最新初中生物第一单元《-生物与生物圈》专题复习幻灯片
生物七年级第一单元《生物和生物圈》复习知识要点
生物七年级第一单元《生物和生物圈》复习知识要点一、选择题1.如图所示,一个处于稳定状态的生态系统中,四种生物之间形成了食物链,此时若乙的数量增加,在一定时间内会引起的数量变化是()A.甲、丙的数量增加,丁的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降C.甲、丙、丁的数量都增加D.丙和丁的数量增加,甲的数量下降【答案】D【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。
由直方图确定,丙表示生产者,甲表示初级消费者,乙表示次级消费者,丁表示三级消费者,从而获得解题信息。
在生态系统中,能量沿着食物链流动逐级递减.因此在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.图中丙的相对数量最多营养级别最低,甲次之,其次是乙,丁的相对数量最少,营养级别最高.所以它们之间形成的食物链是:丙→甲→乙→丁;在该食物链中,若乙的数量增加,在一定时间内,甲的数量因乙的增加而减少,丁的数量因乙的增加而增加,丙的数量因甲的减少而增加。
故选D。
【学科网考点定位】生态系统具有一定的自我调节能力。
【名师点睛】在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。
人类活动只有尊重生态规律,合理地保护和控制、开发和利用资源.才不会破坏生态系统的稳定性2.冬天到了,杨树纷纷落叶而松树依然郁郁葱葱,下列说法正确的是()A.杨树不适应环境B.松树适应环境C.它们都适应环境D.它们都不适应环境【答案】C【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存,寒冷的冬天,杨树纷纷落叶,可以降低蒸腾作用,减少因进行蒸腾作用的热量散失,避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此柳树冬天落叶,是植物对冬季寒冷环境的一种适应。
七年级生物上册第一单元第二章《了解生物圈》第一节《生物与环境的关系》
捕食 关系 (bǔ shí)
狮子在捕食(bǔ 斑 shí)
马
第二十四页,共四十九页。
猞猁(shē lì)追捕兔子
第二十五页,共四十九页。
狐狸追捕(zhuībǔ)老鼠
第二十六页,共四十九页。
竞争 关系 (jìngzhēng)
狮子和大象(dà xiànɡ)争夺有限
的水
第二十七页,共四十九页。
水稻和杂草(zá cǎo)竞争阳光、水、肥 等
2、 把大小两种的草履虫分开培养,它们都能正常地生长,可
是把两者放在一起培养的时候,经过16天,其中的一种全部
死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象属于( )
A、合作
B、捕食(bǔ shí)
C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )
A、合作
B、食物网 C、捕食
D、竞争
第四十四页,共四十九页。
A.相同 B.不同
C.相似
D.随意
9.设计对照试验时,应遵循的原则是( )
A.除实验变量外,其他变量都相同 B.除实验变量外,其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同
第四十六页,共四十九页。
10、某高山植物沿高山分布(fēnbù):从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布(fēnbù)的主要生态因 素是 ( )
第二十页,共四十九页。
生物 因素对生物 的影响 (shēngwù)
(shēngwù)
捕食(bǔ shí)关系
第二十一页,共四十九页。
生物因素(yīn sù)对生物的影响
竞争 关系 (jìngzhēng)
第二十二页,共四十九页。
生物因素(yīn sù)对生物的影响
最新人教版中考生物同步知识点复习第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1 生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2 能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3 能排出身体内产生的废物 如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4 能对外界刺激作出反应 如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5 能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等 6 都具有遗传和变异的特性 如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样” 7 除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
如图所示,某草原生态系统中有多条食物链。
其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差。
【初中生物精品复习课件】专题一科学探究
探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的,正确的观察方法,观察要全面,及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方法,对调查过程 如实记录,对结果整理分析,收集和分析资料,从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学,利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识,对问题的答案,作出可能的假设,陈述回答。
陈述句,加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验,是整个实验成功的关键。(考点 三) 4. 实施计划 根据制定的计划,准备好相应的实验材料和用具,按步骤实施计 划(做实验),需要注意常用仪器的操作方法,如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析,得出实验结论; 若结论与假设不一致,应重新假设,重新设计 探究方案,再次探究。
不能修改实验数据!!!
