公开课《装饰画》教案教学内容
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
装饰画教案（精选8篇）
装饰画教案（精选8篇）装饰画篇1课型：综合型教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
装饰画教案（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求：选材恰当，画面整洁美观。
装饰画教案篇2活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
2024年公开课《装饰画》教案
2024年公开课《装饰画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节《装饰画》。
具体内容包括：装饰画的定义、分类和特点；装饰画的创作方法和步骤；装饰画的表现手法和技巧；以及装饰画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的应用的认识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法和步骤，装饰画的表现手法和技巧。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创新，将装饰画应用于生活。
四、教具与学具准备教师准备：装饰画作品、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对装饰画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍装饰画的定义、分类和特点，讲解装饰画的创作方法和步骤，展示装饰画的表现手法和技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的装饰画作品，分析其创作思路和技巧，引导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
6. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置一道装饰画创作题目，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类和特点2. 装饰画的创作方法和步骤3. 装饰画的表现手法和技巧4. 装饰画在生活中的应用七、作业设计题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
要求：1. 画面内容丰富，色彩鲜艳。
2. 运用所学装饰画技巧，表现出春天的氛围。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
幼儿园中班教案《装饰画》（精选19篇）
幼儿园中班教案《装饰画》（精选19篇）幼儿园中班教案《装饰画》篇1黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。
用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。
中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。
本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。
活动目标1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。
2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。
3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。
活动准备1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。
2.幼儿用书《黑白鸟》。
活动建议1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。
出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。
提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么?2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。
(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。
提问：你在画面上看到了什么？(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。
教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。
提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。
用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。
教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。
3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的.兴趣。
提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么?请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。
公开课《装饰画》教案
公开课《装饰画》教案第一篇：公开课《装饰画》教案六年级下册第四课装饰画一、教学目标1.通过观察、分析、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
2.体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。
二、教学重点和难点1.重点：了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.难点：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
三、教学过程1、导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问：请你听一听这首乐曲，它仿佛把你带到了什么地方？欣赏名作在一位画家的心中，西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着他的心灵。
现在，让他的画带我们一起走进西双版纳吧。
欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
播放课件，引出课题：装饰画。
介绍现代重彩画家丁绍光。
教师出示丁绍光的《西双版纳风情》图片。
提问：你能在画中找到哪些生活中的形象？欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。
这幅画描绘的是什么内容？带给你什么样的感受？整幅画运用了哪些色彩？表现了一天中什么时候的景色？给你什么感受？教师小结：装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐。
板书：色彩和谐。
请你说一说画中人物有什么特点？教师小结：丁绍光的作品表现中大胆地进行了夸张和变形，让人非常钦佩，原因有两点：其一，他提倡的变形符合人物的解剖原理；其二，他的变形变得美，纤细的手臂及特长的颈部等都能让人有美得享受。
板书：夸张、变形。
