卖报歌教学反思
卖报歌教案和反思(精选5篇)

卖报歌教案和反思(精选5篇)第一篇:卖报歌教案和反思卖报歌教学目标:1.知识与技能目标:通过《卖报歌》歌曲的学习,是学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2.方法与过程目标:指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生创造力和表现力。
3.情感态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活。
教学重点:通过本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:1.感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象 2.前八后十六节奏的正确演唱教学过程:一、导入新课师:每当周一国旗冉冉升起时,我们都要唱什么歌?请全体同学起立,齐唱《国歌》。
(课件播放《国歌》)(设计意图:用《国歌》作课前导入,一下子是全班同学思想更集中,课堂气氛更浓烈,并在无形中再现了爱国主义情景。
)师:同学们唱得非常得雄壮有力,那么这首雄壮的、振奋人心的歌曲是由谁作曲呢?生答师:下面我们就一起来认识一下聂耳。
(播放课件)师:聂耳生于云南玉溪,生卒年1912年到1935年,他只活了23岁,他在23岁那年一次游泳时不幸溺水身亡,我们国家从此失去了一个伟大的作曲家,聂耳在他23岁有生之年里创作了许许多多的爱国歌曲,代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》等。
我们今天要学的就是《卖报歌》,在学习之前,我们先来了解一下《卖报歌》的创作背景,下面听老师来讲一讲《卖报歌与小毛头》。
(播放课件)(设计意图:讲解关于这首歌的作者生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景故事,让孩子们对报童们的苦难生活有更直观的了解。
)二、学习歌曲 1.听范唱师:了解了《卖报歌》的创作背景,接下来我们一起来学一学这首歌,这是一首大家非常熟悉的歌曲了,首先来听一听范唱,今天你听起来有什么感受,音乐的情绪是怎样的?(播放范唱)生:欢快的,活泼的 2.节奏学习师:感受了音乐情绪,下面我们一起学习一下歌曲的节奏。
《卖报歌》教案及教学反思
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《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标:1. 让学生了解并掌握歌曲《卖报歌》的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感受力和表现力,使其能够用正确的情感演唱这首歌曲。
3. 通过学习这首歌曲,让学生了解旧社会报童的苦难生活,激发他们的同情心。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:歌曲《卖报歌》的旋律、歌词及情感表达。
2. 教学难点:歌曲中的一些音高、节奏和感情的处理。
三、教学准备:1. 教学课件或视频:《卖报歌》的相关资料、图片等。
2. 乐器:钢琴、吉他等。
3. 乐谱:《卖报歌》的乐谱。
四、教学过程:1. 导入:通过展示旧社会报童的图片和视频,让学生了解报童的生活,引出本课的主题。
2. 教授歌词:教师带领学生学习《卖报歌》的歌词,注意讲解歌词中的意义和情感。
3. 教授旋律:教师演奏乐器,让学生跟随旋律演唱歌曲,注意指导学生音高、节奏的准确性。
4. 练习:让学生分组练习,相互纠正、指导,教师巡回指导。
5. 表演:学生分组或全班演唱《卖报歌》,展示学习成果。
五、教学反思:1. 教学效果:回顾本节课的教学,评估学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度,总结教学成果。
2. 学生反馈:了解学生对这首歌曲的学习感受,是否喜欢这首歌曲,是否能够理解歌曲的意义。
3. 教学改进:根据学生的反馈和教学过程中的观察,找出不足之处,为今后的教学提供改进方向。
六、教学策略与方法:1. 采用情景教学法,让学生身临其境感受旧社会报童的生活,激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作学习法,培养学生团队协作精神,提高学习效果。
3. 采用情感教学法,引导学生理解歌曲背后的故事,培养学生的同情心和感恩意识。
七、教学步骤:1. 回顾上节课的内容,检查学生对歌曲《卖报歌》的掌握情况。
2. 针对学生的掌握情况,进行针对性的辅导,解决学生在演唱过程中遇到的问题。
3. 通过示范、演练等方法,让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 组织学生进行分组练习,相互交流、讨论,教师巡回指导。
《卖报歌》教学反思6篇
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《卖报歌》教学反思6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《卖报歌》教案及教学反思

教案:《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标:1. 让学生了解《卖报歌》的背景和意义,感受歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》,培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容:1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧。
2. 歌曲《卖报歌》的节奏、旋律分析。
3. 歌曲《卖报歌》的歌词理解与情感表达。
