商务星球版八年级下册第六章第四节《首都北京》教案
商务星球版八年级下册课程纲要
商务星球版八年级下册课程纲要
一、学情分析
经过七年级的地理教学和八年级上学期教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对于学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析
第五章中国四大地理区域划分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第六章北方地区、第七章南方地区、第八章西北地区及第九章青藏地区，是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了较多的省区案例（5个）。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例；此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第九章我国的海洋国土，是全书，乃至全套地理教科书的结束语。从中国出发，介绍我国海洋国土的开发及海洋国土的重要性，增强学生的海洋国土意识。
星球版八年级地理下册《首都北京》教案及教学反思
星球版八年级地理下册《首都北京》教案及教
学反思
教案设计
教学背景
教学内容：八年级地理下册《首都北京》第四章
教学目标：
1.了解北京市的地理位置和行政区划；
2.了解北京市的历史、文化和旅游资源；
3.通过学习，了解北京市在中国和世界经济文化格局
中的地位。
教学重点：
1.学生了解北京市的地理位置和行政区划；
2.学生了解北京市的历史、文化和旅游资源。
教学难点：
1.帮助学生了解北京市在中国和世界经济文化格局中
的地位；
2.培养学生综合运用地理知识的能力。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
1.导入新课，引出北京的位置和行政区划，让学生自
己查找地图，了解北京市在中国的位置以及行政区划。
2.帮助学生了解北京市的历史和文化，通过网络、图书资料等多种途径，让学生了解北京的建筑和历史文化。
3.介绍北京的旅游资源，让学生了解北京的旅游业对北京市经济发展的重要性。
第二课时
1.了解北京市在中国和世界经济文化格局中的地位，让学生了解北京市在中国和世界经济文化格局中的地位，包括：北京市政治、文化、科技、经济的地位和中国国际化大都市的地位。
2.提高学生的综合运用能力，通过问题解决、小组合作等方式，让学生对北京的发展进行分析，思考北京面临的发展问题。
教学评价
学生评价
1.学生通过学习地图等资料，对北京市的地理位置和行政区划有了更深入的了解。
2.学生了解到了北京市的历史和文化，增长了中国传统文化的知识。
3.学生通过学习，对北京市的旅游资源有了更深入的了解，并了解到了旅游业对北京市经济发展的重要性。
4.学生了解到了北京市在中国和世界经济文化格局中的地位，通过问题解决和小组合作等方式，开发了学生的综合运用能力。
首都北京-星球版八年级地理下册教案
首都北京 - 星球版八年级地理下册教案
一、教学目标
1.理解首都的概念和作用。
2.学习北京这座世界著名历史文化名城的地理位置、面积、人口等基本情况。
3.了解北京的气候、水系、地形、土壤等自然地理特点。
4.掌握北京的交通、工业、旅游等经济地理特点。
5.培养学生的地理实践能力和综合分析能力。
二、教学重点
1.首都的概念和作用。
2.北京的基本地理情况。
3.北京的自然地理特点。
4.北京的经济地理特点。
三、教学难点
1.从地理角度理解首都的作用。
2.理解北京自然地理、经济地理的关系和影响。
3.探索北京的文化、建筑等历史地理特点。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生介绍“首都”的概念，引导学生谈谈首都的作用，并了解世界著名的首都城市。
2. 学习基本情况（15分钟）
通过文字、图片资料介绍北京的地理位置、面积、人口、行政区划等基本情况，让学生初步了解北京。
3. 探索自然地理（25分钟）
通过地图、图片、实地考察等形式，介绍北京的气候、水系、地形、土壤等自然地理特点，并引导学生思考这些特点与北京经济、文化等方面的联系和影响。
4. 探究经济地理（25分钟）
通过文字、图片等形式，介绍北京的交通、工业、旅游等经济地理特点，让学生了解北京的产业结构、经济特色等方面情况，并掌握相关的地理概念和知识。
5. 了解历史地理（20分钟）
通过北京的文化街区、古建筑等形式，介绍北京的历史地理特点，让学生探究北京的文化传承、城市演变等方面的历史文化知识。
6. 总结（10分钟）
回顾本节课的内容，让学生掌握北京的地理特点和相关知识，并培养学生的地理实践能力和综合分析能力。
