第二节职业道德是从业之本

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中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿

中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的题目是遵守职业道德是从业之本。

我将就此课题展开说课讲解。

我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。

说教材部分：先请大家看看说教材。

说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。

首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。

《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。

是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。

《遵守职业道德是从业之本》选自第二单元《知荣辱，有道德》，第一单元我们讲了道德的外在表现——礼仪，在此基础上，表及里，本单元就道德本身进行讲解。

从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。

在上一课第三课中我们讲解了一般道德，本次课第四课我们集中讨论职业道德基本规范的问题，通过讲解让学生认同职业道德是职业成功的必要保证，认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。

本节课在本门课程中居于重要的地位。

首先，本节课是第一章中关于职业礼仪的理论回归点。

职业道德从理论层面为职业礼仪的开展提供了依据。

其次，本节课是本门课程的落脚点，通过学习职业道德，让学生为以后就业创业奠定一个良好的理论及实践基础，有着现实性和教育意义；再次，通过本课的学习，可以第五课践行职业道德规范打下基础，做好铺垫。

说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解职业道德与行业道德规范的概念2、了解职业道德的特点3、理解职业道德的作用二、能力目标培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品质。

三、情感目标自觉践行职业道德规范，培养良好的职业情感。

在对本节课对教学目标的阐述中，我们可以看到，本节课是理论与实践相结合的课程，因而在教学过程中我注重采用现实生活中的案例对理论进行讲解，同时用理论引导学生对生活中的事例进行分析探究，提高学生学习兴趣的同时，提升学生分析解决问题的能力，并有利于学生将相关知识迁移到日常生活中，促进学生的发展，起到切实的教育效果。

遵守职业道德是从业之本

遵守职业道德是从业之本职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性等优点。

职业道德体现着行业特点。

如医生的职业道德是“救死扶伤、治病救人”，与教师、会计、技术工人的职业道德是不同的;有些规范只在特定的职业范围里起作用，不对其他从业人员要约束力，如“百问不厌，有问必答”是对营业员的职责要求，而对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可能导致泄密。

从最早的《黄帝内经》就开始有了对医德的论述，随着时代的发展，传统医德既有一些基本的要求被传承下来，也不断被赋予新的内容。

新职业的出现还会伴随着形成一些新的职业道德，如网络职业道德、导游职业道德、快递人员职业道德。

在“5.12”汶川大地震中，东汽中学教师谭千秋危急时刻用双臂将学生紧紧护在身下，四名学生后来成功获救，而他自己却献出了宝贵的生命。

谭千秋老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”的道德理想，诠释了一名伟大教师的无私大爱!然而，同样的情景之下，也有人为了自己活命而置学生生命安全与不顾。

2008年，教育部将“保护学生安全“写入了新修订的《中小学教师职业道德规范》。

英雄教师谭千秋用自己的生命换来了学生的生命;然而也有人为了自己活命而置学生生命与不顾。

从道德层面看，是什么原因导致了两种迥然不同的行为?将“保护学生安全”写入教师职业道德规范，有什么重要意义?职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞工业人员做好本职工作。

职业道德的基本职能是调节职能。

它运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。

如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地位发展本行业、本企业服务。

职业道德还可以调节从业人员和服务对象之间的关系。

如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责，营销人员怎样对顾客负责，医生怎样对病人负责，教师怎样对学生负责，等等。

