《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，直观地展示电脑住宅的图片和功能，增强学生的学习兴趣。
（3）开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的认识，增强学生对科学知识的渴望。
（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的电脑住宅的专业术语。
（2）如何正确评价电脑住宅的优点和不足。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示电脑住宅的图片，引导学生关注电脑住宅的特点和功能。
（2）邀请学生分享他们对电脑住宅的了解和看法。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释和查阅资料，学习课文中的重点词语和句型。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解电脑住宅的相关知识，阐述电脑住宅的优点和不足。
（2）引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生分小组讨论电脑住宅的优点和不足，并提出改进意见。
（2）分享讨论成果：每组选代表进行分享，总结电脑住宅的利与弊。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂内容和教学方法的认可程度。
五、教学资源1. 课文文本《电脑住宅》。
电脑住宅教案设计(通用2篇)
电脑住宅教案设计（通用2篇）电脑住宅教案设计篇1一、教材简析这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。
全文是根据空间转换的挨次来介绍的。
第1自然段先总体说明白住宅的装置和使用状况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。
第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧房“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面详细说明白电脑住宅中智能系统的使用和功能。
这一部分是详写，也是文章的重点部分。
最终一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐藏、各负其责、相互合作的特点。
课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、便利、平安和舒适，使我们体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。
课文条理清晰，叙述详细，语言亲切，浅显易懂。
二、教学目标1熟悉6个生字。
2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的奇妙。
3和同学就感爱好的课文内容绽开争论、沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4体会按肯定挨次说明事物的方法。
三、教学重、难点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
四、教学预备多媒体课件五、教学时间一课时六、教学过程（一）质疑揭题，激发阅读的爱好1.（板书：30电脑住宅）同学们，你们知道电脑住宅是怎么样的吗？2.在一个城市的中心，有这样一座电脑住宅，里面安装了一百多台的电脑，一切都由电脑指挥。
（边说边画简笔画）3.这样一座电脑住宅，我好想住进去，也特殊想了解？你们想了解吗？4.那就我们一起学习30.电脑住宅。
（读课题）（二）初读课文，体会说明的挨次。
1.出示自读要求。
①仔细读通课文。
②想：课文详细介绍了电脑住宅的哪些地方？用圆圈圈出来。
2.同学自读，做批注。
3.检查沟通。
师：你发觉课文详细写了电脑住宅的哪些地方？（依据同学回答，老师在简笔画住宅的相应位置板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧房、浴室）4.师：真了不起，在这么短的时间里就把电脑住宅里的重要地点找了出来。
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
（3）了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生运用信息技术搜索和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学作品的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学，勇于创新的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）掌握课文中的重点生字词。
（3）了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的先进科技名词和概念。
（2）如何运用信息技术搜索和处理信息。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放与电脑住宅相关的视频或图片，引导学生关注。
（2）学生分享对电脑住宅的了解和认识。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边思考，初步感知课文内容。
（2）学生通过课后注释和词典，自主学习课文中的重点生字词。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）学生通过信息技术搜索与电脑住宅相关的信息，共享学习成果。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用信息技术，搜索更多关于电脑住宅的信息，下节课分享。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示现实中的电脑住宅图片或视频，让学生直观地感受电脑住宅的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，共同探讨课文中的重点问题，培养学生的团队协作能力。
3. 信息技术支持：利用网络资源和多媒体技术，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的信息素养。
《电脑住宅》课文教案
《电脑住宅》课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《电脑住宅》的基本内容，了解电脑住宅的构成和功能。
（2）能够运用课文中的关键词汇和句型进行简单的交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技的兴趣和好奇心，引导学生关注科技的发展。
（2）培养学生节能环保的意识，关注人与自然的和谐发展。
二、教学内容1. 课文《电脑住宅》的基本内容，包括电脑住宅的构成和功能。
2. 课文中的关键词汇和句型的学习和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《电脑住宅》的基本内容的学习。
（2）课文中的关键词汇和句型的学习和运用。
2. 教学难点：（1）课文中的专业术语的理解和运用。
（2）学生对课文内容的理解和运用。
四、教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文，让学生了解电脑住宅的构成和功能，培养学生阅读理解能力。
