浅谈教师廉洁从教(精编课件).ppt
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廉洁从业教育课件
廉洁从业教育课件廉洁从业教育课件第一部分：引言1. 课程目标：明确课程的目标，即提高职业人员的廉洁从业意识，加强对廉洁从业的理解和要求。
2. 课程内容概述：简要介绍课程的内容，包括廉洁从业的基本概念、廉洁从业的重要性，以及廉洁从业的具体要求和措施等。
第二部分：廉洁从业的基本概念1. 廉洁从业的定义：明确廉洁从业的概念，即职业人员在工作中要保持正直、勤勉、公平、公正的原则，不得利用职务之便谋取私利。
2. 廉洁从业的原则：介绍廉洁从业的基本原则，包括自愿性原则、平等待遇原则、公正原则、公开透明原则等。
第三部分：廉洁从业的重要性1. 社会稳定发展：解释廉洁从业对社会稳定发展的重要作用，包括维护公平竞争环境、提高社会公信力、推动经济发展等方面的影响。
2. 职业声誉和信任：强调廉洁从业对个人职业声誉和信任的重要性，以及对个人职业发展的积极影响。
第四部分：廉洁从业的具体要求和措施1. 遵守法律法规：介绍职业人员在工作中应遵守的法律法规，包括国家法律法规、公司规章制度等。
2. 遵循道德规范：强调廉洁从业的道德要求，包括诚实守信、廉洁奉公、正直无私等。
3. 风险防控措施：介绍廉洁从业的风险防控措施，包括制定和执行各项制度、加强内部监督和审计等。
第五部分：案例分析与讨论1. 分析典型案例：介绍一些廉洁从业的典型案例，让学员了解在实际工作中可能遇到的廉洁问题，并分析原因和影响。
2. 进行讨论和互动：开展学员间的讨论和互动，让学员分享自己的观点和看法，并引导他们思考如何应对类似情况。
第六部分：总结与反思1. 小结课程内容：对课程的内容进行总结，概括所学的廉洁从业知识和要求。
2. 进行反思和评价：鼓励学员对自己的廉洁从业意识和行为进行反思和评价，以及制定个人的提升计划。
3. 课程结束语：以激励和鼓励的方式结束课程，强调廉洁从业的重要性，并希望学员能将所学知识应用于实际工作中。
以上是一份廉洁从业教育课件的简要内容概述，具体的课件内容和形式可根据实际情况进行调整和设计。
《廉洁教育进校园》课件
活动目标
通过实践活动，让学生亲 身体验廉洁的意义，培养 良好的行为习惯。
活动内容
组织学生参加志愿服务、 公益活动等，让学生在实 践中感受廉洁的价值，增 强社会责任感。
活动形式
开展主题班会、演讲比赛 、征文活动等，丰富活动 内容，提高活动的趣味性 和参与度。
廉洁教育校园文化
文化目标
文化活动
营造崇尚廉洁的校园氛围，引导学生 自觉践行廉洁行为。
廉洁教育应该注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，提高教育 效果。
廉洁教育的目标
提高公职人员的道德素质和职 业素养，增强其自我约束力， 树立清正廉明的形象。
培养公民的廉洁意识和社会责 任感，形成良好的、诚信守法的校园环境。
03
廉洁教育进校园的实践
质。
促进校园文化建设
廉洁教育有助于营造风清气正的 校园文化氛围，树立崇廉尚洁的
校风、教风和学风。
提升教师职业素养
教师是廉洁教育的关键实施者， 廉洁教育有助于提高教师的职业 素养和道德水平，促进师德师风
建设。
廉洁教育面临的挑战
教育内容与方法的创新
随着时代的发展和学生特点的变化，廉洁教育需要不断更新教育 内容和方法，以适应学生的需求和兴趣。
和自律精神的人才，为社会的发展作出积极贡献。
THANKS
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《廉洁教育进校园》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 引言 • 廉洁教育的内涵 • 廉洁教育进校园的实践 • 廉洁教育的成果与展望 • 结语
