首师大小学教育考生经验分享
五大备考方法助你快速通过小学教师资格证
五大备考方法助你快速通过小学教师资格证随着教育事业的发展,小学教师资格证成为越来越多人的选择。
然而,备考小学教师资格证并非易事,需要考生付出大量的时间和精力。
为了帮助考生们高效备考,本文将介绍五大备考方法,助你快速通过小学教师资格证。
一、制定合理的备考计划备考计划是备考的基础,合理的备考计划可以帮助考生合理分配时间和精力。
首先,考生应了解考试的内容和要求,明确每个科目的重点和难点。
其次,根据自己的实际情况,合理安排每天的备考时间,确保有足够的时间复习每个科目。
最后,制定每周的备考目标,通过分阶段的目标来提高备考效率。
二、深入理解教材教材是备考的重要依据,深入理解教材内容对备考至关重要。
考生应该仔细阅读教材,理解每个知识点的含义和应用。
同时,可以结合教材中的例题进行练习,提高对知识点的理解和掌握。
此外,可以通过与他人讨论和交流,加深对教材内容的理解。
三、多做模拟试题模拟试题是备考的重要辅助工具,通过多做模拟试题可以提高备考效果。
考生可以选择一些权威的模拟试题进行练习,这些试题往往能够较好地反映考试的难度和内容。
通过多做模拟试题,考生可以熟悉考试的题型和要求,提高解题速度和准确性。
四、参加培训班或辅导课程参加培训班或辅导课程是备考的一种有效方式。
培训班或辅导课程可以帮助考生系统学习和复习教材内容,了解考试的要求和技巧。
同时,培训班或辅导课程还可以提供一些经验和方法,帮助考生更好地备考。
五、保持良好的心态和健康的生活习惯备考过程中,保持良好的心态和健康的生活习惯同样重要。
备考是一项长期的任务,考生应该保持积极的心态,相信自己的能力和努力。
同时,要注意合理安排休息时间,保证充足的睡眠和饮食,保持身体的健康和精力充沛。
综上所述,备考小学教师资格证需要考生付出大量的时间和精力。
通过制定合理的备考计划、深入理解教材、多做模拟试题、参加培训班或辅导课程以及保持良好的心态和健康的生活习惯,考生可以提高备考效率,顺利通过小学教师资格证考试。
首师大考博辅导班:2019首都师范大学文学院考博难度解析及经验分享
首师大考博辅导班:2019首都师范大学文学院考博难度解析及经验分享首都师范大学2019年学术型博士研究生招生方式包括硕博连读、普通招考两类,其中硕博连读仅招收已获取我校2019年硕博连读生资格的在读硕士研究生。
下面是启道考博辅导班整理的关于首都师范大学文学院考博相关内容。
一、院系简介中文专业是首都师范大学建校时期最早开办的专业。
1954年就开办一年制中文专修班,1955年始建中文系。
1962年北京工农师院中文系并入。
“文革”中,中国人民大学语文系一度并入(后复撤出)。
1993年北京师院分院中文系并入。
2001年在中文系基础上建立文学院。
著名学者漆绪邦、向锦江、廖仲安、张建业、许自强、曹利华、王景山、邾瑢、欧阳中石、饶杰腾、段启明等教授,作家毛志成、魏润身等曾经在本院任教。
现文学院下设中国语言文学系、高级涉外文秘系、比较文学系、影视文学系、文化产业系、汉语国际教育等6个系。
全院设有古代文学、文艺理论、汉语言文字学、现当代文学、比较文学、世界文学、影视文学、语文学科教育学、高级涉外文秘、文化产业、大学语文等教研室,另设有中国语言文学信息资料中心以及院办公室、党委办公室、本科教学办公室、科研研究生办公室、成人教育办公室、学生工作办公室。
拥有普通高等教育本科专业是:汉语言文学(师范类、1955年始设,非师范类、2002年始设)、汉语言文学(高级涉外文秘方向、非师范类、1995年始设)、汉语言文学(比较文学方向、非师范类、2001年始设)、汉语言文学(书法教育方向、非师范类、1993年始设,后停办)、戏剧影视文学(非师范类、2002年始设)、文化产业管理(非师范类、2005年始设,原属汉语言文学下方向,2010年升为专业)、国际汉语教育(非师范类、2009年始设,原名对外汉语,2013年更名国际汉语教育)、专科专业曾有汉语言文学(1955年始设)。
中国语言文学是具有博士学位授予权的一级学科(2003年获得批准)。
小学语文低年级段教学经验分享交流
小学语文教学经验交流材料各位老师:大家下午好!很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。
我加入教师这个队伍已经有十多年了,在这十多年里,我大多是在低年级段进行教学,静下心来仔细回味这些年来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考和收获。
小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段,只要能适应儿童身心健康发展,取得积极的教学效果的教法,都应该是值得我们共同学习和研究的。
教学工作包含的内容太广泛了,今天我就低年级教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,与老师们进行探讨和交流吧。
一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得,良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。
我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们,如果想使自己的教学工作得心应手,必须要在教学之外去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。
说到这里,我不由得想起自己在十多年的教学生活中,与学生相处中的一些片段:刚参加工作时,因为教学的实际情况与书本中的文字所描述的差距太大,教学被动的局面、窘刻的场景是时常发生,尤其面对顽皮难缠的学生,要么不听老师讲的话,在课堂上乱说乱闹;要么不仔细写作业,满校园的追打嬉闹,我总会发出自己空有一腔热血,却毫无招架之力的感慨,当然,出现这种情况还是在于自己缺乏与学生互动经验,并且能驾驭学生的能力。
经过不断的学习实践,我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言,相信严明的纪律是战胜一切的法宝,于是我制定了一系列严厉制度,触犯规定便受到处罚,要么叫家长,要么加倍写作业等,班级情况渐渐的有所改善,可让我心里感到难过的是,学生与我之间的关系也越来越疏远了,学生在下课的时候,看到我在外面站着,不敢走出教室自由玩耍,路上见到我,就低着头,也不敢给我打招呼,好像跟陌生人一样,课堂上更是鸦雀无声,回答问题时也是小心翼翼,不敢大声,生怕回答错误。
