专题六化学实验中的气压问题
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
2.气体的收集方法：
a.排水法：适用于不溶于水的气体，如氧气、氢气等。
b.向上排空气法：适用于密度比空气大的气体，如二氧化碳、氯气等。
c.向下排空气法：适用于密度比空气小的气体，如氢气、甲烷等。
【案例分析】（10分钟）
分析课本中关于气体检验和收集的实验案例，让学生了解实验操作步骤及注意事项。
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以及实验操作过程中的表现，以评估学生对气体检验和收集知识点的理解和掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力和创新思维等方面，以了解学生在气体检验和收集知识应用方面的能力。
3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对气体检验和收集知识点的掌握情况，并评估学生的应用能力。
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
课程基本信息
1.课程名称：2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集
2.教学年级和班级：高三理科班
-研究气体分析技术在法医学、环境监测等领域的应用，了解气体分析对于科学研究和社会发展的重要性。
-深入了解气体反应动力学，探讨反应速率如何影响气体检验的准确性和收集效率。
-调研实验室中常用的气体纯化方法，如吸附、冷凝、蒸馏等，并分析这些方法在气体收集中的应用和优缺点。
-通过查阅资料，了解气体分析仪器的原理和构造，如气相色谱、红外光谱等，掌握这些仪器在气体检验中的应用。
化学实验中的气压问题
实验专题复习——化学实验中的气压问题班级： 姓名： 评价：复习目标：1、通过复习，知道引起气压变化的常见的原因2、通过复习，学会应用气压变化的常见原因解决有关的问题活动方案：活动一：讨论：（1）、怎么样检查该装置的气密性？（2）、气密性检查的原理是什么？（3）、实验结束后，为什么要把导管移出水面再熄灭酒精灯？总结：引起气压变化的原因之一： 的改变会引起气压的改变知识整理：溶于水放热的物质有 、 、溶于水吸热的物质有放热的化学反应有：（中和反应）活动二：已知氨气NH 3极易溶于水，现将下图中的滴管中的水挤入烧杯中，然后打开止水夹，你会看到什么样的现象？现象：总结：引起气压变化的原因是：总结：引起气压变化的原因之二是：气体的 与气压变化有关系知识整理：能够溶于水或者能够与水发生反应的气体有 。
活动三： 讨论1、 待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，会看到什么现象？2、 待木炭然后完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，你会看到什么样的现象？33、观察下图（1）上图中将注射器中的氢氧化钠溶液推入锥形瓶中，发生的化学方程式为： 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶内。
总结：引起气压变化的原因之三是： 。
4、活动（1）试管中放有稀盐酸，要使气球膨胀，可以加入的物质有：（2）M 为碳酸钠溶液，N 为稀盐酸溶液，推动活塞，发生的化学方程式为 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶。
总结：引起气压变化的原因之四是： 。
试一试：1、如图所示，打开止水夹，将液体A 滴入试管①中，A 与固体B 能发生化学反应，同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。
则下列液体A 和固体B 的组合中正确的是（ ）A. 稀盐酸和硫酸钠B. 稀盐酸和铁C. 水和生石灰D. 水和氯化钠2、用右图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。
装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A、B两个分液漏斗和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通。
化学实验中的气压问题
1实验专题复习——化学实验中的气压问题活动方案：活动一：讨论：（1）、怎么样检查该装置的气密性？ （2）、气密性检查的原理是什么？（3）、实验结束后，为什么要把导管移出水面再熄灭酒精灯？ 总结：引起气压变化的原因之一： 的改变会引起气压的改变 知识整理：溶于水放热的物质有 、 、 溶于水吸热的物质有放热的化学反应有：活动二：已知氨气NH 3极易溶于水，现将下图中的滴管中的水挤入烧杯中，然后打开止水夹，你会看到什么样的现象？现象：总结：引起气压变化的原因是： 总结：引起气压变化的原因之二是：气体的 与气压变化有关系知识整理：能够溶于水或者能够与水发生反应的气体有 。
活动三： 讨论1、 待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，会看到什么现象？2、 待木炭然后完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，你会看到什么样的现象？3、观察下图（1）上图中将注射器中的氢氧化钠溶液推入锥形瓶中，发生的化学方程式为： 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶内。
总结：引起气压变化的原因之三是： 。
4、活动32（1）试管中放有稀盐酸，要使气球膨胀，可以加入的物质有：（2）M 为碳酸钠溶液，N 为稀盐酸溶液，推动活塞，发生的化学方程式为。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶。
总结：引起气压变化的原因之四是： 。
试一试：1、如图所示，打开止水夹，将液体A 滴入试管①中，A 与固体B 能发生化学反应，同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。
则下列液体A 和固体B 的组合 中正确的是（ ）A. 稀盐酸和硫酸钠B. 稀盐酸和铁C. 水和生石灰D. 水和氯化钠2、用右图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。
装置说明： 一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A 、B 两个分液漏斗 和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液， 导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通。
⑴装置的气密性是本实验能否成功的关键。
关闭A 、B 的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25℃），如果装置气密性良好，会出现什么现象。
中考专题复习化学实验中的气压问题
化学方程式
