毕业生就业质量年度报告
就业质量年度报告总结(3篇)
第1篇随着社会的发展和经济的繁荣，高校毕业生就业问题日益受到广泛关注。
为了全面了解高校毕业生就业状况，提高就业质量，各高校纷纷编制并发布就业质量年度报告。
本文将结合几所高校的就业质量年度报告，对2020年至2023年高校毕业生就业质量进行总结。
一、就业形势总体稳定近年来，我国高校毕业生人数逐年增加，就业形势严峻。
然而，根据多所高校的就业质量年度报告显示，高校毕业生就业形势总体稳定。
以华东政法大学、河南城建学院、山西医科大学等高校为例，2020届毕业生初次就业率均达到90%以上。
这说明在严峻的就业形势下，高校毕业生就业质量保持相对稳定。
二、就业结构不断优化高校毕业生就业结构不断优化，就业领域逐步拓宽。
从各高校的就业质量年度报告可以看出，毕业生就业领域涵盖了教育、医疗、金融、制造业等多个行业。
其中，部分高校毕业生就业于国有企事业单位、科研机构等，体现了就业结构的优化。
三、就业质量稳步提升高校毕业生就业质量稳步提升，薪资待遇逐年提高。
以上海海关学院、上海对外经贸大学等高校为例，2020届毕业生平均月薪分别为6000元和7000元。
此外，部分高校毕业生在就业过程中，注重自身素质提升，积极考取各类职业资格证书，为就业竞争力提供了有力保障。
四、就业服务体系建设逐步完善高校就业服务体系建设逐步完善，为毕业生提供全方位就业指导。
各高校积极搭建就业信息平台，举办招聘会、就业指导讲座等活动，为毕业生提供就业信息和求职技巧。
同时，高校加强与企业的合作，为学生提供实习、实训机会，提高毕业生就业能力。
五、就业趋势分析1. 毕业生就业地域分布不均衡。
部分高校毕业生选择在一线城市、发达地区就业，而西部地区、中小城市就业人数相对较少。
2. 毕业生就业行业结构逐渐优化。
随着产业结构调整，新兴产业、高技术产业成为毕业生就业的热门领域。
3. 毕业生创业意识增强。
越来越多的毕业生选择自主创业，为国家经济发展注入活力。
总之，近年来高校毕业生就业质量稳步提升，就业形势总体稳定。
毕业生就业工作情况报告3篇
毕业生就业工作情况报告3篇毕业生就业工作情况报告第1篇2年的磨砺打拼，3年的不断提升和改变，5年的蜕变，最终会化蛹而出，这段过程会是一个比较痛苦的过程。
外调工作一年，毕业班由三个小年轻引领，大家都还没毕业和工作过，确实是一大考验。
这段时间给自己的帮助比较大，在自身调整心态，角色转变方面给予了较大的指导。
总认为还没进入状态，工作激情跟不上，顾虑也比较多，工作质量也难以提高。
此外，各种工作接踵而至，一时之间会忙不过来，但需要学会降压方式，昨晚到操场上走走，跑跑步，给家人和朋友打打电话，聊聊天，各种焦虑感就降下来。
气场不足，这是走之时对自己的告诫，自己需要不断其高气场，提高工作效率，提升自己的综合素质和解决问题能力，抛弃顾虑心态，放手去做，给未来一份满意的答案！做好手中的工作，改变可以改变的！附今晚的成果3月5号晚上宿舍走访：就业情况调查现在番禺实习，白天上班，未签约。
面试了消防公务员，这个月底出成绩，现正等待出成绩。
班内招聘信息传达通畅，学校的宣讲会质量不高。
找对口专业比较容易，主要是生产管理，但工作比较辛苦，有时候需要轮班，发展空间不大（制造业）。
本人上学期学习成绩比较差，到现在还有两门科目等着大清考，因此上学期基本没找工作，把主要的时间放在学习上，拉高自己的绩点，确保自己能顺利毕业。
目前忙着做毕业设计。
自己的定位是游戏行业策划，但还是不明确，想跨专业找工作。
对其他行业不了解，缺少行业资讯信息。
曾拿过多个offer，目前手中也有一个offer，打算签约。
现在广州石牌的一个公司做政府项目，想把这个项目做完，积累项目经验后再去找其他公司。
目前还没有投其他公司的简历，专心做好这个项目。
曾是团委学生会秘书长，找工作信心是有的。
去年考研，目标是华南理工大学，但只考了270多分；目前准备找工作，做了简历，走了几场招聘会，找工作最大的感受是本专业工作起点较低，大多数进工厂做生产管理，另外因为行业主要是制造业，在广州等大城市的需求量比较少，工作地点基本在惠州等三线城市，不符合自己工作地域要求。
四川大学就业质量分析年度报告
四川大学就业质量分析年度报告
概述
本报告分析了四川大学过去一年的就业质量情况，旨在为学校
和学生提供有关就业状况的详尽信息和参考意见。
报告内容涵盖了
就业率、就业行业、薪资水平等多个方面。
就业率
根据数据统计，四川大学就业率达到了XX%（具体数字根据
实际情况填写）。
就业率表明了学校毕业生就业的整体情况，这一
数字对于评估学校的就业质量至关重要。
就业行业
就业行业方面，四川大学毕业生主要分布在XXX行业、XXX
行业和XXX行业等多个行业。
这些行业对于提升学生的就业竞争
力和拓宽就业渠道起到了重要作用。
薪资水平
本报告还对四川大学毕业生的薪资水平进行了分析。
数据显示，毕业生的起薪区间集中在XXXX元至XXXX元之间，其中平均薪
资为XXXX元。
通过分析薪资水平，我们可以了解到学校毕业生
的薪酬待遇情况及就业市场的需求。
就业指导
除了以上数据分析，学校还积极提供就业指导服务，包括组织
招聘会、推荐实机会、开设就业培训课程等。
这些举措旨在帮助学
生提高就业技能和就业意识，提升就业竞争力。
结论
综上所述，四川大学在过去一年的就业质量表现良好。
通过提
高就业率、多元化就业行业、关注薪资水平和提供就业指导等措施，学校为学生的就业提供了全面的支持。
然而，我们也要持续努力，
不断改进就业工作，以适应不断变化的就业市场需求。
报告内容仅供参考，具体数据可能会因实际情况而有所变动。
新疆农业大学毕业生就业质量年报告
新疆农业大学毕业生就业质量年度报告一、应届毕业生就业情况数据分析1、2013年我校应届普通本科毕业生基本情况2013年，我校16个学院,本科专业有41个，专科专业有4个，共计45个专业，有应届普通本科毕业生3259人，应届专科毕业生106人，共计本专科毕业3365人。
其中，汉族毕业生2025人，占毕业生总数的60.17%；少数民族毕业生1340人，占毕业生总数的39.82%。
男生1757人，占毕业生总数的52.21%;女生1608人，占毕业生总数的47.79%；本科毕业生3259人，占毕业生总数的96.85%；专科毕业生106人，占毕业生总数的3.15%。
截止2013年12月25日，已就业毕业生2842人，就业率84.47%。
（注：年终就业率为人社厅最后确定数据）。
2、毕业生就业情况———按民族分析汉族毕业生实现就业1842人，就业率为90.96%；少数民族毕业生实现就业1000人，就业率为74.63%,其中维吾尔族毕业生实现就业579人，就业率为73.20%，哈萨克族毕业生实现就业202人，就业率为68.94%，回族毕业生实现就业125人，就业率为88.65%，其他少数民族毕业生实现就业94人，就业率为81.74%。
