班级量化考核方案
班级量化考核评价方案(讨论稿)
班级量化考核评价方案（讨论稿）为加强班级建设，形成良好班风学风，提高班主任队伍素质，提升教育教学质量，特制定本方案。
一、考核项目（600分）（一）学生日常管理（400分）：道德行为100分，宿舍管理100分，公共卫生80分，艺体活动80分，公物保护40分。
（二）班主任管理（含学生学习纪律）70分。
（三）全员值班管理80分。
（四）班级教学质量50分。
二、考核细则（一）学生日常管理（400分）1.道德行为（100分）：全员值班和级部不定时检查，一月一汇总。
2.宿舍管理（100分）：全员值班、学管办、级部、学生会定时检查宿舍，一月一汇总。
3.艺体活动（80分）：艺体部组织的三操、运动会、各处室组织的比赛，一月一汇总。
4.公共卫生（80分）：全员值班、学管办、学生会定时检查，年级部不定期抽查，一月一汇总。
5.公物保护（40分）：破坏公物，风扇、电灯、空调不关，食物浪费，酌情在本月量化考核中扣分。
以上各项评分细则见附则。
（二）班主任管理（70分）1.每月召开一次全校班主任例会，每周末年级召开一次本年级班主任例会，例会按时参会，每缺一次扣10元（扣到个人）。
2.早读每位班主任一周至少两次到班级巡查，周日有公共自习的必到，每少一次该班扣2分，超出的每次加1分。
3.班主任应经常到班级检查早、晚自习学生到位和自习质量，班主任至少一人于每天课间操、晚点、公共自习到班级维持秩序。
每缺一次扣1分，上述扣分扣完为止。
4.每学期德育处协调各年级部确定月主题班会，主题班会要按学校或年级规定的时间执行，不按规定开主题班会者扣5分；每学期末每位班主任上交一例最经典教育叙事，不上交的期末考核每人扣5分。
5.每天每班至少一个班主任要到宿舍检查内务整理（抽查男生或女生），每缺一次扣1分，由级部督查。
6.不按时完成交办的任务或不按时上交各种表格等资料的，酌情每次扣1-3分。
（三）全员值班管理（80分）1.全员值班签到每缺一次扣2分；不按时到责任区值班扣2分，出现管理问题，造成不良后果再扣2分；不按照学校规定的值班流程值班而出现责任事故，按照上级追责程序处理。
创新班级量化考核评比方案
创新班级量化考核评比方案一、考核目的及意义创新班级量化考核评比方案的实施旨在促进班级教学管理创新，提升班级整体水平，激发学生积极性和创造力。
通过量化考核，能够客观、公正地评估班级的综合素质和成果，并为优秀班级提供表彰和激励。
二、考核指标及权重分配2.1 学生学业水平（权重：40%）学生学业水平是评估班级综合素质的重要指标之一。
根据学生的学习成绩、考试平均分、学习能力的提升等方面来评估班级学生学业水平。
2.2 学生综合素养（权重：30%）学生综合素养是评估班级整体素质的重要指标之一。
评估该指标可以考虑学生的志愿服务活动参与情况、学生组织才能、综合评价分数等。
2.3 班级管理质量（权重：20%）班级管理质量是评估班级教学管理创新程度的指标之一。
主要从班干部履职情况、班级考勤纪律、班级文化建设等方面进行评估。
2.4 班内外活动组织（权重：10%）班级能够组织开展各类内外活动，旨在提升学生的团队协作能力和综合素质。
可以根据班级组织的校内外活动的质量和多样性来进行评估。
三、考核实施方法3.1 数据收集与统计学校相关部门负责搜集并统计相关数据指标，如学生成绩、考试平均分、学生综合评价等，并进行权重分配与计算。
3.2 评委评分设立专业评委组成评审团队，根据每个班级的考核指标进行打分评定。
3.3 绩效评估汇总统计数据和评委的评价结果，生成最终的班级考核评分。
四、奖励与表彰4.1 优秀班级表彰按照考核评比结果，评选出优秀班级，并进行公示和表彰。
4.2 学生个人表彰在优秀班级中表现突出的个人，可进行个人奖励和表彰。
4.3 激励措施对于获得优秀班级的学生和班干部，可予以奖励和激励，鼓励他们在学业和社会实践中再接再厉。
五、考核评比方案的改进与完善本方案实施过程中，学校应不断总结经验，通过不断改进和完善，使量化考核评比更加科学、公正，更有针对性地推动班级创新与进步。
六、总结创新班级量化考核评比方案的实施，有利于激发学生学习的主动性和积极性，促进班级整体水平的提高。
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。
这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。
一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。
二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。
其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。
（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。
3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。
包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。
4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。
可以根据实际情况，给予相应加分。
四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。
2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。
3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。
五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。
2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。
3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。
六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。
优化班级量化考核评比方案
优化班级量化考核评比方案1. 引言在教育管理中，班级的量化考核评比是一项重要的工作，它旨在激励班级教师和学生积极参与学习和教学活动，并提高整个班级的整体素质。
