xx小学英语教研组课题研究计划 英语组
小学英语教研组教研工作计划6篇
小学英语教研组教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学英语教研组教研工作计划6篇一个完善的工作计划可以帮助我们更好地控制工作进度和质量，确保工作的顺利进行，有一个明确的工作计划可以提高我们的沟通和协作效果，下面是本店铺为您分享的小学英语教研组教研工作计划6篇，感谢您的参阅。
英语教研工作计划小学(六篇)
英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推进教学改革。
5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
英语教研组教研计划通用5篇
英语教研组教研计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语组教研工作计划5篇
小学英语组教研工作计划5篇一、主要工作：（一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建立（1）、仔细学习《英语新课程标准》，关注《人民教育》、《z教育》、《中小学教材教学》《中小学外语教学与讨论》等教育教学类杂志，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革力量。
（2）、注意对英语教师的培训和指导，提高英语教师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。
（3）、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用，通过师徒结对的方式，使更多的青年教师成长起来。
（二）、以常规促效益，提高课堂教学效益1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。
集体备课前非常钟其他教师备简案。
主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的根底上具体发言，其他教师补充。
每次剩余半小时左右时间，大家一起进展理论学习。
2、加强课堂教学常规治理，向40分钟要质量，教师要吃透教材、钻研教法、细心备课、仔细上课，努力提高课堂效益。
新授课要尽量采纳多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进展沟通，重点培育学生的学习兴趣、学习力量、学习习惯。
3、提倡组内教师相互随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进展全组推广。
4、积极开展各类教学讨论活动，每双周开展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的讨论），每月进展一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。
5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共享。
如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。
6、加强对学生进展辅导，要抓得准时、到位。
对学习有困难的学生，准时辅导。
7、细心布置作业，表达针对性、敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。
并根据《中心小学作业批改要求》仔细、标准地批改作业。
2024年小学英语教研组计划范本(4篇)
2024年小学英语教研组计划范本教研组计划报告一、背景分析随着全球经济一体化的发展和信息技术的普及，英语作为国际交流的重要工具，在我国的地位日益重要。
小学阶段是培养学生英语综合语言运用能力的关键时期。
因此，为了提高小学学生的英语学习效果，我们小学英语教研组制定了以下的计划。
二、目标设定1. 提高学生的英语听说能力。
通过听力训练和口语练习，培养学生的语音、语调和流利度，使学生能够准确理解和运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
通过阅读理解和写作练习，提高学生的阅读理解能力，培养他们的写作思维和表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣。
通过丰富多样的教学活动和互动讨论，激发学生对英语学习的兴趣，并培养他们的学习自主性和创造力。
4. 提高教师的教育教学能力。
通过教学经验的交流和专业培训，提高教师的教学水平，为学生提供更好的英语教学。
三、教学策略1. 多媒体辅助教学。
利用电子教学设备和多媒体资源，提供丰富的视听材料，增加学生的听力输入。
2. 任务型教学。
通过给学生一定的任务，激发学生的学习兴趣，并培养学生的合作意识和问题解决能力。
3. 课堂互动。
注重师生互动和生生互动，创设情境，鼓励学生用英语表达和交流，培养他们的口语能力。
4. 差异化教学。
根据学生的英语水平和学习特点，采取不同的教学策略和教学方法，帮助每个学生达到最佳学习效果。
四、教学内容根据小学英语课程标准和教材，我们将重点关注以下几个方面的内容：1. 基础词汇和句型的掌握。
学生需要通过大量的词汇和句型练习，掌握基础的日常用语和表达习惯。
2. 听力和口语训练。
通过听力材料和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 阅读理解和写作训练。
学生需要通过阅读材料和写作练习，培养他们的阅读理解能力和写作思维能力。
4. 听说读写的整合训练。
通过综合性的任务和项目，使学生能够综合运用所学的语言知识和技能进行交流和表达。
五、教学活动1. 阅读角色扮演。
小学英语教研组工作计划【五篇】3篇
小学英语教研组工作方案【五篇】小学英语教研组工作方案【五篇】精选3篇〔一〕第一篇：教学目的与教材分析小学英语教研组工作方案是为了帮助小学英语老师设计一整套教学方案，全面提升教学质量。
要实现这一目的，首先我们需要明确教学目的和教材分析。
教学目的应当与国家课程标准一致，并考虑学生的实际情况。
例如，在初级班教学中，我们应当确保学生可以掌握根本的英语对话及简单的语法知识；而在高级班中，那么需要着重培养学生的听说读写才能。
教材分析那么是为了确保我们的教学方案与学生的教材严密配合。
老师应对教材及配套课件进展详细分析，确定合适本班学生的内容及难度。