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面, 在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答:
(4)实验结论:韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计,对其分析错误的是 ( D)
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水,置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水,置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中,置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水,置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少
届初中生物专题复习PPT课件 人教版
非生物成分
相互联系、相互依存
生 态 系 统
生物成分
生产者:最基本、最关键的成分 消费者 分解者:作用
食物链
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
草
蚱蜢
青蛙
第一营养级 第二营养级
蛇
第三营养级
第四营养级
食物网
4条食物链
生态系统的哪些成分参与构成食物链(网)
,哪些没有?
有生产者和消费者
无分解者和非生物成分
洋葱表皮细胞临时装片
滴清水
撕
内表皮
展
擦 盖
染、吸
滴
刮
生理盐水
涂
人口腔上皮细胞临时装片
比较洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞异同点
1
1
2
3
4 5
洋葱表皮细胞
2 3
人体口腔上皮细胞
相同点:细胞膜、细胞质、细胞核 不同点:细胞壁、液泡
比较绿色植物细胞和动物细胞的异同点
1
7
6 2
5
3
4
绿色植物的细胞
1 2 3
⑴该生态农场中,最基本、最关键的成分是图中的________;鸡鸭 和蚯蚓是____关系。
⑵沼气池中的微生物在生态系统中属于________,它们能将动植物 遗体中的有机物分解成简单的无机物,促进________。
⑶能量沿着食物链流动的过程中是________的,以“农作物→牛→ 人”这条食物链为例,如果消耗农作物75千焦的能量,人最多能增加 ____千焦能量。
能量流动 特点:单向流动 逐级递减
(10%~20%)
1、此生态系统能量的最终来源是什么? 太阳能 2、能量流动的起点是? 生产者固定太阳能 3、流经这个生态系统的总能量是多少?生产者固定的太阳能 4、能量以什么形式在生物之间传递?化学能
初中生物对照实验专题复习.. PPT课件 图文
探究光对鼠妇生活的影响
提出问题:光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇生活有(或)无 影响。
制定计划和实施计划:10只鼠妇,盒 子设置一半明亮和一半阴暗的对照, 每边放5只,静置两分钟后每隔一分钟 记录,计十次,求十次的平均值
探究光对鼠妇生活的影响
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 平 分 分 分分分 分分分分 分 均 钟 钟 钟钟钟 钟钟钟钟 钟 值
新陈代谢的场所
思考题:
1、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡? 一般来说,气泡在显微镜视野中呈现
为具有较黑、较宽边缘的图像,形状为 圆形或椭圆形,里面往往是一片空白, 用镊子尖轻轻压一下,气泡就会变形或 移动。
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上?
边观察边移动玻片,如果脏东西也 跟着移动,则脏东西在玻片上;
种皮和果皮
玉
米 籽
胚芽
粒 胚轴
结 构
胚根
胚
图 子叶(1片)
胚乳
P84讨论题
一、种子的结构
实验并讨论:
1、种皮有什么用?豆类植物的子叶有什么用? 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体? 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明什么? 4、菜豆和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点?
