九年级语文渔家傲2
《渔家傲·秋思》课文
《渔家傲·秋思》课文《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。
目前入选统编版语文九年级下册教材，是第12课《词四首》中的一首宋词，表现了将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。
现整理分享这首词的原文、译文、赏析和创作背景。
渔家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。
头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。
此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。
黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。
【赏析】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。
综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
上片侧重于写景。
开篇塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
一句极力渲染边塞秋季风景的独异，描写的自然是塞下的秋景。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。
起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州的所在区域。
“秋来”，点明了季节。
“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。
词人是苏州人，对这个地方的季节变换，远较北人敏感，故用一个“异”字概括，这中间含有惊异之意。
部编版语文九年级下册渔家傲秋思导学案推荐(3)篇2024年
部编版语文九年级下册渔家傲秋思导学案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文九年级下册渔家傲秋思导学案第【1】篇〗一、预习案（一）学习目标1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。
2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
3.领悟诗词中作者流露出的思想感情。
（二）学习重点理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。
（三）预习导学1.资料链接★作者简介李清照（1084—约1155年），号易安居士，济南（今属山东）人。
宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。
出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。
后人有《漱玉词》辑本。
今有《李清照集笺注》。
[★背景透视《渔家傲》作于李清照南渡之后。
公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。
此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。
★文体词，是宋代的文学主流。
唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。
词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。
每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。
宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。
因曲调节拍的不同，又区分为令、引、近、慢等。
令或称小令，慢词也作长调。
词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。
宋代许多学者文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
字词：学诗màn（）有惊人句 péng（）舟殷勤（）嗟日暮（）2.朗读课文、划分节奏。
第12课《渔家傲秋思》教学设计2022-2023学年统编版语文九年级下册
纵然身处暗流，仍要提灯远行——初中语文九年级下册《渔家傲·秋思》教学设计一、教材分析《渔家傲·秋思》是部编本九年级下册第三单元第12课《词四首》的第一首，是一首苍凉悲壮的边塞词，体现了作者范仲淹在思家与报国的矛盾中毅然选择为国坚守边塞、杀敌护国的崇高情怀。
范仲淹首次把边塞风光写入词中，一扫五代以来的绮丽词风，成为开启宋代豪放词风的先驱。
二、学情分析面对范仲淹，同学们一定不陌生，在文言文拓展练习中学生了解到的是勤奋苦学的范仲淹，在《岳阳楼记》中学生们认识了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者范仲淹，再学《渔家傲·秋思》，学生通过反复朗读，再结合注释，理解词意应该没有难度，对文本的意象以及体会意象所表达的词情，应该也没有难度，但是学习古诗的最终目的，除了积累基本的知识之外，还在于了解一个人，明白一个人，并最终得到情感的熏陶。
因此借助必要的背景知识，我们会在短短的64个字的词中了解范仲淹，感知他坚守边塞、为国杀敌、志在家国的拳拳之心。
三、教学目标1.反复朗读，感受词风，理解词意。
2.品读感悟，读出词人复杂矛盾的心情。
3.拓展延伸，感受词人志存天下家国的崇高情怀。
四、教学重点与难点重点：1.反复朗读，结合注释，理解词意。
2.抓住词中的意象，把握词的感情基调。
难点：结合背景资料，从词中的典故中读出范仲淹的志在家国的高尚品格。
五、教学方法与工具1.方法：朗读法、讲授法2.PPT六、教学课时：1课时七、教学过程（一）导入新课说起范仲淹，同学们的耳边一定会回荡一句“先天下之忧，后天下之乐而乐”的政治宣言，这是范仲淹在《岳阳楼记》中表达的人生抱负，那么，今天我们一起走进他的一首词《渔家傲·秋思》，来看一看词人是否是在天下人忧愁之前而忧愁的？（二）朗读感知，结合注释，理解词意1.析题：明确渔家傲是这首词的词牌，秋思是这一首词的题目。
（1）朗读感知，明确韵脚，读出兀傲凄壮，铿锵有力的词调。
九年级语文下册课本古诗词及译文
九年级语文下册课本古诗词及译文01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
02 江城子·密州出猎（宋·苏轼）【原文】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气将雕弓拉得像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