课件播放丁绍光的作品《人权之光》《母子》《梦》，进一步感受作品中人物夸张、变形的特点。
画中的植物与生活中的植物有什么不同？板书：线条疏密对比。
教师总结：在装饰画作品中，表现方法是多种多样的，运用丰富的线条进行疏密对比，也会产生装饰美感。
在丁绍光的作品里常能看到白鹤的身影。
看着这些不同作品中的鹤，它们各自侧重用了什么样的表现方法？板书：概括。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容1. 装饰画的概念与特点2. 装饰画的创作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法与技巧进行创意实践的能力。
3. 激发学生对装饰画的兴趣，提高美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、创作方法与技巧。
难点：如何运用装饰画的创作方法与技巧进行创意实践。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、欣赏，提问：“这些画有什么特点？它们属于哪种类型的绘画？”2. 基本概念与特点：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，结合教材内容进行阐述。
3. 创作方法与技巧：分析装饰画的创作方法与技巧，以实例进行讲解。
4. 实践环节：（1）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（2）学生跟随示范，进行装饰画创作实践。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行设计一幅装饰画，教师点评、指导。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类与特点2. 装饰画的创作方法与技巧3. 实践环节：注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡风景”为主题的装饰画。
2. 答案：（1）尺寸：A4纸大小。
（2）工具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
（3）要求：运用所学装饰画创作方法与技巧，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，了解他们对装饰画知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：建议学生课后收集更多装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试不同材料、技法的装饰画创作，丰富个人作品风格。
重点和难点解析1. 实践环节中的教师示范和巡回指导。
2. 作业设计的要求和答案。
3. 课后反思及拓展延伸的建议。
一、实践环节中的教师示范和巡回指导1. 教师示范：（1）选择合适的装饰画主题，如自然风景、人物、动物等。
《装饰画》教案(两篇
《装饰画》教案(两篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的创作方法与技巧；装饰画的表现形式及色彩运用；以及装饰画的鉴赏与评价。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点及分类，提高学生的美术素养。
2. 掌握装饰画的创作方法与技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 学会欣赏装饰画，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的创作方法与技巧，以及色彩的运用。
2. 教学重点：装饰画的特点、分类及鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课导入：讲解装饰画的定义、特点、分类。
3. 实践情景引入：以“美丽的家园”为主题，引导学生创作装饰画。
4. 例题讲解：讲解装饰画的创作方法与技巧，以及色彩运用。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手创作装饰画。
7. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：装饰画定义：具有装饰性、美观性、实用性的绘画作品。
装饰画特点：平面化、图案化、装饰性、色彩丰富。
装饰画分类：具象装饰画、抽象装饰画、意象装饰画。
装饰画创作方法与技巧：构图、造型、色彩、肌理等。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：构图合理，造型美观，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同类型的装饰画作品，进行鉴赏与评价，提高审美能力。
一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的起源、发展、流派；装饰画的构图原则；装饰画的创作方法与技巧；以及装饰画的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、发展及流派，提高学生的美术知识储备。
《装饰画》教学设计
《装饰画》教学设计《装饰画》教学设计作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《装饰画》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《装饰画》教学设计1一、教学目标知识与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。
过程与方法：通过观察、思考、讨论和动手实践，能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。
情感、态度和价值观：养成善于观察，勇于创造的行为习惯。
二、教学重难点重点：学习黑白装饰画的表现方法及其装饰手法，感受黑白装饰画的独特魅力。
难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。
三、教学过程活动一：激趣导入教师出示熊猫图片，提出脑筋急转弯的题目：熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?学生回答：一是好好睡一觉，去掉黑眼圈，二是照一张彩色照片。
教师进行总结，着重突出黑白画的魅力，引出课题《黑白装饰画》。
活动二：描述分析1.教师展示黑白装饰画《乡村少女》，仔细观察并思考问题：这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?画家如何表达画面效果的?学生回答，教师总结：画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。
画面利用黑白两种朴素纯净的色彩，用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。
2.教师出示带罐子的静物图片，引导学生仔细观察，分组讨论，思考问题：观察画面内容，说一说都用了哪些创作手法?画面上的物体有什么样的特点?学生各抒己见：画面描绘了一个特别的罐子及窗外的景色。
罐子上的花和植物的茎用了大量的线条，植物的叶子和窗外的景色以点造型，同时还运用了黑白块面，突出了画面的趣味性。
画面中的罐子形制比较简单概括，罐身部分进行了夸张和变形。
教师总结：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。
《装饰画》(教学设计)
第三课：装饰画（一）、教材分析本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