目录
01
引言
主题介绍
主题背景
当前社会廉洁风气的重要性，以 及校园廉洁教育的缺失。
主题目的
通过本次廉洁教育进校园活动， 提高师生对廉洁的认识，培养廉 洁意识，营造廉洁校园文化。
廉洁从教讲座ppt课件
2、公平执教
在教育教学活动中，公平、公正地关心爱护 每一名学生，不因学生的籍贯、性别、家庭 等差异而搞远近亲疏； 不因个人好恶而对学生的学习成绩、思想表 现等给与不客观、不公正的评价； 在学生奖学金的评定、推优入党、就业等活 动中一视同仁、客观公正，不受投机的学生 蛊惑，不让老实的学生吃亏，让每一,和一个时代的成长与困惑 这个人,也是你。
改革开放三十余年，最初的二 十多年，目标很物化：温饱、 小康、翻两番。但是到了最近 十年，当这些物化的目标陆续 实现，中国人逐渐发现，‘幸 福’并没有如约而至，反倒是 抱怨、不安、焦虑，甚至暴力 因子，充斥在各个阶层的人群 之中。人们似乎除了幸福什么 都有。
廉洁，即公正不贪，清白无污。
（一）廉洁是中华民族的传统美德
临官莫如平,临财莫如廉,廉平之守,不可攻也 。 ——孔子 礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。 ——管子 朕幼清以廉洁兮 ——屈原
1、廉洁是一种价值评判标准
以听官府之六计,弊群吏之治。一曰廉善,二曰廉能,三 曰廉敬,四曰廉正,五曰廉法,六曰廉辨。 ——《周礼》 廉善——行善事 廉正——正品行 廉能——强能力 廉法——守法纪 廉敬——尽职责 廉辨——辩是非
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2、廉洁是一种崇高价值理想
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ——孟子 朗如日月, 清如水镜 ——杨炯 蠲浊而流清, 废贪而立廉 ——柳宗元 濯清泉以自洁 ——韩愈
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3、廉洁是一种合理的价值取向
天知神知，我知子知， 孰能无知耶。
——杨震
清白传家的杨震
海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人， 自号刚峰。海瑞是我国历史上的著名清官。 海瑞去世时，南京都察院 佥都御史王用汲去照顾海瑞， 只见用葛布制成的帏帐和破烂 的竹器，有些是贫寒的文人也 不愿使用的，因而禁不住哭起 来，凑钱为海瑞办理丧事。海 瑞的死讯传出，南京的百姓因 此罢市。海瑞的灵枢用船运回 家乡时，穿着白衣戴着白帽的 人站满了两岸，祭奠哭拜的人 百里不绝。
2024版《廉洁教育》ppt课件
解释了廉洁教育的含义，以及它在培养公民道德、预防腐败、促进社会
和谐等方面的作用。
02
廉洁教育的历史与现状
梳理了廉洁教育的发展历程，介绍了当前国内外在廉洁教育方面的实践
和探索。
03
廉洁教育的核心内容与实施途径
详细阐述了廉洁教育的核心价值观、道德规范和法治意识等核心内容，
以及通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径实施廉洁教育的方法。
秉公办事，不徇私情，不谋取私 利，维护公正、公平、公开的原
则。
勇于承担责任，积极解决问题， 不推诿、不扯皮，树立良好的工
作作风。
04
校园廉洁文化建设
营造良好校园氛围
01
02
03
宣传廉洁理念
在校园内广泛宣传廉洁理 念，倡导廉洁行为，让廉 洁成为校园文化的重要组 成部分。
建设廉洁环境