新疆农业大学2013届毕业生就业情况3男生毕业生实现就业1505人，就业率为85.65%；女生毕业生实现就业1337人，就业率为83.14%。
4、毕业生就业情况———按就业落成方式分析实现就业的2842名毕业生中，到党政机关就业115人，占就业人数的4.05%；教育单位就业152人，占就业人数的5.35%；医疗卫生单位就业18人，占就业人数的0.63%；事业单位就业189人，占就业人数的6.65%；国有企业就业374人，占就业人数的13.16%；上市企业就业17人，占就业人数的0.60%；其他企业就业1598人，占就业人数的56.23%；部队就业13人，占就业人数的0.46%；出国就业8人，占就业人数的0.28%；升学358人，占就业人数的12.60%。
永州职业技术学院2020届毕业生就业质量年度报告
1.总毕业生人数
永州职业技术学院2020届总毕业生人数为4673人。
2.毕业生的性别结构
从性别结构来看，男生占39.61%，女生占60.39%。
图 一-1本校2020届毕业生的性别结构
数据来源：麦可思-永州职业技术学院2020届毕业生培养质量评价数据。
3.毕业生的生源结构
本校2020届毕业生以湖南生源为主（85.38%）。
（一）毕业生的就业率
1.毕业生的就业率
本校2020届毕业生的就业率为80.06%，多数毕业生已落实就业。
图 一-1毕业生的就业率
数据来源：麦可思-永州职业技术学院2020届毕业生培养质量评价数据。
2.各类毕业生的就业率
本校2020届毕业生中，男生的就业率为83.98%，女生的就业率为77.15%。
表 一-1毕业生的生源结构
湖南省
3990
85.38
西藏自治区
115
2.46
广东省
113
2.42
广西自治区
83
1.78
新疆自治区
74
1.58
贵州省
56
1.20
四川省
54
1.16
云南省
53
1.13
重庆市
26
0.56
浙江省
20
0.43
甘肃省
16
0.34
宁夏自治区
16
0.34
海南省
15
0.32
江西省
10
0.21
报告说明
高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。为了全面系统反映学校毕业生就业工作情况，进一步推动就业、招生和人才培养的联动，并不断健全和完善就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕2号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）等文件精神，结合学校实际情况，编制发布本报告。
【质量】毕业生就业质量年度报告
(2022)报送单位：眉山职业技术学院2022 年12 月28 日目录第一章学院简介第二章2022 届毕业生基本情况一、毕业生的规模2、各系毕业生就业基本情况第三章2022 届毕业生就业数据的相关分析一、就业质量(一)生源分布分析(二)就业区域流向分析(三)行业流向分析(四)毕业生就业专业与所学专业相关度调查(五)毕业生就业质量调查(六) 2022 届毕业生服务眉山经济就业情况统计(七)各专业毕业生年薪收入抽样调查(八) 2022 年大学生创业情况统计2、就业单位评价第四章就业工作主要特点一、我院毕业生就业工作开展情况(一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路(二)强化组织领导，构建长效机制(三)优化工作条件，就业保障有力(四)夯实工作内容，规范就业管理(五) 推进创业指导，完成预征入伍2、我院毕业生就业面临的艰难(一)结构性矛盾导致供求错位(二)理念性矛盾导致定位不合(三)体制性矛盾导致能力危机三、针对就业工作问题的举措(一)加强就业指导、支持自主创业(二)做好就业援助和重点帮扶工作(三)加强校园招聘活动(四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系就业发展趋势一、经济发展速度对就业造成一定影响2、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大三、毕业生的就业期望值居高不下四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距就业工作对教育教学的反馈一、对母校的满意度2、为我院招生专业的调整提供了依据三、为我院进一步修订人材培养方案指明了方向第一章学院简介学院是2002 年4 月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，2022 年通过国家人材培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点哺育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人材培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)毕业生就业质量年度报告1根据各高校公布的毕业生就业质量年度报告，最好大学网对各个专业本科毕业生的就业率进行了统计、比较和排名。
专业选择是学生职业生涯发展的重要一环，也是报考高等学校时需要面对的关键选择之一。
专业选择的基础应当是学生的兴趣和能力，但也要考虑社会对不同专业的人才需求。
毕业生的就业情况正是社会对各个专业的人才需求的直接体现，因此倍受学生和家长的关注。
，应教育部要求，90%以上的本科层次高等学校都编制发布了毕业生就业质量年度报告，向社会公布本校毕业生的就业情况。
这其中，又有超过半数的高校除了公布整体就业率，还公布了各个专业毕业生的就业率。
最好大学网对各高校发布的毕业生就业质量年度报告进行了系统收集和整理(截止到3月31日)，发现有425所高校公布了本校部分或全部专业本科毕业生的就业率，涉及300多个本科专业，累计频次1.5万以上。
通过对这些数据进行归类和汇总，不仅可以获取各专业、各门类毕业生就业率的整体情况，也可以得到各个专业内有关高校的就业率排名(排名名单详见最好大学网)。
1、工学门类的就业率最高，法学、教育学、历史学门类的就业率最低将各本科专业的就业率按学科门类汇总后可以看出，工学的.本科毕业生就业率是所有门类中最高的，达94.04%；农学和医学门类的就业率也较高，分别是93.15%和93.06%；管理学和经济学是考生们热衷报考的两个门类，本科毕业生就业率都高于总体平均水平，达93.02%和92.87%；本科毕业生就业率低于总体平均水平的门类依次是文学、理学、艺术学、哲学、法学、教育学、历史学，其中法学、教育学和历史学的就业率都低于90.00%。
2、高就业率专业绝大多数是工学门类下的专业高就业率专业如表2所示，能源与动力工程(96.71%)、机械工程(96.20%)和工业工程(95.68%)位列前三。