遵守职业道德是从业之本-教案

设问：火灾面前，可敬的消防队员没有退缩。如果你是
消防员，在火灾面前，你会犹豫吗？会临阵脱逃吗？为什么？看视
在不同的选择和回答中，学生认识到职业人必须履行相频，由
应的工作职责，从而获得对“职业道德的含义”的了解。人推己
设计意图
引入课题，明了含义
二、启迪思考，明了含义。
三、结合实例，识别特点。
则，明确今后自身实践的塑造方向，为从业做准备。
1.检查预习任务:各行各业有没有共同遵守的职业道德规
范？如果有，其具体要求有哪些？
各行各业共同的职业道德基本规范：爱岗敬业、诚实守
信、办事公道、服务群众、奉献社会。
分组讨
2.问题讨论：
论并陈
（1）根据所学专业说说，幼儿教师应具备哪些职业道德述分享
要求和行为准则？
恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的
古训，树立“修合无人见，存心有天知”的自律意识，坚守
济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁的道德准则，确
保了同仁堂的金字招牌长盛不衰。
有一次当经销商在广告中擅自增加并夸大某种产品的药
效时，同仁堂郑重登报予以纠正并向消费者道歉。同仁堂品
牌享誉海外。目前，同仁堂商标已经受到国际组织的保护，
制度。
读案
1.什么是职业道德？
例，议
（1）职业道德的含义：指从事一定职业的人在职业活动问题，
中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
答疑
（二）学生阅读教材案例 “古今医生的职业道德要求”，
结合案例分组讨论， “职业道德有哪些特点？”
设疑：（每组一题）
①古今医生的道德要求有何共同之处？其它工作的职业
讨论结

1.2 职业道德是从业之本2020

第二节职业道德是从业之本
经公安机关调查，朝阳区红黄蓝新天地幼儿园教师刘某某（女，22岁，河北省人）涉嫌虐待被看护人罪，被刑事拘留判一年六个月。经专家会诊、第三方司法鉴定中心对相关涉事女童人身检查，均未见异常。鉴定部门对监控视频进行排查，未发现有人对儿童实施侵害。
针对11月23日某电视台报道该园幼儿被喂食药片的情况，经核实，幼儿家长苟某（男，28岁，四川省人）承认孩子没有在园内被喂食药片，视频内容系其在家中使用家人服用的药片，以语言诱导方式询问孩子，拍摄后发至幼儿园家长微信群。相关电视台记者刘某（男，36岁，北京市人）未经采访核实，直接从网上下载编发。
二、职业道德的基本特征 1.行业性
说说以下原则分别适用于哪些行业？
不做假账除暴安良为人师表救死扶伤
财
警
教
医
会
察
师
生
2.养成性
从认识职业道德规则到养成职业道德行为习惯和职业道德信念的过程。
3.他律自律结合性
他律：同行和社会对从业人员的职业行为又引导、规范和约束作用自律：从业人员自觉依据职业道德对自身利益和欲望加以节制
三、职业道德的作用
1.集聚中国力量 2.提振民族精神 3.促进绿色发展
连一连
• 各行各业的职业道德பைடு நூலகம்范不一样：
教师：
实事求是，廉洁自律
会计：
教书育人，爱护学生
记者：
热情细致，服务周到
服务员：
忠于职守，依法行政
公务员：
尊重事实，客观公正
1.为什么各行各业的职业道德规范不一样？
由于工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务式等方面存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。

第一课第二节职业道德是从业之本

第一课职业与成功第二节职业道德是从业之本一、教学目的与要求：了解职业道德是道德要求和行为准则；理解职业道德的基本特征；理解新时代职业道德的作用。

二、教学重点和难点：1.职业道德的基本特征2.新时代职业道德的作用三、讲授新课课程导入案例：时传祥的故事思考：1.作为一个职业，淘粪工已经消亡。

但作为淘粪工的时传祥却在2009年被评为新中国60位“最具影响力劳动模范”之一。

对此，你是如何理解的?2.在20世纪50年代，时传祥精神直接表现为“宁肯一人脏，换来万家净”在新时代，时传祥精神有了新的内涵。

这些内涵有哪些?请结合当代社会实际谈谈你的看法。

（一）职业道德是道德要求和行为准则职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的符合职业特点要求的行为准则、思想情操和道德品质。

