六、人体的结构层次示意图
人体基本结构
9
精选ppt
脊柱生理弯曲示意图
10
精选ppt
人体的五脏六腑
• “脏”是指实心有机构的脏器，有心、肝、脾、 肺、肾五脏，“腑”是指空心的容器，有小肠、 胆、胃、大肠、膀胱等分别和五个脏相对应的五 个腑，另外将人体的胸腔和腹腔分为上焦、中焦 、下焦为三焦，是第六个腑。
• 成年人生长激素过多即巨人症，幼年生长激素分 泌过少即侏儒症，人的年龄分为骨龄和生物年龄 。
• 脊柱26块：颈椎7，胸椎12，腰椎5，5骶合一，4尾合 一；
• 胸廓25块：肋骨12对（上7对于胸骨相连称真肋，下5 对不直接连接称假肋，11、12对为浮肋）胸骨1；
• 上肢骨64块：手指一侧14，腕骨8（大、小、头、钩、 舟、月、三角、豆），掌骨5，尺桡肱锁肩胛骨各1即 5（一侧32）
• 下肢骨62块：趾骨一侧14，跖骨5，跗骨7（距、跟、 足舟、骰、三楔）胫腓髌股髂各1即5（一侧31）
22
精选ppt
循环系统解剖图
23
精选ppt
泌尿系统
• 泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。其主 要功能为排泄。排泄是指机体代谢过程中所产生 的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输 送的生理过程。被排出的物质一部分是营养物质 的代谢产物；另一部分是衰老的细胞破坏时所形 成的产物。此外，排泄物中还包括一些随食物摄 入的多余物质，如多余的水和无机盐类。
13
精选ppt
运动系统解剖图
14
精选ppt
消化系统
• 人体内与消化摄食有关的器官包括：口腔、咽、 食道、胃、小肠、大肠、肛门、以及唾液腺、胃 腺、肠腺、胰腺、肝脏等，因此称它们为消化器 官。这些消化器官协同工作，共同完成对食物的 消化和对营养物质的吸收。所有的消化器官的总 和称为消化系统。消化系统由消化道和消化腺两 部分组成。负责食物的摄取和消化，使我们获得 糖类、脂肪、蛋白质和维生素等营养。其中，“ 糖，脂肪，蛋白质”被称为“三大产热营养素” 。糖类最终被消化为葡萄糖；脂肪最终被消化为 甘油+脂肪酸；蛋白质最终被消化为氨基酸。
人教版七年级生物上册复习课件 2.2.2 动物体的结构层次(58张ppt)
知识点二 组织进一步形成器官 1.器官的概念 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器 官。
2.器官的举例
图2-2-2-2 名师点睛 器官和组织一般容易混淆,最简单的区分方法是看组成结构中有 几种组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不 同的组织构成,那么这个结构就是器官。
软骨组织、血液 分布最广
保护和营养等功能
等
肌肉 组织
神经 组织
主要由肌细胞构成
骨骼肌多附着在骨骼上, 具有收缩和舒张功 平滑肌多分布在胃、肠 能,能够使机体产 等器官里,心肌分布在心 生运动 脏壁内
主要由神经细胞 (神经元)构成
细胞不规则,有突起,分 布在神经系统里
能够感受刺激,传 导神经冲动,在体 内起着调节和控制 作用
(1)图中①②③表示细胞
的过程,④表示细胞
的过程。
(2)人的心脏主要由图中的
组织构成,人体内的血液属于
组织。
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
。
答案 (1)分裂 分化 (2)肌肉 结缔 (3)细胞→组织→器官→系统→人体
解析 (1)题图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,①②③表示细胞分裂的过 程,细胞经过④细胞分化形成了不同的组织。(2)人体的基本组织有上皮组织、肌 肉组织、结缔组织、神经组织。人的心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒 张。人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功 能。(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
知识点三 器官构成系统和人体 6.(2017山东德州中考)观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是
()
答案 D A是消化系统,B是泌尿系统,C是呼吸系统,D是眼球。A、B、C都属于 系统,D属于器官。
人体解剖学--人体的基本构成
于前后方向将人体纵断为 左、右两部的断面，其中通过 正中线的切面称正中面（或沿 身体前后径所作的与地面垂直 的切面） 3、水平面（横切面）
机断身体与地面平行的切面.
