确：等底等的平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．14.风扇扇叶的转动是平移现象．．（判断对错）【答案】×【解析】解：据分析可知：风扇扇叶的转动是旋转现象，所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题是考查对平移与旋转的理解及在实际当中的运用．15.两个等底等高的三角形面积一定相等且形状一定相同．（判断对错）【答案】错误【解析】解：因为三角形的面积公式是：三角形的面积=底×高÷2，如图：这两个三角形的面积相等而形状不同．所以“两个等底等高的三角形面积一定相等且形状一定相同”是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要是灵活利用三角形的面积公式S=ah÷2解决问题．16.所有的自然数不是质数就是合数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据质数与合数的意义：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．1既不是质数也不是合数．解：根据分析：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类，因为1只有一个因数是它本身，所以1既不是质数也不是合数．因此所有的自然数不是质数就是合数．这种说法是错误的．故答案为：×【点评】此题考查的目的是理解质数与合数的意义，明确：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类．17.一个自然数不是奇数就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】奇数与偶数是按能否被2整除划分的，两部分合在一起，构成了自然数，由此判定即可．解：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数，所以所有的自然数不是偶数就是奇数是正确的．故答案为：√．【点评】这道题是考查自然数按能否被2整除进行分类，能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数．18.一个自然数不是奇数就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】奇数与偶数是按能否被2整除划分的，两部分合在一起，构成了自然数，由此判定即可．解：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数，所以所有的自然数不是偶数就是奇数是正确的．故答案为：√．【点评】这道题是考查自然数按能否被2整除进行分类，能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数．19.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而不是面积相等的两个三角形，据此解答．解：面积相等的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形．如下图【点评】本题考查了两个完全一样的两个三角形，才能拼成一个平行四边形．20. 1是质数而不是合数．…．（判断对错）【答案】×【解析】根据约数的个数把除0外的自然数分为三类，只有一个约数的是1；只有1和它本身两个约数的叫做质数，有3个以上约数的叫做合数，所以1既不是质数也不是合数，据此解答．解：在自然数中，1既不是质数，也不是合数．所以1是质数而不是合数说法错误．故答案为：×．【点评】此题主要根据质数、合数的意义解决问题．21.一个饼被吃掉了．这里的表示．【答案】把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．【解析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．由此可知，一袋面粉吃掉了，是表示把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．解：根据分数的意义可知，一袋面粉吃掉了，这里的表示把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．故答案为：把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．【点评】本题考查了学生对于分数意义的理解与应用．22.小明今天洗澡用去了500ml水．．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明今天洗澡用去了500ml水，说法错误，应用“升”做单位．解：小明今天洗澡用去了500ml水，说法错误，故答案为：×【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．23.五年级99人全部出勤，出勤率为99%．．（判断对错）【答案】×【解析】出勤率是指出勤的人数占总人数的百分之几，计算方法为：×100%=出勤率，由此列式解答即可．解：×100%=100%，答：出勤率为100%，故答案为：×．【点评】此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百．24.分数乘、除法与整数乘除法的意义相同．（判断对错）【答案】×【解析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，可以理解为是求几个相同加数和的简便运算，而整数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，这是有区别的．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的及与其中一个因数，求另一个因数的运算．据此解答．解：乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算．分数乘整数的意义就和整数乘法的意义相同，整数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少．所以，整数乘分数的意义与分数乘整数的意义不相同．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的及与其中一个因数，求另一个因数的运算．【点评】1，分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；2，一个数乘以分数：是求这个数的几分之几是多少．3，分数除法的意义：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算．25.所有的偶数都是合数．．（判断对错）【答案】×【解析】明确偶数和合数的定义，根据它们的定义即可解答．解：偶数是能被2整除的数，合数是除了1和它本身以外还有别的约数，2只有1和它本身两个约数，2是偶数但不是合数．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是明确偶数与合数的定义，理解和掌握它们的区别．26.位数少的小数比位数多的小数小．．（判断对错）【答案】×【解析】小数大小的比较不是看小数位数的多少来进行比较大小的．而是根据小数大小的比较的方法：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…．据此解答．解：如3.5是个一位小数，0.111是个三位小数，但3.5＞0.111．故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对小数大小的比较方法和整数大小比较方法的掌握情况．27.在乘法中，积可能小于其中一个因数．．【答案】√【解析】我们运用举例的方法，找出一个实例经过计算，然后再进行判断即可．解：2×=，＜2，积小于其中一个因数．故题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题通过实例，验证出积有小于其中一个因数的可能，然后再进行判断．28. 3平方米和3立方米相等．．（判断对错）【答案】×【解析】立方米是计量体积的单位，而平方米是计量面积的单位，据此判断得解．解：因为立方米和平方米计量的量不同，所以立方米和平方米是不能够比较大小的；所以3立方米和3平方米相等的说法是错误的．故答案为：×．【点评】关键是明确如果两个单位计量的量不同，那么它们就无法比较大小．29.无限小数不一定是循环小数．．（判断对错）【答案】√【解析】从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数，叫做循环小数，如2.66…，4.2323…等；无限小数只是位数无限，包括循环小数和不循环的无限小数，所以循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．解：循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；这种说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题考查了学生对循环小数和无限小数概念的理解与区别，无限小数的范围大于循环小数的范围．30. 3.375×4.28，积是五位小数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据小数乘法的运算法则直接计算即可判断．解：3.375×4.28=14.445，积是三位小数．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是掌握小数乘法法则：按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点．得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．31.把4.99“四舍五入”保留一位小数是5.0．．（判断对错）【答案】√【解析】根据“求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值”进行解答即可．解：把4.99“四舍五入”保留一位小数是5.0；故答案为：√．【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数，取近似值要看它的下一位．32.从正面、左面、上面看到的形状都相同．（判断对错）【答案】×【解析】此立方体图形由4个相同的小正方体绘成，从正面能看到3个正形，分两行，下行2个，上行1个，左齐；从左面看到的形状与从正面看到形状相同；从上面能看到3个正方形，分两行，上行2个，下行1个，左齐；即从正面、左面看到的形状是相同的，从上面看到的形状与从正面、左面看到的不同．解：如图：从正面、左面看到的形状是相同的，从上面看到的形状与从正面、左面看到的不同．故答案为：×．【点评】本题主要是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．33.一个平行四边形的面积是60平方米，底是10米，那么底所对应的高是6米．．（判断对错）【答案】√【解析】根据平行四边形的面积公式：s=ah，那么h=s÷a，把数据代入公式求出高，然后与6米进行比较即可．解：60÷10=6（米），答：它的高是6米．故答案为：√．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．34.长方体的6个面都是长方形．（判断对错）【答案】×【解析】根据长方体的特征，一般情况下长方体的6个面都是长方形，（在特殊情况下有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等．由此解答．解：长方体的6个面都是长方形，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查长方体的特征，长方体有12条棱，6个面，8个顶点．35.两个小数相乘的积，一定比1小．．（判断对错）【答案】×【解析】两个小数相乘的积，不一定比1小，还有可能比1大，据此可举一个反例进行说明即可．解：例如：2.5×4.8=12，12＞1，所以2.5和4.8这两个小数相乘的积就比1大，因此两个小数相乘的积，不一定比1小；故答案为：×．【点评】本题利用举反例来判断事件的真伪，这是常用的方法．36.方程一定是等式，等式却不一定是方程。