优化班级量化考核评比方案，有助于更好地激发学生的学习动力，促进教学质量的提升。
本文将探讨如何优化班级量化考核评比方案。
2. 设定明确的考核指标班级量化考核评比方案的首要任务是设定明确的考核指标。
这些指标应当与班级的教学目标和课程要求相一致，能够全面反映学生的学习状况和班级的教学效果。
例如，可以考核学生的学习成绩、参与课堂讨论和活动的积极性、上交作业的及时性等。
3. 制定科学的评分体系评分体系是班级量化考核评比的基础，它直接影响到评比结果的公正性和准确性。
评分体系应当基于明确的标准，充分考虑评价指标的权重和各项指标之间的关系。
可以采用百分制评分或者综合评价的方式，对学生的各项表现进行评分。
4. 引入正向激励措施在班级量化考核评比方案中，正向激励措施是十分重要的。
它能够鼓励学生在学习和教学活动中做出更多的努力，积极参与班级的各项活动。
这些措施可以包括班级荣誉称号的设立、奖金或礼物的给予，以及为优秀班级提供一定的福利和特权等。
5. 建立有效的监督机制为了保证班级量化考核评比的公正和准确，需要建立起有效的监督机制。
可以设立专门的评比小组或委员会，负责对评比过程进行监督和管理。
同时，可以邀请校内外的教育专家参与评比工作，确保评比结果的客观性和权威性。
6. 定期评估和调整优化班级量化考核评比方案需要定期进行评估和调整。
通过收集和分析评比结果以及相关的反馈意见，可以了解评比方案的实际效果和存在的问题。
根据评估结果，及时进行调整和改进，以使评比方案更加适应实际需要，并达到提高学生学习积极性和教学质量的目标。
7. 总结优化班级量化考核评比方案对于提升班级整体素质和教学质量起着重要作用。
设定明确的考核指标、制定科学的评分体系、引入正向激励措施、建立有效的监督机制以及定期评估和调整，是优化方案的关键要素。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
激励型班级量化考核评比方案
激励型班级量化考核评比方案为了更好地激发学生学习的积极性，促进班级的整体发展，我们设计了一套激励型班级量化考核评比方案。
该方案旨在通过明确的考核指标和奖励机制，激励学生在学习上付出更多努力，促进班级内部的良性竞争和共同进步。
本文将详细阐述该方案的考核内容、评比规则以及奖励措施。
一、考核内容我们将考核内容分为学业表现、课外活动、纪律表现和班级贡献四个方面。
每个方面都有相应的具体指标，用于衡量学生在该方面的表现。
1. 学业表现- 考试成绩：每次考试成绩的平均分；- 作业完成情况：作业按时完成的比例；- 课堂表现：积极回答问题，参与课堂讨论的次数。
2. 课外活动- 社团参与度：参与学校社团活动的次数；- 竞赛成绩：获奖的比例；- 志愿者活动：参与学校组织的志愿者活动的次数。
3. 纪律表现- 出勤率：按时到校上课的比例；- 违纪记录：违反学校纪律的次数。
4. 班级贡献- 班级工作：担任班级职务、参与班级文化建设的程度；- 同学间关系：友善和乐于助人的行为表现。
二、评比规则为了保证评比的公正性和客观性，我们设计了一套权衡各个方面的评比规则。
1. 权重分配每个方面的重要程度不尽相同，我们对不同方面的指标进行了权重分配，以体现各个方面的重要性。
- 学业表现：40%- 课外活动：30%- 纪律表现：20%- 班级贡献：10%2. 分值评定根据每个指标的重要性和难易程度，我们对不同指标设定了相应的分值范围。
根据学生在每个指标上的表现，给予相应的分值。
3. 统计与计算根据每个学生在各个方面的得分，我们将进行统计与计算，得出每个学生的总评分。
三、奖励措施为了激励学生在各个方面都付出努力，我们设立了多种奖励措施，包括个人奖励和班级奖励。
1. 个人奖励- 优秀学子奖：对总评分排名前三名的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 进步之星奖：对在某个方面进步明显的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 诚信之星奖：对没有违规行为的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励。
班级量化考核方案（精选3篇）
班级量化考核方案（精选3篇）班级量化考核方案篇1学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。
一、学习小组建设划分小组的原则：同组异质，异组同质。
即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。
将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。
每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
1、小组建设①组名规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；细致缜密，做事有序。
合作竞争，竞争合作。
2、组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
班级量化考核评比方案的学生团队合作
班级量化考核评比方案的学生团队合作为了促进学生的全面发展和提高班级整体素质水平，学校决定引入班级量化考核评比方案。
该方案旨在激励学生团队合作，培养学生的集体意识和协作精神。
本文将介绍班级量化考核评比方案的具体内容和实施细则。
一、考核内容班级量化考核评比方案主要对学生的集体表现和个人表现进行综合评估。
考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 学业表现：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。
2. 学生自律：包括作业按时提交、纪律表现、出勤率等方面。
3. 班级活动参与度：包括班级组织的各类活动的积极参与度和表现。
4. 学生互助合作：包括学生之间互相帮助、团结协作的情况。
二、评分标准为了确保评分公正合理，班级量化考核评比方案设立了评分标准，具体如下：1. 学业表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
