大班音乐小雨点跳舞教案
大班音乐教案《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》教学目标1.能够听懂歌曲《小雨点跳舞》并模仿动作。
2.培养大班儿童的音乐欣赏能力和节奏感。
3.提高儿童的独立思考和自我表达能力。
教学准备1.歌曲《小雨点跳舞》的录音设备。
2.教学用地，如教室或操场。
3.雨具，如雨衣、雨伞等。
教学过程第一步：导入新知1.介绍歌曲《小雨点跳舞》的名称和作者。
2.播放歌曲，并鼓励学生跟随节奏尝试打拍子。
第二步：学习动作1.解释歌曲的含义，引导学生通过观察外面的雨，想象自己成为“小雨点”。
2.教师示范动作，如伸展四肢、扭动腰部等，并要求学生模仿。
第三步：跟着歌曲唱、跳舞1.播放歌曲，让学生跟着唱，并注意歌曲中的动作指令。
2.让学生在 designated 地区跳舞，可以配合音乐和动作指令。
第四步：加强互动1.将学生分为两组，一个组跳舞，另一个组在旁观看，并通过鼓掌、加油等方式，为跳舞的同学加油打气。
2.学生自愿表演舞蹈动作，并鼓励他们自由发挥和创新。
第五步：总结并结束1.介绍教学重点，如歌曲的名称、动作指令、意义等。
2.向学生提出问题，询问他们通过本次教学学到了什么，并鼓励他们展示自己的思考和创意。
3.结束本节课，再次播放歌曲，鼓励学生跟着音乐自由跳舞，并欣赏歌曲的美妙。
教学特点本次教学以歌曲《小雨点跳舞》为主线，让学生在欣赏音乐的同时，感受和模仿歌曲中的动作，锻炼身体的协调性和节奏感。
此外，通过分组竞赛和个人表演，鼓励学生展示自己的才能和个性，提高他们的自信心和表达能力。
教学建议1.教师可以进行示范并引导，但不要限制学生的表达方式。
2.鼓励学生自由发挥动作，创造出属于他们自己的舞蹈风格。
3.学习中途可以加入其他游戏，如互动游戏、语言游戏等，增加学生的乐趣和参与度。
教学评价1.通过观察学生的参与度、表现和反思，评估本次教学的成功程度。
2.向学生征求意见和建议，并制定下一节课的教学计划。
结语《小雨点跳舞》是一首适合幼儿园大班儿童学唱、跳舞的歌曲。
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 能听懂、哼唱歌曲《小雨点跳舞》。
2. 能够仿照老师的动作，和音乐搭配起来，模拟下雨天小雨点的跳动。
3. 培育幼儿们对音乐的喜好和感受力，加强他们对大自然的感悟和理解。
4. 通过音乐活动来促进幼儿智育、美育和情感的全面进展。
二、教学内容1. 歌曲《小雨点跳舞》的听力学习和动作仿照。
2. 小品《伞齿兔》的观看和理解。
三、教学步骤1. 游戏启蒙（1）老师与幼儿一起跳蹦极绳，用舞动的动作转换到听音乐跳舞。
（2）老师带着幼儿一起玩起了“拍腿唱儿歌”游戏，“唱响我的心跳，童年在音乐里！”。
2. 歌曲学习（1）老师先让幼儿闭上眼睛，听老师播放的《小雨点跳舞》。
（2）再请幼儿跟着老师唱一遍歌曲，提示幼儿注意把握歌词和歌曲节奏。
3. 仿照动作（1）老师向幼儿呈现雨点从高空跳落的样子，并做出仿照雨点的动作。
（2）老师放着歌曲，让小伙伴们仿照起来跟着音乐跳舞，假装成五彩斑斓的小雨，跳到草丛和花丛上，让他们依据本身对雨点的理解，发挥本身的想象力和创意，跟着音乐翩翩起舞。
4. 故事赏识（1）老师播放动画片《伞齿兔》。
（2）老师分别点名请幼儿说说本身最爱好的角色和原因，引导幼儿表达本身的感受和观点。
四、教学反思1. 教学目标的达成情况本次教学目标整体达成，幼儿们能够听懂、跟唱《小雨点跳舞》这首歌曲，并爱好上了这首歌曲。
在动作仿照方面，孩子们也表现得特别协调和活泼，跟着乐曲跳起了小雨舞蹈。
2. 教学内容的设置和呈现方式本次教学内容的设置紧密联系起幼儿的日常生活和感性特点，让孩子们从游戏中融入到音乐活动中，从而激发他们的学习热诚和动力。
通过播放故事，让幼儿们加深对雨的认知理解，并丰富了他们的生活体验和情感认得。
3. 教学方法的使用效果在这个音乐活动中，我实行了启蒙引导、情感交流、动手探究等教学方式，营造出一个积极、轻松、愉悦的教学氛围。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力，创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会跟随音乐节奏做小雨点的舞蹈动作。
2. 能够积极参与集体舞蹈，展现自我。
难点：1. 熟练掌握舞蹈动作的节奏和韵律。
2. 在舞蹈中保持协调和灵活性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，舞蹈动作图示，小雨点道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行舞蹈。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
2. 教学基本动作：教师示范舞蹈动作，包括小雨点的跳跃、转圈、弯腰等，边示范边讲解动作要领。
3. 练习舞蹈：幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体舞蹈：幼儿分成小组，进行集体舞蹈练习，培养团队协作能力。
5. 创意展示：鼓励幼儿用自己的方式表达小雨点的舞蹈，激发想象力和创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感和协调性。
2. 鼓励幼儿分享自己在舞蹈中的感受和收获。
3. 家长反馈幼儿在家庭中表现出的舞蹈兴趣和能力。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于小雨点的的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小雨点故事。
2. 美术环节：邀请幼儿用画笔和颜料创作属于自己的小雨点舞蹈图案。
七、安全提示：1. 确保教室内的活动空间安全，无障碍物。
2. 在舞蹈过程中，教师要时刻关注幼儿的动作，避免发生意外伤害。
八、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的舞蹈兴趣。
2. 家长可以在家中为幼儿创造舞蹈环境，录制幼儿的舞蹈视频，与教师分享。
九、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐旋律和节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情绪。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶，雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 幼儿准备：穿着轻松舒适的服装，便于活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师邀请幼儿模仿小雨点的动作，如小雨点落下来、跳舞等。
