小学综合实践活动《山西剪纸——剪窗花》优秀教学设计
剪窗花教案（通用6篇）
剪窗花教案（通用6篇）剪窗花教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的剪窗花教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
剪窗花教案1活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受剪纸的美感。
活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具，交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。
5、展示，结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。
也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。
所谓艺术源于生活，又回归于生活。
剪窗花教案2设计背景1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。
活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
剪窗花(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
教案：剪窗花课程名称：综合实践活动学段：三年级下册学年：2023-2024学年课程目标：1. 让学生了解窗花的历史背景和文化意义。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 窗花的历史背景和文化意义。
2. 剪窗花的技巧和方法。
3. 学生创作自己的窗花作品。
教学难点：1. 剪窗花的技巧和方法。
2. 学生创作自己的窗花作品。
教学准备：1. 窗花的图片和实物。
2. 剪刀、彩纸等制作工具。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍窗花的历史背景和文化意义。
2. 引导学生欣赏窗花的美丽和独特之处。
二、剪窗花的技巧和方法1. 向学生讲解剪窗花的基本技巧和方法。
2. 演示剪窗花的步骤，让学生跟随示范进行练习。
三、学生创作自己的窗花作品1. 给学生提供画纸、彩笔等绘画工具，让他们设计自己的窗花图案。
2. 引导学生注意窗花的对称性和美观性。
3. 学生完成设计后，使用剪刀和彩纸进行剪制。
四、展示和评价1. 学生展示自己的窗花作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们的创造力和努力。
五、总结和反思1. 对本节课进行总结，让学生回顾所学的知识和技能。
2. 鼓励学生在家里也可以尝试剪窗花，将所学应用到实际生活中。
教学延伸：1. 让学生了解更多的中国传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
2. 组织学生参观手工艺品展览，增加他们的艺术欣赏能力。
教学反思：本节课通过剪窗花的活动，让学生了解了中国传统文化，并培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意学生的安全使用剪刀，并鼓励他们发挥自己的想象力进行创作。
同时，要注重培养学生的审美观念和艺术欣赏能力，让他们在欣赏窗花的同时，也能欣赏生活中的美。
重点关注的细节：学生创作自己的窗花作品详细补充和说明：在学生创作自己的窗花作品这一环节，教师需要提供具体的指导和支持，以帮助学生成功完成创作。
剪窗花(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
剪窗花（教案）一、教学目标1.认知窗花的由来、历史和种类，能够初步了解窗花文化的价值和意义；2.了解制作窗花的基本工具和材料，学会对窗花折叠、剪裁和涂饰的技巧掌握，培养剪窗花的兴趣爱好；3.学生能够根据模板、自我创意和实际需要，在传统文化和美学的基础上，创作出多种不同风格的窗花作品；4.能够在剪窗花的过程中，借助艺术语言、形象思维和创新思维，提高自身的审美素养和综合能力。
二、教学重难点教学重点1.窗花文化的传承和创新；2.制作窗花的基本工具和材料；3.窗花的制作技巧和表现手法；4.窗花的创意设计和实际运用。
教学难点1.窗花的材料与工具的选择和使用；2.窗花的形式和风格的创新和表现；3.窗花的创意设计和实际应用的结合。
三、教学内容窗花文化的介绍1.窗花的历史和文化背景的了解；2.窗花的种类和特点的分析；3.窗花的文化价值和意义的理解。
制作窗花的基本工具和材料1.窗花剪、笔、尺等基本工具的使用；2.彩纸、剪贴纸、胶纸等基本材料的选择和搭配；3.模板与窗户的匹配和粘贴。
窗花的制作技巧和表现手法1.折纸、剪裁和涂饰的基本技巧和方法；2.多角度和视角的窗花表现手法；3.组合、拼贴和交错的多样窗花表现。
窗花的创意设计和实际运用1.创意的来源和表现；2.窗花的整体设计和各部分的设计；3.窗花的实际运用和与窗户背景的搭配应用。
四、教学过程第一课时：窗花文化的介绍1.教师介绍窗花的来历和历史文化背景，让学生了解窗花是中国美术的传统高峰之一，是中国人民的文化财富。
鼓励学生了解和传承这一文化。
2.通过图示或视频等多种形式，展示窗花的不同种类和风格，让学生了解窗花的多种形式及其所代表的意义。
3.布置窗花现场考查任务，数天后学生需要去社区寻找窗花，发现并记录不同种类的窗花。
第二课时：制作窗花的基本工具和材料1.教师介绍窗花制作中所需的基本材料和工具，让学生了解窗花的基本实现方式。
