初中诗歌考前演练：《诉衷情》(含题目和答案)

合集下载

诉衷情古诗阅读答案

诉衷情古诗阅读答案
诉衷情古诗阅读答案
【原文】
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【问题】
11.下列理解有误的一项是（）（3分）
A.“当年万里觅封候，匹马戍梁州”是回顾自己早年的.生活。

B.“尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。

C.“胡未灭”中“胡”原意是指北方少数民族，在词作中指的是金。

D.“心在天山，身老沧洲”指的是自己在沧州隐居，慢慢老去。

12.这首词反映了作者的思想感情是【】（2分）
【参考答案】
11.D
12.抗金报国，收复失地，壮志难酬的悲愤之情。

初中八年级诗歌鉴赏专项练习详细答案

初中八年级诗歌鉴赏专项练习详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【解析】【分析】（1）首先，在词中找出“旧”的位置------“尘暗旧貂裘”，位于该词上片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道“旧”字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．阅读下边一首诗，完成小题。

画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）诗中写了哪两种画眉鸟？写它们时主要用了什么修辞手法？（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？【答案】（1）林中画眉和笼中画眉，对比。

《诉衷情》阅读习题及答案

《诉衷情》阅读习题及答案陆游青衫初入九重城，结友尽豪英。

蜡封②夜半传檄，驰骑谕幽并③。

时易失，志难成，鬓丝生。

平章④风月，弹压⑤江山，别是功名。

[注]①作于诗人抗金失败后闲居山阴时。

②蜡封：用蜡固封以利保密的文书。

③幽并：幽州和并州，这里指金国占领地区。

④平章：品评。

⑤弹压：描绘。

一：(1)简要分析“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”的作用。

(4分)(2)词的最后三句表达了作者怎样的情感?请作简要分析。

(4分)(1)写出了诗人当年不分昼夜奋力抗金的情形，透露出无比振奋的心情。

(2分)与下阙中的闲居生活形成比照以助抒情。

(2分)(2)这是作者的激愤(自嘲)之语，“平章风月，弹压江山”本是闲人闲事，在作者眼中却成了另一种“功名”，(2分)表达了作者对当局错失收复时机的不满和自己闲居田园、壮志难酬的愤懑之情。

(2分)二：1．这首词主要运用了什么表现手法？请结合内容简要分析。

（5分）2．这首词表达了词人哪些感情？请结合全词分析。

（6分）1．全词运用了比照（或虚实结合）的表现手法（2分）。

上片回忆刚到帝京时意气风发、豪情万丈的情景（虚写）（1分），与下片描写晚年壮志未酬，而白发早生的感慨（实写）（1分），形成强烈比照,表现出了词人的无奈和愤懑之情。

（1分）2．（1）壮志难酬之情，词句“时易失，志难城”写时机失去，壮志难酬。

（2）感慨年华易逝，“鬓丝生”两鬓已经生白发。

（3）生活的无奈和愤懑之情，“平章风月，弹压江山，别是功名”写只好写文章品评风月，指点山川，建立另外一种“功名”。

诗人回忆刚到帝京时意气风发、豪情万丈的情景，比照当时失意无成的现状，给人强烈的落差感，因而写下此诗。

词的上片是忆旧。

词的下片是抒愤。

全篇率意而写，不假雕琢，语明而情真，通过上下片的强烈比照，反映出陆游晚年的不平静心情。

陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案

陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案《诉衷情·当年万里觅封侯》是宋代文学家陆游的词作。

以下是小编为您整理的陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案，欢迎阅读!诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此身谁料，心在天山，身老沧州。

注释：觅：寻找。

戍：防守。

暗：形容词作动词，变得暗淡。

貂裘：貂皮裘衣。

霜：白。

空：白白的。

空空的。

料：预料。

翻译：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。

从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处?貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。

金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。

谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却老死在沧州。

阅读练习一：(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。

(4分)(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。

(4分)参考答案一：(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。

本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。

陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。

(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分)(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。

塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。

(技巧及分析2分，形象及分析2分)阅读练习二：9.首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，意在表现什么?(2分)10.谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的.理解。

初中诗歌考前演练：《诉衷情》(含题目和答案)

初中诗歌考前演练（1）诉衷情[宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲！6．“关河”的意思是。

（2分）7. 下列理解错误的一项是（2分）A. 词的开头是作者的回忆。

B. “尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故。

C．“泪空流”是感慨自己的年纪大，力不从心。

D. “心在天山”表达了作者抗金的理想与愿望。

初中诗歌考前演练（2）2.这首词的作者是_____________（朝代）的__________（人名）（2分）3.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这几句词，表现了作者怎样的思想感情？（2分）初中诗歌考前演练（3）6．“秋”在词中的意思是。