2. 学生自律：根据作业提交情况、纪律表现和出勤率等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
3. 班级活动参与度：根据班级组织的各类活动的积极参与度和表现进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
4. 学生互助合作：根据学生之间互相帮助、团结协作的情况进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
三、评比方式班级量化考核评比方案采用积分制。
每位学生根据各项评分标准获得相应的积分，最终将学生的积分加总得出班级评比成绩。
学生团队合作的表现也将作为评比的重要依据。
四、奖项设置为了激励学生的团队合作，班级量化考核评比方案设立了相应的奖项。
具体奖项可根据学校实际情况进行设置，常见的奖项包括：1. 最佳团队奖：根据班级评比成绩或其他关键指标评选出在团队合作方面表现优秀的班级。
2. 个人进步奖：评选出在学业、自律等方面表现出色的学生进行奖励，以激励每个人的个人成长和进步。
3. 其他特殊奖项：根据实际情况设置其他奖项，以鼓励学生在团队合作中的突出表现。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案一、背景班级量化考核评比是为了促进班级的整体发展和提升学生成绩、素质的综合评价机制。
通过科学、公正、客观的评比，激发学生学习的动力，培养团队合作精神，全面提高班级整体素质。
二、评比指标班级量化考核评比主要从以下几个方面进行评估：1. 学业表现：包括学生的学科成绩、参与课堂讨论的积极性、参与学术竞赛的成绩等。
2. 学生素质：包括学生的品德表现、道德修养、示范作用等。
3. 科研创新：包括学生的科研项目、创新成果等。
4. 社团活动：包括学生参与学校社团、组织活动的积极性和成果等。
5. 班级管理：包括班级纪律、团队协作、班级建设等。
三、评比流程1. 数据收集：每学期末，由指定的班级评比负责人收集和整理相关数据，包括学生成绩、活动参与情况等。
2. 数据分析：评比负责人对收集到的数据进行分析和整合，制定评比方法和权重分配方案。
3. 评比标准：根据评比方法和权重分配方案，制定班级评比的具体标准和指标。
4. 评比公示：将评比标准和指标公示于班级公告栏及学校网站，让学生和家长了解评比流程和依据。
5. 评比实施：根据公布的评比标准，评委对每个班级进行评分并记录。
6. 结果公布：评委公布评比结果，并对评分较高的班级进行表彰。
四、奖励机制1. 学业突出奖：针对学科成绩优异的班级进行奖励，如班级奖状、奖杯等。
2. 素质拔尖奖：针对班级的道德品行、社会实践等综合素质进行奖励，如班级光荣榜、荣誉称号等。
3. 创新科研奖：针对在科研、创新方面有突出表现的班级进行奖励，如科技展览、专利证书等。
4. 优秀团队奖：针对班级的团队合作、班级管理等方面表现突出的班级进行奖励，如团队奖状、集体旅游等。
五、实施效果经过班级量化考核评比机制的实施，预计可以达到以下几个方面的效果：1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学习成绩。
2. 培养学生的团队合作意识和合作能力，加强班级凝聚力。
3. 倡导班级文化建设，营造和谐的班级氛围。
班级量化考核评比方案的制度设计
班级量化考核评比方案的制度设计一、方案背景随着教育教学改革的不断深入，班级考核评比成为了衡量教学质量和学生综合素养的重要指标之一。
为了更好地促进班级管理和学生发展，我们制定了以下班级量化考核评比方案。
二、方案目标本方案的目标是通过量化指标的设定，使班级的管理和教学工作更加精细化和规范化，对学生的综合素质和学业成绩进行全面评估，激发学生的学习动力，提升班级整体综合实力。
三、方案内容1. 班级考核指标（1）根据学校教育教学方针，将学生的学业成绩、思想品德、学科竞赛、体育健康、社会实践等方面纳入考核指标范围。
（2）对于学业成绩，可以参考学生的考试成绩、平时表现、课堂参与度等综合评定，以及科研项目、小组合作等个人或团队素质。
（3）思想品德方面，可根据学生的诚信守规、团结互助、积极乐观等综合品质进行评估。
（4）学科竞赛、体育健康和社会实践等方面，可以考虑学生的获奖情况、参与度以及社会反响等进行综合评价。
2. 评比方式和标准（1）班级考核评比采用加权平均法，根据不同考核指标的重要程度和分值设置权重，计算出班级的总体得分。
（2）评比标准可以分为优秀、良好、合格和待提高四个等级，具体分数和等级标准由学校教务处或班级管理团队根据实际情况制定。
3. 实施和监督（1）班级量化考核评比方案由班级管理团队负责具体实施和监督。
（2）评比结果将以月度或学期为周期进行公示，向班级师生展示全面的综合素质和学习成果。
（3）针对评比结果，班级管理团队将及时进行分析和反馈，帮助学生发现不足、明确提高方向，并提供相应的个性化辅导和支持。
四、方案效果和意义1. 促进班级发展：班级量化考核评比方案旨在形成良好的班集体氛围，鼓励班级成员共同努力，集体进步。
2. 激发学生动力：通过考核评比，激发学生的学习动力和竞争意识，积极参与各项活动，提升成绩和综合素质。
3. 规范管理流程：班级量化考核评比方案将班级管理工作规范化，提高管理效率，促进教师队伍的专业化发展。
班级量化考核方案
班级量化考核方案班级量化考核方案旨在为班级的综合表现量化定量，以便更好地评估班级的状况，了解班级在各方面的表现优劣，并为班级的进一步发展提供有效参考。
一、考核指标：1.学生考试成绩：班级考试平均分、优秀率、不及格率。
2.师生交互：教师授课质量、教师对学生的关注程度、教师对学生的引导和帮助、学生对教师的评价。
3.班级文化建设：班级文化氛围、班级组织、班级宣传。
4.学生综合素养：学生的课外活动、学生的创新能力、学生的心理健康。
二、考核方式：1.学生考试成绩：每月定期考试，将班级考试平均分、优秀率、不及格率进行统计。
2.师生交互：教师可定期发放调查问卷，了解学生对教学的看法。
学生也可发表自己的意见和建议，将两者的数据进行比较，反映教师的教学质量和学生的反应。
3.班级文化建设：班级文化氛围可以通过观察来进行评价；班级组织可以根据组织的质量和活动的参与度来评价；班级宣传可以评估宣传的途径和效果。
4.学生综合素养：学生的课外活动可以通过学生的自我介绍和汇报来进行评价；学生的创新能力可以通过学生的作品和创意来进行评价；学生的心理健康可以通过学生的心理咨询和自我调整能力来进行评价。
