学写留言条(部编版二年级上册)
最新人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》优质课件ppt
妈妈： 我去上学了，您起床后一定
记得吃药，希望您快点好起来！ 丽丽
3月2日
10
李老师： 今天是您的节日，我祝您节日快乐、永远健康！ 小明 9月10日
红红： 今天你帮助我打扫教室，我谢谢你的帮忙。 琳琳 6月5日
11
实战作业
想一想：生活中哪些地方 会用到留言条？去写一张吧！
12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
14
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
17
6
留言条儿歌 称呼顶格加冒号， 排正文要空两格， 署名写在右下角， 日期写在署名下。
7
学写留言条从下面选择一源自情况，写一张留言条。1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
8
学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小新 11月4日上午
4
1.称呼 写给谁 （顶格写）
妈妈：
了解留言条
2.正文 什么事 （开头空两格）
3.署名 谁写的
（右下角）
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我
就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃
的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
11月4日上午
4.日期 什么时间写的 （右下角）
留言条的格式分四部分： 称呼、正文、署名、日期
部编版小学二年级语文上册
最新部编人教版二年级语文上册《学写：留言条》优质课件
小丽 10 月 9 日
小结
儿歌 称呼顶格左上角， 还要记得加冒号。 正文前面空两格， 简短明白有礼貌。 署名日期右下角， 这个就是留言条。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
火眼金睛：这张留言条对吗
妈妈： 放学后，我要跟同学一起去看
望生病的王老师，七点左右才能回 家，请您放心。
小丽 6 月5 日
课堂练习
难点巩固
写留言条的要求
1.留言条的格式要准确无误。 2.留言条的正文部分要将事情写清楚，尤其是时间、地点等要 写明白。 3.留言条的正文尽可能简短，将主要事情说清楚即可。 4.注意运用礼貌用语。
二年级-上册-第四单元语文园地四
课题：学写留言条 难点名称：能根据实际情况正确地书写
留言条
目录
CONTEN TS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
好的，外 婆。但是，我 先要告诉不在 家的妈妈呀！
小新，我给你做 了好吃的红烧鱼，你 来我家吃吧！也带些 红烧鱼回去给你妈妈 吃。
导入
留言条——
在日常生活中，有事情要通知，或有事托 付，但对方不在，又没时间等候对方回来， 就可以写张便条留给对方，这种文体就是留 言条。
课堂练习
难点巩固
从下面选择一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书 法小组的活动，但是她家里没有人。
课堂练习
语文园地四写话《学写留言条》教案-部编版语文二年级上册
《学写留言条》核心素养目标：
1.培养学生语言表达能力，学会运用规范的格式和简洁明了的语言撰写留言条，提高书面沟通能力。
2.增强学生实际生活应用能力，通过情景模拟，使学生能够将所学知识运用于日常交往中，培养解决实际问题的能力。
3.培养学生人际交往素养，学会使用礼貌用语，增进与他人的和谐相处，提高道德修养和文明素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解留言条的基本概念。留言条是一种简短的书面信息，用于在无法直接沟通时告知对方某件事情。它是日常生活中非常重要的沟通工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了留言条在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的格式和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“留言条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学写留言条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要给别人留言的情况？”比如，你到朋友家玩，朋友刚好不在家，你就可以留一张留言条。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索留言条的奥秘。
新编人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》教学课件ppt
后面没有加冒号
妈妈
今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏
比赛，要晚点回家，请
别 担 心。
署名写在日期下 6
月 10 日 红红
正确的写法
妈妈： 今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏 比赛，要晚点回家，请 别 担 心。
红红 6 月 10 日
• 称呼顶格加冒号， • 正文开头空两格， • 署名写在右下方， • 日期写在署名下。
作业：
今天（6月15日）放学后，小丽要跟 同学一起去看生病的王老师，七点左右 才能回家。请你帮她给妈妈写一张留言 条。