五年级数学判断题练习试题集

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的。

（）【答案】×【解析】“把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果数是不确定的；如果是平均给8个同学，则每个同学分得苹果总数的1÷8=；据此判断即可。

2. 50既是3的倍数，又是5的倍数。

（）【答案】错误【解析】3的倍数特征是：每一位的数字相加是3的倍数，据此解答。

5的倍数特征是：个位数字是0,5。

3.下面图形只由长方形和圆形构成。

（）【答案】×【解析】图形由梯形、长方形和圆形构成。

4. 8x－56=0不是方程。

（）【答案】×【解析】含有未知数的等式叫做方程，根据定义判断该式中既含有未知数x，又是等式，因此是方程。

【考点】方程的定义。

总结：本题主要考查方程的定义，判断时抓住两点：未知数和等式，只有完全符合这两点的才是方程。

5.掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是．（判断对错）【答案】√．【解析】因为硬币共有正、反2个面，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答即可．解答：解：1÷2=；故答案为：√．点评：此题应根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答．6. 0.32=0.9．．（判断对错）【答案】×【解析】分析：根据乘方的意义，a2=a×a，所以0.32=0.3×0.3=0.09，据此进行判断．解答：解：0.32=0.3×0.3=0.09．故答案为：×．点评：本题考查了有理数的乘方，计算小数的乘法时也要注意小数点的位数．7.无限小数是循环小数。