三、评分标准：对于每个考核指标，确定一个满分值，然后根据实际得分进行得分评定，最后将各项得分综合计算，得出最终得分。
在评分过程中需考虑到每个指标的权重，以保证评分的客观性和公正性。
四、评定标准举例：1.学生考试成绩：平均分为80分及80分以上得分为A，75-79分得分为B，70-74分得分为C，60-69分得分为D，60分以下得分为E。
2.师生交互：分数为满分100，根据学生和教师的反应和意见进行评分。
3.班级文化建设：分数为满分100，根据班级文化氛围、班级组织、班级宣传情况进行评分。
4.学生综合素养：分数为满分100，根据学生的课外活动、创新能力、心理健康情况进行评分。
五、综合得分：将以上各项得分进行加权平均，得出综合得分。
一般来说，学生成绩占比40%，师生交互占比30%，班级文化建设占比15%，学生综合素养占比15%。
班级量化考核细则
班级量化考核细则四⑷班级量化考核细则争当优秀学生，创建文明班级一、加分方案。
（班长、纪律委员负责）1、班委、科代表加2分，组长加1分。
如有重复，再累积加1分。
2、单元考试、期中、期末考试进入班级前三加5分，前十加2分。
3、在各级竞赛中获奖，按获奖等级不同加10, 2分。
4、获各种表彰（三好学生、文明学生、优秀干部）力口5分。
5、参加学校活动每人加2分，获一、二、三等奖分别加5、4、3分，区级加倍。
6、每次听写全对加1分。
7、好人好事视情节加2, 5分。
8、以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加1分。
9、以小组为单位，班级卫生15分钟内完成，且做到干净、整洁，全组每人加1分。
10、值周生按时到岗、认真值周，加2分。
11、被任课老师特殊表扬的学生，如:作文当作范文朗读，美术作品展示等加 1 分。
二、扣分方案（一）课堂纪律（班长、纪律委员负责）1、上课（包括早午自习）不认真听讲被老师点名，一次扣2分。
2、早晨早起迟到每次扣3分，3、无理取闹、顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的扣10分。
（二）作业纪律（科代表、学习委员负责）1、不按时交作业，每次扣1分。
2、作业不认真、被老师点名批评者，每次扣1分。
（三）课间纪律（班长负责）1、在教室、走廊追逐打闹、破坏学习环境的，每次扣2分。
2、骂人、侮辱他人、破坏团结的，每次酌情扣1,3分。
3、作为值周生不按时到岗，或者值周时聊天，提醒3次仍不改的，扣1分。
4、被值周生扣分的，相应扣取本人分值。
（四）体育活动纪律（体育委员负责）1、无故不上两操或体育课，除处罚外，每次扣3分。
2、两操迟到、不认真的，每次扣1分。
（五）环境卫生（卫生委员负责）1、在教室吃零食、随地乱扔、破坏班级环境等，负责当天的清洁卫生打扫，并且每次扣1分。
2、教室未按时打扫，打扫不干净，被学校扣分者，扣责每位任人及当事人2 分。
3、做扫除时，当事人逃跑或早退，除单独重做外，每次最低扣3分。
班级量化考核细则（通用14篇）
班级量化考核细则班级量化考核细则（通用14篇）现如今，需要使用制度的场合越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级量化考核细则制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级量化考核细则篇1为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。
一、考核评比原则：1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。
2、“文明班级”按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。
3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。
4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。
“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。
二、考核评分标准：评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。
取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。
1、班级常规管理满分要求及减分标准。
(1)遵守校规。
满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。
减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。
(2)升旗。
满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。
减分标准：明显未达到要求，酌情减1—2分。
(3)出勤。
满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。
减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。
中学班级常规量化考核范本
中学班级常规量化考核范本一、考核目的及背景本次常规量化考核旨在全面评估中学班级的学风、班风和师生互动等方面的表现，以促进班级的整体素质提升，激发学生对学习的兴趣和参与度，形成积极向上的班级氛围。
二、考核内容及权重1. 学风考核（权重：30%）学风是班级稳定发展的重要保证，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：1.1 学习态度（10%）：学生对学习的态度是否积极主动，是否有良好的自学能力和学习计划。
1.2 学习成绩（15%）：学生的学习成绩和考试表现，包括期中、期末考试成绩以及平时作业的完成情况。
1.3 学习方法（5%）：学生在学习过程中是否注重思考和归纳总结，是否灵活运用各种学习方法。
2. 班风考核（权重：40%）良好的班风对班级凝聚力和团队协作能力的培养有重要作用，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：2.1 课堂纪律（10%）：学生是否守时到达课堂，是否积极参与课堂讨论，是否尊重老师和同学。
