电气工程专业卓越人才培养计划
清华大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案
清华大学电机系电气工程及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案1 总体思路和培养模式继续强化“厚基础、重实践、求创新”的人才培养特色，着力提高工程教育质量，致力于培养“研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才。
具体而言，实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力。
目标思路：“适合学生成长、切合清华实际、符合国家战略、汇合全球发展”，持续保持清华大学电机系人才培养的优势。
根据国家发展的战略需求，结合电气工程学科发展的实际需要，清华大学电机系确定了培养基础扎实、创新能力突出的电气工程专业人才的总体目标。
在坚持人才培养总体方向的前提下，面向国民经济和学科发展前沿的重大需求，制定了近期的人才培养战略：将“通才教育与英才教育相结合、理论教学与实践教学相结合、教学与科研相结合”，给“通才”拓宽通道，为“天才”开辟空间。
学生按本科需求完成专业课程学习，学生本科阶段校内外实践环节累计不少于1年。
达到本科毕业标准，取得工学学士学位。
同时在本科生中进行遴选，对一部分具有科研能力、创新素质的学生进行重点培养。
本专业将实行校企联合、本硕贯通的模式，实施“4+1+1”模式的工程硕士培养模式。
其中，本科阶段按4年制本科完成学业，部分学生通过选拔进入硕士阶段培养。
本科、硕士、博士阶段均安排不少于一年时间的工程实践（实习）。
图1 电气工程学科卓越工程师培养模式本科培养方案共173学分，分布如下：表1 本科培养方案课程分布根据清华大学电机系的生源特点和已有的课程安排，我们认为在组织实施“卓越工程师培养计划”时需要重点考虑的是提升学生在学期间对工程实践的理解，加强对学生的实践能力的培养，同时扩充学生的知识结构，增加人文、管理、经济方面的课程，进一步加强对学生沟通、表达、协调能力的训练。
电气工程专业实施“卓越工程师”培养计划的探索与实践
解 和掌握 。 企 业课程 的开 设让学生学到 了许 多书本上和校 内教 学难以学到的知识 ， 为后 续专业课 程的学 习奠定了基础。
的感性认 识， 提高学 生的工程实践能力， 积累工程 实践 经验 ， 培
参考文献 ：
［ １ ］ 林健 ． 面向世界培养卓越 工程师 ［ Ｊ ］ ． 高等工程教育研究 ， ２ ０ １ ２ ， （ ２ ） ．
【 ２ 】 李东升 ， 李文军 ， 毛成 ． 校企工程教育深度合 作模 式的初步探索
［ Ｊ 】 ． 高等工程教育研究 ， ２ ０ １ １ ， （ ３ ） ．
［ ３ 】 左 晓明 ， 许兆美 ， 郑晓虎 ， 等． 应用 型人才培养模式创新实验区 的探索与实践 ［ Ｊ ］ ． 中国制造 业信息化 ， ２ ０ １ ０ ， （ ７ ） ． ［ ４ ］ 林健 ． 形成具 备竞 争优势 的卓越工程 师培养特色 【 Ｊ ］ ． 高等工程
企业 培养 方案包括企业学习活动 、 课程教学 和工程实践等
环节。 １ ． 企业培养方案的制订
企 业培 养方 案旨在通 过参 加企业 的工 程项 目实践 实习使
学生在工 程项பைடு நூலகம்目的施 工中培 养过硬 的吃苦耐劳 的作风 ， 将 学校
所学 的理论 知识与工程实践结合起 来 ， 培养 学生综 合运用知识
国 吨 力毅
２ ０ １ ３ 年第１ １ 期
目、 参 与导师科 研项 目 等为载体 ， 鼓励 教师带 领学生 开发综 合
电气工程及其自动化本科专业人才培养方案
电气工程及其自动化本科专业人才培养方案本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的电气工程及其自动化专业人才，具备坚实的电气工程及其自动化专业基础知识和较强的实践能力，能够在电力系统、电力电子、自动控制等领域从事电气工程及其自动化相关技术的设计、研发、管理和应用工作。
二、培养要求1.具有扎实的电气工程及其自动化专业基础知识，掌握电路分析、数字电路、模拟电子技术、控制理论等相关知识。
2.具备较强的实践能力和创新能力，能够运用所学知识进行电气工程及其自动化相关技术的设计、研发和应用工作。
3.具有良好的人文素养和科学素养，能够适应现代科技和社会发展的需求。
4.具有良好的团队合作精神和社会责任感，能够在团队中协作、沟通，为社会做出贡献。
三、专业课程设置1.电路分析2.数字电路3.模拟电子技术4.信号与系统5.控制理论6.电力系统分析7.电力电子技术8.自动控制原理9.工程电磁场10.现代控制理论11.机器人技术12.计算机控制系统13.电气与电子实验14.电力系统及其自动化实验15.电力电子实验16.自动控制实验四、实践教学本专业注重实践教学，要求在学习过程中参加实验、设计、调试等实践活动，增强学生的实际动手能力和团队协作精神。
同时，组织学生参加校内外电气工程及其自动化相关项目的实践活动，提高学生的实践能力和应用能力。
五、毕业要求1.具备坚实的电气工程及其自动化专业基础知识和较强的实践能力，能够在电力系统、电力电子、自动控制等领域从事电气工程及其自动化相关技术的设计、研发、管理和应用工作。
2.具有良好的人文素养和科学素养，能够适应现代科技和社会发展的需求。