装饰是一种超越国籍、民族、种族及时代的、极具普遍意义的文化艺术产物，是人类寻觅到的最能表达精神世界的方式之一。
装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。
本节课的装饰画，由于是线条系列的一个部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画。
本课编辑的目的是让学生在进一步体验线造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
教材中编入了画家丁绍光的《乐园之梦》。
这幅作品中线条丰富，造型夸张，在静谧的蓝色密林中人与自然相依相戏，引发人们无限的联想。
清新秀美的画面，富有诗意，给我们带来温情与欢愉。
教材中还选入了壁挂作品《凤》，流动的线条、跳跃的色块，构成了一幅具有动感及装饰效果的作品，给人以视觉的享受。
教学过程中可以通过对这两幅典型的装饰画的欣赏，帮助学生了解、感悟装饰画的艺术特点。
课本中还选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括彩墨、刮画、石膏版画等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等，线条丰富。
这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。
（二）、教学内容与目标知识目标：了解装饰画的特点，能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。
能力目标：感悟装饰画带给人的美感。
情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
（三）、教学重点与难点重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
（四）、学习材料图画纸、油画棒，水粉工具或剪贴画工具等（五）、课时安排：1课时教学过程：一、教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。
二、出示课题：《装饰画》三、先学后教，引导学生自主学习。
《装饰画》教案精选五篇
《装饰画》教案《装饰画》教案「篇一」【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1、教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2、教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1、教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2、提问幼儿，强调绘画顺序。
(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
详细内容包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的创作方法与技巧；装饰画的应用领域；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点、分类，掌握装饰画的创作方法与技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对装饰画的兴趣。
3. 提高学生对装饰画在实际生活中的应用意识，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点难点：装饰画的创作方法与技巧。
重点：装饰画的定义、特点、分类；优秀装饰画作品欣赏。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、装饰画作品若干。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲解装饰画的定义、特点、分类。
（2）分析装饰画的创作方法与技巧。
（3）展示优秀装饰画作品，引导学生欣赏、分析。
3. 实践环节：（1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，让学生动手制作装饰画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生作品，给予肯定和鼓励。
（2）拓展装饰画在实际生活中的应用，如家居、服饰、公共空间等。
六、板书设计1. 装饰画定义：……特点：……分类：……2. 装饰画创作方法与技巧3. 优秀装饰画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）运用所学装饰画创作方法与技巧。
（2）色彩搭配和谐，画面富有创意。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，实践环节表现积极。
但在创作过程中，部分学生存在技巧掌握不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索装饰画的创作方法与技巧。
（2）组织学生参观装饰画展览，提高审美能力。
（3）开展装饰画创作比赛，激发学生创作热情。
公开课《装饰画》教案
公开课《装饰画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章《装饰画创作与应用》，主要详细内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩和表现技法；以及装饰画在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的美术理论素养。
2. 培养学生运用构图、色彩和表现技法创作装饰画的能力，提高学生的美术创作技能。
3. 培养学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的构图、色彩和表现技法。
难点：如何将装饰画的构图、色彩和表现技法灵活运用到创作中，体现出装饰画的美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组生活中的装饰画图片，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩和表现技法。
3. 实践环节（30分钟）（1）教师示范：现场创作一幅装饰画，边示范边讲解创作过程中的构图、色彩和表现技法。
（2）学生练习：学生根据所学知识，独立创作一幅装饰画。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
回顾本节课所学内容，强调装饰画的构图、色彩和表现技法。
引导学生关注生活中的装饰画，激发学生对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画的构图、色彩和表现技法。
3. 装饰画在现代生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：构图合理，色彩和谐，运用所学表现技法，体现出装饰画的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的装饰画作品，进行欣赏和分析，提高学生的美术鉴赏能力。
组织学生参加装饰画创作比赛，激发学生的创作热情。
美术课装饰画教案5篇
美术课装饰画教案5篇美术课装饰画教案篇1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生珍惜它们的情感。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣裳呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。