2.让学生手工尝试折纸并进行剪裁，以培养学生的创造性思维。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪窗花》教案
《剪窗花》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章，主题为“剪窗花”。
详细内容包括：了解窗花的起源和发展，学习窗花的制作方法，掌握对称、镂空等基本剪纸技巧，创作具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过学习窗花的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 使学生掌握对称、镂空等基本剪纸技巧，并能运用到实际创作中。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的创意设计及剪纸技巧的运用。
教学重点：了解窗花的起源、发展，掌握剪纸的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、窗花模板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、窗花模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的窗花作品，引导学生关注窗花这一民间艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍窗花的起源和发展，让学生了解窗花在我国传统文化中的地位。
（2）讲解窗花的制作方法，引导学生掌握对称、镂空等基本剪纸技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范制作窗花，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（2）学生跟随教师步骤，自己动手制作窗花。
4. 随堂练习：（1）学生运用所学技巧，创作一幅具有个性的窗花作品。
（2）学生之间相互交流、展示，教师给予点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调窗花的制作技巧。
（2）让学生认识到民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 窗花的起源与发展2. 窗花的制作方法对称镂空3. 窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅具有创意的窗花作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了窗花的制作方法。
但在课堂实践中，部分学生对剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后搜集其他民间艺术形式，了解其起源、发展及其在我国的地位。
小学语文《剪窗花》原文及教案(优秀4篇)
小学语文《剪窗花》原文及教案（优秀4篇）窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
传统习俗中，无论南方北方，春节期间都贴窗花，无论是寓意平安接福的“福倒”，还是福禄寿三星，鲜艳喜庆的红色窗花能给家居环境增添不少节日气氛，若裁出奔马图案，好看又应景，一起来做窗花吧！以下是作者给大家分享的4篇小学语文《剪窗花》原文及教案，希望能够让您对于剪窗花的写作有一定的思路。
《剪窗花》教案篇一活动目标：1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2.红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程：1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？。
说一说自己见过的窗花是什么样子的？(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2.学剪窗花。
(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
较后打开观察。
(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？(3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。
3.贴窗花并交流、欣赏作品。
(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小学综合实践剪窗花教案
小学综合实践剪窗花教案导言：剪窗花是中国传统手工艺品之一，具有悠久的历史和独特的美感。
小学生正处于敏感期，通过剪窗花的练习，不仅可以培养其动手能力和观察能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
本教案旨在帮助小学生学习剪窗花的基本技巧，并以小品剪窗花的形式为教学目标，使学生体验到剪窗花的乐趣与成就感。
一、教学目标：1.了解剪窗花的起源和特点。
2.学习剪窗花的基本技巧。
3.培养学生对剪窗花的兴趣和创造力。
4.制作小品剪窗花。
二、教学准备：1.白纸或彩纸。
2.剪刀。
3.细笔。
三、教学过程：1.剪窗花的起源和特点（10分钟）教师通过图片和简短的介绍，向学生介绍剪窗花的起源和特点。
强调剪窗花的图案多为花鸟鱼虫、人物故事等，寓意吉祥美好。
2.剪窗花的基本技巧（30分钟）（1）向学生展示剪窗花的基本工具：剪刀和细笔。
解释剪刀的使用方法，及如何利用细笔绘制线条。
（2）教师示范剪窗花的基本剪法：折叠窗花纸，然后用剪刀按照自己想要的形状剪出图案。
（3）指导学生按照教师的示范进行剪窗花实践练习。