打造整洁、美观、文明的 校园环境，营造崇尚廉洁、 鄙视腐败的氛围。
加强反腐倡廉宣传
宣传廉洁理念
通过媒体、网络、宣传册等多种 渠道，广泛宣传廉洁从政、廉洁 从业的理念，提高公众对廉洁的
认识和重视程度。
普及法律法规
加强对国家反腐倡廉法律法规的宣 传和普及，提高公众的法律意识和 法律素养。
推广正面典型
积极挖掘和宣传廉洁从政、廉洁从 业的正面典型，发挥榜样的示范引 领作用。
强调个人品德和社会 责任，培养具有高尚 情操和良好行为习惯 的公民。
引导人们追求真理、 善良和美好，树立正 确的道德观和人生观。
弘扬优良传统作风
传承和弘扬中华民族传统美德， 如忠诚、廉洁、勤奋、节俭等。
倡导清正廉洁的官场文化，树立 廉洁从政的良好形象。
挖掘和宣传历史上廉洁人物的典 型事迹，发挥榜样示范作用。
(2024年)廉洁教育培训ppt完整版
12
国家层面的廉洁制度
反腐败法
明确规定了公职人员的廉洁从政 行为准则，以及贪污、受贿等违
法行为的法律责任。
2024/3/26
公务员法
对公务员的廉洁从政、禁止利用职 务之便谋取私利等方面进行了详细 规定。
监督制度
包括党内监督、人大监督、行政监 督、司法监督等，形成了对公职人 员廉洁从政的全方位监督体系。
9
诚信为本的职业道德
诚实守信
公职人员应该树立诚信意 识，做到言行一致，信守 承诺，树立良好的形象。
2024/3/26
勤勉尽责
公职人员应该勤勉工作， 尽职尽责，不断提高自己 的业务水平和能力。
尊重他人
公职人员应该尊重他人， 平等待人，不利用职权谋 取私利。
10
树立正确的权力观和利益观
权力来源于人民
公职人员应该时刻牢记权力来源于人 民，必须为人民服务，为人民谋利益 。
正确行使权力
利益服从于公共利益
公职人员应该树立正确的利益观，个 人利益服从于公共利益，不损害国家 和人民的利益。
公职人员应该正确行使手中的权力， 不滥用职权，不谋取私利。
2024/3/26
11
03
廉洁制度与规范
2024/3/26
倡导诚信、公正、廉洁的价值观，引导员工自觉遵守法律法规和 企业规章制度。
制定完善的廉洁制度
建立健全反腐倡廉制度体系，规范权力运行，防范腐败行为的发生 。
加强廉洁宣传教育
通过廉洁宣传栏、廉洁教育讲座、廉洁文化作品等多种形式，提高 员工的廉洁意识和自律能力。
21
开展丰富多彩的廉洁文化活动
举办廉洁文化展览
意义
廉洁教育对于个人、组织和社会具有重要意义，它有助于形成健康的社会风气 ，促进公平正义，维护社会稳定，推动社会进步。
廉洁教育课PPT课件
带头勇于担当真抓实干
一是要正确对待进步。 我们要以思想为指导， 正确对待进步，不断 创新、不断进取，推 动工作不断发展，实 现事业的长足进步。
二是要远离个人私利。 我们要以集体利益为 重，不断提高自己的 XX觉悟和大局意识， 做到在利益面前不动 摇，在原则面前不妥 协，始终坚持为民服 务宗旨。
三是要脚踏实地工作。 我们要以实际行动证 明自己，始终保持踏 实肯干的工作作风， 用心做事、尽心尽力， 做好每一项工作，为 X和人民的事业贡献 自己的力量。
的信仰。
2
二是要强化历史感悟。要深入学习光辉历史，从中汲取前 辈们的智慧和经验，更好地指导我们当前的工作。同时， 我们也要认真总结和反思，及时发现和解决问题，不断推
动事业向前发展。
3
三是要强化自我反思。要时刻审视自己的言行举止，反思 自己的工作表现和思想认识，不断纠正自己的不足，不断
提高自己的素质，做到不断进步。
03
三是要永葆开拓创新。要始终保持创新精 神，不断挑战自我，勇于尝试新的工作方 法和创新思路，不断创新和改进工作，推 动事业不断发展。
谢谢
带头纯洁品德追求高尚
一是要遵守法律法规。要严格遵 守法律法规，做到言行一致，以 身作则。只有这样，才能树立良 好的形象，赢得人民群众的信任。