这是真正的师生关系吗?作为老师,是让学生们怕,还是让学生们爱,种种疑惑,千丝万缕。
教师跟岗学习心得体会
教师跟岗学习心得体会教师跟岗学习心得体会「篇一」一睹名校风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听名师教诲,是每个普通老师的心愿。
近日包钢十七小的范艳霞老师非常有幸参加了在北京首师大附小跟岗学习。
通过一周的听课、观察、比较、访谈、对话、参与,收获颇多、感慨颇多。
1、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点,也是素质教育的要求。
每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求老师们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
范艳霞老师深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。
2、课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。
任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。
3、课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与。
4、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。
课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。
”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。
把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。
通过这次跟岗学习,范老师开阔了眼界,也看到了自己的不足。
同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,老师们一定能拉近与这些优秀教师的距离,不断进步!回首跟岗历程,首师大附小的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。
教师资格证的备考经验和心得分享
教师资格证的备考经验和心得分享教师资格证考试是每位教育工作者都不可回避的一道拦路障。
通过取得教师资格证,不仅能够提升自身的专业素养和教学水平,还能够为将来的教学事业铺平道路。
然而,备考教师资格证是一项艰巨而繁琐的任务,需要投入大量的时间和精力。
在此,我将分享一些备考教师资格证的经验和心得,希望能够给正在备考或者将要备考教师资格证的同仁提供一些帮助和启示。
1. 制定合理的备考计划备考教师资格证需要持之以恒的学习,因此,制定一个合理的备考计划至关重要。
首先,确定备考的时间和持续的学习阶段。
然后,根据考试大纲和各科目的要求,合理安排每天的学习内容和时间分配。
在制定备考计划时,要考虑到自己的实际情况,合理安排时间,避免过于紧张或过于松散。
2. 熟悉考试大纲和题型特点教师资格证考试的题型和内容是相对固定的,因此,熟悉考试大纲和各科目的题型特点对备考至关重要。
通过仔细阅读考试大纲,了解各科目的命题思路和出题要求,可以有针对性地进行备考。
此外,经常做一些历年真题和模拟题,熟悉考试的题型和难度,提高解题能力和应对考试的把握度。
3. 注重知识的系统性和深度教师资格证考试的知识点繁多,覆盖范围广泛。
备考期间,要注重知识的系统性和深度。
首先,根据考试大纲的要求,将各科目的重点知识点整理归纳成思维导图或知识框架图,形成自己的知识体系。
其次,要注重深度学习,理解知识的内涵和外延,培养扎实的基础。
只有掌握了知识的系统性和深度,才能应对考试的各种变化和复杂情况。
4. 运用多种复习方法备考教师资格证不仅仅是死记硬背知识点,还需要掌握一些高效的复习方法。
例如,可以进行专项练习,突破自己的薄弱环节;可以进行错题集分享和解析,加深对知识点的理解;可以进行讨论和交流,与他人一起学习和进步。
此外,在备考过程中还可以结合使用录音、录像和图表等多种形式进行复习,提高学习效果和记忆力。
5. 注意心理调适备考教师资格证考试是一项长期而繁琐的任务,容易给人带来压力和焦虑。
首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享
首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。
学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。
学校现有博士学位授权一级学科17个,博士点100个,博士后流动站16个,硕士学位授权一级学科26个,硕士点141个,专业学位类别14个。
国家重点学科4个,国家重点培育学科1个,北京市一级重点学科8个,北京市二级重点学科12个,北京市一级重点建设学科2个,北京市二级重点建设学科13个,北京市一级重点培育学科4个,交叉学科北京市重点学科2个;1个省部共建国家重点实验室培育基地,2个教育部重点实验室,1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地,1个教育部工程研究中心,1个民政部重点实验室,1个国家级实验教学示范中心,1个国家虚拟仿真实验教学中心,1个国家国际科技合作基地,1个国家语委科研基地,1个北京市高校高精尖创新中心,1个北京实验室,11个北京市重点实验室,2个北京市高等学校工程研究中心,1个北京市工程技术研究中心,1个北京市工程实验室,1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地,4个北京高等学校市级校外人才培养基地,7个北京市实验教学示范中心,10个省、部级设置的研究(院、所、中心)、实验室。
启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名!专业介绍课程与教学论是教育学科的一个分支学科,该学科的形成经历了很长的历史时期。
目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念,研究学校课程与教学的基本问题,积极参与现行的课程教学改革。
