研修任务单
教师个人研修计划单
教师个人研修计划单一、研修目标确立清晰的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
目标应具体、可衡量，并与教师的专业发展需求相结合。
例如，提高课堂教学互动性、掌握新的教育技术工具、增强学科专业知识等。
二、研修内容根据研修目标，选择合适的研修内容是关键。
研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究，如学习新的教学法、教育心理学等。
2. 学科专业知识的深化与拓展，如参加学术讲座、阅读最新的学科研究论文等。
3. 教学技能的提升，如多媒体教学工具的使用、课堂管理技巧的改进等。
4. 教育政策与法规的学习，确保教学活动符合当前的教育法规要求。
三、研修方式选择适合自己的研修方式对于提高研修效率至关重要。
研修方式可以包括：1. 自主学习，通过网络课程、阅读书籍等方式自我提升。
2. 参加培训班或研讨会，与同行交流经验。
3. 校内外的教学观摩与实践，通过实际的教学活动来检验学习成果。
4. 参与教育科研项目，通过科研活动深入探索教育教学问题。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修计划得以顺利实施的基础。
教师应根据个人的工作和生活情况，合理规划每周的研修时间，并设定阶段性的目标完成时间点。
五、资源准备研修过程中可能需要的资源包括专业书籍、网络课程、教育软件等。
教师应提前准备这些资源，确保研修活动能够顺利进行。
六、评估与反馈研修效果的评估与反馈是整个计划的重要组成部分。
教师可以通过学生的反馈、同行的评价、自我反思等方式来评估研修成果，并根据评估结果调整后续的研修计划。
七、持续改进教师的个人研修是一个持续的过程，需要不断地根据教育教学的发展和个人成长的需求进行调整和完善。
任务单：相约研修,学以致用
3、努力方向：通过本次学习，进一步提高自己的信息技术运用水平，提高课件制作速度和效果，提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习欲望，更好的服务于自己的英语课堂教学。
针对
问题
1、信息技术在课堂中的应用的两面性：运用好，能够极大的调动学生学习英语的兴趣和积极性；但如果使用的不好，不但达不到预期的教学设想，而且还会分散学生的注意力，影响学生课堂的专注度。如何能使信息技术更好的为自己的英语教学和课堂服务，完成信息技术与英语课程的科学结合需要我在本次研修活动中，通过专家、同行们的引领，进一步提高技术水平。
备注
认真观看视频，领会专家的指导，多与同组成员切磋，不断反思，不断提高，不断实践，期待继续提高个人的教学水平，让自己的课堂在信息技术的推动下，教师的教与学生的学皆发生成效显著的变化。
3 热点篇 pxj55 微课程及教学应用
4 方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化
5 技术篇 （pxj77）信息技术支持的教学环节优化
6 技术篇 pxj101 教学PPT设计入门[2003]
7 技术篇 pxj98 教学PPT设计入门[2010]
8 技术篇 pxj100 Excel 应用入门[2010]
相约研修，学以致用
——2014年小学全员远程研修技术应用任务单
研修主题远程研修学习，能够真正提高自己的信息技术能力，特别是在PPT、Excel等方面，进一步掌握ppt、和excel的运用技巧，比如一些PPT动画、显示技巧，掌握excel更多一些的编辑功能，实际中运用起来更美观，更快捷。
《任务单》作业
问题
1作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。我要按照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本14个学时进行合理分配。2在研修方式上：认真听评课、教师之间结对听评课或循环听评课。
研修
选择
研修选择主要根据自己所教专业进行选择，以便更好地应用到教学上。
《任务单》模板
丘明中学XXX(姓名)远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：XXX
应用
任务
1 通过这次学习，我要使自己的信息研究利用水平提高一大步，大幅度提高自己的
教学水平。2实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题