（2分）7. 下列理解不正确的一项是（2分）A.“诉衷情”是本词的词牌名。

B.“当年”引出了往昔的回忆。

C.“暗”字写出了词人的悔恨。

D.“沧洲”点出词人的隐居地。

初中诗歌考前演练（4）7．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表现了作者的思想情感。

(2分)8．对这首词理解赏析错误的一项是( )(2分)A．本词是作者晚年的作品，是一首充满爱国主义的词作。

B．本词感情起伏，跳跃极为明显，特别是回忆和现实之间形成对比。

C．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”一句是作者想象中的边疆战斗生活。

D．词反映的是作者虽备受打击并已年老力衰，但仍不忘国事的心情。

初中诗歌考前演练（5）7．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表现了作者的思想情感。

(2分) 8．对这首词理解赏析错误的一项是( )(2分)A．本词是作者晚年的作品，是一首充满爱国主义的词作。

B．本词感情起伏，跳跃极为明显，特别是回忆和现实之间形成对比。

C．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”一句是作者想象中的边疆战斗生活。

D．词反映的是作者虽备受打击并已年老力衰，但仍不忘国事的心情。

初中诗歌考前演练（6）7．“天山”在词中指。

（2分）8．下列理解错误的一项是（）（2分）A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”写诗人当年慷慨从军，充满豪情壮志。

“诉衷情” 阅读附答案

朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什幺颜色了。诗人象一位高明的水墨画
家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草
色。远远望去，再象也没有，可走近了，反倒看不出。这句“草色遥看近却
无”，真可谓兼摄远近，空处传神。
三、四两句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了
努力学习，报效父母
参考答案：
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
1．写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。（意思相同也可）
2．表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（答“热爱”也可）（2009 年湖南
娄底市中考语文试题）
【作者简介】
韩愈（768－842），字退之，唐代大文学家，中唐文章革新运动的主将。他
的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了
初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲
努力学习，报效父母
美。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想：早春二月，在北方，
当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。但若
是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留
下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿
佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充
满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀
努力学习，报效父母
答案：
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

《诉衷情》_阅读附答案

“诉衷情” 阅读附答案
阅读下面的诗词，完成第7-8题(4分)
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州！
7．“关河”的意思是____ （2分）
8．以下理解不恰当的一项是（）（2分）
A.“当年”两句，抒写词人往日投笔从戎，勇敢抗敌的情形。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能发挥抱负。

C．“胡未灭”三句寄托岁月再也不，垂垂老矣，力不从心之感慨。

D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边，虽然安心养老。

参考答案：
7．指山川险要处（关塞河防）（2分）
8．D（2分）古诗陆游《诉衷情》阅读附答案。

晏殊《诉衷情》阅读答案及赏析

晏殊《诉衷情》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:诉衷情晏殊东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴。

恼他香阁浓睡,撩乱有啼莺。

眉叶细,舞腰轻,宿妆成。

一春芳意,三月和风,牵系人情。

（1）词中“恼他香阁浓睡”的“恼”是因何而恼。

（3分）（2）这首词刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。

（4分）（3）这首词运用了什么艺术手法？请联系全词加以赏析。

（3分）【参考答案】:（1）因黄莺啼叫惊睡不得梦见心上人而恼（2）主人公眉如柳叶，腰肢袅娜，面对大好春光却视而不见，无心梳洗，懒于修饰。

刻画了一位美丽动人、满怀幽怨的主人公形象。

（3）以乐景衬哀情。

开头两句写景，色彩明媚，春意盎然，令人心醉神迷。

而香阁女子却对春色视而不见，因春感怀，睹景伤情。

从而把香阁女子的离情怨思烘托得更加强烈。

【赏析】:《诉衷情·东风杨柳欲青青》是北宋词人晏殊的作品。

这首词，上片以景衬情，下片则描绘人物时蕴情会意。

全篇借春风杨柳绘写浓春美景，衬比香阁女子的绰约风姿，曲传离思别意，景与情谐，物与人合，宛转含蓄，情致缠绵。

这首词，上片以景衬情，下片则描绘人物时蕴情会意。

全篇借春风杨柳绘写浓春美景，衬比香阁女子的绰约风姿，曲传离思别意，景与情谐，物与人合，宛转含蓄，情致缠绵。

词中化用金昌绪的《春怨》和王昌龄的《闺怨》诗，但有神无迹，如轻霜溶水，泯融无痕。

诗词都写到莺声惊梦生恼，春柳触发怨情，但诗中闺妇听莺声而小庭追打，见柳色而直说悔意，明朗爽利，感情真切；词里的香阁女子却只是浓睡不起，宿妆不整，娴静温婉，含而不露。