2. 小组讨论：让学生分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 词汇练习：通过词汇练习，让学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注科技的发展，激发学生对电脑住宅的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《电脑住宅》，了解电脑住宅的构成和功能。
3. 小组讨论：让学生分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和口语表达能力。
4. 词汇练习：让学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生的学习积极性。
2. 阅读理解测试：通过课后作业或课堂小测验，测试学生对课文《电脑住宅》的理解程度。
3. 词汇练习：通过词汇练习的答题情况，评估学生对课文中的关键词汇和句型的掌握程度。
七、教学资源1. 课文文本：《电脑住宅》的文本，用于学生阅读和理解。
2. 词汇练习题：针对课文中的关键词汇和句型设计的练习题，用于巩固学习成果。
《电脑住宅》的教案
《电脑住宅》的教案一、教学目标：1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 让学生掌握电脑住宅中的主要设备和功能。
3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：电脑住宅的基本概念、特点和主要设备。
难点：电脑住宅中的智能化系统和安全防护措施。
三、教学准备：1. 准备相关图片和视频资料，展示电脑住宅的外观和内部设施。
2. 准备PPT课件，介绍电脑住宅的相关知识。
3. 准备讨论问题和练习题，巩固所学内容。
四、教学过程：1. 导入：通过展示电脑住宅的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是电脑住宅。
2. 讲解：介绍电脑住宅的定义、特点和主要设备，如智能家居系统、智能音响、智能电视等。
3. 展示：播放电脑住宅的相关视频，让学生更直观地了解其内部设施和功能。
4. 讨论：提出讨论问题，让学生分享对电脑住宅的看法和想法，培养学生的创新意识。
5. 练习：布置练习题，让学生巩固所学内容，提高运用知识的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的表现，评价学生的积极参与程度。
2. 知识掌握：通过练习题的完成情况，评价学生对电脑住宅知识的掌握程度。
3. 创新思维：评价学生在讨论中提出的创新观点和想法。
4. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队意识。
六、教学内容与活动设计：6. 教学内容：电脑住宅的安全防护措施活动设计：让学生了解电脑住宅面临的安全问题。
讲解电脑住宅采用的各种安全防护措施，如防火墙、监控系统、报警系统等。
分析这些安全措施的重要性及其在现实生活中的应用。
七、实践操作与技能培养：7. 教学内容：智能家居系统的简单操作实践操作：演示智能家居系统的基本操作，如远程控制家电、调节室内温度等。
让学生亲自动手操作智能家居系统，体验其便利性和实用性。
八、案例分析与思考：8. 教学内容：电脑住宅在现实生活中的应用案例案例分析：提供几个电脑住宅在现实生活中的应用案例，如智能家居、智能安防等。
课文《电脑住宅》的教案
课文《电脑住宅》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《电脑住宅》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，梳理文章思路。
（2）学会从不同角度思考问题，提高创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的科技意识，引导学生关注新兴科技对生活的影响。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）分析课文结构，掌握文章思路。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）从课文中学到电脑住宅的特点及其对生活的影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己对电脑住宅的了解。
（2）简要介绍电脑住宅的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生词汇。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
4. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生从不同角度思考电脑住宅的特点及其对生活的影响。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调电脑住宅的特点及科技对生活的影响。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合生活实际，思考电脑住宅对人们生活的影响，下节课分享。
3. 进行课内外阅读，了解更多关于电脑住宅的资料，下节课进行交流。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时调整教学方法和节奏。
注重学生创新思维的培养，引导学生关注科技发展对生活的影响。
在课后作业的布置上，注重分层要求，让每个学生都能在课后得到有效的巩固和提高。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示现实中的电脑住宅视频或图片，让学生直观地了解电脑住宅的外观和功能，激发学生的学习兴趣。
《电脑住宅》教学设计14篇
《电脑住宅》教学设计14篇《电脑住宅》教学设计1教学要求：1、学问与技能〔1〕熟悉6个生字。
〔2〕默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
〔3〕和同学们就感爱好的课文内容绽开商量、沟通，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
体会按肯定的挨次说明事物的方法。
2、过程与方法〔1〕采纳合作学习，运用选择好的方式自学。
〔2〕运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感看法价值观鼓舞想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：一、激情导入1、请说说你抱负中的住宅是什么特点？2、在科技迅猛进展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了很多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同？《电脑住宅》教学设计2设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由同学自主学习。
在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须到处玩味文字。
本课教学要求同学主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实把握。
同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出奇妙，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：１、在课文中熟悉6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
２、通过默读、沟通，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
３、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