三、教学重点与难点:1. 重点:歌曲《卖报歌》的演唱技巧和情感表达。
2. 难点:歌曲中的节奏变化和旋律转折。
四、教学过程:1. 导入:教师简要介绍《卖报歌》的背景和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲:教师引导学生跟唱歌曲,注意纠正发音和节奏错误。
3. 分段教学:教师分别教授歌曲的各个段落,让学生熟练掌握。
4. 合唱练习:教师组织学生进行合唱练习,培养学生的团队协作能力。
5. 情感教育:教师引导学生理解歌曲中的情感,培养学生的情感表达能力。
6. 课堂小结:教师对课堂学习内容进行总结,强调重点知识点。
1. 教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
3. 针对不同学生的音乐素养,教师应适当调整教学难度,使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 注重激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师应不断学习,提高自己的音乐教学水平,以更好地为学生服务。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等,给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价:评价学生在学唱歌曲过程中的发音、节奏、旋律准确性,以及情感表达的到位程度。
3. 小组合唱评价:对学生在合唱练习中的表现进行评价,关注团队协作和音准、节奏的统一性。
七、教学拓展:1. 组织学生进行歌曲创作,让学生尝试自己编写歌词和旋律,培养学生的创造力。
2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学观摩,提高学生的表演自信心。
大班语言卖报歌教案【含教学反思】
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大班语言卖报歌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够迅速学唱歌曲《卖报歌》,并掌握曲调和歌词。
2.能够利用歌曲作为载体,参与到报纸阅读活动中来,了解更多时事及社会知识。
3.能够结合歌曲的情境理解、表述和创作活动,培养学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1.学唱《卖报歌》;2.利用歌曲让学生了解新闻阅读的重要性,引导他们在生活中带着眼睛读报;3.在学习歌曲的情境中,进行情境表述、情景再现和创作等语言活动。
三、教学过程1. 热身活动放一首节奏明快的歌曲,让学生随着歌曲的节奏做一些简单的动作热身,为后面的活动做好铺垫。
2. 歌曲导入老师学唱《卖报歌》,同时对学生讲解歌曲的情境和背景,引导学生感受歌曲的情感并理解歌曲的意义。
学生跟着老师教唱,加深对歌曲的印象。
3. 歌曲表演让学生分组进行歌曲表演,让学生自由发挥,齐唱嘹亮的卖报歌。
4. 新闻阅读让学生以小组为单位,一人拿报纸,其他同学看报纸内容后向负责的同学汇报,并组织小组讨论,让学生更深入了解新闻内容的含义和重要性,了解时事和社会知识。
5. 创作活动引导学生发挥想象力,创作自己的卖报歌。
可以让学生尝试结合自己的生活和社会现实,体现自己的观点和愿望。
学生可以分小组进行创作,并进行分享。
6. 活动总结老师要及时总结这次活动,通过学生的表现和反馈,确定学生是否达到了预期的教学目标。
同时,总结本次活动的优点和不足,为下一次活动的改进提供帮助。
四、教学反思通过本次教学,我发现学生对于新闻阅读的认识还不够深入。
在过程中,我注意到学生可参考的报纸内容比较有限。
下一步,我计划在选取适合学生阅读的报纸时多倾听学生意见,引导他们了解新闻内容的多样性,培养他们的新闻阅读能力。
同时,在创作活动中,我发现一些学生的语言表达能力有待提高。
下一步,我会加强语言训练,在创作活动过程中,引导学生利用歌曲的情境进行表达,提高他们的语言表达能力。
五、教学评价本次活动的强点在于老师以一首歌曲作为载体,将新闻阅读和创作与语言表达有机的结合在一起,使学生可以在听歌、阅读、表达、创作和互动的过程中,获得语言发展、思维培训、品德教育的多重收获,让学生在前进路上留下坚定的步伐。
《卖报歌》教案及教学反思
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《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标:1. 让学生了解《卖报歌》的背景和创作意图,感受歌曲所表达的积极向上的精神。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力,通过学唱《卖报歌》,提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的人物形象,培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容:1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌曲《卖报歌》的背景介绍和人物形象分析。
3. 歌曲《卖报歌》的情感表达和价值观引导。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:歌曲《卖报歌》的演唱技巧和音乐知识。
2. 教学难点:歌曲《卖报歌》的节奏和音高把握。
四、教学方法和手段:1. 采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
2. 使用多媒体课件、音乐教材、钢琴等教学手段。
五、教学过程:1. 导入:简要介绍歌曲《卖报歌》的背景和创作意图,激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学:讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧,引导学生跟唱。