它既是对从业人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任和道德义务。

职业道德规定人们在工作中应该做什么，不应该做什么。

更重要的是，职业道德倡导人们应该如何将工作做到最好，同时给人们的职业活动划定了一条不能突破的底线，如果突破了这一底线，就是不道德，或者叫作“缺德”。

*案例讨论：“海因茨难题”的故事欧洲某地一位妇女海太太罹患重症，医师诊断只有一种新药可治。

海先生奔赴药店时，店主将成本仅为200美元的药物提高到2000美元。

海先生因妻子久病已用尽所有积蓄，向亲友借钱只凑得1000美元。

他恳求店主允许其先付此数目取药回去救他妻子一命，余款保证稍后补足。

店主拒绝并称卖药目的只求赚钱，不考虑其他问题。

海太太生命垂危，海先生走投无路，就在当天夜里撬开药店窗户偷得药物，救了妻子一命。

讨论：你如何看待这个故事中店主的行为和海先生偷药救妻的行为?（二）职业道德的基本特征职业道德具有行业性、养成性、他律与自律结合性等基本特征。

1.行业性职业道德的行业性主要表现为：以约束本行业从业人员的职业行为为主，对其他行业不具有约束力。

职业道德的行业性特征鲜明地表达了本行业的职业义务，如军人必须无条件服从命令，记者要忠于事实，教师应热爱学生、诲人不倦。

职业道德是从业之本(中技劳动版)

不道德行为不可为
职业道德是一种行为准则，要自觉遵守
央视报道称，上海盛禄食品有限公司分公司在生产过程中回炉馒头——将大量回收的过期馒头，由工人统一重新处理，再夹杂新面粉拌匀后另行再用。并违规添加大量色素、防腐剂等，将白面染色制成玉米面馒头、黑米馒头等，工人还随意更改馒头的生产日期。“染色” 馒头进入了上海部分超市销售。
1）含义——职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的符合职业特点要求的行为准则，思想情操与道德品质。
2）职业道德是每个人所从事的职业活动中遵守的相应的职业规范。
（1) 职业道德能保证人们健康生活与持续发展的基本秩序。（2）职业道德规定人们在工作中应做什么，不应做什么
医生——救死扶伤警察——除暴安良教师——教书育人公务员——廉洁，服群众
最重要的是职业道德，倡导人们将工作做得最好
如此缺“职业道德”，你对不起医生这职业
食品的“不安全”，黑心老板和加工的员工，你们的职业道德去哪儿了？
地沟油去向
中国人一年吃油2250万吨
其中地沟油200万~300万吨
10顿饭有1顿地沟油
邵勇骏
目标导航:
1）能明白职业道德的含义，理解职业道德是一种行为准则。 2）能联系自己所学专业和即将从事的职业，知晓职业道德的基本特征，理解职业道德的作用。
互动空间：
（1) 我们这个社会需不需要职业道德？（2）你即将从事的职业有哪些职业道德？（3）新学期你将怎样的储备？
一、职业是一种行为准则
课堂互动：“海因茨难题”
欧洲一妇女海太太患重症，只有一种新制药物可治。当海先生奔赴药店时，店主将成本仅为二百美元的药变相涨到二千美元。海先生因妻久病用尽积蓄，向亲友只借到一千。他恳求店主允许先付一半将药取回先救他妻子命，余款以后补足。但遭店主拒绝，店主声称卖药目的只为赚钱。海先生为救妻走投无路，就在当天晚撬开药店窗户偷到药物，救了妻子一命。问：你是如何看待这个故事中的店主和海先生偷药救妻的行为的？

遵守职业道德是从业之本

遵守职业道德是从业之本上一课，我们将了道德的内容和基本要求；这一课，我们讲职业道德，职业道德本身就是公民道德建设的重要内容，是道德的重要组成部分。

我们常说，世上三百六十行，行行出状元。

要成为状元，一方面要有高超的业务技能，另一方面，要有高尚的职业道德水平，只有两者结合才会成为行业状元。

缺乏职业道德，业务技能不仅难以服务人民，甚至会危害社会。

由此我们可以说，遵守职业道德是从业之本。

我们从事的医疗行业，不仅要有医疗技术水平，也要求有高尚的医德，才会受到患者的认可和赞扬。

古代的老中医在弟子满师时，总要送给弟子两件礼物：一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病，要不分昼夜、风雨无阻，一心赴救。

