课程名称课程教学大纲
自动化专业课程教学大纲
自动化专业课程教学大纲一、课程信息1.1 课程名称：自动化专业课程1.2 课程代码：AUTO1011.3 学分：31.4 先修课程：无1.5 授课对象：自动化专业学生二、课程目标本课程旨在培养学生对自动化技术的理解和应用能力，具备自主学习与独立解决问题的能力，并为学生的未来高级专业课程打下基础。
三、教学内容3.1 自动控制系统基础3.1.1 自动化定义与发展历程3.1.2 自动控制分类与基本概念3.1.3 传感器与执行器3.2 控制系统建模与分析3.2.1 信号与系统3.2.2 时域与频域分析3.2.3 系统稳定性与鲁棒性3.3 控制系统设计与调节3.3.1 PID控制器3.3.2 控制器参数整定3.3.3 频率响应与校正3.4 高级自动化技术3.4.1 模糊控制3.4.2 神经网络控制3.4.3 自适应控制四、教学方法4.1 理论授课4.1.1 教师讲授基本概念和理论知识4.1.2 提供相关案例，加深学生对概念的理解4.2 实验教学4.2.1 提供实验设备与软件，让学生进行实际操作 4.2.2 定期组织实验报告讨论与评审4.3 课堂讨论4.3.1 设计小组讨论4.3.2 学生提问与解答4.4 个人学习4.4.1 学生独立阅读与复习4.4.2 在线学习资源的利用五、考核方式5.1 作业5.1.1 完成指定课后作业5.1.2 准时提交作业报告5.2 课堂表现5.2.1 参与课堂讨论5.2.2 准时到达上课地点5.3 实验报告5.3.1 根据实验内容撰写实验报告 5.3.2 报告格式规范，内容详尽 5.4 考试5.4.1 闭卷考试5.4.2 考察学生对理论知识的掌握程度六、参考教材6.1 《自动控制系统导论》赵丹著6.2 《现代控制工程》李舜华著6.3 《自动控制原理与设计》李斌等著七、教学进度安排7.1 第一周：7.1.1 自动控制系统基础概述7.1.2 传感器与执行器介绍7.2 第二周：7.2.1 控制系统建模与分析基础7.2.2 时域与频域分析7.3 第三周：7.3.1 系统稳定性与鲁棒性7.3.2 PID控制器设计7.4 第四周：7.4.1 控制器参数整定方法7.4.2 频率响应与校正技术7.5 第五周：7.5.1 模糊控制基础7.5.2 模糊控制器设计7.6 第六周：7.6.1 神经网络控制理论7.6.2 神经网络控制器设计7.7 第七周：7.7.1 自适应控制基础7.7.2 自适应控制器设计7.8 第八周：7.8.1 复习与总结7.8.2 期末考试八、教学团队本课程将由资深自动化专业教师担任授课与辅导工作，保证教学质量。
《海洋与人类》-课程教学大纲
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》《海洋与人类》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：20080031课程名称：海洋与人类英文名称：Ocean and Human Beings课程类别：公共课学时：16学分：1适用对象: 全校本科生考核方式：考察先修课程：无二、课程简介中文简介本课程重点关注海洋基础知识、海洋与人类的渊源、相关国际热点问题，以及海洋科学与其他学科的联系和交叉研究。
主要内容包括：（1）介绍海洋科学各个分支的基本概念，例如海陆分布、海岸与海底地形、海气相互作用、海水物质组成、海洋生态系统等；（2）阐述海洋与人类社会形成演化的关系，以及海洋科学在国际政治、资源开发、环境保护、生态建设中的作用，如环球航行与地理大发现、全球气候变化、海军与海权争夺、海岸带可持续发展、渔业资源和能源开发等；（3）展望未来，讲述人类认识海洋和发展海洋事业的重要性；（4）未来海洋科学发展的趋势，以及与其他学科的交叉融合。
IntroductionThis course will focus on the relation between ocean and humans and will be constituted of the following sections. (1) The background knowledge of ocean sciences will be first introduced, including the ocean topography, interaction between ocean and atmosphere, the constitution of sea water, and ocean biology system, etc. (2) The influence of ocean on the evolution of human and human society will be taken as the most important part of this course, including the relations of ocean science and international politics, global warming, resource exploitation, coastal zone sustainable development and environment protection, etc. (3) The future prospect of ocean and humans will be presented in the end of the course.1万两黄金容易得，知心一个也难求。
天津大学《(课程名称)》课程教学大纲(四号黑体)
天津大学《××××（课程名称）》课程教学大纲（四号黑体）（以下正文：题头为加黑小四号宋体，内容为普通小四号宋体，1.5倍行距）课程编号：课程名称：学时：学分：学时分配：授课：上机：实验：实践：实践（周）：授课学院：适用专业：先修课程：一、课程的性质与目的二、教学基本要求（要求学生了解、掌握的内容）三、教学内容（分章节说明，包括实验、实践内容）四、学时分配五、评价与考核方式（多种考核方式需注明所占比例）六、教材与主要参考资料（分条目列出，需注明名称、主编或译者、出版社、出版时间）（如需细化实验学时内容，请填写附表）附表：实验项目及内容提要TU Syllabus for XXXX(Times New Roman 四号)（以下正文：题头为加黑小四号Times New Roman，内容为普通小四号Times New Roman，1.5倍行距）Code: Title:Semester Hours: Credits:Semester Hour Structure Lecture：Computer Lab：Experiment：Practice：Practice (Week)：Offered by:for:Prerequisite:1. Objective（要求学生了解、掌握的内容）2. Course Description(对本课程的概述)参见：/catalog/search.cgi?search=3.091&style=verbatim 3. Topics（详细的教学内容，分章节说明，包括实验、实践内容）4. Semester Hour Structure6. Text-Book & Additional Readings。