3.培养学生创造力和想象力（20分钟）（1）鼓励学生尝试不同图案的剪窗花，并帮助他们解决在剪窗花过程中遇到的困难。
（2）引导学生在剪窗花的基础上进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试设计独特的窗花图案。
4.制作小品剪窗花（30分钟）（1）给学生提供白纸或彩纸，让他们选择自己喜欢的颜色。
（2）鼓励学生思考并设计适合小品剪窗花的主题，如动物、植物等。
（3）学生根据自己的设计，使用剪刀和细笔制作小品剪窗花。
教师在旁边给予指导和帮助。
（4）学生完成后，可以在教室或学校其他合适的地方展示自己的作品，与同学们分享。
四、课堂延伸：1.学校活动展示（20分钟）组织学生参加学校活动展示，让他们展示自己制作的小品剪窗花，并与其他班级的学生分享交流。
2.家庭实践（10分钟）鼓励学生回家和家人一起制作剪窗花，并展示家庭成果。
倡导传统文化在家庭中的传承和发扬。
小学综合实践活动教案剪窗花
小学综合实践活动教案剪窗花创意独特、简单易学的剪窗花艺术活动教案一、活动概述剪窗花是中国传统的手工艺品之一，它既具有艺术价值，又能培养孩子的艺术创造力和动手能力。
本次活动旨在通过剪窗花的制作，培养小学生的艺术素养，激发他们的创造力和想象力。
二、活动目标1.了解中国传统的剪纸艺术，学会剪窗花；2.培养小学生的观察力、耐心和动手能力；3.激发孩子的想象力和创造力，通过剪窗花表达自己的独特想法；4.培养小学生的合作意识和团队精神。
三、活动准备1.准备纸张、剪刀、铅笔、彩色笔等制作剪窗花所需的工具；2.为每位学生准备一份模板作为剪纸的参考；3.准备一些剪窗花的样例，展示给学生参考；4.为活动场地准备好工具和小组合作桌。
四、活动步骤1.活动导入（10分钟）介绍剪窗花的起源和意义，让学生了解它在中国传统文化中的地位。
并展示一些剪窗花的样例，引发学生的兴趣和探索欲望。
2.示范剪窗花的基本技巧（15分钟）向学生展示剪窗花的基本剪纸技巧，如单折剪、内剪和对折剪等。
同时，解释每个步骤的注意事项，如剪刀的用法、手指的动作等。
3.学生自主制作剪窗花（60分钟）学生根据老师提供的剪窗花模板，使用剪刀和铅笔，按照示范的步骤进行剪纸。
同时，老师可以适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
4.展示和分享（20分钟）每位学生完成剪窗花后，将作品展示给其他同学观赏，并分享自己的制作心得和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题和建议。
5.评价和总结（15分钟）老师和同学共同对每位学生的剪窗花作品进行评价，鼓励学生互相赞赏和鼓励。
同时，总结本次活动的收获和不足，并给予进一步的激励和指导。
鼓励学生将自己的作品带回家和家人分享。
五、活动延伸1.让学生了解其他地区的剪纸艺术，并进行比较和交流；2.组织学生参观剪纸艺术展览或工艺品市场，拓宽视野；3.让学生设计自己的剪纸作品，并进行集体展览。
六、活动评估通过观察学生的参与程度、作品的完成度和学生的自我评价，对本次活动的达成情况进行评估。
六年级下册综合实践活动教案剪窗花 全国
六年级下册综合实践活动教案-剪窗花一、活动目标1. 让学生了解剪窗花的历史和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作精神，增强团队意识。
二、活动准备1. 教师准备剪窗花的资料和图片，为学生讲解剪窗花的历史和文化背景。
2. 准备剪刀、红纸、铅笔等工具和材料。
3. 提前分组，每组选一个组长，负责组织本组的活动。
三、活动过程1. 导入：教师展示剪窗花的图片，引导学生关注窗花的美感，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 讲解：教师讲解剪窗花的历史和文化背景，使学生了解剪窗花在我国传统文化中的地位和价值。
3. 示范：教师现场演示剪窗花的基本技巧和步骤，让学生直观地感受剪窗花的过程。
4. 实践：学生分组进行剪窗花的实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：每组选出一件作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调剪窗花在我国传统文化中的重要性，鼓励学生继续探索和学习。
四、活动反思1. 教师反思活动的组织和实施过程，总结成功的经验和不足之处，为下次活动提供参考。
2. 学生反思自己在活动中的表现和收获，提出改进意见和建议。
五、活动延伸1. 学生可以继续剪制窗花，装饰自己的房间或送给亲朋好友。
2. 学生可以尝试学习其他传统手工艺，如折纸、泥塑等。
3. 教师可以组织一次传统文化知识竞赛，让学生更深入地了解我国传统文化。
六、活动资源准备1. 收集不同风格的窗花样本，包括传统的和对现代创意的窗花设计。
2. 准备相关的艺术和手工艺书籍，以便学生可以更深入地研究窗花的制作技术。
3. 搜集有关春节和窗花的民间故事或传说，增加活动的文化内涵。
4. 准备音频和视频材料，展示窗花制作的全过程以及相关的民俗活动。
七、活动实施步骤1. 窗花艺术欣赏：让学生通过观察和分析不同的窗花样本，了解窗花的图案设计、颜色搭配和制作技巧。
2. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计自己独特的窗花图案，可以是传统的图案，也可以是自己的创新设计。
《剪窗花》优秀教案
《剪窗花》优秀教案一、教学内容本课教材选自小学语文五年级上册第五单元第二课《剪窗花》。