18个高就业率专业中，有15个是工学门类下设专业，管理学门类的2个专业工业工程和工程管理也都和工学有交叉(可授管理学或工学学士学位)，充分体现了工科毕业生在就业上的优势；高就业率专业中还有1个医学门类的专业，即药物制剂，该专业的就业率在高就业率专业中处于最后一名。
2024年文理学院毕业生就业情况工作报告
2024年度文理学院毕业生就业情况工作报告为进一步贯彻落实党中央、国务院关于做好2024年高校毕业生就业工作的指示精神和决策部署，完整准确贯彻落实文理学院党委就业工作决策部署，推动2024届毕业生更加充分更高质量就业，根据《文理学院2024年就业工作计划》内容要求，我院依据文理学院专业情况和学生实际，具体对标“十四五”就业促进规划整体要求，提升学生就业层次和质量，创新就业工作机制，求真务实，全面提升工作效率。
一、毕业生基本情况文理学院2024届毕业生共计1193人，其中本科毕业生753人，专科毕业生440人。
工商管理专业229人，公共事业管理189人，财务管理专业335人，连锁经营管理专业227人，工商企业管理专业140人，现代家政服务与管理44人，连锁经营与管理（特许连锁经营与管理）29人。
二、就业工作开展情况文理学院进行周密部署，统筹安排，广开门路多渠道拓展就业途径，优质高效地做好毕业生就业推荐工作，具体就业工作开展情况如下：1.摸清学院待就业学生人数，积极主动与用人单位联系，用好用足现有的校企合作、校地合作等资源，通过线上线下招聘等方式，推动毕业生积极就业。
面向毕业班群不定期发布就业信息，对就业意愿不强烈、持观望态度的毕业生，通过家校合作的方式，班主任牵头进行回访和思想教育引导，促进毕业生积极就业。
2.强化就业制度，严格按就业程序操作，确保就业工作质量稳步提高。
把好就业关口，对毕业生领取三方协议、毕业生推荐表和在线签约等程序进行严格把关，及时发现并解决问题。
进一步完善校园招聘制度，根据需要及时召开校园招聘会，提高毕业生寻找岗位的机会和频次，进一步提高就业岗位覆盖率。
3.高质量开展招聘会。
线下校园双选会+线上同步招聘专场的形式进行，为企业和毕业生搭建沟通渠道。
同时，联系主办单位在现场为学生提供简历诊断、职业生涯咨询、就业政策咨询等服务，为毕业生提供指导。
做好招聘会签约信息统计，查漏补缺，后期回访，切实提高招聘会效率和签约率。
安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告
安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告目录学院简介 (1)第一章毕业生基本情况 (4)一、毕业生规模和结构分析 (4)（一）学历结构 (4)（二）性别结构 (4)（三）民族结构 (5)（四）政治面貌 (6)（五）生源结构 (6)（六）学科类别 (8)（七）家庭经济状况 (8)二、毕业生学院、专业分布情况 (9)（一）院系分布 (9)（二）专业分布 (10)第二章毕业生就业情况 (13)一、毕业生总体去向分布 (13)（一）毕业生总体去向 (13)（二）本专科毕业生就业去向对比 (13)二、毕业生就业率 (14)（一）总体情况 (14)（二）不同学历毕业生就业率 (15)（三）不同性别毕业生就业率 (15)（四）不同类别毕业生就业率 (16)（五）各学院毕业生就业率 (17)（六）各专业毕业生就业率 (17)三、毕业生就业流向 (20)（一）就业单位分布 (20)（二）就业行业分布 (24)（三）就业职业分布 (30)（四）就业地域分布 (35)四、毕业生就业企业规模分布情况 (40)五、毕业生就业基层项目分布情况 (41)六、毕业生服务国家重点领域情况 (42)七、毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)八、毕业生国内升学情况 (43)（一）升学原因 (43)（二）升学单位类别 (44)九、毕业生出国(出境)情况 (44)（一）出国(出境)原因 (45)（二）出国(出境)目的 (45)（三）出国(出境)的国家或地区 (46)十、毕业生自主创业情况 (46)（一）自主创业的规模 (46)（二）自主创业的类型 (47)（三）自主创业的行业 (48)（四）自主创业的专业相关度 (49)（五）自主创业的原因 (49)（六）自主创业的资金来源 (50)（七）自主创业遇到的困难 (50)（八）自主创业的关键影响因素 (51)（九）自主创业的规模 (52)十一、未就业毕业生的原因 (53)第三章毕业生就业质量 (54)一、毕业生就业薪酬情况 (54)（一）毕业生总体就业薪酬情况 (54)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业薪酬情况 (55)（三）不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)（四）非师范生、普通师范生情况对比 (56)（五）各学院毕业生就业薪酬情况 (57)（六）各专业毕业生就业薪酬情况 (58)二、毕业生就业专业相关度 (60)（一）总体就业相关度 (60)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业专业相关度 (61)（三）不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)（四）非师范生、普通师范生就业相关度情况对比 (62)（五）各学院毕业生就业专业相关度 (62)（六）各专业毕业生就业专业相关度 (63)三、毕业生就业满意度调查 (66)（一）毕业生总体满意度 (66)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生总体满意度 (66)（三）不同学历层次毕业生就业满意度 (67)（四）非师范生、普通师范生就业满意度情况对比 (67)（五）各学院毕业生就业满意度 (68)（六）各专业毕业生就业满意度 (69)四、毕业生工作适应情况 (71)（一）总体工作适应周期 (71)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生适应周期 (72)（三）不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)（四）师范生与非师范生适应周期 (73)（五）各学院毕业生工作适应情况 (73)（六）各专业毕业生工作适应情况 (74)五、毕业生工作胜任情况 (77)（一）总体工作胜任度 (77)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生工作胜任度 (77)（三）不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)（四）非师范生、普通师范生工作胜任情况对比 (78)（五）各学院毕业生工作胜任度情况 (79)（六）各专业毕业生工作胜任度情况 (80)六、毕业生工作匹配情况 (82)（一）总体就业匹配率 (82)（二）不同学历层次及学科类别毕业生就业匹配率 (83)（三）不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (83)（四）非师范生、普通师范生工作匹配情况对比 (84)（五）各学院毕业生工作匹配度情况 (85)（六）各专业毕业生就业匹配率情况 (85)七、毕业生离职率调查 (88)（一）总体离职率 (88)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业离职率 (88)（三）不同学历层次毕业生离职率情况 (89)（四）非师范生、普通师范生离职情况对比 (89)（五）各学院毕业生离职率情况 (90)（六）各专业毕业生离职率情况 (91)第四章毕业生求职过程 (94)一、毕业生最终落实工作的渠道 (94)二、对就业帮助最大要素 (94)三、求职过程中较为关键的因素 (95)四、求职过程中遇到的主要问题 (96)五、毕业生求职过程分析 (97)（一）投递简历情况 (97)（二）接受面试情况 (98)（三）获得录用机会的次数 (98)（四）求职总花费 (99)第五章学校就业创业指导与服务反馈 (100)一、安阳学院加强对毕业生学业就业指导的工作举措 (100)（一）校院两级管理，构建就业创业工作长效机制 (100)（二）实行“三级结合”式就业创业指导服务体系 (100)（三）修订人才培养方案，完善人才培养质量标准 (101)（四）以满足学生成才需求为目标，推进全方位就业创业服务 (101)（五）创新创业教育师资队伍建设 (103)（六）就业指导服务中心建立了就业困难毕业生数据库 (104)（七）理清思路，精准服务，进一步提升就业指导服务水平和能力 (104)二、毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)三、毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (105)四、毕业生获得就业帮扶情况 (106)五、毕业生参加创新创业教育情况 (107)六、毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)第六章毕业生对学校教育教学的反馈 (109)一、毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)二、毕业生对母校培养结果反馈 (109)（一）知识评价 (109)（二）能力评价 (110)（三）素质提高 (111)三、毕业生对母校的推荐度 (112)四、影响对母校推荐的要素 (112)五、毕业生对母校的满意度 (113)六、毕业生对母校的建议 (114)（一）对学校教育教学工作的建议 (114)（二）毕业生对就业创业指导工作的建议 (115)（三）毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)第七章第三方建议 (118)一、进一步明确学校的定位 (118)二、反思专业设置，尽快思考专业集群建设 (119)三、认真研究河南需要 (119)四、完善精准就业指导服务 (119)图表目录图1-1-1 2020 届毕业生分学历层次分布图 (4)图1-1-2 2020 届毕业生性别分布图 (5)表1-1-1 2020 届毕业生政治面貌 (6)图1-1-4 2020 届毕业生河南省内外生源地分布图 (6)图1-1-5 2020 届毕业生省外生源分布图 (7)图1-1-6 2020 届毕业生省内生源分布图 (8)表1-1-2 2020 届毕业生师范类别分布图 (8)表1-1-3 2020 届毕业生家庭经济状况 (9)表1-2-1 2020 届毕业生学院分布 (9)表1-2-2 2020 届毕业生专业分布 (10)图 2-1-1 2020 届毕业生去向分布 (13)表2-1-1 2020 届本专科毕业生就业去向情况表 (14)表2-2-1 2020 届毕业生就业情况表 (14)表2-2-2 2020 届已就业毕业生学历层次分布 (15)表2-2-3 2020 届已就业毕业生性别分布 (16)表 2-2-4 2020 届不同类别毕业生就业率 (16)表2-2-5 2020 届毕业生院（系）就业情况表 (17)表2-2-6 2020 届毕业生专业就业情况表 (18)表 2-3-1 毕业生就业单位性质总体情况 (20)表 2-3-2 本专科毕业生就业单位性质情况对比 (21)表2-3-3 2020 届毕业生专业就业情况表 (22)图 2-3-1 2020 届毕业生就业行业分布 (25)表 2-3-4 本专科毕业生落实职业所属行业门类情况对比 (25)表2-3-5 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (27)表 2-3-6 本专科毕业生就业职业所属职业类别情况对比 (31)表2-3-7 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (32)表2-3-8 2020 届毕业生就业省份分布 (35)表 2-3-9 本专科毕业生就业省份分布对比 (37)图2-3-3 2020 届毕业生就业省内分布 (39)表 2-3-10 河南省辖市本专科毕业生分布对比 (39)图2-4-1 2020 届毕业生就业企业规模分布 (41)表 2-5-1 毕业生就业基层项目分布情况 (41)图2-6-1 2020 届毕业生服务国家重点领域情况 (42)表 2-7-1 毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)表2-8-1 2020 届毕业生国内升学原因 (43)表2-8-2 2020 届毕业生国内升学类别 (44)表2-9-1 2020 届毕业生出国（出境）原因 (45)表2-9-2 2020 届毕业生出国目的 (45)表2-9-3 2020 届毕业生出国地区 (46)表2-10-1 自主创业的比例 (47)表2-10-2 自主创业的类型 (47)表2-10-3 自主创业的行业 (48)表2-10-4 自主创业的专业相关度 (49)表2-10-5 自主创业的原因 (49)表2-10-6 自主创业的资金来源 (50)表2-10-7 自主创业遇到的困难 (51)表2-10-8 自主创业的关键影响因素 (51)表2-10-9 自主创业的规模 (52)表3-1-1 毕业生总体就业薪酬情况 (54)图 3-1-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业平均薪酬情况 (55)表 3-1-2 不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)表 3-1-3 非师范生、普通师范生情况对比 (56)表3-1-4 