小学数学优秀教研组汇报材料_四年数学组
2023年第二学期数学教研组工作总结_6
2023年第二学期数学教研组工作总结2023年第二学期数学教研组工作总结1时光荏苒，一个学期又结束了。
回顾这一学期我们数学教研组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的直接领导下，以实践课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进教师成长为依托，以提升学生素养为目标，解放思想，大处着眼，小处入手，关注过程，循序有度地开展各项工作。
现从以下几方面做简要小结。
一、教学常规常抓不懈。
期初在“有效教学”、“有效课堂”教学理念指引下，结合本学科实际制定了本学期的教研教改计划，使组员们明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
并在学期中期，教研组对每位教师的备课、批改、听课等教学常规进行自查和抽查，举行了“作业批改检查和展示活动”，把检查到的不足之处及时反馈给教师，以促进教学常规的规范化。
二、加强理论学习，提高教师业务素质。
课堂是教研的主阵地，而教师是教研的主导因素，要扎扎实实地进行教学实践研究，全面提高教学质量，培养和发展学生的创新能力、实践能力，首先教师要及时转化教学观念，提高自身的业务素质。
本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业务学习活动。
（1）以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思路。
如：观摩网上名师视频汪国祥的《多边形的面积》、洪侃的《沉与浮》。
青年骨干教师通过“备课、说课、集体评课、上课”的形式集体磨练课堂教学能力，以点带面共同提高。
（2）利用业余时间，教师自主阅读教研刊物，并作好相应的摘记。
（3）认真把握每次外出观摩、听讲座的学习机会，了解最新的教改动态，学习先进的教改经验，外出学习的成员回来后集体分享。
(4)组织年轻教师公开课展示，本学期唐老师执教的《异分母分数加减法》在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞老师的两节课分别获得了教育学会课堂比武二等奖。
三、开展数学趣味活动，培养学生数学兴趣为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，本学期我们开展了“优秀作业展示”活动。
教研组工作总结汇报(5篇)
教研组工作总结汇报（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学组教研组工作总结
数学组教研组工作总结一、工作态度本组教师工作态度端正，服从学校安排。
保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。
二、学习状况1、为进一步加强本组数学课堂教学的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学习新课程理念，及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水平，能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水平，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和***制作课件运用于新课教学中。
三、完成任务情况1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。
课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习有困难的和学习态度有问题的学生，培养学生良好的学习习惯及改错习惯。
3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。
在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练习。
由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。
在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学习中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学习和练字工作。
为了更好地调动参加竞赛学生的学习积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。
并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学习热情。
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。
除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；***文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。
优秀教研组申报材料3篇_工作报告
优秀教研组申报材料3篇我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。
在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。
为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及1 / 11解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。
在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。
认真上课，提前候课，从不迟到。
作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
2023年小学数学教研组工作总结(合集15篇)
2023年小学数学教研组工作总结(合集15篇)小学数学教研组工作总结1时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期数学组依据开学初制定的教研计划，围绕“有效达成教学目标”这个主题实施了各项教研计划，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地展开了一系列形式多样的活动，现总结如下：一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学“有效达成教学目标”这个主题是在09年根据我校数学教研组存在的现状生成的，实施至今已有一年半，期间经过几次工作重心的调整和活动细则的修改，从最初的活动低效到教师逐步具有目标意识，再到教研组成员基本能制定正确的教学目标，每一个过程都浸透了组内成员的智慧和汗水。
