幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小象的心情变化。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。
3. 学会用比喻句描述事物，激发想象力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》2. 角色扮演3. 朗读练习4. 比喻句教学5. 情感教育三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，朗读练习，比喻句的运用。
2. 难点：正确运用比喻句描述事物，培养幼儿的想象力。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 图片素材4. 记录纸、画笔五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解小象的心情变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强情感共鸣。
4. 朗读练习：带领幼儿一起朗读故事，注意语音、语调的准确性。
5. 比喻句教学：通过故事中的比喻句，教会幼儿如何用比喻句描述事物，激发想象力。
6. 创作环节：请幼儿用比喻句描述自己喜欢的事物，并将想法画出来。
7. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
8. 情感教育：引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
10. 课后作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用比喻句描述事物。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括朗读、角色扮演和创作环节。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及他们运用比喻句的能力。
3. 关注幼儿在情感教育环节的表现，如关爱他人、勇敢自信等方面。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行有关动物的绘本阅读，加深对动物特点的了解。
2. 开展户外观察活动，让幼儿亲近自然，观察不同动物的生活习性。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同创作有关动物的比喻句画作。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读兴趣。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小象想飞的原因和结果，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿学习相关的词汇，如“飞翔”、“梦想”等。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解小象想飞的心愿，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿学习相关的词汇，并能在小组讨论中运用。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿思考。
2. 互动讨论法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿表达自己的想法。
3. 小组合作法：幼儿分组讨论，培养合作能力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括小象想飞的画面、相关词汇的图片等。
2. 小组讨论卡片：卡片上写有相关问题，用于引导幼儿进行小组讨论。
3. 词汇卡片：卡片上写有相关的词汇，用于教学活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲述：教师讲述故事“想飞的小象”，引导幼儿关注小象想飞的原因和结果。
3. 词汇学习：教师展示相关词汇的图片，引导幼儿学习和掌握。
4. 小组讨论：教师发放小组讨论卡片，引导幼儿进行小组讨论，表达自己的想法。
这五个章节构成了中班语言公开课“想飞的小象”教案的主体部分。
希望对您的教学活动有所帮助。
如有需要，我可以继续为您编写剩余的章节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在词汇学习中的参与度，检测其对相关词汇的掌握情况。
3. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估其合作能力和表达能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小象和其他动物，演绎故事情节。
2. 开展幼儿绘画活动，让幼儿画出自己想飞的动物，并分享创作灵感。
3. 举办幼儿演讲比赛，让幼儿围绕“我的梦想”主题进行演讲，培养幼儿的口头表达能力。
八、教学注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意运用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三单元《动物的世界》中的第2节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿尊重他人，培养友爱的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《想飞的小象》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的品质，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人、尊重同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、气球、彩纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习语言表达。
6. 拓展活动：分发画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：飞、翅膀、梦想、关爱、尊重等。
3. 故事简笔画：小象、小鸟、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段介绍它的话。
2. 答案示例：我喜欢小鸟，因为它有翅膀可以飞翔，它还可以和小象做好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿学习了新词汇，培养了语言表达和想象力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注关爱他人、尊重同伴的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和模仿，激发幼儿对大自然的热爱。
中班语言公开课教案想飞的小象
中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，具体内容为《想飞的小象》。
该故事讲述了一只想飞的小象，在经历了一系列的尝试和失败后，最终在朋友的帮助下，找到了属于自己的飞翔方式。
教学内容包括故事梗概理解、词汇学习、语言表达及想象力培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中飞翔的意义，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：学会故事中的新词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、彩虹伞。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小象玩偶，邀请幼儿模仿小象的动作，引导幼儿关注小象的特点，从而引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿理解故事寓意。
4. 词汇学习（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“飞翔”、“努力”等，结合实际情景进行讲解，帮助幼儿掌握。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇回答。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高语言表达能力。
6. 想象力培养（10分钟）教师出示彩虹伞，邀请幼儿展开想象，说说小象如何飞翔。
六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇：飞翔、努力、智慧、友谊3. 想象力展示：小象飞翔的情景七、作业设计1. 作业题目：画一画你想象中小象飞翔的样子。
2. 答案：幼儿根据想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，鼓励幼儿在家庭中表达自己的想法。
b. 环境创设：在班级环境中布置“想飞的小象”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的想象力。
中班语言公开课《想飞的小象》优质教案
中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”，详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并运用新词汇，如“轻盈”、“展翅”等，丰富幼儿词汇量。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对自然和动物热爱。
4. 引导幼儿理解团结协作重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用；故事情节理解和复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力；引导幼儿体验团队合作意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只小鸟飞翔图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，小鸟在做什？你们想和小鸟一样飞翔？”让幼儿分享自己想法。