商务星球版八年级下册第六章第四节首都北京
祖国心脏—首都北京
自然环境概况
一、北京的位置：
1. 海陆位置：
北京位于 华北平 原的西北部，北枕 燕 山， 西倚 军都 山 和 西山 ，东望渤
河 北 省
40°N
天 津 市
116°E
海，是连接东北、 西北和中原的枢纽， 历来是各族人民交 往的要地，地理位 置十分重要。
2. 经纬度位置： 40° N，116° E 3. 相邻省区：
美国驻华使馆
俄罗斯驻华使馆
综合刚才的图片，再加上课本上的内容， 北京的城市职能主要体现在：
政治中心 文化中心 国际交往中心
同时，作为古都，北 京还拥有众多的名胜 古迹，你又知道多少 呢？
北京是人类发源地之一，50到70万年前，人类的 祖先 “北京人”就栖息在这里。北京的建城史可以 追溯到3000多年前，特别是封建社会从鼎盛到崩溃的
全国高等教育最发达的地区 全国最大的科技研究中心
2000 年调整后有 市级以上研究机构503个—全国第一 高等院校 120 所在校研究生 6.4 万人 国家科研院所170多 拥有 24 家 图书馆 2000年 门类众多的 博物馆 120 多家 从事科研人员24万 广播、电视 24 小时多语种播出 科研经费 230 亿元，支出 106亿， 文化产业 单位 3800 个 占生产总值比重4.3% 文艺团体 近 40 个 获国家级成果占1/3以上 体育场馆4670个
【商务星球版】8年级地理下册：6.4《首都北京》参考教案
《首都北京》参考教案
【课型】新授课
【课标要求】
运用资料，说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职
能，并举例说明其城市建设成就。
【教学目标】
1、运用地图说出北京的地理位置、地形、气候等自然环境概况。
2、运用资料说明北京是我国的政治、文化中心。（重点）
3、运用资料说明北京是一座历史文化名城。
4、举例说明北京城市建设成就，增强热爱祖国的情感。（重、难点）
【教材分析】
按照课程标准要求，本节重点内容包括北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，及城市建设成就。整体围绕“自然环境-城市职能-城市发展”这一主线展开，重要的地理位置和良好的自然环境在很大程度上决定了北京的历史文化名城地位。北京作为我们伟大祖国的首都，决定了其政治中心和文化中心的职能，决定了其朝着现代化、国际化、人地和谐化的大都市方向发展。
【教学模式】先学后教，合作达标
【教学方法】读图分析，小组讨论
【教学用具】多媒体
【教学过程】
学生欣赏图片，列举所知北京著名的现代建筑如鸟巢、水立方等,畅所欲言说出自己对北京的了解。
师在学生自学时巡视观察及时发现学生疑惑点，形成二次备课。
师在学生小组讨论时巡视指导。
师组织学生分组展示，介绍学习
要求：西北端，东南距
米。
的地形、地势特点。
山环绕，东南是缓缓向渤海倾斜的大平原，所以地势西北高东南低。
图6-4-1 北京市及其周边省级行政区域
6-4-2 华北平原地形图6-4-3 北京地形
北京气温年变化曲线图与
各月降水量柱状图
2014年3月全国政治协商会议、全国人民代表大会在人民大会堂举行
【承转】
北京由于其优越的自然条件而
初中地理_商务星球版地理八年级下册第六章 北方地区第四节首都北京教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
教材分析
本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。
本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教学目标
一、知识与技能
1．通过对北京地区的政区图、地形图、气温曲线和降水量柱状图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系、气候等自然环境特点。
2．运用直观的图片等资料，感受并归纳北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。
二、过程与方法
1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
三、情感态度和价值观
通过感受北京的文化传统、发展成就，增强民族自尊心、自豪感和自信心。
教学重点
1．北京的自然环境特点。
2．北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。
教学难点
北京市地理位置的评价。
教学方法
引导法、讨论法、讲述法等。
课时安排
1课时
课前准备
1．教师准备：PPT课件；
2．学生查阅资料，完成学案。
教学过程
一、导入新课