1.种皮具有保护种子内部结构的 作用。豆类植物的子叶中贮存的 营养物质是胚发育成幼苗时养料 的来源。
边观察边移动目镜,如果脏东西也 跟着转动,则脏东西在目镜上;
如果以上都试了,脏东西未跟着转 动,则脏东西在物镜上。
二 抢答题
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产 生气泡,盖盖玻片时应该( )
A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重
初中生物第一单元《 生物和生物圈》专题复习
⑴如果将生态系统中的每一个环节的所有生物分别称重,一般情况下数量 生产者通过光合作用所固 生产者 最多重量最大的是 ______。进入生态系统的能量来源于 _______________, 定的太阳能 有机物 能量 这些能量以 _______的形式贮存在植物体内,食草动物通过取食植物将 ____ 能量 摄入体内,食肉动物捕食其它动物将 ______转移到体内,由此可以看出能 单向流动,逐级递减 量流动的特点是 __________________________;生态系统中消费者的数目是 呼吸 生产者固定能量的多少 由 _________________决定的。另外动物摄食食物通过 ____作用将有机物中 二氧化碳 反复循环的 的碳氧化成 ________返回到空气中,物质流动的特点是 _______________。 (2)食物链和食物网: 物质和能量 ①食物链:生物为获取 _________而捕食其它生物形成的食物关系。食物链 以_________ 为起点,终点为消费者(动物) _________。食物链中不包括生态系统的分解者 _____ 生产者(植物) 非生物部分 。在一条食物链中___________ 生产者(植物) 和_____________ 的数量最多,其后生物数 能量流动是单向的 量逐渐减小 _______,食物链中的箭头表示 _______________。 ②食物网:由许多相互交叉的_______ 食物链 构成。 食物链 和_______ 食物网 流动的。在一条 (3)在生态系统中,物质和能量是沿着_______ 少 有毒物质沿_____ 食物链 食物链中,生物所处的营养级越高,生物的数量越____, 食物链的富集作用 积累越多,这种现象称为 __________________。
初中生物中考专题复习PPT课件 人教版
(2)图中的⑤为 芽体 , 这种生殖方式叫 出芽生殖 。 这是一种 无性 生殖方式。
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病,要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权,并赏赐他们大笔财富。 试想,如果那些老将们没有立即隐退,将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退,在志得意满,功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退,反映的就是知退的智慧。歌手张杰,选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造,提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声,摒去浮躁之气,潜心学习,随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者,见之先也”,后退是表现的开始,也就 是说,有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星:周润发。发哥最先从明星光环中退了出来,周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来,裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂,而是与妻子的平淡生活,所以他褪去了明星的光环,在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲:“时止则止,时行则行。动静不失其时,其道光明。”该停止的时候就停止,该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机, 做事才能顺利。能知进、知退,人生道路方能越走越光明。人到中年,我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门,又在无限打开另一扇门,那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着,有那么一天,有那么一个属于自己的安静角落,安静地看云卷云舒,安静地赏花开花谢,不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘,越是进步, 似乎离安静越远。纷扰世间,何以解忧,唯有心静。人生最好的境界,是静水流深。有人愿意登最高的山,有人愿意喝最烈的酒,而我更愿意欣赏最静的海, 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞,不一定成功,但美好的人,一定耐得住寂寞,一定有一颗乐于安静的心,如春水澹澹,不染纤尘。我相信,用一颗无比笃静的 心,去发现,去感悟,去体验生之旅程,就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测,告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光;生活的五味杂陈, 告诉我们,行走于世俗的阡陌,要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄,忽然就有一种省悟,忽然就开始思索生命的意义,忽然就开始懂得,生命最终的 圆满,是安静而来,安静而去。在这个车水马龙的俗尘,我坚持着过度的安静,只想做一个内心有高度静气的人,不计较,不抱怨,不纠结,不解释,修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子,我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活,对一切纷至沓来的搅乱,坚持着微波不兴的姿态。