2. 课文阅读与理解（10分钟）挂图配合故事卡片，以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中重点句子进行讲解，如“小象用力扇动着耳朵，但它还是不能飞。
”，引导幼儿理解和掌握新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节，培养语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具，然后进行小组表演。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画：小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小象，并用一句话描述它。
答案示例：我画小象正在用力扇动耳朵，想和天上小鸟一起飞翔。
2. 家庭作业：和家长一起复述故事，并讨论小象为什不能飞翔。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿更好地理解故事内容。
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思一、教学目标1.情感目标：激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿发现世界的奥秘和美好，培养幼儿的自信心和勇气。
2.语言目标：学生能听懂并掌握本课要点的重要词汇和句子，能用简单的语言表达自己的想法。
3.思维目标：培养幼儿观察、思考、判断、联想、想象、解决问题的能力。
二、教学内容本课讲述了小象小哒想飞上天的故事。
故事中，小哒想到各种办法，例如吃魔力果实、穿上草鞋等，但都没有成功。
最后，小哒和小伙伴们一起用绳子把小象拴住，让小象感受飞翔的快感。
三、教学准备1.教具：幻灯片、故事书、挂图、小象模型、绳子等。
2.环境：教室内应具备一定的亲和力和温馨感，让幼儿在愉快的氛围中参与课堂活动。
四、教学过程1.导入（约15分钟）：–教师播放一段小视频，让幼儿进入故事情境。
–教师分享小象的照片，让幼儿了解小象的形态和习性。
2.讲授（约30分钟）：–教师讲述小哒想飞的故事，介绍小哒的想法和实践。
–教师呈现故事背景，让幼儿了解故事的情景和环境。
–教师介绍故事中的重点词汇和生词。
3.练习（约25分钟）：–教师提出问题，鼓励幼儿思考：小象能飞吗？小哒是怎么想到想飞的呢？–教师让幼儿展开小组讨论，分享自己的想象和看法。
–教师分配任务，让幼儿分组编写自己的故事，以小象为主角，写出自己的创意。
4.结束（约10分钟）：–教师让幼儿来表演自己编写的故事。
–教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。
五、教学反思本次教学中，我尝试将故事、游戏、思维训练等多种学习方式融入到教学实践中，力求将课堂变得生动有趣。
但是，我发现自己的讲述过于单一，幼儿可能难以掌握故事背景和情节。
下次教学中，我将采用更多的互动方式，让幼儿更加积极参与到课堂中。
同时，我也需要在课前做好充足的准备，将故事情节和重点词汇都准备好，并将讲述流畅和生动。
希望能为幼儿带来更加有价值的课程体验。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于接受挑战的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂讨论。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的故事情境。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：图片、视频等素材。
2. 教具：小象、鸟等动物玩偶。
3. 游戏材料：飞行棋、飞机模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出小象想飞的原因。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的观点。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“飞行棋”游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
六、教学内容与活动1. 复习故事内容：通过提问方式复习《想飞的小象》的故事情节，确保幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的语言表达和表演能力。
七、学习任务与实践1. 制作小象和鸟的玩偶：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小象和鸟的玩偶。
2. 情景剧表演：让幼儿根据自己的制作的小象和鸟玩偶，进行情景剧表演，展示对故事的理解和创造力。
八、教学评价与反馈1. 观察幼儿在课堂上的参与程度：评价幼儿在课堂讨论、游戏环节的参与情况，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿的角色扮演和表演：对幼儿在角色扮演和表演中的语言表达、创造力等进行评价，给予积极的反馈。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知小象想飞的愿望。
2. 能够正确发音“x”、“y”等音节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和帮助他人。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的阅读与理解。
2. 学习生字词：小象、飞翔、森林、梦想等。
3. 语音练习：正确发音“x”、“y”等音节。
4. Activity：小组讨论，分享自己的想法。
三、教学方法1. 直观法：图片、图书、挂图等辅助教学。
2. 情景教学：设置小象飞翔的场景，激发幼儿想象力。
3. 游戏教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿合作意识。
4. 语音练习：跟读、模仿、小组竞赛等方法，提高发音准确性。
四、教学准备1. 故事课件：《想飞的小象》动画或图书。
2. 教学挂图：小象、飞翔、森林等图片。
3. 语音卡片：含“x”、“y”音节的单词。
4. 小组讨论卡片：每个小组一张，用于分享想法。
五、教学过程1. 导入：播放《想飞的小象》动画，引导幼儿观看并回答问题。
2. 故事讲解：教师讲述《想飞的小象》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 生字词学习：教师出示挂图，带领幼儿学习生字词，重点发音“x”、“y”等音节。
4. 语音练习：分组进行语音卡片游戏，幼儿跟读、模仿，提高发音准确性。
5. 小组讨论：发放小组讨论卡片，引导幼儿就“小象想飞的原因”展开讨论，并分享自己的想法。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿勇敢尝试新事物的意识。
7. 作业：要求幼儿回家后，与家长一起查找其他动物飞翔的故事，下节课分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事理解、生字词学习和语音练习中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在小组讨论中的分享内容和合作态度。
3. 通过语音卡片游戏，评估幼儿对“x”、“y”音节的掌握情况。
4. 收集幼儿的作业，评估其家庭参与度和学习兴趣。
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
详细内容包括：理解故事情节，感受小象想飞的心情；学习故事中的新词汇，如“翅膀”、“飞翔”等；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的心情，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解小象想飞的心情，引导幼儿用语言表达自己的感受。
重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象玩偶和翅膀道具，引发幼儿对故事的兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小象为什么想飞吗？”2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是小象，想飞的心情和原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述小象想飞的心情，引导幼儿进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小象飞翔的画，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：翅膀、飞翔、愿望等。
3. 小象心情描述：画出小象开心、期待的表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小象飞翔的画，并用语言描述小象的心情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，用自己的话讲述小象想飞的心情，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的想象力培养，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
中班语言公开课《想飞的小象》教案中班语言公开课《想飞的小象》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家收集的中班语言公开课《想飞的小象》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言公开课《想飞的小象》教案篇1活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