三是要时刻自警自省。要时刻反 思自己的言行举止是否符合身份 标准，坚持严格要求自己，不断 提高自己的思想境界和作生活中，时刻保持清醒的头 脑，不受任何不良风气的影响， 坚守自己的底线和原则，不断提 高自己的道德素质，做到慎独、 慎微、慎行。
带头艰苦奋斗开拓进取
01
一是要永葆勤俭节约。要珍惜每一分每一 秒的时间，把时间用在学习和工作上，提 高自己的工作效率。同时，我们也要珍惜 每一分每一秒的公共资源，做到精打细算， 尽可能地节约资源，减少浪费。
廉洁教育ppt经典课件
彻廉洁教育的要求，将其转化为行动，助力实现全员参与。
营造良好的廉洁氛围
1. 强化廉洁教育的制度建设：加强对干部、学生的廉政教育，完善廉政教育
制度，确保廉洁教育始终贯穿教育工作全过程。
2. 增强廉洁意识的教育方式：通过典型案例、警示教育等方式，引导全社会
培养廉洁意识，营造良好的廉洁氛围。同时加大对不廉洁行为的打击力度，
自觉遵循校规校纪，秉持诚信守法的道德观念
帮助学生学会有效规划时间，制定学习计划和目标，提高自觉性和执
行力，从而提高学习效率和成果
2. 培养学生勇于担责精神：
鼓励学生主动承担责任，培养团队合作和领导力，提高自信心与承压
能力
强化学生独立思考能力，鼓励学生勇于面对困难和挑战，从而在不断
尝试和反思中获得成长和进步。
义，提高对贪污腐败和不良行为的警惕，积极拥护和践行廉洁自律。只有真正树
过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式，可以切实提升学
生批判思维的能力和应用水平，促进其形成清廉、正义的价
值观念和行为习惯。除此之外，还需加强教育教学内容的廉
洁导向和实效性，培养学生对于不良行为和腐败现象的敏感
性和警惕性，以及积极参与促进廉洁的实践行动。
切实维护社会公平正义。
Final Thoughts
2023-04-21 | 小小
注重学生品德教育，培养诚实守信的养成素养。
批判思维是培养廉洁意识的重要方法之一，它可以帮助学生
1.
加强学生廉洁教育，引导学生树立反腐倡廉的意识，牢固树立廉洁自律的
分析并辨别各种诱惑和不良行为，从而提高其自我约束和责
的灌输，更要培养孩子的品德。教育懂得诚实、正直、守信对于个人和社会的意
思想。
任感，以及对于廉洁行为的认同和支持。在教育实践中，通
营造良好的廉洁氛围
1. 强化廉洁教育的制度建设：加强对干部、学生的廉政教育，完善廉政教育
制度，确保廉洁教育始终贯穿教育工作全过程。
2. 增强廉洁意识的教育方式：通过典型案例、警示教育等方式，引导全社会
培养廉洁意识，营造良好的廉洁氛围。同时加大对不廉洁行为的打击力度，
自觉遵循校规校纪，秉持诚信守法的道德观念
帮助学生学会有效规划时间，制定学习计划和目标，提高自觉性和执
行力，从而提高学习效率和成果
2. 培养学生勇于担责精神：
鼓励学生主动承担责任，培养团队合作和领导力，提高自信心与承压
能力
强化学生独立思考能力，鼓励学生勇于面对困难和挑战，从而在不断
尝试和反思中获得成长和进步。
义，提高对贪污腐败和不良行为的警惕，积极拥护和践行廉洁自律。只有真正树
过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式，可以切实提升学
生批判思维的能力和应用水平，促进其形成清廉、正义的价
值观念和行为习惯。除此之外，还需加强教育教学内容的廉
洁导向和实效性，培养学生对于不良行为和腐败现象的敏感
性和警惕性，以及积极参与促进廉洁的实践行动。
切实维护社会公平正义。
Final Thoughts
2023-04-21 | 小小
注重学生品德教育，培养诚实守信的养成素养。
批判思维是培养廉洁意识的重要方法之一，它可以帮助学生
1.
