【2019年整理】七年级信息技术下册教材处理
人教版七年级下册信息技术教学计划（通用6篇）
人教版七年级下册信息技术教学计划（通用6篇）人教版七年级下册信息技术教学计划（通用6篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
下面就是小编整理的人教版七年级下册信息技术教学计划（通用6篇），一起来看一下吧！七年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：信息技术及应用：认识信息的基本特征;理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用;知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革;知道如何正确的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作;学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护;学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹;会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹;会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
Word 2003：了解电子报刊设计的基本知识;经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法;在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
七年级信息技术教案(优秀6篇)
七年级信息技术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级《信息技术》下册教材分析及教案
七年级《信息技术》下册教材分析及教案一、教材分析1. 版本信息：人教版七年级《信息技术》下册。
2. 教材内容：本册教材主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用、计算机编程等。
3. 教学目标：使学生掌握计算机基本操作，熟练使用办公软件，了解网络应用，培养基本的编程思维。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握计算机的基本操作。
学会使用常用的办公软件。
了解计算机网络的基本应用。
培养基本的编程思维。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的计算机操作能力。
通过案例分析，培养学生的信息处理能力。
通过项目实践，提升学生的网络应用能力和编程能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
增强学生信息安全的意识。
培养学生团队合作的精神。
三、教学内容1. 计算机的基本操作：计算机的开关机。
键盘和鼠标的使用。
桌面和窗口的基本操作。
2. 操作系统：认识Windows操作系统。
文件和文件夹的管理。
系统设置和维护。
3. 办公软件的使用：文字处理软件Word的基本使用。
表格处理软件Excel的基本使用。
演示文稿软件PowerPoint的基本使用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究，提高学生的实践操作能力。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作度等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的情况，如任务的质量、创新性等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
六、教学资源1. 教材：人教版七年级《信息技术》下册。
2. 辅助材料：PPT课件、教学视频、案例分析文档、实践操作指导文档等。
3. 硬件资源：计算机教室、网络设施等。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的计算机教室，每台计算机配置齐全，网络畅通。
七年级下册信息技术教案
七年级下册信息技术教案
以下是一份七年级下册信息技术教案：
一、教学目标
让学生掌握某种信息技术的基本操作和应用。
二、教学重难点
重点：该项信息技术操作的关键步骤。
难点：学生对复杂操作的理解和掌握。
三、教学准备
电脑教室、相关教学软件。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习一个很有意思的信息技术哦。
生：老师，是什么呀？
师：就是[具体信息技术内容]啦。
首先，我们来看看它的一些基本概念哈。
（讲解基本概念）
生：哦，原来是这样。
师：那下面我们就开始实际操作啦。
大家看我演示一遍哦。
（进行操作演示）
生：哇，好神奇。
师：好了，现在轮到你们自己试试啦。
（学生操作，老师巡视指导）
师：不错哦，这位同学做得很好。
大家有什么问题随时问我哈。
生：老师，我这里不太会。
师：来，我看看，这里应该这样做……
五、教学反思
通过这节课，大部分学生能够较好地掌握所学内容，但仍有少数学生在某些环节上存在困难，需要在后续课程中加强辅导。
在教学过程中，应更加注重与学生的互动，及时发现和解决问题。
同时，要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和进度。
七年级下册信息技术教学工作计划
七年级下册信息技术教学工作计划一、指导思想：以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指针，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，充分体现新课程标准，促进信息技术与学科的整合。
加强常规管理，鼓励分层推进，保证课程开足课时，使信息技术教育面向全体学生，培养学生基本信息素养。
二、学情分析：学生在七年级上册已经学习了《身边的网络》、《网上信息的检索》和《合理使用网上信息》等相关知识，具备了一定的网络基础知识。
在此基础上，本册将进一步学习获取信息、处理信息、发布信息等技能，以及认识计算机中的信息类型和不同媒体信息的特点。
通过学习，使学生具备获取、处理、发布、交流信息的能力，培养学生运用信息技术解决日常生活中的问题的能力，并提高学生的信息素养。