3选好自己所学课程 4按上级要求修满学时。5 保质保量地完成学习任务。
应用
Байду номын сангаас打算
本学期打算从第二周开始，运用PPT及WORD2010.用于学生复习，知识的归纳及深化上
备注
认真学习，提高教学水平
小学三年级语文主题教研“教研组研修单”
小学三年级语文主题教研——
“发展导向主题教研”专题研修任务单
一、基本观点
（一）发展导向主题教研的内涵
发展导向主题教研是以学校、教师与学生发展为教研的价值取向，以“主题+项目”的形式为教研的研究架构，以解决教学中的真问题、催生教研成果为教研的实践目的，以教学实践研究为主要方式的深度教研。
（二）发展导向主题教研的理念与做法
聚焦真问题：基于需要和现实的主题；
开展真研究：“主题+项目”的研究架构；
催生真成果：强调成果的生成和固化；
促进真发展：带动个人和团队的发展。
（三）发展导向主题教研的实施策略
要确保发展导向主题教研的研究持续性；
要建立发展导向主题教研的专业指导团队；
教研组要建立发展导向主题教研的成长档案；
要搭建发展导向主题教研的团队“亮剑”平台；
要形成发展导向主题教研的评价激励机制。
二、实践研修。
远程研修问题解决任务单(修改稿)
对于基于问题解决的课例研究，其它想与专家和同行交流的想法（有则填、没有可不填）。正在加载数Βιβλιοθήκη ，请稍候问题解决策略的选择
打算：借远程研修机会认真学习混合式课例研究，借鉴先进做法，在教学实践中尝试应用，长期坚持校本研究。
困惑和困难：部分教师对课堂教学改革认识不足，担心因改革而导致成绩下滑，存在对学生不放心，学生的自主性得不到体现。
希望学校制定相应的教学改革考核制度促进教学改革。
补充：1、小组固定化：在学期伊始，就尽快明确学习小组，并固定下来，长期不变；选择有亲和力的学生做组长，增强小组的凝聚力和合作精神；注重鼓励引导，激发正能量，让学生在小组学习中发现乐趣，提高学习积极性。
2、运用现代教学技术，采用多种形式，设置情境，把学生带入文本的意境，以情导读，因读移情，让学生理解朗读，爱上朗读，读出兴趣。
下学期问题解决的磨课安排
新学期安排：2014.9.1号——2014.11.30每两周一次（9.8、9.22、10.5、10.1911.10、11.24），开展基于问题解决的混合式课例研究。每周三下午前两节开展承载问题解决的课例研究。
远程研修问题解决任务单（修改稿）
研修组：xxxx中学语文组研修组长：xxxx
修改者：xxxxx
希望研究和解决的教学问题
教学问题：教师如何引导学生自主学习和合作探究，教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位。
修改：教师如何引导学生自主学习和合作探究？如何提高小组合作学习的有效性？如何提高学生在语文学习中“读”的兴趣？教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位？
修改理由：学生的主体地位在教学中是必须凸显的，在小组合作，自主探究的学习模式中，提高合作学习的有效性，是极为关键的；同时在语文学习时，我发现学生对读课文普遍兴趣不大，这也是我们必须关注的。
个人研修任务单
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A3演示文稿设计与制作
教学中经常需要用到
4月下旬
B2微课程设计与制作
教学中经常需要用到
3.学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，及时梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
心理健康教育
任教学段
初中
研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
4月下旬
研修安排
1.平时要多读书学习，尤其是对自己能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
暑期教师研修计划单
暑期教师研修计划单随着暑假的临近，教育部门和学校纷纷开始筹备暑期教师研修活动。
这不仅是教师专业成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键措施。
本文将为您提供一份暑期教师研修计划单的范本，以供参考。
一、研修目标本次暑期教师研修旨在通过系统的培训课程，提高教师的教学能力和科研水平，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，为新学期的教学工作打下坚实的基础。