3. 歌曲分析:分析歌曲中的人物形象,引导学生理解歌曲所表达的情感。
4. 实践活动:分组演唱,培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思:引导学生谈谈对歌曲《卖报歌》的理解和感悟,总结教学内容。
6. 布置作业:让学生回家练习演唱《卖报歌》,准备下一次上课展示。
教学反思:在教学歌曲《卖报歌》的过程中,我发现学生对歌曲的节奏和音高把握有一定的困难。
为了改善这种情况,我在课堂上加强了节奏和音高的训练,引导学生通过练习来提高自己的歌唱技巧。
我也注意调整教学方法,让课堂更加生动有趣,提高学生的学习积极性。
在歌曲分析环节,我通过讲解和示范,让学生更好地理解歌曲中的人物形象和情感表达。
在实践活动环节,我鼓励学生积极参与,培养他们的合作意识和团队精神。
本次教学过程中,我注重了学生的个体差异,因材施教,使他们在演唱技巧和音乐素养方面得到了一定的提高。
但在教学过程中,我也发现了自己在一些方面的不足,如对学生的关注不够,课堂互动不足等。
在今后的教学中,我将不断反思和改进,努力提高自己的教学水平。
《卖报歌》教案及教学反思
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《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够熟练地演唱《卖报歌》;(2)了解《卖报歌》的背景故事及创作意义;(3)学会简单的乐理知识,如节奏、旋律等。
2. 过程与方法:(1)通过聆听、模仿、演唱等方法,培养学生的音乐表现力;(2)运用小组合作、讨论等形式的课堂活动,提高学生的团队协作能力;(3)学会通过音乐感受和表达情感,提升学生的情感素养。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对我国民族音乐的热爱;(2)感受音乐中的正能量,培养学生积极向上的生活态度;(3)懂得珍惜美好生活,感恩社会。
二、教学内容:1. 歌曲简介:《卖报歌》是一首脍炙人口的民歌,创作于20世纪30年代,反映了旧社会报童的苦难生活。
歌曲以激昂的旋律、朗朗上口的歌词,展现了报童们勇敢面对困境、乐观向上的精神风貌。
2. 教学重点:学会《卖报歌》的歌词、旋律,了解歌曲背景及创作意义。
3. 教学难点:准确掌握歌曲的节奏、音高,表现出歌曲的韵味。
三、教学过程:1. 导入:简要介绍《卖报歌》的背景故事,激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲:(1)分句教唱歌曲,重点讲解歌词的含义、旋律的走势;(2)示范演唱,让学生跟随老师学唱;(3)分组练习,互帮互助,提高演唱水平。
3. 歌曲讨论:(1)分析歌曲中的节奏、旋律特点;(2)讨论如何准确表达歌曲的情感内涵;(3)分享学习心得,总结经验。
四、教学评价:1. 学生演唱《卖报歌》的熟练程度;2. 对歌曲背景、创作意义的理解程度;3. 学生在课堂活动中的参与度、团队协作能力;4. 学生通过音乐表达情感的能力。
五、教学反思:1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力;2. 教学方法是否生动有趣,能否激发学生的学习兴趣;3. 课堂活动是否有利于培养学生的团队协作能力和音乐素养;4. 教学评价是否全面、客观,能否真实反映学生的学习情况;5. 针对教学中的不足,提出改进措施,以提高教学质量。
小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思
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小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思我安排孩子们在聆听歌曲《卖报歌》的同时给他们看了这首歌曲的动画,由于这首歌曲非常熟悉,孩子们普遍会唱一点。
“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”孩子们个个喜笑颜开,蹦蹦跳跳,仿佛是在表现“阳光下背着书包高高兴兴去上学”的情景和心情。
这时,我再给他们讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景。
孩子们听的非常认真,他们也更深的了解到当时小报童生活的不易。
在《卖报歌》的学习过程中,我讲述关于报童的故事,让孩子们对报童们的苦难生活有个直观的了解,同时强调报童的生活年代是二十世纪的二三十年代,那时的社会状态,生活背景以及普通老百姓的生活情况。
这有助于帮助孩子们进行合理情绪的准备。
最后,我给孩子们播放了聂耳创作的《金蛇狂舞》,整节课课外涉及的知识非常多,但是孩子们听的非常有兴趣!看来,音乐课的课外拓展是很重要的,在以后的课堂上,我还要继续讲解与课本有关系的音乐基础知识,增强孩子们对音乐的兴趣!小学二年级下册音乐《卖报歌》教学反思篇二《卖报歌》这首歌去曲调活泼,学生非常喜欢,其实大多数学生在没教唱之前就已经会唱这首歌了,而且热情比较高!所以我设计了这一课!初次聆听歌曲的内容,学生就能听出歌曲的大致背景——卖报童的生活环境很差,并同情他,这让我不禁感叹孩子们也有一颗善良的心。
在解决难点句“不等天明去等派报,大风大雨里满街跑,耐饥耐寒地满街跑”时,我并没有直接拿出来有节奏的读,而是先提出一个问题:“完整听一遍歌曲,请找出反应卖报童吃苦耐劳精神的三句歌词。
”大部分班级的学生能够很快找出。
然后我再进行难点解决。
虽然学生能够接受,但这个问题我觉得自己提的有些牵强,因为反应卖报童吃苦耐劳精神的歌词在歌曲中还有其他,只是因为我想引出难点,所以这个环节还有欠考虑。
后来的学唱环节学生的问题不大,只是歌曲的音比较高,不容易唱准,这个音准解决的环节,我先没有从唱歌技巧上来解决,而是让他们以情带声,比喻:今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。
幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思
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幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思幼儿园大班音乐教案《卖报歌》一、教学目标:1. 能够认得歌曲《卖报歌》。
2. 学习歌曲的歌词,并把握歌曲的节奏和音调。
3. 培育幼儿的音乐鉴赏本领和喜好,加强幼儿的团队合作精神。
二、教学步骤:1. 通过播放歌曲,引导幼儿倾听,感受歌曲的节奏。
2. 老师出示歌曲歌词PPT,引导幼儿认得歌曲的歌词。
3. 老师示范,引导幼儿跟唱歌曲,加强幼儿对唱曲的音调学习。
4. 分小组练习唱歌,培育幼儿的团队合作精神,能够认真倾听小构成员的声音和演唱。
5. 进行合唱练习,让幼儿学会相互倾听,保持音调一致,这有利于培育幼儿的音乐感知力和合作精神。
6. 联合活动,邀请其他班级的孩子到教室,与幼儿园大班合唱《卖报歌》,以此加添幼儿的合作阅历和互动交流。
7. 通过电子屏呈现精彩的合唱过程,让孩子享受音乐的魅力,提高音乐鉴赏本领和喜好。
8. 进行音乐游戏,以快乐诙谐的形式加强对唱曲的理解和记忆。
三、教学评价:1. 老师可以把幼儿参加的程度、幼儿的听唱、表演、合唱等方面进行评价,收集反馈看法,再进一步地完善教学活动。
2. 通过察看幼儿是否能够依照指令行动、是否有流利度和音调一致等方面进行评价。
对幼儿的学习情况进行反思和调整。
四、反思:通过本次教学活动,我发觉本班幼儿对音乐的理解和接受本领较强,自动参加积极性高,但也存在一些问题,如:有些幼儿音调不够精准,部分幼儿跟唱时比较急躁。
因此,在今后的教学中,我需要更加重视幼儿的听觉训练,加添练唱时间和练唱次数,搭配音乐游戏等多种方式,让幼儿愉悦的学习音乐,同时也要更加注意把握教学节奏,适当调整教学方法,提高教学效果。
《卖报歌》教学设计及教学反思
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《卖报歌》教学设计及教学反思《卖报歌》教学设计及教学反思一、教学设计(一)教学目标 1. 学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《卖报歌》。
2. 学生能够理解歌曲的情感表达,体会卖报儿童的生活艰辛。
3. 学生能够通过歌曲的学习,培养对音乐的兴趣和热爱。
(二)教学重难点 1. 教学重点:学生能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点:学生能够理解歌曲的情感表达,并用歌声表现出来。
(三)教学方法 1. 讲授法:讲解歌曲的背景、旋律、歌词等知识。
2. 演示法:教师示范演唱歌曲,让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。
3. 练习法:学生通过反复练习,掌握歌曲的演唱技巧。
4. 讨论法:学生分组讨论歌曲的情感表达,培养学生的合作精神和思维能力。
(四)教学过程 1. 导入新课 (1)播放一段卖报儿童的视频,让学生观察卖报儿童的生活状态。
(2)提问学生:你们看到了什么?卖报儿童的生活怎么样? (3)引出课题:今天我们要学习一首关于卖报儿童的歌曲《卖报歌》。
讲授新课 (1)介绍歌曲的背景:《卖报歌》是由聂耳作词作曲的一首儿童歌曲,歌曲反映了卖报儿童的生活艰辛和对未来的美好向往。
(2)播放歌曲的音频,让学生聆听歌曲的旋律和歌词。
(3)教师示范演唱歌曲,让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。
(4)学生跟着音频轻声哼唱歌曲的旋律和歌词。
(5)教师逐句教唱歌曲的旋律和歌词,让学生掌握歌曲的演唱技巧。
(6)学生分组练习演唱歌曲,教师巡回指导。
巩固练习 (1)学生分组演唱歌曲,互相评价。
(2)教师点评学生的演唱,指出优点和不足之处。
(3)学生再次分组练习演唱歌曲,改进不足之处。
拓展延伸 (1)让学生讨论歌曲的情感表达,体会卖报儿童的生活艰辛和对未来的美好向往。
(2)让学生根据歌曲的情感表达,创编一段舞蹈,表现卖报儿童的生活状态。
(3)学生分组展示创编的舞蹈,互相评价。
课堂小结 (1)教师总结本节课的教学内容,强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
小学音乐《卖报歌》教学反思
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小学音乐《卖报歌》教学反思卖报歌篇一知识能力目标:一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
二、认识并练唱56;掌握节奏。
三、指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。
继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
人文教育目标:1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。
教学重难点:前八后十六节奏的掌握。
教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备:钢琴、录音机、磁带等。
教材分析一、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。
2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识认识低音点。
在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。
综合训练(一)读节奏练习。