此外，还应审视教材的组织构造、文化背景等，识别教学重难点，并制定相应的教学策略。
第二篇：课程开发和教学方法创新小学英语教研组在课程开发和教学方法的创新方面，具有重要的作用。
我们需要根据学生的实际情况设计一整套符合课程标准的教学内容，同时还要考虑教学的实用性和兴趣性。
为了实现这一目的，我们可以采用以下几种创新方法：1.实行多样化的教学形式，如小组讨论、游戏互动、角色扮演等。
2.利用多媒体资，如课件、PPT、视频等，进步教学效果。
3.采用主题教学法，通过选取一个生动的主题，引发学生的兴趣，进步他们的主动参与性。
4.创新教学评价方式，如自评、互评和多元化评价等。
第三篇：教学资整合教学资是支撑教学的关键。
小学英语教研组需要尽可能地整合各种可靠的英语教学资，以帮助学生更好地学习英语。
这些资包括教科书、教辅材料、多媒体资、网络资等。
为了进步教学资整合的效率，我们可以采取以下措施：1.建立资整合数据库，将各种教学资分门别类地进展整合。
2.老师之间互相分享教学经历，互相交流教学心得及教学资。
3.利用网络资，例如网上下载有用的课程内容、PPT、音频和视频等。
第四篇：教学质量监控监控教学质量是小学英语教研组工作的重要内容，它是为了确保教学质量和提升学生的综合素质。
我们需要从多个方面对教学质量进展监控：1.对老师教学质量进展评估，例如通过听课、观课、讲课及家访等等来理解老师在教学中可能存在的问题。
小学英语组教研计划6篇(可编辑修改word版)
小学英语组教研计划6篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：小学英语科组工作计划(共10篇)篇一：小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作计划一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。
本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。
领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。
2024年小学英语教研组计划范文(三篇)
2024年小学英语教研组计划范文一、教研组概况小学英语教研组是由学校英语教师组成的专业研究团队，致力于提高学校的英语教学质量和教学效果。
本教研组成员包括从事小学英语教学多年的经验丰富的老师和热爱英语教育的新教师，具备较强的专业素养和团队合作精神。
二、教研目标1. 提高学生英语综合能力：通过教研活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的综合英语素质。
2. 提升教师教学水平：通过教研活动，提高教师的专业素养和教学创新能力，不断完善教学方法和手段，提高教育教学质量。
3. 加强团队合作：通过教研活动，促进团队成员之间的交流合作，形成合力，提高教研成果的质量。
4. 优化教研资源：通过教研活动，收集整理优质的教学资源，建设教研资料库，提供丰富的教学资源给教师使用。
三、教研工作计划1. 教学内容研究：根据新的课程标准，深入研究各个年级的教材内容，探索合适的教学方法和策略，制定教学计划，并定期进行教案分享与评议。
2. 教学方法探索：研究和试验新的教学方法和教学手段，如游戏化教学、多元智能教学等，不断探索适合学生的英语教学模式。
3. 评估与反馈：建立有效的评估体系，开展学生英语水平和教师教学能力的评估，并及时给予反馈与指导，促进教学改进和提高。
4. 研讨会和培训活动：定期组织教研组内部的研讨会和培训活动，邀请外部专家进行指导，提升教师的专业能力和教学素养。
5. 教研成果交流：组织教研组内部和学校范围内的教研成果交流活动，分享教学心得和经验，鼓励教师之间互相学习和促进共同进步。
四、教研组管理1. 设立教研组长：由教研组成员选举产生，负责组织和协调教研组工作，推动教研活动的开展，维护教研组的正常运行。
2. 分工合作：根据教研任务的需要，合理分工，明确每个成员的责任和任务，保证工作的高效进行。
3. 定期会议：定期召开教研组会议，交流教学经验，分享教学资源，解决教学问题，制定下一阶段的教研计划。
4. 教研组建设：建设教研文件资料库，整理优质的教学资源，制定教学大纲和教学参考文件，提供给全校教师使用。
小学英语教研组教研工作计划最新7篇
小学英语教研组教研工作计划最新7篇关于小学英语教研组工作计划篇一一、指导思想深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标1、加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。
特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2、强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3、深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6、认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施（一）、切实提升教学质量1、明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。
黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。
各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2、严抓教学常规要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。
密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3、保证基本学力配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。
做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
小学英语课题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学英语教学质量，我校英语教研组决定开展一次以“小学英语课堂互动教学策略研究”为主题的课题教研活动。