人体的基本切面
8
（四）人体的方位术语 1、上：靠近头的部分 2、下：靠近足的部分 3、前：靠近腹的部分 4、后：靠近背的部分 5、浅：靠近体表或器官表面者 记述与体表或器官表 6、深：远离体表或器官表面者 面之间的空间关系 7、内侧：靠近身体正中面者 8、外侧：远离身体正中面者 9、内：接近内腔者 10、外：远离内腔者 记述空腔器官相互位置关系
离靠近，使I带变短，H带变短甚至
消失，而A带长度不变。
肌纤维舒张时，细肌丝向A带外
移动，I带和H带都变长，A带长度
不变。
.
38
⑤肌纤维类型
骨骼肌纤维分型及比较
红肌纤维
直径
小
肌浆网
欠发达
肌红蛋白数量
多
肌原纤维
细、少
线粒体数量
多
收缩速度
慢
收缩力量
小Байду номын сангаас
持续时间
增生、分化成软骨细胞。
外层：富有纤维、细胞少，与周围疏松结缔组
织相连
2、软骨生长：
①软骨内生长：由软骨内的成骨细胞分裂增生长大，
并产生间质
软骨体积增大
②软骨膜下生长：由软骨膜内层的成骨细胞分裂增
生分化成软骨细胞，产生间质 新软骨
软骨再生能力很弱，.受损伤后难以修复。
33
（六）骨组织
1、特点：是体内最坚硬的结缔组织，是构成人体各
2023-2024学年人教版七年级(上)生物寒假作业(五)(word版含解析)
2023-2024学年人教版七年级（上）生物寒假作业（五）一．选择题（共16小题）1．菰（gū）是一种水生草本植物，其果实叫“菰米”，地上茎叫“茭白”，均可食用。
“菰米”和“茭白”所属的结构层次是（ ）A．细胞B．组织C．器官D．植物体2．小米同学和小艾同学在吃橙子的时候联想到生物学知识，并发表自己的看法，请问他们哪句说的不准确（ ）A．小米：橙子皮是上皮组织，有保护作用B．小艾：橙子果肉营养丰富，属于营养组织C．小米：橙子白色“经络”是输送营养的“管道”，是输导组织D．小艾：橙子细胞的细胞质中含有大的液泡，液泡内有细胞液3．图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（ ）A．图甲表示植物细胞分裂过程B．A细胞与C细胞内遗传物质不同C．两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的形态结构D．细胞分裂是先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个4．下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）A．一个成熟的细胞能够不断分裂产生新细胞B．形态、结构、功能相同的细胞按照一定的次序联合形成的细胞群叫做组织C．人体的血管与物质运输有关，在结构层次上属于组织D．不同的系统按一定的顺序聚集在一起，就形成了器官5．下列关于细胞分裂的说法正确的是（ ）A．随着细胞的不断分裂，细胞会越来越小B．通过细胞分裂，遗传物质只有原来的一半C．细胞分裂时，染色体的变化最明显D．细胞分裂时，细胞质先一分为二6．一个动物体细胞进行分裂时，会出现的现象是（ ）A．细胞核由一个分成两个B．细胞内形成新的细胞膜和细胞壁C．连续分裂2次后产生8个新细胞D．产生的新细胞中染色体数目减半7．大熊猫喜欢吃箭竹。
与箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是（ ）A．细胞B．组织C．器官D．系统8．“洛阳牡丹真国色，花开时节动京城”，但牡丹不具备（ ）A．保护组织B．输导组织C．上皮组织D．营养组织9．下列表示人体的结构层次，正确的是（ ）A．组织→细胞→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．器官→组织→细胞→系统→人体10．橘子的皮、橘子瓣上的白色“丝络”、酸甜的果肉分别属于（ ）A．上皮组织、营养组织、结缔组织B．上皮组织、输导组织、营养组织C．保护组织、输导组织、营养组织D．保护组织、分生组织、结缔组织11．“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。
《动物体的结构层次知识》结构图
细胞：细胞的分化
概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细
组
织
人体的基本组织
上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能。
பைடு நூலகம்
神经组织：能产生和传导冲动
结缔组织：具有支持、连接、
保护、营养等功能。
器
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构
官 人体器官举例：大脑、肝、肾等
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一
系 定的次序组合在一起构成系统。 统 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、