3.具有良好的团队合作精神和社会责任感，能够在团队中协作、沟通，为社会做出贡献。
4.能够熟练掌握电气工程及其自动化专业所需的设计软件、实验仪器和设备，具备解决实际问题的能力。
5.具有一定的创新能力和实践经验，能够独立设计、开发、改进电气工程及其自动化相关技术。
电气工程专业卓越工程师培养方案
１ ７ ７—
后综合的原则。在每一层次 中， 都注重学 生创新意识 和能力 的培养 。 采用学生为主 、 教师为辅的培养模式 ， 激发学生实践
一
对 电气专业的理论课程进行 了优化配置 ， 设立 了适合卓
越 工程师培养 的理论 教学体系 （ 见下页 图 １ ） ， 该理论体 系由 工科 自然学科层、 专业基础层和专业方 向层三个层次结构组成 。 工科 自然学科层由高等数学 、 工程数学 、 大学物理 、 工程
、
管理 与培 养模 式
教 学方案采用分层次、 循序渐进的培养模式 ， 可以使 学生的工程综合 实践能力和工程创新能 力得到充分训练。 关键词 ： 卓越工程师培养方案 ； 工程 实践 ； 模 块化 结构 ； 分层次模 式
中 图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 文 献 标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ（ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ １ ７ ７ — ０ ４
要了解学生思 想动态 、 生活状 况 、 组织参加各 项课余文化 活 动和协 助相 关部 门做好学生的培养工作 。为每位学生配备由
学校教师和企业专业担任 的双导师 ， 学校导师主要 负责对学 生在校期 间的学习进程 规划 、 研究方 向及 方法 、 校 内综合 实 践、 创新能力训 练和毕业设计 等进行指 导 ， 企 业导师 主要 指 导学生企业 实践 ， 并辅助指 导毕业设计 。
引言
随着 中国工业化进程 的加 快 ， 各行业都急需 大量的高素 质电气技术科技人才 。特别是 在煤炭企业 ， 大型机电设 备众 多， 像矿井提升机 、 通风机 、 压风机 、 水泵 、 大型采煤 机等都使 用 先进 的电气控制技术 ， 使得 中国煤矿企业 电气工程及 自动 化专业 技术人才紧缺。《 国家中长期人 才发 展规划纲要》 将能
“卓越工程师培养计划”下电气专业人才培养模式改革研究
“ 卓越 工程师教育培养 计划 ”（ 简称 “ 卓越 计划 ”） 是为深 入贯彻落 实 《 国家 中长期教育 改革和发 展规划纲要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０
总 第２ ７ ０ 期
Ｄ Ｏ Ｉ 编码： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ０ １ １ ． ０ １ ０
人 才培养 改 革
“ 卓越工程师培养计 划’ ’ 下电气专业人才培养模 式改革研究
王 涛 刘 美 张翼成
摘要 ： 针 对电气工程专业人 才培养模式的改革 与创新， 介绍 了 广东石油化 工学院电气工程及其 自动化专业在实施 “ 卓越计划” 过 程
中所采取的改革措施与创新 实践 。
关键词 ： 卓越计划； 人才培养模式 ； 改革与实践 作者简介 ： 王涛 （ １ ９ ６ ６ －） ， 女， 吉林省吉林市人 ， 广东石油化工学院计算机与电子信息学院 ， 副教授 ； 刘美 （ １ ９ ６ ７ 一 ） ， 女， 广东廉 江 人， 广东石油化工学院计算机 与电子信息学院 ， 教授 。（ 广东 茂名 ５ ２ ５ ０ ０ ０ ）
施， 取得 了初 步的成效 。
一
第 一阶段： 在 大一 、 大二学年完成 基础知识学习、 人文素质
培 养和基 本能力训 练 ， 参加 社会实践 ， 并安排 一个 引导性的初
级项 目以培 养基 本的工程意识 。 第 二阶段 ： 在 大二 、 大 三学 年按学 生个 性发 展 分方向完成 核心专业课 学习、 校内完成 的实践 教学环节 （ 包括课 程实验 、 课 程设计 、 技能实训 、 校 内工程训 练等 ） 教学 。 课程 教学过程以多 级多 目标 的项 目驱动学生主动地学习和在实践 中学习。 第三阶段 ： 在大 三、 大 四学年走进 企业课堂现场学 习， 完成 企业工 程实训项 目、 顶 岗实 习、 职业 培训， 并 在专业导师和企 业 导师共 同指导下以真实 的工程项 目为题 目完成毕业设 计。
(2019级)电气工程及其自动化专业(卓越班)
电气卓越计划实验班本科培养计划Undergraduate Experimental Program in Electrical Engineering and Automation for Exemplary Engineer Education一、培养目标Ⅰ. Program Objective面向电力系统、电气装备制造、电气科学研究等领域，具备扎实的数理和专业基础、自主学习能力和国际视野，针对复杂工程问题能开展系统分析并给出合理解决方案，创新意识突出；在工程实践中体现较强的人际沟通、团队协作、组织管理能力；具有正确的人生观、高度的社会责任感与良好的人文素养。