本次活动旨在通过研讨，探索适合我校小学英语课堂的互动教学策略，提高学生英语学习兴趣，促进学生英语综合运用能力的发展。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师对小学英语课堂互动教学策略有更深入的了解。
2. 提高教师运用互动教学策略的能力，促进课堂氛围的活跃。
3. 培养学生英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
4. 推动我校小学英语教学质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞由教研组长主持，简要介绍本次活动主题、目的和意义。
2. 课题研究汇报由课题组成员进行课题研究汇报，介绍课题研究背景、研究方法、研究过程和研究成果。
3. 互动教学策略研讨（1）分组讨论：教师根据分组，针对以下问题进行讨论：①如何创设有利于学生互动的课堂氛围？②如何设计互动教学活动，提高学生参与度？③如何评价互动教学效果？（2）分享交流：各小组派代表进行交流分享，提出互动教学策略。
4. 课堂观摩由课题组成员进行互动教学课堂展示，其他教师观摩学习。
5. 总结反思由教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
六、活动内容1. 课题研究汇报（1）课题背景：随着英语在国际交流中的地位日益重要，小学英语教学成为我国教育改革的重要领域。
然而，目前小学英语课堂教学中仍存在一些问题，如学生参与度低、课堂氛围不活跃等。
因此，开展互动教学策略研究具有重要意义。
（2）研究方法：本次研究采用文献研究法、行动研究法和案例分析法。
（3）研究过程：首先，通过查阅相关文献，了解互动教学策略的理论基础；其次，结合我校小学英语教学实际情况，设计互动教学活动；最后，对互动教学效果进行评价和反思。
（4）研究成果：通过本次研究，我们总结出以下互动教学策略：①创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣；②设计多样化的互动教学活动，提高学生参与度；③关注学生个体差异，实施分层教学；④注重评价，及时调整教学策略。
小学英语教研组计划(6篇)
小学英语教研组计划指导思想认真____执行上级主管部门的方针，认真落实以教师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，促进科研兴教的教学方针；以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
工作要点一、强化校本教研，拓展教研内容校本教研，拓展教研内容教研1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。
通过校本教研的开展，初步形成一整套促进教师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规范化、经常化工作，使全体英语教师能围绕课程实施过程中的具体问题，经常主动地参加教研活动。
2、本学期要求教师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。
通过示范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的成功经验。
下移教研工作重心，不断改进教研方式，拓展教研内容。
3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。
集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓励教师写格性教案、实用教案。
通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情况的综合检查来评价教师备课情况。
加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
发现和培养骨干教师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。
倡导校际间的互相交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。
继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受源共享，进一步优化课堂教学。
提高课堂教学的艺术性。
4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计（案例、课件、反思）评比活动和“教师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。
5、为了讲一步推进课程改革，加强教师间的相互交流，本学期继续开展了“三课”活动。
通过教师说课、听课和评课活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。
小学英语教研组工作计划5篇
小学英语教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学英语教研组工作计划5篇时间总是在不断流逝中，相信大家在完成工作的同时肯定会准备好工作计划，写好工作计划可以让我们更容易脱颖而出的，让你在以后的工作上又会更一步提升。
小学英语研组工作计划8篇
小学英语研组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学英语研组工作计划8篇有一个明确的工作计划可以提高工作的灵活性和应变能力，通过制定工作计划我们可以更好地监控和评估工作进展，及时调整和优化工作策略，下面是本店铺为您分享的小学英语研组工作计划8篇，感谢您的参阅。
小学英语课题研究计划(3篇)
小学英语课题研究计划（3篇）小学英语课题研究计划（3篇）小学英语课题研究计划篇1 一、学习有指导性的教育教学理论为使在课题研究中，学生能主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学英语和学做人有机结合起来，我主要进行了以下理论的学习：1、自主学习的理论。
强调英语学习是学生的个性化行为。
学生是学习的主体，英语学习是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。
2、合作学习的理论。
通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。
