第8课 西欧庄园 优秀课件

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人教版九年级历史上第8课-西欧庄园课件 (共21张PPT)

人教版九年级历史上第8课-西欧庄园课件 (共21张PPT)

自由的农民
缺少自由的农奴
权 利: 拥有自己的生产工具和财产,有份地保留权。
六 年级班 主任个 人工作 总结分 析小学
一 素 质 教 育 要求我 们要面 向全体 学生,使 学生的 思想道 德、文 化科学 、劳动 技能、 身 体 心 理 素 质得到 全面和 谐地发 展,个性 特长得 到充分 的培育 。这是 一项长 期的、 具 有 划 时 代 意义的 改革。 学校教 育是我 国主要 的教学 形式,班 级授课 制是学 校教育 的 基 本 形 式 。因此 ,作为"班 集体 灵魂"的 班主任 应该充 分认识 到自己 所承担 的历史
“英国就是乡村,乡村就是英国。”英国庄园大多沿袭16世纪伊丽 莎白时期的文艺复兴和哥特风格,外观上通常是上面大于下面,建 筑上采用半木构建筑,内部装饰大多都有庭院、花园、露台、湖泊 和喷泉。英国的庄园从来都在偏远的乡下。乡村是英国人生活的地 方,而庄园就是英国故事发生的地方,庄园里既可以有名利场里的 明争暗斗,又能有英国乡绅的简单爱情故事,奥斯汀的《曼斯菲尔 庄园,《简·爱》中勃郎特的桑菲尔德庄园。
古罗马人学会了奢华,就有 了名利的庄园;英国人看透了工 业,就有了乡村的庄园;俄国人 得到了农奴,就有了贵族的庄园; 法国人创造了葡萄酒,就有了飘 满酒香的庄园。
从古到今,一座庄园就有它 的一种文化和制度,庄园里的秘 密可能藏过几个世纪。
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的 贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族 来说,更多的是身份显赫的象征。 在15世纪初,俄罗斯庄园只是一 块有农奴劳作的贵族领地,空有 其名,并无什么带有文化和艺术 之类的内容。直到了十八世纪彼 得三世发布了“贵族自由令”之 后,很多受过良好教育并同时拥 有财富和领地的贵族,开始从雕 塑、戏剧、园林、装饰等艺术方 面,对自己的庄园进行了不断的 挥金如土式的充实。

西欧庄园-ppt课件

西欧庄园-ppt课件

经济上:庄园与农奴制
近代欧洲早期
思想上:基督教神学思想统治
一、自由和自治的城市
(一)城市的兴起
1.背景:西罗马帝国灭亡后,蛮族 入侵下,在长达400多年的时间里, 西欧的农业、工商业普遍衰落,罗 马时代的很多城市变成了废墟。
2.时间:10世纪 3.原因:生产力的发展
城市遭到洗劫
4.分布特点:交通便利、相对安全、人口聚集
取消了琅城的自治权。1局11限2年性,:愤取怒得的自治市的民城举市行并武不力能起完义全,摆杀脱死国主王教和,
此后又坚持斗争多年。1领12主8年的,控路制易,六城市世贵不族得一不般向也琅都城是颁国发王特的许支状持,者同。
意琅城实特行许自状治。
—— 摘编自王乃耀主编《世界通史故事》
1.原因:城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意 征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。
4.庄园特点
材料一: 庄园以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自 给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。
材料二:封臣在自己的采邑拥有独立的政治权,每一个领主都行使完
全★的司庄法园和是行政一权个,独每一立个的庄园自都给是自一个足独的立经的司济法和、政行政治单单位。位★
三、庄园法庭
还要被罚款;某人不按规定的价格卖酒,也③要维被护罚庄款园。公共秩序。
中世纪 的欧洲
政治:封君封 臣制
经济:庄园和 农奴制
思想:基督教 一统天下
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
——西欧中世纪的城市
城市的空气使人自由
476年
西罗马帝国衰亡
1000年 政治上:封君封臣制度
1500年
D.是一个相对自治的共同体