各学院毕业生就业薪酬情况 (57)表3-1-5 各专业毕业生就业薪酬情况 (58)表3-2-1 总体就业相关度 (60)图 3-2-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业专业相关度情况 (61)表3-2-2 不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)表 3-2-3 非师范生与普通师范生就业相关度情况对比 (62)表3-2-3 各学院毕业生就业专业相关度 (63)表3-2-5 各专业毕业生就业专业相关度 (63)表3-3-1 毕业生总体满意度 (66)图3-3-1 不同学历及非、普师范生毕业生总体满意度情况 (67)表3-3-1 不同学历层次毕业生就业满意度 (67)表3-3-3 师范生与非师范生就业满意度对比 (68)表3-3-4 各学院毕业生就业满意度 (68)表3-3-5 各专业毕业生就业满意度 (69)表3-4-1 总体工作适应周期 (71)图3-4-1 不同学历及非、普师范生毕业生适应周期情况 (72)表3-4-2 不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)表3-4-3 师范生与非师范生适应周期 (73)表3-4-4 各学院毕业生工作适应情况 (74)表3-4-5 各专业毕业生工作适应情况 (74)图3-5-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业胜任情况 (78)表3-5-2 不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)表3-5-3 师范生与非师范生工作胜任情况 (79)表3-5-4 各学院毕业生工作胜任度情况 (79)表3-5-5 各专业毕业生工作胜任度情况 (80)表3-6-1 总体就业匹配率 (83)图 3-6-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业匹配情况 (83)表3-6-2 不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (84)表 3-6-3 师范生与非师范生工作匹配情况 (84)表3-6-4 各学院毕业生工作匹配度情况 (85)表3-6-5 各专业毕业生就业匹配率情况 (86)表 3-7-1 总体离职率 (88)图 3-7-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业离职情况 (89)表3-7-3 不同学历层次毕业生离职率情况 (89)表3-7-3 师范类与非师范类离职情况 (90)表3-7-4 各学院毕业生离职率情况 (90)表3-7-5 各专业毕业生离职率情况 (91)表4-1-1 2020 届毕业生最终落实工作的渠道 (94)表4-2-1 2020 届毕业生帮助最大的三项要素 (95)表4-3-1 2020 届毕业生较为关键的因素 (96)表4-4-1 2020 届我校毕业生求职过程中遇到的主要问题 (96)图4-5-1 投递简历次数占比 (97)图4-5-2 接受面试次数占比 (98)图4-5-3 获得录用机会的次数 (98)表5-2-1 毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)表5-3-1 毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (106)表5-4-1 毕业生获得就业帮扶情况 (107)表5-5-1 毕业生参加创新创业教育情况 (107)表5-6-1 毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)表6-1-1 毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)表6-2-1 知识评价 (110)表6-2-2 能力评价 (110)表6-2-3 素质提高 (111)表6-3-1 毕业生对母校的推荐度 (112)表6-4-1 影响对母校推荐的要素 (113)表6-5-1 毕业生对母校的满意度 (114)表6-6-1 毕业生对学校教育教学工作的建议 (115)表6-6-2 毕业生对就业创业指导工作的建议 (116)表6-6-3 毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)学院简介安阳学院（原安阳师范学院人文管理学院）建校于 2003 年4月，2016年5月由教育部批准转设为民办普通本科院校。
河南医学高等专科学校就业质量年度报告
一、概述二、就业率及分析根据统计数据，我校去年毕业生的就业率达到90%，相较于前一年有所提高。
具体分析如下：1.就业岗位分布近年来，医学及相关行业供不应求，我校毕业生就业主要分布在医院、卫生部门、药企等医疗卫生领域。
其中，60%的学生选择在县级以上医院就业，20%的学生选择进入乡村卫生院，10%的学生选择去大城市的医疗卫生机构工作，剩余10%的学生选择其他行业或外地就业。
2.就业满意度调查我校开展了对毕业生就业满意度的调查，结果显示有80%的毕业生表示对就业满意，其中60%的毕业生表示满意度较高。
三、就业质量及问题分析虽然我校就业率较高且大部分学生对就业满意，但仍存在一些就业质量和问题，需加以解决和改进。
具体问题如下：1.就业准备不足部分学生在求职过程中缺乏一定的求职技巧和经验，导致面试表现不佳。
针对这一问题，学校将加强就业指导，开设相关课程，培养学生的职业素养和面试技巧，提升就业竞争力。
2.匹配度不高部分学生找到的工作岗位与所学专业不太匹配，未能发挥专业技能和知识的水平。
学校将加强与企业的对接，了解市场岗位需求，并根据市场需求调整专业设置，提高毕业生的就业匹配度。
3.薪资水平待提高部分学生选择了去乡村卫生院就业，薪资水平相对较低。
学校将与相关单位合作，通过培训和支持，提高乡村卫生院的医疗水平和薪资待遇，吸引更多毕业生到乡村卫生院就业。
四、优化措施为了进一步提高我校毕业生的就业质量，特提出以下优化措施：1.加强就业指导学校将继续加强就业指导，提供就业相关信息和指导，帮助学生了解就业形势和需求，提升就业能力和职业素养。
学校将积极与医疗卫生相关企业建立合作关系，加强沟通对接，了解市场需求，调整专业设置，提高毕业生的就业匹配度。
3.提高实践能力培养学校将加强实践教学环节，提供更多实践机会，培养学生的实践能力和职业技能，使其更好地适应就业市场的需求。
4.增加企业实习机会学校将与相关医院和企业合作，增加毕业生的实习机会，提高实践经验，为学生提供更多就业机会。
年度就业质量总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济社会的快速发展，高校毕业生就业问题日益受到社会各界的关注。
