分子与原子教案.doc

《分子和原子》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形成，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。

3、认识科学探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好的学习习惯和方法。

情感态度与价值观：

1、体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

2、建立“世界是物质的、物质是可分的”辩证唯物主义认识观。

二、教学重点和难点：

教学重点：认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子。认识微观粒子的特征。培养对自然现象实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。

教学难点：从微观角度认识物质的变化。

三、教学方法：实验启发式与课内外探究性学习相结合，多媒体辅助。

四、教学过程：

物，这是构成苯的粒子——苯分子的照片。这些既像棉花又像云朵的小家伙就是

苯分子。

【展示】苯分子照片

【板书】二、分子的基本性质

1、分子质量很小，体积很小展示苯分子

照片，讲解

分子的基本

性质

通过观看照

片感知分子

的部分性质

通过展示图片

形象表现出分

子的性质，使

学生更加容易

记忆。

实验一探究【讲述】通过计算后，我们

体会到，水分子的体积和质

量的确很小。分子除了具有

这些基本性质以外，还有哪

些基本性质呢？让我们来

看一个演示实验。实验中用

到的试剂有浓氨水、酚酞

等。浓氨水中含有氨分子和

水分子，我们先来观察一下

氨水和无色的酚酞之间发

生变化的现象。

【实验演示】氨水滴加到酚

酞溶液中

【实验现象】无色的酚酞变

红了

【讲述】如果用这一装置

（呈现图装置）来做实验，

我们又会看到什么现象

呢？

【实验演示】氨分子扩散的

演示实验：A、B两个烧杯中

盛有的都是酚酞溶液，C烧

先讲述再通

过多媒体演

示实验

观查实验、

对比、思考

分析问题、

总结、得出

结论。

通过实验帮助

学生理解分子

是不断运动

的，培养学生

的观察能力和

科学的思维方

式。

五、板书设计

分子和原子

一、物质都是由分子、原子等微小粒子构成的。

二、分子的基本性质：

1、分子质量和体积都很小

2、分子在不断的运动，

一般温度越高，运动速度越快。

3、分子之间有间隔

一般分子间隔气体>液体>固体

六、教学反思：

采用以学生为主体的启发式教学方式后，学生的自主学习能力有很大提高，在课堂上讨论的气氛很浓厚，思维也比以前活跃了，大多数学生能在自己看书与讨论的过程中提出一些有建设性的问题，也能解决一些实际问题.

但同时也存在一些效果不佳的地方：例如有部分学生甚至是相当数量的学生在回答理论性问题时不敢轻易发表想法，原因是他们怕说出的想法和老师的标准答案不同，片面追求和书上概念的一模一样，不太相信自己的表达能力:另一个问题是对于身边事物的举例比较浮于表面化，举一反三的能力较弱；在以学生自主学习为主的形势下，那些只会死记死背的学生不如平常不很认真听讲的学生的思维要活跃。