学写留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方却不在，又没时间 等候对方回来，就写张字条留给对方。这 张字条就叫留言条。
例如：
老师让小明通知小丽，明天上午八点，在学 校操场集合，去电影院看动画片《大闹天宫》， 可小丽不在，小明该怎么让小丽知道呢？这就需 要写张留言条。
称呼顶格加冒号
小 丽：
正文开头 空两格
老师让我通知你，
明天上午八点，在学校
操场集合，去电影院看
动画片《大闹天宫》。
署名写在右下方 小 6月
明
日期写在署名下
10 日
• 今天（6月10日）下午放学后，红 红要参加二年级歌咏比赛，要晚点回家， 她给妈妈写了一张留言条。你能找出其 中的错误吗？
称呼没有顶格写
留言条四要素
• 1、称呼（写清给谁看的） • 2、正文（写清留下的话） • 3、署名（写上留言人的姓名） • 4、日期（写上留言的时间）
称呼 小 丽：
老 师 让 我 通 知 你 ， 正文 明 天 上 午 八 点 ， 在 学 校 （事情）
语文园地四《学写留言条》(说课稿)部编语文二年级上册
语文园地四《学写留言条》(说课稿)一、教学目标本课旨在使学生了解留言条的基本知识、学会写留言条的基本技能、强化学生的思考能力和表达能力，以及培养学生的交流能力。
•知识目标：学生能够理解留言条的概念、形式和书写注意事项。
•技能目标：学生能够写出格式良好、表达清晰的留言条，并注意礼貌用语。
•过程目标：通过教师的引导，学生能够独立、自主地思考、表达和交流。
•情感目标：培养学生良好的交往习惯和礼仪意识。
二、教学重难点•重点：引导学生掌握留言条的格式、礼貌用语和基本写作技能。
•难点：提高学生的思维和表达能力，培养学生的交际能力。
三、教学过程1.导入新课教师举例引入留言条，并通过图片等多种形式向学生展示留言条的格式及写作要点等。
2.拓展思路教师出示留言条范例，通过分析范例要求学生总结留言条的特点，展开思维，拓展学生的写作思路。
3.学习留言条的格式和礼貌用语教师向学生介绍留言条的格式和礼貌用语，要求学生认真听讲、认真模仿写下格式和内容。
4.练习留言条的写作技能教师让学生尝试着自己写留言条，并讲解留言条中的句型和语言表达方式，引导学生写出格式良好、表达清晰的留言条。
5.反思留言条的写作教师根据学生写的留言条，对格式、安排信息、细节表达等方面进行点评，让学生体验反思留言条写作的过程。
6.综合应用教师组织学生进行小组合作，让学生在交流互动中综合运用留言条的知识和技能，写出符合实际情境的留言条。
四、教学方法•思维导图•讲解•实践操作•合作探究•课堂互动•演示展示五、教学评估教师将学生成果与教学目标对照，考察学生对留言条格式、礼貌用语、写作技能等知识和技能的掌握情况。
六、教学反思留言条作为一种应用性非常强的写作方式，是学生必须掌握的基本技能之一。
在教学过程中，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，例如展示、模仿、实践操作、合作探究等方法，激发了学生的学习热情和动手能力。
在教学中要注意帮助学生培养良好的写作习惯和沟通能力，让学生对留言条有更深入的认识。
部编版小学科学二年级上学写留言条
部编版小学科学二年级上学写留言条
1. 留言条的基本格式
留言条是一种书面表达形式，用于向他人传递信息。
下面是留
言条的基本格式：
- 日期：在留言条的左上角写上日期。
- 收件人：写明留言条的收件人。
- 问候语：在留言条的正文开始部分，用适当的问候语打招呼。
- 内容：在留言条的正文中写明具体的事情、消息或请求。
- 结尾问候语：在留言条的结尾处，用适当的问候语表示结束。
2. 部编版小学科学二年级上学写留言条
以下是一份部编版小学科学二年级上学写留言条的示例：
日期：2023年9月1日
收件人：王老师
亲爱的王老师：
请帮忙告诉爸爸妈妈，我今天一大早就有一只小金鱼。
我把它放在一个有水的玻璃缸里，但是我不确定它需要多少食物和水。
还想请问一下，小金鱼需要在有阳光的地方放养吗？
谢谢您帮忙解答。
祝好，
小明
3. 注意事项
请注意以下事项：
- 留言条需要具备简洁明了的特点，不要使用过多装饰性的语言。
- 在写留言条时，要注意使用正确的礼貌用语和格式。
- 确保留言条的内容表达清楚，以便收件人能够准确理解你的意思。
希望以上内容能帮助你书写部编版小学科学二年级上学写留言条。
如有其他问题，请随时向我咨询。
最新人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》优质课件
三落四，怪我不会写留言条，请你们原谅我。 老虎
6月3日
太惭愧了！
我会写
选择一种情况，写一张留言条
去办公室还书，老师不
在。
单击添
字
去小芬家里，通知她明 天九点到学校参加书法小 单加击 文组有添 字人的。活动，但是她家里没
看看你写对了吗？
2
留言条 ，
请选我为森林大王
没讲清楚我是谁？ 没讲哪天选大王？
学写留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事 托付对方，对方不在，却又没时间等候对方 回来，写张字条留给对方。这张字条就叫做 留言条。
称呼 （写给谁） 爸爸： 我放晚学要到小雨家写作业，晚
正文 （要说的内容） 点才能回家，请不要担心。 小明 （谁写的） 署名
学写留言条
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红
烧鱼，我就不在家吃中午饭了。外婆还 让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少 做点。
小新 11月4日上午
正没文有空两格
名字在上
哪里出现错误了呢？
小明：
我今天要去医院看望爷爷，不能陪你 去图书馆看书了。