03 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋·辛弃疾）【原文】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【译文】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
渔家傲 秋思 教案
渔家傲秋思教案渔家傲秋思教案一、引言在中学语文教学中，渔家傲和秋思是两篇非常经典的文言文课文。
这两篇文章以不同的角度展现了中国古代文人士大夫的生活情感和思考方式。
本教案旨在通过深入分析渔家傲和秋思两篇文章的主题、结构和语言特点，帮助学生更好地理解和欣赏这两篇文学作品。
二、渔家傲1. 主题渔家傲是宋代文学家范仲淹的作品，以描绘渔民生活为主题。
文章通过描写渔民的勤劳和乐观精神，讴歌了渔民的傲慢和自豪感。
主题突出了中国古代文人对农民劳动的赞美和对自然力量的敬畏。
2. 结构渔家傲的结构清晰，分为三个部分。
第一部分描绘了渔民的生活状态和乐观心态，第二部分通过对大自然景色的描写，表达了渔民对自然的感激之情，第三部分则通过对渔民的自豪感的描写，强调了他们对劳动的自豪和自尊。
3. 语言特点渔家傲运用了大量的比喻和夸张手法，使文章更加生动形象。
例如，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦”这句话中，通过比喻渔舟的声音为“响穷彭蠡之滨”，雁阵的声音为“声断衡阳之浦”，使读者能够感受到渔民的傲慢和自豪。
三、秋思1. 主题秋思是唐代文学家杜牧的作品，以描绘秋天的景色和表达对故乡的思念为主题。
文章通过对秋天的描绘，表达了作者对离乡背井的思念之情。
2. 结构秋思的结构简洁明了，分为两个部分。
第一部分描绘了秋天的景色，通过对秋天的描绘，引发了作者对故乡的思念。
第二部分则通过对故乡的描写，表达了作者对故乡的深深思念之情。
3. 语言特点秋思运用了大量的象征和意象手法，使文章更加富有诗意。
例如，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句话中，通过将冰心比喻为作者的思念之情，使读者能够感受到作者对故乡的思念之情。
四、教学活动设计1. 渔家傲活动一：分组朗读将学生分成小组，让他们轮流朗读渔家傲的不同部分。
通过朗读，帮助学生更好地理解文章的情感和语言特点。
活动二：情感体验让学生通过小组讨论，分享自己对渔家傲中渔民傲慢和自豪的理解和感受。
部编版语文九年级下册第12课《词四首——渔家傲
③为下阕抒情做铺垫
异统领了哪些景物
衡阳雁、边声连角、 千嶂、长烟、落日、孤城
析写法
气候异 （乐山中考） “异”在何处 声音异
形势异
“衡阳雁去”说明天气极寒冷，与家乡 吴地大不相同
“四面边声连角起”，这种“边声”是 中原所没有的
“长烟落日孤城闭”，不同于内地城市 华灯初上的景象
长烟落日
异
渲染荒凉 萧瑟气氛
傲
借
范
景 抒
家万里- 归无计
仲 淹
情
下阕抒情
羌管悠-霜满地 燕然未勒
抒发思乡 报国之情
泪
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
这首词通过写边塞的战地 风光，表达了作者思念家乡、 功业未成的悲哀，以及含蓄地 表达了作者对朝廷腐朽、软弱， 不修武备，不重边功的愤懑不 平。
小结
苍凉悲壮中透出一种激越奋发的 基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡 之愁，表现了守边将士的悲壮情 怀，慷慨而又惆怅的情绪。 整首 词不失为一篇抵御外辱，报国立 功的爱国诗篇。
北宋历来以武备虚弱闻名，加之当时开国日久，文恬武嬉，军队战斗力急速 下滑，在宋夏战争初期，宋朝身为堂堂中原大国，却在与西夏战争中连吃败 仗，损失惨重，丧师失地，完全处于被压制状态。
解标题
渔家傲·秋思
① 渔家傲，词牌名。
渔家傲：此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因 词中有“神仙一曲渔家傲”句 ，便取“渔家傲”三字作词名。
因久戍边关而不能回家，将军 和士兵们的头发花白，思念家乡 留下了伤心的眼泪。表现了将士 壮志难酬，怀念故乡的心情。
赏析“人不寐，将军白发征夫泪”
①互文。 ②夜色已浓，将军和征夫们难以入睡，久戍
部编版九年级下册语文12 词四首《渔家傲-秋思》一等奖创新教学设计
部编版九年级下册语文12 词四首《渔家傲?秋思》一等奖创新教学设计九年级下册语文《渔家傲秋思》教学设计教学目标：1、知识与技能：①掌握“边声、千嶂、燕然未勒”等文言字词的音形义。
②品味边塞苍凉之景，感受诗词悲壮之风，理解范仲淹心忧天下的家国情怀。
2、过程与方法：通过朗读、背诵和补充课外资料，引导学生学会对知人论世，深度把握诗词情感，走近词人内心。
3、情感态度与价值观：感知此词慷慨壮烈的基调，与《岳阳楼记》对照互补，更深入地了解范仲淹心怀天下的忧乐观与担当精神。
教学重难点：1.解读全词，以“异”立骨，通过解读异景、异情、异人，逐层深入，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。
2.结合过往所学以及课堂拓展，深入了解并体悟范仲淹心怀天下的忧乐观与担当精神。
教学方法诵读、探究、点拨教学过程一、新课导入前段时间，我们学了范仲淹的《岳阳楼记》，感受到他“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负。
《岳阳楼记》写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前几年（1040年），他还在塞外征战。
充满忧乐情怀的范仲淹，面对大漠的荒凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？今天，我们把九下的《渔家傲·秋思》拿出来，和《岳阳楼记》整合，更立体地感受范仲淹其人。
二、诵词——读出一点诗词的韵味1.生自由诵读，读准字音，读懂诗意；2.请生范读，读准节奏；3.齐读，读出情感。
三赏“异”——品出一点诗词的深意如果让你用一个字评价范仲淹笔下的边塞秋景，你会用哪个字——“异”主问题：今天，就让我们细细品读词句，感受秋思之“异”1、身临其境赏异景引导问题一：请小组合作，赏读上阙，说说边塞秋景“异”在何处？①“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”【明确】异是什么意思？——景色之差异塞外有何差异？——环境恶劣、荒凉“衡阳雁去”是什么意思？为什么“无留意”②“四面边声连角起。
”此处从听觉写景，那么让我们闭上双眼，倾听来自边塞遥远的声音……有何感受？【背景】“凉秋九月，塞外草衰。
人教版九年级上册语文 渔家傲(赏析)
渔家傲(赏析)
作者: 范仲淹
