统编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优质课件(共134张PPT)

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二年级语文上册教学课件-4.曹冲称象13-部编版(共15张PPT)优秀课件PPT

1 赶象上船 3 把大象赶上岸，往船上装石头 2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
用“先……再……然后……” 复述称象的过程。
01
世上无难事，只怕有心人。
02
只要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事动脑筋，总能找到解决问题的办法。
谢谢大家！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

部编版二年级语文上册曹冲称象ppt课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
zhù
柱
组词：柱子石柱部首：木结构：左右结构
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
rán
然
组词：自然显然部首：灬结构：上下结构
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”

4 曹冲称象课件(共17张PPT)

生字指导
rán
然
君子成人之美，不成人之恶
结构：上下部首：灬笔画：12 音序：R 组词：当然自然
金文小篆楷书
造句：我们要爱护大自然的一草一木。
课文理解
君子成人之美，不成人之恶
“古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说明了什么?
这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。
chuán xián
船舷
rán hòu
然后
二、选字填空。
君子成人之美，不成人之恶
做
坐
作
座
1 下课的时候，小明（坐）在椅子上看（作）文书，小华在（做）作业。
2 小朋友们上手工课最开心了。大家来到教室，在自己的（座）位上（坐）下来，然后开始（做）手工。
课堂小结
君子成人之美，不成人之恶
1.这节课，你学到的生字有_______。
2.这节课，你学到的新词有_______。
3.主要内容：课文主要讲了曹操的儿子曹冲小时
候动脑筋想出了称大象的办法的故事。
称象办法
曹冲
赶象上船——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重
曹操点头
你们觉得哪种称象办法比较好呢？
课文理解大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？””从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子?

新版二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人教部编版(共28张PPT)演示课件

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
gǎn chèng ”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。古时候有个叫曹操的人。（）把大象赶上岸，往船上装石头曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
给下面的内容排排队（1）赶象上船（3）把大象赶上岸，往船上装石头
石头有多重，大象就有多重。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
zhì
之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
yǐ
原痕。复称他物，则象重可知矣。” ”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

二年级上册语文优秀课件曹冲称象(新部编教材)

1.本表由施工单位填写，交底单位与接受交底单位各保存一份。

2.当做分项工程施工技术交底时，应填写“分项工程名称”栏，其他技术交底可不写。

（2/15页）交底内容：主体结构工作量一览表栋号A栋（4～6层）B栋（4层）C栋西段（6层）C栋东段（6层）墙体钢筋（t）一层38.6 29.6 39.8 34.7 二层39.5 29.6 39.8 34.8 三层36.1 27.3 26.8 32.1 四层35.6 23.7 26.8 32.1 五层28.1 26.8 32.1 六层26.8 32.9 32.1楼板钢筋（t）二层28.3 19.4 25.7 27.5 三层28.3 19.4 25.7 27.5 四层28.3 19.4 25.7 27.5 五层28.3 20.5 25.7 27.5 六层28.3 25.7 27.5 屋面31.9 31.8 32.9女儿墙（t） 3.2 2.6 3.7 4.1每栋小计（t）381.3 171 356.9 372.4合计（t）1281.64.所需主要材料4.1钢筋的拉直、切断等由公司钢筋加工厂负责，进场为直形定尺钢筋。

进入施工现场的钢筋必须有公司钢筋加工厂的钢筋进场复试单，现场与监理单位协商按要求进行见证取样。

4.2钢筋主要规格：（注：本交底HPB235用“ф”符号表示；HRB335用“”符号表示）墙体暗柱：主筋：一、二层14，三层以上：12；箍筋：ф8。

墙体筋：竖向ф10、ф12。

水平：ф10、ф12。

连梁及梁：12、14、16、18、20、22、25；箍筋：ф8、ф10。

拉结筋：ф6。

楼板：ф6、ф8、ф10、12、14、20。

B栋每层有8颗柱，主筋：20，箍筋ф8。

4.3钢筋表面清结无老锈及油污。

4.4绑丝：20号火烧丝，切断长度不应过短或过长，满足使用要求即可。

钢筋绑扎火烧丝长度见下页表。

1.本表由施工单位填写，交底单位与接受交底单位各保存一份。

2.当做分项工程施工技术交底时，应填写“分项工程名称”栏，其他技术交底可不写。

第4课曹冲称象课件(共42张PPT).ppt

品读课文
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”
尝试说一说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像两把大扇子，鼻子像一个长长的钩子，尾巴像一根小小的辫子。
你觉得曹冲是个怎样的孩子？
善于观察勤于思考想象力丰富
曹冲可真聪明啊，你知道曹冲那时几岁吗？
曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。
惊讶、赞叹
侧面反映曹冲虽然年纪小，但是有超人的智慧。
任务四：称象妙招共献计
思维拓展
曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！
任务五：认真书写展风采
dǐ
音序：D
结构：半包围
偏旁：广笔画数： 8
组词：底下底部海底
笔顺：
造句：他把玩具放在了床底下。
rán
音序：R
结构：上下
偏旁：灬笔画数：12
组词：自然天然然后
笔顺：
造句：天突然下起了小雨。
曹冲的办法
官员们的办法
曹冲才七岁，他站出来，说： ① 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。②再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。③然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
任务二：做做“称象”实验
第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