二、察看剪法，共同制作1、老师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!引导要点：1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。
三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最爱好那个小伙伴画的`蝴蝶呢？为什么爱好呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的珍惜它们，保护我们四周的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。
《装饰画》教案两篇2
《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案（一）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节，详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类和特点。
难点：如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的装饰画，引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节：a. 演示如何运用装饰画元素进行创作，如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素，进行创作练习。
《装饰画》教案（二）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节，详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点：如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代设计中的装饰画作品，引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用装饰画创作方法进行绘画实践的能力，激发学生的创新意识。
3. 使学生掌握装饰画中色彩的搭配与运用技巧，提高学生的审美水平。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、分类、特点及其创作方法。
难点：装饰画中色彩的搭配与运用；创作实践中创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的装饰画实物，引导学生关注装饰画艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的定义、分类及特点。
（2）讲解装饰画的创作方法及步骤。
（3）分析装饰画中的色彩搭配与运用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范装饰画创作过程。
（2）学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 装饰画定义、分类、特点2. 装饰画创作方法及步骤3. 装饰画色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成一幅具有春天特色的装饰画。
2. 作业提交：课后一周内提交作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生掌握的知识点、存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，加深对装饰画的理解。
（2）组织学生参观装饰画展览，提高学生的审美水平。
一、教学内容教材《美术》第七章《装饰画艺术》相关内容，主要包括装饰画的起源、发展、创作方法、色彩搭配与运用等。
二、教学目标1. 了解装饰画的起源、发展及其在生活中的应用。
2. 掌握装饰画的创作方法，培养学生的绘画技巧。
3. 学会装饰画中色彩的搭配与运用，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的起源、发展、创作方法及色彩搭配。
2024年《装饰画》教案两篇
2024年《装饰画》教案两篇一、教学内容本节课选自2024年《装饰画》教材第二章“装饰画的基本技法”，具体内容包括：装饰画的概念、分类、构图原则、色彩运用、线条表现等。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，掌握装饰画的构图原则和色彩运用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行装饰画创作的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对装饰艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构图原则、色彩运用和线条表现。
教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，以及装饰画创作的实践操作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、装饰画作品案例、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示装饰画作品，引导学生感受装饰画的美。
（2）提问：你们觉得这些画有什么特点？它们与我们平时所见到的画有什么不同？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图原则、色彩运用和线条表现。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范装饰画创作过程。
（2）学生跟随教师步骤，进行装饰画创作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析一道装饰画题目，讲解解题思路。
（2）学生根据解题思路，独立完成题目。
5. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一道装饰画练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生分享自己的作品，交流创作心得。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画的构图原则、色彩运用和线条表现。
3. 装饰画创作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集装饰画素材，了解更多装饰画风格，提高自己的审美素养。
同时，组织学生参加装饰画比赛，展示自己的才华。
装饰画教案5篇
装饰画教案5篇第一篇：装饰画教案教学目标：认知目标：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感，《装饰画》教案。
技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。
重点不容易处理完成的地方：装饰画的特点及体现方法。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔,作业纸教学历程：第一课时一、组织教学检查学习用具,集中学生注意力。