循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分流系统
人体 或动 物体
第1课时 生命系统的结构层次
第1课时生命系统的结构层次1．(2016·海南)如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。
在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。
根据生物的特征分析，这一现象说明生物能(D)A．进行呼吸B．进行运动C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应2．(2016·德州)近几年，中纪委加大反腐力度，强调“打老虎”和“打苍蝇”同等重要。
这里用“老虎”和“苍蝇”比喻违法乱纪的国家工作人员。
下列对这两种动物的叙述，正确的是(C) A．老虎和苍蝇的共同特征是体内有脊柱B．苍蝇和蜘蛛的体表都有外骨骼，都属于昆虫C．老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征是胎生哺乳，体温恒定等D．苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于完全变态发育3．(2016·青岛)小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误．．的是(B)A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴4．下面关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误．．的一项是(C)A．③是细胞生命活动的控制中心B．乙由种皮和胚组成C．丙属于植物的营养组织D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙5．(2016·海南)如图是动、植物细胞的结构示意图。
下列有关说法正确的是(C)A．1控制物质进出细胞B．3起保护和支持作用C．4控制着生物的遗传D．6可把光能转变成化学能6．(2016·海南)下图为人体不同结构层次的变化过程示意图。
以下叙述错误．．的是(D)A．a是细胞分裂过程B．b是细胞分化过程C．甲属于器官D．乙属于系统7．(2016·绍兴)如图分类检索表中，鸽子的位置是(C)A．甲B．乙C．丙D．丁8．如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是(D)A．要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可B．若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短C．观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②D．按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤9．(2016·青岛)如果用下图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是(A)．．(A) A．取洁净的载玻片，在中央滴一滴清水B．用消毒的牙签在口腔内侧壁轻轻地刮几下C．盖盖玻片时，应将它的一侧先接触液滴，再缓慢放平D．染色时，应在盖玻片的一侧滴加碘酒，另一侧用吸水纸吸引11．(2016·南通)如图为植物根毛细胞的结构模式图。
动物体的结构层次知识结构图
动 物 体 的 结 构 层 次
组 织
概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细 上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能。 人体的基本组织 神经组织：能产生和传导冲动 结缔组织：具有支持、连接、 保护、营养等功能。 概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构 人体器官举例：大脑、肝、肾等 概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 定的次序组合在一起构成系统。 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分流系统
器 官
系 统 人体 或动 物体源自
高中生物必修1之衔接篇-人体结构层次解说
高中生物必修一之衔接篇--动物（人体）结构层次解说1.生物个体内的结构层次中的构成要素细胞：生物体结构和功能的基本单位组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群器官：几种不同组织有序联合成具有一定功能的结构系统：一些器官有序连接起来，共同完成一项或几项生理活动个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