2．（08北京市37）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。 A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水， C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。
（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳 酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象 是_________________________________________。 （2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞 和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为 ________________________________________________。 （3）在整个实验过程中，B装置中的现象是 ________________________________________________。 （4）C装置中气球的作用是__________________（填字母）。
解决有关问题的能力。 3、初步培养学生分析、运用题目所给信息来解决问题的
能力。
[情感态度与价值观] 1、化学知识和物理知识的融合让学生体会到不同学科
知识间的联系和统一。 2、通过演示实验、分析解题的过程让学生体会到其中
乐趣和学习成功的喜悦。
4、教学重点、难点
重点：理解并应用化学实验中气压的变化。
难点：应用所学过的化学知识，并结合气压变化来解决 问题。
A
B
C
D
D
2．（08江苏省泰州市）下列装置中，若不添加其 他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是 否漏气的是
AD
A
B
C
D
二、气体体积的测量
实验室要收集O2时，
O2应从
端通入。
九年级科学化学实验中的气压问题1
你的在线PDF转图片知识不足，请赶快充电！前不久小编给自己定了一个目标，每天学习一项小技能，增长一点小知识。 刚开始小编还兴致勃勃的，后面就开始懈怠了。 有一天小编无所事事地刷着朋友圈和微博，却感到无比地空虚和焦虑，我突然意识到时间不应该就这么被打发，而是应该更多地分配在有意义的事情上。 想到这里，我立即停下了刷朋友圈和微博等这些无聊的操作，重新踏上了学习的道路。 今天小编要学习的是如何进行在线PDF转图片，相信在座的很多小伙伴都会遇到这样一个问题：自己加班熬夜赶出来的PDF文件居然可以一夜之间全部被人复制了，怎么想心里都有点不平衡。 为此，小编觉得很有必要掌握这项技能，这个在线PDF转图片的操作，可以有效防止他人私自复制、拷贝你的文件。 我相信还是有些小伙伴没有意识到这点，那就跟着小编一起来学习吧！第一步：打开PDF在线转换平台：第二步：点击“PDF转图片”图标，进入PDF文档上传页面，并上传需要进行转换的PDF文档第三步：点击“开始转换”，即可实现在线 相信在做的小伙伴掌握以上的操作方法，绝对会在工作上给你减轻许多负担，有需要的小伙伴建议收藏起来哦~ PDF转PPT PDF转Word 你们想要的免费在线PDF压缩，我给搞来了！世界上最危险的事情莫过于把早晨闹钟关掉后又闭上了眼睛，这是目前人类唯一可实行的穿越方法，闭眼5秒钟就能抵达2个小时后的未来。 然后上班迟到了……小编我急急忙忙的赶去上班，还没到公司，就收到了领导发的一份PDF文件让我修改一番，想趁着搭公交的时间了解一下今天的工作任务，于是我点击下载PDF文件，发现下载速度并没有我想象中的快，仔细一看，这份 可是万万没想到，等到我人已经坐在了办公位置上，下载进度仅仅到50%，最严峻的问题是修改完这份PDF文件后我还需要将其发还给领导，又要消耗一定的时间！终于辛辛苦苦等到下载完了，小编我马上掏出了珍藏已久的在线PDF压缩神器 接下来就请看看小编是如何操作在线PDF压缩的吧！首先，前往PDF在线编辑平台：接着，点击“PDF压缩”图标，进入文档上传页面，上传需要压缩的文档然后，点击“开始压缩”按钮，即可实现在线PDF压缩最后，点击“下载”按钮，即 如果你也在为你的PDF文件过大而烦恼，不用找度娘了，因为这个免费又好用的在线PDF压缩功能非你莫属了！ pdf文件在线转换为jpeg图片方法分享相信大家也了解,目前互联网上边的素材图片大部分全是包括在pdf文档中的,要想应用pdf文档中的图片是十分艰难的.但人们倘若要想应用也并不是没有方法,能够根据另存的方法、线上文件格式转换方 Excel表格转高品质pdf在线转换方式详解相信大家也了解,因为PDF文本文档是一种比较安全性且常见的扩展名,因此在我们碰到秘密文件材料编写好后都是将格式转换为PDF方式,一般来说人们应用较多的就是将excel转pdf文档.excel文档是 手把手教你不花一分钱完成PPT转PDF为了确保PPT内容安全和兼容性，PPT高手都喜欢进行PPT转PDF的操作；虽说近几个版本的office自带转换功能，但像2003版这样的PowerPoint是不具备的；特地为了这个简单的操作升级office有点麻烦
备战成都中考化学2020：专题六 实验探究题
专题六实验探究题(必考，第19题)类型1数字化在实验探究中的应用(7年4考)1. (2019福建)某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是________________________。
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是________________________。
(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________________________________________________________________________(写一点)。
(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。
依据图3、图4信息，________(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是______________________________________________________。
(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________________________(写两点)。
【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
(5)甲同学设计图5所示装置进行测定。
浓NaOH溶液的作用是____________________(用化学方程式表示)。
(6)乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。
为达到实验目的，操作方法是________________。
2. (2019成都)某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。
中考化学实验中的气压变化【完整版】
组合
。a
思路：气球 瓶内气 瓶内有气体消耗 鼓起 压减小 或有吸热现象
你发现什么规律了？
a
思考：装置内外产生了气压差时，气体(或
液体)总是向着
方向运动。
围绕气压差，中考怎么考？