而根据上学期活动下来的情况，目前组内大部分教师已能正确制定课堂教学目标了，因此我们的主题也就进入了第三个环节——如何有效达成教学目标，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和实践两方面进一步完善教研活动体制。
1、理论方面：首先，为了让每位老师清楚“有效达成教学目标”的教学方式，我们专门开展了一期沙龙——学习余文森教授的《有效教学十讲》。
希望通过这样的专辑著作的导读能让大家了解各种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反复琢磨，最后形成一套自己的独特教学形式。
第二，在研读了一些专题著作后，带领大家观摩优秀教师的课堂教学同样也是提升、积累教学方式的重要途径之一。
开学初，教研组就迎来了王东娟老师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领略了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。
11月，又有部分组员参加了每年一次的“现代与经典”课堂教学观摩活动和泰州市举行的江苏省有效教学课堂研讨活动，回来的教师在啧啧赞叹大家们上课风采的同时，也默默记录下了自己的学习心得，其中王晓娴老师和王珍老师更是利用PPT进行了汇报演说。
2、实践方面：（1）形式上的再变：为了能够更为系统地观测某一类知识的目标制定，上学期教研组就从一到六年级课本中挑选了计算和解决问题两类课型进行了内容的梳理，由教师自主挑选。
优秀教研组申报材料范文大全
优秀教研组申报材料范文大全在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。
为此，我们决定申报先进教研组。
现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：一、基本情况介绍我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。
这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。
这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教育教研情况（一）立足校本培训，促进教师专业成长“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。
”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。
我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。
今年，教研组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们展开研讨。
2023年小学数学教研组教学总结
2023年小学数学教研组教学总结小学数学教研组教学总结1本学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，坚持开展以环保为主题的数学活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。
一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习“小学数学老师”学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。
二、重点抓课堂、帮老师发展课堂是实施教化的主阵地、主渠道。
我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
为此我们接着开展同组共研一课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进行尝试；以座谈形式帮助执教者，提高教学水平。
而“做课”者风度翩翩：张联老师上的《条形统计图》，以“挑战性”的问题促学生思维发展，让学生说出制作条形统计图的方法和留意方法；李秋平老师上的《加法交换律和加法结合律》培育了学生依据详细状况，选择算法的意识和实力，使学生感受数学与现实生活的联系，作出了典范；胡小群老师《问题解决》学习材料的选择，向我们作出很好的范例等。
三、主动开展教研活动和组织学生数学实践活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的`教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。
小学数学教研团队事迹材料
小学数学教研团队事迹材料
《小学数学教研团队的成长与创新》
小学数学教研团队成立于2015年，由一群热爱数学教育的教师组成。
从成立之初，团队就注重教研活动的开展与成果的分享，积极推动小学数学教学的改革与创新。
教研团队的成长离不开成员们的共同努力和团队合作。
每周团队成员都会轮流组织教研活动，分享教学经验和教学思考。
团队成员们还参加了各种数学教学培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和理论素养。
团队在数学教研方面进行了多个项目的实践与研究，取得了丰硕的成果。
他们在教学方法、教学资源、教学评价等方面进行了深入研究，并将研究成果应用到实际教学中，取得了显著的教学效果，得到了家长和学生的好评。
教研团队还开展了一系列的活动，如数学教学案例比赛、数学教学创新展示等，吸引了众多教师和学生的参与。
这些活动不仅丰富了教师的教学方法，也激发了学生对数学学习的兴趣。
教研团队的成长与创新受到了学校领导和教师们的一致认可和肯定，他们的成绩也得到了教育部门的关注和支持。
教研团队成员们表示，他们将继续努力，不断完善自己的教研工作，为小学数学教育的发展贡献自己的力量。
2024年小学数学教研组总结例文(5篇)
小学数学教研组总结例文时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本____次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
四年级数学教研组工作总结(4篇)
四年级数学教研组工作总结通过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不少的问题。
这次期末复习我没有象以前那样大量的做习题。
而是想通过精讲多练，让学生对册教材进行查漏补缺。
但事实证明，还是有些题目讲得不够透彻，导致平均分只有92.6分。
特别是最后一题解决问题，平时只讲了正方形方阵，忽视了长方形方阵的问题，导致失分很多。
今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、多教一些数学方法、数学思想，。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。
所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。
学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。
特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。