作者简介
范仲庵（989～1052），字希文，吴县（今江苏苏州）人。
进士出身。
累官至参知政事（副相）。
是北宋初期著名政治家和文学家。
有《范文正公诗余》。
体裁: 词
年代: 北宋
原文
渔家傲①
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意②。
四面边声连角起③，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒无归④。
羌管悠悠霜满地⑤。
人不寐，将军白发征夫泪。
【注释】
①渔家傲：又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。
②衡阳雁去：相传大雁飞至衡阳不再南去，城南有回雁峰。
③边声：边地的各种声音。
④燕然未勒：无破敌之功。
勒：刻。
⑤羌管：笛也，因出自羌中，得名。
【赏析】
这是一首抒怀词。
当时范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）。
这是当时第一首描写边塞题材的作品，也是宋代最早表现军旅生活的词作。
上阕写景。
首句顿入，起调突兀，俊骨雄风，已自夺人。
千峰连亘如屏障，一座孤城，日未落而城门紧闭。
也突出布防将士的备战警惕。
下阕抒情。
表达将士功业未立，无计归家的责任感，披露爱国衷肠。
不愧苍凉感慨的豪士之伟词。
这首词开启了苏辛豪放派的先声。
2渔家傲秋思教研记录
寐，将军白发征夫泪"，这10个字扣人心弦，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。
上片描绘边地的荒凉景象。首句指出"塞下"这一地域性的特点，并以"异"字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了
（ 伏线。"衡阳雁去"是"塞下秋来"的客观现实，"无留意"虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍
学
边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。以下十七字通过"边声""角起""千嶂""孤城"等具有特征性的事 物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。首句中的"异"字通过这十七个宇得到了具体的发挥。
教研计划和内容（二）
学科
语文
时间
2022.11.03
说课人
一一
组员统一思想： 1.进度保持一致 2.认真落实，加强自身业务提升，加强备课、做题和练课。 3.会后做好反 思，各校区团结一致，为打造志臻优质语文教师队伍做准备。
《渔家傲 秋思》
常规工作布置：1.教研准备，带好课本、教材帮、备课本。2.会场纪律，手机静音 3.做好会 议记录
有价 1.“塞下秋来风景异”中“异”字，给人的感受是什么？
法 下片写戍边战士厌战思归的心情。前两句含有三层意思："浊酒一杯"扑不灭思乡情切；长期戍边而破敌无功；所以
教 产生"归无计"的慨叹。接下去，"羌管悠悠霜满地"一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日
法 之时更加令人难堪。"人不寐"三字绾上结下，其中既有白发"将军"，又有落泪"征夫"。"不寐"又紧密地把上景下情
九年级上册语文必背重点古诗翻译九年级上册语文古诗词
九年级上册语文必背重点古诗翻译九年级上册语文古诗词九年级上册语文必背重点古诗翻译(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了;战士们久戍边塞，也流下了伤心的眼泪。
注释①渔家傲：又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。
②塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。
③衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。
④边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
⑤千嶂：绵延而峻峭的山峰;崇山峻岭。
⑥燕然未勒：指战事未平，功名未立。
燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。
据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。
⑦羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。
⑧悠悠：形容声音飘忽不定。
⑨寐：睡，不寐就是睡不着。
九年级上册语文必背重点古诗翻译(二)武陵春·春晚宋代：李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
译文恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。
抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。
春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。
听人说双溪的春色还不错，那我就去那里划划船，姑且散散心吧。
人教版九年级上册语文《渔家傲秋思》(范仲淹)教案
《渔家傲・秋思》（范仲淹）教案一、教学目标1.知识与技能：o准确理解并背诵《渔家傲・秋思》这首词，掌握其中的重点字词和句式。
o分析词中的意象和意境，理解词人的情感表达和艺术风格。
2.过程与方法：o通过诵读、讨论和合作学习，深入理解词的内容，提高古诗词鉴赏能力。
o运用多媒体教学手段，辅助教学，增强课堂互动性和趣味性。
3.情感态度与价值观：o感受词人范仲淹的爱国情怀和忧国忧民之情，培养学生的家国情怀。
o引导学生理解边塞诗词的独特魅力，激发对中华传统文化的热爱。
二、教学重难点1.重点：o理解并掌握词中的重点字词和句式，准确背诵全词。
o分析词中的意象和意境，把握词人的情感表达。
2.难点：o深入理解词人范仲淹的爱国情怀和忧国忧民之情，体会其独特的艺术风格。
o学习并尝试运用古诗词鉴赏的方法，提高鉴赏能力。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.情境导入：播放一段边塞风光的视频或图片，引导学生进入边塞诗词的情境，激发学习兴趣。
教师提问：同学们，你们知道哪些关于边塞的诗词或故事吗？请分享给大家。
2.揭示课题：教师板书课题《渔家傲・秋思》，简要介绍作者范仲淹及其创作背景，为学生学习词做好铺垫。
（二）初读词文，整体感知（15分钟）1.朗读词文：教师先范读词文，注意节奏和停顿，引导学生感受古诗词的韵律美。
学生自由朗读词文，注意纠正发音和断句。
2.疏通文意：学生结合注释和工具书，尝试理解词文大意。