复试科目与人数复试时间地点复试内容复试参考书复试材料1、初试准考证、有效身份证、毕业证书原件(应届生除外)、学历(学籍)认证报告原件及复印件(未通过网上学历学籍校验的考生);2、应届毕业生还须携带学生证(学生证须加盖有效注册章),报考“大学生士兵计划”的考生还应提交本人的《入伍批准书》和《退出现役证》原件及复印件;3、同等学力考生须提供在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(六门或六门以上);4、报考定向就业的考生须携带单位开具的同意报考证明;参加单独考试考生须上交毕业证书复印件复试分数线名单复试经验复试准备事项考研复试可以准备的时间很短,联系导师,专业课笔试,面试,英语口语等都需要意义准备。
第四版北师大小学数学教材培训经验分享
第四版北师大小学数学教材培训经验分享一、前言随着教育的不断发展,教材的更新换代也日益频繁。
北京师范大学出版社的小学数学教材,在经历了前三版的迭代后,于近期推出了第四版。
为了使广大教师更好地理解和运用材,我们举办了一次专门的培训活动,并取得了丰硕的成果。
现将本次培训的经验分享如下,以期为今后的教学工作提供参考。
二、培训内容2.1 教材特点本次培训首先对第四版教材的整体设计理念、编写原则和结构框架进行了详细的解读。
与前三版相比,第四版教材在内容上更加贴近学生的实际生活,注重培养学生的实践能力和创新精神。
此外,教材还加强了数学与文化、数学与科技等方面的融合,使学生在研究数学的过程中,能够更好地了解社会、认识世界。
2.2 教学策略培训过程中,专家们还针对第四版教材的教学策略进行了深入的讲解。
如何利用教材有效地开展课堂教学,如何设计富有挑战性的数学活动,以及如何评价学生的研究成果等,都是本次培训的重点内容。
2.3 教师素养作为一名小学数学教师,仅有丰富的教学经验是不够的,还需要不断更新自己的教育观念和教学方法。
本次培训强调,教师应把握数学教育的核心素养,关注学生的个体差异,创设平等、民主、互动的课堂氛围,激发学生的研究兴趣和潜能。
三、培训成果通过本次培训,教师们对第四版北师大小学数学教材有了更加深入的了解,教学水平和教学策略得到了有效的提升。
在培训后的教学实践中,我们欣喜地看到,教师们能够更好地把握教材,运用所学知识和方法,提高教学质量,促进学生的全面发展。
四、结语教育是国之大计,小学数学教材第四版的推出,正是为了更好地适应新时代教育发展的需求。
通过本次培训,我们相信,广大教师将能够更加熟练地运用材,为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量。
让我们携手共进,为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量!。
教师资格考试小学面试全科试题及解答参考
教师资格考试小学全科面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:作为小学全科教师,如何平衡各学科的教学内容和进度,确保学生在全面发展的同时,也能关注到学生的个体差异?第二题题目:假设你是小学一年级班主任,班上有个叫小明的学生,他性格内向,不善与人交流,上课经常走神,作业完成质量不高。
你认为作为班主任,应该如何帮助小明改善这些问题?第三题题目:假设你是一位小学全科教师,在一次数学课上,你发现班上有几位学生对于新学的计算方法掌握得不够熟练,而在接下来的语文课上,这些学生对生字词的记忆也显得较为吃力。
请问你会如何处理这种情况,以确保这些学生在两门科目上都能得到有效的帮助和提升?第四题题目:请结合自身教学经验,谈谈如何在新课程改革背景下,有效提升学生的核心素养?第五题题目:假设你是一位小学全科教师,班级中有一位学生小明,他在学习上表现出色,但在课堂上经常表现出不耐烦的情绪,甚至有时会打断其他同学发言。
作为教师,你将如何处理这种情况,以确保既能维护课堂秩序,又能鼓励小明积极参与课堂活动?第六题题目:请结合小学全科教育的特点,谈谈如何在实际教学中实现学科间的融合,提高学生的综合素质。
第七题题目:作为一名小学教师,如果你发现班上有一名学生经常不按时完成作业,并且成绩下滑明显,你会如何处理这种情况?第八题题目:请谈谈你对“以人为本”教育理念的理解,并结合实际教学经验谈谈如何践行这一理念。
第九题题目:如果在你的班级里,有一个学生总是不愿意参与课堂活动,并且成绩逐渐下滑,你会如何处理这种情况?第十题题目:请结合自身教学实际,谈谈如何有效地运用小组合作学习方式,提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设您正在准备参加教师资格考试的小学全科面试,现在需要您设计一个适用于小学三年级学生的数学课教案。
本节课的主题是“加法与减法的应用”。
题目要求:请您根据以下条件设计一个45分钟的课程计划:•课程目标:学生能够理解和运用加法与减法解决实际生活中的简单问题。
教资考试经验总结
有幸在大三一次性就通过了教师资格证的笔试和面试;下面就分享本人的经验..一、笔试部分前期:在暑假的时候;我就买了教师资格证的书;中公版的、红色封面的三本教材以及三本对应的试题..但是;事实证明了;就算是在暑假买了书;也不会去看的;最多写上名字;增加行李箱的重量罢了..复习阶段:真正开始复习是在国庆回来之后;相比于去找师兄师姐询问复习方法和复习要点;我倾向去知乎、微博这些地方上去;那些文章很全面;甚至具体到哪个时间点要干什么;这对于刚开始的小白来说;很是受用..我按照上面所说的;一一开始复习..综合素质:综合素质不难;甚至可以把看综合素质作为看教育知识与能力的调味品;放松身心的作用..我是把综合素质和教育知识与能力一起看的;花了三四天时间;看了一半多一点就不看了..我停止看综合素质的原因是;我做了一套真题;正确率极高;我意识到综合素质没有必要在看下去了;随后;我保持两天一套题频率;不会的就翻书;看解释;在考试的前一天晚上;把做错的选择题再看一遍;以及浏览网上的综合素质的作文素材..值得一提的是;综合素质笔试有两道材料分析题;无非就围绕着学生观、教师观、教育观以及教师职业道德这四个部分;只要观点结合例子进行分析;大题分分钟拿到手..教育知识与能力:除了一开始看了综合素质以外;其余的所有时间都扑在了这一科目上;这一科目没有任何捷径;就是背背背;中公的资料上每一章节开头都会含有对这一章节的一个重难点分析以及常考题型;按照资料给的重难点进行背诵;并且对应题型;简答题就只被大点;分析题就会详背;选择题只会多看几遍..