本报告旨在全面总结我校2022年度毕业生就业工作，分析就业形势，总结经验，查找不足，为今后更好地开展毕业生就业工作提供参考。
二、就业基本情况1. 毕业生规模：2022年，我校共有毕业生XXX人，其中本科生XXX人，硕士研究生XXX人，博士研究生XXX人。
2. 就业率：截至2022年12月31日，我校毕业生总体就业率为XX%，其中本科生就业率为XX%，硕士研究生就业率为XX%，博士研究生就业率为XX%。
3. 就业结构：毕业生就业主要集中在以下行业：制造业、信息传输、软件和信息技术服务业、教育、科学研究和技术服务业等。
4. 就业地域：毕业生就业地域分布广泛，主要集中在长三角、珠三角、京津冀等经济发达地区。
三、就业工作亮点1. 加强就业指导：我校积极开展就业指导服务，举办各类就业指导讲座、招聘会等活动，帮助毕业生了解就业形势，提升就业竞争力。
2. 拓展就业渠道：我校积极与用人单位合作，搭建就业平台，为学生提供更多就业机会。
2022年，我校共举办各类招聘活动XX场，提供就业岗位XX个。
3. 注重就业质量：我校注重毕业生就业质量，鼓励毕业生到基层、到艰苦地区就业，为社会培养了一批高素质人才。
4. 加强就业信息化建设：我校积极运用信息化手段，搭建就业信息平台，方便毕业生获取就业信息，提高就业效率。
四、存在问题及改进措施1. 就业压力依然存在：受疫情影响，就业市场竞争加剧，毕业生就业压力依然存在。
针对这一问题，我们将进一步加强就业指导，提升毕业生就业竞争力。
2. 就业地域分布不均衡：部分毕业生就业地域集中，导致就业地域分布不均衡。
我们将进一步拓展就业市场，引导学生到更多地区就业。
3. 就业结构有待优化：部分专业就业结构有待优化，我们将加强专业建设，提升专业人才培养质量，满足社会需求。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 加强就业指导，提升毕业生就业竞争力。
2020届石家庄科技职业学院毕业生就业质量年度报告
石家庄科技职业学院2020年毕业生就业质量年度报告目录前言 (1)一、学校高度重视，推动2020年就业工作深入开展 (2)二、系统构建就业指导体系，构建长效保障机制 (2)三、建设特色招聘市场，推进就业引导创新 (2)四、发挥优势，积极探索创新、创业理论与实践的新模式 (5)一、毕业生规模 (5)二、毕业生毕业去向 (8)三、毕业生就业流向 (9)第二部分就业工作主要特点 (14)一、领导重视，机制健全 (14)二、加强就业工作队伍建设，完善管理激励制度 (14)三、构建全程化的职业发展教育体系 (14)四、深入基层推动就业工作，拓宽就业信息渠道 (15)五、帮扶就业困难毕业生 (15)六、提升学生创业能力，提升就业影响力 (15)第三部分就业对人才培养的反馈情况 (16)一、毕业生就业状况对生源质量的影响 (16)二、毕业生就业状况对大学学科专业设置的影响 (16)三、毕业生就业状况对教育教学的影响 (16)第四部分2021届毕业生就业趋势 (17)一、学校2021年将面临更为严峻的就业形势 (17)二、学校将进一步加强2021年毕业生就业工作 (17)结束语 (18)前言石家庄科技职业学院，是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高校。
按国家计划面向全国统一招生，主要培养铁路运输、医药化工、信息工程、建筑工程、机电工程和经济管理等高级技术人才。
多年来，学院始终坚持“服务社会，一切为了学生”的办学宗旨，以“开放式办学，封闭式管理，一体化服务”的模式，贯彻“教学与管理并重，理论与技能相长，学业与就业一体”的教学指导思想。
大力开展高等职业教学改革，以校办产业实体努力探索“产学结合、一体服务”的办学经验，培养出社会急需的实用人才，得到社会的充分认可。
学院还设有国际文化交流中心，与美国、英国、加拿大等国家的11个教育机构建立了合作交流关系，具有聘请国外专家的资格。
在美国建立“新墨西哥州州立大学孔子学院”，与美国“北卡罗来纳州立大学”联合开展3+2专本连读的教学模式，培养高素质、高水平的复合型的国际人才。
毕业生就业质量年度报告
毕业生就业质量年度报告一、引言随着国家教育体制改革的深化，高等教育的普及率逐年提高，每年都会有大批的毕业生走上就业的征程。
就业质量是衡量高等教育质量的一个重要指标，对于毕业生自身和国家社会的发展都具有重要意义。
本报告旨在分析总结过去一年的毕业生就业情况，为改善就业质量提供有效的参考和建议。
二、就业情况总体分析1.就业率：根据统计数据显示，过去一年的毕业生就业率达到了80%，相较于去年有一定提高，这主要归功于国家的宏观调控政策和经济的平稳发展。
2.就业分布：毕业生的就业分布仍然以一线城市为主，约有60%的毕业生选择在一线城市就业。
而二线城市和发达地区的就业比例也有所增加，表明毕业生对就业选择的多样化趋势逐渐增强。
3.薪酬水平：毕业生的薪酬水平相对较高，平均起薪超过了5000元，其中部分专业领域的毕业生更是能够获得较高的起薪。
但是，仍有一部分毕业生的起薪偏低，这可能与其专业选择、学习能力及自身能力等有关。
三、存在的问题及原因分析1.就业空间差异化：虽然毕业生的就业率较高，但一线城市的就业竞争激烈，造成了一些毕业生只能选择就业岗位的情况。
一些行业和专业的毕业生需求短缺，导致部分毕业生就业困难。
2.专业与企业需求不匹配：由于职业教育体系不够完善，一些高校的专业设置与企业需求不匹配，毕业生的专业技能与岗位要求存在较大差距。
这导致了一些毕业生在就业过程中遇到了一些困难。
3.职业规划欠缺：部分毕业生在就业前没有明确的职业规划，对自己的发展方向和目标不清晰。
这使得毕业生在就业过程中难以抓住机遇和发展空间。
四、改善就业质量的建议1.加强职业教育：高校应加强与企业的合作，及时调整和改革专业设置，贴近市场需求，培养与市场需求相符合的毕业生。
2.拓宽就业渠道：高校应鼓励毕业生多样化就业，提供更多的就业信息和机会，支持毕业生到发展潜力较大的二线城市和发展地区就业。
3.加强职业规划指导：高校应加强对毕业生的职业规划引导，帮助毕业生明确个人发展目标，提供职业规划相关的培训和指导。
重庆大学就业质量分析年度报告
重庆大学就业质量分析年度报告
概述
本报告旨在分析重庆大学毕业生就业质量情况，并提供相关数据和趋势分析，以便更好地了解学校的就业情况和未来发展方向。
毕业生就业率分析
根据统计数据显示，2019年重庆大学毕业生就业率达到X%，与去年相比略有增长。
该数据反映出学校在就业指导和职业咨询方面的积极努力以及毕业生的就业能力逐渐提升。
就业岗位分布
就业岗位的分布情况也是了解就业质量的重要指标。
根据调查数据显示，就业岗位主要集中在IT行业、金融行业和制造业等领域。
而且，近年来观察到一些新兴行业如人工智能和互联网创业等也开始呈现增长趋势。
就业质量评估