本课主要介绍了中国传统的民间艺术——剪窗花，通过讲述一个发生在剪窗花过程中的故事，让学生了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 认识“剪、窗、花”等生字词，能正确书写“剪、窗、花”等字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
4. 学会与人合作，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、剪纸学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、彩纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生欣赏各种剪窗花的图片，引起学生对剪窗花的兴趣。
同时，引导学生观察窗花的形状、图案，思考剪窗花的起源和发展。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，合作完成剪纸作品。
在讨论过程中，教师引导学生关注剪窗花的技艺，如折叠、剪切、刻画等。
讨论结束后，各组展示作品，分享创作心得。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺进行讲解，让学生更深入地了解剪窗花，感受中国传统文化的魅力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，运用彩笔和剪刀创作一幅剪窗花作品。
教师巡回指导，评价学生作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计剪窗花起源：民间习俗发展：历史悠久技艺：折叠、剪切、刻画七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪窗花作品，并写一篇关于剪窗花的短文。
答案：剪窗花作品可以根据学生自己的想象和创新进行创作，短文可以描述剪窗花的起源、发展、技艺以及自己制作过程中的心得体会。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
晋科版综合实践活动三年级下册《第五单元 地方特色 山西剪纸》教学设计
晋科版综合实践活动三年级下册《第五单元地方特色山西剪纸》教学设计一. 教材分析《第五单元地方特色山西剪纸》是晋科版综合实践活动三年级下册的一单元内容。
本单元通过学习山西剪纸，让学生了解我国传统文化的独特魅力，培养学生的动手能力和审美情趣。
教材内容主要包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点、山西剪纸的历史背景和代表作品等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的剪纸基础，对剪纸艺术有一定的了解。
但在剪纸技巧和创作能力方面，学生之间存在一定差距。
此外，学生对山西剪纸的了解相对较少，需要通过教学活动来拓宽视野。
三. 教学目标1.了解山西剪纸的历史背景、艺术特点和代表作品，提高学生的审美能力。
2.学习剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱家乡、传承传统文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧、山西剪纸的特点和代表作品。
2.教学难点：剪纸创意设计和动手制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧、山西剪纸的历史背景和艺术特点。
2.示范法：展示剪纸作品的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组进行剪纸创作，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏评价：学生互相欣赏、评价作品，提高学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料（如彩纸、剪刀、尺子等）、多媒体设备。
2.学生准备：剪纸材料、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示山西剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对山西剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和山西剪纸的特点，让学生对剪纸艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏、评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将山西剪纸融入日常生活，提高学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸艺术在传统文化中的地位和价值。
剪纸—窗花(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 教科版
剪纸—窗花（教学设计）一、课程背景剪纸是我国传统的艺术形式之一，在民间广泛流传。
剪纸艺术在我国的历史悠久，起源于汉代，已有两千多年的历史。
窗花是一种十分常见的剪纸艺术形式，人们会将自己的想象和艺术才能通过剪纸呈现在窗户上，在春节等节庆时期，更是有着重要的象征意义。
剪纸艺术不但能培养学生的审美情感、动手能力和想象力，还能让学生感受到中华民族优秀传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标学生通过本节课学习，能够了解剪纸艺术与窗花制作的基本方法和步骤，掌握剪纸的基本技法，具备剪制窗花作品的能力。