小学优秀数学教研组经验交流（定稿）（推荐6篇）
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第一篇：第二学期小学数学教研组计划本学期，我们全组教师继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。
在上学期的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。
工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
稳步提高教师队伍，加强备课管理。
开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。
工作重点及措施：1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。
要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、每月从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、提高教师育人的整体意识，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。
这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。
4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。
这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。
5、在学校的统一部署下，继续开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
小学数学教研组工作总结(15篇)
小学数学教研组工作总结(15篇)小学数学教研组工作总结1学年第二学期，独一无二的一个学期。
因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。
面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组教师还是继续认真执行学校教育教学工作计划，积极探索、严谨治学。
每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热情投入到各自的教学中去。
认真学习新的教学理念，积极地参与集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展示自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。
作为数学组的组长，我很荣幸、自豪，也很欣慰。
因为这是——一个积极上进的组，一个特别团结的组，一个很有活力的组……这是一个特别认真、上进的组——每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和肯定。
每当提出一个方案时，大家总是积极响应，参与讨论，给予自己好的想法，从不吝啬。
另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参加“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的积极性都很高，认真参与，不愿落下任何一次组内学习的机会。
因此，我们组的活动开展的特别顺利。
平时，我们总能认真对待教学常规工作。
每位教师都能严谨治学，认真备好每一堂课，上好每一堂课。
而且教后反思写得特别认真、深刻。
更值得一提的是，我们组的部分老师身体并不是很好，有些都是带病上课。
但是大家对教学一点也不马虎，总是用严谨、认真的态度对待自己的学生，对待教学。
这是一个团结、热情的组——平时，在教学上大家都能坦诚相待，互相交流信息，切磋学问。
我们经常召开座谈会，交流各自在教学上的心得；或是遇到的疑难，提出来共同探讨。
我们还一起讨论教案，集体备课。
这样，大家互相交流，取长补短，不仅提高了自身的素质，还使我们的教学逐渐走向成熟。
这学期，每位老师都能认真上课、听课、试课。
其中陈如意老师的《空瓶换饮料》《小数、单位改写》《找次品》通过教育局在线直播平台向全县师生展示，纷纷得到了师生、家长们的赞赏。
陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课，每位老师都能根据当天教育局发布的课程，精心布置相应的作业、批改作业并及时真诚认真地开展线上的答疑解惑工作。
数学教研组的活动总结(8篇)
数学教研组的活动总结（8篇）数学教研组的活动总结（精选8篇）数学教研组的活动总结篇1一、集体教研每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大家轮流当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的老师，大家都积极教研。
有时我们的教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今天的新课内容，探讨重难点。
大家在一起畅所欲言，对自己的一些好方法毫无保留地跟大家分享，对一些值得商讨的事情，也会侃侃而谈，也都是很有见地的说出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的态度，我相信这更有利于我们的教学。
上研讨课也是那么地积极，组里有活动都是那么地配合，从不让我为难。
我们二年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研，达成了一致要求：让每个学生在每次作业的前边标清楚第几次和日期；老师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改日期。
批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展示，有时会传阅，起到更好的示范作用。
二、上研讨课每周得上课例研究课，我们都会积极上报，然后认真准备，其余老师积极参与听评课，这更有利于我们教学的提升。
从老师们上课的情况来看，我们这几位老师都非常用心。
胡钦钦老师的课生动活泼，在校本教研推进会时，就给全区的老师上了一节展示课，虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，赢得了老师们的一致好评。
胡钦钦老师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中，表现突出，讲出了一节高质量的数学课。
我们组在家孩子那个开放课时，我们组进行了集体备课，得到了家长的认可，更有些家长提出了宝贵的建议。
三、不足1、经验不足，由于我们大多是新教师，常常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，造成了我们工作的一些被动。
2、学校活动多，有几次都打乱了我们的教研计划，导致教学工作推后。