我自己的习惯是背完再看;背完再看有种好处就是;背只是让你记住内容;而看能让你形成框架;更有助于记忆..当然好记性不如烂笔头;我会先把题目写下来;然后不断回忆默写;前前后后;默写了三四遍..最后几天时间;我看了中公前几页的对历年试题的分析;找出常考的几个章节和内容进行重点分析和背诵;同时这里有一个提示;简答题、判断题、辨析题中肯定有一道题目是考关于某位人物的某项研究;因此;背到最后可以对这类人物进行总结归纳..当然;一直背书很折磨;我会选择晚上去散步一个小时;在这一段时间里;我选择听有关于教师资格证的电台;当天复习什么就听什么;其中;今年考的水下打靶实验就是这么听来的;看书很容易忽略的部分;通过耳朵进入头脑中;更加容易记忆..学科知识:这一门考试;考前几天才开始碰;我没有看书;只在考前做了两套试题..所以谈不上什么经验了..二、面试部分考前我打印了一份必修一至必修五的教案以及教材;但是面试正好碰上了期末考试;因此我没有复习..面试我是在正式考试的第二天八点45分开始;第一天考完后;我弄到了一份考试的试题资料;当天晚上在酒店粗略的看了一下;就从容赴考..一进去就坐进了候考室;然后被带到一个房间里抽取考题;我有点幸运的抽到了我试讲过的蜀道难;有点小窃喜;然后又进另外一个房间;有十分钟进行写教案;然后就去到五楼进行讲课..我去到我要进的教室的时候;前面有位女生还没有讲完;我就站在门旁边站着;继续思考着我的课要怎么上..等我进去的时候;我先敲门;等到允许的时候;我才走进去;记住;要自信;就算心里很怕;脸上也要微笑..老师简单教我使用数字化黑板;随后就抽取了两份结构化试题;记得记得;一定要用笔简单的记录下来;因为紧张状态下容易忘记题目;虽然可以再次询问老师;但是能不问还是不要问的好..讲课的话;其实自认为并不是讲的很好;因为感觉要讲的东西有很多;凝结为十分钟又不只如何开始;最后反而一下子就讲完了;老师听完我的课后;只是再次把我的题目问了我一遍便没有再提问了..。
小学教师读书分享心得(汇总22篇)
小学教师读书分享心得(汇总22篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师范大学教育学考研经验分享
师范大学教育学考研经历分享本人是南京农业大学的一名普通的大学生,于20xx年参加了研究生入学考试,三跨考生,并以初试成绩398(专业第三),总成绩排名专业第二的结果考入西南大学教育学部。
我决定考研着实是挺晚的,最初决定考研还是归功于我宿舍几个哥们的那次夜聊。
大概是在xx年7月份左右吧,那天夜里,宿舍几个兄弟夜间睡不着,闲聊,从国际关系聊到国内政治,再到运动和游戏,最后聊到了我们每个人的人生规划和未来,惊觉如果自己依旧这么浑浑噩噩的“上”大学,可能最终是要被大学“上”了吧!在这个迅猛开展的时代,大学生早已满大街都是,老师说,南京新街口扔一块砖,砸死五个人,就有可能有三四个是大学生,最初考研的冲动也许就是于这种“不想被砸死”的恐惧吧。
那晚,哥儿们劝我考研究生,说实话,我挺害怕将来会成为一个连搬砖都不够格的普普通通的大学生,所以抱着能够获取更高文凭,进入比大学生更高的层次的这种愿望,我决定了要考研。
或许每个人的人生规划以及人生追求不同,每个人对于考研都会有不同的看法,但总之,我终归是把它当作我人生前进的一根救命绳索吧。
怀揣焦虑和不安,我开始了焦头烂额式地搜索,不停地在网上搜索信息,查询任何与考研有关的文档、视频,发现自己越来越了,自己大概能够明白考研是为了什么以及是要干什么,但是对于关键的“考哪去,怎么考,准备什么”等等这些关键性问题我依旧迷茫,加上我本身开始的比别人都晚,许多努力的男男女女早在二三月份就已经开始了他们的备战,而我至今都还在懵逼状态,这不由得让我感到焦灼和不安,甚至有过“算了吧,放弃吧”这样的念头。
现在回想起来,我真的很感谢当时的自己没有在尚未开始的时候就放弃,在整个考研路途中,我至今还觉得,心理上的坚持不懈是至关重要的,因为随着考研日子一天又一天的度过,后面的路会愈发难走。
在此告诫诸位看到此文的朋友们,如果没有坚持到底的决心和毅力,那还不如在开始就不要决定考研,或许找个工作更适合你。
成绩第一的教师教学经验分享
成绩第一的教师教学经验分享作为一名成绩优秀的教师,我深知自己的成功来自于多年来的不断探索和实践。
在这里,我想分享一些自己的教学经验,希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一、爱岗敬业,认真备课每位教师都是学生的榜样,只有爱岗敬业,认真备课的教师才能够培养出优秀的学生。
对于每一节课,我都会提前做好相应的教学计划,并认真备课,进行课前准备。
我会查询相关资料,进行积累、整理,对每一节课进行详细的设计和规划,保证教学过程的流畅和有效。
第二、注重实践环节,因材施教教学过程中,我总是注重实践操作环节。
在课堂上,我很注重因材施教,根据学生的实际情况,为他们提供针对性的教学方案。
对于学习能力强的学生,我会给予难度较大的练习任务,为他们开设拓展性实践课程;对于学习能力较弱的学生,我会在原有的教学基础上进行重点讲解和练习,帮助他们消化和掌握知识。
第三、灵活运用多种教学手段在教学过程中,我还灵活运用多种教学手段,以吸引学生的注意力和兴趣。
比较常见的教学手段包括课件展示、案例分析、游戏化教学等。
在课件展示方面,我尽量将图文并茂、色彩鲜艳的幻灯片展示出来,让学生通过视觉感受来记忆知识点;在案例分析方面,我会将学生熟悉的、与实际生活相关的案例纳入教学内容,通过实例来增强学生的理解和记忆;在游戏化教学方面,我积极开设知识问答、词语接龙等小游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
第四、注重与学生的沟通互动作为一名教师,与学生的良好沟通互动至关重要,只有建立沟通渠道,深入了解学生的情况和需求,才能够更好地进行教学。
在课堂上,我会尽量与学生保持互动,引导学生发问,及时解答学生的疑问,并对学生提出的问题进行深入的解析和分析。
在平时,我还会针对学生的学习情况开展一对一的辅导和交流,了解学生的掌握情况和困难,制定针对性的学习计划和解决方案。
第五、不断反思与改进作为一名教师,不断反思和改进对于提高教学质量和教育效果至关重要。
在教学过程中,我会不断的反思自己的教学方法和效果,总结经验、发现问题并及时调整教育教学策略。
2020年首都师范大学课程与教学论考研招生情况、参考书目、复习经验、真题等干货分享!