三、教材分析：本册教材以培养学生的实际操作能力和探究精神为目标，以提高学生的信息素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过对学生信息素养的培养，使学生能够了解并掌握信息技术基础知识和基本技能，学会使用计算机改进自己的学习和生活方式。
四、教学目标：知识目标：培养学生熟练掌握计算机的键盘、鼠标操作；了解掌握信息技术基础知识及计算机的一般操作。
能力目标：培养学生通过网上资源、自学等多种途径解决问题的能力；教育学生树立从小讲规范、守规范的信息素养。
情感目标：培养学生良好的信息素养。
教育学生珍视生命，养成良好的用机习惯。
树立信息安全意识。
五、教学措施：以学生为中心，注重学生的个体差异，采用小组合作学习的方式组织教学，鼓励学生自主探究、合作学习。
充分利用多媒体教学资源进行教学。
鼓励学生在课堂上使用课件辅助教学。
【2019年整理】初中信息技术七年级下册第一单元第三课《数据的图表化》
《数据的图表化》教学案例【教材分析】《数据的图表化》是中学信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。
【学情分析】：教学对象为初一学生。
学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。
能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。
通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。
但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。
2. 对数据图表不能选择正确的样式。
【教学目标】：（一）知识目标：1．理解图表的构成和作用；2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1．学会在Excel中插入图表的操作方法；2．学会对图表进行编辑和格式化；3．学会用图表处理信息。
（三）情感态度、目标、价值观目标：1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。
2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。
3、培养学生分析、处理数据的能力。
【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。
【教学准备】：1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。
【课型】：新授课【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。
首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：……师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。
信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》教学设计
信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》教学设计一、教材分析本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理,四课的脉络是相似的,所以学生如果能扎实掌握第二课的内容,对于其他三课的学习便可做到举一反三。
本课通过让学生收集制作多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览收集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。
二、学情分析学生在小学里就用过Windows XP中的画图软件，而且在七年级上册又学过Word中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让学生对Win 7中的画图软件不会有很陌生的感觉。
课堂上，教师放手让学生自己去尝试、去探究，引导他们会选择体现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。
三、教学目标知识与技能：1.了解获取图片素材的途径与方法。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中,体会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。
过程与方法：1.通过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法；2.通过分析，知道应根据主题选择合适的素材。
情感态度与价值观：1.能独立思考问题，并愿意与组员分享自己的想法，积极参与课堂活动；2.能在处理图片的过程中，感受图片处理带来的乐趣。
四、重点难点教学重点：获取图片；根据需要对图片素材进行大小调整及裁剪。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
五、教学准备计算机网络教室（安装有IT上课辅助系统）、数码相机、扫描仪（根据学校的条件）、贴近学生生活的照片、背景图片与按钮图片若干。
六、板书提纲：第二课图片素材的简单处理获取图片浏览图片处理图片七、教学过程光荣榜。
七年级《信息技术》下册教材分析及教案
七年级《信息技术》下册教材分析及教案一、教材分析1.1 教材内容简介：《信息技术》七年级下册主要内容包括计算机的基本操作、网络基础知识、信息安全、常用的办公软件等。
通过本册的学习，使学生掌握计算机的基本操作技能，了解网络的基本知识，提高信息安全意识，熟练使用办公软件，为今后进一步学习信息技术打下基础。
1.2 教学目标：（1）了解计算机的基本操作，掌握常用的办公软件。
（2）了解网络的基本知识，提高信息安全意识。
（3）培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。
二、教学内容2.1 计算机的基本操作（1）学习开关机、使用鼠标和键盘。
（2）文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
2.2 常用的办公软件（1）学习Word的基本使用，如输入文本、编辑、排版等。
（2）学习Excel的基本使用，如输入数据、公式计算、图表制作等。
（3）学习PowerPoint的基本使用，如创建演示文稿、编辑幻灯片、动画设置等。