在英语教学中，同一句型，同一话题，学生的理解往往是各式各样的。
针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。
3、探究学习的理论。
同样英语的探究性学习，要把课文以及生活中的日常交际用语都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如话题讨论、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。
这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。
二、研究目标1、研究学生的学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和趣味性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下基础。
2、研究科学的教学策略和教学模式。
低段，特别是三、四年级的英语口语教学在目前还处在一个初级探索阶段，尚缺乏一定的系统性和完备性，教师要通过本校的实际情况和学生特点来制定教学内容和教学计划。
3、研究学生的学习过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探索、积极参与。
三、研究有特色的课堂教学模式为了实现以教学实践不断丰富和发展课题预期目标，为教学特色建设提供教育资源保障和有力的支撑，我们积极整合各个教学环节中有效落实自主合作探究能力培养的方式和一般流程，构建自主、合作、探究性课堂教学模式框架，立足课堂教学开展英语研究性学习。
四、探索有价值的课堂教学策略教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。
小学英语教研组课题研究方案
小学英语教研组课题研究方案第一篇：小学英语教研组课题研究方案乐都四中小学英语教研组小学英语单词教学课题研究方案一.课题的现实背景和意义（一）背景国家教委新颁布的《小学英语课程教学基本要求》中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。
在小学英语教学中，单词教学是一个重点，也是一个难点。
因为小学生的抽象理解能力较差，记忆以机械记忆为主，所以产生记忆持久性不强容易遗忘，单词拼写不清，词义混淆等问题。
而目前英语单词的障碍学习基本上处于以下几大类别：一是，死记硬背型：就是天天抱着单词，走坐站全天候不放手，直至会背为止。
但此种“会背”只不过是单词基本词义的掌握与简单的单词拼写。
运用的识记方法就是机械地、简单地一个一个字母的死背，根本不去寻求单词的构词规律，也不会根据英语单词的自然规律来识记单词。
二是，随遇而安型。
这种类型的背单词是遇上哪个单词就背哪个，没有明确的目标，完全随兴而来。
不论是杂志上、报纸上还是广告上，只要是英语单词就背，完全的“拿来主义”风格。
三是，完全依赖型。
这种依赖主要体现在对所背单词的选择上。
这种背单词是只要把教科书上的单词或只要把老师要求的某本教学参考指导上的单词背会就可以了，而对于别的单词毫不顾及，置若罔闻。
根据上述对单词识记障碍类型及几种现有教学方法优劣的简略分析，我们发现在单词教学中存在着教学方式僵化，教学内容缺乏系统性，教学策略欠缺灵活性以及学生对单词识记方法概念模糊等问题。
同时，英语教师本身在单词实际方法的系统概括总结并运用到课堂中这一环节上比较薄弱。
为了在英语教学中更好的实施自主学习，决定在所任班级的英语课堂上开展此课题的研究。
鼓励学生用正确的方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础。
（二）现实意义1、在小学英语教学当中，单词教学是一个相当重要的环节。
小学英语组教研计划7篇
小学英语组教研计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课题研究计划11篇
小学英语课题研究计划小学英语课题研究计划11篇时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学英语课题研究计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语课题研究计划1一、目的意义在课堂观察中用目的性、有趣性、简洁性和创新性来验证热身活动的有效性，以及在过程中发现课前热身活动所隐含的问题。
其次，通过调查问卷获悉学生和教师对课前热身活动的态度。
然后通过人物访谈的形式了解师生对热身活动有效性的具体情况的认识。
最后在提高小学英语课堂中热身活动的有效性方面提供一些建议，帮助教师提高教学效率从而实现有效教学。
二、主要任务1、通过对观察、问卷和人物访谈数据整理和分析，明确课堂热身活动在具体实施中的问题。
2、根据调查中所发现的一些问题，对其原因进行分析。
用目的性、有趣性、简洁性和创新性来探究小学阶段哪些热身活动真正合理有效地融入到英语课堂中。
针对热身活动的有效性原则总结热身活动设计标准，为教师提供教学运用建议进而实现有效教学。
三、研究方法与教学实践相结合，保持研究的真实性、科学性，注意认真观察、不断总结。
在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。
1、根据20次课堂观察，对每个班级观察记录做出表格，就英语课前热身活动组织开展时间，热身活动开展方式讨论、分析讨论，反映热身活动的应用情况。
2、以问卷调查表与课堂观察中所得数据比较，验证调查结果的真实性。
根据不同对象，分析数据获知学生和教师对热身活动开展的态度，加深对小学英语课堂热身活动运用情况的'认识。
3、以学生问卷调查结果绘制图表，直观反映学生对课前热身活动的态度和期待。
4、从教师立场出发，通过数据，反映热身活动对课堂教学的重要性。
四、预设的研究结果1、通过此次研究调查发现很多因素在一定程度上都影响着热身活动在小学英语课堂教学中的有效性。
根据课堂观察、间卷调查和人物访谈等方法得知现今小学英语课堂中热身活动的组织状况以及师生对热身活动的认识与看法。
小学英语教研组教研活动计划
小学英语教研组教研活动计划小学英语教研组教研活动计划（精选10篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学英语教研组教研活动计划（精选10篇），欢迎大家分享。