2. 欣赏音乐（5分钟）2.1 教师播放音乐CD《小雨点跳舞》，让幼儿感受音乐的旋律和节奏。
2.2 教师引导幼儿关注音乐中的小雨点、雨滴等元素，引导幼儿用动作表现出来。
3. 模仿小雨点跳舞（5分钟）3.1 教师邀请幼儿一起模仿小雨点的跳舞动作，如旋转、跳跃等。
3.2 教师鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
4. 集体舞（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行集体舞，感受团队协作的乐趣。
4.2 教师引导幼儿相互配合，保持队伍的整齐。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师总结本次活动，强调集体合作的重要性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 观察幼儿在模仿小雨点跳舞和集体舞中的表现，评价幼儿的协调性和灵活性。
3. 教师与幼儿的互动，评价幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和能力水平，适当调整教学内容和过程。
3. 教师鼓励幼儿在活动中发挥个性，培养幼儿的自信心和自主能力。
4. 教师在与幼儿互动时，注意用鼓励性语言，营造积极向上的活动氛围。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》（精选15篇）
•••••••••••••••••大班音乐活动教案《小雨点跳舞》（精选15篇）大班音乐活动教案《小雨点跳舞》（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班音乐活动教案小雨点跳舞，欢迎大家分享。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。
活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。
1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。
2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。
二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。
1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。
2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。
3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。
三、学唱歌曲前半段。
1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌词。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。
1、教师提出要求，幼儿作画。
2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。
3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。
4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。
5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。
六、与客人老师对唱。
活动反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。
但是活动节奏把握不够，时间有点长。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》篇2目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
幼儿园大班音乐优质《会跳舞的小雨点》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《会跳舞的小雨点》的内容，了解小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的小雨点》，并能够进行简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解并表现出小雨点的特点，以及音乐的节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小雨点的图片、舞蹈动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，干净的舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入部分：利用小雨点的图片，引导幼儿观察小雨点的特点，引起幼儿对小雨点的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲《会跳舞的小雨点》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起跟唱，边唱边用手打拍子，让幼儿学会歌曲。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行模仿。
舞蹈动作可以简单，如小雨点的跳跃、转圈等。
4. 实践环节：让幼儿分组进行舞蹈表演，每组选择一个动作进行展示。
5. 总结部分：教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课后反思通过本节课的学习，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨点》有了深入的理解，能够跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