Facing the areas of power system, electrical equipment manufacture and electrical scientific research, with solid background of mathematics and physics as well as specialized area in electrical engineering, with self-dependent study capability and international vision, can do systematical analysis for complex engineering problems and provide reasonable solutions, with excellent sense of innovation; reflecting strong capabilities of communication, team-work and leadership in engineering practice; with right view of life, strong social responsibility and excellent humanistic quality.二、基本规格要求Ⅱ. Learning Outcomes通过本专业的学习，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：Through the study in this program, graduates should be with the following knowledge and capability:毕业要求1：具备数学、自然科学、电气工程基础和专业知识，用于发现、描述和分析电力系统、电气装备制造及电气科学研究等相关复杂问题。
电气工程及其自动化人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、培养目标：本专业旨在培养掌握电气工程及其自动化领域相关的基础理论、专业技术，具有较强的实践能力和一定的创新创业能力，能在电力系统、电力电子以及自动控制等相关领域或行业部门，从事与电气工程及其自动化有关的装备制造、系统运行、技术开发以及计算机应用等工作的高素质复合型工程技术人才。
二、培养要求：本专业要求学生学习并系统地掌握电路基础、电机学、电力系统、电力电子技术、自动控制理论、计算机技术等所需理论基础和专业技术知识，受到电力电子技术、电力系统自动化、自动控制以及计算机技术等方面的基本工程训练，做到强电与弱电相结合、硬件与软件相结合、理论与工程实践相结合，掌握解决电气工程及其自动化领域的装备设计与制造、系统运行与分析以及控制问题的基本能力。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素养：1）知识结构：具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础、管理科学基础和英语能力；电气工程及其自动化领域必需电工理论、电机理论、电力电子技术、控制理论、计算机技术等基本理论和基本知识；了解本专业学科前沿的发展趋势；了解本专业相关行业的国家标准和国际标准体系。
2）能力结构：掌握电气工程及其自动化相关系统的分析和设计方法以及实验技术；能够发现和解决电气工程及其自动化领域的分析、设计和开发中一些较简单的工程问题；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科研工作能力；具有一定的创新意识与创业能力。
3）素质结构：具有良好的政治、思想和道德素质；具有快速适应社会的能力和良好的沟通协调能力；具备良好的心理品质和自我调节控制能力；具有健康的体魄和良好的生活行为习惯；具有良好的职业道德和严谨踏实的作风。
三、主干学科电气工程、控制科学与工程四、学制与学位修业年限：基本学制4年，弹性学制3～8年授予学位：工学学士五、核心课程电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机学、电力系统分析、电力电子技术、电气检测技术、单片机原理与应用、电气控制及PLC等。
2022年版电气工程及其自动化专业人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、专业介绍（一）专业定位围绕国家、学校本科教育工作目标和人才培养目标，结合我校办学定位和电气工程学科特色，立足区域经济发展和社会需求，依据工程教育标准，依托学科支撑，坚持以立德树人为根本任务，以学生成才发展为中心，以培养电气工程德智体美劳全面发展的高素质复合型专门人才和行业精英为主要目标，所培养的学生具备思想品德好、专业知识好、实践能力强、创新能力强等素质。
（二）历史沿革原电力部所属高校主干专业，创建于1956年，2002年成为湖南省特色专业，2008年入选国家特色专业，2009年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，2020年入选国家一流专业。
2013年通过工程教育专业认证（有效期6年），2019年通过专业认证复评（有效期6年），湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点专业，依托的电气工程一级学科2018年获博士学位授予权。
（三）特色优势1.具有显著的电力行业特色，专业源于原电力工业部直属高校，围绕电力行业高级工程技术人才需求设置课程系统、组织安排教学，毕业生绝大部分在电力行业国营企事业单位就业。