《课程名称》教学大纲
《课程名称》教学大纲
课程名称（中文/英文名称）：
课程代码：
学分/总学时：
开课单位：
面向专业：
一、课程的性质、目的和任务
（注：课程性质需阐明本课程的学科范畴、研究对象及在相关培养计划中的课程类型；课程目的要阐明本课程在相关培养计划中的作用及对学生后续课程学习的作用；课程任务要阐明本课程主要培养学生哪些方面的知识、能力或技术水平。
）
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识
××××××
三、学时分配
四、课程内容和基本要求
1．×××××××××××××××（×学时）
[1]…………。
基本要求：
2．×××××××××××××××（×学时）
[1]…………
基本要求：
3．…………
五、教材及学生参考书
教材：
1、《××××××》×××主编××××出版社××××年出版
参考书（3-5本）：
1、．．．．．．
六、作业及课外学习要求
七、课程考核方式及成绩评定方法
八、其它说明（如果没有说明，就不要）
撰稿人：审稿人：
年月日年月日。
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《课程名称》课程教学大纲
一、课程说明 1、课程简介
简要描述
课程内容、适用专业、课程在专业学习中的地位、作用及发展状况等。
2、教学目的要求
明确课程的教学目标和基本要求，概括性的提出学生学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标及学习要求。
3、教学重点难点
阐述本课程的教学重点部分和难点部分。
4、预修课程与后续课程（文科专业也可以用“与其他课程的关系”替换该项） 指出本课程的先修课及后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
5、教学手段及教学方法建议
提出适合本课程进行课堂讲授运用的主要教学手段、方法和原则性教学建议。
6、考核方式
明确本课程是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实践等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。
7、指定教材
按作者、教材名称、版次、出版社、出版时间顺序填写，小4号宋体，[体例]如下： 童庆炳主编，文学理论课程（第二版），高等教育出版社，2004年。
8、教学参考书
格式同教材，[体例]如下：
[1] 霍元极主编，高等代数（第一版），北京师范大学出版社，2004年. [2]
9、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写）
先说明本课程的教学包括如下哪些环节：课堂讲授、课堂讨论课、辅导或习题课、课程设计、课外作业（次数）、实验课及其他教学环节（实习、考察等）等。
通过各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、分析问题解决问题
课程编码： 同培养方案的课程编码 课程性质： 说明见后注
教学对象： ****专业本（或专）科学生 学时学分： XX 学时 XX 学分 编写单位： XXXXXX 系 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 200X 年X 月
3号黑体加粗，居中，下空一行
小4号黑体
小4号宋体
小4号
黑体，缩进2个字符，以
下同层
次的标
题同 小4号宋体，首行缩进2个字符，以下同层次的正文同
的能力。
然后说明本课程主要教学环节安排和要求，如课堂讲授主要写明课堂讲授的原则性方法；课程设计环节的基本要求，主要写明课程设计的内容及要求、课程设计采用的方式（如编写程序、综合实验等）
；课外教学的基本要求，主要写明课外教学的形式（如参观、调查、做实验等）、内容等；讨论课教学环节主要写明讨论课的组织形式及课时比例等；不单独设课的实验，要详细写明时间实验教学环节（试验项目、学时及实验要求等）的教学安排。
最后以表格形式重点列出各章主要内容及所需学时。
不同课程的具体内容编写应在符合总体要求的基础上，根据学科特点和课程的实际10、教学大纲修订说明
主要包括教学大纲修订的前后比较情况及教学大纲执行时应注意的事项和建议，也
可以省略该项。
二、教学内容
第一章 *********（**学时）
教学目标
按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章的教学目标，即学习本章后要求学生应达到的标准。
例如“了解X X X ；理解X X X ；掌握X X X ”。
特殊情况也可根据本学科课程特点用其他适合的的方式阐述本章的教学目标。
本章重点 本章难点 讲授内容
小
4号黑体，不缩进
小4号黑体，居中
4号黑体，居中 小4号宋体，首行缩进2个字符，
以下同层次的正文同
小4号黑体，不缩进
第一节 **********（**学时）
以下是以下正文为小4号宋体,第一标题小4号黑体，，根据学科特点不同，可以选择不同的排列方式。
一、（小4号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） （一）（小4号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） 1、 （1） （2） 2、
（二）（小4号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） 二、（小4号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） 三、（小4号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态））
或
第一节 **********（**学时）
1 （小4号黑体，不缩进） 1.1 （小4号宋体，不缩进）
1.1.1 （小4号宋体，不缩进）
1.1.2
1.2 （小4号宋体，不缩进） 2 （小4号黑体，不缩进）
2.1 （小4号宋体，不缩进） 2.1.1 （小4号宋体，不缩进） 3 （小4号黑体，不缩进) 编写说明：
1、本大纲原则上全院统一按本参考模式编写。
2、每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科特点的具体情况对填写内容作统一的适当修改。
3、本模板页面设置为：A4纸纵向，页边距上下左右均为2cm ，左侧装订线 1cm ，页码插在页面底端居中，页眉页脚为默认值。
正文格式为小四号宋体，行距为固定值20磅，手动编号，首行缩进2个中文字符。
4、课程性质分为以下几类：通识教育必修课程、通识教育选修课程、学科专业必修课程、学科专业选修课程、教师教育必修课程、教师教育选修课程、实践课程。
5、课程编码说明：课程编码严格按培养方案上的课程编码，一门课程可以有多个编码。
6、本模板中的填写说明、填写要求或标注说明在正式编写时应予全部删除。
小4号宋体，首行缩进2个字符，
以下同层次的正文同。