特例：单细胞生物是由一个细胞构成的生物体，不具有系统、组织、器官这三个层次。
在人体中的体现人体--10大系统--皮肤、淋巴、神经、呼吸、消化、循环、运动、生殖、内分泌、泌尿。
¦功能相似的器官组成系统（传统学说中的8大系统）器官--心脏、胃等¦组织构成器官四大组织--上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织¦组织是细胞分化的结果；细胞借细胞间质连接在一起组成组织细胞 --有机质和无机质构成细胞；如神经细胞、上皮细胞、肌细胞等。
按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统：皮肤系统：由皮肤、毛发、指甲/趾甲、汗腺及皮脂腺所组成，覆盖体表的器官。
【新】神经系统：由脑、脊髓以及与之相连并遍布全身的周围神经所组成。
运动系统：由骨、关节和骨骼肌组成，构成坚硬骨支架，赋予人体基本形态。
呼吸系统：由鼻、喉、气管及肺组成。
循环系统：又称心血管系统，由心脏、血管及血液所组成，负责体内物质运输功能消化系统：由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、[[肛管]、肝、胆、胰等组成。
泌尿系统：由肾脏、输尿管、膀胱及尿道所组成，主要负责排除机体内溶于水的代谢产物。
生殖系统：由内生殖器与外生殖器组成。
内分泌系统：由身体不同部位和不同构造的内分泌腺和内分泌组织构成，其对机体的新陈代谢、生长发育和生殖活动等进行体液调节。
淋巴系统：由淋巴器官、各级淋巴管道和散在的淋巴组织构成，其中流动着无色透明之淋巴 (液)。
其主要协助静脉运送体液回归血循环，转动脂肪和其他大分子，且参与免疫过程，是人体重要的防护屏障。
专题02 生物体的结构层次(共63张PPT)-2023年中考生物二轮复习讲练测(鲁科版)
细胞分裂过程中染色体的变化结果怎样？
均等分配
原细胞 复制加倍
染色体的复制，数量增加一倍。
新细胞
染色体平均分配到两个新细胞里。
两个新细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
细胞分裂的过程和顺序
细 胞
细 动物 胞
细胞膜从中部向
C. (1)(3)(5)(2)(4)
D. (3)(1)(5)(4)(2)
考点二 细胞的分裂、生长和分化 （七下P12-15）
细胞分裂的顺序、 染色体的变化？
复制加倍
细胞分裂
平均分配 （数目增多）
受精卵
细胞分化 （形成组织）
细胞生长 （体积变大）
细胞能无限长大吗？ 不能无限长大
1、动物细胞的分裂
细胞核 一分为二
2. 如图为动、植物细胞结构示意图.据图分析错误的是
(C)
A. ①是植物细胞对细胞有保护和支持作用的结构 B. 能有选择地控制物质进出的结构是②细胞膜 C. 动植物生长、发育等生命活动所需
要的能量来自③叶绿体 D. 西瓜之所以甘甜可口,主要是因为
⑤中含有大量的糖分
3、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤是( B )
颅腔
脑
人
体 内
胸腔
的 腔
体膈
腔
腹腔
肺、 心脏等
肝脏、胃、胆囊、 大肠、小肠、盲肠、 盆腔（膀胱、直肠、 卵巢、子宫[女]）
3、识别人体的组织
上 皮 组
织 神经组织
结 缔 组 织
结缔组织
肌 肉 组
肌肉组织织
神 经 组
上皮组织 织
（1）、神经组织
人教版生物七年级上册期末质量检测试题含答案
人教版生物七年级上册期末质量检测试题含答案1．下列有关实验操作的叙述中，正确的是（）①使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光②验证绿叶在光下制造淀粉时，把叶片直接放在清水中加热脱色③用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“d”④制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是清水⑤显微镜观察时，若目镜选用10×，物镜选用40×，则显微镜的放大倍数是五十倍⑥用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞A．①②③⑤B．①③⑥C．②③④⑤⑥D．②④⑥2．俗话说“民以食为天”。