从几次考试看，这几班的成绩差距有点大，为此王爽老师常常感到压力很大，尤其是她还担任一个班的班主任，工作任务多，时常忙得不见人影。
申报优秀教研组汇报材料
申报优秀教研组汇报材料我们数学教研组共有7人。
近年来在县、区教研室指导下在学校领导关心支持下积极进取团结协作勤恳耕耘默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌出色地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责扎实开展素质教育积极探索新课标的课堂教学模式不断提高教育教学质量逐渐形成自身特有的教研组文化为全校数学教学起到了带头作用。
为此我们决定申报县优秀教研组。
一、加强领导与组织建设为教研组持续发展提供保障学校在每学期的工作计划中都对教研组建设进行发展规划。
建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。
我组由教导处周鑫森主任分管领导周主任常年深入教研组参加教研组活动。
我组教研组长谢益明虽然是一位年轻教师但教学基本功扎实教学成绩好多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表并且在20__年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养塑造良好形象全组老中青7位教师其中三名党员。
我们敬业爱生、默默奉献团结协作模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针重视理论学习更新教育观念刻苦钻研教学理论积极研究教学规律探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
三、严格规范常规教研活动提高教研活动质量我们全组成员严格按照市小学教学常规要求每学期开始我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。
上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下我们学校的数学成绩一直令学校家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重为提高课堂教学的有效性我们加强重点与难点的研究讨论把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。
极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
教研组工作汇报优秀范文
教研组工作汇报优秀范文通过教研组工作的开展，教师要深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
下面是店铺整理教研组工作汇报优秀范文的范文，欢迎阅读!教研组工作汇报优秀范文篇一时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
关于小学教研工作汇报材料【三篇】
关于小学教研工作汇报材料【三篇】【篇一】小学教研工作汇报材料本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新'工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。
通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。
语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。
逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。
在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。
继续实行"每人每期一节'公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练'的教学模式。
特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练'教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。
教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。
2023年小学数学年级教研组工作总结(四篇)
小学数学年级教研组工作总结一、集中、积极开展教研活动二、开足、开齐教研活动本学期本教研组举行了____次会议，____次对于《温州市数学学科新教学常规》（修订稿）的交流探讨活动，____次集体备课活动，____次校级听课交流活动，____次期中常规检查，____次先进教师经验交流活动，____次数学课程复习与评价研讨活动等。
而且，能够按时有序地开展教研活动。
三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。
因此，教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行，旨在解决教师平时工作之困之难，提高教师理论和实践水平的。
其中，特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特别注重在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、研究、达成，以便更好地帮助与指导平时的教学，获得一个质的提升。
四、存在的问题1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
当然，由于个人能力有限，经验不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。
小学数学年级教研组工作总结（二）一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教学常规，提升教学管理本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探索优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。
狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。
针对学校师资队伍实际情况，强化对于课前的备课工作的研究与交流。
备课检查中注重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。
小学教研工作总结标准模板(6篇)
小学教研工作总结标准模板时光荏苒，一学期很快就过去了。
在这一学期中，我们____数学教研组六个数学教师群策群力，相互学习，共同进步。
使主体式教研取得了较大的成绩。
我们这学期数学教研组的教研主题是—培养提高学生的计算能力。
我把这学期的教研活动作如下总结：一、带领全体数学教师明确本学期数学组的教研主题，了解“培养提高学生计算能力”的意义和重要性。