二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题,提问：老师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为啥子? 出示一张新房照片(图1)让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了四张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择.油画(图2)装饰画(图3)素描(图4)版画(图5)2、引出课题：装饰画三、美术探究活动1、对于比赏析,认识装饰画。
直观的出示一张装饰绘图片和一张风景照片(课件)老师这儿有统一题材、不同体现形式的两幅作品。
它们有哪些相同和不同?你认为哪幅应该是装饰画?2、分析讨论,理解装饰画。
通过作品对于比,同桌两人试着说说啥子是写实画,啥子是装饰画,它们的区别在哪里? 小结：写实画,顾名思义,就是画的真实,接近自然形象,重“形”,即形象美；装饰画,是装饰风格鲜明的画,体现的是抱负中的自然,强调“神”,即形式美。
三、赏析作品,处理完成重不容易处理完成的地方。
要想进一步认知趣识装饰画,照旧让我们翻开书本,看能不克不及从书中找到更多的答案。
1)、欣赏《乐园之梦》。
请大家把书翻到第10页,我们先来欣赏丁绍光的《乐园之梦》。
丁绍光,中国画坛“云南画派”代表人士,被联合国三次遴选为“世界代表画家”。
以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,遴派代表发言。
②线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。
公开课《装饰画》教案
公开课《装饰画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画创作》，详细内容包括：装饰画的概念、分类与特点；装饰画的设计原则与表现手法；装饰画的创意构思与制作流程。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类与特点，掌握装饰画的设计原则与表现手法。
2. 培养学生的创意思维与审美能力，提高他们在实际生活中的装饰画应用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创意构思与表现手法。
教学重点：装饰画的基本概念、分类与特点；装饰画的制作流程。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、装饰画作品范例、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，导入本节课。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解装饰画的基本概念、分类与特点；（2）讲解装饰画的设计原则与表现手法；（3）讲解装饰画的创意构思与制作流程。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选定一个主题进行装饰画创作；（2）学生根据主题进行创意构思，绘制装饰画草图；（3）学生利用画纸、画笔、颜料等材料，共同完成装饰画作品。
4. 例题讲解（10分钟）以“春天”为主题，展示一个装饰画创作实例，分析其设计思路与表现手法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，以“春天”为主题，独立完成一幅装饰画作品。
6. 课堂展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评与指导，学生互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类与特点；2. 装饰画的设计原则与表现手法；3. 装饰画的创意构思与制作流程。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法与策略。
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公开课《装饰画》教
案
六年级下册第四课装饰画
一、教学目标
1.通过观察、分析、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装
饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
2.体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想与情感，感受艺术创作的
乐趣。
二、教学重点和难点
1.重点：了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.难点：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰
画。
三、教学过程
1、导入新课
教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问：请你听一听这首乐曲，它仿佛把你带到了什么地方？
欣赏名作
在一位画家的心中，西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着他的心灵。
现在，让他的画带我们一起走进西双版纳吧。
欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
播放课件，引出课题：装饰画。
介绍现代重彩画家丁绍光。
教师出示丁绍光的《西双版纳风情》图片。
提问：你能在画中找到哪些生活中的形象？
欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。
这幅画描绘的是什么内容？带给你什么样的感受？整幅画运用了哪些色彩？表现了一天中什么时候的景色？
给你什么感受？
教师小结：装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐。
板书：色彩和谐。
请你说一说画中人物有什么特点？
教师小结：丁绍光的作品表现中大胆地进行了夸张和变形，让人非常钦佩，原因有两点：其一，他提倡的变形符合人物的解剖原理；其二，他的变形变得美，纤细的手臂及特长的颈部等都能让人有美得享受。
板书：夸张、变形。
课件播放丁绍光的作品《人权之光》《母子》《梦》，进一步感受作品中人物夸张、变形的特点。
画中的植物与生活中的植物有什么不同？板书：线条疏密对比。
教师总结：在装饰画作品中，表现方法是多种多样的，运用丰富的线条进行疏密对比，也会产生装饰美感。
在丁绍光的作品里常能看到白鹤的身影。
看着这些不同作品中的鹤，它们各自侧重用了什么样的表现方法？板书：概括。
教师引导学生进行小组探究活动（每人一张答题卡，根据答题卡中的提
示进行实践活动。
）一、二组：每张答题卡上有三幅描绘鸡、蛇、猴的装饰画。
动物的轮廓是用什么的方法来表现的，身上花纹用什么和什么来装饰。
三、四组：每张答题卡上有一张学生的生活照片。
观察图片中的人物，小组人物的哪些地方可以用夸张、变形的方法表现？请你用夸张、变形的方法概括出人物的轮廓线。
五六组：每张答题卡上有一幅只画植物轮廓的线条画。
请你为下面的植物添上花纹和颜色，使画面具有装饰性。
欣赏书中的五幅学生作品。
问：说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？作品使用了什么材料？
教师播放课件，欣赏艺术家的装饰画作品。
教师播放儿童装饰画作品。
艺术实践：
选择你喜欢的材料创作一幅装饰画。
教师为学生准备各种不同形状的素描纸和彩纸、刮画纸、纸盘。
请你用富于变化的线条和装饰性色彩进行创作。
教师根据学生的差异以及不同用具的使用，进行有针对性的辅导。
展示评价：
谁的作品更有装饰性？说一说为什么？谁的作品表现技法及色彩效果有特点？你在他人的作品中看到夸张、变形及线条、色彩的运用了吗？在哪副作品中体现得最突出？
介绍一下自己的作品，是怎样构思的？是怎么表现的？教师对学生的创作进行具体评价。
拓展延伸：欣赏一组抽象装饰画作品。