教师：去过北京的同学有多少？
请大家在组内做一下交流，然后分别请两位代表谈谈自己的北京见闻与感想。
学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、点拨。
小结：北京是我们伟大祖国的心脏，是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京，去聆听祖国母亲的心跳。
二、新课学习
1．优越的自然条件
教师：北京是我国著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎样神奇的魅力，使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”？
初中地理首都北京教案
初中地理首都北京教案
【篇一：地理商务星球版新版八年级下《首都北京》教
案2】
《首都北京》教案
教材分析
本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。
本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、
地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大
都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教学目标
一、知识与技能
1．通过对北京地区的政区图、地形图、气温曲线和降水量柱状图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系、气候等自然环境特点。
2．运用直观的图片等资料，感受并归纳北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。
二、过程与方法
1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
三、情感态度和价值观
通过感受北京的文化传统、发展成就，增强民族自尊心、自豪感和
自信心。
教学重点
1．北京的自然环境特点。
2．北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。
3．北京在发展过程中存在的问题。
教学难点
北京市地理位置的评价。
教学方法
引导法、讨论法、讲述法等。
课时安排
1课时
课前准备
1．教师准备：ppt课件；
2．学生查阅资料，完成学案。
教学过程
一、导入新课
教师：去过北京的同学有多少？
请大家在组内做一下交流，然后分别请两位代表谈谈自己的北京见
闻与感想。
学生小组合作、探究交流、发言展示、评议补充，教师适时引导、
点拨。
小结：北京是我们伟大祖国的心脏，是每一个中国人都为之自豪和
热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京，去聆听祖国母亲的
八年级地理下册 6.4 首都北京教学案(无答案) 商务星球版(2021-2022学年)
第4节首都北京
【课型】新授课
【课标要求】
●运用资料说出北京的自然地理特点.
●运用资料说出北京的历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市的建设成就。
【教学目标】
1、说出北京的自然环境特点,并能够简要评价北京的地理位置．
2、运用资料说明北京是我国的政治文化中心.
3、运用资料说明北京是一座历史文化名城。
4、举例说明北京城市建设成就。
【教学模式】“问题导学”教学。
【教学方法】观察法、小组讨论探究法等
【教具准备】电脑、白板等。
【教学过程】
教
学环节教师活动学生活动
设计意
图
感悟导入说起北京,你想到什么?
学生说教师用PＰT展示：
北京的故宫、天安门广场、长城、鸟巢、颐和
园、水立方等图片。
学生可以在实物投影上展示
自己去北京的照片,给大家讲
一讲去北京旅游的经过和感
受,与大家分享快乐。
利用
PPT展
示图
片,引
导学生
在实物
投影上
展示自
己的作
品，抓
住学生
的兴奋
点,有
利于吸
引学生
注意
力，唤
起求知
欲
预习展示启发学生展示课前布置的任务
1说出北京的自然环境特点,并能够简要评价
北京的地理位置。
学生展示上网查询有关北京
的内容
一位学生读左侧的学习目标
ﻬ
目标展示２运用资料说明北京是我国的政治文化中心。
3运用资料说明北京是一座历史文化名城。
4举例说明北京城市建设成就。
培养学
生利用
网络资
源帮助
学习的
习惯。
自主学习
合作探究
点拨归纳一、地理环境概况
1、位置:指导学生描图,聚光灯移动让学生看
北京市相邻省区。鼓励学生上讲台指
图.
2、地形和河流:
【探究】(１）、由分层设色地形图可看出北
京的地势特点?