学习《数学课程标准》，学习新的教学理念和现代教学思想，培养教师的开拓和创新意识，提高理论素养。
二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高老师的课堂教学水平同时，推进课题的落实。
课题研究不能是纸上谈兵的理论学习，更重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。
因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，展开集体讨论，根据教材和课题要求，选择最佳方案，分析课堂教学的得失。
本期____、____等老师针对课题都上了校级公开课，如《小数除法》、《三位数乘两位数笔算乘法》、《倒数的认识》、《乘加、乘减》、《连续退位减法》、《九加几》等课堂教学注重小学生计算能力的培养，收效良好。
在这学期本年级组举行的口算、计算、巧算比赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气!三、在教研过程中，总结了许多提高学生计算能力的方法11、加强口算能力的训练以及笔算计算的正确性。
从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。
从而提高学生做计算题的速度及正确率。
鼓励提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。
2、重视错题的分析。
学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。
特别是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘。
教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。
3、增强简算意识，提高计算的灵活性。
简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。
在本段数学教学里，主要运用加法和减法的交换律、结合律等进行简算。
小学数学备课组工作总结
小学数学备课组工作总结小学数学备课组工作总结1我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。
有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。
1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：（1）、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。
（2）、学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。
（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。
（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。
陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。
（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。
2．我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。
3．制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。
强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。
4．定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。
5．加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。
2024年小学数学教研组工作总结报告
2024年小学数学教研组工作总结报告一、工作回顾2024年，小学数学教研组本着“以学生为中心、以教师为主体”的理念，积极开展各项教研工作，深入探索教学改革，提高小学数学课程教育教学质量。
在过去的一年中，我们着力打造专业学习氛围，加强团队协作，科学制定教学计划，优化资源配置，取得了一定的成绩。
二、优化教学计划在2024年，我们通过团队讨论和研讨会，对小学数学教学计划进行了优化。
我们根据教材要求和学生实际情况，合理分配教学时间，明确教学目标，精心设计教学活动和评价方式，使教学计划更加科学、系统和可操作。
三、强化师资培养今年我们注重教师的专业发展与成长。
通过组织各类教育培训，加强教师的专业知识和教育教学能力的提高。
同时，加强师资交流，培育教学骨干，发挥好骨干教师的带头作用，不断提高整个教师队伍的整体素质。
四、多元化教学手段我们积极开展多样化的教学活动，借助现代化教育技术手段，如智能教学板、投影仪等，将教学内容呈现在学生面前，提高了教学效果。
同时，我们还注重鼓励学生的探究精神，组织学生参与数学小组活动、数学竞赛、数学游戏等，培养学生喜爱数学和动手实践的能力。
五、渗透综合素养教育我们重视数学教学与综合素质教育的结合，注重培养学生的综合素养。
在数学教学过程中，我们注重培养学生的逻辑思维、创新思维、解决问题的能力，并通过与其他学科的融合，拓宽学生的视野。
六、加强家校合作在2024年，我们进一步加强和家长的沟通和合作。
定期召开家长会、家访，向家长传达学校对数学教学的要求和期望，帮助家长了解学生的学习情况，共同促进学生的学业发展。
七、研究总结在工作过程中，我们及时总结经验教训，深入研究教学问题，并制定相应的解决方案。
同时，也积极关注教育教学的前沿理论和新兴发展动态，不断提高自身的教育教学水平。
八、存在的问题与不足在工作中，我们也面临一些问题和不足。
首先是教师队伍结构不够合理，需要进一步优化和完善。
其次是教学资源配置不足，需要加强与相关部门的协作和资源整合。
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聚焦核心素养打造学研团队
——科右前旗第二小学数学优秀教研组申报材料
一、基本情况介绍
我们四年数学教研组拥有一批朝气蓬勃而敬业的教师，全组4名教师，其中2名高级教师，均具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂的教学能力和专业素养。
四位成员都好学上进，均具有本科以上的学历。
全组人员整体素质高，业务能力强，具有团结协作、荣辱与共的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。
这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
二、教研组特色
我组全体教师具备了“二强”（合作意识强、工作能力强）和“三能”（能吃苦、能学习、能钻研）的良好素质。
在教学科研中形成了“抓基础，重研究，扬个性，注和谐”的教研活动特色。
几年以来，我们教研活动以课堂教学为立足点，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的科学素养，全面提高我校数学教学水平。