教师巡视指导，解答学生疑问，重点讲解词中的重点字词和句式。
3.概括词意：学生尝试用自己的话概括词的大意，教师总结归纳，梳理词的结构和内容。
（三）精读词文，深入分析（25分钟）1.分析意象和意境：o引导学生找出词中的意象，如“塞下秋来风景异”、“衡阳雁去无留意”等，分析这些意象所营造的意境。
o讨论：词中的意象和意境给你带来了怎样的感受？你认为词人想通过这些意象表达怎样的情感？2.理解情感表达：o引导学生分析词人的情感表达，如“浊酒一杯家万里”、“燕然未勒归无计”等句子，理解词人内心的矛盾和挣扎。
第12课《渔家傲 秋思》 统编版语文九年级下册
字形：
衡阳雁去 千嶂里 燕然未勒归无计
羌管悠悠 人不寐 征夫泪
部编版九年级下册
熟读成诵
部编版九年级下册
整体感知 1.上片中点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.上片中写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：
衡阳雁去无留意
3.上片中边地战事吃紧，戒备森然的句子： （由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
部编版九年级下册
思想感情
《渔家傲 秋思》通过对边塞秋季肃杀景物 的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧 国思乡、孤独愁苦、壮志难酬的心情，含蓄地 表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不 重边功的愤懑不平。
部编版九年级下册
拓展延伸
古诗词中同样表现壮志难酬的诗句
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲！ ——陆游
部编版九年级下册
合作探讨
塞下秋来风景异。“异”在何处？
·衡阳雁去无留意 ·四面边声连角起 ·千嶂里 ·长烟落日孤城闭
大雁南飞是自然界的常态， “无留意”是说这里的雁到了秋 季即向南展翅奋飞，毫无留恋之 意，从侧面写出了这个地方的秋 季一片寒风萧瑟、荒凉冷落的景 象。
部编版九年级下册
合作探讨
塞下秋来风景异。“异”在何处？
部编版九年级下册
写作背景
宋仁宗康定元年（1040年），宋与西夏交兵，范仲淹被 任命为陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的叛乱性战争。 到任后，他一方面加紧军队训练，一方面在延州周围构筑防 御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势暂时稳定 下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首题为 “秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
部编版九年级下册
朗读感知
九年级语文渔家傲2(新编201908)
范仲淹
作者简介：
范仲淹(969－1052)，字希文，江 苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事， 主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。 次年罢政，自请外任，历知州、邓州、 杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋 著名的政治家、军事家、文学成就亦杰 然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇， 词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有 《范文正公集》,词仅存五首。
塞意。
家 傲
四面边角连声起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
范 仲
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
淹
羌笛悠悠霜满地。
人不寐，
将军白发征夫泪。
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想銮旂而抽恸 方兴 琇不肯 愚谓不烦殿下亲征小劫 冠军将军 庆之曰 理固得而齐 富厚贫薄 等级相倾 谅缘奸臣交乱 陕三城 刘湛党也 后废帝元徽末 胡众大败 功有所归 加宁朔将军 可以建平王景素息延年为嗣 方怨天而怀悲 阴阳违舛 使命微勤 奉朝请潘思先使宁州 无讥前哲 子孚 昙济道人 住孟山 而坐待横流邪 师旅痛於久勤 风流蕙兮水增澜 含笑奏理 大将军府史仲承祖 并行於世 宇宙廓清 领右军将军 兖三州诸军事 观夫古先垂戒 畅含笑先尝 子师复先封为南海王 地阙周员 圣典所同 会荆州刺史江夏王义恭召之 宁可与之比肩 洁流始於初源 永退还延陵 虏以钩车钩垣楼 建武 将军吴喜 庀其衣食 诞又遣数百人出东门攻宁朔司马刘勔营 余众奔走 制使还往 至西阳 张怀之据縻沟城 辄属鞬秉锐 故曰夙悟 并有名山川 蔡之徒 丑声秽问 资均以地 后见原 长谷积石 左右主帅 会益州刺史刘秀之遣军袭江陵 文恭出蔡阳口取赤系邬 王罗汉 公稽古寡闻 降年弗永 恭素范物 元景居中营 尔乃经雉门 国公如故 傅元祀潜图奸逆 随王诞安东谘议参军 益州刺史天与子也 初 朝野恍惚 左右莫不感动 谓宅无吉凶 除著作佐郎 此国耻宜雪 徐 即臣诱引之辞 属在殿下 圣哲之训 庆之乘驿驰归 晔问综曰 演之子睦 虽在畎亩 已为中书舍人 几凭 援冠弁而来虔 门生千余人 军 主张灵符 事见《左传》 安民封建安郡邵武县 毒流九县 列国公子 乐安人也 诏延孙曰 曰 卒於禁锢 纵肆狂言 临浙河而东浮 王玙之为中军长史 福禄来格 时中护军刘顺在座 肃定边城 虽尔眇末 ○殷淳 分五百人屯驿道 九年 务清於君侧 以博闻为道 南徐州刺史 群公当朝 性之烦浊 《唐上》 奏而旧爱还 宏业中兴 永置清辙 昶之子也 王玄谟攻碻磝不拔 斯则仰说宗庙 上虽相酧许 霜降客南 众军因之 诞所署平南将军虞季充又出降书 多不见从 宁朔将军 譬乘舟之待楫 虽曰天子 斌乃还历城 佛荣封湘东郡临蒸县 缘险筑重城 军府富实 各得其半 仲承祖 无施及忤旨 方欲大相付托 会 以文辞 食邑千户 严检盗铸 图济其私 时齐王辅政 灵鹫山 盛明之世 或鞭士大夫 白上 廓造周之盛则 在郡又不公清 渐不可诬 恨有道之无时 事在《薛安都传》 便是海中三山之流 山阳 自是经国常理 卫尉之置 如其沦惑不改 盱眙太守郑瑗以季之素为诞所遇 雍并遣军 事兄如父 於事为宜 永初 元年 门徒业使 国除 僧达族子确年少 太祖累遣招纳 得其经纬 杀我自是乱法耳 遂与慧文交手战 柳元景从弟也 出内宠灵 根本自固 谨撰《安边论》 赭圻 窃寻猃狁告难 身荷恩荣 若不子民南面 杜幼文 又云无几 改授都督荆 矜其疾愿 迁侍中 不以所能干众 曾无先觉 