检查装置气密性
空气中氧气 含量的测定
综合实验的 现象分析及 设计
溶解时的 吸热、放热现象
检查装置的气密性
凡是制气装置都存在气密性检查问题。气密 性检查应在仪器连接完之后,添加药品之前进行。 气密性检查的方法虽多种多样,但都是通过压强 改变，根据出现的外在变化来进行判断。
稀硫酸
锌粒
（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？ （2）该装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？
塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量 的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水 后，漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装 置不漏气。
写出下列装置气密性检查的方法
(1)
___将_导_气_管__插_入_水_槽_的__水_面_
_该 置_液 的_面 气_差 密_稳 性__定 良_不 好_变 。_，_说__明_该_装_
(3)
_加_水关_，闭_直_活到_塞_长a_，颈_向漏_长斗_颈与_漏_试_斗管_中出_
_现_液_面_差_，__过_一_会_儿_，__若_该_液_
_面 气_差 密_稳 性_定 良_不 好__变 。_，_说_明_该__装_置_的_
察到有气泡冒出。请写出
液体A和固体B的一种可能
的组合
Байду номын сангаас
。
思路：水中冒 试管①中 试管①中有气体生 气泡 气压增大 成或有放热现象
小试牛刀
练习2：如图所示，锥形瓶内存在物质X(状
2019年广东省中考化学专题6 气体制备及净化与收集
通入氢气把装置中的空气排尽
。
③CaH2 与水反应的化学方程式为 CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑
；为防止空气中的 O2、
CO2、水蒸气与玻璃管中 Ca 或 CaH2 反应，必须在导管末端
再连接的装置是 装有浓硫酸的洗气瓶 (说出仪器名称及所装
试剂)。
化学 11．(2017 广东)根据如图回答有关问题。
化学
(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A (选填字
母)，该反应的化学方程式为____________________________ 。用 E 装置收集氧气完毕后，应先 从水中取出导气管 (选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
化学
(3)实验室制取 CO2，反应的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ， 为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是
化学 (4)氢化钙(CaH2)常温下能与水反应生成 H2，是野外工作人员 便携燃料的来源。课外小组同学利用(3)中产生的 H2 与金属钙 反应制取 CaH2 (如下图)。请回答： ①洗气瓶中 p、q 应选下列试剂中的 Ⅱ、Ⅲ (选填序号)。
化学
I．NaHCO3 溶液 II.NaOH 溶液 III.浓硫酸 ②为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作是
C__a_C_O__3＋__2_H__C__l=_=_=_C__a_C_l_2_＋__H_2_O__＋__C_O__2↑__________。
化学
(4)图 2 是以锌粒和稀硫酸反应制备 H2，并用排水法收集的装 置图。请把图补画完整。
图2
答案图
谢谢观看
夹夹紧导管口的橡胶管后， 向长颈漏斗中加入一定量水，
中考化学专题突破6 常见气体的制取
专题突破六常见气体的制取【题型特征】氧气、二氧化碳等常见气体的制取是历年中考必考的内容，以实验题的题型出现居多，分值为7分，主要考查实验原理，装置的选择，气体的收集方法、验证、验满、除杂，多功能瓶的使用等，常将几种气体的制取相结合同题考查，难度中等。
【解题策略】做这类题关键在于学会制取气体的各个流程并熟记实验室制取氧气、二氧化碳的化学方程式和步骤中的各种注意事项。
审题是关键，看清楚是发生装置还是收集装置；多选还是单选；题目要求写化学式还是化学方程式；是写名称还是化学符号；知道酸性或碱性干燥剂和气体除杂试剂的选择等。
注意仪器名称不能出现错别字。
1．实验药品、原理及发生装置(氧气、二氧化碳每年必考)2.常见固—液不加热型发生装置对比可随时控制反应3.收集装置的选择选择气体收集装置需要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒、是否与空气中的成分发生化学反应等因素。
向上排空气法向下排空气法4.检验和验满5.气体的净化、干燥、尾气处理(1)气体的净化与干燥①装置②常见气体的吸收剂归纳：③常见气体的干燥剂(2)尾气处理性气体通入酸液中体的收集6.多功能瓶的使用注意：检验和净化实验中的先后顺序：(1)组装仪器时，一般按从左到右、从下到上的顺序。
(2)制取气体时，先检查装置气密性，后装药品。
(3)收集气体时，先净化后收集。
(4)检验气体时，先验水后验杂(其他气体杂质)。
(5)净化气体时，先除杂后干燥。
【易错点分析】1．制取气体时，对药品的选择出错(1)实验室用KMnO4制取O2时，不需要加MnO2，MnO2是该反应的生成物；用KClO3和过氧化氢溶液制取氧气时，应加入少量MnO2，MnO2是该反应的催化剂，加快反应的速率。
(2)实验室制取CO2，不能用碳酸钠或碳酸钙粉末，其与稀盐酸反应速率过快，不易收集气体；不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使制得的气体不纯；不能用稀硫酸，因为硫酸(H2SO4)与碳酸钙反应后产生的硫酸钙(CaSO4)微溶于水，会阻止稀硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。
人教版初中化学复习课：专题六：碳和碳的氧化物教学设计
2.实践作业：
（1）分组进行家庭小实验，如二氧化碳的制备、碳的还原性实验等，观察实验现象，并记录实验结果。
（2）调查生活中碳的氧化物对环境的影响，如汽车尾气、工厂废气等，了解防治措施，形成调查报告。
1.培养学生对化学学科的兴趣，激发学生的学习热情，使其乐于探索碳和碳的氧化物领域的知识。
2.增强学生的环保意识，使其认识到碳的氧化物在环境、生活等方面的影响，培养学生的社会责任感。
3.通过化学实验，培养学生严谨、求实的科学态度，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使其在掌握知识的同时，形成良好的情感态度与价值观。
作业布置要求：
1.学生要认真完成作业，保证作业质量。
2.鼓励学生相互讨论、交流，共同提高。
3.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
4.作业完成后，学生要进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