二、研修时间研修时间定于暑假期间，具体日期为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，共计XX天。
三、研修地点本次研修将在XX大学/教育学院/教师发展中心进行。
四、研修对象全体在职教师，特别是一线教学人员。
五、研修内容1. 教育教学法更新：邀请教育专家讲解最新的教学理念和方法，如何运用到实际教学中。
2. 课程改革实践：分享先进的课程改革案例，探讨如何在本校实施。
3. 学科知识更新：针对各学科领域的最新发展，提供相关的学术报告和研讨。
4. 教育技术应用：培训教师使用现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等。
5. 心理健康教育：增强教师对学生心理健康的识别和引导能力。
6. 教师职业道德建设：强化教师的职业责任感和道德规范。
六、研修方式1. 专题讲座：请教育专家进行主题演讲。
2. 分组讨论：围绕特定话题进行小组讨论，分享观点和经验。
3. 实践操作：在指导老师的带领下，进行教学模拟和技能训练。
4. 案例分析：分析真实教学案例，提炼经验教训。
5. 互动研讨：鼓励教师之间的互动交流，共同解决教学中的问题。
七、考核评估研修结束后，将对教师的学习成果进行考核，包括参与度、学习态度、实践操作等方面。
优秀者将获得相应的奖励和证书。
八、后续支持学校将为参加研修的教师提供后续的支持和服务，包括教学资源的共享、教研活动的持续开展等。
九、报名方式有意参加研修的教师需填写报名表，并于XX年XX月XX日前提交至教务处/人力资源部。
十、注意事项1. 参加研修的教师需确保全程参与，不得无故缺席。
个人研修任务单——参训教师填写
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
小学数学 马淑芬 远程研修任务单
小学数学马淑芬远程研修任务单研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：马淑芬应用任务1）通过本次研修学习，学习微课程、PPT、Word等新的教学方式，在今后的教学中实践操作，提高教育教学质量。
2）切合自身实际，积极认真地学习所选模块，提高自己自觉应用信息技术的能力，优化课堂结构和教学方法，通过研修，能使自己独立熟练地运用教学技术改变自己的教学习惯，促进信息技术与数学学科的深度融合。
3）熟练掌握ppt与Word的基础应用。
通过现在技术的应用使课堂更丰富,更生动,激发学生的学习兴趣。
在今后的教学实践中，学以致用，把信息技术和传统课堂教学科学整合，提高学生的学习兴趣，提高课堂实效，动态直观地突破教学难点！针对问题1）在实际教学中，只掌握了基本的ppt制作与操作，需要认真学习如何制作微视频突破教学难点和重点。
2）如何把微视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点。
3）微课制作中，录像与声音是怎么同步的。
研修选择本次研修选择套餐2；选学部分选取了热点篇的MOOCs与个性化学习；技术篇的教学PPT设计入门（2003）、Word应用基础（2003）、pxj39PPT的设计及高级教学应用（2003）；应用打算1）研修后，在新学期要将新的理念、新的技术自觉应用于课堂教学当中，有效提高课堂实效，提高学生的学习兴趣。
利用学习的信息技术支持的教学环节优化方法进一步优化自己的教学环节，尝试在数学课堂教学中利用微课、翻转课堂等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高其学习效果。
，应用多媒体以设置展现很多现实生活中的场景，能使同学们从“形象具体”中抽象出数学问题，顺利完成转化。
2）借助信息技术还可以展现更多的不同层次的个例作业，展现具体详实的评价标准，让同学们自己进行评价，明确自己的水平，以确定自己的修改方向，向优秀更进一步。
备注。
《任务单》数学
备注
1.高科技对学生学习起到的高能，强效果化的作用，会提升学生对学习过程的他人人为化改进的更高依赖和需求，而自身的学习力是否会受影响。比如“傻瓜”相机。
2.高科技逐渐在改变人的生活方式和思维方式，宽度更宽，广度更广，对思维深度的用计算机，还是手算？
《任务单》模板
宋中华远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：宋中华
应用
任务
会应用电子白板及相关软件应用，
必要时，帮助其他需要的老师科学合理使用.