﹙﹚【答案】×【解析】无限小数包括循环小数和无限不循环小数，所以这道题不对。

8.一个数的因数有无数个．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；据此判断即可．解答：解：由分析可知：一个数的因数是有限的，所以本题说法错误；故答案为：×．点评：此题考查了找一个数的因数和倍数的方法，应熟练掌握其方法，并能灵活运用．9.用竖式计算小数乘法时与计算小数加减法一样要把相同数位对齐．．（判断对错）【答案】×．【解析】小数加减法的计算法则是：把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点．（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．）小数乘法的计算法则是：按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．解答：解：根据分析可知，计算小数的加减法时，小数点一定要对齐；计算小数乘法时，小数点不要求对齐；所以原题说法错误．故答案为：×．点评：本题主要考查了学生对小数加减，乘法的计算法则的掌握情况．10.若两个数都是质数，则它们的最小公倍数是它两的积．．（判断对错）【答案】√．【解析】质数只有因数1和它本身，两个质数一定是互质数．根据求两数的最小公倍数，要看两个数之间的关系：两个数互质，则最小公倍数是这两个数的乘积；两个数为倍数关系，则最小公倍数为较大的数；两个数有公约数的，最小公倍数是两个数公有质因数与独有质因数的连乘积；由此选择情况解决问题．解答：解：根据分析可得：两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积．是正确的．故答案为：√．点评：此题考查了求几个数的最小公倍数的方法，两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积．11. 100的倒数是0.01．．（判断对错）【答案】√．【解析】根据倒数的定义求出100的倒数，100的倒数是=0.01．据此判断．解答：解：100的倒数是=0.01．所以原题正确．故答案为：√．点评：考查了求倒数的方法和分数化小数的方法，求一个小数的倒数，可以先把小数化成分数，然后分子和分母调换位置．12.三角形的面积是平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】×．【解析】缺少关键条件，三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．解答：解：因为三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故答案为：×．点评：此题主要考查三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．13. 8.888888是循环小数．．（判断对错）【答案】错误．【解析】首先应弄清循环小数的概念：循环小数是一种位数无限，并且从某一位起，后面某一位或某几位数字循环重复出现的小数．据此即可解答．解答：解：小数8.888888虽然出现了循环数字，但位数有限，是一个六位小数，所以不是循环小数．故答案为：错误．点评：此题重点考查学生对循环小数概念的理解，只有正确理解，才能正确作答．14.因为4.2÷a＞4.2，所以a一定小于1．．（判断对错）【答案】√【解析】解：因为4.2÷a＞4.2，所以a一定小于1；说法正确．故答案为：√．15.一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数也扩大到原来的5倍，积就扩大原来的10倍．．（判断对错）【答案】×【解析】解：一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数也扩大到原来的5倍，积就扩大到原来的5×5=25倍．所以题干说法错误．故答案为：×．【点评】此题主要考查乘法算式中积的变化规律：一个因数扩大n倍，另一个因数扩大m倍，积就扩大nm倍．16.面积相等的三角形，形状一定相同．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：面积相等的三角形，形状不一定相同．说成形状一定相同是错误的．故判断为：错误．【点评】此题考查面积相等的三角形，形状不一定相同，因为三角形的面积与底和高有关．17.如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样．．（判断对错）【答案】×【解析】解：两个完全一样的图形可以拼成平行四边形，两个不一样的图形也可能拼成平行四边形．故答案为：错误．【点评】本题主要考查平行四边形的特征和性质．18.是轴对称图形．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：根据轴对称图形的意义可知：是轴对称图形，说法正确；故答案为：√．【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．19.用字母表示正方形的面积是S=a2，a2表示2个a相乘．．（判断对错）【答案】√【解析】解：用字母表示正方形的面积是S=a2，a2表示2个a相乘说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要是考查乘方的意义，n个相同的因数a相乘，用乘方表示就是a n．20.梯形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】×【解析】缺少关键条件，梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．解：因为梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故答案为：×．【点评】此题主要考查梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．21.两个不同形状的平行四边形，它们的面积也不相同．．【答案】×【解析】根据题意，平行四边形的面积=底×高，两个平行四边形的底和高不相等，但是底和高的乘积不一定不相等，据此即可得到答案．解：平行四边形一：2×10=20（平方厘米），平行四边形二：4×5=20（平方厘米），所以两个不同形状的平行四边形，它们的面积也可能相等．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是平行四边形的面积公式及其应用．22.判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。