加强学生廉洁教育，引导学生树立反腐倡廉的意识，牢固树立廉洁自律的
分析并辨别各种诱惑和不良行为，从而提高其自我约束和责
的灌输，更要培养孩子的品德。教育懂得诚实、正直、守信对于个人和社会的意
思想。
任感，以及对于廉洁行为的认同和支持。在教育实践中，通
廉洁教育课ppt课件
坚持公正原则
教育学生在处理问题时遵循公正、 公平、公开的原则，不偏袒任何一 方。
弘扬正义精神
鼓励学生勇于揭露和抵制不公正现 象，积极维护社会公正和正义。
责任教育
增强责任意识
帮助学生认识到自己的责任和义 务，培养责任感和使命感。
履行责任行为
引导学生积极履行自己的职责和 义务，做到尽职尽责、勇于担当
。
评估结果缺乏反馈
廉洁教育效果评估结果往往未能 及时向受教育者和教育者反馈， 不利于教育者和受教育者了解教 育效果和改进教学方法。
加强廉洁教育的对策与建议
丰富教育内容
增加实际案例、社会现象等多 元化内容，引导受教育者从多 个角度思考和探讨廉洁问题。
创新教育方式
采用互动式、体验式等多样化 教学方式，提高受教育者的参 与度和学习兴趣。
目的
培养具备廉洁品质、诚信守法、有责 任感的公民，促进社会风清气正，推 动国家治理体系和治理能力现代化。
廉洁教育的重要性
社会层面
国家层面
廉洁是社会文明进步的重要标志，廉 洁教育有助于构建诚信社会，维护社 会稳定和长治久安。
廉洁是国家治理体系和治理能力现代 化的重要保障，廉洁教育有助于培养 具备廉洁品质的公职人员，提高国家 治理效能。
随着社会的变革和发展，近现代廉洁教育逐渐从家庭教育、学校教育等
多元化途径中展开。政府和社会各界也开始重视廉洁教育的普及和推广
。
03
当代廉洁教育
当代廉洁教育在继承传统的基础上，更加注重时代性和实效性。通过课
堂教学、校园文化、社会实践等多种方式，将廉洁理念融入学生的日常
学习和生活中。
2023
PART 02
守法教育
强化法律意识
廉洁从教讲座PPT幻灯片28页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
廉洁从教讲座PPT幻灯片
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
廉洁从教讲座PPT幻灯片
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
廉洁从教,践行师德.ppt
• 培养良好情操教育的根本任务，教师的廉洁公正作为 学生学习生活中的一种存在，往往会在与学生的交往 中被学生所感受，对学生道德人格和情操的发展产生 潜移默化的影响，给予良好的熏陶。再有就是， 廉 与不廉内含不同的道德是非观念。教师廉洁从教有利 于学生形成正确的道德是非观念。学生在学校的生活 中，不仅注意从教师那里学习科学知识，同时也学习 做人的道理，往往总是从教师对某些事情肯定或否定 的评价及行为中，领略着什么是“是”，什么是 “非”。这其中，对学生是非感影响最大的，莫过于 教师是否廉洁。
• 自觉接受外在监督，一是要主动把从教行为置于组织 和群众监督之下。教师要主动报告自己在廉洁方面的 情况，自觉接受这方面的检查。二是在从教过程中处 理各种关系时要增强透明度，如讲究程序的合理性和 处理各种关系的合乎原则性，或让组织、家长、学生
等直接参与，共同决定并负责等。
• 教师执教廉洁公正，学生就会逐渐认识什么是廉耻， 什么是正直，什么是卑贱，什么是高尚，进而逐渐形 成一定的是非感和判断是非的能力。 • 廉洁从教对社会风尚的文明倡化也具有重要影响。因 为：一方面，教师这一职业具有很强的社会期望性和 社会瞩目性。在期待和瞩目他们培养良好人才的同时， 也要求他们对世人有良好的文明示范作用以引导社会 风尚的文明。另一方面。教师这一职业往往被人看成 是社会上最有修养、最有文化、最文明的人。他们的 言行常常被当作社会认可、最能体现社会意愿的范型。