2020年7月15日 小芳
右下角
（当天的日期）
这一次老虎写对了吗？
老师： 我刚才来办公室还书，可是您不
在，我把日上午
小芳： 我去你家找你，可是你家里没有
人。请你明天早上九点准时到学校参 加书法小组的活动。
小红 7月23日晚
妈妈：
您今天工作辛苦了!我给您泡好 了牛奶，希望能帮助您进入甜甜的 梦乡。
儿子 5月13日
2020年7月15日 （当天的日期） 日期
写话：学写留言条(部编版小学语文二年级上册精编课件)
写留言条的步骤： ①先写是留给谁的； ②再写有什么事； ③最后写自己的名字和时间。
示例： 林老师：
我把借的羽毛球放在您桌子上了，请您注意查收。 ×××
×月×日
致谢页：本课件乃学习荣基德课件的制作，特此致谢。
（3）最后写自己的 名字和时间。
———————————11月4日上小午新
[填一填]根据范例，填一填“留言条儿歌” 写好留言条，格式要记牢。 写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。 谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
[写一写]学写留言条 从下面选择一种情况，写一张留言条。 话题1：去办公室还羽毛球，体育老师(姓林)不在。 话题2：放学后去丽丽家，通知她明天九点到五一广场集
上了。请您查收！ 明明
2020年10月12日
例文： 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，
但她家里没人。
小芳： 上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。 明明 2020年10月12日
[读一读]读下边的范例和提示，了解“留言条”
（1）先写是留给谁的。 ———妈妈：
（2）再写有什么事。
外婆打来电话说她做了 我爱吃的红烧鱼，我就不在 ——家吃午饭了。外婆还让我给 你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
选择下面一种情况，写一张留言条。 去办公室还书，老师不在。 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面 来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明 天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的 问题。
人教部编版二年级上册语文课件-写话《学写留言条》 (共10张PPT)
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 9:20:45 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
部编版语文二年级上册语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话《学写留言条》一、教学目标1. 知识与技能：学会书写留言条，掌握留言条的格式和注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于沟通的良好品质。
二、教学内容1. 留言条的格式和注意事项2. 学会书写简单的留言条3. 培养良好的沟通能力三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言条的格式和书写方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，创作出内容丰富、格式规范的留言条。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过情景创设，激发学生学习留言条的欲望。
2. 新课内容：讲解留言条的格式和注意事项，展示优秀留言条范例。
3. 练习：学生分组讨论，互相交流，练习书写留言条。
4. 展示与评价：学生展示自己的留言条，师生共同评价，提出改进意见。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调留言条的重要性和书写规范。
六、板书设计1. 板书学写留言条2. 板书内容：留言条的格式、注意事项、优秀范例七、作业设计1. 书面作业：仿照优秀范例，独立书写一份留言条。
2. 思考作业：思考如何运用留言条，提高日常沟通效果。
八、课后反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、课堂组织等方面，提出改进措施。
2. 学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进意见。
本节课通过讲解、练习、展示、评价等环节，使学生掌握了留言条的书写方法和注意事项，培养了良好的沟通能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
在课后反思中，教师和学生共同总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
部编小学语文二年级上册《学写留言条》精品课件
留言条该放在哪里？
生活中处处都有留言条
诚意
温暖
方便
留言条很小很小， 小到只能写一件事，一句话。 留言条很大很大， 大到可以装下我的理想，我的家。 你一张，我一张， 构成了生活五彩缤纷的图画。
还记得这个故事吗？
穿靴子的猫
作业：请你帮阿里给刺猬 和黄鹂大婶写一张留言条。
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃 午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点 儿菜。