2.2 班级卫生（10%）：学生是否自觉保持班级的整洁和卫生，是否遵守班级公共设施的使用规范。
2.3 学生关系（20%）：学生之间是否友善相处，是否互相帮助，是否形成良好的班级氛围。
3. 师生互动考核（权重：30%）师生互动是培养优秀教师和积极学生的重要环节，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：3.1 教师教学态度（10%）：教师是否对学生尊重和关心有加，是否能够引导学生积极参与课堂活动。
3.2 学生参与度（15%）：学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题和发表意见等。
3.3 教师与家长沟通（5%）：教师与家长之间的互动和沟通情况，包括定期家长会、家长信件等。
三、考核方法及标准考核将采用定期评议、观察记录和学生问卷调查等多种方式进行，并按照以下评分标准进行评估：1. 优秀（90-100分）：在相应考核内容上表现出色，具备良好的学风、班风和师生互动。
2. 良好（80-89分）：在相应考核内容上表现较好，对学习和班级建设有一定的积极贡献。
班级量化考核方案
班级量化考核方案（试行）为全面贯彻落实素质教育，按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定，为培养良好的班风、学风、校风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体，为调动班主任管理的积极性、责任感，形成争先创优的竞争机制，为家长负责，为学校负责，特制定班级管理方案。
考核项目及分值（共8项）：一、纪律（20分）（一）升旗1、每周一集合铃声响后，各班要整齐、安全、有序的快速集合。
2、各班学生全员参与，做到服装整齐，佩戴红领巾和标志。
3、升旗仪式开始，全体师生要肃立，保持安静。
国歌响起，少先队员行队礼。
4、升旗仪式结束，要按照顺序依次解散，不得拥挤、抢道。
（二）课间纪律1、学生进入校园后必须使用标准普通话，使用文明用语。
2、不得损折校园内花草，不经允许不得进入学校的花坛草坪等。
3、不准在校内外墙上乱写乱画，保持墙壁洁净。
4、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推拉。
右边走，脚步要轻。
5、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，自动成排。
6、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
不准在教室内做游戏，课前一分钟及时回教室。
提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹。
7、早上和下午上课前，各班要合理安排好，不准学生在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
8、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，遇到家长未及时接情况，要在校园内等候，并和班主任、值班老师联系不准私自离校。
9、集会做到“快、静、齐”，领导或教师讲话不交头接耳，做到文明听会。
10、不打架斗殴，应维护学校形象。
二、文明礼仪（10分）1、学生进入校园要佩戴校徽，少先队员按要求佩戴红领巾，队标。
2、每天第一次见到老师要敬队礼问好，放学后要和老师敬队礼再见，家长送学生到校，学生要主动说“再见”。
见到其他老师或客人要立正、敬队礼。
3、进入老师办公室要打报告或轻声叩门。
4、不准在校园内吃零食，不准从窗户向外扔垃圾，不准在校园里随手丢垃圾。
班级管理量化考核细则
班级管理量化考核细则班级管理是学校教育的重要组成部分，对于保持学生纪律、提高教学效果具有重要意义。
为了更好地落实班级管理工作，加强对班级管理的量化考核，以下是班级管理量化考核细则。
一、班级纪律方面考核：1.考勤率：班级每天考勤率应达到90%以上，单学期平均考勤率应达到95%以上。
2.迟到早退次数：每天班级迟到早退人数不得超过3人，单学期总次数不得超过50次。
3.作业完成率：班级作业应按时完成，作业完成率应达到90%以上。
4.奖励与处分：班级学生奖励与处分记录应及时记录并报告，处分率不得超过10%。
二、班级文化建设方面考核：1.班委组织活动：班委应组织定期班级活动，每学期至少2次，并进行活动记录汇报。
2.班级奖学金：班级应设立奖学金制度，根据学生成绩、奖惩情况进行评选，并发布公示。
3.班级文化建设成果展示：班级应每学期进行文化建设成果的展示，体现班级特色和风采。
三、班级学习氛围方面考核：1.谈话记录：班主任应每周组织谈话，记录谈话内容与结果，并根据学生的复查情况进行追踪。
2.期中、期末考试成绩：班级的期中、期末考试成绩应达到年级平均分以上。
3.学习用具放置：班级应为学生配备齐全的学习用具，确保学生正常学习。
4.学习小组：班级应鼓励学生组建学习小组，相互合作，提高学习效果。
四、班级管理效果评估：1.学生满意度调查：每学期末，班主任应对学生进行满意度调查，了解学生对班级管理的意见与建议。
2.家长满意度调查：每学期末，班主任应对家长进行满意度调查，了解家长对班级管理的意见与建议。
3.学生综合素养评估：班级应定期对学生进行综合素养评估，如品德、学业、身心健康等方面，以了解学生的全面发展情况。
以上是班级管理量化考核细则的一些内容，通过这些考核细则的制定，可以更好地规范和激励班级管理工作，提高学生纪律，提升教学效果，营造良好的学习氛围。
优胜劣汰 班级量化考核评比方案 促进班级优胜劣汰
优胜劣汰班级量化考核评比方案促进班级优胜劣汰优胜劣汰班级量化考核评比方案促进班级优胜劣汰一、背景介绍为了促进班级优胜劣汰，提高教学质量和学生综合素养，制定班级量化考核评比方案是必要的。
本方案旨在通过量化指标和评比机制，激发班级竞争氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
二、评比指标1. 学习成绩：包括期中、期末考试成绩以及平时作业和课堂表现等。
2. 社团参与度：学生是否积极参与学校社团活动，参加各类社团比赛等。
3. 素质拓展：学生是否主动参加学校组织的素质教育活动，如研学旅行、志愿者服务等。