三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机的基本操作、办公软件的使用方法和网络知识。
3.2 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地学习计算机操作和办公软件的使用。
3.3 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，培养实际应用能力。
四、教学环境4.1 硬件环境：教室配备计算机、投影仪、音响等设备。
4.2 软件环境：安装有相应教学软件的计算机操作系统。
五、教学评价5.1 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
5.2 期中期末考试：采用上机操作考试，测试学生对计算机操作和办公软件的掌握程度。
5.3 综合评价：结合平时成绩和考试成绩，全面评价学生的信息技术水平。
六、教学策略6.1 激发兴趣：通过生动有趣的实例，激发学生学习信息技术的兴趣。
6.2 循序渐进：由浅入深，逐步引导学生掌握计算机操作和办公软件的使用。
6.3 分层教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导，使每个学生都能学有所获。
南方出版社七年级《信息技术》下册教材分析及教案
南⽅出版社七年级《信息技术》下册教材分析及教案本册教材共3个单元，第⼀单元由3课和1个单元项⽬组成，第⼆单元由4课和1个单元项⽬组成，第三单元由5课和1个单元项⽬组成，其中第⼀单元项⽬可以考虑安排1个课时，其余两个项⽬各安排2个课时，总共包含约17课时的教学内容。
本册教材的内容以义务教育信息技术课程《指导纲要》为依据，遵循项⽬化的思路来开展设计，⼀般通过⼀个有实际应⽤价值及质量要求的任务的实施来掌握相关的知识点，让学⽣体验完整的学习过程，内化与项⽬活动相关的知识，全⾯提升学⽣的信息素养。
第⼀单元是“班级好帮⼿”，主要介绍使⽤⽂字处理软件进⾏表格制作、⽂本和图形的编辑以及版⾯设计与编排等知识，体现了⽂字处理软件的⾼级应⽤，对⼩学阶段所学的⽂字信息加⼯进⾏了继承和补充。
第⼆单元是“校园数据分析师”，主要介绍了如何使⽤电⼦表格软件对数据进⾏录⼊、统计分析和创建图表等知识，体现了应⽤电⼦表格进⾏数据获取、加⼯和表达这三个信息活动的环节。
第三单元是“校园⽹站设计师”，主要通过建⽴班级⽹站这个任务，介绍了⽹页的布局设计、多媒体和链接的添加以及站点的创建发布等知识，体现了通过⽹站设计来感受信息获取、加⼯、交流和发布的思想。
本册教材从头⾄尾以班级活动为主线，通过发⽣在学⽣⾝边的熟悉事物来组织知识内容，每个单元的学习过程体现了信息活动的完整流程，各课程的知识与技能、体验与建构和实践与探究承上启下，采⽤三条独⽴的线索贯穿整个单元，使学⽣在学习过程中⾃然感受信息活动的程序，有利于学⽣在学习过程中获得体验，有利于学⽣信息能⼒的形成。
本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以任务作为关联知识点的组织⼿段”的思想，通过各个单元活动和任务来设计信息获取、信息加⼯与信息表达这三个环节。
为了体现知识体系螺旋上升的思想，本册教材很好地与⼩学的教学内容与要求进⾏了衔接，避免了内容的简单重复，对⼩学内容进⾏了有效补充，根据初中学⽣的学习特点重新进⾏了内容的安排。
初一下学期信息技术课教案
初一下学期信息技术课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握信息技术基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念和操作技能。
2. 能力目标：培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络使用、办公软件应用等方面的能力。
3. 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生学习信息技术的积极性。
二、教学重点和难点1. 重点：计算机硬件的基本知识、网络的基本概念、办公软件的基本操作。
2. 难点：网络安全知识的讲解和培养学生的信息技术应用能力。
三、教学内容1. 计算机硬件基本知识（1）计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）计算机的工作原理：运算、存储、输入、输出等基本原理。
2. 网络基本概念（1）网络的分类：局域网、广域网等。
（2）网络的作用：信息传输、资源共享等。
3. 办公软件的基本操作（1）文字处理软件的基本操作：新建、保存、编辑等。
（2）表格处理软件的基本操作：数据录入、公式计算等。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例分析，让学生了解信息技术在现实生活中的应用。
2. 示范教学法：老师进行操作演示，让学生跟随操作，掌握基本操作技能。
3. 互动教学法：老师和学生之间进行互动交流，促进学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 导入：通过举例介绍信息技术在日常生活中的应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：老师讲解计算机硬件基本知识、网络基本概念和办公软件的基本操作。
3. 演示：老师进行操作演示，学生跟随操作，掌握基本操作技能。
4. 练习：学生进行练习操作，巩固所学知识和技能。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对知识的理解和对操作技能的掌握情况。
2. 作业评价：布置相关作业，检查学生对知识的掌握情况。
3. 实践评价：组织学生进行实际操作，评价学生的信息技术应用能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对信息技术的基础知识有了初步的了解，掌握了一些基本的操作技能。
青岛版版新版七年级信息技术下册教案
青岛版版新版七年级信息技术下册教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March学科：信息技术七年级下册主备人：袁晓萌日期：2019年3月3日题目：网络获取是首选第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中《信息技术》第二册第一单元第一课时，引导学生学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，作为学生掌握PPT的引导，也为接下来的学习打下基础。