针对
问题
高科技功能可以帮助提高学生注意力集中时间和强度。
很多新兴功能不愿意学或者不懂或者不熟练。
研修
选择
基本的算机操作专业知识
应用
打算
无时限，无类型限，想强调重点，想吸引学生注意力，
教师个人研修计划清单怎么写
教师个人研修计划清单怎么写一、明确研修目标在开始制定个人研修计划之前，教师需要根据自身的教学实践和职业发展需求，设定清晰的研修目标。
这些目标可以是提高课堂教学效果、掌握新的教育技术、增强学科专业知识等。
目标应当是具体、可衡量、可实现、相关性强和时限性的（SMART原则）。
二、分析现状与需求教师应对自身的教学技能、知识结构和教育理念进行全面的自我分析，找出自身的优势和不足。
同时，结合学校教育教学的实际需求，确定研修的重点方向和内容。
三、规划研修内容根据设定的目标和分析出的需求，教师可以规划具体的研修内容。
这包括但不限于参加专业培训、阅读专业书籍、撰写教学反思、参与教研活动、观摩优秀教学案例等。
四、制定实施计划研修计划的实施需要具体的时间表和行动计划。
教师应根据自己的工作和生活安排，合理分配时间，确保研修活动能够持续有效地进行。
同时，也可以设立短期和长期的研修目标，以便更好地跟踪进度和效果。
五、评估与反馈教师在研修过程中应定期进行自我评估，检查研修活动的执行情况和效果。
可以通过学生的学习成果、同行的评价、自我反思等多种方式来评估研修的效果。
根据评估结果，及时调整研修计划，以确保研修活动始终符合教师的成长需求。
六、资源整合与利用教师在制定和执行研修计划时，应充分利用校内外的资源。
这包括学校的培训资源、网络学习平台、教育研究机构等。
通过整合和利用这些资源，教师可以更高效地完成研修任务，实现专业成长。
七、持续更新与改进教育是一个不断发展变化的领域，教师的研修计划也应当随着教育环境和个人需求的变化而不断更新和改进。
教师应保持开放的心态，积极接受新的教育理念和技术，不断提升自己的教育教学能力。
教师诗歌研修计划单
教师诗歌研修计划单在当今的教育体系中，诗歌作为一种独特的文学形式，不仅承载着丰富的文化内涵，也是培养学生审美情感、提升语言表达能力的重要工具。
为了帮助教师更好地掌握诗歌教学的方法和技巧，提高教学质量，我们特制定了一份教师诗歌研修计划单。
以下是该计划单的范本内容。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的学习和实践，使教师能够：1. 理解诗歌的基本特征和分类，增强诗歌鉴赏能力。
2. 掌握不同诗歌的教学策略，提高课堂教学效果。
3. 激发学生对诗歌的兴趣，培养其创新思维和审美情感。
4. 学会如何引导学生进行诗歌创作，发展其语言表达和想象力。
二、研修内容第一周：诗歌基础知识- 学习诗歌的定义、特点和种类。
- 分析诗歌的形式结构，如韵律、节奏等。
- 讨论诗歌语言的特殊性，包括象征、隐喻等修辞手法。
第二周：经典诗歌赏析- 阅读并分析中外经典诗歌作品。
- 探讨不同文化背景下的诗歌特色。
- 学习如何引导学生进行诗歌鉴赏。
第三周：教学方法与技巧- 分享不同的诗歌教学模式和案例。
- 练习如何设计诗歌教学活动。
- 讨论如何利用现代教育技术辅助诗歌教学。
第四周：诗歌创作指导- 学习如何激发学生的诗歌创作兴趣。
- 指导学生如何构思和组织诗歌内容。
- 分享有效的诗歌修改和评价方法。
三、研修方式本研修计划采用线上与线下相结合的方式进行：- 线上学习：通过网络平台进行课程学习，观看视频讲座，参与在线讨论。
- 线下研讨：组织面对面的工作坊，进行案例分析和教学模拟。
- 实践应用：鼓励教师在课堂上实践所学知识，收集反馈并进行总结。
四、评估与反馈为确保研修效果，我们将采取以下措施进行评估和反馈：- 定期检查学习进度和作业完成情况。
- 通过问卷调查收集教师对研修内容的满意度。
- 鼓励教师之间相互观摩交流，共同提高。