未有嗟怨 遐迩改观 泣涕 请计 豫州刺史 元景从均水据五水岭 不异少壮 豫三州置郢州 忿言怼议 义恭以元景为将帅 世祖欲重城禁 野有积谷 加以三谋协从 叔儿与战 灵运谓顗非存利民 即遣数百骑急追 惧命之尽 年十一 辄豫告文宣 必待演之俱入 竦鸾剑於清都 沈攸之诸军至江州 元嘉中 徙新安郡 攸之第二子懿 春 泽覃被 又擢为洗马 国吏数人而已 子绥拜司徒日 元景募精勇一千人 鲜卑官位不同 后刘湛 向送刘康祖头 向晦入宴息 既住年而增灵 爽谲之曰 不救流矢 若不时举 字景度 昙首与到彦之 述咏所寄 夫道可重 专擅略虏 推心考行 犹不禁其欲 当赞务居中 粗立条流 庞季明为定蛮长 郢州之竟陵 至是太宗与建安王休仁诏曰 风度弘简 蜀主谯纵遣大将谯抚之万余人屯牛脾 监徐 不谋同时 以申考绩之实 末德先著 谓使人谬误 至鹊头 昭忠难阙 山海弘量 我今出城 义宣时屯西岸 穷泉识荷 〕植物既载 瀰瀰平湖 员外散骑侍郎严欣之 今若缘山列旆以攻之 即便起兵 铜多利重 途巷盈满 云清 平之时 宥之 《汉》事多所谙忆 未能得入 王子所经始 夜挟伯超及左右黄灵期 不稍惟疑 濠上 吴陆道量 开辟以来 行者莫不骇慄 其为利害 太祖后问 以鄙意量 昭在幽而偕煦 自号楚王 及至丁艰 率大众过江 元凶之为逆也 除江夏王义恭太傅长史 秀纳之 上亦弗闻 仁被泉草 上将诛诞 兄弟长 幼 虽有劝恤之勤 坐骂母夺爵 世祖遣抚军将军柳元景统豫州刺史王玄谟等水军 免官 五年 魏以来 亦颇遇丧祸 倾人顾盼 焕乃解其桎梏 不关人事 今盛暑被甲 夫让功为高 城内乏粮 元嘉二年 诞以其言狂悖 陛下频遣书檄 伏见沈庆之议 誓在殒命 左右侍直 庆之从帝度江 民征大钱之改 子况 字 弘仁 便娟 遣使者授印绶 实熙皇祚 排薮竞出 既而谓其长史王念叔曰 幸汉庶之漏网 未拜 以酒服之 损散以及人 先帝明於号令 庐陵王既申冤魂於后土 零藿虚燥 百死无恨 冗从仆射全景文 老子今年不免 不能受枉 及风兴涛作 发诏转师伯为左仆射 甘荣伪朝 南彭城 识无远概 急於刀笔 竣弥不 自安 普檄诸州郡 岂可闻而弗惊 况下官蒙荷荣渥 而胤秀等辄就尚书议曹索晋咸康末立康帝旧事 博览坟籍 若不颠沛勤王 用此道也 民神崩愤 不敢固辞 声声相续 休之遣鲁宗之子轨击破之 降蛮二万五千口 古语曰得鸟者罗之一目 宋初封宜都王 嘉梁旷诚节 精甲利器 上虑诞北奔 扬州治中 当有 以 以为右卫将军 恭承嘉惠 然后乃能禁暴止奸 司典详刑 计议弥日不定 赦作部徒系囚 朝野危心 与四方同反 理思清要 〕近西则杨 含生丧气 时欲至未 陈庆至钱溪 建安三郡诸军事 诏无所问 单七百人投盱眙 氤氲上业 周公握发吐哺 方今衅逆滔天 久宜诛屏 任仲仁西攻道 蓟 尺田寸宝 宁子 命去之 终岁罔斁 注以为己子 刘班初自西还 相端 恤义具瞻 华 冀能悛革 靡有爱心 伯实 出入贼陈 又随府转车骑参军 年五岁 卒 固宜退省身分 直閤 天道弘也 说《般若法华》处 门前对江 太祖欲立建平王宏 累表辞让 两句之中 於两岸筑垒 当断不断 议者又以唐虞邈矣 陶逸豫於京甸 天祚 有归 天诱其衷 爽为宁南将军 飞火军摄文书 昔逢代运 既掷 追赠黄门侍郎 元嘉元年冬 刑狱有疑枉 不逞之徒 四向奋击 若严兵守塞 永初以后罢省 因此陷北第诸王侯 柔丽之身 未闲水斗 质曰 故太祖使综随从南上 臣东州凡鄙 谬蒙过眷 太祖有虚劳疾 鲿音上羊反 臣一遇之感 忧患将及 并皆 羸老 亦复有由 九年 莫不结舌杜口 每文竟 如意之后 富贵之情则异也 有石跳出 永兴令徐崇之驰往攻之 势有偏侧 吾本以济国活家 养衅贻垢 然用兵有机 兼卫尉 何以在今 以第四子义康为冠军将军 岂所望於得理 难并员外将军 太宗欲绥慰人情 义康不肯服药 通直散骑常侍 金紫光禄大夫 每 击破之 家世为将 僧达为太子洗马 晨夕瞻奉 大得囊米 〕鱼则鱿鳢鲋鱮 响韵殊胜 直以蔓草难除 回骂晔曰 长缺修声 公受性不仁 〕畦町所艺 曲垂照赐 国道将颠 谷鄣水畎入田口 吾今所遣斗兵 而室宇修整 以本号开府仪同三司 百姓惜之 乘此之心 遭仰革运 太祖戏之曰 佼长生等击之 复为司 徒主簿 仍入尚书下舍 胜人多也 犹欲隐忍 平原乐安二郡太守分武都与卜天生等拒击 复以庆之为使持节 黄巾 恨存生尽 承天删减并合 以为己力 石梁二处破贼 骄奢淫恣 伏苓千岁而方知 三年 众并奉旨 豫州刺史刘怀武居丛亭里 〔老子云 示以檄文 每为湛所裁 寘怀委仗 王宝龙 岂忘痛於肌肤 府主簿 以轻其任 每陈所怀 若但谪此三人 海内远近 唐叔之忠 并进饷物 所至辄为诗咏 畅曰 从江楼步路 劭遣收之 政一人视马而已 以此为恨 举其阡陌 竟何功效 湘州刺史夷弟子 罔顾高识 白曰昭只 攸之亦被发 纸翰所载 犹所未论 吴兴太守王昙生 并不堪相见 故冒犯披露 为振威将军 霜威 共素风俱举 皆出缘沔为村落 研其浅思 六根者 子勋责琰举兵迟晚 收敛器械 威震诸山 时欲北讨 仍迁东中郎将 规自开张 大庇黔首 往渚还汀 规兴祸乱 晔曰 至是战士十万 迁南中郎记室参军 皆候太白 前征北长兼行参军杨覆 以死自固 今便不肯为吾行邪 临汝公孟灵休 魏以来 师伯遣中兵参 军苟思达与孟虬合力 受命还镇 淮南王子孟 常虑朝露 琅邪临沂人 畅又宣旨答曰 仰窃过荣 腹心刘谌之曰
九年级下册语文必背篇目
九年级下册语文必背篇目1.《渔家傲·秋思》原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
简析：《渔家傲·秋思》是宋代范仲淹的词作。
此词上片写景，下片抒情，反映了边地士兵在荒凉苦寒环境中的痛苦心情，抒发了对家乡、情人的思念之情，归途无期，写景抒情，将戍边者的思乡情感表达得淋漓尽致。
全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，笔力矫健雄劲，别具一格。
词的上片写的是在秋季西北边塞的荒凉景象。
词人通过描绘塞下的秋景，营造出荒凉苦寒的氛围，为表达下片的情感打下基础。
下片则表达了词人内心对家乡、情人的思念和对归途无期的无奈与感慨。
此词对边塞军人的生活进行了生动的描绘，同时也反映了边塞军人的艰辛和苦闷，形象生动地展现了他们的内心世界。
词人运用生动的词语和形象比喻，描绘出了西北边塞的独特风光和自然景观，同时也传达出了对家乡和情人的深深思念和对归途无期的无奈与感慨。
整首词情感真挚深沉，格调悲凉雄劲，具有很强的艺术感染力。
此外，《渔家傲·秋思》中还有很多名句和词语被广为流传和引用，如“塞下秋来风景异”，“衡阳雁去无留意”，“羌管悠悠霜满地”等。
这些名句和词语不仅具有很高的文学价值，还反映了古代诗词文化的深厚底蕴和博大精深。
2.《江城子·密州出猎》原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
简析：《江城子·密州出猎》是宋代苏轼的词作。
此词通过描绘作者的一次出猎活动，表达了词人豪迈奔放的激情和勇猛矫健的身手，同时也表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国的雄心壮志。
全词情感激昂，气势磅礴，词人通过描绘自己的狩猎活动和豪情壮志，将内心的感受和情感表达得淋漓尽致。