(二)是一条发声练习。
(三)为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示,使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间:四课时教具准备:钢琴、录音机、磁带教学过程:第一课时一、组织教学,师生问好。
二、发声练习1=C 2/4222 55½66 5½666 65|吹起了军号 dada da, dadada dada666 65½4 2½5¾½5¾½½dadada dada da da da。
演唱要求:指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、学唱新歌1、导入课题同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
小学音乐《卖报歌》教学反思

小学音乐《卖报歌》教学反思卖报歌篇一教学内容:歌曲《卖报歌》知识与技能——认识童声编创与活动教学目标:1、情感态度价值观目标:通过学唱《卖报歌》,培养学生积极乐观的生活态度。
2、过程与方法目标:通过游戏,手势,介绍,听唱的方法学会歌曲。
3、知识与技能目标:认识童声,能正确听辨童声音色;能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学重点:学唱歌曲《卖报歌》。
教学难点:能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并能背唱歌曲。
教学方法:游戏法、听唱法、介绍法、讨论法课时:一课时教具准备:口风琴、多媒体教学过程:一、师生问好二、复习歌曲《郊游》三、八孔竖笛课课练1、认识八孔竖笛。
2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。
3、练习吹奏这五个音。
四、新课教学——《卖报歌》1、用游戏的方式做书上(第10页)的听音练习,导入歌曲学习。
(1)将四组音分别标上一个小报童,师先唱唱名,学生听辨是哪一个小报童唱的?(2)师用秦弹奏,学生听,说出报童的序号后模唱出来。
(3)请几名学生分别唱出老师弹奏的音组,其他学生排出顺序,并说出同学的名字。
2、初听歌曲,感受歌曲情绪。
师生边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍的强弱规律。
3、复听歌曲,启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。
4、生听后表述。
5、师简介音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。
《卖报歌》有聂耳作曲,写于1933n年底。
音乐家聂耳创作群众歌曲,注重生活的体验和感受。
他创作《卖报歌》有这样一个故事:小毛头与《卖报歌》(见教参25页)6、生按节奏轻声朗读歌词,注意声音位置、长短、音色的控制。
7、跟琴自学歌曲第一段歌词,注意歌词吐字清晰,掌握一字多音的唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲,着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。
9、根据歌曲三段歌词内容的不同,和学生一起讨论如何作速度变化的处理。
第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,力度稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句诗全曲的高潮,可唱得强些,以表达报童对未来充满希望的心情。
卖报歌教案(附教学反思)
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卖报歌教案(附教学反思)大班音乐活动卖报歌教案(附教学反思)主要包含了教学目标,重点难点,课前准备,教学过程,教学反思等内容,通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活,指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看卖报歌教案吧。
教学目标1.通过学唱《风雨无阻歌》并使学生介绍解放前贫困儿童的苦痛生活,教育学生珍视今天的幸福生活。
2.指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3.重新认识降号及一个降号阳入各音的边线,通过拉季夫卡,模唱,初步熟识一个降号阳入各音的边线。
4.介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
重点难点1.《风雨无阻歌》旋律色彩就是明朗的,但所整体表现的情绪又与通常悠扬,开朗的歌曲不尽相同,教师应鼓舞学生正确认识与整体表现音乐的速度和力度,完备抒发歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。
课前准备工作:挂图,录音机等。
教学过程:一、组织教学师生道别,检查坐姿。
二、发声练习1=f 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |yi ya yi ya yi ya三、简介聂耳1、引入(听到国歌):同学们,每当你在豪迈的国歌声中,高举起至右手,向庄重的五星红旗敬礼时,脑海里一定浮现出来一个个画面,你仿佛看到什么?总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、概述聂耳:观赏了庄重豪迈的国歌,你们一定想要重新认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
(出具聂耳画像,边摆边说道:这就是聂耳叔叔)今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。