如果 说,生命是一个不断开悟的过程,那么最深的领悟,我想就是对生命的无常的接纳与敬畏,或喜或悲,都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说,人生是一个不断 重塑的过程,那么最好的自己,一定源于安静的开始,任何时候都秉持沉静如一片海,甚过人前风光人后黯淡。这世间,最美的事物,一定是安静的。最美的 情感,是安静的,最美的文字,是安静的,最美的心情,定然来自安静的体验。人生就是这样,当我们在最美的年华往往不能读懂它,而当读懂它,想要珍视 它的时候,往往芳华已逝,再精彩的开场,落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁,新旧轮回,一切似乎没有改变,一切又恍若重生。 原来,任何有过 生命体温的交集,到头来也只不过是一场虚幻。 原来,人活一世,纷纷扰扰到最后,只不过是还原到最初的模样。千帆过尽,遥望彼岸,风轻了,云淡了,静水一汪,横亘在心灵陌野之上,一切都过去了, 那些花儿,那些故事,那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。
生物初一第一单元《生物和生物圈》中考复习知识点
生物初一第一单元《生物和生物圈》中考复习知识点一、选择题1.“万物生长靠太阳。
”生物圈中的绿色植物与能量的转化有着非常密切的关系,有关说法错误的是()A.太阳能是地球上所有生物所需能量的最主要来源B.绿色植物能将太阳能转化为化学能C.动物所需能量直接或间接来自绿色植物D.微生物所需要的能量直接来自于太阳能【答案】D【解析】【分析】生态系统中的物质和能量的流动,能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程,它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
【详解】生物进行生命活动所需要的能量是呼吸作用分解有机物释放的光合作用储存的能量,都最终来自太阳,A正确。
生产者即绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能就变成了化学能,输入到了生态系统的第一营养级,B正确。
太阳能是一切能量的来源,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
因此动物所需能量直接或间接来自绿色植物,C正确。
大多数微生物靠分解动植物遗体获取能量,D错误。
【点睛】解题的关键是理解生态系统中的物质和能量的流动。
2.极地狐和大耳狐耳朵大小明显不同,造成这一差异的环境因素是()A.阳光B.温度C.空气D.水【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
【详解】极地狐耳朵小,可以减少热量的散失,保持体温,适应寒冷的极地环境。
大耳狐,耳朵较大可以增加热量的散失,降低体温,适应高温的环境。
因此,极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异,造成这一差异最主要的非生物因素是温度有关。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.下图中的动物③与动物②之间的关系是A.捕食B.竞争C.合作D.互不影响【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。
七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成生态系统》课件 (新版)新人教版
练习:
生物 环境 1、生态系统指在一定空间范围内,__和__所 形成的统一整体 非生物 生物 2、生态系统包括___部分和___部分.前者 水 如___、___、___等.后者包括______ 、 阳光 温度 生产者 消费者 _____ 、 分解者 . 相互依存 3、生产者、消费者、分解者之间是____的 关系. 二 选择 1.下列哪组生物是生态系统中的分解者?( B ) A.苔藓植物和蕨类植物 B.细菌和蘑菇 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤
第二课时
1、你连接的这些食物链有多少条?11条 这些食物链相互关联吗?
一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们 彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
2、假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发 生变化?发生怎样的变化? 从理论上分析,假如蛇的数量减少,猫头鹰的数 量会减少;青蛙、鼠的数量会增加;各种生物的 数量都会发生相应的变化。
3、生物体内残留有机汞的情况如下表所列: 生物体 A B C D E
有机汞浓度 mg/kg
0.05
7
0.51
68
0.35
那么,最有可能的食物链构成是( C ) A. D B C B E A B. D B
C
E D A
C. A
C
E
D
D. A
E
C
B
食物链 4、生态系统中的物质和能量是沿着___和_ 食物网 流动的. __
尝试连接观察与思考中的食物链,数出食物 链的条数。
被吃者
吃者
请写出书21页谚语所包含的食物链 树 蝉
螳螂 黄雀
浮游植物
虾米
小鱼
大鱼
总结:
概念: 在一定的空间范围内,生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统。
最新第3课 生态系统PPT课件
(D )
B.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C.生物圈是最大的生态系统
D.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的
解析 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体, 是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其 生存的全部环境,它包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中既有高大的山 脉,也有低洼的海洋,因此这三个圈层并不是截然分 开的,生物就生活在这三个圈层中。生物圈是人类和 其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它。可见 D的叙述是错误的。