如今，我们知道，医务人员职业道德的具体要求是“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”，这些要求还从制度上确定下来，规范所有医务工作者的行为。

那么，什么是职业道德？职业道德有什么特点和作用呢？1、职业道德有什么特点和作用1）职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

A、职业道德是道德要求和行为准则。

这里强调“道德”二字，说明不是像纪律和法律那样具有惩罚性的强制要求。

当然，职业道德的一些内容也可以具体化为纪律和法律的条款。

例如，医务人员和患者纠纷的责任事故处理等，但职业道德总归是道德的范畴。

B、职业道德往往只适合一定范围：只适合于从事一定职业的人，不是适合于所有人。

还往往指在职业生活中，也不是每时每刻都这样。

例如，服务员对顾客热情服务，不是说她到家里也得这样。

当然也不能绝对，例如，下班的警察看到小偷，总不能说，下班的警察不抓小偷，实际上任何人都有义务抓小偷。

C、职业道德具有一定职业特征或说是行业特征。

我们说教师要“教书育人，诲人不倦”，我们总不能要求医生也这样。

由此，我们知道职业道德具有行业性的特点。

2）职业道德的特点：行业性、广泛性、实用性和时代性行业性：医生职业道德是“救死扶伤，治病救人”；营业员要“百问不厌，有问必答”，国家安全局人员却要保密，决不能“有问必答”。

《职业道德》

《职业道德》
二、提升自我，塑造良好形象
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。其次，注意公共场所礼仪。第三，做到谦恭礼让。
《职业道德》
三、学习交往礼仪，完善自我形象
1.交往礼仪的基本要求平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
2.交往礼仪的作用有助于塑造良好形象。有助于提升国民素质。有助于调节人际关系。有助于促进精神文明建设。
《职业道德》
3.道德的分类道德分为社会公德、家庭美德、职业道德三类。
《职业道德》
（二）社会公德的概述
1.社会公德的含义和范围（1）社会公德的含义。
广义的社会公德是指反映阶级、民族或社会共同利益的道德。狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。（2）社会公德的范围。
位置让给客人。如果会谈安排在室内进行，应以以下原则确定座位的尊位：面向房间正门的位置为上座；以离正门最远的为尊位；居中位置为上座；以右边为上座（这是国际惯例，在中国的部分场合遵循的是以左为上）；以前排为上座。另外，当客人来访时，主人应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。
《职业道德》
3.礼仪的意义（1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。（2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。（3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。（4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
《职业道德》
4.自觉践行交往礼仪规范（1）从小事做起，注意细节。（2）平等相待，尊重他人。（3）顾全大局，求得和谐。（4）增强意志力，提高自控力。

德育职业道德是从业之本共21页

德育职业道德是从业之本
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝

遵守职业道德是从业之本

拓展
样人物工作照片（比如老师、父母、公交司机、值日生……）为素材，利用智能手机拍
照和美篇 APP 软件做一个宣传片，发布至蓝墨云班课平台评出年级前三名。
本节课案例丰富，感性知识运用得当。对理论知识的理解能力有限的学生，选取了教大量贴近学生生活的案例，辅助教学，效果较好。以学生为主体，让学生有话说。本节学课从一开始就选择了一个较为有趣的网络热文片段，引起学生注意，调动课堂气氛。而反在接下来的每个教学环节，都会利用相关问题让学生讨论，发言，有话说。这样的话课思堂气氛不会沉闷，学生也不会觉得无聊。结合学生在校生活是亮点。本节课在教授过
本节内容围绕一个主题“遵守职业道德是从业之本”。教材首先通过一些事例给出了职业道德的概念，引出职业道德的特点。在此基础上，重点分析了职业道德对个人、对企业、对社会的作用。在行业道德规范方面，帮助学生了解各行业共同遵守的职业道德规范的内容，行业道德规范的作用。自觉践行职业道德规范是本节内容的最后落脚点。针对教学重难点，运用多种信息化教学手段，本教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为主要教学方式。教学中遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生学习兴趣，促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
5. 紧扣生活巩固升华
小组讨论，结合教材
分析人物事例，回答
任务卡上的问题。
引导小组将讨论结果本小组学生代表展
汇总，选本节的小组代示回答，其他小组评
表上台展示讲解讨论价质疑。
结果。
各组抢答讲解职业
启发学生总结的更全道德的作用。
面，鼓励小组间补充评
价，质疑。
辅助手段及优势手段：蓝墨云教学平台、视频资料、课前测试等信息化教学手段优势:多样的课前自学内容与要求，激发了学生获取知识的兴趣。