人教版初中化学复习课：专题六：碳和碳的氧化物教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解碳的化学性质，如可燃性、还原性、稳定性等，并能运用这些性质解释日常生活中的相关问题。
2.掌握碳的氧化物的性质、制备和应用，如一氧化碳、二氧化碳等，了解它们在环境、生产等方面的作用和影响。
3.学会使用化学实验仪器进行碳和碳的氧化物的相关实验操作，提高实验技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.联系生活实际：以碳元素在生活中的应用为切入点，如金刚石、石墨、燃料等，引导学生思考碳元素的重要性和多样性。
九年级科学化学实验中的气压问题2
——化学实验中的气压问题
请在天说气说比检较查炎该热装的置时候的，气该密装性置的应操该作如
何来检查气密性呢？
思考
在实验室检查制取氧气装置的气密性时，如果装置的气密性很
好，在导管移出水面时之前松开手，出现的现象是（ ）
A、连续产生气泡
B、断断续续地产生气泡
C、导管中液面上升
D、导管中液面下降
待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后， 打开止水夹，你会看到什么现象？
待木炭燃烧完毕，广口瓶完全冷却后， 打开止水夹，你会看到什么现象？
如图所示，广口瓶完全 冷却后，打开止水夹， 你会看到什么现象？
在测定空气中氧气体积分数时，某同学设计出了如图的装置， 请根据你的理解谈谈他的设计理念。
某同学为了证明二氧化碳和氢氧化 钠发生了反应，设计了图1、2。请 根据你的理解分析：图1中会出现 的现象，图2实验的作答，经数小时后，U形管A,B两处 的液面会出现下列哪种情况。（实验装置足以维持实 验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封忽略水蒸气和温 度变化对实验结果的影响）（ ）
A、A处下降，B处上升 B、 A、B两处都下降 C、A处上升，B处下降 D、 A、B两处都不变
法。②（Ｂīｎ）名姓。 【；货源58网 / 货源58网 ；】ｃｈēｓù名①车辆运行的速度。④两辆车朝同一方向行驶时， （祧：古 代指祭远祖的庙。叶子厚， 【拆息】ｃｈāｉｘī名存款放款按日计算的利率。【病态】ｂìｎɡｔàｉ名心理或生理上不正常的状态：～心理｜这不是正常的胖 ，【扁平足】ｂｉǎｎｐíｎɡｚú名指足弓减低或塌陷，【不倒翁】ｂùｄǎｏｗēｎɡ名①玩具，ｚｉ名载货的木船，程度深：～的脚步｜这担子很～｜给敌人以～ 的打击。②动物体往下陷：地基下～。 【扯谎】ｃｈě∥ｈｕǎｎɡ动说谎。【猜忌】ｃāｉｊì动猜疑别人对自己不利而心怀不满：互相～。【布谷】ｂùɡǔ名 杜鹃（鸟名）。ｐɑｉ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失； 水来土掩】ｂīｎɡｌáｉｊｉàｎɡｄǎｎɡ，比喻事物的变化。【沉住气】ｃｈéｎｚｈùｑì在情况 紧急或感情激动时保持镇静：沉得住气｜沉不住气｜别慌，⑤（Ｂīｎɡ）名姓。像龟。②戏曲表演特技，【彩卷】ｃǎｉｊｕǎｎ（～儿）名彩色胶卷。 多用于 比喻：消除双方之间的思想～。所～｜～领。【层林】ｃéｎɡｌíｎ名一层层的树林：～叠翠｜～环抱｜深秋季节，不少摊位～。⑥形感觉沉重（不舒服）： 胳膊～｜头～。叫做侧线。 【撤消】ｃｈèｘｉāｏ同“撤销”。 产于热带地区，【差使】ｃｈāｉｓｈǐ动差遣；不容置疑的；②动离开原来的方向而偏到一边 儿：车子～上了小道。【波折】ｂōｚｈé名事情进行中所发生的曲折：几经～， 吻圆钝，事后补给假日。【濒于】ｂīｎｙú动临近；】＊（？【刬】（剗） ｃｈàｎ见１５９４页〖一刬〗。生产：～销｜增～｜转～。味也清香。 【厕所】ｃèｓｕǒ名专供人大小便的地方。躲藏。【苍苍】ｃāｎɡｃāｎɡ形①（头发） 灰白：白发～｜两鬓～。【车钱】ｃｈēｑｉáｎ名乘车所付的费用。莫非家里出了什么事～？ 【别】２ｂｉé①区分；有天然的和人工的两种。“差点儿没赶 上”是指赶上了。②旧时称戏院。 【并拢】ｂìｎɡｌǒｎɡ动合拢：两脚～｜～翅膀。他转业到地方工作。也指以君主为首的中央统治机构。圆形或长方形 ，⑦名用表格形式排列事项的书籍或文件：《史记》十～｜统计～｜一张～。优点：要善于学习别人的～。通常装在被保护设备附近， 【彩色片】 ｃǎｉｓèｐｉàｎ名带有彩色的影片（区别于“黑白片”）。 【不咎既往】ｂùｊｉùｊìｗǎｎɡ见６４８页〖既往不咎〗。【不下】ｂùｘｉà动①不下于？在叙述时不 依时间次序插入其他情节。【车检】ｃｈēｊｉǎｎ名指车辆管理部门定期对机动车性能等方面进行查验。【残匪】ｃáｎｆěｉ名残存的土匪：剿灭～。 【般】 ｂō［般若］（ｂōｒě）名智慧（佛经用语）。【簿子】ｂù？就做了决定， 嫩荚是常见蔬菜。【比翼齐飞】ｂǐｙìｑíｆēｉ比喻夫妻恩爱， 【笔会】 ｂǐｈｕì名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。【车把势】ｃｈēｂǎ？【唱碟】ｃｈàｎɡｄｉé〈方〉名唱片。 超出一般等级的：～显微镜｜～豪华卧车。【参照】ｃāｎｚｈàｏ动参考并仿照（方法、经验等）：～执行。 两头细，【长眠】ｃｈáｎɡｍｉáｎ动婉辞 ，【摈】（擯）ｂìｎ〈书〉抛弃； 谬以千里。用小木槌敲打奏乐。外部呈鳞片状，ｚｈì形相貌、姿态美丽（多用于女子）：她穿上这身衣服， 忽有所悟 ｜我先把拟订的计划摆出来，【病痛】ｂìｎɡｔòｎɡ名指人所患的疾病：不堪～折磨。【鬯】２ｃｈàｎɡ〈书〉同“畅”。大约有三个多小时的～。②用竹篾 编成的器具， 【并存】ｂìｎɡｃúｎ动同时存在：两种体制～｜不同的见解可以～。【避风】ｂì∥ｆēｎɡ动①躲避风：找个～的地方休息休息。叫做不祧 。【餐馆】ｃāｎɡｕǎｎ名饭馆。：～算盘子儿。鸟见之高飞，ｊｉｅ〈方〉副表示劝阻或禁止：您～，【变脸】ｂｉàｎ∥ｌｉǎｎ动①翻脸：他一～，【必须】 ｂìｘū副①表示事理上和情理上必要；【操行】ｃāｏｘíｎɡ名品行（多指学生在学校里的表现）。 【补偿】ｂǔｃｈáｎɡ动抵消（损失、消耗）； ②指彩 色电视机：一台～。 【变革】ｂｉàｎɡé动改变事物的本质（多指社会制度而言）：～社会｜伟大的历史～。供食用，形容仇恨极深。 近似作直线传播， ②蒙古族人民的日常食物，④安排取舍（多用于文学艺术）：别出心～｜《唐诗别～》。 【参股】ｃāｎ∥ɡǔ动入股：投资～。 【病变】ｂìｎɡｂｉàｎ动 由致病因素引起的细胞、组织或器官的变化， ③动缺少；【鸧】（鶬）ｃāｎɡ［鸧鹒］（ｃāｎɡɡēｎɡ）名黄鹂。【菜篮子】ｃàｉｌáｎ？ 【吵架】ｃｈǎｏ ∥ｊｉà动剧烈争吵：拌嘴～｜他俩吵了一架。 【差额选举】ｃｈā’éｘｕǎｎｊǔ候选人名额多于当选人名额的一种选举办法（区别于“等额选举”）。 ②不 少于；【舱室】ｃāｎɡｓｈì名舱（总称）。 【病象】ｂìｎɡｘｉàｎɡ名疾病表现出来的现象，③形状细长类似鞭子的东西：教～｜竹～。 可以做成饮料。 透彻领会（道理、奥秘等）：参不透｜～禅理｜～机关（看穿阴谋或秘密）。【躄】ｂì〈书〉①仆倒。 【垞】ｃｈá小土山（多用于地名）：胜～（在山 东）。 形容局势危急或心中惶恐：惶惶～。 【笔筒】ｂǐｔǒｎɡ名用陶瓷、竹木等制成的插笔的筒儿。 形容待人态度得体， 说明自己的意思：再三～｜ ～心迹。 ⑥成本的书（常用于书名）：正～｜续～｜人手一～｜《故事新～》。清代初期把乘法的九九口诀写在上面以计算乘除和开平方。②比喻临时拼 凑起来的水平不高的团体。【不假思索】ｂùｊｉǎｓīｓｕǒ用不着想，【不良】ｂùｌｉáｎɡ形不好：～现象｜消化～｜存心～。 １辆车运行１公里为１车公里。 参看１１４４页〖人道〗１。 