专题二 生态系统
考点3:概述某一具体生态系统的组成成分、结构及功能〔c〕
【基础盘点】 1.概念:_一__个__生__物__群__落__和它生活的环境中的_非__生__物__因__素_
一起,组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是 否包括非生物因素。 2.生态因素:环境中影响生物的__形__态____、___生__理___ 和__分__布____等因素。生态因素可分为__生__物__因__素 (包 括同种生物和不同种生物)和__非__生__物__因__素 (指阳光、 温度、空气、水、土壤等)。
【深化理解】
18.热带雨林中的植被大都分层分布,高大的乔 木下是低
矮的灌木,灌木下面是一些草本植物。形成这种层次
分布的主导生态因素是 A.水分
B.光照
( B)
C.温度
D.空气
解析 形成热带雨林中植被的层次分布可以使这些生物获 得不同角度的阳光,因此形成这种层次分布的主导生态因 素是光照。
19.在皮肤的结构中,有上皮组织、结缔组织、肌肉
13.由于能量的流动是逐级减少的,那么在生态系 统
中,下列哪类生物数量最少
A.鹰
初一生物第一单元《生物和生物圈》复习资料
初一生物第一单元《生物和生物圈》复习资料一、选择题1.荔枝在莆田地区果大肉甜,而在三明地区却不易结果。
影响荔枝生长的主要环境因素是()A.温度B.阳光C.水分D.土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素包括:种内关系和种间关系。
【详解】温度影响植物的分布,荔枝是热带水果,它的生长需要较高的温度,莆田地区气温适宜,三明地区气温低,所以荔枝在莆田地区果大肉甜,而在三明地区却不易结果。
影响荔枝生长的主要环境因素是温度。
故选A。
【点睛】主要考查环境对生物的影响。
2.具有净化水质、蓄洪抗旱作用且号称“地球之肾”的是()A.草原B.农田C.荒漠D.湿地【答案】D【解析】【分析】生物圈中有多种多样的生态系统,包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
各个生态系统的特点和功能各不相同。
【详解】A.草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少,缺乏高大的植物,草原生态系统的动植物种类比森林生态系统少,但仍然非常丰富。
草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用,A错误。
B.农田生态系统以农作物为主,动植物种类相对较少,同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差,因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,B错误。
C.荒漠生态系统是指分布于干旱地区,极端耐旱植物占优势的生态系统。
由于水分缺乏,植被极其稀疏,甚至有大片的裸露土地,植物种类单调,生物生产量很低,能量流动和物质循环缓慢,C错误。
D.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被称为“地球之肾”,D正确。
【点睛】此题考查的是各个生态系统的特点和功能,注意熟记。
3.假设在一个有草、鹿和狼的相对封闭的草原生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会()A.迅速上升B.保持稳定C.缓慢上升D.先上升,而后下降【答案】D【解析】【分析】生态系统具有一定自我调节能力,所以生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
生物:1单元《生物与生物圈》复习课件(人教版九年级上)
14、(12东营)下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活 的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改 正确的是( )
位置 黄粉虫 纸盒左半侧 20只 纸盒右半侧 20只
光照 明亮 阴暗
温度 15℃ 30℃
湿度 适宜 适宜
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃ C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同
9、(12泰安)在神农架生长着一种野菊花,它 能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”, 但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味, 这一现象说明 A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 10、下列四个实验装置中,哪一个用来探究“光 对鼠妇生活的影响”更科学( )
5.(12· 株洲)乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是 A.捕食 B.竞争 C.捕食和寄生 D.捕食和竞争 6、(12· 盐城)“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷 地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话体现了 小草 A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄
7、(12怀化)下列各项属于生物的是( ) A.地里钻出的什笋 B.恐龙的化石 C.不断长大的钟乳石 D.珊瑚礁 8、(12临沂)在探究“光对鼠妇生活的影响” 的实验中,把同样多的鼠妇同时放在较暗和 较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环 境中鼠妇的数量变化?