• 二是敢于抵制不良风气，恪守公正立场，在教育中， 凡是违反教育方针政策，凡是违背法纪法规，凡是违 反教师职业道德，凡是不利于学生身心健康成长的言 行，都应该坚决抵制，不能麻木不仁，明哲保身。在 教书育人的活动中，不为污浊庸俗的压力所动摇，不 做违反道德原则和政策法纪的事情。三是自觉培养公 正之品行。公正之品行，即内在公正意识与外在公正 行为一致性和稳定性。它包括光明磊落，实事求是， 不徇私情，不谋私利，坦荡正派，正直仗义等。养成 公正之品行，才具有公正之风骨，廉洁之高节。 • 还有就是自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识，这 将有利于更好促进教师廉洁从教意识的形成，纠正行 业不正之风。
廉洁从教活动宣讲课件
不参与有偿补课、有偿家 教等违反职业道德的行为 ，保持教师职业的纯洁性 和高尚性。
要积极发挥表率作用，引 导学生树立正确的价值观 和人生观，促进学生健康 成长。
03
校园廉洁文化建设举措
校园廉洁氛围营造策略
01 倡导廉洁价值观
在校园内广泛宣传廉洁理念，引导师生树立正确 的道德观念。
02 举办廉洁主题活动
结合学生实际，设计具 有针对性的廉洁教育活 动和作业，让学生在实 践中增强廉洁意识。
开展主题班会、团队活动等形式进行引导
定期开展以廉洁为主题的班会、团队活动，组织学生观看廉洁教育影片、阅读廉洁 故事等。
引导学生围绕廉洁话题展开讨论，分享自己的看法和体会，形成正确的价值导向。
鼓励学生积极参与பைடு நூலகம்园廉洁文化建设，如参加廉洁征文比赛、廉洁书画展等活动。
制度建设滞后
部分学校的廉洁从教制度建设相对滞后，未能及时跟上形势发展的需要 。建议加强制度建设，完善相关规章制度，确保廉洁从教有章可循。
03
监督检查不到位
部分学校对廉洁从教活动的监督检查不到位，导致一些违规违纪行为得
不到及时纠正。建议加强监督检查力度，建立长效机制，确保廉洁从教
活动取得实效。
未来发展趋势预测及应对策略制定
监督检查与评估反馈机制
加强监督检查力度
定期对校园廉洁文化建设 情况进行监督检查，及时 发现问题并督促整改。
建立评估反馈机制
定期对校园廉洁文化建设 成效进行评估，根据评估 结果及时调整工作策略。
畅通反馈渠道
设立意见箱、热线电话等 反馈渠道，及时收集和处 理师生对廉洁文化建设的 意见和建议。
04
教职工廉洁从教实践指南
国家政策法规
2022年春季教师开学第一课廉洁从教做“四有”好老师26页课件PPT
灭官烛看家书
北宋时期有位州官，为人极其廉洁。一天晚上，有 人从京城送来一封上司的来信。他猜想这一定是朝廷有 什么重要指示，马上命令公差点上蜡烛阅读。谁知读了 一半，他又命令把官家的蜡烛吹灭，把自己买来的蜡烛 点上，继续往下看。公差很纳闷，难道官家买的蜡烛不 及他自己出钱买的亮吗？后来才知道，那封信有小半是 关于他留在京城家属的情况，他认为这是私事，不能点 官家的蜡烛。在有些人看来，为了半封家书，竟然换烛 再读，实在有点“小题大做”。但正是这样的小事，却 更能从细节上表现出一个人的品质，更足以让当今存在 公“话”私打、公车私用、公请私吃、公费私游等等凡 此种种揩公家油的一些领导干部汗颜。
爱莲说 【作者】周敦颐 【朝代】宋
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
《2022年度教师廉洁从教承诺书》
1.不向学生散布背离党、 国家方针政策的言论和参与邪 教及封建迷信活动。
《2022年度教师廉洁从教承诺书》
2.不利用学生排座、评优、 选拨干部或借节日、生日之机, 接受家长宴请或向学生家长暗 示索要财物。不利用教育工作 之便收受学生家长礼品。
《2022年度教师廉洁从教承诺书》
红色基因融入师生灵魂——珍贵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教科书
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争 环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没 有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的 是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！ ......