学情分析：七年级的学生对于计算机网络有了初步的了解，也有了一定的计算机基础，对于网络获取素材并完成作品有很大的兴趣，但是动手设计的能力还存在欠缺，创新思维需要培养。
教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。
教学目标（含重难点）：1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；（重点）2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点）3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT 网络机房学科核心素养：信息意识计算思维数字化学习与创新教学过程：一、【情境创设】教师引入：“老师先播放几张图片，大家来思考一下平时我们都有什么样的方式来获取这些图片呢。
”播放ppt，学生观察。
生：“手机拍照、网上下载等等。
”教师讲解获取素材的方式方法，导入新课。
二、【自主学习】（一）用搜索引擎获取素材1.教师引导学生观察PPT，自学运动会程序册都包括哪些内容。
2.教师出示ppt，让学生回答。
3.教师强调海报的构成要素，简要介绍构成要素包括：（1）时间；（2）地点；（3）参赛项目；（4）运动员；（5）赛程及比赛规则。
（二）向世界问好1.教师引导学生思考设计一个运动会程序册还要注意哪些？2.学生汇报自己探究情况。
七年级《信息技术》下册教材分析及教案
七年级《信息技术》下册教材分析及教案一、教材分析1. 版本信息：新人教版七年级《信息技术》下册2. 教学目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生的信息素养和创新精神。
3. 教材结构：本册书共十个章节，内容涉及计算机基础知识、网络应用、办公软件、多媒体技术、编程入门等方面。
4. 教学内容：(1) 计算机基础知识：计算机的发展、计算机系统的组成、操作系统的使用。
(2) 网络应用：互联网的基本概念、浏览器的使用、搜索引擎的运用、电子邮件的发送与接收。
(3) 办公软件：Word、Excel、PowerPoint的基本操作。
(4) 多媒体技术：多媒体的概念、音频和视频的处理、图像编辑软件的使用。
(5) 编程入门：编程语言的基本概念、Python编程基础。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，学会使用网络资源，熟练运用办公软件，具备初步的多媒体处理能力，了解编程入门知识。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的信息素养和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性，增强学生对新技术的敏感度和适应能力。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生主动探究，解决问题。
2. 案例教学法：通过分析典型实例，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 小组合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
4. 实践教学法：注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作程度等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如准确性、创新性等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力进行评价。
五、教学计划1. 第一周：计算机基础知识教学内容：计算机的发展、计算机系统的组成、操作系统的使用。
七年级信息技术下册全册教案
七年级信息技术下册全册教案教学计划新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。
一．总的奋斗目标：通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。
二．具体措施：（1）狠抓学生的思想教育。
从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。
（2）认真坚持教学”六认真”。
从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。
做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。
（3）在教学中，对学生进行分层次教学。
对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。
（4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。
（5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。
教学计划............................................................ ２第一章：生活在信息社会............................................... ３第1课时信息与信息社会............................................... ３第2课时信息技术及其应用：............................................ ４第3课时信息技术的发展................................................ ５第4课时信息社会的道德和意识........................................... ５第二章：学会操作计算机................................................ ８第5课时计算机的基本结构及工作原理...................................... ８第6课时计算机的分类及计算机的文化...................................... ９第7课时计算机的硬件系统和软件系统...................................... ９第8课时学会正确开、关机............................................ １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作................................ １１第11课时键盘操作与练习 ............................................. １４第12课时汉字输入.................................................. １５13课时 Windows的画图—绘图工具箱..................................... １６14课时画方形和圆形图形............................................. １７15课时文件和文件夹的基本操作........................................ １８16课时文件与文件夹的管理........................................... ２０17课时资源管理器.................................................. ２１第四章：上网浏览（6课时） ........................................... ２３第一课走进Internet ............................................. ２３第二课认识浏览器................................................. ２３第三课网上浏览和搜索.............................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网.......................................... ２４第五课下载信息................................................... ２５23课时网络与道德.................................................. ２７第三章：word的使用................................................. ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ...................................... ２８第一节 WORD基本操作............................................. ２８第二节文本的基本编辑............................................... ２９第三节表格的建立与编辑............................................. ３０第四节图文混排................................................. ３１制作小报（2课时）.................................................. ３２第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
2019川教版七年级下册信息技术教学计划
2019川教版七年级下册信息技术教学计划英文版2019 Sichuan Edition Seventh-Grade Information Technology Syllabus for the Second SemesterIntroductionAs we enter the 21st century, the importance of information technology has become increasingly apparent. Recognizing this trend, the Sichuan Education Edition has developed a comprehensive information technology syllabus for seventh-grade students, aiming to equip them with the necessary skills and knowledge to thrive in today's digital world.ObjectivesThe primary objective of this syllabus is to introduce students to the basics of information technology, including hardware, software, and the internet. It aims to foster a fundamental understanding of computational thinking, problem-solving, and digital literacy among students.ContentsUnit 1: Basics of ComputersIntroduction to computers and their componentsUnderstanding of input and output devicesBasic operations of a computerUnit 2: Operating Systems and SoftwareIntroduction to different operating systemsUnderstanding of various software and their applications Basic skills in installing and uninstalling softwareUnit 3: The Internet and Digital CommunicationsBasics of the internet and its functionsSafe internet practices and digital citizenshipBasic skills in email and social media useUnit 4: Computational Thinking and Problem-SolvingIntroduction to computational thinkingBasic problem-solving techniques using information technologyUnderstanding of algorithms and programming