在实践环节，幼儿的参与度很高，表现出很大的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《会跳舞的小雨点》发送给家长，让家长在家与孩子一起听歌、学舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面悬挂小雨点的图片，布置一个“小雨点舞蹈会”的场景，让幼儿在课间休息时，可以自由地进行舞蹈。
七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、跳舞的积极性，对音乐的感知和表达能力，进行综合评价。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与家长一起唱歌、跳舞，对歌曲的熟悉程度等。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的听觉和音乐素养。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的学习。
2. 模仿小雨点的动作。
3. 集体舞《小雨点跳舞》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小雨点跳舞》，理解歌词含义，能够跟着音乐节奏唱歌。
2. 教学难点：模仿小雨点的动作，学会集体舞《小雨点跳舞》。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《小雨点跳舞》的歌词和动作图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小雨点道具（雨伞、雨衣等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雨点跳舞》，引导幼儿跟唱。
重复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 模仿小雨点动作：教师展示小雨点的动作（如跳、跑、转圈等），引导幼儿模仿并跟随音乐做动作。
4. 学习集体舞：教师教授集体舞《小雨点跳舞》，引导幼儿分组练习，培养团队协作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结教学内容。
6. 结束活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次音乐活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿自由玩耍、创作。
七、教学评价：1. 教师观察记录：观察幼儿在音乐活动中的表现，记录幼儿在歌曲演唱、动作模仿、集体舞等方面的进步。
2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后谈谈自己的表现，培养幼儿的自我认知能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解家长对幼儿在音乐学习方面的期望和反馈。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学内容，确保教学难度适中。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和鼓励。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，能够用身体动作表现小雨点的不同状态。
2. 发展幼儿的协调性和灵活性，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶道具，雨滴卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿听辨小雨点的不同状态，如小雨点轻轻地下、哗啦啦地下等。
2. 教师示范相应的基本动作，如轻轻地走、蹦跳等，并邀请幼儿跟随教师一起做。
3. 创意动作（5分钟）：1. 教师发放小雨点手偶道具，邀请幼儿发挥想象力，创作自己的小雨点舞蹈动作。
2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 总结与展示（5分钟）：1. 教师邀请每组幼儿展示自己的小雨点舞蹈。
2. 全体幼儿共同表演音乐游戏《小雨点跳舞》，感受活动的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈创作，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小雨点舞蹈角”，展示幼儿的舞蹈作品，激发其他幼儿的创作热情。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在创意动作环节，教师要尊重幼儿的想象力，给予充分的支持和鼓励，培养幼儿的创造力。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，为幼儿提供更多音乐活动的机会。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿感受并表现音乐中的节奏变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
难点：1. 幼儿在创意动作环节能够独立思考并创作出具有个性化的舞蹈动作。
2. 幼儿在集体表演时能够准确地把握音乐的节奏和速度变化。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习基本的舞蹈动作。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、小雨点跳舞的手偶道具、雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
1.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师向幼儿展示小雨点跳舞的基本动作，如小雨点落下的轻轻跳跃、小雨点滑落的倾斜身体等。
2.2 教师带领幼儿一起做基本动作，让幼儿熟悉并掌握动作要领。
3. 小组合作舞蹈（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个雨滴道具，根据音乐的节奏，小组成员共同完成舞蹈。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿积极参与。
4. 展示环节（5分钟）4.1 每个小组轮流上台展示舞蹈，其他小组观看并给予掌声。
4.2 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，供幼儿自由探索和玩耍。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队合作意识，对幼儿进行综合评价。