这里体现的生物特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物都有遗传和变异的特性C．生物能排出身体内产生的废物D．生物能生长和繁殖3．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）A．阳光B．空气C．温度D．水分4．下图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是（）A．动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个B．动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜C．植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁D．细胞分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质一样5．下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（）A．甲是生产者，乙、丙是消费者B．阳光属于非生物部分C．丁一甲表示捕食关系D．图中有1条食物链6．如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是（）A．甲图中的③将来发育成乙图中的结构b B．乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成C．丙图中，结构1、2、3、4共同组成种子的胚D．丁图中结构B是根生长最快的部位7．如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（）A．甲图中结构①②③④共同组成种子的胚B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b8．生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物A．衣藻B．酵母菌C．乳酸菌D．病毒9．图表示细胞的有关生理过程，图中过程③表示（）A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞癌变10．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是A．当图 1 中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗B．图 2 中 a、b 两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液C．图 3 中口腔上皮细胞的细胞核颜色深是因为其中含有染色体D．图 3 中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的11．细胞是生物体结构和功能的基本单位。
苏教版生物七年级上册：第四章综合测试(含答案)
第四章综合测试第Ⅰ部分选择题60分一、选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）1.如下图所示的组织中，属于上皮组织的是（）A.B.C.D.2.实验课上观察了蜜桔，当剥开果皮看到白色的经络和营养多汁的果肉分别是（）A.神经组织，营养组织B.结缔组织，分生组织C.分生组织，保护组织D.输导组织，营养组织3.资中塔罗科血橙的果面为玫瑰红色，有紫红色斑块，极为美观；果形整齐端庄，色泽鲜丽，果大皮薄，肉质脆嫩化渣，汁多味浓，有玫瑰香味，且无核，品质极优，具色、香、味三绝于一果，堪称南果一绝，深受人们的喜爱。
它的果皮、果肉及其“丝络”分别属于（）①保护组织②输导组织③分生组织④营养组织A.①④②B.③④②C.①②③D.①④③4.如下图是植物结构层次的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，“……”表示省略的结构层次。
下列叙述错误的是（）A.a表示保护和支持功能，b表示控制物质进出功能B.甲、乙、丙分别表示的是细胞膜、细胞质、细胞核C.①过程表示细胞的分化，其结果是形成不同的组织D.“……”表示的植物体结构层次应该包括器官和系统5.如下图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；乙表示动物、植物不同部位的组织或器官。
下列有关叙述错误的是（）A.①、②代表的生理过程分别是细胞分裂、细胞分化B.图乙中的a是保护组织，它是由细胞分化形成的C.图乙中的b、d分别与图甲中的B、C在结构层次上相对应D.与人体的结构层次相比，萝卜没有的结构层次是F系统6.“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香……”此诗句中关于野鸭和柳树描述正确的是（）A.野鸭体表起保护作用的组织主要是保护组织，而菱藕外面的皮则是上皮组织B.野鸭的细胞和菱藕的叶肉细胞结构相同C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D.它们的结构和功能的基本单位都是细胞7.如下图的植物结构中属于生殖器官的是（）A.①②③B.③④C.②④⑤D.②⑤8.受精卵的分裂和胚胎发育的早期营养来自于（）A.母体B.子宫C.精子D.卵黄9.秋天，松鼠将收获的松子储存在树洞里以备过冬。