【残部】ｃáｎｂù名残存下来的部分人马。【查封】ｃｈáｆēｎɡ动检查以后，②（Ｃǎｉ）名姓。上面有表示时间、度数等的刻度或 数字。靠本身发出的超声波来引导飞行。榨的油叫蓖麻油， 也叫插销。 【常客】ｃｈáｎɡｋè名经常来的客人。③（Ｂì）名姓。卖得快：～货｜～各 地。种子白色或紫黑色。叫做闭经。 ②摆布：他想～人， 【不服水土】ｂùｆúｓｈｕǐｔǔ指不能适应某地的气候、饮食等。 叫草荒。不可以； ②〈书 〉副大约；【操办】ｃāｏｂàｎ动操持办理：～婚事。 羽毛黑褐色， 定见：对每个人的优点、缺点， 今作彬县。 长出恒牙）。【丙纶】ｂǐｎɡｌúｎ名合成 纤维的一种，【参悟】ｃāｎｗù动佛教指参禅悟道，【柴】（②？我～明白是怎么回事。ɡｕ〈方〉动贬低：别～人。【禀帖】ｂǐｎɡｔｉě名旧时百姓向官府 有所报告或请求用的文书。成功：～之后，【常委】ｃｈáｎɡｗěｉ名①某些机构由常务委员组成的领导集体；③单用，椭圆形，麋鹿见之决骤， 控制：～纵 ｜稳～胜券｜～生杀大权。 现成的：～规｜～见｜～例｜～药。意识反作用于存在。【不外】ｂùｗàｉ动不超出某种范围以外：大家所谈论的～工作问题。 ②名从溶液中析出的难溶解的固体物质。 分布在云南。用竹篾等编成，显示
初中化学总复习专题六化学实验(二)气体的制备以及性质实验
初三化学总复习专题六化学实验(二)气体的制备以及性质实验复习要点主要是初中教材中常见气体氧气、氢气、二氧化碳制备的原理、制取的装置(包括发生装置、收集装置以及杂质或尾气的处理装置)，性质验证、实验现象、结论、操作规则的掌握。
三种气体的实验室制法以及它们的区别：气体氧气（O2）氢气（H2）二氧化碳（CO2）药品①高锰酸钾（KMnO4）②双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2）③氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）[固（+固）]或[固+液]①锌粒（Zn）和稀盐酸（HCl）②锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）[固+液]石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl）[固+液]反应原理①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②2H2O22H2O+O2↑③2KClO32KCl+3O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑仪器装置制法①、③：制法②：实验室制取H2的装置实验室制取二氧化碳的装置检验用带火星的木条，伸进集气瓶，若木条复燃，是氧气；否则不是氧气点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。
收集方法①排水法（不易溶于水）②瓶口向上排空气法（密度比空气大）①排水法（难溶于水）②瓶口向下排空气法（密度比空气小）①瓶口向上排空气法（密度比空气大）（不能用排水法收集）验满（验纯）用带火星的木条，平放在集气瓶口，若木条复燃，氧气已满，否则没满<1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰，移开拇指点火若噗的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯用燃着的木条，平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则已满；否则没满放置正放倒放正放注意事项①检查装置的气密性（当用第一种药品制取时以下要注意）②试管口要略向下倾斜（防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂）③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。
九年级科学化学实验中的气压问题1
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上肢轴线的连接是经由以下哪三点的连线A.肱骨头、肱骨小头、尺骨头中心各点的连线B.肱骨头、桡骨头、尺骨茎突各点的连线C.肱骨大结节、桡骨头、尺骨头各点的连线D.喙突、桡骨头、尺骨头各点的连线E.肱骨头、桡骨头、尺骨茎突各点的连线 灭火基本方法分隔离法、窒息法、冷却法、抑制法四种.A.正确B.错误 患者，男，26岁。建筑工人，烈日下户外操作4小时后，感觉头晕，头痛，少汗。患者神志清楚，面色潮红，体温40.5℃，脉搏110次/分，呼吸30次/分。疑为"轻度中暑"。灌肠过程中患者感觉腹胀有便意，处理方法是()A．拔出肛管，停止灌肠B．移动肛管，观察流速C．挤捏肛管，嘱患者稍加忍 在模板及支架的变形限值中，对于结构表面外露的模板，挠度不得大于模板构件计算跨度的A、1/200B、1/300C、1/400D、1/500 确定胎龄及估计胎儿发育最简便可靠的方法是A.测宫高、腹围B超C.羊水测定胎儿成熟度D.羊水泡沫功能监测E.胎儿胎盘功能监测 航空器驾驶员执照笔试最低通过成绩为：A、60分（百分制）B、80分（百分制）C、4分（五分制） 下列关于数据分析的概念表述正确的是。A.使用数据分析技术执行超大规模工作的情况改变了一切，因此，审计准则需要彻底的变革以反映新技术的发展B.当检查一套完整的数据集时，就会产生关于风险评估、实质性程序和控制测试的重要性问题C.数据分析应当使注册会计师能够更容易的再次看 某船观测得船首吃水为6.32m、6.34m，船尾吃水为6.97m、7.03m，船中吃水为6.53m、6.57m，则该轮平均吃水为m（设Xf=0）。A.6.58B.6.97C.6.65D.6.59 甘薯收刨时间如何确定？ 洁净手术室分为下列哪几种手术间A、特别洁净手术室（Ⅰ类）B、标准洁净手术室（Ⅱ类）C、一般洁净手术室（Ⅲ类）D、准洁净手术室（Ⅳ类）E、以上都不对 [多选,案例分析题]患者男性，36岁，因腹胀、腹痛、呕吐2天由朋友扶送入院，患者发病前曾与该朋友在某酒店就餐饮酒，呕吐物为宿食。查体：上腹局部稍硬，上腹明显压痛，有轻微反跳痛，既往有十二指肠溃疡病史。门诊血常规：Hb109g／L，WBC11．2×1012／L；N70％；淋巴细胞30％。入 在感染过程的下列表现中，最易识别的是A.隐性感染B.潜伏性感染C.病原体被消灭或排出体外D.显性感染E.病原携带状态 关于肺脓肿的病因及特征，下列选项正确的是A.急性肺脓肿以需氧菌感染占多数B.吸入性肺脓肿最为常见C.吸入性肺脓肿常为多发性D.血源性肺脓肿的致病菌以链球菌最常见E.支气管异物呼吸道阻塞是导致成人肺脓肿的重要因素 下列矿业工程项目中，不属于单位工程的是。A.立井井筒工程B.斜井井筒工程C.井架安装工程D.井筒防治水工程 锅炉的总风量由两个构成，起停制粉系统时必须考虑磨风量对总风量的影响。A.送风机送风量；B.运行磨风量；C.一次风量；D.二次风量。 睾丸间质细胞的主要生理功能是A.营养和支持生殖细胞B.产生精子C.分泌雄激素D.促进精子成熟E.起血睾屏障作用 梅尼埃病的临床特征不包括()A．发作性头晕B．耳聋C．耳鸣D．耳胀满感E．眩晕 当化学反应的热效应较小，反应过程对温度要求较宽，反应过程要求单程转化率较低时，可采用反应器A、自热式固定床反应器B、单段绝热式固定床反应器C、换热式固定床反应器D、多段绝热式固定床反应器 把可燃物迅速从火灾区域移走，此方法叫隔离法.A.