2.本专业是《华盛顿协议》工程教育专业认证专业、国家一流专业、国家特色专业、学校优势特色专业，有60余年的办学历史。
3.本专业拥有国家优秀实习基地，构建了深入电力公司1对1的社会实践与实习模式。
4.本专业构建了贯穿大学四年“干中学”的创新创业能力培养体系，历年在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等专业竞赛取得全国优异成绩。
二、培养目标遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念，主动适应国家、地方与行业的社会经济及科技发展需要，培养学生具有社会责任感、良好的职业道德和综合素质、较强的适应能力和创新意识，系统掌握电气工程及其自动化专业基础理论知识和本专业必要的基本技能、方法，熟悉电气工程及其自动化领域专业知识，具备强弱电结合的知识结构、前瞻的专业视野以及工程实践能力、自我学习能力和创新能力，能在电力系统、电气装备制造业和科研院所从事系统运行、工程设计、生产制造、研究开发和工程管理等方面工作，德智体美劳全面发展的高素质复合型专门人才和行业精英。
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案一、培养目标培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的实用型和复合型工程师。
二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息处理、电气工程技术、计算机技术等方面较广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合，学生受到电机电器、电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识；2、具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；3、系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、电气技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；4、获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。
5、具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
6、掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
三、学制、毕业最低学分、学位标准学制：4年（其中3年在学校进行课程学习，1年到企业实习实践）毕业学分：170+3（其中大学生心理健康指导1学分，大学生职业发展与就业指导1学分，学科导论1学分）授予学位：工学学士。
四、课程体系课程体系主要由通识课程（46.5学分）、学科基础课程（53学分）、专业课程（38.5学分）及企业学习环节（32学分）组成。
六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表学分）类、生物与医学类、自然科学类、哲学与社会科学类等五类Ⅱ类通识教育课程中各选2个学分部修满））分)八、实践教学环节的安排与要求。
电气工程及其自动化专业(卓越班)人才培养方案(本科)
电气工程及其自动化专业（080601）（Electrical Engineering and Automation）表一一、培养目标（Educational Aims）培养适应社会主义现代化建设需求，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的基础理论知识，较强的工程实践能力，良好的人文素养和社会责任感，能够在电气工程领域从事工程设计、系统运行、实验分析、技术开发、项目管理等工作的高素质应用型人才。
This program aims at cultivating advanced and application-oriented talents that are adaptive to the socialist modernization and well developed in morality, intelligence, physique, art and labor. Students from this program should possess solid basic theoretical knowledge, strong engineering practice ability, good humanistic sense and social responsibility, and be able to engage in engineering design, system operation, experimental analysis, technology development and project management in the field of electrical engineering.可细化为以下六点：To be specific,there are six aspects:1.具有丰富的基础理论和专业知识，以及与电气工程领域相关的安全、法律、环境、经济管理等方面的知识，并能够在电气工程实践中运用自如。