2. 实践能力目标通过本节课的学习和操作，培养学生的动手能力和创新思维能力，激发学生的艺术创造力，让学生在实际操作中掌握剪纸的基本技法，形成自己的剪纸风格。
3. 情感价值目标通过学习剪纸艺术和制作窗花的过程，让学生了解中国传统文化之美，懂得珍惜中华民族独特的文化遗产。
同时，让学生在体验剪纸艺术过程中，体会中华民族的审美情趣和生活情趣，培养学生的美的情感，增强学生的文化自信。
三、教学重难点1. 教学重点讲解剪纸的基本概念和技法，让学生掌握剪纸技巧和制作窗花的基本步骤。
2. 教学难点通过学习和实践，让学生自己设计创作剪纸作品，让学生成为剪纸的“小艺术家”。
四、教学方法1. 形式的选择以讲授、演示、实践为主要教学方式。
2. 教学策略采用任务型教学法，让学生自主探究、合作交流，达到学生参与度高、兴趣浓和知识及技能的最终掌握。
五、教学过程1. 热身——学生动手实践通过教师的指导，让学生拿起剪刀、图纸，动手制作简单的剪纸作品，提高学生的动手能力和创新思维能力。
2. 拓展——详细讲解剪纸技法教师通过幻灯片和真实演示，详细讲解剪纸技法，例如剪纸基本概念、剪纸工具的运用、剪纸刀法的讲解等内容。
让学生逐步掌握完整的剪纸工艺技法。
3. 创作——设计窗花作品通过幻灯片、多媒体教学设备等形式，展示不同风格、不同形式的窗花作品，让学生了解不同的剪纸风格。
剪窗花教案教案5篇
剪窗花教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动课《剪窗花》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《剪窗花》优质教案、教学设计、课堂实录教学设计一、教学目标1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。
2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。
二、教学重点和难点教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌握简单的剪纸方法。
三、教学过程（壱）谈话导入教师：一张纸不用画你能把它变成一幅美丽的图案吗？教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程。
提问：“你知道这是什么吗？” “窗花”从而引出课题剪窗花。
（二）探究新知教师：“什么是窗花，窗花有什么用处？”请学生回答，可能会说贴在窗户上的图案。
教师：“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
教师：“老师这里有一些图片我们一起来欣赏一下。
”出示准备好的窗花图片，使学生直观的感受窗花的魅力。
教师：“这些图案漂亮吗？今天我们就来学习剪窗花，创造属于自己独一无二的窗花吧。
”（板书课题：剪窗花）继续欣赏窗花图片，想一想有哪些共同的地方。
（由一个图形进行重复环绕，都是对称的）下面我们就开始学习剪窗花窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)在这个过程中鼓励学生自我创造，画不同的图形。
（三）知识应用选取几位同学的作品，进行展示，其中包括剪坏的图形（没有连接在一起），请学生说一说为什么会出现这种现象。
最后一起总结剪窗花的要点：折——画——剪在用另一张纸进行创作，设计出不一样的窗花。
小组之间相互交流，总结经验。
（四）全课小结展示课件欣赏窗花作品，感受窗花在现实生活中的应用，不只是单纯的贴在窗户上，在很多地方都起到装饰的作用。
山西剪纸 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：山西剪纸一、教学目标1. 让学生了解山西剪纸的历史、特点和制作技巧，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过剪纸实践活动，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和自主学习的能力，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 山西剪纸的历史与特点2. 剪纸的基本技巧与方法3. 剪纸创作实践4. 欣赏与评述三、教学重点与难点1. 重点：了解山西剪纸的历史、特点和制作技巧，掌握剪纸的基本方法，进行剪纸创作。
2. 难点：剪纸过程中的刀法运用和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品、彩纸、剪刀、刻刀、润滑剂、投影仪、幻灯片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、刻刀、润滑剂、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示山西剪纸作品，引导学生欣赏并产生兴趣，进而引入课题。
2. 剪纸知识介绍（10分钟）介绍山西剪纸的历史、特点和制作技巧，让学生了解剪纸艺术。
3. 剪纸基本技巧与方法学习（10分钟）讲解剪纸的基本方法和步骤，示范剪纸过程，引导学生动手实践。
4. 剪纸创作实践（10分钟）学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 欣赏与评述（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评和总结，教师点评并给予鼓励。
6. 拓展与实践（5分钟）引导学生思考如何将剪纸艺术运用到生活中，进行实际操作。
六、板书设计1. 山西剪纸历史与特点基本技巧与方法创作实践2. 剪纸步骤观察设计剪刻加工组装完成七、作业设计1. 完成一幅剪纸作品，要求体现山西剪纸的特点。
2. 写一篇关于剪纸艺术的心得体会。