五年级数学单元测试判断题练习650道

五年级数学单元测试判断题练习650道在中国，小学数学是一个特别重要的科目，每一个小学生都需要经过对数学知识系统的学习和实践来提高自己对数学的了解。

综合单元测试是每个学生进步的检验工具，而其中最常见的就是判断题。

今天，我们来看看一份五年级数学单元测试中的650道判断题练习。

这些练习涵盖了五年级学生在数学领域中所学的大部分知识，包括字段、整数、分数、小数、数学推理、数据分析和解决问题的能力。

每个学科的题目都经过了仔细的编辑和优化，确保了它们的准确性和全面性。

为保持题目的多样性，这些年级的测试将几乎所有知识点覆盖得非常全面，有些学生可能会有点受到困扰，但是这对于提高他们的数学水平是非常有帮助的。

对于这些练习，学生们需要认真审题，仔细理解每一个题目的要点和核心内容。

同时，他们需要掌握一些解题技巧，例如读懂题目中的图表、掌握数学语言的术语和定义等。

另外，还有许多这些技巧只有适当的实践才能得到加强，而这些练习就恰好提供了这个机会。

对于老师们和家长们来说，这些测试题也是一个非常有用的辅助教学工具。

每个练习题都包含了答案和解析，以及对于学生们可能出现的疑问的补充解释。

老师可以利用这些测试题为学生们提供更多的练习机会，并在学生们做错时给予他们适当的指导和帮助。

同时，这些测试题也可以用作每周测试和期中期末考试的参考之一，以帮助老师们更好地评估学生的掌握情况和进步。

总体而言，这些五年级数学单元测试判断题练习很好地涵盖了学生在数学领域中所需要掌握的知识点和解题技巧。

这些练习可以帮助学生们加强对数学知识的理解和掌握，提高他们的解题能力和数据分析能力，也可以用作老师们和家长们的辅助教学工具。

因此，每个五年级学生都应该认真对待这些测试题，抓住机会提高自己对数学知识的理解和掌握。

陕西省榆林市五年级数学上学期300判断题专项训练

陕西省榆林市五年级（上）300判断题专项训练word含答案一、判断题1．一个数乘分数的积一定比原来的数小。

（________）2．两个完全相同的直角三角形可以拼成一个长方形。

（____）3．如果是最简分数，那么a和b都是质数。

（____）4．4÷8=0.5，所以0.5是4的因数。

（____）5．10个百分之一等于一个十分之一。

（____）6．9.94保留整数是10。

（______）7．1是所有非0自然数的因数.（____）8．要反映某校各年级男女生人数情况，选用条形统计图比较合适。

（_______）9．在0.61，0.603，0.625，0.663中，最大的是0.663。

（_______）10．一个数(0除外)除以一个真分数，商一定大于这个数。

（___）11．甲、乙两图形的周长一样长．_____．12．两个质数的和一定是合数。

（_______）13．太阳一定从东方升起。

（_____）14．一个数除以小数,商必定小于这个数。

（____）15．互素的两个数中，其中有一个一定是素数。

（______）16．30.45读作：三零点四五。

（_____）17．15克盐溶解到100克水中，则盐占盐水的15%。

（______）18．18和90的最大公因数是9。

（________）19．25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。

（_____）20．从扇形统计图中很容易看出数量的多少。

（______）21．3.7×0.46的积是三位小数。

（_________）22．长方体的高一定，它的体积与底面积成正比例。

（______）23．小明喝了一杯牛奶的，小丽喝了一盒牛奶的，他们两人喝的牛奶一样多。

（______）24．如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数．（____）25．相邻的两个面积单位之间的进率是10。