4. 课堂参与度：包括学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等活动中的积极程度和贡献度。
5. 班级贡献：学生是否关心、帮助、支持班级其他成员，积极参与班级活动的次数和质量等。
三、评比机制1. 指标权重：根据学校和班级的实际情况，设置不同指标的权重比例，以准确反映学生的综合表现。
2. 数据收集：教师和班级管理人员负责收集并记录学生的各项数据，确保数据的准确性和完整性。
3. 数据分析：根据各项指标的数据，进行定期的数据分析和统计，综合评估班级绩效。
4. 班级排名：根据班级绩效评估结果，对班级进行排名，确定优胜班级和劣汰班级。
5. 奖惩机制：优胜班级将获得班级荣誉称号、奖杯等奖励，劣汰班级则需接受相应的惩罚措施，以唤醒其学习动力和参与度。
四、实施方案1. 确定时间周期：每学期、每学年或每个评比周期作为一个时间周期，以保证评比方案的连续性和有效性。
2. 评比公示：通过班级公告栏、学校网站等渠道，公布班级评比排名和个人表现，确保公平透明。
3. 班级竞赛活动：结合班级评比，组织一系列班级竞赛活动，既提升团队凝聚力，又增强学生的学习动力。
4. 提供指导与辅导：学校教师和班级管理人员应为学生提供必要的指导和辅导，帮助学生提高综合素质和学习成绩。
五、评估与反馈1. 评估效果：每一轮评比结束后，组织专门的评估小组对方案进行评估，总结经验，及时调整改进。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案一、背景介绍为了全面提高班级整体学习氛围，激励学生刻苦学习，提高学业成绩，同时营造一个竞争合作、积极向上的班级环境，特制定本班级量化考核评比方案。
本方案旨在通过客观、公正的评价体系，对学生的综合素质和学业表现进行全面的考核和评价，为班级管理提供有力支持。
二、考核指标本次班级量化考核评比将从以下方面进行考核：1. 出勤率：考核学生课堂出勤情况，是否按时到校、是否迟到早退等。
具体量化项包括：学生迟到早退次数、无故缺勤次数等。
2. 作业完成情况：考察学生是否按时按质完成作业，作业质量是否达标等。
具体量化项包括：作业完成率、作业正确率、作业被老师表扬的次数等。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度、课堂纪律、参与度等。
具体量化项包括：上课举手发言次数、小组讨论贡献、课堂纪律违规次数等。
4. 考试成绩：着重考核学生的期中、期末等重要考试成绩。
具体量化项包括：考试总分数、单科分数排名、考试成绩进步幅度等。
5. 团队贡献：评价学生在班级和小组活动中的贡献和协作精神。
具体量化项包括：参与班级或小组活动的次数、在小组活动中获得的表扬或奖项次数等。
三、考核规则1. 考核周期：本量化考核评比周期为学期，每学期进行一次总评。
2. 评分标准：各项指标均采用10分制评分，根据学生实际情况进行扣分或加分，总分为100分。
各项指标的扣分或加分依据班级实际情况和学校要求进行设定。
3. 奖惩机制：设立优秀学生、进步学生等奖项，表彰在考核中表现优秀的学生，同时对表现不佳的学生进行提醒和督促。
奖励方式可以根据实际情况而定，如颁发奖状、奖励文具等。
四、实施方案1. 宣传动员：在实施方案前，班主任将充分向学生和家长宣传本方案的重要性和意义，确保学生和家长充分了解并支持本方案。
2. 制定计划：班主任将与班委会一起制定详细的考核计划和时间表，明确各项指标的考核责任人和时间节点。
3. 考核实施：各考核责任人将根据计划对每个学生进行评价，并及时向班主任汇报学生的表现情况。
班级安全工作量化考核方案
班级安全工作量化考核方案一、背景介绍随着教育领域的发展和社会的进步，学校安全工作越来越受到重视。
为了确保学生的身心健康和校园的安全稳定，各级学校都开始重视安全工作的开展并不断加强相关的工作力度。
班级作为学校的基本单位，也承担着相应的安全工作职责。
为了提高班级安全工作水平，需要量化考核班级安全工作，为班级安全工作提供科学合理的评价体系。
二、目标和原则1. 目标：通过量化考点制定和考核，提高班级的安全工作水平，确保学生的安全和校园的稳定。
2. 原则：（1）全员参与：班级安全工作的量化考核应该包括全体班级成员的参与，包括班主任、任课教师、学生和家长，充分发挥各方的作用。
（2）科学准确：量化考核应该以实际情况为依据，充分考虑班级的实际情况和特点，确保考核结果准确反映班级的安全工作水平。
（3）周期性评估：班级安全工作应该定期进行评估和考核，以便及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
三、量化考核指标根据班级安全工作的实际需要，可以制定以下量化考核指标：1. 安全工作计划制定和落实情况：评估班级是否制定了安全工作计划，并对计划的执行情况进行评估。
2. 班级安全组织建设情况：评估班级安全组织的建设情况，包括班级安全小组的成立、组织结构和成员角色分工等。
3. 安全教育开展情况：评估班级开展安全教育的情况，包括安全教育的教学内容和形式等。
4. 安全演练开展情况：评估班级是否定期进行安全演练，并对演练的效果进行评估。
5. 安全隐患排查和整改情况：评估班级是否对存在的安全隐患进行排查和整改，并对整改的效果进行评估。
6. 安全设施和装备的使用情况：评估班级使用的安全设施和装备的使用情况，包括逃生通道、灭火器等的使用情况。
7. 应急预案和应急演练情况：评估班级是否制定了应急预案，并对应急演练的效果进行评估。
8. 家校合作情况：评估班级与家长的沟通和合作情况，包括家庭安全教育和家长参与班级安全工作等。
四、评分方法和权重分配根据以上量化考核指标，可以制定评分方法和权重分配，以便对班级安全工作进行全面的评估。
个性化班级量化考核评比方案
个性化班级量化考核评比方案1. 背景介绍在教育领域，班级管理一直是学校重要的工作之一。
传统的班级考核评比方法往往过于简单粗暴，忽视了学生个性的差异性。
为了更好地发掘每个学生的潜力，提升班级整体素质，我们提出了个性化班级量化考核评比方案。
2. 方案目标- 提供一个全面、客观、科学的班级评估方法，能够准确反映班级整体水平。
- 尊重学生个性差异，鼓励每个学生发挥潜力，实现个性化发展。
- 培养学生的团队合作意识，增强班级凝聚力和整体实力。