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

有份地保有权,领主 不能随意没收。独立 小生产者,有自己的
生产工具和财产
自由的农民
缺少自由的农奴
庄园要素—土地
自营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2 土地
领主使用佃户 耕种这些土地,收入 全部归领主所有。
庄园要素—土地
土地
直营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
是农奴生活来源。农奴取得份地的条件是义务耕种领 主的“自营地”,一般每周要在直营地上劳动3天, 剩下的时间才属于自己。
庄园要素—土地
土地
直领地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
共用地(林地和荒地) 领主和佃户共同使用
庄园要素—管理
庄园法庭
时间
庄园法庭没有专门的工作人员, 一般是每隔一段时间为解决一 批问题而开庭一次。
地点
法庭开庭的地点也不固定有时在 领主宅第的厅堂,有时在教堂, 有时就在庄园里的大树下。
封建时代
——西欧的庄园和城市
欧洲和地 中海基督 教文化圈
中亚和 西亚伊 斯兰教 文化圈
中国和东亚 儒学佛教文
化圈
AD4世纪 AD5世纪 AD7世纪 东罗马 法兰克 阿拉伯
印度和南亚 多元宗教文
化圈
AD7世纪 AD7世纪 唐帝国 日本
AD8世纪 AD9世纪 阿拉伯 查理帝国
476年 481年
西罗马帝 法兰克
庄园设有庄园法庭(manorial court),主持法庭的是领主或他 的管家。阅读以下材料,结合课文,说说,庄园法庭的职能。
材料一 欧洲某一庄园法庭留下的记录:佃户没有认真耕种领 主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚 款6便士,只要领主的磨坊能够磨面粉,就不维得护到领其主他权磨益坊, 违者被罚款20先令。 材庭料上二,一位在佃13农33就年因2月错8误日地布说拉另姆一贝佃尔解农苏决是特庄盗庄民贼园纠而(在纷被汉和罚普处款郡理3便)的士法。 材料三 村民应当集体决定何时将收割后的耕地和割草后的草 地开放为牧场,哪些土地应当轮作何种作物,以公便共步事调务一致, 协调农耕与畜牧之间的矛盾。

第8课 西欧庄园 课件(15张PPT)

第8课 西欧庄园  课件(15张PPT)

起源 8世纪 封君封臣制
普及 11世纪
瓦解 14世纪
一、庄园的领主与佃户
(二)庄园的性质 根据相关史事和阅读教材,思考庄园的性质。
性质:庄园是一个独立的自 给自足的经济和政治单位。
一、庄园的领主与佃户
(三)庄园的人员构成 根据庄园示意图和阅读教材,思考庄园的人员构成。
领主
佃户
教士
自由的 缺少自由
土地,被罚款6便士”。假设穿越历史,重回庭审现场,你可以看到( )
A.主持庭审的是专职法官
B.开庭地点设在教堂
C.佃户有权拒绝出席庭审
D.罚金都归教会所有
五、课堂演练
4.1287年,西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭,指控他装病拒服劳
役,但农奴不承认,法庭调查后证实,庄头出于宿怨伪造了事实,故以诬告
罪对其处以罚款。据此可知,庄园法庭( )
A.危及了领主人身安全
B.扩大了城市的自主权
C.加速了市民阶层形成
D.有利于维护庄园秩序
5.西欧庄园设有庄园法庭,13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为
没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就
不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令等。对此解读最合理的是( )
作用:①维护庄园公共秩序; ②维护领主的利益; ③一定程度上限制领主的特权。
三、小结





西
与 佃








1.庄园的发展历程:9世纪形成;11世纪普及 2.庄园的性质:自给自足的经济和政治单位 3.庄园的人员构成:领主、佃户(农民和农奴) 4.庄园的土地种类:自营地、份地和共用地