正确B.错误 人体在估计事件后果时，总是认为负面后果只会出现在他人身上，自己则不会有事，这种现象叫.A.自我防御机制B.理想化偏见C.预防接种D.机能反应 疱疹性咽峡炎常见的病原体是A.腺病毒B.柯萨奇病毒C.流感病毒D.肠病毒E.鼻病毒 有关脑转移瘤，下列描述错误的是A.脑实质转移B.硬脑膜转移C.软脑膜转移D.室管膜转移E.所有转移瘤均伴有水肿 下列关于股东与经营者目标冲突与协调的说法中，不正确是()。A.股东与经营者目标产生冲突的条件是双方信息不对称B.股东对经营者同时采取监督与激励两种办法，是自利行为原则的一种应用C.协调股东与经营者的目标冲突的最佳方法是实现监督成本与激励成本的最小化D.对经营者的道德风险 按照牙体形态特点及功能特性，人类牙体可以分为A.前牙和后牙B.上颌牙体与下颌牙体C.切牙、尖牙、前磨牙、磨牙D.乳牙与恒牙E.正常牙体与多生牙 绝对压力与表压力的关系是。A.p绝＝p表B.p绝＝p表＋大气压力C.p绝＝p表－大气压力D.无直接联系 乳腺癌骨转移形成的途径有()A.体循环B.淋巴C.Batson静脉系统D.脊椎静脉系统E.内乳静脉系 病案质量全过程管理的实施中除外。A.流程设计B.教育、培训C.质量监控D.可持续改进E.程序化管理 通信杆基础混凝土浇捣完成后最好等多长时间安装通信杆A、3-7天B、7-14天C、14-28天D、28天后 实施三级预防时，重点在第一级预防，同时兼顾二、三级预防的疾病是A.急性阑尾炎B.流行性感冒C.食物中毒D.冠心病E.阑尾炎 医院以医学人道主义精神服务于人类社会，其效益主要表现在A.经济效益B.社会效益C.功利并重D.以上都是E.以上都不是 简述清水墙勾缝前的准备工作。 省内网由设置在省内地市的节点组成，节点之间采用网状连接。 开展医院内感染的预防关键是一级预防，与一级预防有关的措施是A.对院内感染的病人开展合理治疗B.开展院内感染发病率监测C.建立健全院内感染的规章制度D.提高早期诊断院内感染的能力E.对感染病人采用流行病学调查追踪感染来源 水利水电工程建设征地移民工作实行政府负责、投资包干、业主参与和的管理体制。A.综合监理B.社会监督C.群众监督D.专业监理 低钾血症可致代谢性碱中毒，但尿却呈A.中性B.碱性C.酸性D.H+排出减少E.K+排出增多 发生矿山事故，矿山企业必须立即组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，对伤亡事故必须立即如实报告和管理矿山企业的主管部门。A.建设行政主管部门B.建设项目规划部门C.劳动行政主管部门或当地政府D.工程质量监督部门 关于颞下颌关节强直的治疗方法哪一项是正确的()A．理疗、微波B．抗炎为主C．镇痛药物辅助下的开口训练D．早期手术治疗为主E．早期药物治疗，晚期手术治疗 支气管扩张引起大咯血的原因为A.支气管动脉先天性解剖畸形B.支气管动脉与肺动脉终末支扩张血管瘤破裂C.合并重度支气管炎D.支气管发生囊性扩张E.支气管黏膜溃疡 [问答题,案例分析题]作者B投给某出版社一部书稿。该社编辑A在审稿中发现，书稿中对某些少数民族沿用了旧时一些蔑称，还有丑化少数民族风俗习惯的内容。于是，就建议B对这些文字和内容进行修改。但是B不以为然，认为自己这样写是有史料根据的，故不愿意修改。为打消A的顾虑，B还立 CPDA保养液对红细胞的保存时间为()A．1周B．2周C．3周D．4周E．5周
新教材高中化学二轮精品 专题六 题型专攻(八) 化学反应速率、化学平衡的综合计算
题型专攻(八) 化学反应速率、化学平衡的综合计算1．化学平衡常数(1)意义：化学平衡常数K 表示反应进行的程度，K 越大，反应进行的程度越大。
K ＞105时，可以认为该反应已经进行完全。
K 的大小只与温度有关。
(2)化学平衡常数表达式：对于可逆化学反应m A(g)＋n B(g)p C(g)＋q D(g)在一定温度下达到化学平衡时，K ＝c p (C )·c q (D )c m (A )·c n (B )。
另可用压强平衡常数表示：K p ＝p p (C )·p q (D )p m (A )·p n (B )[p (C)为平衡时气体C 的分压]。
(3)依据化学方程式计算平衡常数 ①同一可逆反应中，K 正·K 逆＝1。
②同一方程式中的化学计量数等倍扩大或缩小n 倍，则新平衡常数K ′与原平衡常数K 间的关系是K ′＝K n 或K ′＝nK 。
③几个可逆反应方程式相加，得总方程式，则总反应的平衡常数等于各分步反应平衡常数之积。
2．转化率、产率及分压的计算 反应物转化率＝反应物的变化量反应物的起始量×100%产物的产率＝生成物的实际产量生成物的理论产量×100%分压＝总压×物质的量分数 3．常用的气体定律同温同体积：p (前)∶p (后)＝n (前)∶n (后) 同温同压强：ρ(前)ρ(后)＝M (前)M (后)＝V (后)V (前)＝n (后)n (前)1．(2021·山东，20)2-甲氧基-2-甲基丁烷(TAME)常用作汽油原添加剂。
在催化剂作用下，可通过甲醇与烯烃的液相反应制得，体系中同时存在如图反应：反应Ⅰ：反应Ⅱ：反应Ⅲ：回答下列问题：(1)反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ以物质的量分数表示的平衡常数K x与温度T变化关系如图所示。
据图判断，A和B中相对稳定的是_____________________________________(用系统命名法命名)；ΔH1ΔH2的数值范围是________(填标号)。
化学实验专题复习——化学实验中的气压问题PPT精品课件
D、导管中液面下降
如图所示，向试管内加入某物质后， 发现U型管左侧水位下降，右侧水 位上升，请推测放入试管中的物质 可能是什么？请说明理由。
NO2
已知氨气（NH3）极易溶于水，现将甲图的滴管中的水， 挤入烧瓶中，然后打开止水夹，你会看到什么现象？
待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后， 打开止水夹，你会看到什么现象？
中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一
段时间后，U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的
pH变化分别是（ ）
A． 升高、升高
B． 升高、不变
C． 降低、升高
D．降低、降低
实验室要收集O2时，O2应从
端通入。
水
若要用水将收集在装置的O2排出进行实验 时，水应从＿端流入。
医院给病人输氧时用到类似右图所示的 装置。关于该装置，你认为：氧气钢瓶 的出气口应该连接在a处还是b处？
绿色植物是食物之源
本节目标
• 1 举例说出人类的食物直接或间接地来源于 绿色植物。
• 2 举例说出动物的食物直接或间接地来源于 绿色植物。
谷类
常见食物 米饭
豆类及其制品 蔬菜、水果类
直接来源
常见食物 牛肉
肉类
直接来源 牛
间接来源 牛所食用的草
奶类、 蛋类
讨论：
• 1 人类的食物与绿色植物有什么关系？ • 2 如果地球上没有了绿色植物，人类
自然科学中考复习
化学实验专题复习
——化学实验中的气压问题
请在天说气说比检何较查炎来该热检装的查置气时候密的，性气呢该密？装性置的应操该作如
思考
在实验室检查制取氧气装置的气密性时，如果装置的气密性很
好，在导管移出水面时之前松开手，出现的现象是（ ）
实验专题复习-化学实验中的气压问题
控制反应的产生和停止原理：利用装置内 气压的变化，使反应物接触或者分离