人体的结构层次
（一）人体的结构层次
示PPT：
问：人体的结构层次从小到大依次是什么？
问题：人体有哪些基本组织？它们的功能是什么？主要分布在人体的什么部位？
（人体四种基本组织表格）
示人体内部器官图
问题：在人体的体腔中主要有哪些器官
示、消化、呼吸、泌尿系统图
问题：这些系统有哪些器官组成？作用是什么？
（以表格列出）
人体的结构层次依次为：细胞、组织、器官、系统和人体
按照表格回忆、回答
观看、回忆、回答
观看，回忆、回答
（二）人体是一个整体
示：刘翔跨栏图
问题：1、刘翔的整个跨栏动作有哪些系统参与？
2、下列哪个是说明人体是一个整体
A、各个系统是相互协调、相互统一的
B、各个系统是独立完成的，
讨论、交流、归纳
三、小结
按照人体结构层次一起归纳
年月 日星期教时：1 7
课题
四、人体的结构层次
教学目标1、Fra bibliotek道人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统和人体
2、知道人体的某一系统或某一器官出现问题后，会影响其他的系统或器官
重点
人体的结构层次
难点
人体是一个整体
教具
教学过程
学生活动
一、复习引入
示：人体口腔上皮细胞、上皮组织、胃、消化系统、人的图片
按图说出人体的结构层次
四、作业
练习册P3
五、课后反思
局部解剖学实验操作指南一、人体结构层次
局部解剖学实验操作指南一、人体结构层次1．皮肤： 人体各部皮肤的厚薄很不一致，一般规律是腹侧（屈侧）面薄而背侧（伸侧）面厚。
但在手掌和足底恰相反，请在作皮肤切口时注意体会。
2．浅筋膜：也称皮下组织，配布全身。
在不同部位厚薄差异很大，除睑、乳头及男性外生殖器等处的筋膜不含脂肪外，其余各部都含有或多或少的脂肪。
浅筋膜内有皮神经和浅血管，较大的皮神经和浅血管通常在浅筋膜和深筋膜交界处。
在头颈、腋窝及腹股沟等部位的浅筋膜内有淋巴结存在。
3．深筋膜：位于浅筋膜深面，又称固有筋膜，为包裹着肌肉的纤维组织膜，各部厚薄不一，其形成物有肌间隔、肌鞘、神经血管鞘、支持带以及筋膜间隙等，血管神经干沿筋膜间隙走行。
4．肌：由肌腹和肌腱构成，肌腹红褐色，由肌束组成。
肌束的粗细和排列方向随肌的形态而有所不同。
清理肌时应先使肌处于紧张状态，认清其边界（如使肘关节微屈以辨认肱二头肌），循肌束走行方向清除表面的纤维组织。
阔肌的起止部移行于腱膜，长肌的起止部移行于腱。
每块肌都各有自己的神经和血管，其出、入肌的部位称神经血管门。
5．血管：动脉呈圆管状。
壁厚而有弹性，管内空虚，无凝血块；静脉壁较薄、弹性差，外形略扁，腔内往往有凝血块。
静脉属支多，吻合多。
浅静脉多单独行走，深静脉常与动脉伴行，与中、小型动脉伴行的静脉常是两条，分别位于动脉的两侧。
6．淋巴管和淋巴结：淋巴管与静脉很相似，深筋膜浅面者为浅淋巴管，伴浅静脉走行；深筋膜深面者为深淋巴管，伴深部的血管神经束走行。
淋巴管都比较细小，不易辨认和解剖，故不需解剖分离，只在淋巴结附近提起淋巴结进行辨认即可。
淋巴结为圆形或椭圆形小体，呈灰红色，常聚集成群，因是实质性结构，故较坚硬可触及。
7．神经：呈白色条索状，除皮神经外，常与血管伴行并被结缔组织包裹形成神经血管束。
二、局部解剖操作须知局部解剖学进行实地解剖的目的在于坚持理论与实践相结合的原则，使同学们进一步了解人体各局部区域内结构和器官的位置、毗邻以及层次关系，为学习临床医学打好坚实的基础。
六年级科学下册 人体的组成)
注意事项：实验完毕，把显微 镜的外表擦拭干净。转动转换 器，把两个物镜偏到两旁，并 将镜筒缓缓下降到最低处。最 后把显微镜放进镜箱里，送回 原处。
洋葱表皮细胞
动物的表皮细胞
人的血细胞
人的神经细胞
人的口腔黏膜细胞
内分泌系统 内分泌腺是人体 内一些无输出导 管的腺体。 它的分泌物称激 素。对整个机体 的生长、发育、 代谢和生殖起着 调节作用。
泌尿系统 由肾、输尿管、 膀胱及尿道组 成。其主要功 能为排泄。
生殖系统是生物 体内的和生殖密 切相关的器官成 分的总称。生殖 系统的功能是产 生生殖细胞，繁 殖新个体，
每2.54平方厘米的人体皮肤上约有3200 万个细菌；一个体型较大的人，全身皮肤 上总共有1000亿个细菌，几乎相当于地 球人口的20倍。
人体内有45英里的神经。人的大脑细 胞数超过全世界人口总数2倍多，每天 可处理8600万条信息，其记忆贮存的 信息超过任何一台电子计算机。
微笑需要牵动17块肌肉，皱眉头要牵 动块肌肉。
肝脏是身体内以代谢功能为主的一个器官，并在身体里面起着去氧化，储存肝糖，分泌 性蛋白质的合成等等的作用。肝脏也制造消化系统中之胆汁。肝脏是人体内脏里最大的器 官，位于人体中的腹部位置，在右侧横隔膜之下，位于胆囊之前端且于右边肾脏的前方， 胃的上方。
脾脏是机体最大的免疫器官，占全身淋巴组织总量的25%，含有大量的淋巴细胞和巨噬 细胞，是机体细胞免疫和体液免疫的中心。位于左季肋区后外方肋弓深处，与9－11肋相 对，长轴与第10肋一致。