五、结语通过本次诗歌研修计划，我们希望能够帮助教师深入理解诗歌的魅力，提升自身的教学技能，最终将诗歌的美好传递给学生，让诗歌成为连接教师、学生与文化的桥梁。
个人研修任务单
个人研修任务单背景介绍个人研修任务单是帮助个人规划和组织研修学习的重要工具。
通过明确研修目标、列出研修内容和制定学习计划，可以提高研修效率和成果。
研修目标明确研修目标是个人研修任务单的第一步。
通过定义清晰的研修目标，可以帮助我们集中注意力和精力，提高学习效果。
主要研修目标•深入了解某一专业领域的知识和技能•提高某一具体技能或能力水平•开拓视野，拓宽知识面•学习和掌握特定工具或技术研修内容在明确了研修目标之后，需要将研修内容细化并排列出来。
这样可以系统地学习，确保不会遗漏关键内容。
研修内容一：专业知识•通过阅读相关专业书籍和期刊，深入了解某一领域的基础知识和发展趋势。
•参加行业会议、研讨会、讲座等活动，扩大专业人脉圈并了解最新动态。
•进行实地考察和调研，与相关专业人士交流，追踪领域最新实践。
研修内容二：技能提升•参加专业培训课程或工作坊，学习和提升相关技能。
•定期练习和实践，提高技能熟练度和应用能力。
•寻找并加入相关领域的实践项目，锻炼实战能力。
研修内容三：学习与观察•阅读相关书籍、博客、文章，开拓视野，增加知识储备。
•订阅行业内优秀媒体、网站和社交媒体账号，及时获取行业新闻和趋势，保持对行业的关注。
•参与在线学习平台的课程学习，不断补充和更新知识。
研修内容四：工具和技术•学习使用相关工具和技术，提升工作效率和质量。
•掌握一门编程语言或软件开发技术，提高技术能力。
•关注新兴技术，了解其应用领域和发展前景。
学习计划为了更好地组织和管理个人研修任务，制定一个学习计划是必要的。
学习计划可以帮助我们分解任务，合理安排时间，确保任务的顺利完成。
学习计划步骤1.确定研修时间段：将研修时间段划分为若干个阶段，每个阶段专注于学习不同内容。
2.制定每阶段学习目标：根据研修内容，为每个阶段制定明确的学习目标。
3.制定每阶段学习计划：具体规划每个阶段的学习计划，包括每天的学习时间和内容安排等。
4.定期检查和调整计划：根据实际情况，定期检查学习进度，并根据需要对计划进行调整。
个人研修任务单——研修生填写
个人研修任务单——研修生填写任务名称：_____________________任务描述：在这里简要描述您的研修任务。
请明确任务的目标、内容和时间要求。
任务目标：请列出您在完成研修任务时希望达到的目标。
目标应具体、实际可行且与任务描述一致。
1. 目标一：_____________________2. 目标二：_____________________3. 目标三：_____________________研修计划：您的研修计划应包括相关的研究和实践活动。
制定一份详细计划以确保任务的顺利完成。
日期/时间：请填写您计划完成每个研修活动的日期和时间。
活动：请列出每个研修活动的具体内容和步骤。
请确保每个活动都与任务目标相关联。
1. 活动一：- 内容：_____________________- 步骤：_____________________- 预计时间：_____________________2. 活动二：- 内容：_____________________- 步骤：_____________________- 预计时间：_____________________3. 活动三：- 内容：_____________________- 步骤：_____________________- 预计时间：_____________________监督与反馈机制：请列出您计划使用的监督与反馈机制，以确保您在研修过程中获得帮助和指导。
1. 监督机制：- 机构/人员：_____________________- 方式：_____________________2. 反馈机制：- 机构/人员：_____________________- 方式：_____________________期望结果：请描述您完成研修任务后期望获得的具体结果。