2. 教师可以通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对幼儿参与音乐活动的反馈，以便更好地指导幼儿。
3. 教师可以根据评价结果，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
大班音乐教案《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》一、教学目标1.帮助幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.锻炼幼儿的听觉和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.已准备好的音乐《小雨点跳舞》。
3.彩色纸片或丝带。
三、教学步骤步骤一：热身准备（10分钟）1.让孩子们围坐在教室中央，和他们打招呼。
2.做一些简单的身体活动，如摇头、摇手臂和转圈等，让孩子们活跃起来。
步骤二：介绍小雨点跳舞歌曲（5分钟）1.拿起音乐播放器，准备播放音乐。
2.向孩子们介绍将要教学的歌曲《小雨点跳舞》。
3.秀出纸片或丝带，解释这些物品是用来模拟小雨点的形状。
步骤三：学习歌曲的歌词和动作（20分钟）1.播放歌曲《小雨点跳舞》。
2.让孩子们一起听歌曲，给他们一个初步的印象。
3.分发歌词表给孩子们，一起阅读歌词。
4.教唱歌曲，注意让孩子们注意音乐的节奏和旋律。
5.强调歌曲中重要的关键词，如“小雨点”和“跳舞”。
6.教孩子们跟着歌曲的节奏做简单的动作，如挥动纸片或丝带模拟下雨的感觉。
步骤四：分组演唱展示（15分钟）1.将孩子们分成几个小组。
2.每个小组依次上台表演《小雨点跳舞》。
3.让孩子们自行编排动作和表演，鼓励他们发挥想象力。
步骤五：评价和总结（10分钟）1.表扬每个小组的表演，鼓励他们的参与和努力。
2.让孩子们分享他们对这首歌的感受和体验。
3.引导孩子们总结今天的学习内容和体会。
四、教学延伸1.引导孩子们思考，假设自己是“小雨点”，能在哪些地方跳舞？2.通过绘画和手工活动，让孩子们创作自己的“小雨点”图画或手工制作作品。
3.鼓励孩子们试着创作自己的歌曲歌词和动作。
五、教学评估1.观察孩子们参与活动的积极性。
2.评价孩子们对歌曲的理解和演唱表现。
3.收集孩子们的作品和创作，评估其创意和表达能力。
以上是一堂针对幼儿园大班的音乐教案《小雨点跳舞》。
通过这堂教学活动，幼儿能够对音乐节奏和旋律有更深的认识，并通过动作和表演的形式来感受和表达音乐。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雨水的不同形态，知道雨水对农作物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《小雨点跳舞》的学习。
2. 雨水的不同形态的认识。
3. 音乐游戏《小雨点跳舞》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《小雨点跳舞》，了解雨水的不同形态。
2. 教学难点：节奏感的培养，合作意识的提高。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》音频文件，雨滴道具，小雨点手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
五、教学过程1. 导入：教师出示小雨点手偶，引导幼儿观察，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 认识雨水：教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解雨水的不同形态，以及雨水对农作物的重要性。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雨点跳舞》，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏变化。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿感受节奏的变化，培养幼儿的节奏感。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小雨点跳舞》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结雨水的不同形态及重要性，激发幼儿对大自然的热爱。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、进行节奏练习等。
2. 环境创设：教师在教室内布置“小雨点跳舞”主题环境，让幼儿在环境中感受音乐与雨水的乐趣。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对歌曲的掌握情况，以及节奏感和合作意识的体现。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
3. 幼儿的作品展示，如绘画作品、手工制作等，体现幼儿对雨水主题的认识。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化指导。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》一、教学目标1.学习音乐动作“小雨点跳舞”的基本动作动作；2.增强幼儿的音乐感知能力和动作协调性；3.培养幼儿的团队协作意识和配合能力。
二、教学准备1.教师：音乐老师；2.学生：大班幼儿；3.音乐：《小雨点跳舞》；4.工具：音响。
三、教学过程1. 热身（10分钟）•音乐老师放一首欢快的音乐，让孩子随着音乐做自由的动作；•老师根据孩子的反应，适当引导孩子慢慢的让节奏变慢，直到音乐完全停止。
2. 引出“小雨点跳舞”（10分钟）•老师在白板上画出电线杆，再画一条曲线，表示电线杆上的电线；•自上而下将“小雨点”画出来，并带着孩子朗读词语“小雨点”的发音，并重复几遍；•自下而上画树或草，然后把“小雨点”连成一行，表示在雨季，小雨点连成一线的情景。
3. 形成动作动作并练习（20分钟）•音乐老师播放《小雨点跳舞》这首音乐；•老师给出相应动作的手势引导孩子跟着动作，相互模仿；•老师可讲解动作名称：伞、困难、转；同时，不断提醒孩子，注意动作的节奏和动作的大致流程。