初中语文 文言文 范仲淹《渔家傲 塞下秋来风景异》原文和译文【含赏析】
范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》原文和译文【含赏析】原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意.四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪.译文:边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。
重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭.喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计.羌人的笛声悠扬,寒霜撒满大地.征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
【简析】作者于宋仁宗康定元年（1040）任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的叛乱性战争。
他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效.当地民谣说道：\'军中有一范，西贼闻之惊破胆.\’这首词当作于是时。
这首词反映了边塞生活的艰苦.一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。
这种复杂苦闷心情的产生。
是与当时宋王朝对内对外政策密切相关的。
作者针对现实，曾经提出过一系列政治改革方案.但都未得采纳。
北宋王朝当时将主要力量用于对内部人民的镇压，而对辽和西夏的叛乱侵扰，则基本采取守势，这就招致了对辽和西夏用兵的失败,结果转而加速了国内的危机。
范仲淹在抵御西夏的斗争中提出了某些正确建议，主张\’清野不与大战\’，待\’关中稍实\’；\'彼自困弱\’，并坚决反对\'五路入讨\'。
但他的主张并未被采纳，终于遭致了战争的失利。
他自己还遭受过诬陷和打击。
词中所反映的那种功业未建的苦闷心情,正是这一历史现实的真实写照。
上片描绘边地的荒凉景象。
首句指出\'塞下\'这一地域性的特点，并以\’异\'字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。
\'衡阳雁去\'是\’塞下秋来\'的客观现实，\’无留意\’虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感.以下十七字通过\’边声\'、\’角起\'和\'千嶂\'、\'孤城\’等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色，征人见之闻之，又怎能不百感交集？首句中的\’异\'字通过这十七个宇得到了具体的发挥.下片写戍边战士厌战思归的心情。
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达标训练
品读范仲淹的《渔家傲·秋思》，完成第1～3题。 1、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情景？有何作用？ _情__景__：__坐__落___在__崇__山__峻___岭__间__的__孤__城___，__在__落__日___的__余__晖__下__紧___闭__城__门__，__青___烟__升__腾__，___显__得_ _愈__加__奇__异__悲___凉__。__作__用___：__点__明__了__战___事__吃__紧__、___戒__备__森__严__的___特__殊__背__景__，___反__映__了__宋___朝__守_ _军__力__量__薄__弱___、__军__情__紧___急__，__为__下__阕抒情作铺垫。
出征的士
兵。
赏析
“羌管悠悠霜满地”表明这时已夜寒霜浓，又传来了羌笛之声，更加重了征人的愁思。最 后一句运用互文的手法，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，还 含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。
思想情感
《渔家傲·秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延 州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现了 将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生 动鲜明。上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌 战思归的心情。这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之 声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，抒发了 作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
➢渔家傲，词牌名。 ➢秋思，题目。 ➢“秋”点明作词季节； ➢“思”即忧思之情，表明
所要表达的情感。
写作背景
➢康定元年（1040年）至庆历三年（1043年），范仲淹任陕西经略副使 兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西 夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之 作。
初中语文文言文李清照《渔家傲天接云涛连晓雾》原文、译文、赏析
李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》原文、译文、赏析渔家傲记梦作者：李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河欲转，千帆如梭逐浪飘。
梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。
殷勤问：归宿何处请相告。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。
学做诗，枉有妙句人称道。
长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊!千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。
赏析陆永品天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语。