2020-2021年首都师范大学课程与教学论考研招生情况、参考书目、复习经验、真题等干货分享!一、首师大课程与教学论考研招生情况1、专业代码及研究方向040102课程与教学论01政治课程与教学论02语文课程与教学论03数学课程与教学论04历史课程与教学论05物理课程与教学论06科学教育07生物课程与教学论08地理课程与教学论09课程改革与教师专业发展10化学课程与教学论2、考研初试及复试科目初试:①101思想政治理论②201英语一③774教育学基础综合复试科目:详见下方复试参考书目部分。
3、拟招生人数二、首师大课程与教学论考研参考书目1、初试参考书推荐该科目不指定参考书,考试内容主要包括(1)教育学原理、(2)教育心理学、(3)中外教育史、(4)教育研究方法。
2、复试参考书三、首师大课程与教学论考研复试分数线(近三年)四、首师大课程与教学论专业考研备考建议今年首都师范大学774教育学基础综合试题难度一般,没有偏难怪题,拿到试卷匆匆扫一眼,就会发现都是平常复习时的一些题目,都比较熟悉,没有超出复习范围的题目。
接下来按题型跟大家分析一下今年的真题。
首先,名词解释考的很基础,没有太大难度,唯一可能能拉开分数的是皮格马利翁效应和统觉理论,这两道题比较注重细节的考察,有的学生可能对这些细节知识关注不够,答题的时候就会受限,所以大家复习的时候一定要全面,不光要关注重点内容,还要注意对知识的全面把握。
其次,今年的简答题、论述题非常简单,是大家都能复习到的内容,对于这些简单的、大家都会的题目,要想得高分,不光要掌握知识点,更要掌握答题技巧、答题方法。
再次,材料分析题还是比较灵活的,出题方式也比较新颖,给出小学到高中各阶段德育内容,让考生分析论述各阶段的德育目标和德育方法,和实际结合比较密切,考察学生用知识解决实际问题的能力,还是有一定的难度的。
总体来说,774教育学基础综合考试内容比较注重基础知识,大家在复习时一定要有扎实的基础。
首都师范大学333教育研究方法
教育研究方法-、教育研究概述(一)教育研究的界说1.教育研究的含义是按照某种途径,有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式,是在以教育现象为对象、以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
2.教育研究的意义①教育研究能够用来解决教育实践问题。
这是教育研究的最原始的、最基本的意义。
正是由于实践中有问题存在,才激起了人们的研究;正是由于有了有关的研究,许多实践中的问题才得以解决。
教育的应用性研究的这种意义就十分明确,同样,教育行动研究的意义也在于解决实践问题。
今天的教师因为教育研究而对教育问题拥有了许多科学、理性的认识,基于这种认识,他们的实践多了许多科学性,少了一些盲目性。
②教育研究有助于教育知识的拓展。
由于教育研究的不断进行,一方面人们解决了大量的实践问题,另一方面教育研究的知识也得以不断地增加。
在增长教育知识方面,教育活动研究具有发现新知识的意义,而教育观念研究和教育学科研究则具有总结和积累知识的意义。
③教育研究对教师的发展起着重要作用。
教育研究既是教育变革自身的要求,同时也是教育研究是新世纪教育工作者的必备素质:是教师专业化的要求;是教育创新的要求;是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求。
④要解决教育工作中的新问题、新情况,为现代化建设服务,必须进行教育科学研究,建立具有中国特色的教育科学体系。
3.教育研究的类型⑴质性研究:是通过研究者和被研究者之间的互动,对事物进行深入、细致、长期的体验,然后对事物的“质”得到一个比较全面的解释性的理解。
简言之,质性研究指凡是不经由统计程序或其他量化手段而获得研究结果的研究。
人们运用质性研究可以对人的生活、故事、行为以及组织运作、社会运动或人家关系等方面进行深入研究。
具体研究过程一般包括三个组成部分:搜集原始资料、分析资料、撰写研究报告。
⑵行动研究:是一种通过实践来使我们自己和别人的想法和理论得以检验和理论化的过程。
教师资格证考试经验分享(精简版)
教师资格证考试经验分享(精简版)【- 教师资格考试备考辅导】“教师资格证考试经验分享(精简版)”一文由小编教师资格考试栏目整理,希望可以帮到广大考生,欢迎广大考生前来阅读!第一步:上下班时间也不要放过很多朋友上班很忙,下班回家又有一大堆琐碎的事情。
那么唯一能看书就在是上下班坐车、坐地铁时。
别怕丢人,有车也不能开,这样每天上下班一共能看将近两个小时左右。
第二步:自己动笔总结重点书光看是不行的,俗话说:好记性不如烂笔头。
一定要根据书中的内容做好笔记。
通读之后就可以开始总结重点了。
有很多在职考友都在犹豫要不要报辅导班,我在这里简略的说一下。
如果自己之前有基础的或者通读全书的时候并不感到吃力、自己又有学习方法的朋友就没必要报班;如果对基本概念都不了解,全书读完一遍好迷迷糊糊的可以根据自身情况考虑报班或者弄点讲课视频看。
网络课程的优势就是:只要有网在哪都能看,随时随地复习,并且能够重复听课;面授的优势是集中授课,在几天之内就能带你复习完一遍。
总之第二步就是要在通读的基础之上整理出重点内容。
这个工作可以在周末挤出时间来,时间长短根据个人情况来定,但是最好不要超过四周。
第三步:精简、提炼此时重点已经总结出来,那么接下来的工作就是精简重点。
这一步相当的重要,同时也是教师资格考试复习的核心内容。
为什么这么说呢?因为我们考教师资格的标准就是得分,只要达到70分就能通过,如何拿到分呢,尤其是实务科目的案例题怎么得分呢,就是要答对得分点!而这一步删繁就简,精炼知识重点就是为了让大家提炼出这些“得分点”,然后进行准确的记忆。
至于提炼得分点的方法,最好的莫过于从历年真题里面总结。
一定要买一套靠谱的历年真题来做,带答案解析的那种。
然后把所有的案例题分类整理,在这一类题目中再把同类问题的标准答案对比整理,总结出“标准答题顺序”。
并且要着重注意每个标准答案都会涉及到的关键词,这些就是得分点!如此做一方面能总结出答题重点;另一方面还便于以后的记忆,避免漫无目的的复习。
小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨
小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨关于小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨教育实习是教育专业学生在学习期间必须完成的任务之一,也是专业学生产生职业认同和培养职业技能的重要环节之一。
