暑假课外阅读登记表

课外阅读情况的调查报告(精选多篇)

课外阅读情况的调查报告(精选多篇)第一篇：课外阅读情况的调查报告分工：调查学生：***、***调查家长： ***、***查找资料： ***、***统计分析： ***、***得出结论： ***、***分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。

然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。

2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。

这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。

我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。

3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。

我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。

只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。

通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。

我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。

研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。

开展读书活动方案

开展读书活动方案开展读书活动方案1各初中：为落实__市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。

现将有关事项通知如下：一、活动时间：7月至9月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。

（具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会__的写作，可自拟作文题目。

初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

五、征文报送时间、方式9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。

字数在1500字以内，每篇__可附一位初中语文老师作为指导教师。

教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的.解读。

稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。

获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

开展读书活动方案2一、活动目的:4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合河北出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4.23世界读书日，让我们在阅读中一齐成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

小学一年级课外阅读登记表

小学一年级课外阅读登记表
泰安小学一年级课外阅读登记表
班级:
cz=>
小学一年级课外阅读登记表
星期三书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期四书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期五书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几
个生字
我喜欢的词语
或句子
我想说的话（一
句话书评）
一周小结这一周，我读了（）本书，共约（）字，（主动、不主动）和爸爸妈妈交流，自评（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
爸爸妈妈对我的希望（可多选亦可自己写）认真阅读（）坚持阅读（）积累好词佳句（）积极交流（）拓宽阅读面（）加快阅读速度（）
老师对我的评价
祝贺你本周被评为（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
30分钟，阅读后与家长交流阅读收获，并请家长签名，欢迎家长和要求：每天阅读课外书不少于
孩子一起读书，共建书香家庭
多读书，读好书，然后写出自己的
感想，这是写好作文的开始。

_______ 冰心。

课外阅读情况调查报告4篇

课外阅读情况调查报告4篇分工：调查学生：***、*** 调查家长： ***、*** 查找资料： ***、*** 统计分析： ***、***得出结论： ***、*** 分析统计： 1、读课外书的种类: 功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例： 60% 20% 15% 5% 统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。

然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。

2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80% 对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20% 统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。

这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。

我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。

3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30% 统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。

我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。

只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。

通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。

我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。

研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。

初中生七至九年级个人课外阅读情况记录表(2024年家专用版)

初中生个人课外阅读简要情况记录表（2024年版）
读物名称
读物阅读时间情况
读物类型
出版社或
（网文此栏可省略不填）网站名称读物出版
20 年月日星期___
或
发布时间
（）纸质读物（）电子书或网文
总页数
页
20 年月日星期___
阅读范围（二选一）
（）-（）页 /全文
所读文章标题/主题
作者
生字生词
我认为文中最好的或印象最深刻的词
句
主要讲述了以下几方面的内容：
阅
读
积累
文章的主要内容
结合该文的写作背景和联系前后文，我认为该文章（章节）作者主要想达：
文章想要传述的思想或观点
阅读收获
我阅读后的感受
或收获第页

语文课外阅读登记表(坚持阅读培养习惯记录表)

我的读书登记表姓名：
阅读要求：
1.同样的内容至少过三遍。第一次默读，第二次开口读，第三次将所读内容用自己的话说一次。
（默读可以了解文章大意；开口朗读能积累语感；用自己话说一次则可以将所读内容吸收内化。）
2.阅读内容建议：书本课文、同步作文、快乐读书吧内容、其他健康有益的文章或书籍等。
3.阅读时长：10-20分钟。
如果能坚持下来，老师相信你一定能不断突破自己！期待你的蜕变！
日期
阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
阅读时长
家长签名
日期
阅读内容
阅读时长
家长签名

小学一年级课外阅读必读书目及选读书目

各年级念书书目及安插
一年级上学期必念书目
《课外浏览》
推举书目
因一年级上学期学生刚学拼音,学生的拼读其实不闇练,所以必念
书目应定的量少些,读《课外浏览》刚开端读的请求要低些,从书的内容上,也要针对学生特色进行筛选,刚开端以练习拼读为主,多勉励孩子,读的量从段到篇,循序渐进.
交换方法：教师引诱读.讲故事
一年级下册必念书目
《安徒生童话》念书时光：寒假到三月
《小猪唏哩呼噜》
《101个经典童话故事》
《十万个为什么》（动.植物）
念书时光：四月到六月
交换情势：讲故事.小组交换.“小常识知若干”比赛
推举书目
1.必念书目计整齐月一本.
2.推举书目.学生在读好必念书目标基本上自愿选择读,每读
完一本就实时记载在登记表上.
3.充分应用浏览课.正午到校时光.
落实措施：
1.必念书目,留下念书陈迹,班级同一交换,级部同一检测.
2.推举书目必须在读好必念书目标基本上选择,也可读本身借阅的念书.检讨措施：定好每月交换的书目,采纳讲故事.小组交换.
3.每月评价.依据课外阅念书的念书质量和必念书目.推举书
目标数目评选“浏览优越组”和班级“浏览小天使”,并与小我积分挂钩.。