为了更全面地评估毕业生的就业质量，本报告还对就业质量进行了综合评估。
根据相关指标和调查结果，重庆大学毕业生的就业质量整体较高，具有较好的薪酬水平和职业发展空间。
就业需求与发展趋势
随着社会的快速发展，就业市场也在不断变化。
为了适应新时代的就业需求，重庆大学将进一步加强与企业和社会的合作，提供更有针对性的培训和实践机会，以培养更多具有创新思维和实践能力的优秀毕业生。
结论
综上所述，重庆大学的毕业生就业质量整体较好，就业率稳定增长，就业岗位分布多元化。
然而，我们也应关注就业市场的变化趋势，为学生提供更精准的就业指导和职业规划，以适应不断变化的就业需求。
重庆大学将继续努力，推动毕业生的就业质量和就业能力进一步提升。
请注意，本报告的内容为根据可确认的数据和分析结果编写，如有引用他人内容之处，已尽力标注出处。
高校毕业生就业质量报告
高校毕业生就业质量报告高校毕业生的就业质量，不仅关系着学生个人的职业发展和生活质量，也反映了高校的教育成果和社会对人才的需求满足程度。
每年，各大高校都会发布毕业生就业质量报告，以呈现毕业生的就业情况。
一、就业基本情况1、毕业生规模与结构本年度，我校共有毕业生_____人，涵盖了_____个专业。
其中，本科生_____人，研究生_____人。
各专业的毕业生人数分布较为均衡，体现了学校学科设置的多样性。
2、就业率总体就业率达到了_____%。
其中，本科毕业生就业率为_____%，研究生就业率为_____%。
不同专业之间的就业率存在一定差异，一些热门专业如计算机科学、金融等就业率相对较高，而部分基础学科专业的就业率则稍低。
3、就业去向毕业生的就业去向主要包括就业、升学、创业和待业。
就业的毕业生中，大部分选择了企业，包括国有企业、民营企业和外资企业。
进入机关事业单位的比例也有所增加。
升学方面，国内升学和出国留学的人数均呈上升趋势，反映了学生对继续深造的追求。
二、就业质量分析1、薪资待遇毕业生的平均薪资水平为_____元/月。
不同专业、不同就业地区的薪资差异明显。
在一线城市就业的毕业生薪资普遍较高，而在中西部地区就业的薪资相对较低。
同时，热门专业如计算机、金融等的毕业生起薪较高，而传统行业的薪资则相对平稳。
2、工作满意度通过对毕业生的调查发现，工作满意度为_____%。
大部分毕业生认为工作与自身专业相关度较高，能够发挥自己的专业技能。
同时，工作环境、职业发展空间和企业文化等也是影响工作满意度的重要因素。
3、职业发展前景约_____%的毕业生认为自己在目前的工作岗位上有良好的职业发展前景。
他们认为，所在企业提供了充足的培训和晋升机会，能够不断提升自己的能力和竞争力。
然而，也有部分毕业生表示对未来的职业发展感到迷茫，主要原因是行业竞争激烈和自身职业规划不清晰。
三、就业工作举措1、就业指导与服务学校开设了一系列就业指导课程，包括职业生涯规划、求职技巧、面试模拟等，帮助学生提升就业能力。
随州职业技术学院2020年毕业生就业质量年度报告
目录一、毕业生基本情况 (5)（一）毕业生规模和结构 (5)（二）就业情况 (6)二、毕业生就业质量分析 (20)（一）毕业生工作与专业相关度 (20)（二）毕业生职业期待吻合度 (22)三、毕业生就业满意度分析 (23)（一）用人单位对学院毕业生满意度 (23)（二）毕业生对学院满意度 (26)（三）毕业生对学院就业服务满意度 (26)四、就业工作特点 (29)（一）抓落实，注重过程管理 (29)（二）拓岗位，搭建就业桥梁 (29)（三）强指导，提升就业能力 (30)（四）重帮扶，落实政策措施 (31)（五）严核查，做实就业统计 (32)（六）促创业，引导创新意识 (33)五、对教育教学的反馈 (34)随州职业技术学院简介随州职业技术学院于2002年4月经湖北省人民政府批准设立，2003年1月教育部备案，由原随州卫生学校、随州师范学校、随州工业学校、随州职业中等专业学校四校合并组建而成，是一所省市共建、随州市人民政府主办的全日制公办普通高等职业院校。
学院坐落在中国历史文化名城、中国专用汽车之都——湖北省随州市。
随州诞生了中华民族的人文始祖炎帝神农，出土了世界第八大奇迹曾侯乙编钟，孕育了隋文帝、季梁、明玉珍等历史名人，是武汉城市圈和鄂西旅游圈“两圈”节点城市，多条高铁、高速纵横其境，交织其间，交通极为便利。
学院位于城南新区高铁火车站侧，校园清新幽静，山水相环，占地面积1300余亩，建筑面积20万平方米，固定资产总值4.6亿元，馆藏图书92万册，现有在校大中专生上万人,内设机构29个，教职员工427人。
设立汽车与机电工程学院、医学院、护理学院、旅游与经济管理学院、土木与建筑工程学院、服装与艺术设计学院等6个二级学院，开设有护理、临床医学、汽车装配与制造、旅游管理、建筑工程技术、学前教育等40余个应用型专业。
学院拥有数千台教学计算机、数字化校园网络、高规格的电子阅览室、多媒体教室、语音室等电教系统。
重庆三峡学院XX届毕业生就业质量报告
重庆三峡学院XX届毕业生就业质量报告Henan University of Urban Constructionxx届毕业生就业质量年度报告二零一四年十二月目录前言高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程，大学生就业工作关乎经济升级和社会稳定，关系到学校的生存和发展。
学校历来高度重视毕业生的就业工作，深入贯彻就业工作“一把手工程”，始终以毕业生充分就业为工作目标，确保“机构、人员、经费、场地”四到位，逐渐构建就业教育、管理、指导、服务为一体的校院两级工作模式，建立富有特色的服务平台和指导体系，实施多元化的就业帮扶等措施，全面提升毕业生就业质量，长期保持了较高的就业率和就业质量。
新的形势和任务促使我们要不断改革、勇于思考，积极应对各种挑战。
xx年我们要坚决贯彻落实国家各级政府对高校毕业生就业创业工作的部署要求，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，全力做好高校毕业生就业创业工作，切实增强学生就业创业能力，努力实现xx年我校毕业生就业创业工作取得更大进步。
第一章 xx届毕业生就业基本情况一、毕业生规模和学历结构学校xx届共有毕业生人数5079人，其中，本科毕业生人数4562人，占毕业生总人数的89.8%，专科毕业生人数517人，占毕业生总人数的10.2%。
二、毕业生生源地分布状况（1）本科生生源地分布学校xx届毕业生29个省市自治区，其中，河南生源为 3963人，占毕业生总人数的86.9%，其它生源分布较为集中的分别是：山东省、山西省、内蒙古、湖北省、浙江省、安徽省、江苏省等地区。
具体毕业生按生源分布情况如表1.1和图1.1所示：表1.1：本科毕业生生源分地区一览表图1.2：毕业生生源分地区分布图（2）专科生生源地分布由于我校专科只在河南省招生，所以专科毕业生均为河南省生源。