(里面放着孩子孩子要学的动词)活动过程(一)、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞?讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
(二)、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧!就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗?不想了。
为什么?因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
中班语言公开课教案想飞的小象
中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“想飞的小象”故事。
通过故事学习，引导幼儿展开想象，激发他们的创造力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想要飞翔的心理，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、蝴蝶等动物玩偶或图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、音箱等音响设备五、教学过程1. 导入：教师展示小象、小鸟、蝴蝶等动物玩偶或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事学习：（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注小象想要飞翔的心理。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让幼儿分小组，讨论小象为什么想要飞翔，以及它遇到了哪些困难。
（2）绘画：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的小象飞翔的画面。
（3）分享：请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作想法。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师出示例题，引导幼儿用语言描述故事情节。
（2）幼儿跟随教师一起完成随堂练习，巩固所学内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、蝴蝶等3. 故事关键词：飞翔、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出小象飞翔的画面，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词：象、翅膀、飞、甩、森林、快乐。
4. 培养幼儿热爱大自然、勇敢追求梦想的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 学会生词和句型。
难点：1. 正确发音生词。
2. 用句子表达故事情节。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生词卡片、句型练习等。
2. 故事课件：动画或图片。
3. 生词卡片：象、翅膀、飞、甩、森林、快乐。
4. 课堂活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿象走路、飞鸟展翅等。
b. 邀请幼儿分享他们对大象和飞鸟的了解。
2. 引入故事（10分钟）：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注小象想飞的原因和结果。
3. 学习生词（5分钟）：a. 教师出示生词卡片，引导幼儿认读、发音。
b. 教师带领幼儿用生词造句，巩固记忆。
4. 句型练习（5分钟）：a. 教师出示句型卡片，引导幼儿模仿、练习。
b. 教师邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表达。
5. 创作环节（5分钟）：a. 教师发放课堂活动材料，引导幼儿绘制自己心中的小象。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 展示与分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师引导幼儿用句子表达故事情节，培养表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在句型练习中的表现，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 角色扮演：教师准备故事角色头饰，邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
2. 故事接龙：教师邀请幼儿参与故事接龙活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
中班语言公开课教案想飞的小象
中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
详细内容包括：小象梦想飞翔的故事，通过小象与其他动物互动，了解不同动物的特点和本领，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小象与其他动物的特点。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿明白梦想的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述故事中动物的特点。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小象玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道小象的特点。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点。
3. 例题讲解：选取故事中一个情节，让幼儿用完整的句子描述动物的特点。
4. 随堂练习：分发动物卡片，让幼儿模仿例题，用完整的句子描述卡片上的动物特点。
6. 创作环节：让幼儿在画纸上用水彩笔或彩色笔创作一幅关于小象飞翔的画。
7. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 教学重点：用完整的句子描述动物特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，共同完成一幅关于小象飞翔的画。
2. 答案：画面中需包含小象、小鸟、猴子等故事角色，以及天空、云朵等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，鼓励幼儿用故事中的情节进行创作，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，与家长进行互动，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》
中班语言公开课教案《想飞的小象》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道人有各自的本事，别小看自己，理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣，快来看看幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案吧。
公开课：语言《想飞的小象》——文学活动
执教：XXX
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
（里面放着孩子孩子要学的动词）
活动过程
（一）、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》
１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？
2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？
4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？
5）、小象有什么本领？
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？
不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？
教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？
让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
（三）、谈话活动“我的本领”
老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。
可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。
我也不会飞可是我会变魔术
师：瞧这是我的魔术箱。
1、请个别幼儿抽图片。
出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。
（五）、活动延伸
今天老师讲的故事是，想飞的小象。
小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。
而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。
附：故事内容：
小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是，我会在树上睡觉。
”
狮子说：“我也不会飞，
可是，我能跳过宽宽的大河。
”
老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”
爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。
”小象明白了。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。
主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。