四川大学电气工程及其自动化卓越工程师培养计划
电气工程及其自动化专业“卓越工程师培养计划”实施方案四川大学二〇一一年三月四日目录一、专业简介 (3)二、基本思路 (4)三、人才培养规格和规模 (4)四、培养模式 (5)五、培养标准 (6)六、课程规划 (8)七、专业培养目标的实现 (18)1、专业培养目标的实现矩阵 (18)2、综合能力的培养 (22)一、专业简介四川大学电气工程及其自动化专业有悠久的办学历史，该专业隶属于电气工程学科，其前身为原成都科技大学电力工程系。
在长期的专业建设和发展中，坚持以学生为本，质量至上，始终把培养适应社会发展需要的人才放在首位，为国家社会培养出了大批的电力行业优秀人材。
电气工程及其自动化专业拥有一支研究方向齐全、特色鲜明的29人高水平师资队伍。
其中，教授12人和副教授8人，具有博士学位23人。
此外还聘请了多名相关企业和研发单位的高级工程师和高级管理人员担任本专业兼职教师。
目前电气工程及其自动化专业具有一个二级学科博士点，五个二级学科硕士点，现在校本科生1200余人。
目前本专业拥有可用于教学科研的各类型实验室和可用于人才培养的各种仪器设备。
计算机实验室、DSP实验室、电工电子基础实验中心、专业基础实验中心、高压实验中心为本科人才培养和科学研究的开展提供了强有力的支撑。
同时，本专业还与企业合作成立了“康能电气设计所”，与四川省电力公司共同成立了“四川省智能电网重点实验室”，为培养人才创造更多社会实践和接触前沿技术的机会。
本专业设置电力系统及其自动化、继电保护及自动远动技术、电力电子技术、电力市场、电机及其控制等五个专业方向。
本专业培养的学生，具有扎实的实践技能和基本设计能力，较强的工程观念和合作意识，可在电力系统、电气技术、信息产业、交通运输、石油化工、国防公安等单位和部门从事电气工程及其自动化方面的系统运行和维护、工程设计和建设、产品研发和推广、技术和项目管理、市场和营销等各种岗位上的工作。
二、基本思路本计划是在现有电气工程及其自动化专业工学学士培养计划的基础上，重点针对培养新型面向工程型人才的目标修订而成。
电气工程及其自动化专业人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备电气工程领域相关的基础理论和专业技术，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机应用等领域工作的宽口径、综合素质高、社会责任感强，具有国际视野、创新精神和创业能力，能吃苦耐劳，应用型的高级技术人才。
三、业务培养要求：本专业学生主要学习电路、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机、自动控制和电气工程等方面的基础理论、专业知识和专业技能。
本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2. 系统地掌握本电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3. 掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；4. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；5. 具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；6. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
7. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9. 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
电气工程及其自动化专业“卓越计划”企业培养方案
湖南工程学院电气工程及其自动化专业“卓越计划”企业培养方案本专业“卓越工程师培养计划”分为校内学习和企业学习两个培养阶段，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养创新能力强、适应企业发展需要的电气工程师。
（一）培养目标通过1年时间的企业学习阶段培养，使学生受到工程师基本训练，具有较强的工程意识、工程素质和工程实践能力；具有能够综合运用所学知识分析并解决工程实际问题的能力；具有较强的电气产品、电气装置、电气系统制造、测试、安装调试、运行维护、技术服务的能力；具有参与电气产品、电气装置和电气系统设计的能力；具有参与新产品开发、技术改造的初步能力；具备一定的组织管理能力、交流沟通能力和团队合作能力；达到电气工程师知识、能力、素质的基本要求。