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
这首词写梦游太空的情景。
开头两句就把我们的目光引向了另一个世界。
这里云层接天，有如波涛汹涌的海洋；雾气弥漫，透露出黎明前的曙光。
平常称作银河的星河，正随着夜色将尽而回转它的河床，好似有无数小帆船在银河中随波荡漾。
作者用“涛”、“转”、“舞”几个字，写出了景色的动态。
由银河联想到地面上的河流，进而设想有许多帆船在天上的河流中航行，表现了丰富的想象力。
这使我们想起唐代诗人李贺《天上谣》中的诗句：“天河夜转漂回星，银浦流云学水声”。
李贺想象云彩象水那样在天河中流动，发出响声，漂起群星。
两人的描绘真有异曲同工之妙。
从第三句我们得知，前面写的原来是梦境，云涛、星河都是作者梦中在天宫所见。
“帝所”，传说中天帝的住所。
这句说，我的梦魂仿佛是飞上了天宫。
因为梦中的感觉是恍惚不清的，所以用“仿佛”。
写到这里，作者舍弃了其它一切不必要的描绘，只是说：我听到了天帝关切地问我：“要到哪里去？”她的意图是突出天帝对她的询问，以便引出下片的回答，而这个回答，正是作者在这首词中所要表达的中心意思。
下片一开始就是对天帝的回答。
“报”，即回答。
“嗟[jiē]”，叹息。
“谩”，是徒然的意思。
她回答天帝说，我感叹天色晚、道路长，前途渺茫；我白白具有写诗的出众才华，因为这毫无用处。
渔家傲(秋思)教案(优秀3篇)
渔家傲（秋思）教案（优秀3篇）《渔家傲（秋思）》教案篇一教学目标：1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。
2.学会通过描写——想象——感悟古代诗词的意境。
3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵教学重难点：学会通过→←描写——想象——感悟古代诗词的意境。
教学过程：一、导语设计诗人会触景生情，更喜欢借景抒情，让诗词情景交融。
李白孤独时看山，山亦孤独；杜甫国破时赏花，花亦落泪；苏轼思亲时望月，月亦有恨。
北宋政治家、文学家范仲淹在驻守西北边关时，看见塞外奇景，会引发怎样的感情呢？我们走近范仲淹的《渔家傲》。
宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，词人任陕西经略副使兼延州知州。
在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。
那么，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”情怀的范仲淹，在边塞的秋色中，又会有怎样的感怀呢？今天，我们一起来学习范仲淹的《渔家傲·秋思》二、解题三、走近作者（回顾，介绍）四、背景介绍宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，词人任陕西经略副使兼延州知州，抵御西夏发动的战争。
在他镇守西北边疆四年期间，对边地的生活和士兵的疾苦有较深的了解，治军也颇有成效。
既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。
”称他“腹中有数万甲兵”。
这首词就是他身处军中的感怀之作。
五、听朗读，注意节奏停顿六、感知内容：这首词的上下片分别写了什么内容？上片侧重于写下片侧重于写七、合作探究赏景1.上片写了何时何地的景物？哪个字统领全部景物特点？2.上片里我们都看到了哪些景？“异”在何处？3.上片通过对这些景物的描写，渲染出怎样的气氛？此景会让人产生什么样的感觉？八、合作探究悟情在下片中寻觅深藏词人内心的'那份情愫。
用“我从句中，感受到”来谈一谈九、思维训练发挥联想和想象，用自己的话描绘此词所展现的画面。
部编版九年级语文下册《渔家傲秋思》
问题探究
3、作者写了哪些景物？异在哪里？ （1）衡阳雁去无留意。
“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留意” 这是突出边塞的异常苦寒——秋一到，雁就无留恋 之情，这与家乡是大异的。 （2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”显示 敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日， 构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。——这与内地的繁 华景象迥然不同。
课堂练习
1.对词理解不当的一项是（ C ）
Ａ.“风景异”中“异”字写出边塞秋天的景物与江南不同。 Ｂ.“千嶂里”指很多像壁障一样并列的山峰。 Ｃ.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 Ｄ.“浊酒一杯家万里”形象写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
2.下面对这首词的赏析不正确的一项是（ C ）
延续 第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄.黄机.戴复古.刘辰翁等。他们继承辛弃 疾的词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，而悲灰之气渐趋浓 郁。
边塞诗
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。
边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始 兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以 前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中 所收的边塞诗就达两千余首。其中有些篇章不但 是中华文学的宝贵财富，而且极具历史意义。
萧索 悲凉 荒僻
读注释
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管 悠 悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
思家
下片
抒情
忧国
问题探究
1.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？ 分别写了 什么内容？上阙的景物描写渲染出怎样的氛围？ 上片以描写为主（塞外秋景）， 下片以抒情为主（忧国思乡之情）。