部编版二年级语文上册《曹冲称象》课件

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船弦上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船弦上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。石头有多重，
就知道大象有多重了
谁有办法把这头大象称一称
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤
呢
办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块
的再称
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:54:35 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
曹冲称象
古时候有个大官，叫曹操。大家送他一头大象。他很高兴，带着儿子和官员们一起去看大象。
大象又高又大，身子向堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？

二年级上册语文课件《曹冲称象》人教部编版〔优秀PPT〕

人教版小学语文二年级
曹冲称象
引入新课
猜谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(打一动物)
大象
引入新课
曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。
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课文讲解
要求：读准字音、读通句子。思考：这一段讲了什么内容？故事的结局，曹冲的方法果然可行，称出了大象的重量。
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曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。
丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。
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拓展延伸
读一读，体会每组句子意思的不同。
曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。
课堂小练
按照曹冲称象的过程排排序。
（ 1 ）赶象上船。（ 3 ）把大角赶上岸，往船上装石头。（ 2 ）在船舷上做记号。（ 4 ）秤石头的重量。
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课文讲解
官员们想了哪些办法？
有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”

第4课曹冲称象课件(共34张PPT)

演一演分角色朗读第3自然段。
曹操谁有办法把这头大象称一称？
（疑问）
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。官员一
（肯定）
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
官员二
（反对）
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
曹冲七岁。
重读“才”字，读出惊讶、夸赞的
曹冲才七岁。
创意表达
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。第二步：在船舷上画一条线。
第三步：把大象赶上岸，往船上装石头。第四步：称石头有多重，把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（先）赶大象上船，然（后）在船舷上
做记号，再（）把大象赶上岸接，下（来
yì lcùhnū lázihònɡ liàcnhɡuán shcēhnènɡ ɡǎsnhí tkóǎun
议论出来重量船身秤杆石砍头断
dì fānxɡiàn
ɡzuhǒǐ rán
地细方线为止果然
自主识字
★ 同桌互读字词，共同识字。 ★ 集体交流识字方法。
加一加
一杆秤
木
干
杆
电子秤
说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得
起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。边读边做动作，
不停的
读出曹操的不满。
称物体重量的器具
秤杆
（台秤chènɡ）盘秤
秤砣
杆秤
这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。
造秤难度大人提不动
办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
行不通他曹们操的方态法度好：吗直？摇为头什→么不？赞同

部编版小学二年级上册语文第4课《曹冲称象课件PP【精编ppt】

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第三自然段：官员们想出了哪些称象的方法？
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大象那么大。怎么称出它的重量呢？
官员1
官员2
曹冲
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官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
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可是没有人提得动那么大的秤。
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官员2
zǎi
宰
曹操听了直摇头。
gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
2、指导写字
（1）出示我会写的9个生字
称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然、
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
称
组词：称呼、称做部首：亻结构：左右结构
柱
组词：柱子石柱部首：木结构：左右结构
底
组词：月底到底部首：广结构：左上包围结构
—————————————的人。
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布置作业
曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
1、全体学生朗读字词。
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn zhòng
gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
二、课文新授
曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。
一边……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边……
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这头大象怎么样？又高又大。

(部编版教材)二年级上册《曹冲称象》PPT精讲课件

结构梳理
官员们造大秤
曹冲称象
赶象上船曹冲赶象下船
称石头
树做秤杆
画线换石头知象重
善观察勤动脑
（部编版教材）二年级上册《曹冲称象》PPT 精讲课件
你觉得这个方法好吗？为什么？
（部编版教材）二年级上册《曹冲称象》PPT T 精讲课件
秤称
提不动
不可行
原因：谁也没有那么大的力气。
曹操的态度：直摇头。
还有什么办法呢？
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（部编版教材）二年级上册《曹冲称象》PPT 精讲课件
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曹
一起来数大象
称
员
根
柱
议
论
重
杆
秤
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砍
线
止
量
（部编版教材）二年级上册《曹冲称象》PPT 精讲课件
我会写
称柱底杆秤做岁站船然
你知道这些字都是什么结构吗？
（部编版教材）二年级上册《曹冲称象》PPT 精讲课件
字词学习
我会读
cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn
曹冲称象官员四根柱子议论
dǐ zhònɡ liànɡ ɡǎn chènɡ kǎn zuò
到底重量一杆大秤砍树做法
suì zhàn chuán xiàn zhǐ rán
岁月站立船只画线停止然后
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课文解读
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