XX学院xx年毕业生就业质量报告xx年12月30日目录前言-------------------------------------------------------1一、xx届毕业生基本情况----------------------------------21、xx届毕业生规模与结构-------------------------------22、xx届本科毕业生就业率-------------------------------23、毕业生就业流向分布------------------------------------3二、我校就业工作主要特点---------------------------------- 31、完善就业工作体制，上下联动推进就业-------------------32、优化学科专业结构，紧密结合经济发展-------------------33、深化产学研合作教育，创新人才培养模式-----------------34、注重学生思想引导，树立正确就业择业观-----------------45、搭建四大推荐平台，有效拓宽就业渠道-------------------46、实施分类就业指导，全面帮助毕业生就业-----------------47、夯实创业基础，推动创业带动就业-----------------------48、关注双困毕业生，“一对一”帮扶促就业-----------------5三、xx届毕业生就业状况分析------------------------------51、毕业生就业单位性质分析-------------------------------52、毕业生就业类型分析-----------------------------------63、毕业生工作岗位类型分析-------------------------------64、毕业生就业岗位与专业的对口性-------------------------75、毕业生就业后的薪酬水平分析---------------------------76、用人单位对我校毕业生工作满意度分析-------------------8四、对教育教学的反馈---------------------------------------81、毕业生对我校教育教学的建议----------------------------82、用人单位对我校人才培养和教学工作的建议----------------93、对招生及专业设置的反馈--------------------------------10结束语-----------------------------------------------------11 附表1：XX学院xx届本科毕业生规模、结构一览表------12 附表2：XX学院xx届本科毕业生分专业就业率----------13 附表3：用人单位跟踪问卷对我校教学及毕业生的评价-----------14前言XX学院是一所民办应用型本科高校，学校占地1500余亩，在校生两万余人。
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毕业生就业质量年度报告
XX学院
XX年十二月
XX学院毕业生
就业质量年度报告
一、学校的基本情况与人才培养目标
XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立，2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。
2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀，2010年7月被评为全国先进独立学院。
学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区，是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。
学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。
学院2002年开始招生。
现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。
学院遵循“面向学生成才，面向社会需要，面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训，依托湖南理工学院高素质的师资队伍，利用优质的办学资源，实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式，突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色，培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。
学院重视专业建设与课程建设，设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金，强化网络课程建设，为学生建立“自主学习服务平台”，现设有特色专业4个，人才培养模式创新实验区2个，精品课程19门，优秀网络课程20门，在建“课程中心”网络自主学习
课程18门，共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门；构建了“平台+模块”的课程体系，分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块，构建“2+N”（毕业证、学位证，多个职业技能合格证书）的人才培养框架。
学院创办以来，始终坚持以人才培养为中心，以立德树人为根本，以关爱学生为天职，教育教学和人才培养质量稳步提高，毕业生就业形势喜人，2016年，毕业生年终就业率为97.82%。
学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。
近三年来，学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。
其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项，国家二等奖3项，国家铜奖1项。
在“十二五”期间，学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然，多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。
高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力，不断开拓就业市场，提高就业指导与服务水平。
多年来，学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进，作为学生素质发展、。