第二节职业道德是从业之本

男怕入错行，女怕嫁错郎
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男怕入错行，女怕嫁错郎
职业选择是一项非常复杂的工作，会受诸多因素的影响，特别是职业声望、职业分层、职业期望与职业成功等因素是决定人的职业价值观的重要因素，因而这些因素对职业选择也将产生重要影响。
2
第二节职业道德是从业之本
教学要点
职业道德
1.职业道德是一种行为准则 2.职业道德的基本特征（1）行业性（2）养成性（3）自律他律结合性 3.职业道德的作用（1）利益调节作用（2）培养职业信誉（3）提高社会道德水平（4）践行社会主义核心价值观
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课题二面向成功的职业规划
4.职业规划
教学要点
职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想而对自己一生的职业活动做一个计划、一个安排，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
职业规划需要遵循下列原则：长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。指导性原则：是职业活动的纲领和方案。激励性原则：目标具有感召力和牵引力。持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。
9
课题二面向成功的职业规划
教学要点
3.职业生涯
职业生涯是指一个人一生从事职业活动的全过程。美国职业指导专家萨帕把人的职业生涯分为5个主要阶段：成长期（0～14岁）：对职业充满不切实际的幻想和憧憬，在日常活动中进行职业角色模仿。探索期（15～24岁）：开始根据自己的兴趣和能力、家长的期望等认真思考和探索各种可能的职业选择。确立期（25～44岁）：能够找到合适的工作并随之全力以赴地投入到有助于自己职业发展的各种职业活动中去。维持期（45～60岁）：一般已在自己的工作领域取得了一定的成绩，因而人们大部分精力主要放在保有现任职位上。衰退期（60岁以后）：有的人由于受生理机能的限制从业已力不从心，有的人受政策的约束被迫退休。

(职业道德与法律)第二章第二节职业道德是职业成功的重要保证

二、职业道德的基础——爱岗敬业
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
——爱岗敬业
2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”
启发：职业道德不同于规章制度，虽然职业道德往往通过规章制度表现出来，但二者是有区别的。职业道德主要靠内心信念约束，而规章制度具有强制约束力。
2.职业道德的作用
1. 规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象的关系促进人际关系的和谐
2. 保证了产品的服务质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发展
不同行业有不同的道德规范
互动在线：辨析以下命题
辩题一、“重技术、轻道德，认为技术决定一切，成功与否仅仅取决于是否有熟练和精湛的技术”.
启发：技术对与成功固然重要，但道德对成功而言更加必不可少。如果一个人或是一个企业只有技术而没有道德，那他们的成功带给社会的只是危害而不是进步。
辩题二、遵守职业道德就是遵守规章制度。
五、恪守职业道德的核心——我服务
1、服务群众的内涵。
为人民服务是职业道德的核心和更高要求。
2、服务群众的道德要求。 3、如何高质量地服务群众。
六、恪守职业道德的最高境界—— 我奉献
1、奉献社会的内涵。