4. 小组练习和交流（15分钟）•将全班分为几个小组，每个小组在老师的带领下依次表演；同时，全班学生通过观察，评价每个小组的动作表现，提出意见；•老师根据孩子的表现，做一些简单的指导和提醒；5. 结束动作和总结（5分钟）•老师播放音乐，让孩子自由跳舞，放松身体；•孩子在轻松的氛围中，自主学习跳舞，老师适当引导孩子巩固所学内容；•告诉孩子这些动作的不同的名称，让孩子通过回忆起所听过的故事进行单独的小组讨论。
四、教学点评这次的教学目标是让幼儿学习和认识音乐动作“小雨点跳舞”，并能够形成基本的动作，并在小组内互相交流。
在教学过程中，老师应该注重孩子的参与性和交互性，使孩子感受到乐趣、理解所学的知识和发挥个人的特性。
教学过程中要给孩子足够的时间实践，让孩子从动作中理解知识，增强孩子的兴趣和动手能力。
为了达到教学目标，教师可以利用音乐、多种工具等等，让孩子在多样性的环境中得到持续的学习体验，“小雨点跳舞”的教学内容也越发生动、且更为直观。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标1. 感受音乐优美的旋律，体验集体舞的乐趣。
2. 能够用身体动作随音乐节奏表现出小雨点的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《小雨点跳舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、适量的舞蹈道具。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《小雨点跳舞》的基本舞步，包括跳、转、踏等动作。
幼儿跟随教师学习，并在音乐伴奏下进行练习。
3. 创编舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组根据《小雨点跳舞》的基本舞步创编独具特色的舞蹈。
幼儿们相互讨论、协作，充分发挥创造力。
4. 展示表演（5分钟）各小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓劲。
教师对每个小组的表演给予点评和鼓励。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，鼓励他们在今后的活动中更加自信、勇敢。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看天气预报的情况，引导家长关注天气变化，培养幼儿的生活常识。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“小雨点跳舞”主题展示区，展示幼儿创作的舞蹈作品。
六、活动目标1. 加深对音乐和舞蹈的理解，提高表现力。
2. 培养幼儿的听力和节奏感。
3. 加强幼儿的集体荣誉感和合作精神。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《小雨点跳舞》舞蹈动作图示、小雨点道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备、舒适的舞蹈服装。
八、活动过程1. 复习舞蹈（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学过的《小雨点跳舞》舞蹈，重点复习动作的准确性和流畅性。
2. 听力训练（5分钟）教师播放不同节奏的音乐，让幼儿用身体动作表现出来。
通过听力训练，提高幼儿的节奏感。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐节奏做相应的动作。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中自由舞动。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律。
2. 跟随音乐节奏做相应的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的音频文件、音乐播放设备、雨滴和小雨点的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，能够容纳幼儿舞动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们对雨天的感受和经验。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿倾听歌词和旋律。
b. 教师教授歌曲的歌词和旋律，帮助幼儿学会歌曲。
c. 幼儿跟随教师一起唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作创作（5分钟）：a. 教师邀请幼儿想象自己是小雨点，根据音乐的节奏和旋律创作相应的动作。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试不同的舞步和动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由舞动身体。
4. 表演时间（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演他们创作的动作。
b. 幼儿在小组成员面前展示他们的舞蹈，其他幼儿观看并给予鼓励。
c. 教师邀请幼儿分享他们的表演体验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价他们的协调能力和创造力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和参与度。
3. 教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，一起和幼儿跳舞。
2. 组织一个雨天主题的创意活动，如雨天画作或雨天故事分享。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿感受音乐的节奏和旋律？2. 幼儿在舞蹈创作和表演中是否能够发挥想象力和创造力？3. 教学内容和教学方法是否适合幼儿的年龄和发展水平？八、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、教学内容1. 歌曲《小雨点跳舞》的学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过小组合作，让幼儿共同创作小雨点的舞蹈动作。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的音频文件、舞蹈动作图示等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、旋转等，让他们充分活动身体，进入音乐状态。