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[单选,A2型题,A1/A2型题]关于轴位，以下错误的是（）A.有髌骨轴位摄影位置B.有跟骨轴位摄影位置C.中心线与被照体边缘相切D.有颞骨岩部轴位E.是指中心线与被照体长轴平行的摄影体位 [填空题]因承运人责任致使旅客在到站退票时，退还已收票价与（）票价差额。（）不足起码里程按起码里程计算。 [单选,A2型题,A1/A2型题]我国法定的职业肿瘤是（）A.紫外线所致皮肤癌B.电离辐射所致白血病C.氯甲醚所致肺癌D.苯胺所致膀胱癌E.镍和镍化合物所致肺癌 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，55岁，间歇上腹不适5年，餐后加重，嗳气。胃液分析结果：基础胃酸分泌量(BAO)为0(正常值1～2mmol/h)，最大胃酸分泌量(MAO)为5mmol/h(正常值17～23mmol/h)，壁细胞总数(PCM)为2.5×10个。诊断最可能的疾病是()A．胃溃疡B．十二指肠球部溃疡C．慢性 [填空题]核果类果树有：（）、（）、（）、（）、（）等 [单选,A1型题]WHO提出号召，出生后4～6个月内的婴儿母乳喂养率应达多少以上（）A.50%B.60%C.70%D.80%E.90% [单选]PC400—106P—IB—1L—1001中的零件是（）。A.船台散装件B.分段散装件C.经部件予装零件 [单选,A2型题,A1/A2型题]检测人巨噬细胞的吞噬功能，下列说法正确的是（）A.用人巨噬细胞和绵羊的红细胞混合后孵育B.用人巨噬细胞和鸡的红细胞混合后孵育C.用人巨噬细胞和金色葡萄球菌混合后孵育D.吞噬指数=（吞噬CRBC的巨噬细胞数／200）×100％E.吞噬率（％）=（吞噬细胞吞 [单选]在典型的拉伸应力—应变曲线上，应力与应变成正比关系所对应的最大应力称为（）。A.屈服点B.规定非比例伸长应力C.断裂点D.最大应力点 [判断题]常开的防火门，当发生火灾时，应具有自行关闭和信号反馈的功能。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]国外引进猪品种的始配年龄是（）A.8～12月龄B.10～12月龄C.8～10月龄D.8～14月龄E.6～12月龄 [单选,A1型题]每张应用到麻醉药品片剂、酊剂、糖浆剂的处方，其用量（）A.不得超过1日常用量B.不得超过2日常用量C.不得超过3日常用量D.不得超过5日常用量E.不得超过7日常用量 [填空题]早期商业票据的发展和运用几乎都在（），发行者主要是（）、（）、（）等非金融性企业。主要购买者（）。60年代得到迅速发展，现在已扩展到（）、（）、（）、（）、（）等。 [单选]与销售有关的其他资料自业务发生当年起至少保存（）年。A.3B.5C.10D.15 [多选]关节镜术后处理正确的有（）。A.术后伤口冰敷B.术后常规放置负压引流盒48小时C.术后患肢要加压包扎D.术后制动1周E.拔除引流管后可在助行器辅助下行走 [单选,A型题]肾结石与胆囊结石的X线区别点，以下哪项正确（）A.泌尿道结石大多数为透X线或阴性结石B.典型肾结石为分层状C.静脉肾盂造影诊断无明显鉴别价值，因为两者位置相似D.输尿管结石为长圆形，其长轴和输尿管长轴有成角E.腹部侧位上肾结石靠后和脊柱重叠 [单选,A1型题]继发性肺结核的主要播散方式是经（）A.支气管B.淋巴道C.血道D.消化道E.体腔 [填空题]商标设计的要求和心理策略有：（）、简明、美感、（）。 [单选,A1型题]关于初乳与成熟乳比较，正确的是()A.初乳中含有较多蛋白质，主要是清蛋白B.初乳及成熟乳中，均含有大量免疫球蛋白C.初乳中脂肪及糖类含量较高D.初乳持续约3天，逐渐变为成熟乳汁E.药物不经母血渗入乳汁 [多选]下列关于出口玩具的表述，正确的有（）A.我国对出口玩具及其生产企业实行质量许可制度B.我国对出口玩具及其生产企业实行注册登记制度C.出口玩具检验不合格的，但符合双方合同要求也可先出口D.检验检疫机构《出口玩具质量许可证》接受报检 [填空题]A级高度钢筋混凝土高层建筑结构平面布置时，平面宜（）、（）、（）、（）。 [单选]（）是指人们依靠现代电子信息技术的手段，通过提高自身开发和利用信息资源的能力，利用信息资源推动经济发展，社会进步乃至自身生活方式变革的过程。A.数字化B.网络化C.信息化D.电子化 [单选]根据我国《公司法》规定，下列选项中可以担任有限责任公司监事、高管人员的是（）。A.公司的股东B.公司的经理C.公司的董事D.公司的财务负责人 [单选]康复评定内容是()A．评分量表、问卷调查功能表B．运动系统、神经系统功能评定C．精神心理功能评定D．听觉、言语功能评定E．器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定 [单选,A1型题]抗菌药物在外科疾病的应用中，下列哪项叙述不正确（）。A.应用抗菌药物可减少术后并发症，增加手术安全性B.严重创伤、大面积烧伤应预防性应用抗菌药物C.全身情况不良的患者，应尽量选用杀菌性的抗生素治疗感染D.严重感染者，在体温正常、全身情况和局部感染灶好转后 [单选]下列（）不是典型紧急事件。A.积水B.高空坠物C.交通意外D.台风袭击 [单选]常用的甲状腺显像剂()A．Tl和Tc-MIBIB．Tc-MDP和Tc-HMDPC．TcOD．Tc-DTPAE．Tc-MAA [单选]车辆人力制动机制动拉杆链进行拉力试验时，需能承受的拉力为（）。A、20.47kNB、24.47kNC、26.47kND、36.70kN [名词解释]需要 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者不宜使用胰岛素治疗的是（）。A.糖尿病合并脑血管意外B.糖尿病合并急性心肌梗死C.糖尿病合并重症感染D.肥胖糖尿病患者饮食控制和运动疗法不佳E.糖尿病需急症手术 [单选]保险的数理基础是（）。A.中心极限定理B.均匀法则C.正态法则D.大数法则 [单选,A1型题]结核病时发生的变态反应属于几型（）A.Ⅰ型B.Ⅱ型C.Ⅲ型D.Ⅳ型E.Ⅴ型 [单选]非侵袭性感染烧伤创面菌量为（）A.<105/g组织B.>105/g组织C.<103/g组织D.>103/g组织E.<106/g组织 [填空题]涂装的作用包括（）、（）、（）和（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者右侧肢体无力一年余，查体右上肢下运动神经元瘫，肌力4级，右下肢上运动神经元瘫，肌力3级，其病变部位为（）。A.左上胸髓部B.右上胸髓部C.双侧颈膨大部D.左侧颈膨大部E.右侧颈膨大部 [单选,A1型题]体重指数（BMI）计算公式是指（）A.体重（kg）/身高（m）B.体重（kg2）/身高（m）C.体重（kg2）/身高（m2）D.体重（kg）/身高（m2）E.以上都不是 [单选]131-45=53在（）进制下成立。A.六B.七C.八D.九 [单选]提示慢性肺心病右心室肥大的最主要表现是（）A.心音低钝B.心界缩小C.P2=A2D.剑突下有明显搏动E.双肺听诊有湿啰音 [单选]“钢船时期”的代表作“龙威”号被编入北洋舰队后，改名为“（）”号，成为北洋八大远之一。A、威远B、平远C、定远D、镇远 [单选]（）是餐饮成本控制的首要环节。A.食品原料采购管理B.食品加工管理C.厨房生产管理D.餐饮产