板书:聂耳叔叔和他的歌。
指读:聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
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《卖报歌》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生掌握《卖报歌》的旋律和歌词,理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力,激发对音乐的热爱。
3.培养学生的合作意识,提高集体协作能力。
二、教学重点与难点重点:学会《卖报歌》的旋律和歌词,理解歌曲表达的情感。
难点:歌曲中的一些节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.钢琴3.歌曲音频4.学生分组名单四、教学过程(一)导入1.教师播放《卖报歌》音频,让学生初步感受歌曲旋律和情感。
2.学生自由分享对歌曲的初步印象。
(二)歌曲教学1.教师引导学生跟唱歌曲,注意节奏和旋律的变化。
2.分句教唱,让学生熟悉每一句的旋律和歌词。
3.学生分组,每组跟唱一句,检查学生的学习效果。
4.针对歌曲中的难点,教师进行讲解和示范。
(三)歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编,可以改变歌词,也可以改变旋律。
2.学生分组进行创编,教师巡回指导。
3.各组展示创编成果,其他学生进行评价。
(四)歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演,可以分角色表演,也可以集体表演。
2.学生自主选择表演形式,教师提供必要的道具和服装。
3.学生进行表演,其他学生观看并给予掌声。
(五)课堂小结2.学生分享学习心得,交流歌曲创编的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学,让学生掌握了《卖报歌》的旋律和歌词,达到了教学目标。
2.在教学过程中,教师注重引导学生合作学习,培养学生的合作意识。
3.学生在创编环节表现出较高的积极性,充分发挥了学生的想象力和创造力。
4.歌曲表演环节,学生参与度较高,表演形式多样,展示了学生的综合素质。
5.课堂小结环节,学生能够主动分享学习心得,说明学生对本节课的教学内容有了深刻的理解。
不足之处:1.在歌曲教学过程中,部分学生对节奏和旋律的掌握仍有困难,需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.在课堂管理方面,需要进一步提高学生的纪律性,保证教学活动的顺利进行。
重难点补充:1.教学重点:让学生准确掌握《卖报歌》的旋律和歌词,理解歌曲表达的情感。
《卖报歌》教案及教学反思
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《卖报歌》教案及教学反思《卖报歌》教案及教学反思《卖报歌》教案及教学反思篇1一、教学目标:1、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。
培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。
引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》,在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
2、培养学生能用心感受歌曲情感,体会“小毛头”街头卖报的情景。
帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,“新”“旧”对比,让学生更加珍惜今天的幸福生活。
学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
3、技能目标:通过歌曲情感的表现,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
教学过程:一、情景导入1、播放国歌教师谈话导入:听国歌):同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么?播放《国歌》录音。
学生回答:2、了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程(1)简单介绍聂耳生平。
(2)教师介绍《卖报歌》创作背景。
教师:结合课本图片讲故事找答案。
教师板书课题。
二、寓教于乐1、播放《卖报歌》录音学生初步欣赏。
教师:听了歌曲后你们感觉小毛头是乐观的还是沮丧的?教师:乐观的小毛头是怎样对看待自己的工作的?让我们在来听一听,找出最能体现小毛头态度的一句歌词歌词。
2、再次听歌曲录音。
3、让学生发现这句节奏中比较活泼的节奏,讲解后十六分音符。
4、鼓励学生向小报童一样自信的称赞自己。
5、找出歌曲中有这样节奏型的歌词。
6、师生互动接龙练习。
7、自己读词。
8、学唱第一段歌词。
(1)分句听唱法。
(教师弹奏学生跟唱。
)(2)、整体演唱。
(3)、启发学生有感情的演唱。
9、学唱二、三段歌词:(1)四人小组合作自学歌曲,找出难点。
(2)生生或师解决难点。
(3)分组展示。
大班音乐教案《卖报歌》反思
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大班音乐教案《卖报歌》反思大班音乐教案《卖报歌》反思作为一名老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班音乐教案《卖报歌》反思,希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《卖报歌》反思1设计意图:大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。