第8课 西欧庄园 课件(23张PPT).ppt

第8课 西欧庄园 课件(23张PPT).ppt
领主还向佃户征收其他捐税。
【共用地 】指庄园周围的林地、荒地 等。全体佃农共同使用。
6.阅读材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系?
材料1:佃户除了每周三天为庄园主耕种土地,还有做不完的劳役,交 不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料2:7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下 如众所周知,我因衣食缺乏,无以为主,请求大人本笃信上帝之虔诚,与慈爱为 怀善心,准许我委身于大人监护之下,我已如此作了。…… 在我活着的时期,我将在 合乎我一个自由人身份的情形下,为您服务,维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与 监护,将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此,您我之间,如一方欲解除此种契约, 必须付与对方若干先令作为赔偿;此种谅解,永久不得破坏。 ——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)
二、庄园法庭--社会政治组织P40
请根据材料并结合课文内容,说出庄园法庭的作用。
材料1:在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园 的法庭档卷中,提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷 砍伐领主的树木而被罚款,有人因未能及时疏浚沟渠而罚 款,有人未能替领主收割谷物而罚款。
①维护领主的利益。
二、庄园法庭--社会政治组织P40
()
论据
论点
庄园以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给, 庄园是一个独立的自给自
鞋袜、衣帽也自行制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。足的经济和政治单位
庄园中设有法庭。法庭审理佃户与领主之间的纠纷。庄
园法庭隔周开庭,没有经过领主允许而无故缺席的佃户, 庄园法庭是……
会被罚款。
A.维护佃户利益的机构 C.维护领主利益的机构
材料二(西欧)庄园实际上是个独立的王国。庄园享有独立的政治权 有人说那时老百姓对国界毫无概念,但对村界 (行政、立法、司法)

第8课 西欧庄园 课件(共18张PPT)

第8课 西欧庄园 课件(共18张PPT)
牧,共同使用。
一个庄园的图解
二、庄园法庭
材料一 自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产, 有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
材料二 劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定,而且是按 照惯例相对固定的,领主不能随意增加。 领主统治下的庄园,佃户可以通过什么机构来保障自己的合法权益?
一、庄园的领主与佃户
(三)庄园土地分类
由领主自己保留,直接经营,
自营地 通常占庄园全部可耕地的1/3 到1/2,收入全部归领主所有。
份地
除去“自营地”,剩下的耕地属 于佃户的“份地”,是佃户的生 活来源。佃户取得份地的条件是 义务耕种领主的“自营地”。
庄园周围的林地、荒地等被称为 共用地 “共用地”,全体佃户都可以放
( )
领主不能随意没收佃户的份地,说明领主与佃户之间具有一定的契约关系( )
课堂巩固
1.“大约到11世纪,庄园遍布各地,绝大多数人口居住在庄园里。在
领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反
映的时代是( )
A.原始社会的人类文明
C.封建时代的亚洲社会
B.封建时代的欧洲社会 D.走向近代的欧洲社会
二、庄园法庭
(一)庄园法庭基本信息
主持者
领主或他的管家
(1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额
审理内容
的租税等侵犯领主利益的行为。 (2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共
规则的行为等。
开庭特点 工作人员、开庭时间、开庭地点不固定。
审判依据 习惯法或村法 惩罚手段 罚金(罚金全归领主所有)
居民:
农民
西
佃户

经济组织:

九年级历史上册课件:第8课西欧庄园课件(共18张PPT)

九年级历史上册课件:第8课西欧庄园课件(共18张PPT)
居民:佃户(自有农民和农奴) 领主与佃户的关系:统治与被统治、剥削与被剥削
庄园法庭:特点和作用
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,

人教版九年级历史上册课件:第8课 西欧庄园(共26张PPT)

人教版九年级历史上册课件:第8课  西欧庄园(共26张PPT)

过关训练
8.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确 的是( D ) A.庄园的大部分土地租给农奴耕种 B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役 C.农奴终年劳累,会用怠工和逃亡等方法发泄 不满 D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情
过关训练
9.按照中世纪的法律观念,农奴的人身属于主
人,主人有权随意处置、惩罚农奴;农奴除交
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知识要点
(2)份地:佃户的生活来源,佃户取得份地的条件 是 义务 耕种领主的“直领地”。领主还向佃户 征收 其他捐税 。 (3)庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“公 用地”,全体 佃户都可以放牧, 共同 使用。
知识要点
3.自由农民:独立的小生产者,拥有自己的生产 工具和 财产 ,有份地保有权,领主不能随意没 收他们的土地。 二、庄园法庭 1.概况:庄园具有 司法 权,设有庄园法庭,主 持法庭的是 领主 或他的 管家 。庄园法庭审判 依据习惯法或村法。
A.庄园经济具有自给自足的特点
B.庄园里的劳动者主要是奴隶
C.庄园里的人们生活水平较高
D.庄园里人们的居住条件较好
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解题技巧
【答案】A 【解析】题干材料中说“庄园的主要产业是农业, 同时也有手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造 啤酒,有自己的磨坊和面包师。庄园的土地除了 可耕地之外,还有林地和草地,土地分为庄园主 的土地和村民的份地,庄园主除了耕地之外,还 有森林和草地,庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都 属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份 地之外,还要为庄园主耕种土地,每周都要有几 天为庄园主干活。”反映了当时的庄园涉及生活 的各个方面,这段话说明了庄园经济具有自给自 足的特点。
过关训练
5.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电 视连续剧,他们设计了以下场景,但其中有一 处有明显错误,它是( D ) A.庄园土地耕作一般实行轮作制,耕地分为春 耕、秋耕和休耕地