（二）培养标准学生通过在企业1年时间的学习，应达到以下能力要求：1．熟悉电力变压器、交直流电机、高低压电器及其成套装置、电力电子装置等电气产品的生产过程和工艺流程，具有较强的工艺设计、工艺文件编制和工艺管理的能力；2．熟悉电力变压器、交直流电机、高低压电器及其成套装置、电力电子装置的一般性能检测和型式试验、出厂试验的内容、步骤与方法，具有较强的测试与试验能力；3．熟悉电气装置与电气系统的安装规范及规程，熟悉电力变压器、大型电动机、成套电气装置以及输变电工程的电气安装方法；具有现场组织和指导电气安装与施工的能力；4．熟悉电力变压器、交直流电机、高低压电器及其成套装置、电力电子装置和其它电控装置的调试步骤与方法，能及时发现问题并能在现场解决一般性技术问题；5．熟悉一般电气装置与供配电系统的运行管理方法、运行规程和定期检修、定期试验的内容与方法；具有较强的电气故障分析与排除能力；6．熟悉主要电气产品、电气装置的技术标准；7．具有参与电力变压器、交直流电机、高低压电器及其成套装置、电气控制装置、电力电子装置、电力拖动系统、输变电工程、供配电系统的设计工作；8．具有参与新型电机、智能电器、电气传动系统、电力电子装置等新产品开发设计的初步能力和参与工艺过程、生产设备节能技术改造和产品技术升级的初步能力；9．具有较强的工程文件编制、工程项目招投标、工程项目组织与管理能力；10．具有较强的安全、环保和质量意识；11．具有较强的沟通能力和团队合作能力。
电气工程及其自动化专业 “卓越工程师培养计划”实施方案 一、引言 1
电气工程及其自动化专业“卓越工程师培养计划”实施方案一、引言1．电气工程领域卓越工程师培养的迫切性电能是现代社会化文明的基础和标志，改革开放30年来，中国电力工业的规模和装备水平已置身于国际领先水平，中国电力系统是世界上最大的人造系统之一。
然而，处于发展中的中国电力工业依然有诸多领域在国际上处于被动的地位，如大型电力设备（特高压交、直流输电）制造技术、运行维护技术，电力电子技术，大型风力发电技术，大型太阳能发电技术，分布式电源技术，微型电网技术，智能仪表技术，节能、减排技术，等等，急需一批高水平和起领军作用的高级工程技术人才。
改革开放三十年来，高等教育大发展可喜可贺，有目共睹。
然而，高等教育不断的扩大招生，加之市场机制的引入，使师资、办学条件发生失调，尤其高等工程教育，人才培养已有偏离工程技术轨道的倾向，具有创业、创造、创新能力的人才匮乏，难以与中国工业化发展进程接轨，难以与国际化接轨，已不适应整个国家的布局和发展战略，急需要高等教育对工程型人才培养进行探索和实践。
在这一背景下，“卓越工程师计划”提出的“回归高等工程教育，瞄准国内外需求，具有国际视野的”卓越工程师培养计划试点是非常重要和及时的。
“卓越”工程师必须具有创业、创造、创新的意识、气魄和胆量，开展卓越工程培养计划试点，本身就是对高等工程教育模式、教师教学方法和理念的挑战。
因此，无论从人才需求角度，还是高等教育观念的转变，卓越工程师培养计划试点都有迫切性和储备性战略意义。
2．山东大学电气工程及其自动化专业的状况山东大学1946年成立电机工程系，先后设立电机电器、发电厂及电力系统、继电保护及自动远动技术、电气技术等四个专业。
1997年按教育部文件，统一合并成电气工程及其自动化专业。
研究生教育开始于20世纪60年代，1981年电力系统及其自动化成为首批硕士学位授权点，1998年成为博士学位授权点。
2003年电气工程学科成为博士学位授权点，2006年设立博士后流动站。
“卓越工程师教育培养计划”电气工程及其自动化
“卓越工程师教育培养计划”电气工程及其自动化专业(3+1)培养方案一、培养目标以为我国大中型电气工程骨干企业输送高级工程人才和后备管理人才为目标，以控制科学与工程技术为培养平台，以电力电子与电力传动、电力系统自动化为主要培养方向，培养具有扎实自然科学基础和电气工程基础，能从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机应用等领域工作，具有良好的人文科学素养，较强电气工程开发与设计实践能力、知识更新与自我完善能力、创新精神与创业能力、良好沟通与组织管理能力及国际视野的电气工程及其自动化专业应用拓展型高素质人才。
学生通过学习，具备分析和解决电气工程技术领域相关问题的基本能力，毕业后能够从事电气工程及相关领域的科学研究、产品开发、系统设计、生产管理、运行维护及教学等工作。
二、培养要求1)具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础知识与理论，具有良好的人文素养和管理科学基础。
2)掌握本专业所必需的工程基础，包括制图、机械、电工电子和计算机应用的基本知识和技能。
3)扎实掌握电气工程基础理论知识，主要包括电工基础理论、信息处理技术、控制理论、电力电子技术、电机学、计算机软硬件基本原理与应用、电力系统分析、电力系统保护与控制，电力系统自动化等；了解本专业和相关学科的科技发展动态，初步具备分析解决本专业生产中的实际问题以及进行新技术研发和工程设计的能力。
4)获得较好的工程实践训练，具有较好的技术开发和工程实践能力，能从事电气工程及相关领域各种电气控制系统、电气设备与装置的初步研究、开发、设计、管理;5)具有工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和工程管理等实际工作能力;6)具有较强的英语综合运用能力，能熟练阅读本专业的英文文献，并具有良好的英语交流沟通能力。
7)能熟练应用计算机进行本专业需要的各类计算；能利用互联网进行各种信息的收集和利用；熟练掌握文献检索的各种方法，具备一定的文献数据综合能力；了解科学研究的基本方法，具有较好的科技写作能力。
电气工程及其自动化专业人才培养方案(080601)