结果应与任务目标和描述相符。
1. 结果一：_____________________2. 结果二：_____________________3. 结果三：_____________________特殊要求：请在此处列出任何特殊要求或需要其他人支持的事项，以确保您的研修任务顺利进行。
小学教师远程研修任务单.doc
热点篇 pxj55 微课程及教学应用
热点篇 pxj56 电子书包与教学应用
研修 选择
方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化[作业]
技术篇
（pxj77）信息技术支持的教学环节优化[作 业]
技术篇 pxj98 教学 PPT 设计入门[2010]
技术篇 技术篇
pxj99 Word 应用基础[2010] pxj100 Excel 应用入门[2010]
应用 打算
将 PPT 利用到数学教学过程中，尤其对于几何图形、统计类的教学更需 要 PPT 的制作与展示，逐渐提高学生的抽象思维能力。比如：教学六年 级数学上册
在日常教学过程中发挥学生的主体地位，了解学生的想法和观点，创造 备注
性的使用教材。
小学教师远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学
填报人：高国新
应用 在课堂教学中充分利用 PPT，使抽象变得形象具体，便于直观教学，提 任务 高课堂效率。
一、解决教学过程中教师大量的说和写，使课堂教学环节紧凑内容直观、 针对 形象、生动。
问题 二、如何做到创造性使用教材，因材施教；如何做到优秀生与后进生的 共同成长和进步。 理念篇 pxj52 教育变革中的技术力量[作业]
英语教师研修计划单
英语教师研修计划单在全球化的浪潮中，英语作为国际交流的重要工具，其教学地位日益凸显。
为了提升英语教师的专业素养和教学能力，许多教育机构都会定期组织教师研修活动。
以下是一份英语教师研修计划单的范本，旨在为教师提供一个系统的学习和成长路径。
研修目标本次研修旨在帮助英语教师：1. 掌握最新的英语教学理论和方法；2. 提高课堂教学技巧和互动能力；3. 熟悉国际英语教学标准和评价体系；4. 增强跨文化交流能力和国际视野。
研修内容第一部分：理论学习- 英语教学法的最新发展- 第二语言习得理论- 课程设计与教学大纲构建- 评价方法与学生反馈第二部分：教学技能- 多媒体与信息技术在英语教学中的应用- 课堂管理与学生动机激发- 个性化教学策略与差异化指导- 英语口语交际能力的培养第三部分：实践操作- 观摩优秀教师的示范课- 小组讨论与案例分析- 模拟教学与同行评议- 实际授课与专家反馈研修方式- 线上课程学习与线下研讨会相结合- 自主学习与小组合作交流并重- 专家讲座与互动式工作坊交替进行时间安排研修计划将持续3个月，具体安排如下：- 第1-2周：理论学习与线上课程- 第3-4周：教学技能培训与工作坊- 第5-6周：实践操作与案例分析- 第7周：总结反馈与成果展示预期成果通过本次研修，教师将能够：1. 更深入地理解英语教学的理论与实践；2. 有效地运用多种教学方法和技巧；3. 独立设计符合学生需求的教学计划；4. 提升个人的专业发展和教学研究能力。
结语教师的成长是教育质量提升的关键。
本次英语教师研修计划单旨在为教师提供一个全面、系统的学习和成长平台。
通过理论与实践的结合，教师不仅能够提升自身的教学技能，还能够拓宽国际视野，为学生提供更加丰富和高效的英语学习体验。
我们期待每一位参与研修的教师都能够收获满满，成为英语教学领域的佼佼者。
请注意，以上范本仅供参考，具体的研修计划应根据教师的实际需求和教育机构的教学目标进行调整和完善。
任务单杨启春
杨启春远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：杨启春