４、学习按肯定挨次说明事物的方法。
教学重点：１、体会按肯定挨次说明事物的方法。
２、通过说明文语言了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的奇妙。
教学流程：一、创设情境，激趣导入师：我们每天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你如今住的房子是什么样的？师：我来先说说我家的房子吧。
《电脑住宅》课文教案
《电脑住宅》课文教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《电脑住宅》的主要内容，了解电脑住宅的特点和未来发展趋势。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们对科技的认识和兴趣。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 课文《电脑住宅》的阅读与理解。
2. 分析电脑住宅的特点和未来发展趋势。
3. 运用信息技术查找相关资料，丰富对电脑住宅的认识。
三、教学重点与难点：1. 理解课文《电脑住宅》的主要内容，掌握电脑住宅的特点。
2. 运用信息技术查找相关资料，提高信息素养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电脑住宅的相关知识。
2. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用信息技术辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对电脑住宅的兴趣，导入新课。
2. 阅读理解：学生自读课文《电脑住宅》，理解课文内容，回答相关问题。
3. 分析讨论：学生分组讨论，分析电脑住宅的特点和未来发展趋势，分享讨论成果。
4. 信息查找：学生利用信息技术查找相关资料，丰富对电脑住宅的认识。
6. 布置作业：学生根据课堂学习内容，完成相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作表现，包括沟通、协调和分享。
3. 信息查找能力：评估学生利用信息技术查找相关资料的能力，包括信息的准确性和相关性。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对课文内容的理解和应用。
七、教学资源：1. 课文《电脑住宅》文本。
2. 与电脑住宅相关的图片、视频或新闻报道。
3. 互联网资源，用于学生信息查找。
4. 教学课件或幻灯片。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，阅读理解课文《电脑住宅》。
2. 第二课时：分析讨论电脑住宅的特点和未来发展趋势。
《电脑住宅》教案（精选12篇）
《电脑住宅》教案（精选12篇）《电脑住宅》篇1教学目标:1、自学6个生字。
2、默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者一定顺序说明事物的方法。
重点难点1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇,以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。
课前准备1、电脑住宅设计平面图(教师)2、电脑的诞生、发展,给现代人们的生活带来的便利(教师)3、学生调查作业:你知道有哪些现代化设施上使用了电脑。
教学过程:[导入]1、检查学生作业,并交流。
2、师简介电脑的诞生、发展及给现代人们生活带来的便利。
3、揭题:看了课题,你想说什么?[学文]一、初步感知并读通课文(一)布置预习1、默读课文,有不明白的地方做上记号,并自学生字。
2、与同学交流不明白的地方,生字的识记方法和本篇课文的主要内容。
(二)检查交流1、指名读课文,适时纠正。
2、同学推荐代表展示学习成果。
二、自读感悟,探索并交流1、默读思考:课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?怎样工作?2、请用下表呈现你的学习成(关键词提供:装置、密码锁),可以小组合作,也可以单独完成。
大门外的风向标为主人提供节能又舒适的家居环境同室内的电脑相连,将室外的温度、湿度、风力和风向等输入电脑。
门口的密码锁和微型摄像机防止陌生人入内进入住宅要输入密码,"未经登记"的陌生人,只有经过主人的同意才能入内。
门厅与会客室的装置播放音乐,取放物品室内物品被分门别类地放在地下仓库的"集装箱"里,需要的时候,可以通过电脑,将相关的集装箱调运到指定的地方。
教人做菜的装置告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
卧室里的"休息"装置只要按一下开关,整栋房子便进入"休息状态"。
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对《电脑住宅》这篇文章产生兴趣。
让学生了解电脑住宅的基本概念和发展趋势。
1.2 教学内容介绍电脑住宅的定义和特点。
讲解电脑住宅的发展历程和现状。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考电脑住宅的优缺点。
通过图片和视频展示，让学生更直观地了解电脑住宅。
1.4 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电脑住宅的了解和印象。
讲解电脑住宅的定义和特点：介绍电脑住宅的基本概念。
展示电脑住宅的发展历程和现状：通过图片和视频展示电脑住宅的发展。
讨论电脑住宅的优缺点：让学生思考并讨论电脑住宅的优缺点。
第二章：文章分析2.1 教学目标帮助学生理解文章的主要内容和观点。
培养学生的阅读理解和分析能力。
2.2 教学内容分析文章的结构和论证方法。
解读文章中的重要信息和观点。
2.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考文章的观点和论证方法。
通过提问和讨论，引导学生深入理解文章的内容。
2.4 教学步骤介绍文章的背景和主题：让学生了解文章讨论的是电脑住宅。
分析文章的结构和论证方法：引导学生思考文章的组织结构和论证方法。
解读文章中的重要信息和观点：通过提问和讨论，帮助学生深入理解文章的内容。
第三章：讨论与思考3.1 教学目标培养学生的思考和表达能力。
引导学生对电脑住宅的优缺点进行深入思考。
3.2 教学内容讨论电脑住宅的优缺点。
引导学生思考电脑住宅对未来生活的影响。
3.3 教学方法采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
通过提问和引导，帮助学生深入思考电脑住宅的影响。
3.4 教学步骤分配任务：让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
小组讨论：学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
汇报和讨论：每个小组汇报他们的讨论结果，并进行全班的讨论和思考。
第四章：案例研究4.1 教学目标培养学生对案例研究的兴趣和能力。
让学生通过案例研究，更深入地了解电脑住宅的实际应用。
4.2 教学内容选择一个电脑住宅的案例进行研究。
《电脑住宅》的教案(15篇)
《电脑住宅》的教案(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《电脑住宅》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《电脑住宅》的教案1【教材内容】《电脑住宅》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第３０课（需１课时）。