课外阅读调查报告10篇

课外阅读调查报告10篇关于课外阅读的调查报告篇1近年来，随着互联网的普及和手机的普遍使用，越来越多的学生对课外阅读失去了兴趣和动力。

在这样的背景下，本文对课外阅读进行了一项调查，旨在了解学生们的阅读情况和他们对课外阅读的态度。

调查范围和对象本次调查共覆盖了10所不同类型的学校，包括中小学和大学，以及涵盖城市和农村地区的学生。

调查对象为各个年级的学生，调查范围广泛，旨在了解不同背景、不同年龄段的学生对课外阅读的情况。

调查结果1. 阅读时间分配在调查中，有60%的学生表示平均每天只花费15分钟左右的时间进行课外阅读，而有30%的学生甚至表示几乎不进行课外阅读。

仅有10%的学生表示每天会花费半个小时以上的时间进行课外阅读。

可见，大部分学生对课外阅读的时间分配非常有限。

2. 阅读偏好在调查中，我们发现超过70%的学生更愿意选择网络文章、社交媒体上的短文或漫画作为他们的课外阅读内容，仅有不到30%的学生愿意选择传统的纸质书籍或文学经典。

3. 阅读动机在调查中，当被问及课外阅读的动机时，大部分学生表示他们觉得课业压力大，没有额外的时间进行课外阅读；还有一部分学生则表示对阅读缺乏兴趣，更倾向于其它形式的娱乐。

4. 家长参与度调查还显示，在学生的课外阅读中，家长的参与度较低，仅有少数家长会给予指导、鼓励孩子进行课外阅读，而更多的家长则更关注学业成绩和考试成绩，对课外阅读的重视程度不高。

结论和建议以上调查结果反映出当前学生对课外阅读的态度和行为，同时也凸显出一些问题。

针对这些问题，我们提出以下几点建议：1. 教育部门加强倡导教育部门应该加强对课外阅读的倡导和推广，制定相关政策，鼓励学校和老师开展丰富多彩的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

2. 学校和家庭合作学校和家庭应该加强合作，共同关注学生的课外阅读，鼓励学生多读一些有益的书籍，并通过家访、家长会等形式，提升家长对课外阅读的重视程度。

3. 多样化的阅读形式针对学生更偏爱网络文章和短文的阅读倾向，学校可以探索利用多媒体形式进行课外阅读引导，提供更多符合学生口味的阅读资源。

关于人文社科书目课外读书活动读书笔记收交的通知-马克思主义学院

关于2018-2019学年第一学期人文社科书目课外读书活动读书笔记收交的通知各学院：根据我校本科培养计划课外学分有关规定：我校本科生应利用课余时间参照《课外阅读参考书目》和个人志趣，认真选读若干种人文社科文化名著。

最低阅读量不得少于8种（文学名著2种，其它文化名著6种），所阅读的书籍应有读书笔记备查，按要求完成后得1学分（该学分为课外选修学分，学生可以自愿选择）。

本学期读书笔记收交工作已经开始，现通知如下：1．收交时间为2018年10月13日(周六)（上午9:00－11：30，下午13：30－16：00），交至马克思主义学院（第九教学科研楼一楼大厅），由专人负责核对、签收，逾期一律不再接收。

2．各学院按自然班级收交，并请认真填写《课外读书笔记登记表》一式两份（见附件1），登记表上请按照学号顺序填写好相关信息，登记表后附学生的读书笔记（与登记表上的顺序一致）。

笔记收交以班级为单位上交，不接受个别学生单独递交。

3．根据文件规定最低阅读量为文学类名著2篇非文学类名著6篇（文2其6），文学类名著超过2篇，按2篇计，非文学类名著超过6篇，按6篇计，不能相互抵补。

4.每一篇读书笔记要求注明所读书目的书名、作者、出版社、出版时间。

课外阅读参考书目见附件2。

5.读书笔记字数每篇不少于1000字。

6.读书笔记不接收打印稿，否则以不合格处理。

7.各年级同学的历史记录请到学生所在学院教科办查阅。

8．请各学院把本通知复印发至各班级，让学生提前做好准备，尤其是2019届毕业生。

9．本通知、参考书目、《课外读书笔记登记表》的电子版可从马克思主义学院网站——教学工作——本科生教学栏目下载。

附件1：课外读书笔记登记表附件2：课外阅读参考书目马克思主义学院2018年9月25日附件1:2018－2019学年第一学期课外读书笔记登记表学院：__________ 专业：___________ 班级：____________本次共有个同学上交读书笔记，合计篇。