（2)、说说北京的河流流向与地势的
关系。
3、气候：利用下图分析北京的气候及气候特
八年级地理下册 6.4 首都北京教案 (新版)商务星球版
第四节首都北京
第1课时
【教学目标】
知识目标
1. 使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。
2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
能力目标
1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
德育目标
培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。
【教学重，难点】
1．教学重点：北京的自然地理特征、城市职能
2．教学难点：北京市地理位置的评价
【教学方法】
讨论法、启发式讲述法、谈话法等
【教学过程】
一、师生互动、导入新课
二、组织活动、学习新课
课本第27页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。[出示问题：1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？]
生：小组活动、探究、组织答案。
师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……北京的交通状况怎样，请上来指图说明。
北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第18 页的主要铁路线指认出来呢？找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。
《首都北京》PPT教学课件
气候 北京市 暖冬温夏带长地大,春形陆秋图性短季风气候
隘口常常是南来北往的必经之地 是联系内蒙古高原,东北平原的 重要通道
地形 华北平原 北部边缘
古北口关
北京
（铁门关）
作为政治中心的东 渤南 海面 的是 平伸 原向,
地理位置优势 西北出居庸关居庸, 关
学习目标 了解北京古城城址的变迁、北京的历史文化传统
3
、名胜古迹，树立保护名胜古迹的正确态度。
学习目标 举例说明北京城市建设的成就。
4
【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2】
说说你心目中的北京
新知1 自然环境概况
读图： 1.描出116°E线和40°N 线，说说北京市的大致 经纬度范围。 2.找出与北京相邻的省 级行政区域。
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的 黄淮海平原
３战略位置优越， 战争年代，三面环山，易守难攻；
和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；
４经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，
南有华北平原，能源、原材料、食物等供应丰盈
作为首都，北京为祖国的腾飞发挥着哪些主要城 市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？
初中商务星球版地理八年级下册6.4【教学课件】《首都北京》
星球地图出版社 八年级 | 下册
CONTENTS
情境导入 新知学习 课堂检测 总结升华
星球地图出版社 八年级 | 下册
地理概况
政治文化
中心
首都北京
现代化大 都市
著名古都和历 史文化名城
谢谢观看！
了解北京环境
活动1：明确位置
读图：
1. 描出116° E线和
40° N线，说说北京 市所处的大致经纬 度范围。 2. 找出与北京市相邻
的省级行政区域。
北京市及其周边省市
星球地图出版社 八年级 | 下册
经纬度范围： 115.7°E-117.4°E 39.4°N-41.6°N 相对位置： 位于华北平原的西
“我爱北京天安门。天安门上太阳升……”这首歌同学
们都会唱。下列关于首都北京的叙述，正确的是（ B ） A.位于华北平原北部，北依太行山 ，西临燕山
B.北京及其周围地区的地势特点是
西北高，东南低 C.我国最大的城市、文化中心和最 大的交通枢纽 D.历史悠久的古城，著名的旅游景 点有：故宫、天坛、北戴河、颐和园
历史事件的发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证。
星球地图出版社 八年级 | 下册
活动2：文化中心
国家图书馆 清华大学 鸟巢 国家大 剧院
星球地图出版社 八年级 | 下册
活动3：国际交往中心
美国驻华大使馆
八年级地理下册 6.4首都北京教案 （新版）商务星球版
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首都北京
【教学目标】
1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