【教材分析】《电脑住宅》是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。
课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。
使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学情分析】学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。
让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
【教学理念】１、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的能力。
２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。
【教学目的】１、认识６个生字。
２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。
３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】一、激情导入在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？二、初读感知１、自读课文：认读生字、词语。
《电脑住宅》教案设计
《电脑住宅》教案设计精选第一章：电脑住宅概述1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的基本概念和发展历程。
让学生理解电脑住宅的特点和优势。
让学生掌握电脑住宅的基本组成部分。
1.2 教学内容电脑住宅的定义和发展历程。
电脑住宅的特点和优势。
电脑住宅的基本组成部分。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍电脑住宅的基本概念和发展历程。
采用案例分析法，分析电脑住宅的特点和优势。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的基本组成部分。
1.4 教学评估采用课堂问答方式，检查学生对电脑住宅定义和发展历程的理解。
采用小组报告方式，评估学生对电脑住宅特点和优势的分析能力。
采用个人作业方式，检查学生对电脑住宅基本组成部分的掌握情况。
第二章：电脑住宅的设计与规划2.1 教学目标让学生了解电脑住宅的设计原则和方法。
让学生掌握电脑住宅的规划流程。
让学生了解电脑住宅的设计要求和标准。
2.2 教学内容电脑住宅的设计原则和方法。
电脑住宅的规划流程。
电脑住宅的设计要求和标准。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍电脑住宅的设计原则和方法。
采用案例分析法，分析电脑住宅的规划流程。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的设计要求和标准。
2.4 教学评估采用课堂问答方式，检查学生对电脑住宅设计原则和方法的理解。
采用小组报告方式，评估学生对电脑住宅规划流程的掌握情况。
采用个人作业方式，检查学生对电脑住宅设计要求和标准的了解。
第三章：电脑住宅的智能化系统3.1 教学目标让学生了解电脑住宅的智能化系统的基本概念和功能。
让学生掌握电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
让学生了解电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
3.2 教学内容电脑住宅智能化系统的基本概念和功能。
电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
采用讲授法，介绍电脑住宅智能化系统的基本概念和功能。
采用案例分析法，分析电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
课文《电脑住宅》的教案设计
课文《电脑住宅》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《电脑住宅》，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握课文中的重点词汇和短语。
（3）通过课文学习，了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 过程与方法：（1）培养学生运用信息技术搜索和处理信息的能力。
（2）引导学生运用合作学习的方式，共同探讨课文中的问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，增强学生对科技创新的认同感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）掌握课文中的重点词汇和短语。
（3）了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的电脑住宅的技术原理和应用。
（2）如何运用合作学习的方式，共同探讨课文中的问题。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学的电脑知识。
（2）激发学生对电脑住宅的兴趣，引导学生思考电脑住宅的概念和特点。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《电脑住宅》。
（2）要求学生边读边思考，对课文内容有一个整体的理解。
3. 合作学习：（1）将学生分成小组，每组选定一个课文中的问题进行讨论。
（2）各小组汇报讨论成果，共同解决问题。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词汇和短语。
（2）解析课文内容，阐述电脑住宅的基本概念和特点。
5. 课堂练习：（1）让学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）布置一些相关的练习题，检测学生对课文内容的理解。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度和语音准确性。
2. 学生对课文内容的掌握程度，包括重点词汇和短语的记忆。
3. 学生合作学习的能力，以及在讨论中的表现。
五、课后作业：1. 要求学生回家后，运用信息技术搜索关于电脑住宅的相关信息，了解其最新发展动态。
2. 让学生结合课文内容，写一篇关于电脑住宅的小作文。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示真实的电脑住宅图片或视频，让学生直观地感受电脑住宅的魅力，激发学生的学习兴趣。
课文《电脑住宅》的教案
课文《电脑住宅》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《电脑住宅》的主要内容，了解电脑住宅的基本概念和特点。
（2）能够把握课文中的关键信息，分析电脑住宅的优点和不足。
（3）能够运用课文中的知识，讨论电脑住宅在日常生活中的应用和影响。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对电脑住宅的合理使用和自我保护意识。
（3）培养学生对家庭和社会责任的认同感。
二、教学内容1. 课文《电脑住宅》的主要内容介绍。
2. 电脑住宅的基本概念和特点。
3. 电脑住宅的优点和不足。
4. 电脑住宅在日常生活中的应用和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《电脑住宅》的主要内容。
（2）电脑住宅的基本概念和特点。
（3）电脑住宅的优点和不足。
（4）电脑住宅在日常生活中的应用和影响。
2. 教学难点：（1）电脑住宅的优点和不足的分析。