（____）26．一个合数的因数个数比一个质数的因数个数多．_____．27．在表示近似数时，小数末尾的“0"可以去掉。

03-判断题100题(提高)2023年五年级下册数学高频易错题(人教版)(含答案).doc

（期末真题精选）03-判断题100题（提高）2023年五年级下册数学高频易错题（人教版）试卷说明：本试卷试题精选自河南省各地市2020-2022近三年的五年级期末真题试卷，难易度均衡，适合河南省各地市和使用人教版教材的五年级学生期末复习备考使用！一、判断题．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状，个小正方体。

(25分钟跑完，小冬用分钟跑完，小冬比小刚)，那么a和b的最大公因数是)．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，这个几何体是由个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有．左图不是一个轴对称图形。

．一个几何体，从前面看到的图形是。

【分析】从上面看到的形状是，说明这个立体图形有从左面看到的形状是，说明这个立体图形有两层，个小正方体，据此解答。

【详解】根据题意可得，这个立体图形有两层，最底层一定有（个），所以搭出这个立体图形，至少需要解答本题的关键是要根据从不同方向看到的块数进行分析解答。

米赛跑，用时越少速度越快，比较两人时间，时间少的跑得快，据此分析。

，小刚用时少，小刚比小冬跑得快。

【详解】从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，这个几何体是由从上面看是，因此20÷5=4，5是因数，20倍数的说法是错误的．故答案为×．点评：解答此题的关键是根据因数和倍数的意义进行分析．29．×【详解】倍数是指一个数是另一个数的倍数，因数是指一个数是另一个数的因数，倍数和因数都表示两个数之间的关系，所以不能说单独的一个数是倍数，也不能说单独的一个数是因数．30．√【分析】题目中涉及到的正方体个数并不多，只有2个，这就方便我们画图验证了。

【详解】两个正方体摆成一排，如图：，从上面看是，从正面看是，都是长方形。

故答案为√。

本题难度不大，只要依据题意摆两个小正方体，然后合理想象从不同位置观察即可。

31．√【分析】在乘法算式a×b＝c（a、b、c均为非0的自然数）中，a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。

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五年级数学判断强化训练100题
1、5.26×4 与4×5.26 表示的意义相同。

- ）
2、两个小数的积一定比这两个因数小。

（）
3、两个两位小数相乘，积一定是四位小数。

（）
4、3.25×0.4 的积里没有小数点。

（）
5、0.049×45 的积保留一位小数约是 2.2。

（）
6、小数乘法的积一定比一个因数小。

（）
7、把 5.095 精确到百分位是 5.10。

（）
8、两个数相乘，因数中一共有几位小数，积中一定有几位小数。

（）
9、整数乘法的运算定律，对于小数乘法不适用。

（）
10、7.5×99=7.5×100-1。

（）
11、循环小数都是无限小数。

（）
12、在计算小数的加减乘除时，都要把小数点对齐。

（）
13、两个小数相除，商一定小于被除数。

（）
14、一个两位小数，四舍五入后约是 9.5，这个两位小数最大是 9.54 （）
15、4.7 除以 0.6，当商是 7 时，余数是 5。

（）
16、4+a=4a. （）
17、3x-4=0 是方程。

（）
18、3.235323··· ···的循环节是 3235。

（）
19、8.2÷0.9=9··· ···1 （）
20、1.869 保留三位小数约是 1.879。

（）
21、x+x=x （）
22、所有的方程都是等式。

（）
23、有的等式不是方程。

（）
24、含有未知数的式子叫方程。

（）
25、平行四边形的底是 a，高是 h，面积是 ah. （）
26、一个两位数，十位数字是 m，个位数字是 n，这个两位数是 m+n。

（）
27、 x+3.6）+6.4=x+(3.6+6.4). （（）
28、方程 x+2x=45 中，x 的值是 15. （）
29、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）
30、面积相等的长方形和梯形，它们的周长也相等。