2.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
【教学过程】
[引入新课]
1.提出问题：“在34个省级行政区当中，政治地位最重要的是哪个？”从而引出北京，突出北京的城市职能。
2.提出问题：“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？”请去过北京的同学介绍一下北京的状况。
3.对于北京市的同学，可以直接引入：“对于我们我国首都所在的这个城市，大家都已经有了多多少少的感性生疏，今日我们就来一起对这个我们再生疏不过的城市进行更深化的了解。”
[自然环境概况]
北京的地理位置和自然环境。首先支配同学读图6-4-1“北京市略图”，明确北京的地理位置（包括海陆位置、经纬度位置和相对位置）。接着读图6-4-2、3，猎取信息，并争辩归纳出北京的自然特征，包括气候、地势地形、河流、对外交通等等。
[政治文化中心]
北京的城市职能。这部分内容同学多多少少有一些生疏，老师在处理这部分内容时，要使同学心中的印象变得更加实在、深刻，也就是说，要让同学看到真凭实据。老师可以支配同学说一说天安门周边的党政机关，还可以让他们介绍自己知道的重要的党政机关所在地和自己家四周有哪些文化机构和设施，这样会激发同学的爱好。其他地区的同学在学习时由于条件所限，可能做不了，但老师可以请去过北京的同学介绍状况，并且找一张或几张“北京市地图”，让同学通过读图来了解。
初二地理第六单元第四节首都北京导学案商务星球版
初二地理第六单元第四节首都北京导学
案（商务星球版）
初级班姓名第组号
第六章第四节首都北京
编制人审核人授课时间
【课标要求】掌握首都的自然和人文环境特征
【学习目标】
1、了解北京作为国际交往中心的重要职能，了解各种现代化交通枢纽。
2、了解北京城市建设的发展成就。
3、了解北京面临的很多环境问题，理解发展和保护之间的关系。
4、了解北京发展的方向和目标。
【教学重难点】
1、教学重点：北京城市发展中出现的环境问题。
2、教学难点：北京发展和保护的辩证关系。
课前预习案
【教材助读】：
1．北京位于华北平原西北端，北倚燕山，西靠西山，地势西北高，东南低，周围与河北与
天津相邻。气候为暖温带大陆性季风气候，冬季寒冷
干燥，夏季炎热多雨，冬夏长，春秋短。
2．北京是我国著名的古都和历史文化名城：50万年人类生活史、3000多年建城史、800多年建都史。名胜古迹众多，长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等被联合国列入《世界遗产名录》。
3．北京地处暖温带，距天津新港150千米，虽然是温带季风气候，但其季风气候具有明显的大陆性特征。 4．北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心，但不能称其为经济中心。
5.北京是我国的国际交往中心，北京与世界各地的政治、经济、文化交流越来越密切。
6．首都国际机场是我国最重要、规模最大、设备最齐全、客货运输最繁忙的大型国际航空港。
7．北京城市功能日趋完善，但是也面临很多城市问题，如人口剧增、沙尘暴天气加剧、水资源匮乏、交通拥挤、住房紧张、环境污染等。
8．北京城市建设目标：建设人与环境和谐的城市环境。规划建设重点功能区：包括中央商务区(CBD)、国际传媒中心等；积极发展高新技术产业：中关村是我国第一个国家级高新技术产业开发区。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册 6.4 首都北京 教案
《首都北京》教学设计
一、教学目标：
1.运用图片及文字资料，说出北京的自然环境特点；
2.通过欣赏图片和视频，认识北京的城市职能，增强民族自豪感；
3.通过实例和图片了解北京是一个历史文化名城和现代化大都市。
二、教学重难点：
重点：北京的自然环境特征和北京的城市职能
难点：北京市地理位置的评价
三、教学方法：讨论法、启发式讲述法等
学法指导：读图、速读、做笔记等
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）情境导入
“情境荟萃”，欣赏北京市的图片，增强对北京的认识。
师：同学们有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？
生：回答略。
师：真棒，描述的真生动，让大家心动。北京带给我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鲜的时代气息的，老师在北京上学的经历，给我留下了很多关于北京的美好回忆。今天，就让我们一起走进北京。（出示学习目标。）
（二）讲授新课
1.自然地理环境
任务一：阅读以下两幅图，自主完成学案任务1，说明北京的地理位置。
学法点睛1.
经纬度位置：
海陆位置：
相对位置：
任务二：如果你暑假要去北京旅游，你应该带什么衣服呢？据图分析北京的气候特点。
学法点睛2.