2. 歌曲学习：播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿聆听并跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈动作学习：教师示范小雨点的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿模仿并练习。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同创作小雨点的舞蹈动作，并进行展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的协调性和灵活性，评价他们的表现。
2. 收集幼儿的创编作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和体验。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：在适当的时机，邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，让家长共同参与幼儿的学习和成长。
2. 组织舞蹈比赛：在班级或园内组织舞蹈比赛，让幼儿展示自己的舞蹈才华，增强他们的自信心。
七、安全注意事项1. 在舞蹈活动中，确保幼儿的安全，避免发生跌倒、碰撞等意外伤害。
2. 教师应时刻关注幼儿的行为，防止他们进行危险动作。
八、教学资源1. 网络资源：搜索相关的舞蹈教学视频，为幼儿提供更丰富的学习材料。
2. 图书资源：收集有关舞蹈和音乐的图画书，让幼儿通过阅读了解舞蹈和音乐的魅力。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的学习情况，以便调整教学策略。
大班音乐小雨点跳舞教案
大班音乐《小雨点跳舞》教案一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
难点：保持舞蹈的节奏感和团队的协调性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐《小雨点跳舞》，舞蹈动作图示，小雨点手偶。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备，宽敞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由发挥，用舞蹈表达自己对音乐的感受。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示舞蹈动作图示，让幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
b. 教师分解舞蹈动作，让幼儿逐步掌握舞蹈动作。
c. 教师带领幼儿边听音乐边做舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 实践练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行舞蹈练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的舞蹈动作。
c. 教师邀请幼儿展示自己的舞蹈，给予鼓励和肯定。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾舞蹈学习的过程，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行舞蹈练习。
2. 环境创设：教师将舞蹈动作图示贴在教室的墙上，让幼儿在自由活动时间自由模仿和舞蹈。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行雨天户外活动，让幼儿感受雨天的乐趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的节奏感和舞蹈动作的准确性。
2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对舞蹈知识和技能的掌握情况。
3. 教师收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性。
2. 教师思考如何改进教学，提高幼儿的舞蹈能力和兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的学习和演唱。
2. 模仿小雨点的动作，进行舞蹈创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小雨点跳舞》的学唱和动作的模仿。
2. 教学难点：动作的协调性和创编能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的乐谱，小雨点图片，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，钢琴。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 动作模仿（5分钟）：a. 教师展示小雨点的动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿分组进行动作模仿，教师指导并纠正动作不规范的地方。
c. 邀请部分幼儿进行动作展示，鼓励他们大胆表现自己。
4. 舞蹈创编（5分钟）：a. 教师发放舞蹈动作图示，让幼儿根据图示进行舞蹈创编。
b. 幼儿分组进行舞蹈创编，教师指导并鼓励创新。
c. 邀请部分幼儿进行舞蹈展示，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师对本次教学活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同促进幼儿的全面发展。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小雨点相关的图片和道具，让幼儿随时感受到小雨点的氛围。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思1. 教学目标1.能够听懂并区分乐曲中高低音调的差异。
2.能够模仿乐曲的节奏和跳舞动作，增强身体协调能力。
3.能够在音乐中体验雨的情感，增强情感认知能力。