第8课西欧庄园课件

第8课西欧庄园课件

人教版九年级上册
第8课 西欧庄园
土地
(3)庄园的周围大多 是林地、荒地等,被称 为“共用地”,全体佃 户都可以放牧,共同使 用。
第三单元
人教版九年级上册
第8课 西欧庄园
第三单元
庄园法庭主持 庄园具有司法权,设有庄园法庭, 主持法庭的是领主或他的管家。
庄园法庭即“领 主法院”。审理 庄园内的案件。 在法国,封建领 主通常以处决死 刑犯的绞刑架置 于领地边境上来 象征其具有的司 法权
勃艮第庄园 波尔多庄园
庄园
西
西欧中世纪乡村 的典型组织形式
人教版九年级上册
第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园
人教版九年级上册
第8课 西欧庄园
第三单元
知 识 导 航
学习目标
1、知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园; 领主和佃户之间的关系; 2、了解西欧庄园的管理情况、农民的生产和生 活情况等基本史实。
庄园法庭处理的核心事务是与领主 有关的事务,并且大部分是领主获胜。 但庄园法庭和村民会议以及习惯法为农 奴自身权利提供了一道保护的屏障,使 农奴在封建统治下,也能保持一些个人 的基本权利,并且可以有效地抵制领主 任意和过度的侵夺。欧洲封建主义虽然 压迫穷人,但它确实给西欧文明留下了 我们现在依然渴望拥有的某种东西—— 民主权利。
人教版九年级上册
居民 ①领主
第8课 西欧庄园
第三单元
领主指受封领庄源自地的大、小封建主, 领地内的人民在政

治上只效忠其领主,
在经济上依附于领

主,直接向领主缴租。

领主拥有庄园的经 营权、行政权、司
法权。
人教版九年级上册
第8课 西欧庄园

部编版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件(共44张PPT)

部编版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件(共44张PPT)
材料二中农奴的生活说明了什么?结合上述材料,分析西欧庄园的性质。
农奴依附于封建主,缺乏人身自由。自由庄园是一 个独立的自给自足的经济单位。
HEADLIN E
பைடு நூலகம்
11世纪末12世纪 初,荒地的开垦, 使部分农奴得到新 市镇的公民权利;
12-13世纪, 贸易的复兴和 城市的兴起;
14世纪以后, 庄园制彻底瓦
庄园居民之间的关系:领主给佃户提供份地和保护,佃户 为领主提供劳役。此外,领主还向佃户征收各种捐税。佃户依 附于领主,大多数没有人身自由,但领主不得伤害佃户的人身 安全。
4.图片展示:
5.问题思考:阅读教材和上述图片,思考土地的所 有权和使用状况。
庄园土地全部属于领主所有,而使用状况主要分为三种情况。 一是“直领地”,即领主自己直接管理经营的土地。“直领地”面积一般 占庄园耕地的三分之一和二分之一,多数较为肥沃。领主往往亲自或者委 托管家对“直领地”进行经营和管理,由佃户无偿耕作。“直领地”的收 获物全部归领主,是领主一家的主要生活来源。 二是“份地”,即庄园佃户从领主那里取得的小块土地。佃户只有“份地 ”的使用权,死后必须将“份地”归还领主,子女也可以继承“份地”, 但必须缴纳相关费用。佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“直领 地”,一般每周三天,称为“周工”,是无偿的。佃户用“份地”上的收 获物维持一家的生活。 三是“共用地”,即指庄园中非耕地的草地、池塘、森林、牧场等土地, 一般佃户都可以按照规定使用。
第三单元
第8课 西欧庄园
新课导入
农奴阿布拉黑的一天(节选) 在领主自营地上,阿布拉黑整天忙于耕作,恨不得有三头 六臂。他驾着一队耕牛稳步行走,把土地犁成整齐的田垄、 田沟。春光明媚,令人神清气爽,但阿布拉黑头脑中经常出 现管事和他的助手,他们可以处罚他——甚至会鞭笞他—— 如果认为他偷懒的话。 阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象, 他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手 套。僧侣每年都领取新衣服,而阿布拉黑却没有衣服可换, 依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿,甚至它们破旧不堪。