在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。
结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况,预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。
活动准备:图片若干活动过程:一、情景创设、激发兴趣1、师:小朋友,这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥,上课时间到了,让我们赶快把它叫起床,要不它会迟到的,2、师:哎,叫不醒,又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫,小朋友,你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。
我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。
那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟,听!它在说话呢!(教师念儿歌)4、提问:它都说了些什么呀?(请小朋友说一说,其他小朋友学一学,巩固对歌词的认识)5、小闹钟真厉害,它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思
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幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思大班音乐教案《卖报歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌,通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活,认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置,快来看看幼儿园大班音乐《卖报歌》含反思教案吧。
教学目标1. 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。
2. 指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3. 认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。
4. 介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点1.《卖报歌》旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。
课前准备:挂图,录音机等。
教学过程:一、组织教学师生问好,检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |yi ya yi ya yi ya三、简介聂耳1、导入(听国歌):同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么?总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳:欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
(出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂耳叔叔)今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。
板书:聂耳叔叔和他的歌。
指读:聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。
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《卖报歌》教学反思
—李华
《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲,曲调明快、流畅,并以朴实生动的言辛辣诙谐笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。
其实,大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了,而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。
当我拿到新教材中的这首歌时,我心里有一种冲动:我何不让学生通过学习这首歌曲,来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢?根据学生的年龄特点和认知规律,我是这样设计这一课的。
我设定的学习目标是:根据学生能分辨速度、力度等原有认识水平,在学生会唱歌曲的基础上,引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。
帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。
同时收集聂耳的有关作品,并欣赏他的有关作品,使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感,
我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。
由于这首歌曲非常熟悉,学生普遍会唱一点,我为了达到课堂效果的高潮,就设计了律动这一环节。
我为每个学生准备了一些废报纸作为道具,让学生拿在手里,然后随着音乐跳起来。
“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头,兴趣盎然,充分达到了教学效果。