厚德行健廉洁从教PPT课件
3.像油一样润滑 油能润滑一切，因此做人要少一点磨擦，多一点润滑，这样做人做事你就能够让人喜欢你。但是油绝对不
是让我们圆滑，而是要有原则的润滑，圆滑的人是不会讨人喜欢。
4.像盐一样有味 如果这个世界没有盐，一切食物都无味，人长期没有盐的吸收就会变得有气无力，因此做人要有点味，一
个人只有有一点幽默才能够很好的处理好各种关系，才能够让人喜欢，每个人都喜欢和有点味的人交往，那种 非常死板的人时不受人欢迎的。
人热情很重要，一个人没有热情的人将无法影响别人，也不可能做成一件像样的事情。
2.像米一样实用 像米一样，米告诉你TA能填饱肚子，能提供营养给大家，因此做人一定要对别人有用实在，没有实在有用
的价值任何人都不可能与你长期合作。一个人能够有被利用的价值才是你生存的根本，为此我们必须终身保持 自己独特的实用价值，这种价值越是无可替代，你就能够赢得更多人缘与机会。
6
-
一个人从社会得什么， 以及他给予了社会什么，这 两者之间要保持严格的和谐， 只有懂得这些道理的人，才 会养成向往文明的愿望，否 则就会产生野蛮行径。
——苏霍姆林斯基
7
-
不思不义之利， 不取不义之利， 不收不义之财， 以义导利， 以义获利， 见利不忘义， 以利行义。
8
-
作为一个教师，承担着教书育人的重任，应当树立 起合乎伦理道德意义的幸福观，因为只有这样的幸福观 才能使人获得真正的幸福。
3、直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各 种饮料食品、服装、保健品等等，有的甚至把学生是否购买自己 的商品或学生能否帮助自己推销商品作为评价学生好坏的标准；
赂；有4、的有上的课利而用不各教种，名专目待向课学外生“直个接别或指间点接”索收要取钱费物用，…收…受3贿
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耿镇中学 孙更芹
精品课件
教师职业的特点 社会对教师选择的要求 廉洁从教的重要性
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一、为师不廉的主要表现：
不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，应付，把主要精 力用于校外办班“创收”或第二职业上；
利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推 销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资 料；
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就才的会从 会会和什社 产养谐么会 苏 生成，，得 霍 野向只这什 姆 蛮往有两么 林 行文懂者， 斯 径明得之以 基 。的这间及 说
愿些要他过 望道保给， ，理持予一 否的严了个 则 人 精品课件 格 社 人
不思不义之利，不取不义之利， 不收不义之财，以义导利，以义获利， 见利不忘义，以利行义。
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作为一个教师，承担着教书育人的重任， 应当树立起合乎伦理道德意义的幸福观，因为 只有这样的幸福观才能使人获得真正的幸福。 真正的幸福在于精神生活和物质生活的协调统 一。
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外在的客观因素
一是外在规范失衡乏力 二是收入分配的不公。 三是社会不正之风的侵染。
一是人生价值观的错位
内在的主观因素
二是心理防卫的失当
三是道德品质败坏
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三、为师不廉的人生观、道德观的矫正
（一）个人与社会问题 （二）奉献与索取问题 （三）幸福观的问题 （四）义和利的问题
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只有坚持社会价值导向，坚持集体主 义的价值导向，才能抑制和克服为教不廉。
直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各种饮 料食品、服装、保健品等等，有的甚至把学生是否购买自己的 商品或学生能否帮助自己推销商品作为评价学生好坏的标准；
有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物，收受贿赂； 有的上课而不教，专待课外“个别指点”收取费用……
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二、为师不廉的主要致因分析：
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教师职业的特点 社会对教师选择的要求 廉洁从教的重要性
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一、为师不廉的主要表现：
不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，应付，把主要精 力用于校外办班“创收”或第二职业上；
利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推 销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资 料；
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不思不义之利，不取不义之利， 不收不义之财，以义导利，以义获利， 见利不忘义，以利行义。
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作为一个教师，承担着教书育人的重任， 应当树立起合乎伦理道德意义的幸福观，因为 只有这样的幸福观才能使人获得真正的幸福。 真正的幸福在于精神生活和物质生活的协调统 一。
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外在的客观因素
一是外在规范失衡乏力 二是收入分配的不公。 三是社会不正之风的侵染。
一是人生价值观的错位
内在的主观因素
二是心理防卫的失当
三是道德品质败坏
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三、为师不廉的人生观、道德观的矫正
（一）个人与社会问题 （二）奉献与索取问题 （三）幸福观的问题 （四）义和利的问题
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只有坚持社会价值导向，坚持集体主 义的价值导向，才能抑制和克服为教不廉。
直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各种饮 料食品、服装、保健品等等，有的甚至把学生是否购买自己的 商品或学生能否帮助自己推销商品作为评价学生好坏的标准；
有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物，收受贿赂； 有的上课而不教，专待课外“个别指点”收取费用……
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二、为师不廉的主要致因分析：