电气工程及其自动化专业人才培养方案（080601）一、学制与学位学制：四年学位：工学学士二、培养目标本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制技术、计算机技术、网络通信技术、建筑供配电技术、综合布线等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业的主要特点是强弱电结合，建筑技术与自动控制、信息处理相结合，软件与硬件结合，元件与系统结合，学生受到电气技术、智能建筑、信息控制及计算机技术方面的基本训练，可成为具有楼宇机电设备及智能化系统的基本知识和运行维护能力、分析和解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力、较强的工程实践和创新能力的复合型高级工程技术和管理人才。
三、培养要求（１）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（２）接受必要的军事训练，积极参加社会实践，能够理论联系实际，实事求是。
（３）懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具有较好的文化素养、心理素质和一定的美学修养。
（４）比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，较好地掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业1-2 个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
（５）具有本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
（６）有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本素质。
青岛大学电气工程及其自动化专业(卓越工程师)人才培养方案
电气工程及其自动化专业（卓越工程师）人才培养方案（080601）一、专业简介电气工程系始建于1987年，2011年获批校级品牌专业，同年入选教育部卓越工程师培养计划。
电气工程及其自动化专业的前身是原青岛大学电气系建系之初的电气技术专业。
2007年该专业获批“电子信息与电气类专业教学改革创新实验区”国家级人才培养模式创新实验区，现已拥有基础、专业、研究三级实验平台，以国家电工电子实验教学示范中心、山东省高校“电力电子技术”强化建设重点实验室，山东省高校“电能变换与先进控制”重点实验室和山东省“工业控制技术”重点实验室等为依托。
电力系统及其自动化学科于2000年获硕士学位授予权，是省内继山东大学之后第二个获得培养该学科研究生的学位点，也是山东省东部地区强电方向最早的研究生学位点。
2010年获批电气工程领域专业硕士学位授予权，2011年获电气工程一级学科硕士学位授予权，电力系统及其自动化二级学科为校重点学科。
本专业结合导师学术专长和社会需求，在电机系统分析与控制、电力电子电能变换技术、电力系统分析与控制、新能源开发利用技术等方面形成了较为稳定的培养方向。
以“电能变换与先进控制”省高校重点实验室和“电力系统及其自动化”校级重点学科为依托，进行高水平专业人才培养的需要。
本专业高度重视特色学科建设、特色专业建设、实践型的教学体系建设，强调对学生科研素养和创新能力的培养，注重人才培养的规范性和系统性，把提高培养质量当作学科持续发展的关键步骤。
该学科目前有学术型学位研究生导师10名，其中教授6人，10人具有博士学位。
研究生导师全为中青年骨干教师，博士毕业于清华大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学，天津大学、南开大学、山东大学、大连理工大学等名牌重点高校，主持着国家自然科学基金、国防预研项目等纵向课题和企业委托的横向课题，科研经费充足。
这支年龄层次合理、学缘分布广泛、专业基础扎实的导师队伍，为研究生培养奠定了雄厚的师资基础。
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长沙理工大学电气工程及其自动化专业
“卓越工程师教育培养计划”培养方案
(2012年6月修订稿)
一、培养目标
本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以工程企业为依托，着力培养拥有扎实的工程科学基础、人文社会科学基础和电气工程及其自动化专业基础，具有较强的工程意识、工程素质、人文与环境素质、工程实践能力和自我获取知识的能力，并具有创新素质、创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的电气工程及其自动化专业高素质工程技术人才。
按照本方案培养的电气工程及其自动化专业学生，可从事电气工程技术研究、电力新产品和新技术开发、电力工程设计与施工建设、电力生产技术运行管理、电力企业管理及市场经营等工作，具有成为卓越电气工程师的潜质，在经济建设高速发展的大潮中和国际竞争的环境下，勇于担当电气工程师的角色，能够承担电气工程师的责任。
按照本方案培养的电气工程及其自动化专业学生，在完成本科四年学业、达到本培养方案规定的培养要求后，可获得工学学士学位；在达到见习电气工程师技术能力要求时，可获得见习电气工程师技术资格。
二、基本要求
1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。