小新 11 月 4 日 上 午
留言条
Байду номын сангаас写给谁，要顶格， 小冒号，紧跟上。 什么事，要写清， 空两格，另起行。 谁写的，右下角， 日期呀，可别忘！
练写留言条
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校 参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
刺猬和黄鹂大婶 9月22日
~
妈妈：
“留言给谁” 首行顶格写正确。
“什么事情” 另起一行空两格写清楚
外婆打来电话说她做了我
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
午饭了。外婆还让我给你们带
些 好 吃 的 ， 晚 饭 您 可 以 少 做 点 “名字和时间”
儿菜。
另行右顶格写明白
小新
11 月 4 日 上 午
妈妈： 外婆打来电话说她做了我
1、“写给谁”要正确，左顶格，加冒号。 2、“什么事”要写清，空两格，另起行。 3、“谁写的”右下角，右顶格，可别错。 4、日期呀，名字下，右顶格，要记牢。
选择一种情况，写一张留言条。
同桌评一评
1、“写给谁”要正确，左顶格，加冒号。 2、“什么事”要写清，空两格，另起行。 3、“谁写的”右下角，右顶格，可别错。 4、日期呀，名字下，右顶格，要记牢。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。
《学写留言条》二年级部编版完美课件
学写留言条
同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？ 都帮爸爸妈妈做过哪些事呢？
你们真能干！小明和你们一样，也是个聪明 能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买 东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小 明不在，又不知道小明去了哪里，她会是什么心 情呢？
担心，害怕，着急
你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？ 打电话，让别人转告，或者留个条子。
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
下排正文空两格
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
请你明天上午八点在 第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点在
第二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
称呼
正文
署名 日期
二、留言条的书写格式
（1）先写是留给谁的？这就是称呼。称呼要顶格 写，后面用冒号。 （2）在写有什么事？这就是正文。正文要写清楚 有什么事？正文要空两格。 （3）然后写谁留的条子？这就是署名。署名要在 右下方，单独占一行，注意右对齐。 （4）最后在署名下方写上时间，这就是日期，注 意右对齐。
现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格 式，结合课文提示，同桌互相交流写留言条由 哪几部分组成？
语文园地四 写话 学写留言条 教学设计 部编版语文二年级上册
语文园地四——学写留言条教学设计【教学目标】1．知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2．让学生了解写留言条的方法，学习创意写作写留言条；3．能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4．能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
【教学重点】让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
【教学难点】了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式，正确写作。
【教学准备】课件、写作纸、笔【教学过程】同学们好，今天老师要讲解的内容呢是语文园地四学写留言条。
同学们先来大概预习一下，本节课的难点呢就是能根据实际情况正确地书写留言条。
接下来，我们一起来看一下这段对话。
这是一段外婆和小女孩的对话，外婆说：“小新，我给你做了好吃的红烧鱼，你来我家吃吧！也带些红烧鱼回去给你妈妈吃。
”小女孩说：“好的，外婆。
但是，我先要告诉不在家的妈妈呀！”那如果遇到这种情况呢，应该怎么办？留言条就派上用场啦！留言条的用途就是在日常生活中，有事情要通知，或有事托付，但对方不在，又没时间等候对方回来，就可以写张便条留给对方，这种文体就是留言条。
我们一起来学习一下，如何学写留言条吧！留言条的内容分四部分：称呼、正文、署名、日期首先我们要先写称呼，称呼顶格加冒号。
接下来引入正文，写下要留言的内容，正文段前空两格，然后在右下角写上我们的署名和日期，名字写在右下方，日期写在名字下。
我们一起来学一首儿歌，更方便我们记忆。
儿歌称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
署名日期右下角，这个就是留言条。
接下来我们来到本节课的难点突破，一起来找出留言格式不正确的地方。
首先我们看到右下角的地方，小方的名字写在了日期的下面，应该是名字在上，日期在下。
称呼后面的冒号，要使用和文章颜色相同的。
第三张，正文的部分除去开头空两格外，下面的都顶头写，不需要再空两格。
右下角的部分应为名字和日期，名字在上，日期在下。
