浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2019届九年级教师说题比赛课件：历史与社会

1.突出能力考查、倡导素养立意
主要考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力；主要考查 学生在解决复杂的、不确定的现实问题过程中表现出来的综合品质。以学生发展 核心素养为命题重点，加强了试题与社会实际和学生生活的联系，加强了对学生 在真实情景中问题解决能力的考查，增强了真实情景中能力考查的比例。
【民族复兴的激励者】 邓小平同志曾经嘱托全党：“从现在起到下世纪中叶， 将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。我们肩膀上的 担子重，责任大啊！” （3）“到下世纪中叶”我国要实现的目标是什么？联 系以上三则材料谈谈如何实现这个目标？(4分)
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2.突出思想性，体现人文性
思想性就是要以促进学生正确的思想观念和良好的道德品质形成发展为 指向，重视法治观念和家国情怀的考查。人文性就是坚持以学生为本， 在材料选择上，应贴近学生生活，符合学生的兴趣、需求，体现地方特 色；在问题设计上依据学生的生活经验和认知水平，符合他们的思维习 惯，同时体现个性化和选择性；在呈现方式上，试题应追求图文并茂。
3.重视开放，追求创新
试题内容的开放，表现在试题设问开放不封闭，答案设置多元不唯一。
（12分）2018年是改革开放四十周年，今天让我们一起 缅怀改革开放的总设计师邓小平请阅读材料，回答问题： 【新中国的开国元勋】
晋冀鲁豫 军主力
（1）根据两幅图片信息分析为什么说邓小平是 新中国的开国元勋？(4分)
（1）从材料一中我们可以获取哪些信息？（3分）
（1）2005--2017年，嘉兴市区汽车保有量快速增加，（1分 晚高峰的平均时速随之降低，拥堵严重。 （1分） 汽车保有量的增加导致晚高峰交通的拥堵。（1分）
政府要依法行政（1分），全面推进政务公开，保障公民的知情权、
材料二：参嘉与兴权市、表区达快权速、路监环督权线，工促程进建政设府决项策目科规学划化选，民址主听化证（公1分告） 根法据》…《…中的华规人定民，共我说和明委国政定政府行务于依政公2法0许开1行8可政年法，*月》*、说日明《（政中具府华体保人证时民公间民共另参和行与国通政城治知乡，）维规进护划行 项目规划选址听证会，现将有关事项公公民告的如民下主：决策权利，有利于听取
有利于提高人民的生活水平作为判断一切工作是非得失 的标准。
（2）根据史实说明邓小平是如何尊重“群众智慧的”。 他提出的“三个有利于”的判断标准有何意义？（4分）
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1.突出能力考查，倡导素养立意
主要考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。以学生发 展核心素养为命题重点，加强了对学生时空观念、史料实证、历史理解、历史解 释和历史价值观的培养。
2.提倡人文精神，提高人文素养
在培育学生人文Biblioteka 神和人文素养的过程中，注重帮助学生更为理性、更 有智慧地认识人类的历史和生活环境，继承和弘扬人类文明的优秀成果。
嘉兴市城乡规划建设管理委员会
相关考点
2018年8月28日
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考点27 举例说明不同社会主体在厉行法治中的职责
（b）
（3）联系以上材料，如何理解即将修建的快速路 是“民生之路”和“经济之路”。（3分）
①刘伯承和邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，在鲁西南强渡黄河，千 里跃进大别山，揭开了人民解放军战略反攻的序幕。（2分）②邓小 平担任淮海战役总前领导，指挥淮海战役并取得胜利，这一胜利基本 解放了长江以北的华东和中原地区。（2分）
【改革开放的总设计师】
邓小平说：“改革开放中许许多多的东西，都是群众在
实践中提出来的”，“这是群众的智慧，集体的智慧”。 1992年他强调：要把是否有利于发展社会主义社会的生 产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否
3. 关注事物联系，体现综合价值
历史与社会的综合性来自相关内容的联系，本题里包含了历史与地理学 科概念的联系 ；历史现象和现实生活的联系；重大事件的因果联系；即
使在知识的考查上，也强调知识的脉络体系及内在联系，考查学生综合 思维的能力。
4.坚持唯物史观，揭示发展规律
借助历史的眼光认识今天的社会，使学生纵向了解人类社会的进程。