中班阅读区观察记录表

中班阅读区观察记录表
【提纲】
1.阅读区概述
a.阅读区的设置与布置
b.阅读区的功能与目标
2.阅读区观察记录表的制定
a.记录表的目的
b.记录表的内容与格式
c.记录表的使用方法与注意事项
3.阅读区观察记录表的具体内容
a.幼儿基本信息
b.阅读活动内容
c.幼儿参与情况
d.教师指导与反馈
e.家长满意度调查
4.阅读区观察记录表的填写与分析
a.记录表的填写时间与要求
b.记录表的数据整理与分析
c.记录表结果的反馈与应用
5.阅读区观察记录表对幼儿阅读能力发展的作用
a.了解幼儿阅读兴趣与需求
b.评估幼儿阅读能力发展水平
c.促进幼儿阅读习惯的养成
d.为家长提供了解孩子阅读状况的途径
6.阅读区观察记录表在教育实践中的应用案例
a.案例背景与问题
b.记录表在案例中的应用过程
c.案例结果与启示
在幼儿园教育中，阅读区的设置与布置对于培养幼儿的阅读兴趣和提高阅读能力具有重要意义。

为了更好地管理和指导阅读区的活动，我们制定了中班阅读区观察记录表。

本文将对阅读区观察记录表进行详细介绍，包括制定目的、具体内容、填写与分析方法以及在幼儿阅读能力发展中的作用等。

图书借阅登记表完整

图书借阅登记表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。

五（1）班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。

为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。

为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。

2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。

3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。

4、借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。

5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。

到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。

7、设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。

周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。

每天早上7:40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。

8、借阅者应爱护书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。

（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。

有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。

10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。

11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。

小学生真阅读行为习惯量化考评表

小学生真阅读行为习惯量化考评表【指标解释】：1、多读书：按课标要求，低年级每学年背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于2.5万字；中年级每学年背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于20万字；高年级每学年背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于50万字。

2、会读书：a各年级能运用学习过的阅读方法开展课外阅读活动。

低年级会运用学习过的方法和自己喜欢的方式进行阅读，能把阅读中发现的好词好句（特别是自己喜欢的成语和格言警句）积累在读书笔记本上。

中年级能运用精读、略读等方法开展课外阅读活动，在读书过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记。

高年级学生能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课外阅读活动；在读书过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记（形式可摘抄型、提纲型、感想型、评价型）；能围绕阅读主题收集、整理各种信息资料。

b分段指导学生制定阅读计划和建立阅读信任卡。

同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查。

c低年级在读书交流中能使用普通话简要、流畅地讲故事；中年级在读书交流中能用普通话清楚、明白、流畅、生动地讲故事，努力用语言打动他人；高年级在读书交流中能用普通话清楚、明白、有条理、流畅、生动地讲故事，语气、语调适当。

3、如果孩子每一项阅读表现特别棒，也可以给附加星。

4、各校各班可以根据自己的实际情况制定自己的周考评指标。

真阅读信任卡亲爱的孩子，我欣喜地看到，阅读和摘抄对你来说，不再是作业，更是一种生活方式。

所以，老师要送你一张“真阅读信任卡”，你可以选择在每周的任意时间摘抄。

祝愿你有更多的时间畅游在书籍的海洋。

真阅读登记表班级：姓名：阅读小喜报。

课外阅读情况调查报告(集合15篇)

课外阅读情况调查报告(集合15篇)课外阅读情况调查报告(集合15篇)课外阅读情况调查报告1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。