遵守职业道德是从业之本课件

遵守职业道德是从业之本
案例：新华网哈尔滨3月24日电（记者熊琳王春雨）哈尔滨市公安局23日23时许通报了哈尔滨医科大学附属第一医院伤害医务人员案件细节。该起案件目前造成1人死亡、3人受伤。经初步审理，犯罪嫌疑人李某某供认，他因患强直性脊柱炎于2011年4月到哈医大一院风湿免疫科住院治疗。23日9时许，李某某乘火车再次来到该院治疗。医生经了解得知李某某患有肺结核，于是建议他先到哈尔滨胸科医院（专治肺结核病）检查治疗。李某某做完检查后再次回到哈医大一院，将检查结果交给医生。因治疗强直性脊柱炎会对肺部造成影响，所以医生建议他应先治好肺结核后再行治疗。李某某认为医生不给他看病，随即心生不满。 23日16时许，李某某在医院外面购买了水果刀后回到医生办公室，进门就对4名医务人员行凶。后将自己颈部捅伤，企图自杀未遂，然后逃至该院急诊室包扎伤口，被民警及时抓获。
阅读材料，回答问题：几位年轻的游客参加旅行社组织的旅游活动，抵达目的地后，他们对地陪”（即当地导游）的讲解及安排游览活动等不满意，时常当着大家的面，向“地陪”提意见。为此，那位“地陪”很不高兴。一天，当这几位年轻的游客午餐因喝酒过了集合时间时，那位“地陪”便采取“报复”手段，不等他们吃完饭，就擅自让旅游车开走，致使他们只能报警，通过当地警察的帮助才找到了旅游车…… 1、作为一名导游，材料中的那位“地陪”的做法违背了什么要求？ 2、你认为如何才能避免材料中出现的问题？
4.拓展思考：同仁堂的成功与企业员工的
职业道德是否有关？
二、职业道德的作用：
1、职业道德具有调节职业关系、规范职业行为的作用； 2、职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高信誉，促进企业和行业发展； 3、职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设。

德育职业道德是从业之本

小结：了解职业道德的概念、职业道德中养成的行为，职业道德的特征及作用。作业：结合课文P9、P13进行案例分析。

同学们，愿大家珍惜在校的学习时光。愉快度过每一天﹗国庆节快乐﹗

职业道德的行为：是指从业者在职业道德中从知识、情感、观念、理想、意志和信念的支配下所采取的的自觉活动。职业道德行为是如何养成：（1）从日常生活中培养（2）在专业学习中培养、（3）在社会活动中实践、（4）自我修养中提高，做到言行一致、知行统一。

结合课文P11案例讨论：你是怎样看待店主的行为和海先生偷药救妻的行为？
二、学习重点

课前热身

一所医院的院长因为担心无人承担医疗费用，派人将警察送来救治的一名流浪病人与深夜抛至零下20多度的荒郊野外，导致该病人因严寒使病情加重而死亡。思考：大家怎样看待该院长的行为？
.古代的老中医在弟子满师
时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。 .现在医生的职责是什么？救死扶伤、爱护病人、为病人着想、为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。 .所有的医护人员都应该遵守这些职责。
你功关位无的也键上论态是，，在度取是态什。决否度么于成是岗
一、学习目标

认知：（1）了解职业道德的概念（2）了解职业道德的行为及特征（3）了解职业道德的作用情感态度观念：爱岗敬业、诚实守信、尽职尽责、奉献社会职业道德的作用：职业道德对社会、企业与个人发展都很有重要意义，人们只有通过职业活动才能正常生存，而职业活动离不开职业道德。良好的职业道德能够促进个人职业的发展，反之则会阻碍个人职业发展。

《职业道德是从业之本》教案

《职业道德是从业之本》教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和内涵。

2. 使学生认识到职业道德在职业生涯中的重要性。

二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德在各行业的具体体现5. 如何培养和提高职业道德素养三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、内涵、重要性等基本知识。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解职业道德在实际工作中的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。

4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性，提高实践能力。

四、教学步骤1. 导入：讲解职业道德的定义与内涵，引导学生了解本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解职业道德的重要性，让学生认识到其在职业生涯中的地位。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解职业道德在各行业的具体体现。

4. 小组讨论：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。

5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性。

6. 总结：讲解如何培养和提高职业道德素养，引导学生树立正确的职业道德观念。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演环节的表现，包括表达能力、沟通能力等。