（）
31、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。

（）
32、直角三角形的面积等于两直角边乘积的一半。

（）
33、两个直角三角形的面积相等，它们的底和高可能分别不相等。

（）
34、有且只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

（）
35、如果把平行四边形框架拉成长方形框架，那么这个平行四边形和这个长方形的周长和面积分别相等。

（）
36、平行四边形的两组对边与一个长方形的两组对边分别相等，则长方形和平行四边形的面积相等。

（）
37、两个一样的三角形，底长 0.9 分米，高 0.4 分米，将这两个三角形拼成平行四边形，拼成的平行四边形的面积是 0.18 平方分米。

）（
38、一个平行四边形的高是 6 厘米，底是高的 5 倍，它的面积是 180 平方厘米。

（）
39、1.04÷a＞1.04； a＞1 则（）
40、3.1415926 是无限小数。

（）
41、一个正方体不论从哪个方向看，最多能看到 3 个面。

（）
42、平行四边形的底是 5 分米，高是 2 米，那么面积是 100 平方分米。

（）
43、a 与 b 的差的 4 倍用式子表示是 a-4b。

（）
44、x=0 是方程 12-3x=12 的解。

（）
45、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

（）
46、等底等高的两个三角形面积相等，但形状不一定相同。

（）
47、平行四边形的面积比三角形的面积大。

（）
48、周长相等的长方形和平行四边形，面积也一定相等。

（）
49、一个梯形的面积是 50 平方厘米，它的上、下底的和是 10 厘米，它的高是 1 分米。

（）
50、直角三角形中，两条直角边分别是 5 厘米，8 厘米，将这样的两个三角形拼成一个长方形，这个长方形的面积是 40 平方厘米。

（）
51、因为36×28=1008，所以3.6×0.28=1.008. （）
52、用竖式计算小数乘法时要先把这两个因数的小数点对齐，然后再计算。

（）
53、2.4 乘以一个小数，所得的积一定小于 2.4. （）
54、2.3 小时=230 分。

（）
55、x=0 不是方程（）
56、两个小数相乘，积一定小于任意一个小数。

（）
57、比 0.8 大而比 0.9 小的数只有 9 个。

（）
58、2.995 精确到百分位是 3. （）
59、把最大的一位数和最小的两位数的和缩小 100 倍是 0.19. （）
60、4.3535··· =4.353535. ··· （）
61、 3.65 除以 0.1，所得的商大于 3.65. （）
62、被除数和除数同乘一个数，商不变。

（）
63、3.969696 是循环小数。

（）
64、在除法计算中，商不一定小于被除数。

（）
65、3 时 30 分=3.3 时。

（）
66、1÷3 保留两位小数时，约等于 0.33. （）
67、a 的 3 倍比 4.7 小 0.5，用方程表示是 4.7-3a=0.5. （）
68、0.4 除以一个小数，所得的商一定比 0.4 大。

（）
69、计算小数除法时，商的小数点必须与除数的小数点对齐。

（）
70、因为 4x-3＞6，含有未知数 x，所以它是方程。

（）
71、x =2x 不正确，因为 x 表示x·x。

（）
72、两个小数积的小数位数等于两个因数的小数位数的和。

（）
73、 8.045 精确到百分位是 8.0 （）
74、求商的近似值，如果要求保留三位小数，就要除到千分位。

（）
75、4.14646··· ···用简便记法是 4.146. （）
76、3x-6=y，这不是方程。

（）
77、某工人每小时加工 a 个零件，个小时一共加工 a+7 个零件。

）7 （
78、两个同底等高的三角形，形状一定相同，面积一定相等。

（）
79、甲数除乙数，商是 0.1，如果甲数扩大 10 倍，则商是 0.01. （）
80、袋子里有 9 个黑球，9 个白球，每次摸出一个球，摸出黑球与摸出白球的可能性都是十八分之九。

（）
81、三个连续自然数的平均数，等于中间的那个数。

（）
82、9×2.3+9×2.7=9×(2.3+2.7)。

（）
83、两个三角形的面积相等，那么它们的底和高的乘积一定相等。

（）
84、如果甲=乙，则甲×0.99 比乙÷0.99 大（甲、乙两数不为0）。

（
85、近似值 7.0 和 7 的大小相等，精确度也相同。

（
86、小明的爸爸的身份证号码是 432503************ ( )
87、三角形面积是平行四边形面积的一半。

( )
88、两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。

( )
89、两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。

( )
90、一个不等于0的数除以一个比1小的小数,所得的商一定比被除数大。

（）
91、3.33333是一个循环小数。

( )
92、小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。

( )
93、0.7777是循环小数。

（）
94、循环小数13.243243……可写作13.243。

（）
95、平行四边形的底越长，它的面积就越大。

（）
96、方程一定是等式。

（）。

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