八、课后反思本节课通过介绍山西剪纸的历史、特点和制作技巧，使学生了解了这一传统民间艺术。
在剪纸创作实践中，学生掌握了基本方法和步骤，提高了动手能力。
通过欣赏与评述，学生学会了欣赏他人作品，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期教学目标，但在教学过程中，对学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
山西剪纸 (说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
山西剪纸一、提纲1. 教学背景山西省位于我国华北地区，素有“晋韵之源，文化名省”之称。
山西省的剪纸历史悠久，是中国传统手工艺之一。
本次综合实践活动将以“山西剪纸”为主题，让学生认识和学习这一传统文化艺术，体会文化的弘扬和传承。
2. 教学目标•知识目标：了解山西剪纸的历史和传统技艺，掌握山西剪纸的基本构造和制作方法。
•能力目标：培养学生的手艺能力和耐心细致性，提高学生的手动创造力和美感表现能力。
•情感目标：通过学习和制作山西剪纸，提高学生对传统文化的理解和认识，培养学生的文化自信和文化自觉。
3. 教学重点和难点•教学重点：让学生掌握山西剪纸的基本构造和制作方法，培养学生的手艺能力和耐心细致性。
•教学难点：如何将山西剪纸的基本构造和制作方法进行讲解和演示，让学生更加容易理解和掌握。
4. 教学方法本课程将采用讲解、演示和实践相结合的教学方法，注重理论和实际操作相结合，让学生更加深入地掌握山西剪纸的技艺和方法。
5. 教学内容和进度第一节课：山西剪纸的历史与传统技艺•授课内容：山西剪纸的历史和传统技艺介绍。
•教学目标：让学生了解山西剪纸的历史和传统技艺，增强学生对山西剪纸的兴趣和探究欲。
第二节课：山西剪纸基本构造与制作方法•授课内容：讲解山西剪纸的基本构造和制作方法。
•教学目标：让学生掌握山西剪纸的基本构造和制作方法，涵盖最基本的山西剪纸手艺。
第三节课：山西剪纸实践案例分析与制作•授课内容：讲解山西剪纸的实践案例和制作方法，结合上一节的知识，实践制作山西剪纸作品。
•教学目标：让学生了解山西剪纸的实践案例，体验山西剪纸的制作过程，培养学生的手艺能力和美感表现能力。
二、教学过程1. 教学准备•教具准备：讲解PPT，山西剪纸工具、材料和茶水等。
•环境准备：教室环境整洁，保证学生和教师的舒适度。
•时间安排：每节课时间为90分钟。
2. 具体步骤第一节课：山西剪纸的历史与传统技艺•步骤一：导入。
用图片或视频介绍山西剪纸的历史和传统技艺，引发学生的兴趣和好奇心。
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山西剪纸——剪窗花
一、活动导入：
同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。
你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。
每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。
2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。
3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。
）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。
1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今
天给大家带来让大家欣赏一下吧!
2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福
吧！（播放剪纸视频）
3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。
内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。
寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
表示了农民对未来生活寄托的美好希望。
4、同学们，这么美丽的窗花离不开剪窗花的人，你们了解过哪些民间剪纸艺人呢？
在山西民间剪纸艺人众多，高手如云：（1、山西侯马的李传源老人，剪纸作品在国内享有盛名！2、山西静乐的吕慧在奥运会期间代表山西在北京进行了剪纸表演。
3、山西临汾的梁春兰自小出自剪纸世家，是第五代传人了。
早在90年代初，她在一位中央美术学院教授的引荐下，去澳大利亚和新加坡教授剪纸……）、是呀，在山西这样技艺高超的民间艺人还有很多，他们的剪纸作品深受大众的喜爱。
她们酷
爱剪纸艺术，在学习剪纸的道路上付出了许多艰辛和汗水，她们为传承山西剪纸艺术做出了自己的贡献。
所以他们是我们山西人的骄傲！是我们学习的榜样！我们要为他们点赞！
二、活动过程
1、大家看了这么多又听老师说了这么多，你们现在有什么想法？或感受呢？（想学剪窗花）那老师就带大家去学一招：（播放制作剪窗花的视频）在学之前，老师有要求哦：小组要有分工：观察剪窗花的材料，和工具有什么？仔细看看制作过程，看完后能试着说一说制作方法。
老师总结方法，提炼动词（板书）
2、现在我们就来动手剪一剪吧。
（可以剪视频上学到的，也可以自己创意的剪，还可以小组合作一个大作品）（15分钟）展示作品，说说自己遇到的麻烦，应该注意些什么？怎么样才能剪出一幅好作品？
3、二次尝试小组合作：小组展示，评出：收集小明星、巧手小明星、合作小明星、创意小明星。
（10分钟）
通过此次活动大家做的真不错，心灵又手巧，小组团队意识都很强，希望大家再接再厉。
回家后和爸爸妈妈也剪一剪。