（2）电脑住宅在日常生活中的应用和影响的讨论。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生思考：什么是电脑住宅？（2）学生分享对电脑住宅的了解和看法。
2. 课文阅读与理解：（1）学生自主阅读课文《电脑住宅》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
（3）学生回答问题，分享对课文内容的理解。
3. 小组讨论：（1）学生分成小组，讨论电脑住宅的优点和不足。
（2）各小组汇报讨论结果，分享观点和理由。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，引导学生分析电脑住宅在日常生活中的应用和影响。
（2）学生发表自己的看法和观点。
五、作业与评价1. 作业：（1）学生写一篇短文，描述自己对电脑住宅的看法和理由。
（2）学生完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。
2. 评价：（1）教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解能力和表达能力。
优秀教案：电脑住宅
优秀教案：电脑住宅优秀教案：电脑住宅1【学习目标】１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
２、通过默读、沟通，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的奇妙以和电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便利。
３、用一般话正确、流畅地朗读课文。
４、体会按肯定的顺次说明事物的方法。
【课前预备】１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示意图。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速进展的今日，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多方便。
这节课，我们要去欣赏一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢？二、初读感知１、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗读检查。
３、再读课文，考虑：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容１、默读课文：看看电脑住宅有哪些奇异的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你考虑的痕迹。
２、学习小组沟通、争论。
３、同学用自身喜爱的方式涌现学习效果：填写表格或绘制电子住宅的示意图：详细设施如何工作有何功能４、老师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。
要求以课本内容为基础，按肯定的顺次，重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中的各项设施的`布局、功能和运用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？同学沟通收集的资料。
６、是啊，正由于科学技术的飞速进展，才有了这一栋栋奇妙的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇异功能的电脑住宅。
四、课外拓展１、假如由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最正确住宅。
２、如有爱好的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自身感爱好的内容写下来。
《电脑住宅》公开课教案
《电脑住宅》公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 让学生掌握电脑住宅中各种智能系统的原理和应用。
3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 电脑住宅的基本概念：介绍电脑住宅的定义和发展历程。
2. 智能家居系统：讲解智能家居系统的原理和应用，如智能照明、智能安防等。
3. 智能家电：介绍智能家电的种类和功能，如智能电视、智能冰箱等。
4. 智能家居互联互通：讲解不同智能家居设备之间的互联互通原理。
5. 未来发展趋势：探讨电脑住宅的未来发展趋势和可能面临的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、智能家居系统和智能家电等内容。
2. 案例分析法：分析具体的电脑住宅案例，让学生更好地理解智能家居应用。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
4. 问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探索电脑住宅的发展趋势。
1. 课件：制作精美的课件，展示电脑住宅的相关图片和视频。
2. 案例资料：收集一些典型的电脑住宅案例，用于分析讨论。
3. 问题清单：准备一系列问题，引导学生深入思考。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片和视频，引导学生了解电脑住宅的基本概念。
2. 讲解：讲解电脑住宅的基本概念、智能家居系统和智能家电等内容。
3. 案例分析：分析具体的电脑住宅案例，让学生更好地理解智能家居应用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
5. 问题思考：提出问题，引导学生思考和探索电脑住宅的发展趋势。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置一些相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括内容完整性、思考深度和创新性等。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力和创新思维等。
《电脑住宅》教案(精选15篇)
《电脑住宅》教案(精选15篇)作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《电脑住宅》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《电脑住宅》教案1一、导入：上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。
今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。
板书课题并齐读课题。
二、学习目标：1比鲜6个生字。
2蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā三、学习提示：1、自己读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。
2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。
3、把课文多读几遍，特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读得正确、流利。
4、仔细读课文，看知道课文写了件什么事？5、认真读课文，想：课文中介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样式作的？四、小组交流。
五、师生共同交流：六、课堂练习：1、在括号里填上合适的量词。