conceptsAssessmentAssessment will be based on practical assignments, projects, and quizzes. The focus will be on evaluating students' understanding of the content and their ability to apply it in real-world scenarios.ConclusionBy following this syllabus, seventh-grade students in Sichuan will be well-prepared to embrace the digital age. They will gain valuable skills and knowledge that will enable them to succeed in their academic and professional careers.中文版2019川教版七年级下册信息技术教学计划引言随着我们进入21世纪，信息技术的重要性日益显现。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其在日常生活和学习中的应用。
（2）掌握常用的信息处理方法，如文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
（3）学会使用互联网进行信息检索、交流与合作。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习的能力。
（3）培养学生创新思维和信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息技术的应用意识。
（2）培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权的良好习惯。
二、教学内容第一章：信息技术基础知识1. 信息技术的定义与发展2. 计算机的基本组成与功能3. 常用信息技术设备与软件4. 信息安全与道德规范第二章：文字处理1. 文字处理软件的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 表格的制作与编辑4. 文档的打印与输出第三章：表格处理1. 表格处理软件的基本操作2. 表格的创建、编辑与格式化3. 数据排序与筛选4. 数据汇总与分析第四章：演示文稿制作1. 演示文稿软件的基本操作2. 幻灯片的布局与设计3. 图片、图表、动画的使用4. 演示文稿的播放与展示第五章：互联网应用1. 互联网的基本概念与接入方式2. 浏览器的使用与网页搜索3. 电子邮件的发送与接收4. 网络交流工具的使用三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 任务驱动教学：以实际任务为线索，培养学生解决问题的能力。
3. 案例教学：通过分析典型实例，使学生掌握信息技术的应用。
4. 小组合作学习：培养学生协作精神，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品设计、创新能力等。
3. 综合性评价：结合学生的平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩进行评价。
全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《数据处理》教学设计+说课稿
《数据处理》教学设计《数据处理》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课的教学内容为海南出版社海南省九年义务教育《信息技术》七年级(下册)第二章第四节的课程内容。
Excel中的数据处理是对前面Excel基本操作的一种提升。
Excel中的数据处理能有效提高学生对Excel等软件的学习兴趣，培养和提高他们主动进行数据处理的意识和能力。
2、学情分析1、初一年级的学生具有较强好奇心和动手能力，能在老师的指导下进行自主操作；2、学生已经初步掌握Excel的基本操作，具备了基本的数据处理能力。
3、教学目标（一）知识与技能：3、掌握查找和替换的方法；4、能运用排序、筛选进行数据处理。
（二）过程与方法：4、通过操作讲解，让学生体验数据处理功能的便捷；5、通过操作练习，让学生掌握数据处理的基本操作，培养学生自主探究的能力；6、通过交流环节，提高学生自评和互评的能力。
（三）情感与态度：通过操作练习，增强学生对数据处理的认识并将该操作应用于实际生活中。
4、教学重难点1、掌握查找和替换的方法；2、能运用排序、筛选进行数据处理。
二、说教法学法（一）、理论指导建构主义理论强调学习的过程是学习者积极主动探索的过程。
学生由被动接受者转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，建构主义理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习。
（二）、教法在建构主义学习理论的指导下，为了达到本节课的教学目标，我主要采用以下教学方法进行教学：1、讲授法。
对教学的主要内容进行步骤讲解，加深学生对所学知识的理解和应用。
2、任务驱动法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。
本节课通过由易到难、生动有趣的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。
（三）、学法1、观摩法学生通过观摩老师的操作和讲解，了解数据处理的基本操作步骤。
七年级信息技术下学期教学计划
七年级信息技术下学期教学计划七年级信息技术下学期教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是店铺为大家收集的七年级信息技术下学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级信息技术下学期教学计划篇1一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、会用数码相机拍摄照片，会导入照片。
会利用常用图像处理软件对照进行简单处理和美化。
2、会利用网络云盘备份和分享照片。
3、会利用《会声会影》对影片进行编辑和输出。
4、掌握利用PowerPoint制作电子相册的方法和技巧。
5、熟练掌握在Excel表格中输入数据并进行简单的数据计算，如快速填充、求和、求平均值等。
6、掌握表格数据的排序、条件格式设置、公式计算。