4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《职业道德》2. 案例集：收集各行业职业道德案例3. 视频资料：选取相关职业道德教学视频4. 网络资源：查找最新职业道德相关资讯和案例5. 角色扮演道具：职场场景模拟道具七、教学安排1. 课时：共计4课时，每课时45分钟2. 教学顺序：按照教案章节顺序进行教学3. 课堂活动：结合教学方法和教学步骤，安排相应的课堂活动4. 作业布置：每节课结束后布置相关作业，巩固所学知识八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生深刻理解职业道德的重要性。

第二节职业道德是从业之基

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二、职业道德的基本特征
3、他律自律结合性
职业道德的他律性：职业
道德对从业人员的职业行为有引导、规范和约束作用，从业人员如果违反了职业道德，就会收到同行、社会的谴责，甚至会因此而失去相应的从业资格。
职业道德的自律性：职业道德得
到从业人员内心的认同、敬畏和尊崇，从业人员自觉依据职业道德对自身利益和欲望加以节制。
4、践行社会主义核心价值观
职业道德既是对从业人员在职业活动中行为的要求，同时又是社会主流价值观在职业活动中的具体体现。
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探究与实践
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2、培养职业信誉
以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年（1669年），由于“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。老一辈创业者伴君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益求精的企业精神。
第二节职业道德是从业之基
第二节
一、职业道德是一种行为准则
二、职业道德的基本特征三、职业道德的作用
2
课堂引入
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
现在医护人员的职责：救死扶伤、爱护病人、为病人着想
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一、职业道德是一种行为准则
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小组讨论：
1、同仁堂经久不衰的原因是什么？ 2、假设同仁堂没有禁止增加并夸大某种产品的药效的行为，后果会怎样？ 3、作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则会有什么结果？ 4、拓展：同仁堂的成功与企业员工的道德是否有关系？

第二节职业道德是从业之本练习

第二节职业道德是从业之本一、判断题1、职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的符合专业特点要求的行为准则、思想情操与道德品质。

（）2、“工人性格”、“军人作风”、“学者气质”、“公仆意识”等都是不同的职业道德行为习惯造就的人格差异。

（）3、制度、守则、条例、誓言、标语乃至口号等都是职业道德的表现形式。

（）4、履行一定的职责需要外在的强制力，但要将职责履行到较高的水平，则需要从业者具有较高的职业道德品质。

（）5、如何处理好职业活动中的利益问题，是所有职业内在职业道德的重要内容。

（）6、职业道德的行业性特征性鲜明的表达了本行业者应该履行的职业义务。

例如，消防队员必须在危急时刻冲向火场。

（）7、主要从事了某个职业，自然就会具备相应的职业道德。

（）8、从业人员会自觉的依据职业道德对自身利于和欲望进行合理的调节和节制，这就是职业道德的自律性。

9、职业道德对从业人员的行为有引导、规范和约束作用。

这就是职业道德的的他律性。

（）10、良好的职业道德是个人信誉、企业品牌的基础。

（）二、单项选择题1.职业道德既是对从业人员在（）中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与道德义务。