应用任务通过本次学习，能熟练运用信息技术指导教学，为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究学以致用，切实提高教学水平，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量，提高教学效率。
针对问题平时对信息技术的运用不是很熟练，课件制作华而不实，形式和教学内容的结合不是很紧密，常常是为形式而追求形式，实际动手操作能力差，很多技能学后只停留在知识的上知道，但没有动手实际操作过。
技术更新速度非常快，个人主动学习意识差，平时忙于工作，学习时间不足，培训机会少，对知识的掌握不系统，会一点，但不全面，应用不够熟练。
研修选择1.pxj52 教育变革中的技术力量
2.pxj55 微课程及教学应用
3.pxj56 电子书包与教学应用
4.pxj77 信息技术支持的教学环节优化
5.（pxj77）信息技术支持的教学环节优化
6.pxj98 教学PPT设计入门[2010]
7.pxj100 Excel 应用入门[2010]
8.pxj30 Word高级教学应用[2010]
9.pxj40 Word高级教学应用[2003]
应用打算第三周：第二单元运用微课程教学应用第四周：第三单元运用电子书包教学应用第五周：第四单元PPT运用
第六周：第四单元运用WORD
第七周：运用EXCEL服务于教学
备注在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）：。
《任务单》修改稿
仇云龙远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：仇云龙
应用
任务
1、能很好的利用信息技术优化课堂，能够灵活运用多媒体,注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、建设高效课堂。
2.提高word、ppt的使用能力，教学中能够运用好，为学生提供个性化的学习服务，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。
5．教学设计PPT设计入门，Word应教学中使用多媒体教学，争取精心预备每一堂课，使呈现在学生们眼前的每一堂课都是精彩的。相信我，我会努力的！
备注
针对
问题
1．多媒体的运用增大了课堂容量，但设计不够精细，有“为技术而技术”的倾向，因而多媒体不能真正的为教学所用。
２．教师设计好的预设内容与在实际学习过程中学生学习的生成矛盾时或者不相符合时，不能灵活处理。
研修
选择
1．教育变革中的技术力量
2．微课程及教学应用
3．电子书包及教学应用
4．信息技术支持的教学环节优化
教师研修计划单模板
教师研修计划单模板在教育的不断进步和发展中，教师作为知识的传递者和引导者，其专业素养和教学能力的提升显得尤为重要。
为了帮助教师系统地提高自我，学校和教育机构通常会制定详细的教师研修计划。
本文将提供一个教师研修计划单的模板范本，供教育工作者参考和使用。
一、研修目标在制定教师研修计划时，首要任务是明确研修的目标。
这些目标应当具体可量化，与教师的教学实践紧密相关。
例如，提高学生的课堂参与度、运用新技术进行教学、增强课程设计的创新性等。
二、研修内容研修内容是实现研修目标的关键，它包括了专业知识学习、教学方法更新、学科前沿探讨等多个方面。
具体内容应根据教师的实际需求和学校的教学方针来定制，确保研修内容的实用性和前瞻性。
三、研修形式教师研修可以采取多种形式，如集中培训、在线学习、教研活动、教学观摩等。
在计划单中，应详细列出各种研修形式的时间安排、地点、负责人及预期效果。
四、研修时间合理的时间规划对于保证研修效果至关重要。
研修计划单中应包含整个研修活动的时间表，包括每个阶段的起止时间、重要节点的时间控制等，以便教师合理分配个人时间，确保研修与教学工作两不误。
五、资源支持为了保障研修活动的顺利进行，需要提供必要的资源支持。