7、熟练利用2003表格数据，建立图表。
三、教材分析本学期教学内容包括：第一单元《玩转家庭照片》，由三个活动组成：拍摄调整照片、美化装饰照片和云盘分享照片。
通过三个活动，学习数码相机的使用、将相机中的照片导入电脑的步骤和方法、对照片进行分类管理、利用《美图秀秀》对照片进行美化装饰处理、利用网络云盘对照片进行存储分享。
第二单元《编辑家庭影片》包括家庭影片制作、影片效果添加和完善影片乐分享三个活动，分别从家庭影片的初期制作、影片效果添加及完善影片分享着手，感受“会声会影”软件对提供的案例素材使用，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就。
【2019年整理】苏科版初中信息技术下册《设置超链接》教学设计及反思
《制作超链接》教学设计【教材分析】本节课选自苏科版初中信息技术（下册）第10章《主题网站设计》中的内容。
单个网页与网站的区别就在于：网站中有大量的超链接，可以使站点内的网页成为有机整体，还能够使不同站点之间建立联系，实现资源无限的连接。
因此，它是设计网站的重要步骤，也是一种重要的技能。
【学情分析】虽然前面教材中涉及过“超链接”的教学内容，但学生对知识点仍然掌握不清。
网站超链接的类型较多，如何正确选择及创建是关键，在1学时的课堂教学中，通过具体任务的分析、学生的探究、实践，让学生正确了解“超链接”的作用及使用。
【教学目标】1、知识与技能：（1）、了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）、掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
（3）、了解“锚点链接”的作用，掌握“锚点链接”的创建方法2、过程与方法：（1）、通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。
（2）、通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
3、情感态度与价值观：完成超链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
4、行为与创新：在完成网页超链接的创建过程中，学会根据实际需求选择、创建不同的链接，进一步完善网站的功能。
【教学重难点】1、教学重点：（1）超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片添加超链接，制作锚点链接2、教学难点：（1）“锚点链接”的方法。
【教学方法】讲授法、自主探究【教学过程】【课后反思】从本节课任务完成率来看，教学内容基本完成。
但在教学实施过程中，仍有许多地方值得反思、改进。
（1）文字性概念学生比较难理解，应用具体实例说明。
（2）在实施教学时，应注意教学内容的严谨性。
例如相对地址和绝对地址的概念以及锚点名称的定义。
（3）应注意信息技术常态化教学，不能规避问题。
（4）不能就技术讲技术，任务的设置应从实际需求出发。
人教版七年级下册信息技术教案
人教版七年级下册信息技术教案推荐文章七年级下册历史测试题及答案热度：七年级历史下册第三单元测试题及答案热度：七年级历史下册第三单元检测试题及答案热度：七年级下册历史期末考试试题及答案热度：七年级历史下册期末考试试题及答案热度：人教版七年级下册信息技术的教案在信息技术的教学中起着重要的作用。
接下来店铺为你整理了人教版七年级下册信息技术的教案，一起来看看吧。
人教版七年级下册信息技术《从这里启航》教案教学目标：1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。
2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。
教学重点：启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：1.排版好的Word文章供学生欣赏2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。
教学过程：1.介绍Office：Office97(Word97 Excel97 Powerpoint97 outlook97 Access97)是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
2.Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
3.Word 的启动。
4.Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。
Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
5.Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍;6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
8.文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。
文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
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第四课：P9的“试一试”为基础，综合活动P27的座 位表
教学内容：复习P8表格的操作
新：表格操作（删除行列、插入行列、文字对齐、 移动删除表格，修饰表格）
第五课：综合讲评，总结，介绍操作规律（文字与段
落对比，文本框、表格、图对比），学生调整前面的 作业，尝试自己寻找新操作
2009年3月
福州十中 黎献红
对于第二单元：
实践型知识 强调基础：针对零起点 讲解简单细致 强调循序渐进
与目前实际不相符，比课标要求高 我们处在过渡阶段
2009年3月
与目前实际情况相符 与课标要求相符 接近学习、操作规律
福州十中 黎献红
编者对教学的安排建议
主要针对文字处理部分：
以小学详细学过并学会电子板报制作为基础
第一节（1-2课时）：复习文字\段落\图片\表格编辑
第二节（1-2课时）：高级编辑即艺术字\自选图形\ 样式应用\数学公式\格式刷\电子板报设计等
第三节：综合活动，建议让学生真实完成，体验
word的另一种用途，并为高中算法编程打下些许基 础，接触流程图的概念。
主要针对数据表处理部分：
主要针对文字处理部分（共9课时）
实际情况： 少数学生小学从没学过电脑，但多数接触过但没怎么学，或没 太多印象了，极少数有好基础。
第一课：P2-3的“做一做”为基础