一( )电脑一( )家具一( )旗杆一( )仓库一( )住宅一( )卧室一( )台灯一( )世纪2、在括号里填上合适的词语。
( )的家居环境 ( )的乐曲 ( )的时代 ( )的话语3、按课文内容填空。
课文按( )的顺序，先总体介绍( )，再具体从( )、( )、( )、( )、( )、( )等几方面介绍电脑住宅中智能系统的使用和功能，最后介绍这些电脑各负其责，相互合作，为主人提供舒适的生活条件。
4、用下面的词语组成几句意思不同的话。
我追上去叫和小丽小梅abcd5、判断下列句子是否完整，完整的加上标点，不完整的补充完整再加上标点。
a教师一再嘱咐我们b什么时候开会c这朵花多美d这件事让我明白了6、阅读回答。
小学四年级上册语文电脑住宅教案
小学四年级上册语文电脑住宅教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.这是一篇略读课文.课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况.它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有1_多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健.下面是小编为大家准备好了内容,希望你们能喜欢,小学四年级上册语文电脑住宅教案优秀范文一【学习目标】1.认识6个生字,理解〝数据.节能.分门别类.集装箱.储存.指令〞等词语.2.通过默读.交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷.3.用普通话正确.流利地朗读课文.4.体会作者按一定的顺序说明事物的方法.【课前准备】1.收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料.2.电脑住宅的示意图.【教学过程】在科学技术飞速开展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴.我们通过电脑学习.工作,它给人们的生活带来了许多方便.这节课,我们要去参观一栋由电脑控制.指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?1.请自读课文:遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺.流利.2.分自然段指名朗读检查.3.再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受.1.默读课文:看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹.2.学习小组交流.讨论.3.学生用自己喜欢的方式呈现学习成果:填写表格或绘制电子住宅的示意图:具体设施如何工作有何功能4.教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员.要求以课本内容为根底,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局.功能及使用方法.5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?学生交流收集的资料.6.是啊,正因为科学技术的飞速开展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅.1.如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的住宅.2.如有兴趣的话,还可以试者设计智能化的商场.医院.学校,并把自己感兴趣的内容写下来.【板书设计】一切电脑指挥(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)神奇平安方便舒适小学四年级上册语文电脑住宅教案优秀范文二教学目标一. 导入1. 师:刚刚我们讲到了电脑,那如果说一座房子,它所有的东西都由电脑来控制,那么这样的房子就称为〝电脑住宅〞(板书:住宅)3.读了课题,你有什么问题要问的吗?预设:电脑住宅里有什么?电脑住宅是怎样的?过渡:还有这么多的同学想提问,真好.读书有疑问是个好习惯.在心里记下你的问题,让我们带着问题走进这篇文章.1.默读课文,并思考:课文介绍了一栋安装了( )台电脑的住宅,具体写了( ).( ).( ).( ).( ).( )等地方的特殊电脑装置以及它们的功能.2.写作顺序:这是课文里的顺序.如果我将这些顺序调乱,你觉得可以吗?那个更好?你看,课文先带我们到大门外,然后走进门口,到了一楼的会客厅,再到厨房,接着来到二楼的卧室.浴室.像课文这样随着空间的转换有顺序地介绍,这样的顺序,我们叫做什么顺序?(空间转换顺序)【板书】以后,同学们在介绍类说明文或是参观某个地方的作文,也可以按照空间转换顺序来写.这样,文章写起来就显得有条有理,线路也是清清楚楚. 那我们就把这条清清楚楚的线路送进课文的主要内容,来我们一起说一说:过渡:那么,在这个电脑住宅当中,你最喜欢课文给我们介绍的哪个地方?三. 精读1.那你喜欢这住宅里的什么地方呢?2.预设〝卧室〞段落3.自己先读一读这个段落.(课件出示〝卧室〞段落)看看你们从中获得什么信息?(这段话写了什么)地方卧室卧室里安装了什么电脑设施〝休息〞开关电脑在卧室里是如何工作的? 主人睡觉前,只要感受你觉得电脑真是这住宅的(节能专家.尽职的保安 ).其实不仅是〝卧室〞,作者在描写其他地方的时候也是按照这样的顺序写的.现在请大家按照这样的顺序介绍一下你喜欢的地方.小学四年级上册语文电脑住宅教案优秀范文三设计理念:略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习.在此根底上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字.本课教学要求学生主动探讨内容,理解.运用课文,与文本对话,扎实掌握.同时,也要求教学内容充实,以〝读〞贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景.教学目标:1.在课文中认识6个生字,解决课文中的难解字和重点字词.2.通过默读.交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利.3.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.4.学习作者按一定顺序说明事物的方法.教学重点:1.体会按一定顺序说明事物的方法.2.通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利.教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇.教学流程:一.创设情境,激趣导入师:我们天天住在房子里,你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?师:我来先说说我家的房子吧.我住在和生源小区_幢1单元5_室,我家有_1平方米,是一个三房二卫一厨的房子,坐北朝南,光线很好.客厅里有沙发.电视机是用来招待客人的,餐厅里有酒柜,可以放一些的饮料和酒类的物品,厨房是用来烹饪的.卫生间有两个,一个大的,一个小的.大的里面有洗漱间,和淋浴.小的里面也有淋浴.三间卧室,一间是我和我老公住的,大一些.小一些的是我儿子住的,最小的是书房也是客人来住的.每间卧室都有电脑.家里的环境比拟温馨.舒适. 生:我住的房子是土瓦屋,有卧室.堂屋.厨房等,既宽敞又明亮.生:我住的房子是楼房,上下共有三层,一楼是门面,二楼.三楼是卧室.客厅,还有洗手间.厨房.师:说说自己理想中的住宅是什么样的?生:我现在的住房就比拟理想.生:我理想中的住宅小区应该是以人为本.崇尚环境.亲近自然的小区.生:我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区.