2．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立科学的世界观。
3．具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。
4．具有较扎实的自然科学基础和工程基础知识。
掌握电气工程专业领域宽广的基础理论和技术基础以及必要的专业知识，并了解其科学前沿及发展趋势；熟悉掌握以数学、力学和相关科学学科与电气工程学科的综合为基础的工程原理，了解电气工程领域的标准、规章和法律法规。
5．具有较坚实的计算机基础和从事工程规划、设计、施工和管理的基本知识，能运用所学的理论、方法和技能解决相关科研和生产中的实际问题。
6．掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的外文听、说、写的基础，能在工作时用外语与同行进行有效沟通；掌握文献检索、资料查询的基本方法。
7．具有一定的人文社会科学知识，具有较强的语言、文字功底；了解科技与社会创新的基本
知识、原理方法，具备创新意识和创新素质。
8．具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、基本能力要求
1．具有有效表达与沟通交流的能力。
表达思维清晰、思路清楚，书面表达准确而优美，口头表达清晰而有说服力，善于沟通与交流，善于听取他人的意见和理解他人的态度；具有较强的英语综合运用能力，能阅读本专业的英文技术文献，并具有一定的英语口语交流能力。
2．具有批判性思维能力。
具有以批评的方式系统地推理的意识，掌握批判性思维方法，能够整合并有效运用批判性思维的各种技能解决电气工程实际问题。
3．具有道德伦理能力。
具有较高的思想道德素质、文化素质和心理素质，能理解本专业及其服务于社会、职业和环境的责任，致力于履行专业行为规范，具有较强的社会适应能力和应对危机与突发事件的初步能力，有信心并有能力担当卓越电气工程师的角色和责任。
4．具有工程实践能力。
获得扎实的工程实践训练，具有本专业必需的查阅文献、调研、制图、计算、设计、实验、测试等基本技能和有关施工、维修和工艺操作等基本常识，具有一定的解决电气工程实际问题能力。
5．具有团队合作能力。
既能独立开展工作，又具有团队合作精神；具有在多学科项目中与他人合作、兼取各方优势的能力。
6．具有组织领导能力。
勇于展现人格魅力和素质底蕴，具备包括组织、管理、技术、经济和人文关怀的初步领导能力和行政决策能力，能够参与管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。
7．具有不断获取知识的能力。
能够不断主动学习，具备终身学习的能力；具有在本专业工程领域追求创新和创造的态度，具有独立思考和创新思维的能力，具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
四、主干学科
电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术
五、主要课程
高等数学、工程数学、电路理论、电机学、电子技术基础、电力系统分析、发电厂电气主系统、自动控制原理、电力系统自动控制技术、继电保护原理、电力电子技术、高电压技术等。
六、主要实践教学环节（见附件2）
金工实习、专业认识实习、专业综合实习、电工技术实习、电子工艺实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。
七、毕业学分
学生毕业时要求修满168学分，其中6学分用于修读人文与科学类选修课程。
必修：96学分
（57.1％）
理论教学
毕业学分168学分 128学分全校性选修课程：6学分（3.6%）
（不含第二课堂（76.2％）选修：32学分
至少10学分）（19%）其他选修课程：26学分（15.5%）
（含限选课）
集中实践教学环节：40学分（23.8％）
备注1：全校性选修课程(指人文与科学类选修课程)至少修读6学分。
其中“大学应用语文”（1.5学分）和公共艺术类课程（2学分）为限选课程。
公共艺术类课程包括《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《戏曲鉴赏》等8门课程，本专业学生必须修读其中1门鉴赏课程。
备注2：其他选修课是指除全校性选修课以外的所有选修课（含限选课）。
八、第二课堂活动要求
学生至少获得10学分方可毕业。
第二课堂活动学分认定见《长沙理工大学第二课堂学分认定暂行办法》（长理工大教[2008]34号），其中“大学生职业发展与就业指导”（2学分），“形势与政策”（2学分）、“大学生学习方法指导”（0.5学分）等课学分计入第二课堂。
九、弹性学习年限
3~6年。
十、授予学位
工学学士
十一、指导性教学进程计划(见附件)
附件1
长沙理工大学电气工程及其自动化专业
卓越工程师培养计划指导性教学进程表
备注1：全校性选修课程(指人文与科学类选修课程)至少修读6学分。
其中“大学应用语文”（1.5学分）和公共艺术类课程（2学分）为限选课程。
公共艺术类课程包括《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《戏曲鉴赏》等8门课程，本专业学生必须修读其中1门鉴赏课程。
备注2：其他选修课是指除全校性选修课和限选课以外的所有选修课。
附件2
电气工程及其自动化专业
卓越工程师培养计划集中实践教学环节安排表。