对于小学教育专业的学生来说,教育实习是他们进一步了解教育工作的机会,也是他们考验自己教育教学能力的时刻。
然而,小学教育专业教育实习中仍然存在一些问题,如何解决这些问题,让教育实习更具价值和意义成为了教育界和社会关注的话题。
一、小学教育专业教育实习存在问题分析1.教育实习学校的选择问题学生在教育实习时,学校的选择非常重要。
但目前在一些高校,学生并没有足够的自主权,学校会给学生指定学校,有些学校的教育情况并不理想,学生的教育实习质量和成果受到很大影响。
2.教师指导力度不够在学生教育实习的过程中,老师的指导非常重要。
但实际情况是,一些老师在指导时教条化,不能真正了解学生的实际情况,不能够及时指导和帮助学生,导致学生的教育实习成效不尽人意。
另外,有些老师在教育实习期间由于工作量大或者个人原因,不能在教育实习中给学生足够的帮助和指导,这也是影响学生教育实习效果的重要原因之一。
3.教育实习过程缺乏有效的反馈和评估教育实习最终的目的是让学生掌握教育教学技能和能力,但在实习期间缺少有效的反馈和评估机制,学生无法及时查看自身的成长和不足之处,更不能针对性地对教育实习进行调整和改进,这导致了学生在进行教育实习的过程中,不能深刻地认识到自身教育教学上的问题,并改进其中的不足。
二、小学教育专业教育实习解决对策探讨1. 学生自主选择教育实习学校和指导教师在教育实习学校和指导教师方面,学校应该尽量给学生更多的选择自由度,根据学生的需求、爱好和学习能力,让学生自主选择自己的教育实习学校和指导教师,在设立教育实习类别的同时,要合理分配教育实习学校的资源,设立评估机制,根据学生成绩进行校园推荐和安排。
2. 加强指导教师的培训和管理教育实习的指导教师是实习过程中最重要的人员之一,加强对教育实习指导教师的培训,提高他们的教育教学能力以及指导实习的掌控能力,对于提高学生教育实习效果有着非常重要的意义。
(完整word版)首都师范大学学科英语考研经验分享
首都师范大学学科英语考研经验分享书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.教育学考研的学子都知道徐影老师,知道高鸽学姐,我也是其中一位.看到大家喜报频传,而我,只能算作失败的那一个,所以我就来写写我失败的经历,也借此机会反思一下自己报考院校:首都师范大学报考专业:教师教育学院(学科教学英语)初试成绩:342(政治56,英语二71,教育综合118,专业课97)2018国家线:320(A区)310(B区)首都师大复试线:354(2018年),343(2017年)调剂院校:吉林华侨外国语学院(学科教学英语)以上几条是整个考研一年取得的成果,没错最后我调剂成功了,但是就复习过程而言我是一个失败者,被录取之后我深深地松了一口气,告诉自己终于不用再打电话了,同时我做了一个自己都没想到的决定——我要二战。
备考反思决定考首都师大的学科之前,我一直复习的是北语的对外汉语,备考了一个月之后,满腔的教育热情让我终于放弃汉硕,选择学科教学。
也就是在7月初才真正的投入到复习中。
333教育综合首师大的独特之处就在于参考书,333用的《教育学基础》、《当代教育心理学》、以及宁虹老师的《教育研究导论》,难度最大的也是导论,所以我放在了最后.当然这是根据试卷分值来决定的。
教育学基础都是重点,没技巧,背就对了,能重复多少遍就重复多少遍,当然背也是有技巧的,虽然用书略有区别,但是大体是相同的,所以我看的是凯程的视频以及讲义资料,主要目的是梳理框架,辅助记忆。
框架很重要,不仅便于记忆,等真的做题的时候就会深有感触了,我的感触就是首师大的题真的越来越活了,除了名词解释简答能让你觉得很熟悉之外,其他的题,尤其新题型材料题会让你慌慌的,不知从何答起。
越是这样越需要你去找依据,越需要综合的逻辑能力,但无论是简答还是名词还是论述题,都需要自己的见解.《当代教育心理学》这本书的难度不大,比起《教育学基础》更需要理解性记忆,而且重点很明显,就几个章节重点背诵加理解,但是全书的名词解释一定要都理解,换句话说章节不是重点,不代表没有考的可能性.名词解释本身就3-5个,今年就三个,像大海捞针但是难度适中,捞捞又何妨?本身这本书的框架就比较清楚,自己按照章节梳理就可以.在试卷上占得比例大概有百分之三十左右,甚至更少。
北师大培训心得体会(最新)
北师大培训心得体会x月x日—x日,我有幸参加北师大校长培训学院举办的xx市xx区实验小学骨干教师培训班,我聆听了xxx教授的《校本课程的开发与领导》、xx教授的《教师依法从教与学生安全的保护》、xxx教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、xxx教授的《教育,我们追求什么?》、xxx博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座,使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。
听了诸位专家的报告,感觉豁然开朗,我被他们的睿智、幽默所感染。
我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法。
真是“听君一席言,胜读十年书”。
和专家们相比,不由地感到心中惭愧。
这次学习,时间虽短,但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
在此有诸多感悟与大家分享。
感悟到做老师要有大爱之心。
有人说,教师像燃烧的蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己。
然而从全国优秀班主任xxx老师的身上,我却看到了不同的结果:她照亮了一批批学生成长的道路,也点亮了自己的人生之路。
x老师用自己十几年的班主任生涯,为我们诠释了师爱的最高境界————公爱。
让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位:不是保姆,是亲人;不是孩子王,是大朋友;不是一般的老师,是人生路上的导师。
感悟到做老师要有恒心。
听了xxx校长的报告,使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程,做教育要有恒心。
教师面对的是一个个鲜活的生命,一双双渴求知识的眼睛,让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩,是每一位做教师的职责所在。
我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。