是公寓.师:同学们讲的真好!随着科学技术的开展,人类未来的住宅又会如何呢,今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅.[板书课题:30.电脑住宅]1.请同学们翻开课本_6页,读的时候把你不明白的词语用圈表示出来.带着问题读这篇课文.1.电脑住宅里有什么?2.电脑住宅有哪些特点?(生自读课文)1)出示词语灯片并理解词语意思.预设:第一组:储存职能指令判断第二组:仓库防盗综合集装箱第三组:烹饪烹调调运第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解,如〝职能〞可以换成〝功能〞;第二组采取字_释,如〝仓库〞就是〝储存〞东西的地方,〝集装箱〞那么是〝储存〞东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字,〝烹〞读准后鼻,〝调〞有两种读音.2)出示生字灯片3.默读课文,找找电脑住宅有哪些特点?预设:神奇.方便.舒适.功能多(板书:神奇.丰富.方便.舒适)4.是呀!这是一座神奇的电脑住宅.那么,我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢?接下来,老师就请同学们默读课文,用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子,同时用横线划出是哪项设施.把让你感受特别深的词语加上着重号.出示灯片(生默读课文)(设计意图:略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生,通过一题多问抓住教学主线,引导全文教学.)5.反应:A.这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥.(〝一切〞.〝都〞表达了说明文语言的准确性,同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅,读出神奇的味道.)B.电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境.(1)这些气象资料由谁提供?(板书:风向标)(2)为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑)(3)练读:是呀!多么神奇的电脑!请一个同学来读读这句话.C.如果电脑确认你是〝未经登记〞的陌生人,你即便知道密码也无法将大门翻开.这时,只有主人下达〝同意入内〞的指令后,大门才会翻开.(1)电脑住宅里谁有这样的本领?(板书:微型摄象机)(2)这两个句子里有两组关联词语,看看我们班谁是火眼金睛.(3)说明文的语言不仅准确而且好懂,还让我们容易想象.让我们发挥想象,假设我们就来到了这座电脑住宅的门口,我能直接进去吗?要通过哪些关卡?(4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么神奇!住在这样的房子里也会让我们感觉十分(平安).让我们来读读这句话.D.进入住宅,轻松悦耳的乐曲会立即播放.E.沿着门厅走进会客室,发现里面只有几件家具.原来,其他物品都分门别类地放在地下仓库的〝集装箱〞里.需要的时候,可以通过电脑,将相关的〝集装箱〞调运到指定的地方,以便取出或放回物品.(1)多么神奇的集装箱!(板书:集装箱)你的家有如此功能吗?这一切都是因为这是(手指板书:电脑住宅)F.电脑储存了中餐.西餐和日本菜等的烹调方法的资料.它能告诉人们如何备料.烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候.(1)(板书:厨房)(出示两组关联词:除了还 ;不仅而且 )把这两组关联词分别送到句子里头试一试.(生自渎)比拟:单单一个〝还〞,不仅把课文说清楚,还让我们的句子显得更简洁.G.主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入〝休息状态〞.(1)(板书:卧室)想象:只要一个开关就可以控制整栋房子.H.浴室的装置也受电脑指挥,人们可以〝预约〞洗澡时间.如果想一回家就能洗上热水澡,可以给家里的电脑发指令,告知使用浴室的时间,到时候浴缸里便会放满热水,做好洗浴的准备.(1)(板书:浴室)想用一个词来说这一段话?(方便.舒适等)(设计意图:反应阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外,同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点.)6.如此方便.舒适的住宅生活都是由(电脑)提供的.让我们不禁发出赞叹:_______________________!7.综合:电脑住宅功能神奇而丰富,回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢?请看图,出示图片.生:(按参观顺序或空间转换顺序)正是这样由外而内,由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解.我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序.(设计意图:对写作顺序的把握是课文教学的重点,通过示意图,学生能较快得出本文写作的特点,从而使之成为一个整体.)出示灯片1.现在老师就让你当电脑住宅主人,领着大家到你的住宅参观,先同桌试练.注意你的顺序和语言.2.请生上台展示.四.小练笔:出示灯片如果让你来当一名设计师,你会怎样设计电脑住宅?(教室.商场.学校.医院 ) 以〝我设计的电脑〞(教室.商场.学校.医院 )为题把自己的设计写下来. 五.总结:师:同学们,今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅,不但领略了它的神奇,还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷.我相信在不久的将来,世界上也会出现一座由你们设计的,具有中国特色的电脑住宅,让我们努力奋斗,创造出属于自己的那份〝神奇〞吧!下课!附:板书设计设计30.电脑住宅{大门会客厅厨房卧室小学四年级上册语文电脑住宅教案优秀范文三这是一篇略读课文.课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况.它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有1_多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健.全文是按照空间转换的顺序来介绍的.第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况,〝住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥〞.第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标).进入住宅的程序,以及会客室的布置.厨房装备.卧室〝休息系统〞的使用.浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能.这一局部是详写,也是文章的重点局部.最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽.各负其责.相互合作的特点.课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷.方便.平安和舒适,使我们体会到迅猛开展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求.课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂.选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法.1.认识6个生字.2.默读课文,能想象出课文描写的场景和事物.3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论.交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷.4.体会作者按一定顺序说明事物的方法.1.进行教学时,可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文.在学生把课文读正确.读流利的根底上,再引导学生边默读边思考:课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果.如,填写表格,将电脑住宅的具体设施.如何工作.有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图,根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面.2.在自读自悟的根底上,可以让学生再读读自己感兴趣的段落,也可以组织学生以〝电脑住宅主人〞的身份向〝参观者〞介绍电脑住宅,以引导学生熟悉课文的内容和语言,并能重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局.功能及使用方法.3.学生了解课文内容以后,可以让学生展开想象,围绕〝如果我是一个设计师,我会怎样设计电脑住宅〞进行交流.讨论.还可以进一步引导学生想象,设计智能化的商场.医院.学校......并鼓励有兴趣的学生把想象的内容写下来.小学四年级语文上册>最新课>是一篇童话.这篇作品从形象塑造上来说,非常简单,全篇只有一个形象。
电脑住宅教案设计
电脑住宅教案设计第一章：电脑住宅概述1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的定义和发展历程。
让学生掌握电脑住宅的主要组成部分及其功能。
让学生了解电脑住宅在我国的应用现状和发展趋势。
1.2 教学内容电脑住宅的定义和发展历程。
电脑住宅的主要组成部分：硬件设施、软件系统、网络设施等。
电脑住宅的功能：家居自动化、信息娱乐、智能安防等。
电脑住宅在我国的应用现状和发展趋势。
1.3 教学方法讲授法：讲解电脑住宅的定义、发展历程、组成部分和功能。
案例分析法：分析我国电脑住宅的应用实例，让学生深入了解电脑住宅的实际应用。
1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考什么是电脑住宅。
讲解：详细讲解电脑住宅的定义、发展历程、组成部分和功能。
案例分析：分析我国电脑住宅的应用实例，让学生深入了解电脑住宅的实际应用。
总结：对本章内容进行总结，强调电脑住宅的重要性和发展趋势。
第二章：电脑住宅硬件设施2.1 教学目标让学生了解电脑住宅硬件设施的分类和功能。
让学生掌握常见硬件设施的工作原理和选购技巧。
2.2 教学内容电脑住宅硬件设施的分类：中央控制系统、智能家居设备、音响设备等。
各硬件设施的功能及作用。
常见硬件设施的工作原理和选购技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解硬件设施的分类、功能及工作原理。
实践教学法：指导学生了解选购技巧，培养学生实际操作能力。
2.4 教学活动讲解：详细讲解硬件设施的分类、功能及工作原理。
实践操作：指导学生了解硬件设施的选购技巧，进行实际操作练习。
总结：对本章内容进行总结，强调硬件设施在电脑住宅中的重要性。
第三章：电脑住宅软件系统3.1 教学目标让学生了解电脑住宅软件系统的分类和功能。
让学生掌握常见软件系统的设计原理和应用技巧。
3.2 教学内容电脑住宅软件系统的分类：智能家居控制系统、娱乐系统、安全系统等。
各软件系统的功能及作用。
常见软件系统的设计原理和应用技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解软件系统的分类、功能及设计原理。
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方式一：填表格
电脑住宅
住宅的设施
如何工作
有何功能
门外有风向标
分析数据
提供节能舒适的家居环境
门口有微型摄像机
电脑确认
防生人进入
会客室有集装箱
通过电脑调运
节省空间
厨房有教人做菜的电脑装置
电脑储存资料
教人做菜
卧室有可以调整休息状态的装置
学习作者按空间转换顺序说明事物的方法。
体会到了ห้องสมุดไป่ตู้脑住宅的神奇。
五、拓展链接迁移应用
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
作业
设计
完成练习册
板书
设计
30、电脑住宅
一切由电脑指挥
（门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）
门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室，作者是按照什么顺序来写的？（全文是按照空间转换顺序来介绍的）
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到电脑为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
四、整体收获收获整体
谈谈你有哪些收获？
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
同学们回过头来看一看：电脑住宅的一切设施都由电脑指挥，从
电脑控制
舒适、防盗
浴室装置
电脑指挥
预约洗澡时间
方式二：画示意图
方式三：以“电脑住宅小主人“的身份介绍住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
2．小组交流、讨论。
3．集体交流、总结。
三、交流表达汇报收获
1、各小组派代表分别汇报交流情况。选择方式一汇报的填写表格；选择方式二、三的介绍
2、全班评议改进
3、总结：
涧河小学电子备课专用纸
课题
30、电脑住宅
页码
146~147页
教学
目标
1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学
重难点
教学重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学
准备
人类住宅的图片
教学流程
二次备课
一、整体感知提出问题
（一）导入
1、从择山洞而居，到结茅而住；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅还会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。这是位于日本东京市中心的一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）
空间转换顺序
教学
反思
预设问题：
1、电脑住宅是什么样的？有哪些特点？
2、电脑住宅里有哪些设施？
3、那里的电脑有什么功能？电脑是怎样工作的？
（梳理问题：电脑住宅有哪些设施，那里的电脑是怎样工作的？）
（二）初读感知
1、你想了解这座电脑住宅吗？请自读课文，读准课文的字音。遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、检查生字的读音。
cāngchǔpēngrèndàozōngpàn
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
4、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
二、自主学习解决问题
（一）熟读课文，扫清障碍
过渡：问题提出来了，该怎么办？→靠我们自己读书解决。