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平 (秤)
禾+ 尔 ( 称 ) 木+
干 (杆)
主 (柱)
1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？ 2.你能说一说田字格中的生字的书写特点吗？ 3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。
曹冲称象
称柱底杆秤做岁站船然
4 曹冲称象
众官犯难少年献计
上节课我们初步了解到——是年仅七岁的曹冲想出了可以称出大象重量的办法，今天就让我们深入课文，看一看曹冲的办法具体是怎样的！
曹操得到一头大象
曹冲
造大称
曹操摇头
爱动脑
称
赶象上船——画线
会观察
象
曹冲
赶象上岸——装石头
曹操笑着点头
知联想
称石头——知象重
文彦博树洞取球
北宋时有个孩子叫文彦博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的呀！怎么一眨眼他就不见了呢？
曹冲称象的具体方法是怎样的？
赶象上船船沉画线装石到线称石累加这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。
你能理解曹冲的办法吗？为什么最后称出的石头重量就是大象的重量？
因为大象在船上时大象的重量使船下沉到一定深度，然后在同样的船上装入石头到达原先大象在船上时船下沉的深度，那这些石头的重量就和大象的重量相同了。
想一想，课文主要写了什么。
曹冲小时候想办法称象的故事。
1.给加点字注音。
官员( ) 议论( ) 柱子( ) 秤杆( )
重量( ) 大船( ) 画线( ) 曹操( )
2.我会填量词。
一( 头 )大象一( 堵 )墙
四( 根 )柱子
一( 条 )线
一( 艘 )大船一( 杆 )大秤
3.汉字加法我能行。
讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？
讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？
一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。
二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。
本文讲的是年仅七岁的曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。
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得出结论：
读第5自然段，联系前面第3自然段曹操听了官员们的方法后的表现，说明了什么？
曹操听了直摇头。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
对比写出了曹操对曹冲的赞许，表现了曹冲的聪明机智。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这个事情发生在什么时候？都有谁参与了？
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象长什么样？为什么会称大象的重量？
大象的样子：大象又高又大，身子像
一堵墙，腿像四根柱子。
一堵墙
四根柱子连用两个比喻句把大象高大的外形写的既生动又形象。
小练笔
照样子，写句子。
曹称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
柱
杆
秤
多音字
原文示例
（能量） ·他叫人照曹冲说的办法去做，
量
（测量）果然称出了大象的重量（）。
星球碰撞时所爆发出的能量
以测量
的。
是难
注意红色字的读音
近义词
议论
到底
讨论
究竟
果然果真
反义词下沉上浮
摇头点头
词语解释
微笑：不显著地、不出声地笑。 [造句]懂得宽容的人，会用微笑迎接崭新的明天。
大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。“快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。这时，文彦博想了一个好办法。他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。小朋友们就很容易的拿到了球。大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。这样，他们就又开心的踢球了。
船舷：船两侧的边儿。 [造句]前面是船舷的上椽, 船身已埋在沙里。
秤杆：杆秤的组成部分，多用木棍制成，上面镶着计量的秤星。
[造句]在秤杆两头手工敲上铜皮,装上秤纽,再用砝码标刻度。
探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
想一想，课文主要写了什么？
朗读指导
朗读本课时，不同人物要用不同语气。读曹冲的话时要带着自信。要注意长句子的断句，还要注意“一”字的读法。
2. 正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
3. 讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
称柱底杆秤做岁站船然
怎样的办法？读第3、4自然段，说一说。
官员们的方法造一杆大称，砍一棵树做秤杆。
还有谁能想出什么好办法呢？
这个方法能实行吗？
不能，没人提得起这杆秤。
曹冲称象的办法
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶
上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
弯弯的月亮像红红的太阳像美丽的彩虹像
小船。火球。小桥。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
因为官员们的议论，引出了这次事件的主要内容，为下文称象做铺垫。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
都有谁想出了办法？他们分别想出了
4 曹冲称象
众官犯难少年献计
你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？那么重的大象，在古时候又是怎么称的呢？
曹操，东汉末年杰出的军事家、政治家及诗人，人们称他为曹丞相，是历史上非常有名的一个人，也是《三国演义》中的人物。
曹冲是曹操的儿子，从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。
1. 认识14个生字，会写10个字，会写“一同、柱子” 等11个词语。