三、教研组活动的主要形式
“做有序教研，展二小风采”这是我们前旗二小四年数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。
因此，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。
（一）加强常规管理，有序进行常规教学。
数学是一门基础而又重要的学科。
学校领导经常参与和指导我们四年数学教研组的各项活动，宗校长亲自主管数学教研工作。
学校注重教研工作的常规管理和制度建设。
几年来，学校先后制定了《教研组长工作职责》、《备课组组长工作职责》、《教研工作制度》、《集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。
我们抓实集体备课，每学期制定年级组备课教学计划，集体备课计划，每周组织一次集体备课，要求做到“五落实”，落实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次集体备课的内容、落实备课的记录，教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课活动中推行个人单元说课，每周有一名主备人，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。
单元说课要有详细的记录。
课后注重教学回顾与反思，做到勤记录、勤思考。
要求
做到课课有总结，课课有反思。
加强常规教学管理，实行推门听课制度。
每位领导或组内老师可事先不打招呼地随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。
我们提出明确要求，即每个老师每学期听课30节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，每月制作一个课件。
（二）加强理论学习，促进教师个人成长。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。
教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。
为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
1. 加强理论学习，以理论指导教研。
站的高，才能看的远。
我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。
我们的具体措施是：①每隔一周，教研组组织一次理论学习，并做体会交流。
②人人有学习笔记，理论学习笔记每学期不少于16次。
坚持每节新课之后写教学反思。
2.不定期地组织教师出去学习。
2016年5月，我们教研组李向民老师随宗校长到呼和浩特参加自治区教研室组织的全国语文、数学名师经验交流观摩会，听了名师们精彩的示范课和讲座。
2016年11月，我们教研组方晓平老师到哈尔滨参加全国小学数学名师经典课堂教学观摩会。
2017年10月，我们教研组白淑霞老师到赤峰参加了“中国教育梦——聚焦学科核心素养，推进课堂深刻转型”活动。
我们教研组的每一位教师外出学习之后，都要把学习到的经验汇报给全体数学教师，还要做示范课，然后进行讨论交流，真正地做到学以致用。
（三）课堂教学为主，积极开展校本教研。
1.专家引领，促进年轻教师更上新台阶。
为促进教师专业化成长，我校在开展校本教研的过程中，十分重视“走出去，请进来”的研究模式，不仅带领教师出去学名师，还注重请进能人，引进专家，做课堂教学的展示。
从而发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。
2016年，特级教师王德鹏老师来我校做示范课，并进行了学术讲座《数学核心素养培养》，讲座里既有他的经验和感悟，更有对数学教学的探索与实践，有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论，也有实例佐证，听后觉得获益非浅。
这是一种情感的熏陶和心灵的洗涤，更是在唱响一场思想的盛宴。
接下来人民教育出版社小学数学室主任王永春老师做了《小学数学与数学思想方法》的讲座，也让我们从中学到
了很多理论知识。
2.开展教学业务竞赛，积极承担教研任务，进一步提升教研水平。
我们教研组每学期都积极地参加学校组织的“过关课——示范课——名师课”活动，在活动中，我们教研组教师的业务得到了提升，教学水平不断迈向新的台阶。
其中我们组的4名成员都能做示范课，而白淑霞老师更是被学校评为名师。
我们教研组还积极地开展“同课异构”活动。
首先是定同，即同一个教学内容。
接下来是定异，即个人设计备课。
对相同的教学内容进行教材分析、学情分析、教学诊断分析。
教师根据自身特点和教育思想以及自己对教学内容的思考，依据自己的生活经历、知识背景、情感体验进行设计。
建构出不出的意义的，展示对教材不同的分析理解的、不同的策略选择的、不同的资源选用的，呈现课堂教学的多样化设计、教学策略。
并从中发现问题，在分析问题的基础上，提出问题解决的方案，包括问题解决的方法和途径。
最后呈现一节近乎完美的课。
同时，我们教研组还积极承担学校开展的各种教研活动。
2017年9月5——7日，科右前旗教研室小学组8名教研员对前旗二小、三小、四小组成的青青园中葵数学教研共同体的研究活动进行指导。
我们四年数学教研组承担了讲
研讨课的任务，由李向民老师讲了一节四年级的数学广角《沏茶问题》，方晓平老师讲了一节四年级的《线段、射线、直线》，得到了与会领导和老师的一致好评。
3.不断实践创新，努力探索有效教学策略。
我们数学教研组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。
同时也促使组内教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
如2017年10月26日，自治区教研室“有效教学”培训指导团队一行四人在斯庆嘎主任的带领下，来我校进行了为期5天的“有效教学”培训指导，其中我们组的白淑霞老师和方晓平老师被定为数学学科的实验教师，她们所任教的班级被定为实验班级。
本次培训是一次最直接的、手把手的、最接地气的“有效教学”培训。
通过“结构化预习”、“小组合作模式的构建”、“工具单的开发与运用”的讲解和面对面的实地演练，“有效教学”在前旗二小教师心中建模。
我们四年数学教研组4位教师齐心协力，共同努力，取
得了一些成绩。
努力学习，更新观念，把参加教育教研工作内化成为了自己自觉的行为；我们敢于创新，勇于实践，把青春和忠诚奉献在三尺讲台，我们团结协作，互帮互助，培养了一批思想上进，业务精良的教学骨干，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用。
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。
求真务实，倾心打造学研结合型团队；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
我们共努力，我们同期待……
科右前旗第二小学四年数学教研组
2017年12月22日。