科学活动吹泡泡

小班科学活动：吹泡泡（物体与物质）活动过程：

一、教师吹泡泡带幼儿进活动室。

1、玩抓泡泡进入活动室。

师：今天陈老师带来了一样神秘的东西，你们想看吗？那请小朋友把小眼睛闭起来等陈老师数到三时才能睁开哦！1、2、3，哇，是什么呀（泡泡）！泡泡要和我们玩游戏，你们想玩吗？那老师吹泡泡，你们来抓泡泡好吗？

2、出示记录表并提问。

师：抓泡泡的游戏好玩吗？还想不想继续玩呀！陈老师也想继续玩，可是泡泡它遇到困难了，想请小朋友帮忙，你们愿意帮它吗？那请小朋友快快坐好，一起来听听泡泡遇到什么困难了。

提问：泡泡它刚才没看清陈老师吹泡泡的工具是什么形状的？你们有看清楚吗？是什么形状的？（圆形）吹出来的泡泡是什么样子的？（圆形）

师：那到底是不是每个圆形的泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的呢？小朋友想不想自己来试一试。

二、讲解示范吹泡泡的方法、注意事项。

师：老师为每个小朋友都准备了一个圆形的吹泡泡工具，每组都提供了一碗的泡泡水，等会请小朋友自己去试一试，把你看到的泡泡形状记在小脑袋里，然后告诉老师好吗？

1、讲解示范：吹泡泡之前，要先用吹泡泡的工具蘸泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻的吹。

2、注意事项：吹的时候嘴巴与吹泡泡的工具不要靠得太近，不要对着小朋友吹。当音乐停的时候小朋友就要放下手上的东西，回到位置上坐好。

师：请小朋友轻轻的走到位置上，开始吹泡泡吧！

三、第一次探索：用圆形铁丝框吹泡泡。

1、幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。

2、引导幼儿讨论交流：刚才你用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的？

3、师小结：原来用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的。

四、出示三角形和正方形的泡泡工具。

师：老师这里还有不一样的泡泡工具，你们想看吗？哇！什么形状的啊？（出示三角形工具）想一想用三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？那把我们的猜想贴在小问号

的这栏里。再看看还有什么形状的呢（出示正方形）？用它吹出的泡泡会是什么形状的？那把我们的猜想也贴在小问号的这栏里（师根据幼儿的猜测在记录表上贴图形）。

五、第二次探索：用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。

师：用三角形和正方形的泡泡工具吹出的泡泡到底会是什么形状的呢？待会儿老师请你们用这两种工具去吹一吹，并把你发现的泡泡的形状记在你的小脑袋里，然后告诉老师好吗？

1、提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡。

2、根据记录表总结。

师：刚才我们用三角形、正方形的吹泡泡工具都吹了吹，那结果它们吹出来的泡泡分别是什么形状的？跟你刚才的猜想一样吗？

3、师小结：原来用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的，都是圆形的。有的时候，我们小脑袋想的不一定是对的，只有自己去动手试一下，才能知道结果。

六、活动结束。

师：现在小泡泡遇到的困难小朋友们都帮它解决了，泡泡可开心了，想和你们继续玩抓泡泡的游戏，你们愿意吗？那我们一起去外面玩抓泡泡的游戏吧！