3. 方案内容3.1 个性化考核指标- 学业成绩：包括平时考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方面，不同适应能力的学生采用不同评比标准。
- 学习兴趣与动力：通过学生课外参与项目、学习主动性等指标评估学生的学习动力。
- 社会与团队能力：考察学生在班级活动中的表现、团队合作能力和领导潜力等。
- 社交与沟通能力：通过学生与同学、老师、家长的交流与互动情况进行评估。
- 自我管理能力：包括学生的自觉性、时间管理能力、目标规划等方面。
3.2 评分标准和流程- 设定量化分值：为各项指标设定相应的分值，根据重要程度和权重进行调整。
例如，学业成绩可以占总分的50%，而社会与团队能力可以占总分的30%。
- 数据收集与计算：收集每个学生的相关数据，如成绩、参与班级活动情况等，进行计算得出各项指标的得分。
- 综合得分计算：按照各项指标的权重，计算学生的综合得分，并进行排名。
- 评比结果通知与分析：将评比结果告知学生和家长，并根据个别学生的表现进行分析和指导。
4. 实施步骤4.1 方案制定和宣传- 学校和班级领导共同制定个性化班级量化考核评比方案，并明确方案的目标和意义。
- 在全校范围内宣传该方案，让师生和家长了解其重要性和优势。
4.2 数据收集和分析- 学校建立统一的数据收集平台，确保数据的准确性和完整性。
- 针对各项指标，制定数据收集和分析流程，保证评比结果的科学性和公正性。
4.3 评比结果反馈- 将评比结果及时告知学生和家长，并详细解释各项指标的得分情况。
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连福小学班级量化考核方案为提高班级管理质量，营造良好的学习氛围，建立良性的班级竞争机制，增强学生的集体主义观念，形成优良的学风、班风、校风。
连福小学决定对班级管理情况进行量化考评，每周颁发流动红旗，每月进行奖励，特制定班级量化考核办法如下：一、岗位设置学校各年级以班为单位，配备班主任1名。
二、评比办法1、按照周周有评比、月月有考核、学期有总结的原则进行。
2、班级量化考核由教导处、总务处、图书室和少先队共同完成。
3、学校每月对班级进行月考评，根据班级工作的实际情况，客观评价。
班级的月考评成绩由每周各班量化考评的平均成绩算出。
根据得分1-3年级选一个，4-6年级选一个作为奖励班级（奖励本班所有学生）。
4、各班每周初原始分为100分，实行量化扣分制。
班级量化考核细则考核项目及分值（共7项）：一、纪律（由纪律监督员负责）（一）两操（10分）课间操要求：1、班主任和学生在规定的时间内到达指定位置，无迟到、旷操、早退现象并及时关掉教室电灯；2、学生动作标准到位，与伴奏节奏一致；3、班主任在队伍前或队伍中监督巡视，及时纠正学生不正规的行为。
扣分标准：1、课间操没有按时集合扣1分；2、做操时纪律混乱扣2分；3、班主任没有跟操扣1分；4、班主任没有在队伍前或队伍中监督巡视扣1分；5、教室没有及时关掉电灯扣1分；6、其它现象酌情扣分。
升旗仪式集会的要求：1、集会做到快、静、齐，领导或教师讲话不交头接耳，做到善始善终。
2、班主任跟班到位，及时管护学生；3、队伍按时到达指定位置，服从安排，整齐有序；4、整个过程中无打闹、乱说话等现象；5、举止文明，展现良好的精神风貌；6、保持活动场地的卫生，无破坏环境的现象。
扣分标准：1、集合不够迅速扣1分；2、升旗或集会过程中有打闹，说话等现象扣2分。
3、其它现象酌情扣分。
（二）课间纪律（10分）1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。
2、不得折损校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。
3、学生进入校园后必须讲普通话。
4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。
5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。
7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。
8、上、下午到校后，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。
10、不打架斗殴，在校外应维护学校形象。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）（三）路队（10分）此项由教导处考核1、中午、下午放学铃响后，在教室前走廊上整齐队伍，按指定楼道下楼，无提前下课、不站队下楼、拥挤、途中队伍散乱等现象；2、班级下学由班主任和科任教师亲自带队到指定班级位置，未有家长接送的学生，要由班主任或科任教师带回到教导处。
3、没有提早到校的情况；扣分标准：队伍不整齐扣1分；有说话打闹现象扣2分；中途散队扣3分；未有班主任或科任教师带队的扣2分。
二、文明礼仪（10分由文明监督员负责）1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、仪表端庄，着装得体，整洁大方，符合学生身份。
不化妆，不佩带饰物。
3、坐正、立直、行走稳健，谈吐文明。
4、使用好规范语言，讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
5、使用好体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立，递送或接受物品起立并用双手。
6、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，齐声向老师问好或道别；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的东西；离校时与老师同学道别。
7、尊敬长辈，孝敬父母。
与长辈共同进餐，要请长辈先入座；离家或回家与长辈打招呼，未经长辈同意不得在外住宿；长辈离家或回家时要主动打招呼、递接物品。
8、团结同学。
关心爱护比自己小的同学，不取绰号，禁止大欺小，不说脏话。
9、尊重老、弱、病残者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
10、与人相约惜时守信，尊重他人人格。
谈话时声音适度，聆听别人讲话，精力集中，不随意打断别人讲话。