小学英语教研组教研活动计划篇1一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语教师继续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深入研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的能力，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和研究，促进教师专业发展。
要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑具体工作安排：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：教师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五年级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。
2、做好各年级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）小学英语教研组教研活动计划篇2工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
小学英语课题研究计划
小学英语课题研究计划英语课题研究个人计划篇一一．课题名称英语自主学习的教学策略研究二．课题的提出构建“自主、合作、探究”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。
中华人民共和国教育部颁布《英语课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探究”的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为：1、重视调动学生的学习积极性，但较少考虑学生的心理素质和学习习惯2、重视精讲多练，但较少考虑学生的合作精神和集体主义精神的培养3、重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异4、重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点、这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的主要原因，严重地影响了教学质量。
因此，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体提高我校的教学质量，具有重大的理论意义和实践意义。
三．课题研究的理论依据。
1、以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个面向”的重要思想为指针。
2、以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、控制论、英语教学论等为理论基础。
3、以中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育与发展的决定》、教育部《英语课程标准》等文件为依据。
四．课题研究的内容围绕构建学生“自主研究、合作学习”英语课堂教学模式，研究：1、英语科的教学目标。
①英语知识教学目标；②英语能力培养感情；③英语情感陶冶目标2、英语课堂教学模式的构建原理。
①文件法规，文献资料；②英语科教学原理；③学生心理特征及其获取知识、提高英语水平的途径。
3、英语课堂教学程式。
①构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；②学习方式：教师引导，学生自主探究、合作学习；③课堂流程：A、激情导标B、独立自学C、讨论交流D、导语拓展。
4、英语科教学评估。
三个转变：①评价主题从“重教”转向“重学”；②评价内容从“重形式”转向“重效果”③评价重点从“教师讲评”转向“学生自评”。
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在一个班级中，中等生和后进生占半数。根据我个人的经验所得，这部分学生的学习特点：
（1）知识基础相对薄弱或不扎实，对新知识的掌握反应较慢。（2）遇到不懂的知识，不主动向老师提出。（3）课堂上，注意力持续时间不长。
从这我们不难看出，在课堂上迷信地使用全英教学，容易造成中等生和后进生由于听不明白，使其注意力不能集中，完成不了课堂上的学习任务。加之课后他们遇到不懂的知识通常会选择自己随便写上答案，也不会主动请教老师。使得他们掌握知识越发困难，最后可能甚至失去学习英语的兴趣，这样的一个恶性循环。
xx小学20xx年春期教研组课题研究工作计划
教研组：英语
教研组长：xx
本期我们英语组的教研课题依然是将要进行课题总结。本期将面临这个具体的问题，所以，资料的总结就比较关键。
随着新课标的推行，全英课堂教学慢慢成为一种趋势和必然。纵观现在大大小小的英语公开课，都会使用全英教学。这似乎变成了一项大家约定俗成的基本要求。新课标的推行已经有几年了，全英教学模式这一改革到底是否适应我们的小学英语课堂呢？是否全英一直都是我的一个困惑。究竟该如何取得一个平衡点呢？一在小学课堂中使用全英教学，迫使我们教师专业水平的提高。提倡全英教学，就要求小学英语教师必须有过硬的专业知识水平。学生才能从简单的语言知识的传授，向语言知识与语言技能并重中转变。也就是说不是单纯地停留在只知道这个英文句子的意思，还能在实际生活中运用。可是我们的学生尤其是广大农村的学生真的具备这个能力吗？如果教师一堂课全用英语，学生能够跟上教师的节奏吗？针对这个问题，我在学生中试着做过一个小调查，大部分学生表示如果老师用全英自己会感觉很困难。
其实推行英语教学，为学生营造语言环境,老师是支持的，这也是大势所趋。但不见得适合所有年龄阶段的孩子。因为全英教学的开展需要一个过程，应该考虑在刚接触英语的中低年级学生，教师可以用汉语教学；随着年龄的增大到高年级左右，视乎学校本身的条件，实施半英语或全英语教学。
我们所想用的是一种不是真正全英文方式，而是想通过这种方式，让学生接触更多的英语，让他们更大胆说英语！
另外，全英教学，容易造成教学资源的浪费。初学英语者，尤其是小学生，在课堂上所听所学的内容应该是比较固定，如出现过多学生不理解的英语句子和单词，会造成他们的混淆或对所学知识的大量遗忘。其实课堂很多知识性的解释用汉语一说就懂了，可是你用英语又是动作又是图画，搞得满头大汗也不见得能说明白。这样不但把有限的课堂时间白白地浪费掉，而且精心准备的教学资源也发挥不出其作用。
x年2月16日