A.日常生活B.职业活动C.社会生活D.企业生产2.职业道德规定人们在工作中应该人们做什么，不应该做什么，更重要的是倡导考虑如何将工作做到（）。

A.合格B.规范呢C.标准D.最好3.职业道德给人们的职业活动规划了一条不能突破的（），如果突破了，就是不道德，就是缺德。

A.框架B.期限C.底线D.观念4．为赚取更多的利润，一个餐馆老板让厨师用“地沟油”做菜。

对此，我们的评价是（）。

A.眼不见为净B.为降低成本，可以理解C.卫生意识差D.不道德，缺德5.“不做假账”“救死扶伤”“诲人不倦”“买卖公平”等鲜明的体现了职业道德的（）特征。

A.行业性B.精神性C.自觉性D.格言性6.“有教无类”“因材施教”“传道授业”“教书育人”“忠于党的教育事业”等鲜明地体现了职业道德的（）特征。

2第一课第二节--职业道德是从业之本

二、职业道德的基本特征
3、自律他律结合性
自律性：职业道德得到从业人员内心的认同、敬畏和尊崇，从业人员自觉一句道德对自身利益和欲望加以节制。他律性：职业道德对从业人员的职业行为有引导、规范和约束作用，从业人员如果违反了职业道德，就会受到同行、社会的谴责，甚至会因此而失去相应的从业资格。
练习
医生——救死扶伤警察——除暴安良教师——教书育人公务员——廉洁，服务供良好的服务才能获得良好的生活，那么就需要我们每个人在所从事的职业活动中遵守相应的职业规范，这就是职业道德
二、职业道德的基本特征
二、职业道德的基本特征
探究：结合教材以上事实说明什么？
二、职业道德的基本特征
1.行业性
职业道德的行业性主要表现在：以约束本行业从业人员的职业行为为主，对其他行业不具有约束力。职业道德的行业性特征鲜明地表达了本行业的职业义务。
二、职业道德的基本特征
在“5.12”汶川大地震中，东汽中学教师谭千秋危急时刻用双臂将学生紧紧护在身下，四名学生后来成功获救，而他自己却献出了宝贵的生命。谭千秋老师用自己的生命诠释了“摘下我的翅膀，让他助你飞翔”的道德理想，诠释了一名伟大教师的无私大爱！
二、职业道德的基本特征
然而，同样的情况下，也有人为了自己活命而置学生生命安全于不顾
二、职业道德的基本特征
2、养成性职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从业者，就需要有一个从认识职业道德规则到养成职业道德行为习惯和职业道德信念的过程。
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在同一家公司上班，做同样的工作。小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。

遵守职业道德是从业之本2

摘下我的翅膀让它助你飞翔2012年55月88日晚在黑龙江省佳木斯市正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时一辆客车突然失控冲了过来与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞被撞客车猛力冲向正要过马路的学生
遵守职业道德是从业之本商州一职中何红莉来自创景激趣为什么？
古代的老中医在弟子师满时总要赠送两件礼物：一把雨伞和一盏灯笼。
学海探究
思考：作为一名幼儿园教师，应该遵守什么样的职业道德要求？
课后寄语
职业道德是职业的灵魂，但无论多么高尚的职业道德，最终都要靠优秀的工作成果来实现，所以不掌握高超，娴熟的职业技能，就不能出色的完成本职工作。所以，亲爱的同学们，一定要珍惜在校的学习机会，真正把技术学到手，切莫贪图玩乐，虚度光阴，荒废学业。同学们，加油！
作用３：有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。
行有行规，业有业德
每个行业都有自己的职业道德要求：军人职业道德要求：保护国家和人民群众的利益。教师的职业道德要求：教书育人，为人师表。
提问：同学们，你们还能说出哪些行业的职业道德要求？试比较这些不同行业不同职业道德要求的共同点和不同点？
作业：
1、什么是职业道德？它具有什么作用？２职业道德基本规范的内容是什么？３课后，请同学们搜集有关幼儿园教师职业道德规范要求。
老师们用自己的生命保护学生的生命，然而，也有人为了自己活命而置学生生命于不顾。从道德层面看，是什么原因导致两种迥然不同的行为？
作用１：调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职
工作。
济
同
世
修
养
仁
生
德

第二节 职业道德是从业之本

中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿

遵守职业道德是从业之本

遵守职业道德是从业之本-教案

1.2 职业道德是从业之本2020

第一课 第二节 职业道德是从业之本

职业道德是从业之本(中技劳动版)

遵守职业道德是从业之本

《职业道德》

德育职业道德是从业之本共21页

遵守职业道德是从业之本

第二节 职业道德是从业之本

(职业道德与法律)第二章第二节职业道德是职业成功的重要保证

遵守职业道德是从业之本课件

德育职业道德是从业之本

《职业道德是从业之本》教案

第二节职业道德是从业之基

第二节职业道德是从业之本练习

2第一课第二节--职业道德是从业之本

遵守职业道德是从业之本2

第二节职业道德是从业之本

第一课第二节职业道德是从业之本

第二节职业道德是从业之本