小学教师的工作是平凡而又琐碎的,但是把每一件小事都做到极致就是伟大。
我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活,但我们的每一天的工作却关系到千家万户,一个学生可能是教师的百分之几,但对于每一个家庭来说就是百分之百,你可能只教一个孩子一年,但是却关系到这个孩子的一生。
如何备考小学教师资格证考试
如何备考小学教师资格证考试1.了解考试内容和要求备考小学教师资格证考试的第一步是了解考试内容和要求。
在备考过程中,你需要明确考试的科目、考试形式、考试时间以及考试的评分标准。
这些信息可以通过官方网站、考试指南或者与已经参加过考试的人交流获得。
2.制定备考计划制定备考计划是备考过程中的关键一步。
根据考试的时间和你的个人情况,合理地安排每天的学习时间。
将备考时间分配给不同的科目,确保每个科目都有足够的时间进行复习和练习。
同时,也要合理安排休息和娱乐时间,避免过度压力。
3.深入学习教材和教辅资料备考小学教师资格证考试需要对教育学、心理学、教育法律法规等多个学科进行学习。
认真阅读考试大纲和相关教材,掌握每个科目的重点和难点。
此外,选择一些优质的教辅资料进行辅助学习,做到理论知识与实践相结合。
4.做好笔记和总结在学习过程中,及时做好笔记和总结是非常重要的。
将重要知识点、公式、概念等记录下来,方便日后复习和回顾。
同时,也可以通过总结归纳的方式加深对知识的理解和记忆,并且方便查阅,提高学习效果。
5.多做模拟试题和真题模拟试题和真题是备考过程中必不可少的工具。
通过做模拟试题和真题,可以了解考试的题型和难度,熟悉考试的时间分配以及答题技巧。
此外,通过反复做题,可以加深对知识的理解和记忆,并且提高解题能力和应试技巧。
6.做好时间管理和心理调整备考小学教师资格证考试需要一定的时间和精力投入。
因此,要合理安排时间,避免拖延和浪费时间。
同时,备考过程中可能会遇到困难和挫折,要保持积极的心态,相信自己的能力,做好心理调整,避免因压力过大而影响备考效果。
7.参加培训和交流参加培训班或者与其他备考者进行交流也是备考过程中的一种有效方式。
在培训班中,你可以得到专业的辅导和指导,学习到备考技巧和方法。
与其他备考者交流,可以互相借鉴经验和分享学习资源,相互激励,提高备考效果。
8.坚持复习和总结复习和总结是备考过程中必不可少的环节。
根据自己的备考计划,定期复习已学过的知识点,并及时总结和反思学习情况。
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首师大小学教育2015考生经验分享本人本科就读于非北京普通大学法学专业,考研时跨专业报考的小学教育,初试成绩359(专一126,专二114,政英共119),复试成绩84。
事实上,这个成绩并不是很高,但是复习时间过于仓促的我对这样的结果已经感到很欣慰。
下面来分享下我的复习经验:初试:复习时间为34天。
因为之前忙于工作,我拿到真题和教材时候已经是12月1日了,所以真正复习时间从12月1日开始到初试前一晚。
先说专业课,小学教育专业课考试科目为333综合和889,333的指定教材为《教育学基础》《当代教育心理学》《教育研究导论》《教育研究方法导论》四本书,889则只有一本《课程与教学论》,一共五本书,由于我复习的时间特别紧张,所以我给自己制定了非常稠密的复习计划。
复习第一轮:用12天的时间将5本书从头至尾通读一遍,除去吃饭睡觉等,我每天的看书时间大约15个小时,这样我按时完成第一遍熟悉课本之后用了几天的时间做了每本教材的笔记,并总结好真题的答案,找出历年的出题规律。
这里强调一下笔记的重要性,复习的时间很紧张的话做笔记会为自己未来节省很多时间,在复习过程中取得事半功倍的效果,所以花费几天的时间做笔记是非常值得的。
第二轮:掌握这些之后,在接下来的复习过程中尤为关键,因为我没有一分钟可以浪费,所以我给自己定的复习计划详细到时间点,对于一个跨专业的学生而言,不得不承认看书时刻都觉得自己是个门外汉,我并没有摸索到短时间内复习高效的技巧,或者说就没有那样的捷径,所以我选择了对我来说最笨也最直接有效的方式——背书。
开始的时候我要求自己两天背一本,但是我刚复习了一个上午就发现自己无法完成任务,所以我结合自己总结的笔记来背书,这样帮我省略了很多不必要的内容,复习的效果也比较明显。
每天晚上躺床上用两分钟回忆一下白天复习内容的目录或者框架,会很安心的睡去。
其实教育学的教材除了心理学,其他几本教材内容都很容易理解,所以背诵的速度也会比较快。
这里说一下我的背诵顺序,目录——大标题——小标题,重要概念不必说,必须背下来,考过的重点部分以及还没有考过的但是自己认为比较重点的可以都背下来,第一次背的时候尽量不要遗漏重点,比较拗口的可以用自己的语言总结好记下来,这一阶段我复习最主要的方式就是背背背。
完成这部分5本书的复习,我用了10天时间。
第三轮:这部分复习我给自己定了6天时间,平均一天一本书,可以一本书复习10小时另一本书就复习5小时,复习比重根据教材在试卷中占的比重以及自己实际掌握程度安排就好。
最后一天我用来查缺补漏,自己总结。
经过前两部分的复习之后,你会发现自己对一些专业课的专业已经有所了解,对一些概念也比较熟悉,那么此刻要做的是巩固,背笔记,用一天时间完全的背笔记,在背笔记的过程中你的脑海中会时常浮现出你之前看到的在笔记和书本上的相关知识,你甚至能想到它大概出先在书的那个位置,左上角,右下角或者你做笔记的字体,有这样的印象说明你的记得已经比较熟练了。
然后再重复看教材,你会发现很多之前没有注意到的新知识,补充它,理解它。
能记住的尽量记住,不能记住的一定要理解,不能为了追求速度而强化背诵,这样复习会变得没有意义,反而浪费时间。
第四轮:还有5天上考场,我要做的是缓解压力,安静看书。
不要管别人在做什么,越是到最后的阶段越要沉得住气,把5本书和5份笔记都摆好,一样一样的重新过一遍,已经完全掌握的可以快读,然后把真题过一过,之前做补充的笔记也过一过,不是特别熟练的再看一眼,做完这些,三天足够了。
剩下的两天,看看笔记和真题就可以,适当放松,听听音乐,轻装上阵。
说完专业课,说说政治英语,因为复习时间很短,所以我的实际情况是英语政治裸考上阵,一共只考119分,两科考得很平均,各一半的分数,基本没有发言权。
不过我觉得如果你没有掌握考研单词,你大概要用很长一段时间来系统的背单词,复习时间充分的话单词背个10遍8遍的很正常。
真题要自己做一下,考试之前要练习作文,避免手生,写得过多或过少。