2. 教学内容1.引导幼儿认识“小雨点跳舞”这首歌曲，了解歌曲中的意境和情感。
2.在播放歌曲时，指导幼儿聆听歌曲并区分高低音调的差异。
3.引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律跟着音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
4.在歌曲播放结束后，引导幼儿和其他小伙伴一起分享自己对这首歌曲的感受和体验。
3. 教学过程第一步：热身活动引导幼儿做热身运动，放松身体，为跳舞做准备。
第二步：介绍歌曲播放《小雨点跳舞》这首歌曲，先让幼儿听歌曲，然后向幼儿介绍这首歌曲的信息：歌曲的名字、歌曲的来源、歌曲的情感表达等等。
第三步：练习跳舞1.播放歌曲，引导幼儿边听边拍打，模仿歌曲中的音乐节奏和旋律。
2.引导幼儿根据歌曲的旋律以及自己的想象，模仿雨滴落下、抖落身上的动作，跳起“小雨点跳舞”。
第四步：分享感受在歌曲播放结束后，引导幼儿分享自己对这首歌曲的感受和体验。
鼓励幼儿提出自己的见解，开展互动讨论。
4. 反思教学中，我在歌曲介绍、跳舞练习、分享感受等方面都尽力发挥了自己的主观能动性和创造性，使整堂课充满活力和趣味性。
但也有不足之处：1.练习跳舞时，有些幼儿动作不够协调，需要加强舞蹈训练，提高幼儿身体协调能力。
2.分享感受环节，有些幼儿表达不够热情，需要在交流沟通中更积极地引导和培养幼儿的情感认知能力。
5. 总结《小雨点跳舞》是一首富有情感的歌曲，适合用于幼儿的音乐活动中。
在教学中，我们应注重幼儿的情感体验和认知能力的培养，提高孩子们的综合素质和人文修养。
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大班音乐小雨点跳舞教案
“小雨点跳舞”是一首曲调优美、轻快舒畅的三拍子歌曲下面是小编为大家整理的大班音乐《小雨点跳舞》的教案设计希望对你们有帮助
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦
活动准备：
1、自制卡片式图谱其中?4个小雨点4种各2个︵2个
2、人手一份绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、发声练习《老师您好》
二、学习副歌部分探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、(出示图片︵)教师边指图边范唱带领幼儿学习彩虹唱歌
师：这是彩虹它会唱歌让我们听一听彩虹是唱歌的
(教师范唱：466.6︱466︱355.5︱355︱)
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
师：彩虹是唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分
师：(出示图片小雨点)这是小雨点它会跳舞还有几个小朋友和
它一起跳舞呢(依次出示图片小雨点)
师：小雨点从天上落到地上它们跳舞的时候会发出什么声音呢? (教师范唱：646464︱535353︱424242︱31︱31︱) 滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片帮助幼儿理解“?”
的含义并学唱歌曲前半段
师：我这里还有许多小图片你们发现了什么?
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段
师：那小问号究竟唱了什么?请仔细听
(教师范唱歌曲前四句)
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词同时在绘画活动中倾听
教师完整范唱
1、教师提出要求幼儿作画
师：小雨点可能会在里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法
2、幼儿交流绘画作品教师选择适合的四幅答案贴在“?”处
五、看教师指图完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲
师：有问号的地方我来唱贴图片的地方你们唱好?记住在我唱完四句话后你们再唱行?
2、教师更换四幅绘画作品幼儿完整演唱歌曲
活动目标：
1.看图谱学唱歌曲感受乐曲中旋律的强弱对比
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词体验成功感
3.能大胆、有表情的演唱歌曲体验合作歌唱带来的乐趣
活动准备：
1.自制图谱其中“问号”4个“雨点”8个“彩虹”两个
2.人手一份绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、出示彩虹导入激发兴趣
师：今天我带来了两位客人你们看是谁?
二、引导幼儿根据图谱学唱副歌部分
1、学习彩虹唱歌
师：彩虹姐妹从远方飘来了你们听彩虹唱起了歌啦啦啦啦啦啦啦
提问：彩虹姐妹唱了什么?她们俩唱歌有什么不一样呢?
小结：彩虹姐姐我们就唱得大声一点开心一点彩虹妹妹我们就唱得小声一点温柔一点
2、学习雨点跳舞
(1)师：雨点跳舞的时候会发出什么好听的声音呢?让我们一起来听听看(教师范唱：646464︱535353︱424242︱31︱31︱)
(2)学习雨点跳舞的声音
(2)探索蓝色雨点和黄色雨点的不同提醒孩子唱蓝色雨点时要有跳跃感
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱吧
三、根据图谱学唱主歌部分
1、师过渡语：小雨点和彩虹唱着、跳着快乐的歌声引来了一大群的好朋友看看又有谁来了(“?”)
2、学唱“?”和黄雨滴学习渐强唱法
(1)幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段
提问：“?”表示什么意思?歌曲里面是唱的?
(2)幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段
提问：这四个问号一样大?
师小结：这里有一个秘密：“?”越大表示音越高
(3)练习渐强唱法
(4)师：让我们跟着“?”彩虹和雨点、一起快乐地表演一次吧?(完整地演唱一遍要求幼儿注意看大小)
四、引导幼儿用绘画的形式创编前四句歌词
1、提问引导幼儿想象小雨点跳舞的地方小雨点到底在里跳舞呢?请个别幼儿回答教师将幼儿的回答直接加入旋律编进歌曲
2、幼儿想象作画
师：你们都很有自己的想法那我请你们把自己的想法画下来
五、引导幼儿将自己画的内容编到歌曲里巩固歌曲旋律
1、师幼合作唱1次
2、男女合作唱2次
3、与客人老师合作唱1次
六、结束部分
师：小雨点还可以到里去跳舞呢?我们一起到外面找找吧。