二者相比，感情表现上有隐显曲直之别，声情口吻上有坦露含蓄之殊，语言上有质朴明快和清丽优雅之异，意趣、韵味也自判然不同。

上片起笔“东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”先绘出一幅如画春景：东风吹温送暖，催引生机；杨柳因春风吹拂而萌发春意，虽未青青成阴，却染得人满眼春色；柳丝纤细，柳烟疏淡，似有若无，自有一种迷蒙意态；一番春雨初霁之后，柳色显得倍加清新，翠意撩人，秀色可餐。

部编中考诗歌鉴赏专题练习及详细答案

部编中考诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．阅读下边一首诗，完成小题。

画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

诉衷情精练答案

《诉衷情》练习一、常识积累这首词选自《》，作者是（朝代）爱国诗人（人名），字，号。

答案：放翁词南宋陆游务观放翁二、重点解词1.词中“关河”是指_____________________，“胡”是指________________，“天山”是指____________。

2.“关河”的意思是。

“梦断”在词中的意思是。

己不受重用，未能施展抱负三、内容理解1.上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人的、的心情。

答案：壮志凌云壮志未酬2.“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了作者内心的和，也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。

答案：失望痛苦（无奈等，但不能答“不满”、“愤慨”及其它类似的词语。

）3.这首词的上片主要描述了，下片转入直接抒发悲愤的感情。

答案：当年与现今两个生活场景4.词中与“身老”相照应的句子是“”。

答案：鬓先秋5.“此生谁料，心在天山，身老沧州。

”表达了主人公的情感。

答案：壮志未酬的悲愤6.全词表达了作者_____________________________的感情。

答案：报国无门或壮志难酬7.对词句“胡未灭，鬓先秋，泪空流”理解不正确．．．的一项是（）A.作者放眼西北，神州沉陆，妖氛未扫。

B.作者回首人生，流年暗度，两鬓已苍。

C.作者沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。

D.作者自许自信，慷慨激昂，豪雄飞纵。

答案：D（抑郁悲愤）8.对“此生谁料，心在天山，身老沧洲”的含义理解不正确．．．的一项是（）A.表现了词人对前线的关切和对自己脱离军队的遗憾。

B.表现词人难以忍受闲居家乡、不能实现壮志的痛苦。

C.词人以“天山”指代抗金前线，以“沧洲”指代闲居的湖边，发出了痛苦的呼喊。

D.这些句子是作者内心矛盾的自白，同时也表达了对南宋统治者的强烈不满。

答案：A(A是对“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”的理解)9.下列理解不恰当．．．的一项是（）A.“当年”两句，再现了作者盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

B.“尘暗”一句借用典故，诉说自己不受重用未能施展抱负的遗憾。

陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案

(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。(4分)
(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。(4分)
【参考答案】
(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句2分)
(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)
二：
1、简析这首词中的人物形象。
解析：分析人物形象的作法是：怎样的形象;结合诗句简析形象;形象的意义。
11.这首词运用了对比的写作手法，请结合词的内容进行简要分析。(2分)
参考答案：
9.表现了作者报效国家，收拾旧河山的壮志。
10.一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。(意对即可)(2分)
11.示例：词人用昔日匹马驰骋疆场与今日蒙尘貂裘战袍作对比，心在前线战场(天山)，身却不得不退居家乡(沧州)。如此强烈的对比，深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾和报国无门的愤懑。(意对即可。)(2分)
(4)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)

陆游《诉衷情》阅读答案及全词翻译赏析

陆游《诉衷情》阅读答案及全词翻译赏析陆游《诉衷情》阅读答案及全词翻译赏析诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此身谁料，心在天山，身老沧州。

注释：觅：寻找。

戍：防守。

暗：形容词作动词，变得暗淡。

貂裘：貂皮裘衣。

霜：白。

空：白白的。

空空的。

料：预料。

翻译：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。

从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。

金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。

谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却老死在沧州。

一：（1）比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同？试分析。

（4分）（2）这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析。

（4分）【参考答案】（1）相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。

本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。

陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。

（回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分）（2）词人直抒胸臆，把过去的`壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。

塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。

（技巧及分析2分，形象及分析2分）二：1、简析这首词中的人物形象。

解析：分析人物形象的作法是：怎样的形象；结合诗句简析形象；形象的意义。

阅读答案：诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。

诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

魏承班《诉衷情》阅读练习及答案

阅读下面这首词，完成14~15题。

诉衷情①魏承班银汉云晴玉漏长，蛩声②悄画堂。

筠簟③冷，碧窗凉，红蜡泪飘香。

皓月泻寒光④，割人肠。

那堪独自步池塘，对鸳鸯。

〔注〕①这首词的主题是写相思之苦。

②蛩声：蟋蟀声。

③筠簟：竹席子。

④泻寒光：洒下清冷的光。

14．下列对这首词的赏析，不恰当．．．的两项是（4分）（）A．词的第一句，写一个晴朗的夜空，银河横亘天空，长夜漫漫，使满怀愁绪的人更加无法入眠。

B．“筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”词人用竹席、纱窗、红烛等意象进一步渲染寂寞清冷的气氛，C．上片虽然没有直接写人，却分明感受到人的存在，“筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”中连用“冷”“凉”“泪”，突出了人的凄凉感受，人的存在可见一斑，这就是所说的“无我之境”。

D．“那堪独自步池塘，对鸳鸯”读者仿佛看到一个坐卧不宁、痛苦不堪的人物形象，究竟为何而痛苦？这两句揭开谜底，原来是不能孤身去面对成双成对的鸳鸯，以此表现了自己孤独与相思。

E．这首词，词人在表达凄苦之情时，没有对欢恋场面的直接描写，而是对环境氛围进行正面烘托，以此表现了相思之苦的主题。

15．“蛩声悄画堂”一句，与姚合《闲居》：“不自识疏鄙，终年住在城。

过门无马迹，满宅是蝉声。

带病吟虽苦，休官梦已清。

何当学禅观，依止古先生？”中的“过门无马迹，满宅是蝉声。

”有异曲同工之妙。

请简要说说其表现手法。

（6分）14．C、E（C不是“无我之境”，而是“有我之境”；E不是“正面烘托”，而是“侧面烘托”）。

15．衬托（或以动衬静、以动写静）。

（2分）①用蟋蟀的鸣叫衬托画堂的宁静，使画堂更显得宁静。

（2分）②以充满庭院的蝉鸣衬托环境的清静，以闹衬静更显其静。

（2分）。

诉衷情经典练习附含答案

诉衷情一、默写校正：二、解说：1、词中“关河”是指 _____________________ ，“胡”是指 ________________ ，“天山” 是指 ____________ 。

2、梦断：3、鬓先秋：三、理解：C. ）获取高官厚禄1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年轻时候的梦想是（A. 为国家立功立业B.获取侯的爵位2、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句能够看出这首词是陆游哪个期间的作品（）A. 少年期间B.青年期间C.中年期间D.暮年期间3、以下对这首词理解错误的一项为哪一项（）A.“当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。

B.“关河梦断哪处，尘暗旧貂裘。

”借班超典故，说自己不受重用，未能发挥志向。

C.这首词运用鲜亮的对照，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。

D.“今生谁料，心在天山，身老沧洲。

”是心里独白，也是对南宋统治者的激烈不满。

4、以下理解错误的一项为哪一项（）A.开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年弃文就武、勇敢抗击的情形。

B.“梦断”一句，语势急转直下，转大方激动为伤感凄凉。

C.“胡未灭”三句写尽了词人的悲忿与难过；“谁料”二字更包括了无穷感触。

D.这首词表现了词人抗金杀敌的情形，抒发了壮志难酬的悲忿与感触。

5、以下理解不适合的一项为哪一项（）．．．A.“当年”两句，抒写词人往日弃文就武，勇敢抗敌的情形。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能发挥志向。

C．“胡未灭”三句寄望光阴不再，垂老迈矣，力所不及之感触。

D.“今生”三句欣慰自己“天山”有将士守边，只管放心养老。

6、以下理解不正确的一项为哪一项()．．．A．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。

B．“梦断”一句，语势急转而下，转大方激动为伤感凄凉。

C．词的上片主要描绘了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

D．词下片中的“未” “先”“空”三字表露出作者心里的沉痛悲忿和不甘。

诉衷情阅读训练题及答案

诉衷情阅读训练题及答案
诉衷情阅读训练题及答案
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
6、“沙场秋点兵”，“沙场”即_______________________ _（2分）
7、下列对两首词的理解恰当的'一项是（）（2分）
A.《诉衷情》只有正标题，《破阵子》还有一个副标题。

