七年级下册期中语文模拟试卷

七年级下册期中语文模拟试卷（满分120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（25分）1、一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊，请将下面这段冰心的名言抄在方格内，要求准确、规范、美观。

（5分）成功之花，人们往往惊羡它出现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，2、能读会写是基础哦！请根据下列拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）收敛．（）讪．笑（）沮．丧（）哽．住（）lán（）语chì（）痛xù（）叨cuān（）掇3、抓住成语中的关键词是理解成语，运用成语的关键，你能解释下列带点字的意义吗？（2分）锲．而不舍（）鞠躬尽瘁．（）鲜．为人知（）死而后已．（）4、走近名人，可以给我们许多启迪。

你认识下面的名人吗？（4分）（1）鲁迅，原名，字豫才，是我国伟大的、、。

七年级教材选入的几篇中，给你印象最深的是他的《》和《》两篇文章。

（2）、课文《最后一课》作者（名字），是（国别）作家。

5、一个人成才的关键是什么？有人认为是良好的天赋，有人认为是后天的教育和自身的努力。

你是怎样认为的，能否用一两句名人名言阐述自己的看法？（3分）6、当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染。

生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。

请根据以上内容，拟写一条有关“环保”的宣传标语。

（2分）7、助人为乐是中华民族的优良传统。

现在，你的朋友小华因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，决定出走，临行前打电话告诉你，这时，作为好友的你会如何规劝他？（2分）8、积累名篇佳句，可以提高文学修养。

试一试，将下面空缺的句子补充完整。

（3分）（1）、蒙曰：“士别三日，，大兄何见事之晚乎！（司马光《资治通鉴》）（2）、，凭君传语报平安。

（岑参《逢入京使》）（3）、正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）二、体验与探究（课文阅读）（23分）通过对课文的学习，我们掌握了许多阅读方法，下面两篇文章可以检测你的学习成果。

（一）（12分）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

9、用心品味语段，你会发现，即使是一个字、一个词、或是一句话都体现着语言美。

说说看，你最喜欢其中哪个地方，为什么？（3分）10、文中加点的词语“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？（3分）11、从语段中可以看出“我”对百草园有着什么样的思想感情？（2分）12、选文第二段文字优美，在写作上，阅读上都能给我们许多启发，谈谈你感受最深的一点，并请简要分析。

（4分）（二）（11分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之．．，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”13、解释下列加点的词语。

（2分）（1）、未尝．识书具（）（2）、即书．诗四句（）（3）、日扳．仲永环谒于邑人（）（4）、泯然．．众人矣（）14、翻译下列句子。

（4分）（1）、自是指物作诗立就．．。

（2）、令作诗，不能称前时之闻。

15、这两段作者采用“见闻录”的方式来叙述，你知道为什么吗？（1分）16、作者写方仲永幼处时的才华出众与长大后的“泯然众人”，运用了什么手法？这样写有什么作用？（3分）三、体验与探究（拓展阅读）（32分）试试看，用所掌握的方法认真阅读下面三个语段，可以考验自己学以致用的能力。

离别的礼物（10分）(1)一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人.十一岁的彼得和爷爷坐在院子里,却没心思欣赏这明净的秋夜景色,一个劲儿地直想着屋里那床毛毯.他没想到爸爸真的会把爷爷送走.现在,事情已经明摆着,爸爸给爷爷买来了离别的礼物——一床大毛毯.(2)今晚,是他和爷爷相处的最后一夜了.爷爷看出他的心思,说:“我去把口琴拿来，吹一支曲子给你听听！”(3)然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！(4)“啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那个地方就不愁冷了．那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松．每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意．(5)可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗！“他真想不出来爸爸会做出这种事来．彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是个大孩子了．他走进屋子拿来爷爷的口琴．(6)爷爷吹起了一支欢乐的曲子．彼得听不进去，他呆呆地凝望着远方，想道：“爸爸就要和那个女人结婚了．不错，那女人曾经吻过他，并说过要当他的好妈妈．除此之外，再没别的事了……”(7)乐曲终于中断了．(8)爷爷好象知道他在想什么似的，对他说：“你爸爸要娶的是位好姑娘．同这么漂亮的妻子在一起，他会变得年轻起来．我这老头在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的……”停了不多会儿，爷爷接着说：“再说不久会有婴儿诞生，我可不愿意婴儿啼哭，还是走的好．来，再吹一段我们就去睡．明天我就要带着新毯子上路了．你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。

”(9)忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活象洋娃娃的女人回来了．口琴声嘎然而止．爸爸没说一句话．那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天我就不送您了啦！我是来向您道别的．”(10)“您的心地太好了！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯．然后，他弯下腰，拿起毯子说：“请您看看这个，我儿子给我一条多好的毛毯做离别的礼物．”(11)“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说，“这毯子真不错．”她忽然转身向着爸爸，冷冷地说：“肯定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好象被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！”(12)“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！”(13)爸爸默默地进屋去了。

那女人马上跟进去，喋喋不休地说拿毯子太昂贵。

爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。

她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。

她又转身嚷到：“不管怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里流露出尴尬的神情。

(14)彼得忍不住了，对爸爸说到：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。

来，把它剪开，成为两床。

”爸爸和那个女人愣住了。

“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”(15)“这个主意不坏，”爷爷温和地说,“我不需要这么大的毯子。

”(16)“是的，”彼得又说，“一床毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。

”(17)大家都沉默了。

(18)好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆的，没有一句话。

爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这样想的……我知道……”(19)这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成一团……17、试试看，用一句话概括本文写了一件什么事情？（2分）18、你认为文中的爷爷是一位怎样的老人？（2分）19、文中划线句“没关系，孩子，我知道你不是这样想的……我知道……”中加点的“这样”应该指什么？（1分）20、文中的事例反映了一种怎样的社会现象？（2分）21、你认为一个家庭要幸福美满需要哪些品质？并谈谈你为此作出的努力。

（3分）（二）老师的泪（12分）(1)初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

(2)老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

(3)她有一双大而明亮眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……(4)“齐玉。

”杨老师叫我。

(5)我发怔。

(6)“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

(7)云飘到我眼前……可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛。

”我说。

同学们发出哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水——也刚从师范大学毕业呢。

(8)“你——你请出去。

”(9)我懊丧地走出了教室。

她从没发过火，这一次一定直生气了。

(10)第二天，杨老师叫我们写周记。

我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走了，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。

那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。

我只恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。

我选择了我的语文。

因为，她像妈妈。

”(11)不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

(12)“原谅老师，好吗？”(13)泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。

在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。

我哭了，尽情地哭了。

(14)她等我哭完，便为我擦干了泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：(15)“一个姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。

当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。

后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”(16) (b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”(17)她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”(18)我呜咽着点点头。

(19)“你恨爸爸，这不好。

男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”(20)我咧了咧嘴。

(21) “我会帮助你的——像我的老师一样。

”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”(22)我狠狠地点点头。