肺是人体的呼吸器官，位于胸腔，左右各一，覆盖于心 之上。肺有分叶，左二右三，共五叶。肺经肺系（指气管、 支气管等）与喉、鼻相连，故称喉为肺之门户，鼻为肺之 外窍。
肾脏是人体的重要器官，它 的基本功能是生成尿液，借以 清除体内代谢产物及某些废物、 毒物，同时经重吸收功能保留 水份及其他有用物质，如葡萄 糖、蛋白质、氨基酸、钠离子、 钾离子、碳酸氢钠等，以调节 水、电解质平衡及维护酸碱平 衡。肾脏同时还有内分泌功能， 生成肾素、促红细胞生成素、 活性维生素D3、前列腺素、激 肽等，又为机体部分内分泌激 素的降解场所和肾外激素的靶 器官。肾脏的这些功能，保证 了机体内环境的稳定，使新陈 代谢得以正常进行。
初中生物 动物体的结构层次26 人教版精品课件
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。
谢谢聆听 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。
器官构成系统和人体
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、 唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是 在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作 用。 像这样，能够共同完成一种或几种生理功 能的 多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了 系统( system)。上述消化和吸收的器官组合在一 起，就构成了消化系统(图2-16)。此外，人体还有 运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神 经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既 有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活 动能够正常进行。
我始终小心谨慎地买票、转车、照看行李包裹、照看父亲，心里竟有种不可思议的平静，感觉竟像我在送父亲上学。
到了学校天就黑了下来，招待所父亲不住，说，他在哪里都睡得着，可不能过神仙一样的生活呢。宿舍要关大门了，我被父亲塞进去。一夜无眠，一大早就在门里等着开门，而父亲，等在门外。拉开门的一刹，我看到他满身的泥灰，脸上也黑漆漆的，正朝门里紧张地张望，生怕我进了那扇门他就再也见不到了似的。我赶紧迎出去，问他怎么弄成了这个样子。
人体的结构层次
人体的结构层次
一、设计思路
在已经获得了有关细胞、组织、器官、系统等知识后，学生在本节课通过人体结构层次图的观察，应该能顺理成章地说出人体的结构层次，教师可再结合练习册的练习题让学生进行人体的结构层次知识的巩固应用。
关于人体是一个统一的整体，对初二学生来说可能仍是比较抽象，教师可通过对思考与讨论栏目的具体实例和日常生活现象进行分析，让学生明白人体活动的整体性和协调性，并指出这种整体性和协调性是在神经调节和激素调节的基础上实现的。
二、教学目标
1通过观察相关图片，学生能分析并指出人体的结构层次，感受人体的层次性。
2•通过具体实例的分析讨论，学生明白系统之间的相互协调配合，知道神经系统和内分泌系统的调控功能，感受到人体的整体性和协调性，初步形成维护自身生命体结构和功能完整性的意识。
三、重点和难点
重点：
1能描述人体的结构层次：细胞一组织一器官一系统一人体。
2.能认识到人体是一个统一的整体。
难点：
1.能理解人体是一个统一的整体。
四、教学准备
多媒体课件剧烈运动的视频资料练习册
五、教学过程。
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中考试题
六、人体的结构层次示意图(七上P33)
1．人或高等动物体的结构层次：
细胞――→
分裂
分化
组织
⎩⎪
⎨
⎪⎧上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
→器官→九大系统→人或动物体
2．人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是__受精卵__。
3．人体的几种基本组织：
构成分布功能上皮组织由__上皮细胞__构成
皮肤表面，各种管腔
壁的内表面等处
具有__保护__、__分
泌__等功能肌肉组织
主要由__肌细胞__构
成
骨骼肌、平滑肌、心
肌
具有__收缩__、__舒
张__功能结缔组织
种类很多，骨组织、
血液等
分布最广，如血液、
骨组织
具有__支持__、__连
接__、__保护__、__
营养__等功能神经组织
主要由__神经细胞__
构成
神经系统中的脑、脊
髓、神经
能够__感受刺激__，
__产生__和__传导__
神经冲动。