11、在公共场所，不随便吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹；爱护花草树林，不在文物古迹、建筑物上涂抹刻化。
注：每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）三、卫生工作（20分由卫生监督员负责）（一）教室：(10分)1、教室坚持每天三扫（早、午、晚），无故不做扣5分，做不彻底扣3—4分。
2、教室扫除不洒水，桌凳不整齐，黑板未擦，卫生角、图书角等摆放不整齐，门窗未关，扫除不彻底，不及时，各扣1分。
3、课间安排值日生勤捡梯间、走廊、公共区域，不做扣班级1分。
4、每周一次大扫除，天花板、墙壁无蛛丝，无脚印，讲台、电脑、电视无灰尘，教室、走廊玻璃明亮干净，检查不合格扣3—4分。
5、乱扔果皮、纸屑，随地吐痰，涂污墙壁一人次扣1分。
6、第一节课教师做好学生晨检，要求学生注意个人卫生，着重于衣着、头发、指甲的卫生，并进行卫生教育。
备注：教室黑板报每月更换一次，内容新颖，无故不换当月考核总分扣3-4分。
（二）卫生区：（10分）1、若卫生区有花池和栏杆，清扫时要把花池边角处及栏杆清理干净。
每日课间操后，各班自觉捡卫生区垃圾。
（不保持清洁以上每次扣2分扣完为止）2、全校大扫除时（每周二下午最后一节课），上课铃响后，班主任准时组织学生大扫除并进行指导与检查。
（不符合要求者扣2分，扣完为止）3、卫生委员必须到位，能起到相应作用，例如清扫垃圾、捡纸、督导卫生区内的学生安全情况等。
（不符合情况酌情扣1-2分，扣完为止）4、厕所卫生要求：蹲位无大便（纸），小便槽无杂物，墙壁无厕所文章，地表无杂物等。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）四、班队会（10分由教导处考核）1、每周按时召开班队会，不得随意挤占、挪用。
2、每次班队会要有主题，有记录，有效果。
3、对于学校事先规定有主题的班队会，要按规定认真开展。
4、每班每学期必须召开家长会，在学校教导处的指导下，定好时间、地点，提前通知学校相关领导参加。
注：未按要求执行，每次扣1分。
五、班级安全工作（10分由政教处考核）参照《连福小学日常安全检查方案》进行考核六、班级财产工作（10分由总务处考核）参照《连福小学日常财产检查方案》进行考核七、书香班级（10分由图书室考核）参照《连福小学创建“书香班级”评比方案》进行考核八、流动红旗管理办法。
1、每周学校根据各班的周考核分数评出“文明班级”、“纪律先进班级”、“卫生先进班级”和“书香班级”。
2、“文明班级”为当周班级量化考核总分较高的班级，总分相同的均视为文明班级；“卫生先进班级”为当周卫生方面分数较高的班级，如有并列同样视为卫生先进班级，“纪律先进班级”为当周纪律方面分数较高的班级，如有并列同样视为卫生先进班级“书香班级”为当周读书活动方面分数较高的班级，如有并列同样视为书香班级。
3、“文明班级”、“卫生先进班级”、“纪律先进班级”“书香班级”每周一考核，学校将根据当周考核结果授予相应荣誉，颁发流动红旗。
九、其它：1、其他临时性工作，要高标准完成，以学校会议布置要求为准。
2、以上各项，凡不按实施方案来做的，按相应分值进行减分。
连福中心小学2012.9.5连福小学监督员名单一、纪律（30分由纪律监督员负责）（一）两操（15分）课间操要求：1、班主任和学生在规定的时间内到达指定位置，无迟到、旷操、早退现象并及时关掉教室电灯；2、学生动作标准到位，与伴奏节奏一致；3、班主任在队伍前或队伍中监督巡视，及时纠正学生不正规的行为。
扣分标准：1、课间操没有按时集合扣1分；2、做操时纪律混乱扣2分；3、班主任没有跟操扣1分；4、班主任没有在队伍前或队伍中监督巡视扣1分；5、教室没有及时关掉电灯扣1分；6、其它现象酌情扣分。
升旗仪式集会的要求：1、班主任跟班到位，及时管护学生；2、队伍按时到达指定位置，服从安排，整齐有序；3、整个过程中无打闹、乱说话等现象；4、举止文明，展现良好的精神风貌；5、保持活动场地的卫生，无破坏环境的现象。
扣分标准：1、集合不够迅速扣1分；2、升旗或集会过程中有打闹，说话等现象扣2分。
3、其它现象酌情扣分。
（二）课间纪律（15分）1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。
2、不得损折校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。
3、学生进入校园后必须讲普通话。
4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。
5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。
7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。
8、上、下午到校后，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。
10、集会做到“快、静、齐”，领导或教师讲话不交头接耳，做到善始善终。
11、不打架斗殴，在校外应维护学校形象。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次扣1分。
（检查人员没有按要求履行检查职责的酌情扣该班量化分2~5分）纪律得分表（两操15分、课间15分）年级姓名年月二、文明礼仪（10分由文明监督员负责）1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、仪表端庄，着装得体，整洁大方，符合学生身份。
不化妆，不佩带饰物。
3、坐正、立直、行走稳健，谈吐文明。
4、使用好规范语言，讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
5、使用好体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立，递送或接受物品起立并用双手。
6、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，齐声向老师问好或道别；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的东西；离校时与老师同学道别。