XXX编语文二年级上册第四单元写话：学写留言条
XXX编语文二年级上册第四单元写话：学
写留言条
写话：学写留言条
看一看]
1) 先写留给谁的。
—————妈妈：
2) 再写有什么事。
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
3) 最后写自己的名字和时间。
11月4日上午
说一说]
学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要()，小冒号，紧跟上。
另起行，空()，什么事，要写()。
谁写的，()下角，写()，不能忘。
写一写]
留言条
妈妈：
外婆做了我爱吃的红烧鱼，我不在家吃午饭了。
晚饭您可以少做点儿菜，外婆让我给您们带些好吃的。
XXX
11月4日上午
参考答案：
写话：学写留言条
说一说]
顶格两格清右日期
写一写]
留言条1：
老师：
我去办公室还书，但是您不在。
我把书放在桌子上了。
XXX
11月5日
留言条2：
XXX：
明天上午九点请准时到学校参加书法小组的活动。
XXX
11月6日。
部编版语文二年级上册语文园地四 写话 学写留言条(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学目标：1. 知识与技能：使学生学会写留言条，并能根据具体情况正确运用留言条的格式。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、与人友好相处的良好品质。
教学内容：1. 留言条的格式及注意事项。
2. 留言条的写作方法及技巧。
3. 留言条在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的格式和写作方法。
2. 教学难点：如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张留言条，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？2. 学生回答后，老师总结：这是我们今天要学习的留言条。
二、新课1. 老师讲解留言条的格式及注意事项。
2. 老师示范如何写留言条，并引导学生跟随示范一起写。
3. 学生练习写留言条，老师巡回指导。
三、练习与讨论1. 学生分小组，讨论如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调留言条在实际生活中的重要性。
2. 学生举例说明留言条在实际生活中的应用。
板书设计：1. 板书学写留言条2. 板书内容：- 留言条格式- 写作方法- 注意事项作业设计：1. 请学生根据课堂所学，为自己设计一张留言条，要求格式正确，内容合理。
2. 请学生收集生活中常见的留言条，分析其格式和写作方法。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、讨论等方式，使学生掌握了留言条的格式和写作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注留言条在实际生活中的应用，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：留言条的写作方法及技巧留言条的写作方法及技巧是本节课的教学重点之一。
新编人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》教学课件ppt
11月5日下午
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练习
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活 动，但是她家里没有人。
留言条 小芳：
学校通知明天上午九点要到校参加书法小组的活动， 请你明天准时参加。
李小明 11月5日下午
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留言条小儿歌 称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 署名日期右下角，这个就是留言条。
妈妈 11月5日
4
留言条 同学们：
老师有事晚来两分钟，请古丽同学带领大家 读一遍11课《葡萄沟》。请注意遵守纪律。
李老师 11月5日
二、留言条分三个部分
先写是留给谁的。 再写有什么事。 最后写自己的名字和时间。
6
写话示例
这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去 外婆家吃红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些 好吃的，留着他们晚饭时吃。妈妈不在家，而小新 又没有时间等她回来，于是小新决定给妈妈写一张 留言条。
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
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18
7
写话示例
先写是留给谁的 留言条 妈妈：
再写有什么事
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不
在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭
您可以少做点儿菜。
小新 最后写自己的名字和时间 11月4日上午
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三、留言条的格式
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