第8课西欧庄园课件

第8课西欧庄园课件

开庭时间 开庭地点
主持者 出席者 处罚方式 审判内容 审判依据
每隔一段时间开庭一次 不固定
领主或者他的管家 出席法庭是佃户的义务
罚金 涉及庄园的内部事务
习惯法或村法
庄园法庭档案一
13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录: 佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6 便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士; 只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外 磨面粉,违者被罚款20先令。
那个叫阿布拉 黑的农奴“继承捐” 还没收上来,他再 不交我们就把他现 在种的那块地收走。
我听管家说那 个叫布鲁伊的农民 总是偷懒,不然我 们把他的地也收走 吧,不给他种了。
布鲁伊丢失了一头黑母牛,他在 领主的牲口棚里发现了自己走失的黑 母牛,但领主却拒绝归还。于是布鲁 伊向庄园法庭起诉。
布鲁伊能把他的牛要回来吗?
1.佃户使用领主的磨坊等设施, 都必须交纳使用费。 2.每年的复活节、圣诞节,佃户 必须向领主送鸡、鸡蛋一类的礼物。 3.教会向佃户征收“十一税”。 4.如果佃户是农奴,女儿嫁到庄 园以外,还需交“婚姻捐”。 ……
圣诞节快要到了,阿布拉黑 的女儿也要结婚了,可他却愁容 满面,为什么呢?
查理大帝的庄园敕令(800年左右)(摘选) 我命令每个管理员,每年必须将我一年的收入报告给我,其中必须包括以 下项目:我的耕夫用牛所耕的土地,和庄园上的佃农们所当耕的土地;猪、地 租、各种贡物与罚款的账目;未经我的同意而在我的林中所猎获的禽兽……以 上各项,务须于圣诞节前,分类列账,井井有条地报告给我,使我可以知道各 种财产的数目。 凡肉食以外的食品,如蔬菜、鱼、干酪、黄油、蜂蜜、芥末、醋、谷物、 稗子,干的或新鲜可食的菜蔬、萝卜,以及蜡、胰皂、及其他细小产品,每年 必将全部产品的三分之二缴纳给我,以备应用。并将余数目向我呈报,不得像 以前那样疏忽;因为我要知道,除了三分之二以外,还剩下多少。

《西欧庄园》PPT教学课件

《西欧庄园》PPT教学课件
1、部编版历史教科书 2、亚历克斯·伍尔斯&维克托·博伊伦 《无处不在的历史·中世纪:
500年-1500年》 3、黄春高《西欧中世纪的劳动日常》摘自《光明日报》( 2019 年04月01日 14版) 4、王惠《欧洲中世纪农民社会生活》
【份地】
剩下的耕地实际也是领主的,归“佃户” 使用。使用“份地”条件一般是每周先在直 领地劳动3天。
【共用地】
指庄园周围的林地、荒地等。 全体佃户按照规定共同使用。
二、庄园生活
4、庄园食物
在领主和份地之间起早贪黑地忙活,皮尔斯每天回到家里已是饥肠辘辘。根据
材料,说说作为农民的他日常吃的食物可能是哪些?(多选)(
——马克斯·韦伯《世界经济简史》
庄园特点1:自给自足的政治经济单位
二、庄园生活
1、宗教
按中世纪习惯,皮尔斯出生不久后被抱 到教堂里“受洗”。教堂玻璃窗上则绘有 《圣经》中的场景和圣徒像。 从此,他的信仰是......
基督教
受 洗 仪 式
二、庄园生活 2、庄园居民
随着皮尔斯慢慢长大,他发现有的人住着高大的城堡,有的却挤在 简单的石屋或更简陋的茅棚,跟家畜住在一起。他问妈妈:“为什么同 样是人,待遇差别这么大?”
二、庄园生活
经过对房屋、人口、土地、食物几个方面的比 较,皮尔斯开始意识到这是一个怎样的庄园?
领主
农民 农奴
材料:奴隶制专注于完全剥夺权利,而农奴制相 反,它从根本上着眼于对取得这些权利进行收费。
---爱丽丝·李奥《罗马之后的奴隶 500-1100年》
庄园特点2:领主剥削佃户
二、庄园生活
5、庄园法庭
2
领主剥削佃户
3
有独立的司法权
说明:这个课件虚构了一个人物即13世纪的男孩子皮尔斯。他生 活在庄园里,父母是农民。我尝试结合史料对他在庄园里可能遇 到的生活情景进行想象,引导学生讲解庄园的布局、信仰、人口、 土地、食物、法庭等知识,并总结庄园经济的特点。如有错误之 处请大家指正,谢谢大家。 情节设计参考的主要文献资料如下:

第8课 西欧庄园 课件(14张PPT)

第8课 西欧庄园  课件(14张PPT)
西欧庄园
课标要求:通过庄园生活,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
一、西欧庄园
1.庄园的发展演变
பைடு நூலகம்
指封建主用劳役地租剥削依附农民, 并独立进行经营及核算的一个地段。
①兴起:从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。
封君封臣制度
资料卡:西欧山地众多,地形破碎,很多地方彼此隔绝, 国王分封土地,各个地方的领主犹如一方的土皇帝,领主 之间为了争夺地盘,经常爆发冲突。出于安全防御的需要, 西欧各个领主建起了大大小小的庄园。
二、庄园法庭 2.作用 根据材料,分析西欧庄园法庭主要有哪些作用?
材料一:在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中,提及 农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款,有人因未能及
时疏浚沟渠而罚款,有人未能替领主收割谷物而罚款。①维护领主的利益;
——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特:《西欧中世纪史》
居民
农民
佃户
农奴
土地 领主:自营地 佃户:份地
公用地:林地、荒地 剥削方式 劳役地租
自给自足的经 济和政治单位
概况 时间、地点均不固定,依据习惯法或村法
作用 处理纠纷,维持秩序,维护领主利益
中世纪农奴收费项目
使用领主磨坊; 到庄园外磨面粉; 使用酿酒机; 使用面包炉; 交什一税;
人头税 婚姻捐 继承捐 遗产税 ......
探究活动 阅读材料,探究西欧庄园的领主与佃户之间是什么关系?
材料一:自由农民是独立的小生产者,拥有生产工具、财产和份地的保有 权,土地权利受到法庭保护,领主不能随意没收他们的土地。且可以世袭 占有的份地。为领主提供劳役是佃户的基本义务。
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庄园法庭的作用:(1)维护领主的利益
庄园法庭档案二 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录: 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人, 侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他 们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款; 不按规定价格卖酒的人,也要被罚款。
庄园法庭的作用:(2)维护庄园公共秩序
庄园法庭档案三
探究四:庄园是怎样管理的?
工作人员? 开庭时间? 开庭地点?
工作人员:庄园法庭没有专门的工作人员。 主持法庭的是领主或它的管家。
开庭时间:不定时开庭,每隔一段时间为解
决一批问题而开庭一次。
开庭地点:地点不固定,有时在领主宅第的 厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树
下。
司法程序? 佃户出席 村法审判 处以罚金
曾有这样一个法庭记录: “全体库里亚的裁决如下:亨利·特 拉普的前妻伊迪丝为人忠实,并未犯 偷盗罪,因此,经全体库里亚审议, 一年零一天后归还她土地。”
庄园法庭以习惯法或村法作为审判依据
庄园法庭档案一 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录: 佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚 款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款 6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到 庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
• A.1世纪
B.5世纪
• C.8世纪
D.11世纪
• 5.(2020·江西省·7)“庄园规定庄园中的 男子不能娶庄园外的女子,同样庄园中的 女子不能嫁到庄园之外,除非得到庄园主 的特别恩准。”材料表明( )
• A.庄园主具有一定的权威
• B.庄园主完全决定农奴的婚姻