13、(12东营)广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市 中心城区的主要河流,经过近几年的综合治理,成为美 化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广 利河的水,发现有一些能运动的绿色颗粒,下列不能作 为判断这些小颗粒是生物的依据是 A.有细胞结构 B.有应激性 C.体小且为绿色 D.能生长繁殖
4、(12·巢湖)在调查校园生物中,以下同学 的做法,正确的是( ) A. 小军发现好几株他不认识的植物,于是把它 们拔出来,带回家研究 B. 小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 C. 小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦 到校园外面去了,小梅把它记录下来 D.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小 伟决定把它删掉
生物中考第一单元《生物和生物圈》复习资料
生物中考第一单元《生物和生物圈》复习资料一、选择题1.下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是()A.种植单一作物的农田易发生大面积虫害B.过度开垦和放牧的草原容易沙漠化C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈【答案】D【解析】【分析】生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力;恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。
【详解】A.种植单一作物的农田,结构简单,生物种类少,易发生大面积虫害,自我调节能力弱,故A不符合题意。
B.过度开垦和放牧使草原沙漠化,体现生态系统的自我调节能力弱,故B不符合题意。
C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流,植被种类和数量减少,体现生态系统的自我调节能力弱,故C不符合题意。
D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性,说明生态系统的自我调节能力强,故D符合题意。
故选D。
【点睛】本题考查生态系统的稳定性,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大。
2.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的()A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→E→C D.C→E→B→A→D 【答案】D【解析】【分析】在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链;表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。
【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次,生产者属于第一营养级,直接以植物为食的动物为第二营养级,依次类推。
在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累,食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的就越多,换句话说,体内有毒物质积累越多,营养级越高。
通过表格可知,生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。
初中生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳
初中生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳●生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。
(P6)●生物的归类1、按照形态结构:动物、植物、其他生物2、按照生活环境:陆生生物、水生生物3、按照用途:作物、家禽、家畜、宠物等●生物圈是所有生物的家生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物,水面下150米内的水层。
岩石圈的表面:土壤,一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
●环境对生物的影响1、非生物因素:光、温度、水、空气等。
2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
●生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
●生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成:1、生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:阳光、水、空气、温度等食物链:生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
2019-人教版七年级生物上册说课课件:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征 (共27张PPT
学 情 分 析
通过观察、比较,辨别生物和非生物, 通过对比总结生物的共同特征,培养 学生自主学习,合作探究的能力。
知识
1.观察生物和非生物, 比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
能力
情感态度价值观
教学目标
通过本节课的学习,让学生 认识生物,了解生物的特,
细 胞 的
借助生命的神奇激发学生的 学习兴趣,培养学生热爱生 命,关注大自然的美好情操.
启发式教学法
按照科学探究的规律来 组织引导学生主动学习
多媒体辅助法 运用图片、视频来调动
学生学习的积极性
演示实验法 对教学中的难点运
用演示法来突破
问题教学法 以问题主 线,引导 学生探究
教的方法
细胞的生活
学的方法
归纳总结 归纳总结 知识结构
教通过合作探究 进一步理解知识。
探究实验法
通过实验 验证理论。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】系统地介绍初中生物学目前 会学到的内容,让学生对于生物学科有一 个初步的认识。
学生刚接触生物,没有系统化 的知识储备。没有严谨科学的实 验探究能力。但是学生们充满了 对生物的学习兴趣。
不足:
知识基础浅薄,结 构和功能相结合的 意识不高。
生活经验多数只是表面 理解水平,深入挖掘较 少,大部分学生仅限于 感到“有趣”的层面。
缺乏使用知识解读现象的能力!
知识基础
生活经验
细胞的生活
自主学习、合作探究
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3、生物能排出身体内产生的废物。如动物排汗、排尿、呼出气体
等。植物的落叶能带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。动物比植物对外界的刺激反应更
灵敏一些。含羞草受到碰撞时,展开的叶片会合拢。
5、生物能生长繁殖。生物体能够由小到长大,当生物体长到一定的
时候,就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出 的小鸡等。
2、根据_形_态__结_构_特__点_或__能否__进_行_光__合_作_用_ 作为分类依据,可将图中生物分 为两大类。
3、尝试将图中消费者进行分类,
一类是昆_虫_;_另_一_类__是_吃_草_籽_鸟__、_鹰_、_食_虫__鸟_、_兔,。
你的分类依据
是 体内是否有脊柱。
。
四、生物圈
1、生物圈的范围: 如果以海平面为标准 划分,生物圈向上可 达10千米的高度,向 下可深入10千米的深 处。这个厚度为20千 米左右的圈层包括: 大气圈的底部--可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部--
适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 (D )
A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤
2、东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响
这种分布状况形成的主要环境因素是( A )
A.阳光
B.温度
C.水
D.土壤
3、2008年奥运帆船比赛地——青岛。是一座美丽的城市,有着丰富的藻类 植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。藻类植
⑴非生物因素对生物的影响:光、水分、温度、空气等
⑵生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争 关系、合作关系。
中考链接:
1、养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了 还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺 序相对应的生物生存的基本条件依次是①营养物质 ②空气 ③阳光 ④
距海平面150米内的水层-水生生物;岩石圈的表面--一切陆 生生物的“立足点”
2、生物生存的基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
例:
地球上适合生物生长的地方叫( D )
A、岩石圈
B、大气圈
C、水圈
D、生物圈
草原上的兔子,它生物所需要的条件包括什么?