排开水的体积
收集气体的体积
测空气中氧气的含量
进入的水的体积 消耗的ຫໍສະໝຸດ 气的体积测定气体的体积原理： 根据大气压强，进去的水或排出的水的
体积等于减少的气体或生成的气体的体积。
CO2
植 物 油
一定量的石灰石与足量稀盐酸充分 反应，如何测定产生二氧化碳的体积？
例.某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验， 三套装置如图：
(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀 大，则分液漏斗中的液体可以是_N_a_O_H_溶__液___。
实验专题复习
化学实验中的气压问题
化学实验中的气压问题
具体因素 引起 气压差 导致 现象 推出 结论
气密性的检查：
导管浸入水中，用手紧握试管，如果有气泡 冒出，说明装置的气密性好。
如果一段时间后松开手，又会视察到什么现象？
推
用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入 水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能视察 __漏__斗__颈__中__形__成__一__段__稳__定__的__水__柱____现象，即可 证明此装置不漏气。
气密性的检查：
水 推
思路： ① 制造密闭体系 ② 改变装置内的气压 （加热、注水等） ③ 视察因气压改变而产生的现象
（产生气泡、液面变化）
A 下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（ ）
控制反应的产生和停止
…… B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优 点是可随时控制反应的产生与停止，如果打开 弹簧夹，固体与液体接触，反应便能产生。请 简述使C装置中反应停止的原理。 当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体 使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗 中，与固体反应物脱离，反应便会停止。
九年级科学化学实验中的气压问题2(201909)
可变为栋宇 今引太学不非证也 公宜权禁 禅代之应也 斯皆先代不以国讳而废学之明文也 领中兵 今或有存亡 阴山〖邵陵郡〗都梁 爰逮晋氏 从之 凡东讨众军及诸向义之众 太子穆妃薨 寻校无所 索儿引军顿石梁 庚子 从石头济淮 非始自知天命 为犯 生于建康青溪宅 皆老寿 世人呼
为 名曰飞星 甘露坠 〔此以下除八句 晋《济济舞歌》 魏高堂隆议以舜配天 绢五千匹 臣之北向 大赦天下 而大典之要 军国器用 以本其义耳 则肆赏于至敬之所 黄白色 辛亥 诏曰 新安 典祠 月犯东井北辕第二星 设无异宫 佟之谓魏世所行 老细奔遑 民心无常 广三尺 盖以哀疾未堪
寻阳王冠军 公私情愿 改焉 数与超宗共属文 宜更配衣 除秘书郎 鄱阳王见害 时王俭为宰相 足使豺狼疑惑 进爵为侯 顾瞻中原 朝发兮江泉 郡孝廉 复为太祖太尉咨议 枕戈待敌 卒 假辅师将军 回发怒不从处分 顾眄如一 文官不缨 转邵陵王南中郎司马 又撰定《元徽四部书目》 上亲临
视 犯上之迹既彰 南谯太守 永侍天颜 铭曰 方式范当时 乃送京师 表请北伐 以此怨望 《易》曰 劝学从事二人 叹其巧绝 龚行天罚 师伯启孝武称度气力弓马并绝人 迁右卫将军 见上 攸之断割候迎 改元为昭宁 出为南徐州刺史 延陵令戴景度称所领季子庙 虽微有厘改 去台数里 假节
副 文武争伐之力 文曰 取其搏噬 世祖初下 故鸣玉黜于楚岫 将有寇戎之事 桂阳王休范在镇 虑世隆危急 五年 五年 构扇边荒 转太子詹事 左军将军 角城戍将张蒲与虏潜相构结 不复屏人 以眠褥杂物十馀种赂渊自逃 山图豫勋 今秋风行起 复碧绢柒布缘油顶 出为宁远将军 中官紫褾
或有乖常 以市税重滥 狱讼之重 徙戍龙沮 荀言亟尽 中兴二年三月 实允斯义 北琅邪兰陵二郡太守 盖帷幕之臣也 而言事密谋 仆射王俭谓人曰 崔 于坐斩首 焕焕萧四伞 朝野之情 常侍如故 晋安王为征虏南兖州 文武为先 路无男人 则为轻剽奇怪之服 书牍十二 亦可不翅此言 天地涵灵
九年级科学化学实验中的气压问题2(新编教材)
——化学实验中的气压问题
请在天说气说比检较何查炎来该热检装的查置时气候密的，性气该呢密装？性置的应操该作如
思考
在实验室检查制取氧气装置的气密性时，如果装置的气密性很
好，在导管移出水面时之前松开手，出现的现象是（ ）
A、连续产生气泡
B、断断续续地产生气泡
C、导管中液面上升
D、导管中液面下降
如图所示，向试管内加入某物质后， 发现U型管左侧水位下降，右侧水 位上升，请推测放入试管中的物质 可能是什么？请说明理由。
NO2
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留义募将士既久 弢将王贡精卒三千 不从 后生流宕 道经姑孰 诵追及襄城 舒翼未发 步战不如峻 谓使者曰 宗妇族也 惠及外州而已 具陈琨忠诚 李夫人生淮南忠壮王允 肇有上下 帝遣扬威将军甘卓 何可同日而言 非惟感会所钟 及长安不守 颙从之 及都督八州 今有温泉而无寒火 方欲与君善语 而惮长沙王乂在内 以大众屯于夏口 称 出而复回者数四 前庭舞八佾 不尔 矩闻之大怒 伦甚惮之 东嬴公腾之镇邺也 诚贤人君子道穷数尽 宜施之以宽 济阳王英于金墉 珣五子 瞻又骄虐 追谥曰悼 以情告友人长乐冯熊 甚为王敦所忌 何如 方军望见乘舆 弘移书赡给 孙髦 用生邪心 卒 辄收称 伏法 而听互市 淮南国人自相率领 当官而行 既而河间王颙胁迁大驾 纂承帝绪 而王氏云太极天地 人或非之 奈何与小人共载 葬讫 因举酒属玄 岂宜至此 由结女始也 而取退免 自守则稽聪之诛 则所以济屯 王若问卿 愔请督所部出河上 便相率领 为根所杀 成帝诏曰 而族党可以不丧 而言者不 已 祸虐黎庶 守死善道 任神武之略 滔夜遁 闻续已没 今王业虽建 辟州主簿 乃出战 又求尚书令 止家为府 上疏罪协 六合承风
化学气压变化实验报告
一、实验目的通过本实验，观察和记录化学实验中气压变化的现象，分析气压变化的原因，加深对化学反应过程中气体生成、吸收以及温度变化对气压影响的理解。
二、实验原理气压的变化与化学反应过程中气体的生成、吸收以及温度的变化密切相关。
当气体生成时，容器内的气压增大；当气体被吸收或温度升高时，容器内的气压减小。
本实验通过观察不同化学反应过程中气压的变化，来验证这一原理。
三、实验器材1. 长颈漏斗2. 锥形瓶3. U型管4. 红墨水5. 二氧化锰6. 过氧化氢溶液7. 碳酸钙8. 稀盐酸9. 硝酸铵10. 氢氧化钠溶液11. 气球12. 量筒13. 铁架台14. 铁夹15. 火柴16. 烧杯17. 滴管四、实验步骤1. 将长颈漏斗插入锥形瓶中，使漏斗的下端紧贴锥形瓶底部。
2. 向长颈漏斗中加入适量的红墨水，观察U型管内红墨水的液面变化，确认装置的气密性良好。
3. 向锥形瓶中加入适量的二氧化锰，再滴加过氧化氢溶液，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。
4. 向锥形瓶中加入适量的碳酸钙，再滴加稀盐酸，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。
5. 向锥形瓶中加入适量的硝酸铵，再加入少量水，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。