• C.庄园是西欧社会的基础
• D.庄园法庭限制庄园主的特权
庄园在经—济—剑桥大学:《欧洲中世纪史》 上自给自足。
西欧庄园
(定义和性质)
在西欧,任何一块土地一旦封授,土地上的管理权及所有其他的 权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部
转移到土地受领人手里…庄…园封臣在在政自治己的采邑拥有独立的政治权,每 一个领主都行使完全的司法上和行独政立权,每一个庄园都是一个独立的司
• D.居民都是自由农民
7.热播美剧《权力的游戏》中庄严的城堡、等级森严的 列王和诸侯、宁静的庄园等共同构成了奇幻的世界。这 一设计依托的历史背景是( ) A.中古西欧 B.古代南亚 C.古代美洲 D.古代西亚
8.有学者将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”。这一时期
所发展的一套社会制度和生活方式是( )
托尔斯泰庄园 、普希金庄园 、库斯科 沃庄园 、阿勃拉姆采沃庄园
哪里有庄园,哪里就能闻到葡萄酒 的醇香,这是只适用于法国的庄园 定律。与其他欧洲国家的庄园有所 不同的是,在面积的概念上,法国 的酒庄是一片片的,而不是一个个 的。同样是文艺复兴时期的建筑, 却有着满园的葡萄和葡萄香味。广 阔的葡萄园里,法国的葡萄酒文化 就这样被一代代地传送。
1300年埃尔顿庄园法庭档案留下这样的记录: 几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成, 而他们坚持自己没有违反义务规定,于是向法庭申 诉,法庭依据习惯法确认:佃农有义务在草地里或 领主院中将牧草垛起,但没有义务将牧草装上马车, 最终佃户胜诉。
庄园法庭的作用: (3)一定程度上限制领主的特权,维护了佃农利益
A.城邦
B.封建等级制度和庄园生活
C.市民政治
D.议会政治
9.庄园是西欧中古社会的基础,其土地主要由两部分构 成,分别是( ) A.领主的直领地、佃户的份地 B.教会的土地、佃户的份地 C. 领主的直领地、教会的土地 D. 佃户的份地、共用地
10.中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是( )
A.资本主义经济
法、行政单位,正如恩格斯所言:“领主身兼立法者、裁判官和判决 执行人,他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。”
---钱乘旦
庄园特点: 一个独立的自给自足的经济和政治单位。
探究二:庄园里生活着哪些人? 2、人员构成
领主:受封领地的封建主
农奴依附于
管家:帮助领主来管理庄园事务
领主,没有人身
居民:领主的佃户
探究西欧封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系?
西欧封建社会
封君封臣制
庄园经济
等级制度 (政治表现)
经济剥削 (经济基础)
合作探究
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同?
同:都是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和 财产;过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。
异:①西欧庄园的农民主要以劳役地租受领主剥削; 而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地主交 租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护,佃户 可以利用法庭维护自己的权益,领主与佃户之间存 在契约关系,而中国古代的农民几乎没有土地,对 地主的依附性极强。
王履行服兵役、提供金钱 等义务
庄园是中庄园有何特点?
庄园大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒 地、池塘。庄园以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以 自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的 庄园往往成为地方经济的中心。
2、1250年英国诺丁汉姆郡某村的村法是该村所有成员同
意并盖上“村庄共同体”的印章后颁发的。该村村民通
过不断和领主进行斗争,最终形成了有利于维护村民利
益的法律条文。材料表明“村法”有利于(