草、阳光、空气、水、适宜的温度
环境的关系是_________________________。
(3)莲“中有通水外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的
气
干旱缺水的
腔,始于在_鳃_____环境中生活;沙棘的地下根长度是地生上物部能够分适高应度环境
前,你需要进行广泛的调查,那么你打算怎样去做呢?
⑴调查目的:搞清楚人们对大熊猫的了解程度。
⑵调查对象: 和大熊猫有关的问题。 ⑶调查范围: 学校、小区或村庄。
⑷调查方案:根据所调查的对象制定调查计划。如调查内容、调查
步骤…
三 、 生物的分类
1、按照形态结构特点: 动物、植物、其它生物(细菌真菌和病毒 2、按照生活环境:陆生生物、水生生物。 3、按照用途: 作物、家禽、家畜、宠物。 例:1、某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、金 鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玫 瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的(D ) A、按照形态结构特点;B、按照生物的用途; C、按照生物的数量;D、按照生物的生活环境;
和一定的生存空间……
4、生物对环境的适应和影响:
⑴生物适应环境。结论:生物对环境的适应是普遍的,生物 都具有适应环境的形态结构和生活方式。
注:生物对环境的适应具有相对性。
⑵生物影响环境:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯 叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓 松土。
⑶环境影响生物:
2、在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生
物;生物也不断进化,适应并影响环境。请分析下列生物与其所处
环境之间的关系,回答问题。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这个诗句体现出的生
物
环境能够影响生物
与环境之间的关系是____________________________。
(2)在沙漠地区植物生造物林能可够以防影风响固环沙境,这个事例体现出的生物与
现象说明生物体具有的基本特征是( D )
A. 营养 B. 呼吸 C.排泄 D.对外界刺激做出反应
3、下列对动物行为研究的案例中,纯粹属于观察法的是 (D )
A训练蚯蚓走迷宫 B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C探究环境因素对鼠妇生活的影响 D珍妮长期观察研究黑猩猩行为 4、如果你是一位环保专家,在制定保护大熊猫的行动方案之
初中生物第一单元《-生物 与生物圈》专题复习
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获取营养物
质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用 制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食,获得营 养物质。
2、生物能呼吸。无论是动物还是植物,绝大多数都需要吸入氧气,
物的这种分布主要受哪种因素的影响?(A )
A.阳光
B.温度
C.气体
D.盐度
4、我们美丽富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的家乡盛产的“烟台苹果”享誉海内外,但“烟台苹果”
引种到南方却不能结果,造成这一现象的主要因素是( A )
A.温度 B.水 C.阳光 D.土壤
冲刺中考:
1、下列不属于环境影响生物的是( B )
A春江水暖鸭先知;B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸
3、2004年春节期间,“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区,越南和 泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”
的病毒属于生物的理由是( C )
A具有细胞结构B.能使其它生物致病 C.能繁殖后代 D.具有严整的结构
4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种
6、除病毒外,生物都是由细胞构成。
例:
1、属于生物基本特征的是( D )
A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成
C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖
2、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的
生物特征是C( )
A 、生物能够由小长大 B 、生物的生活需要营养
C、 生物能够繁殖后代 D、 生物能够适应环境