气候特点描述方法：时间+气温+降水
北京气候特点：
任务三：通过读P27图6-4-3，小组讨论，完成以下问题，小组派三名代表上台发言（3分钟）
1.流经北京的河流有哪些？
2.这些河流的流向是怎么样的？
3.河流的流向与北京的地形特点有关系吗？请具体说明？
任务四：我想体验登山望远的惬意，领略江河东流如海的豪迈，北京能圆我的梦吗？据下图说出北京的地形特点。
北京地形特点：
八年级地理下册 第六章 第四节 首都北京教案 （新版）商务星球版
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《第四节首都北京》教案
教学目标
1、知道北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
2、了解北京悠久的历史文化和现代都市风貌。
3、通过学习进一步增加对首都北京的宠爱和对祖国的宠爱之情。
教学重难点
知道北京成为“三个中心”的缘由
教学预备
多种方式搜集近期北京召开的重要会议，文化活动，友人来访，国际性重大活动。
教学时间
一课时
教学内容：祖国的心脏
教学活动及过程
（一）复习导入
1、第一单元内容是什么？（好大一个家）[投影一：首页]
2、对于我们一般家庭来说，怎样的家算大家？
3、本单元的“家”指什么？从哪两方面说明国家的大？（面积大，人口多）
4、我国有56个民族13亿多人口，我国面积多大？分为多少个省级行政区？
四个直辖市排在首位就是北京，北京是我国的首都[出示课题：首都北京]
（二）学习新课
1、导言：北京改名定都新中国诞生。首都成为全国人民憧憬的地方。
2、活动一：生成问题
<1>引言。呈现北京地形图，介绍北京的自然环境概况，引出学习内容：祖国的心脏。为什么说首都北京是祖国的心脏？[投影二：中国地图]。
扫瞄课文，回答。[依据回答同学板书][投影二：三个中心]
（1）首都北京是国家政治中心
（2）首都北京是国家文化中心
（3）首都北京是国际交往中心
这就是这节课的内容。你觉得你完全明白了吗？有什么问题？
<2>每个学习小组选择其中一个方面问题自主学习。
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《首都北京》教案
教材分析
本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。
本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教学目标
一、知识与技能
1．使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。
2．让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
3．了解北京作为国际交往中心的重要职能，了解各种现代化交通枢纽。
4．了解北京城市建设的发展成就
二、过程与方法
1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
三、情感态度和价值观
培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点
北京的自然地理特征、城市职能。
教学难点
北京市地理位置的评价。
教学方法
讨论法、启发式讲述法等
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：与本课有关的图片，材料
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
（出示北京天安门图片）播放《北京欢迎你》师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？
生：第二十九届奥运会会徽。
师：主办地在哪？
生：北京。
师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？
生：回答。
师：真棒，描述的真生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鲜的时代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请来把你想去北京的理由写在黑板上。
生：书写略。
师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。
二、新课学习
师：(边出示课件边说)让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。
[出示问题：1。请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？] 生：小组活动、探究、组织答案。
师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……北京的交通状况怎样，请上来指图说明。
生：依次回答略。
师：还有没有其他小组同学补充？
生：补充回答略。
师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本的主要铁路线指认出来呢？找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。
师：大家识别的完全正确，真聪明，现在你能明白地总结出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？
找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。
师：(指图总结)综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。
师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本举例说明。
[出示习题：2。你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？]
师生互动，让学生随意抢答，补充。
生：回答略。
师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京
的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京……
师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，同时老师放首歌大家听一听，让我们赛一赛谁知道的多、说的清？（播放《故乡是北京》)[出示习题：3。你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？]
生：故宫、天坛、长城……
师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢？来让我们进行一次征询、闯关活动？[出示习题：4。根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？]
师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？
生：秋季。
师：理由？
生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最舒适宜行。
师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高
峰，可能会遇到门票上涨，阻碍交通……其他小组，有没有别的决定？
生：我们组选择六月底，七月初去北京。
师：为什么？
生：因为那时是北京旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。
师：很好，咱们再看看哪个小组有没有更特别的决定？
生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。
师：不亲自到北京？！怎么做呢？
生：网上旅行。
师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，便知天下事，一张地图，游历天下，一台电脑，饱览北京春夏秋冬。
师：第二关：我们选择什么交通工具最经济易行？请抢答。
生：乘火车……
师：我们郑州人沿什么线路，向什么方向去北京？
生：京广线、向北……
师：太厉害了，第三关：2019年举办的北京奥运会最好什么时间举行？
生：九月。
师：九月是北京的什么季节，北京奥运会是什么季节奥运会……况且许多欧美选手如果由于档期不能来，怎么办？
生：七月。
师：让我们来审视一下你的决定，七月的北京正是……