我属于话唠型的,所以两篇作文字数都写多了,估计考场老师看了会非常不舒服,因此我考完出来的第一感觉就是自己为什么不在考前做一套真题,真的有那么忙吗?政治,不复习直接考分数大概55-65之间,但是如果想达到70分以上甚至更高分的同学,需要很系统的复习,因为大题不是很拉分,重要拿分的部分在选择题,政治的知识很多很杂,要结合时事,记的东西会比较多,需要花时间背下来,如果你想单靠自己高中政治和大学毛邓思修课的底子直接去考,那么70分对你来说就很有难度,但是60分还是比较容易的,所以提醒一下复习中的童鞋,计算好你的复习时间,根据自己的优势来选择复习的侧重点比较重要。
接下来说说复试。
可以查成绩之后你就可以着手复习复试了,因为国家分数线基本稳定,接近的几年上下浮动不会很多,今年国家线与去年一样,都是315。
所以确定自己过线的同学就可以准备复试了。
复试的教材在研究生招生简章里有,可以先下载下来收藏。
我当时比较悲催,自己完全就没有注意到有这一项,以至于后来参加复试名单和时间都公布了之后我才发现复试有指定教材这回事儿,那时候距离复试只有5天的时间了,急急忙忙的买书来看,临阵磨枪上战场,太紧张了,感觉专业笔试考得很渣,自己看的内容一点没考到,考到的东西基本没印象,英语听力前三题直接没进入状态,走出考场心情复杂。
面试分为两部分,专业面试和英语面试,专业面试是按他们点名字的顺序来,每个人大约20分钟,我是第二个进去的,老师围成一圈向你提问,先是自我介绍,然后会根据你的学习经历从业经历等来提问,会问到你自己本科专业的问题,也会问到所考专业的问题,我记得我当时被问到有8、9个问题吧,各位老师教授都非常专业,也非常和善,所以整个过程中没有那么紧张。
也许因为跨专业考试的关系,我面试的时间稍稍长了一点点,大概接近25分钟,面试出来我感觉轻松许多。
最后是英语面试,老师没要求自我介绍,进考场之后老师直接递给你一份阅读材料让你读,生词会很多,读着读着会卡住,我倒是没有因为生词卡住,但是也完全不清楚自己读的是什么意思,大脑停止思考了,然后老师会用英文提问你几个问题。
问题比较常见,诸如你的家乡啊,理想呀,为什么选这个学校呀,专业呀,本科学什么的等等。
然后让我描述一本自己最喜欢的书,我当时反应比较慢,脑抽一般直接跟老师描述《平凡的世界》,主人公如何如何勤劳,热爱读书blabla……说到我自己都说不下去了,老师看我扯不下去了,非常nice的笑着示意我OK了,下一位,我刑满释放一般走出考场呀!心态:无论准备多久,无论你本科学习的是什么,我都觉得考研复习的过程,我们需要从零开始,循序渐进,不要像我一样时间太紧,强度太大,精神压力会比较大。
我是因为自己要赚钱存学费不得不这样,但是在校的学弟学妹们,你们有足够的复习时间和精力,大可不必如此。
复习到一定程度会出现瓶颈期,也会感到郁闷,因为枯燥又看不到明显的进步吧,我最好的办法就是提醒自己,四年的法学学习培养了我良好的逻辑思维和严谨的学习态度,这是优势,不要担心慢慢来。
所以,此刻的心里暗示比较重要,无论你本科学习什么,总会给你带来一些别人没有的优势,时时刻刻保持对自己的信心,良好的心态会增加你的学习效率。
我虽然复习的时间很少,但是几乎每天保证学习14个小时,所以我觉得好的复习不是你的战线要拉得有多长,而是你自己的学习效率要高。
我们不求每一分钟都在学习,但是学习的每一分钟都应该学到知识。
也许你复习半年或者更长的时间,那么你完全可以一天学7个小时上下,系统地做自己的学习计划,包括英语和政治,包括一些课外的阅读,这会让你轻松许多。
提醒一下:如果你早早到图书馆复习,然后手机、微博、微信刷个不停,你会发现,它们不仅占用了你大半的学习时间,而且浪费了潜在的学习精力和集中的注意力,然后你的学习计划莫名其妙的就没有完成,此刻是否需要反思一下?最后想说的是,无论过程怎样艰辛,总有一个理由支撑你走下去,脑海里浮现出退缩念头的时候,想想自己为什么走到了这里,为什么要轻易放弃?我们都知道一分耕耘一分收获,我们也都知道天道酬勤,那么,踏踏实实走好每一步,你会发现,不曾期待的灿烂会在你的淡泊从容中不期而至。
希望你们都能考研成功!考研经验:晚起鸟也有春天:人大产业经济学摘要:本文作者复习的时间比较晚,但她通过摸索,找到了适合自己的复习方法。
最终她以414分的成绩考入人大,希望她的经历给大家带来鼓舞。
▶自我简介我先简要介绍一下基本信息。
我本科就读于帝都一所211财经类院校,貌似很好猜,研究生报考人民大学商学院产业经济学。
录取结果已出,我的初试总分414,其中数学147,专业课802经济学129,英语73,政治65。
这篇帖子主要说说我的考研心得,最后也有一点经验分享。
回首看看过去的一年,时间真的如白驹过隙般一闪而过。
如今想要写点什么,我好像突然化身白云大妈,“词”起“笔”伏,但又不知从何说起。
既然这样,我就从题目开始,慢慢说说我的考研路。
一.晚起鸟养成计划(大家请勿模仿)话说那是2011年的秋天,虽然有些遥远,大学入学的第一个学期,班主任曾这样跟我们说:“同学们啊,现在你们已经进入了大学,是时候为以后做打算了。
大学毕业后,你们不外乎这么几条路:考研、出国、就业、公务员。
你们要早些计划,早些安排!”班主任的话让同学们群情激昂,我也在那时下定决心选择继续深造读研的道路。
这哪里是晚起鸟,分明就是早起的鸟儿啊!可问题是,决心就只是决心,直到2014年的第一个学期,我才开始在考研路上徐徐迈步。
然而,这只是晚起鸟养成的第一步。
接下来需要的就是绝不早开始复习的果敢和拖延症晚期诊断书了。
这些特质从我的日程表中可见一斑。
2014年3月至4月,通过在校园各处接到考研辅导机构的传单,出没于各种考验辅导讲座,我成功获得技能“对考研略知一二”。
我知道了研究生分为学硕和专硕,考研科目有数学、英语、政治和专业课。
我整理出一份适合早起鸟们的日程安排,购买了一套丝毫没有用到的基础练习题。
我心里对即将开始的复习生活产生憧憬。
2014年5月,我从学姐处购得习题、教材、单词书、复习方法若干。
我听从身为考研辅导机构代理的学姐的经验,排除报班复习之路,并和小伙伴探讨各自关于考研的了解。
我持续着对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年6月,我准备各科期末考试,依旧保持对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年7月至8月,我凭莫名的冲动回家休养生息,并终于成功成为了晚起鸟大军中的一员。
二.未能早起,只能快飞浑浑噩噩的暑期生活让我刻骨铭心地懂得了什么是自作自受。
9月开学季,我终于返校。
我幸而找到了一个一同复习的小伙伴,开始了已憧憬数月的复习生活。
万事开头难。
刚刚开始复习时,我最大的感受就是不知从何处着手。
我掰着手指细细算着日子,规划将以何种节奏过完接下来的几个月。