教学内容：认识word界面，编辑文字（删除、插入、 修改、撤消、文字修饰、段落版 式）
第二课：P5的“做一做”为基础
教学内容：复习word界面、文字段落编辑
新：文字（剪切、复制、粘贴、格式刷）
段落版式（左右缩进、行距、文字效果）、插图（调
图大小、文图绕排）、文本框（调大小、框线、填色、
排版）
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
第三课：P8的“做一做”为基础
教学内容：复习插图、调图大小、文本框设置
新：制作表格（制表格、合并/拆分、均分格、输入 文字、修饰表格）
第六课：P57、P59的“做一做”；P81、P84的“做 一做”
教学内容：函数运算、排序、筛选，其中函数运算 只要求求和；根据情况，可将P59加上或删除
2009年3月
福州十中 黎献红Biblioteka 我对教材的理解及处理安排我对实践型知识教学的思维导向：
注意观察操作规律，利用操作规律，引导思考发现新操作
操
注意观察操作后各种现象，窗口变化
2009年3月
福州十中 黎献红
对课程纲要的理解
1、课程纲要中的目标描述过于笼统。 2、目标要求并不高 3、对文字处理部分，要求掌握版式的设计
2009年3月
福州十中 黎献红
从课程纲要的解读中我们被告知：
1、教学定位上：
小学（参与活动、培养兴趣） 初中（动手、实践、探究） 高中（态度、情感、价值观）
下节补充加强的技能、任务如何修订、下节任务可能出现的问题
课
多以鼓励性正面的语言评价上节课学习、任务完成表现
前 展示优秀作品、代表性问题作品/师或生展示操作
引
班级作业提交情况对比、优秀作品优秀程度对比评析引导
导
新知识介绍、新任务布置、对本节课的同学表现期望
重复提醒操作引导方向
2009年3月
福州十中 黎献红
第一节到第八节作为基础，每节1课时
第九节作为前面操作的巩固综合与提高，可与初
一数2009学年3月整合教学
福州十中 黎献红
编者对教学的安排理念
文字处理更强调常用功能弱电子板报： 1、小学对该部分作较详细学习，同时高中也再次
出现，所以对初中就不再详细学习 2、word作为常用文字处理软件，应该强调的是日
2009年3月
福州十中 黎献红
任务与情景相结合：
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排
我对实践型知识教学的思维导向：
课上技能目标完成情况，情感态度表现情况
课 表现好的操作，普遍存在的问题，特殊问题
前 后
有创意、优秀作品、代表性问题作品
总 作业完成突出班级、进步大班级、表现退步班级
结
作业完成突出班级、进步大班级、表现退步班级
2、内容选择和目标制定上：从实际出发，要符合学生认知规律 3、内容和认识要求采用螺旋式上升，逐步提高：
小学文字处理：会录入文字，会简单文字处理
中学文字处理：能根据需求处理文字
2009年3月
福州十中 黎献红
本册书的特点
对于第一单元：
实践型知识 内容浓缩性大：要求非零起点 涉及知识面广：样式、数学公式 弱化电子板报：只涉及少许篇幅 增加编程理念：出现流程图概念
介绍电子板报制作技术 任务布置：课外完成或放到综合作品考核时进行。
综合活动：分散到第四、六和七课中进行
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
主要针对数据表处理部分
由于高中对于数据表处理也有较多的介绍，只是对于建 立表格，修饰表格没有太多介绍，但对于数值的计算， 建立图表和数据分析是必须要求的内容，所以对于数值 计算安排在后面进行，建立图表、分析数据安排在高中 以后进行，争取用剩下的时间进行综合作品制作。
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
第六课：P12的“做一做”为基础（溶入P14的“试 一试”） 教学内容：复习格式刷 新：自选图形、艺术字、分栏、边框和底纹 拓展和巩固练习：综合活动的P22 图1-25 第七课：P15的“做一做”为基础， P17的“试一试”做为巩固（提供素材） 复习：艺术字、自选图形、结合讲评作业提出 “流程图” 新：样式、页眉/页脚、查找/替换、
七年级信息技术下册教材处理
福州第十中学
黎献红
2008 年 11月
初中信息技术课程纲要要求 本册书特点 编者处理建议 我对教材的理解和处理
2009年3月
福州十中 黎献红
初中课程纲要中教学内容安排
模块三文字处理的基本方法 （1）文本的编辑、修改。 （2）版式的设计。
模块四用计算机处理数据 （1）电子表格的基本知识。 （2）表格数据的输入和编辑。 （3）数据的表格处理。 （4）数据图表的创建。
第三课：P49、P53、P55的做一做为基础
教学内容：第三节知识；其中P51操作根据具体情况加
或删 2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
主要针对数据表处理部分
第四课：P64、P67的“做一做”P69的“试一试” 教学内容：第五节知识
第五课：P72、P74、P77、P78的“做一做” 教学内容：第六节知识
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
第八课：复习样式、页眉/页脚、查找/替换、 新：输入数学公式：
a2 b2 c2 v s
t x b b2 4ac
2a
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
第九课：电子板报的设计制作 教学内容:欣赏优秀电子板报，介绍板报组成，
作
寻找帮助途径：书、帮助、同学、师、作品样例
提前给出每个单元的所有任务，让学生能根据自己情况完成
及时发现课上学生不同表现，优秀作品，存在的问题
及是公布学生任务完成情况
任
务
允许课后、课外补充作业，修改作业
充分利用表现好的班级、学生正面带动其他学生、多用正面激励语言
任务体现分层，基础作业在前面，提高性作业在后
常常用功能 3、电子板报的制作有很多工具，表格式的排版更
实用也更美观更精确 4、初中所有课程中没有一块知识与高中的算法编
程衔接，所以综合活动中把另一用途与流程图加入 数据表处理中特别在综合活动部分设置与数学整合
教学，综合应用所学知识的同时体现学科整合理念
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
2009年3月
福州十中 黎献红
我对教材的理解及处理安排（本期课时18）
主要针对数据表处理部分
第一课:P38的“做一做”为基础，P40的“试一试”辅 助
教学内容：第一节的知识；其中作业中的工作表要求 分别改名为成绩表、课程表
第二课：P41、P43的“做一做”、P47的“试一试”为 基础
教学内容：第二节知识；其中库存清单表头先提供