B．“梦断”、“梦回”两句都是回顾驰骋疆场的军旅生涯。

C．前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全是为个人博取功名。

D．“泪空流”、“可怜白发生”两句，抒发的都是壮志难酬的悲愤情感。

答案：
6．战场 7．D 8．唐柳宗元。

中考诗歌鉴赏专项练习含详细答案

中考诗歌鉴赏专项练习含详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．阅读下面的诗，完成小题《水调歌头.明月几时有》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)(1)

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)(1)一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．阅读下面的诗歌，回答问题。

春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）下列对本诗的赏析有误的一项是（）A. 这首诗前四句写春日长安败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。

陆游《诉衷情》阅读练习及答案汇编

诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断哪处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

今生谁料，心在天山，身老沧州!
一、 1. “关河”的意思是____ (2 分)
2.以下理解不适合的一项为哪一项( )(2 分 )
A.“当年”两句，抒写词人往日弃文就武，勇敢抗敌的情景。

B.“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能发挥志向。

C.“胡未灭”三句寄望光阴不再，垂老迈矣，力所不及之
感触。

D.“今生”三句欣慰自己“天山”有将士守边，只管安
心养老。

答案：
(共 4分)
1.指山川险峻处 (关塞河防 )(2 分 )
2.D(2 分 )
二、
7.“鬓先秋”中借秋霜形容(2 分)
8.以下对本词内容理解不正确的一项为哪一项( )(2 分 )
A.词中表达了陆游一直想光复中原失地的志向。

B.上阙抒发了自己空有壮心壮志却又无所成就的感触。

C.“今生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D.词人表达了人生终将年光老去的无奈感怀。

参照答案：7.鬓发变白。

诉衷情陆游答案

诉衷情陆游答案诉衷情陆游答案陆游一生写了9600多首诗歌，现存诗歌最多，被称为“多产作家”，他的《诉衷情》原文练习题，你是否学习了?诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州。

阅读练习题一：⑴以下对本词内容理解不准确的一项是 (2分)( )A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B.上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C.“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D.词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

⑵上阕借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事?(2分)⑶这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。

(2分)答案：(1)D(2分)(2)为建功立业，戍守边关，驰骋疆场。

(2分)(3)示例：词人用昔日匹马驰骋疆场与今日蒙尘貂裘战袍作对比，心在前线战场(天山)，身却不得不退居家乡(沧州)。

如此强烈的对比，深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾和报国无门的愤懑。

(意对即可。

)(2分)阅读练习题二：1、简析这首词中的人物形象。

解析：分析人物形象的作法是：怎样的形象;结合诗句简析形象;形象的意义。

诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。

诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

2.“鬓先秋”中借秋霜形容鬓发变白(2分)3.以下对本词内容理解不准确的一项是(D )(2分)A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B.上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C.“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D.词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

(3)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。

诉衷情练习题

《诉衷情》练习题1、“尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故，说明。

2、《诉衷情》的作者是（朝代）的爱国主义诗人，选自。

3、“梦断”的意思是。

4、下列对于《诉衷情》的分析理解有误的一项是（）A．词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过班超那样报国的雄心壮志。

B．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。

C．“心在天山，身老沧州”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。

D．《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。

5、《诉衷情》以对比的手法展开，愤懑处见豪情，悲壮处见沉郁。

下列理解有误的一项是（）A．过去和现在的对比。

过去对抗敌报国充满信心，雄心壮志，现在年纪老大，壮志成空。

B．梦境与实际的对比。

梦中驰骋在沙场之中，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲散掷。

C．理想和现实的对比。

理想是赶走金兵侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳百世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己被闲置荒村。

D．诗人自己与班超、苏秦的对比。

自己空有志而壮志难酬，班超、苏秦却早已建功立业。

6、下列理解有误的一项是（）A．词中“觅”字写出了词人年轻时的自信和坚定执着。

B．“关河”两句表明作者曾长期受到重用，征战前线。

C．这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。

D．“此生”三句是内心独白，也是对统治者的强烈不满。

7、下列理解有误的一项是（）A．开头两句书写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B．“梦断”一句语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C．“胡未灭”三句写尽了词人壮志难酬的悲愤与痛苦。

D．这首词表现了词人抗金杀敌的情景，说尽忠愤，回肠荡气。

8、下列理解不恰当．．．的一项是（）A．“当年万里”是作者对往日军旅生活的回忆。