调查对象主要是本校各年纪学生。

调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。

综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。

其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。

但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。

可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。

因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。

阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。

假期阅读活动手册

寒假阅读活动手册亲爱的孩子：书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。

它既是一位充满智慧的老师，不断地启迪我们；又像是一位真诚的朋友，面对面地与我们交谈。

著名文学冰心奶奶曾说过：“读书好，多读书，读好书。

”著名作家海伦凯勒也曾说过：“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

”寒假即将来临，寒假阅读活动手册将是我们唯一的假期作业。

古人云：“学而不思则罔”，在阅读过程中，请你按老师的要求静下心来读好每一本书，认真完成阅读活动的每一项内容。

相信馥郁的书香，可以让你腹有诗书气自华!与圣贤为友，一定能培养你高洁的情操；与经典同行，一定能造就你人生的不凡高度！愿你在假期阅读里收获多多！祝你假期愉快唐老师2019年1月18日尊敬的家长：您好！读书，可以拓宽孩子的视野，获得丰富的知识；读书，可以引导孩子明理，做一个有修养的人；读书，还能提高孩子的阅读能力，养成良好的学习习惯。

寒假即将来临，为了更好地培养孩子们的阅读习惯，提高孩子们的文学素养，我建议将更多的时间放在课外阅读上，不布置机械重复的假期作业，也请家长不要额外增加孩子的负担，让孩子们全身心地投入到课外阅读里！制定寒假阅读活动手册是为了将假期阅读落到实处，也有助于我了解孩子的阅读情况，恳请您给与孩子一个良好的阅读环境，协助监督孩子认真完成寒假阅读手册里的相关内容。

让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘，让阅读伴随孩子成长的每个脚步，愿每个孩子都能在假期阅读里有所收获！感谢您的支持配合！祝您家庭幸福唐老师2019年1月18日活动内容及要求说明1、每天课外阅读1小时以上。

2、指定书籍3本，其余自选。

3、每天阅读时间完成后由家长签名确认。

4、图书馆阅读次数登记至少5次。

5、完成课外阅读记录表5份。

6、完成一篇300—400字的读后感。

家庭阅读时间登记表图书馆（书店）阅读登记表。

好习惯养成登记表

二年级上册风竹里馆【唐】李峤【唐】王维解落三秋叶，独坐幽篁里，能开二月花。

弹琴复长啸。

过江千尺浪，深林人不知，入竹万竿斜。

明月来相照。

鸟鸣涧塞下曲【唐】王维【唐】卢纶人闲桂花落，林暗草惊风，夜静春山空。

将军夜引弓。

月出惊山鸟，平明寻白羽，时鸣春涧中。

没在石棱中。

夏日绝句绝句【南宋】李清照【唐】杜甫生当作人杰，江碧鸟逾白，死亦为鬼雄。

山青花欲然。

至今思项羽，今春看又过，不肯过江东。

何日是归年。

回乡偶书宿新市徐公店【唐】贺知章【南宋】杨万里离别家乡岁月多，篱落疏疏一径深，近来人事半消磨。

树头花落未成阴。

惟有门前镜湖水，儿童急走追黄蝶，春风不改旧时波。

飞入菜花无处寻。

枫桥夜泊示儿【唐】张继【南宋】陆游月落鸟啼霜满天，死去元知万事空，江枫渔火对愁眠。

但悲不见九州同。

姑苏城外寒山寺，王师北定中原日，夜半钟声到客船。

家祭无忘告乃翁。

别董大元日【唐】高适【宋】王安石千里黄云白日曛，爆竹声中一岁除，北风吹雁雪纷纷。

春风送暖入屠苏。

莫愁前路无知己，千门万户曈曈日，天下谁人不识君。

总把新桃换旧符。

即事春游湖【清】郭麐(lín) 【宋】徐俯浅浅芦花短短扉，双飞燕子几时回？渔翁遥唤牧儿归。

夹岸桃花蘸水开。

不知应得前滩响，春雨断桥人不度，惊起一群小鸭飞。

小舟撑出柳阴来。

九月九日忆山东兄弟雨过山村【唐】王维【唐】王建独在异乡为异客，雨里鸡鸣一两家，每逢佳节倍思亲。

竹溪村路板桥斜。

遥知兄弟登高处，妇姑相唤浴蚕去，遍插茱萸少一人。

闲看中庭栀子花。

牧童诗庚申正月游齐安【宋】黄庭坚【宋】王安石骑牛远远过前村，水南水北重重柳，短笛横吹隔陇闻。

山后山前处处梅。

多少长安名利客，未即此身随物化，机关用尽不如君。

年年长趁此时来。

村夜月夜忆舍弟【唐】白居易【唐】杜甫霜草苍苍虫切切，戍鼓断人行，边秋一雁声。

村南村北行人绝。

露从今夜白，月是故乡明。

独出前门望野田，有弟皆分散，无家问死生。

月明荞麦花如雪。

寄书长不达，况乃未休兵。

亮点展示栏阅读登记表（第周）好词佳句·妙笔生花金太阳中队好习惯养成、阅读登记本班级青田实验小学202班姓名学号。