二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版 (9)

《画青花纹饰》教案

教学目标：

1.知识与技能：初步围绕掌握青花瓷的颜色、图案设计运用、了解带状图案，进行创作。感受

传统艺术的魅力。

2.过程与方法：通过看一看、画一画“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新

思维能力。

3.情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。

教学重点：让学生尝试用青色画笔，对空白的瓷盘，进行简单的装饰。

教学难点：如何能让学生融入中国传统文化，绘制内容丰富，富有创意的瓷盘。

教学过程：

一、导入

同学们还记得我吗？去年戴老师给大家上了一节有趣的美术课，今天很荣幸又有机会和大家一起学习。在上课之前，我想先了解一下大家都有什么兴趣爱好？（生：画画、游戏、跳舞……）【评价，画画：待会我就可以见识到你这小画家的作品了；唱歌：我相信你的歌声一定很动听;足球：原来你是个热爱运动的小男孩……】你们的爱好可真广泛，戴老师最喜欢的是收藏各式各样的瓷器，去年我参观游览了景德镇，那里玲琅满目的瓷器深深吸引着我，现在就让我们一起走进那闻名遐迩的瓷都——景德镇。（播放视频）

二、初步感知

老师再次被这些青花瓷给吸引住了，今天我也带来了自己的藏品和大家分享。大家猜猜里面是个什么宝贝？来自瓷都的青花瓷杯。漂亮吗？想不想摸一摸？伸出你的小手，（拿瓷杯走进学生，让其触摸）小心哟，什么感觉？（生：滑滑的，凉凉的）【请轻轻的放下你们的小手】师总结：感受到了青花瓷凉如薄荷的触感，我们再来细细品味青花瓷之美。（欣赏图片）这些青花瓷上的花纹像水墨画一样美轮美奂，谁能告诉我这些花纹有什么特点？（提示从颜色上观察）（生：颜色是白色和蓝色的）。【表扬：你真擅于观察】在古代，我们把这种蓝色叫做青色。（贴青花二字）在白色的瓷面上绘制美丽的青花纹饰（贴纹饰二字）这也是青瓷的特点。今天我们就一起来学习如何《画青花纹饰》（贴画字）

三、探索设计技法

老师这有一组青花纹饰，它是如何由一个图案变成一条花纹的呢，这里有个小动画，我们一起来观察，睁大眼睛，瞧仔细哦（点击ppt）它是怎么变化的？（生：往后面一直加相同的

图案）表扬：真是火眼金睛，这么快就捕捉到了答案。对，一个图案不断重复而形成的纹样，我们叫带状图案，长长的像根细丝带。除了几何图形，我们还可以用自己喜欢的图案变成带状式的。比如老师很喜欢的月亮（师示范）看，一组美丽的带状图案完成了，你们有喜欢的图案吗？（生：五角星）请你在黑板上把它变成带状式的。【表扬：你真有绘画天赋】。除了单个图案，还可以添加不同的多个图案（演示在学生的带状图案上加另外的图形）更漂亮了，多神奇。

老师这有个青花瓷盘，感觉周围空空的，我也要给它加上美丽的带状图案，（师添画）完成了，好看吗？

四、教学演示

同学们，画了这么多的青花纹饰，现在老师想和你们合作完成一个青花瓷盘。这有个白盘子，我们给它——添青花，老师最喜欢的爱心的形状，我们先在盘子的最外沿画上重复的爱心，剩下的老师想请同学帮帮我（请一位同学上前完成并表扬：嗯，小画家画的真漂亮，谢谢你的帮助）。接下来盘心的部分，可以写字，（欣赏图片）可以画植物、画动物，只要是你想的到的都可以画上去。（示范多个）瞧，一个个创意十足的青花瓷盘就完成了。同学们想不想拥有一个属于自己的青花瓷盘？

五、学生创作

现在请大组长把手里的白瓷盘分发下去，其他同学翻开课本36页，边欣赏边构想，我们的大屏幕上也有许多小朋友的作品可以参考。拿到瓷盘的小朋友可以大胆下笔拉!

六、评价作品

（将学生作品粘贴在黑板上）【拍手，示意学生放下手中的画笔】小画家们真厉害，瞬间就把我们的展台铺满了。这么多富有个性的青花瓷盘，我们一起来欣赏……

除了这些小朋友，我看大家的作品都非常非常的棒，线条流畅、想法大胆，来，伸出你们的双手，热烈的掌声送给自己（拍手）

七、拓展延伸：

青花瓷发展到今天使我们的生活变得别有情趣，还有许多我们想不到的现代物品也加入了青花的设计，我们一起来欣赏（播放ppt）。

“万达茂”它世界上最大的青花瓷建筑群就建在我们江西南昌

一种颜色，几笔花纹，就成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术。小小设计师们，希望等你们长大，也能将我们中国的青花瓷发扬光大！