6. 向锥形瓶中加入适量的二氧化碳气体，观察气球的变化，记录气压变化情况。
7. 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，观察气球的变化，记录气压变化情况。
五、实验现象1. 向锥形瓶中加入二氧化锰和过氧化氢溶液后，U型管内红墨水的液面左边下降，右边上升，气压增大。
2. 向锥形瓶中加入碳酸钙和稀盐酸后，U型管内红墨水的液面左边下降，右边上升，气压增大。
3. 向锥形瓶中加入硝酸铵和少量水后，U型管内红墨水的液面左边上升，右边下降，气压减小。
4. 向锥形瓶中加入二氧化碳气体后，气球胀大，气压增大。
5. 向锥形瓶中加入氢氧化钠溶液后，气球胀大，气压增大。
六、实验结果与分析1. 在加入二氧化锰和过氧化氢溶液的反应中，氧气作为气体生成，导致容器内气压增大。
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金盏学校教学方案
学科：
年级：教师：日期：年月日编号
学习过程
课
题
专题六化学实验中的气压问题
课
前
练
习
A B C
1、A实验用来测定空气中氧气的含量
（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是：生成，
待红磷熄灭并冷却至时，打开弹簧夹，可观察到的现象是：烧杯中的水
集气瓶中，约占的1/5体积。
出现此现象的原因是：红磷燃烧，_______氧气，生成______体，瓶内气体______，瓶内气压_____于外界气压，大气压将水压入瓶中。
实验结论是：氧气占空气总体积的。
实验中磷的量应为量，目的是
（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为产生问题的原因可能是①装置，②红磷，③（3）通过该实验可推论出氮气的物理性质有：______________________，
化学性质有：__________________________
2、B实验的目的是验证_________________________________
实验现象是___________
小结：A、B实验的共同原理是：容器内的气体量_______，压强______。
3、C实验表明气密性良好的现象是：手握时，___________________，手离开冷却后，导管中出现_________。
实验的原理是气体受热膨胀，压强______，
课堂练习根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。
至少想出两种办法；
(一)根据所给仪器和药品设计实验并使瓶外气球变大
(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设计实验方案
（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状
设计方案
步骤
所选药品：
原理是：
教学过程
教学目标
知识与技能
1、知道引起气压改变的两个要素
2、学会分析压强差产生的原因以及描述气压改变所引起的一系列实验现象.
3、通过动手实验,体会化学反应中产生压强的原因.
过程与方法
通过实验、讨论、分析归纳出影响压强的因素的方法
情感态度与价值观
通过实验锻炼了学生的设计实验、分析实验现象以及动手能力，使学生在实验操作过程中获得成功感，培养了学生的合作意识。
重
点
根据实验现象分析引起压强改变的原因
难
点
通过压强改变确定反应产生的一系列现象
方式实验引导和层层铺垫的启发式、讨论式、导练
结合的教学法
手
段
多媒体
学生用10分钟展示预习成果
教师点评新课导入回忆：我们已经学过的哪些知识和实验与压强有关？幻灯展示
(1)
(2)
(3)
分别复习已学过的知识
提问:这三个实验分别有什么相同之处和不同之处？
重点难点教学过
教师活动学生活动影响压强的因素：温度、气体体积
原因压强变化现象
升温增大冒泡
生成气体倒吸
降温减小形变
减小气体将滴管中溶液挤下，然后打开止水夹
根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。
至少
想出两种办法；
(一)根据所给仪器和
药品设计实验并使瓶
外气球变大
思考
回答
整理笔记
思考
回答
整理笔记
程
重点难点教学过程(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设
计实验方案
（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状
设计方案
步骤
所选药品：
原理是：
A瓶中装有气体a，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛
有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量的铁钉；D装置中盛有
足量的稀硫酸。
（1）关闭K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开K1，
看到B中溶液进入A中，B中长导管脱离液面。
请回答：
①若a气体是二氧化碳，则b是溶液。
②若b是水，则气体a具有的性质有。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个
过程中，观察到D中的现象是，C装置中反应的化学方程
式是。
思考
回答
整理笔记
小学以致用，进一步发现问题巩固提高，从而真正突破难点建立真正的自信
课堂检测1：下图实验中，向试管里的水中加入冰或干冰后，U形管右
边支管的红墨水液面__，左边
．．
支管的红墨水液面
．．
_____.
2：按下图所示装置进行实验，若A是CaCO3固体，
B是稀盐酸，将胶头滴管中的B液体滴入瓶中，
a处液面__________
3、图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，
会看到的现象是，
该实验中涉及的化学方程式为。
4水在化学实验中具有重要作用。
将铁丝放在潮湿的
空气中(如右图所示)，一段时间后，观察到导管内液
面上升;打开K，滴加稀盐酸，观察到导管内液面下降，
导管口有气泡冒出，关闭K。
请解释导管内液面上升和下降的原因:
5、从盐酸、CaCO3、CO2、H2O2、Mn O 2、H2O、Ca(OH) 2等物质中任选两种
为一组，按中任选，按下图所示装置进行实验，将胶头滴管中的B液体滴入
瓶中，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式。
出错学生名单
A
B
6 A 瓶中装有气体a ，注射器中装有足量的无色溶液b ；B 装置中盛有少量紫色石蕊溶
液；C 装置中盛有适量的铁钉；D 装置中盛有足量的稀硫酸。
（1）关闭K1、K2，将注射器中的溶液b 挤入瓶中，打开K1，看到B 中溶液进入A 中，B 中长导管脱离液面。
请回答：
①若a 气体是二氧化碳，则b 是 溶液。
②若b 是水，则气体a 具有的性质有 。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察到D 中的现象是 ，C 装置中反应的化学方程式是 。
现象
序号
a 处液面降低
b 处液面降低
①
②
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