A.瓦解庄园经济
B.扩大村民的份地范围
C.免去村民的劳役义务
D.在一定程度上限制领主的特权
3、(2020·贵州黔东南州·12)《欧洲史》记载 “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且
--汤普逊《中世纪社会经济史》。 播种
运木柴 开荒 除草 收割 磨麦 伐木
放牧 储存 喂猪
中世纪西欧农民的日常生活 他们的日常生活,大体上是如下的情况:黎 明前进早餐——也许是粗糙的面包和稀薄的淡色 啤酒——然后做父亲的带领年龄大一些的儿子们 在村子周围的田地里从黎明工作到日暮,按照季 节不同,从事犁地、播种、刈草或收割。冬天天 寒地冻,男人在家修造工具,妇女则常年照看小 孩,喂养牲畜,做全家的针线活计,挤牛奶、制 乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆无肉的菜汤, 粗黑的面包(可能有一只鸡蛋),然后早早入睡 休息,迎接明天的辛勤劳动。
农奴 西欧 庄园
在中世纪的西欧,土地经过封建领主的层层 分封,最终在各地形成了许多大小不一的庄园, 庄园是中世纪西欧最基本的经济社会组织。
关系示意图
①农奴享有份地,必须耕
种领主自营地,承担劳役, 农奴 缴纳捐税;
②领主有保护佃农人身安 全领的主义(务骑士)接受封地,
管理自己的领地;领主要
贵向族贵接族受履国行王服封兵地役,、管提理供 自金己钱的等领义地务;贵族要向国
《10年修缮 小说<简爱>故事原型庄园重新开放》 ——《中国青年网》 2016年4月8日
中世纪的西欧庄园 是什么样子的呢?
英国诺顿-康耶斯庄园
第8课 西欧庄园
课程标准: (1)了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
探究一:什么是庄园? 探究二:庄园里生活着哪些人? 探究三:庄园里的人是怎样生产和生活的? 探究四:庄园是怎样管理的?
——[美]C.沃伦·霍莱斯特《欧洲中世纪简史》
【走进农奴拉布拉黑的一天】
他为什么要在 领主的直领地
清晨,上阿耕布作拉呢黑?匆忙向农田赶 去。按照规定,今天他们应该 在领主的直领地上耕作。
观察地图,图中有哪些土地?它们是如何划分的?
庄园 土地
直领地 份地 共用地
一个庄园的图解
请在图中指出“直领地”“份地” 和“共用地”。
直领地:领主自己保留,直 接经营的土地。
份地:佃户从领主那里取得 的小块土地。
共用地:指庄园周围非耕地 的草地、森林牧场等土地。
圣诞节快要到了, 阿布拉黑的女儿也要 结婚了,可他却愁容 满面,为什么呢?
1.佃户使用领主的磨坊等设施, 都必须交纳使用费。 2.每年的复活节、圣诞节,佃户 必须向领主送鸡、鸡蛋一类的礼物。 3.教会向佃户征收“十一税”。 4.如果佃户是农奴,女儿嫁到庄 园以外,还需交“婚姻捐”。
他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广 泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是( ) A.公民大会 B.元老院 C.庄园法庭 D.人民法院
4.(2020·江苏南京·15)“佃户取得份
地的条件是义务耕种领主的‘自营 地’,一般每周要在自营地上劳动3
天,剩下的时间才属于自已。”这种 生产组织形式遍布欧洲各地大约是在
自由,可以随土 地一起出售,所
自由的
缺少自由的 负担的劳役相对
农民
农奴
较重。
权 利:拥有自己的生产工具和财产,有份地保留 权,其土地权利受到法庭的保护,可以世袭占有 的土地,劳役较轻。
法兰克王国的“农民请求委身文件” 立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下:
如众所周知,我因衣食缺乏,无以为主,请求大人本笃信上帝之虔诚,与 慈爱为怀善心,准许我委身于大人监护之下,我已如此作了。以后您必须供给 我衣食,予我以帮助和救济,我将尽我的力量为您服务,不负您的援助与保护。
领主与佃户之间是统治与被统治的关系,具有一定的契约关系。
探究三:庄园里的人是怎样生产和生活的?
“一个法兰克贵族在大庄园住宅 内的生活……差不多一切生活必需 品都是就地生产出来的。制服装用 耕地 的羊毛,切割、清洗、梳刷、纺织 都是在庄园住宅内进行的。兽皮由 农奴鞋匠来硝制并制成鞋子。兽肉 是用盐腌、火熏、醋渍的。各种家 运肥料 庭和农业工艺都是由庄园上的农奴 来做的——制鞋匠、硝皮匠、染工、 织布工、铁匠、制车轮匠和木工。”
勃艮第庄园 波尔多庄园
1.房龙的《人类的故事》中这样描述庄 园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产 的乡绅……少有出现必须付钱购买某种 物品的情形…他们的庄园里能够出产供 他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。” 由此可以判断中世纪庄园经济的特征是 () A.经济发达 B.自给自足 C. 禁止竞争 D.相互竞争
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