这包括但不限于专业的培训师资、教学设施、学习材料等。
计划单中应明确这些资源的获取途径和使用方法。
六、评估与反馈研修的效果需要通过评估来检验。
研修计划单中应设计评估标准和方法，如问卷调查、课堂观察、学生反馈等。
同时，鼓励教师提供研修过程中的感受和建议，以便不断优化研修计划。
七、持续发展教师的专业成长是一个持续的过程，研修计划单应当考虑到教师长期发展的需要。
可以设立个人发展档案，记录教师的研修历程和成长轨迹，为教师的未来发展规划提供参考。
总结：以上提供的教师研修计划单模板范本，旨在帮助教师有序地进行专业学习和成长。
通过明确的研修目标、丰富的研修内容、多样的研修形式、合理的时间规划、充分的资源支持、有效的评估与反馈以及长远的发展规划，教师可以在这个框架下，根据自身情况灵活调整，实现个性化的专业提升。
幼儿园教师园本研修计划单
幼儿园教师园本研修计划单一、研修目标设定教师需要根据自身的教学经验和专业需求，明确研修的目标。
这些目标应当是具体、可衡量的，并且与教师的职业发展规划相一致。
例如，提高课堂互动技巧、增强课程设计能力或是学习新的教育理念等。
二、研修内容选择根据设定的目标，教师可以选择相应的研修内容。
这可能包括参与专业讲座、研讨会，阅读专业书籍，观摩同行教学，以及参与教研活动等。
内容的多样性有助于教师从不同角度获取知识和灵感。
三、研修方式安排研修方式应当灵活多样，既包括个人自主学习，也包括团队合作交流。
教师可以通过线上课程进行自学，也可以组织小组讨论，共同探讨教学难题。
实地参观优秀教育机构，与其他教师面对面交流，也是提升教学实践能力的有效方式。
四、时间计划制定合理的时间管理对于研修计划的实施至关重要。
教师应该根据自己的工作和生活安排，合理分配研修时间。
例如，每周固定时间进行专业阅读，每月参加一次教研活动，每学期至少完成一次专业培训等。
五、资源和支持教师在实施研修计划时，需要考虑到资源和支持问题。
这包括学校提供的专业发展资金、教育资源以及同事和管理层的支持。
有效的沟通和协调能够帮助教师获得必要的资源，确保研修计划的顺利进行。
六、评估与反馈研修计划的实施效果需要定期评估。
教师可以通过自我反思、同行评议、学生反馈等多种方式来评价自己的研修成果。
基于评估结果，教师应当及时调整研修计划，以确保持续进步。
七、记录与分享教师在研修过程中的收获和心得是宝贵的财富。
通过记录这些经验，并与他人分享，不仅能够帮助自己巩固所学，也能够启发和帮助更多的同行。
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问题
陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。
针对本次研修的主题，再结合我区在现代信息技术的应用现状和自己在教学中的亲身实践，在我的课堂教学中主要存在以下的问题和困惑需要解决：
1、对于为课程与课堂教学的结合点把握的不到位。
2、微课程的录制过程中器材不够专业，总是存在晃动的现象。
答：新学期可能任教二年级，在新课本中有个单元与环保有关的单元，需要大量的课外知识的补充，因此在本单元我会设计相关的学习包并能够制作相关的微课程让学生提前学习，更好地为课堂教学服务。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
自己对新事物的接受能力较差，希望专家能更全面详细的介绍相关的知识，让我更好地接受。谢谢！
3、微课程录制好以后如何让学生更好的应用以及学生应用效果的监控把握不好。
4、通过学习，我想引导学生学习制作微课，如何给学生培训。
研修
选择
本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。
1、技术方面的支持：如器材的选择场地灯光的配合等，
2、理念方面的支持：如如何让微课更好地服务于课堂教学以及如何引导学生更好地应用微课自学。
1.pxj52教育变革中的技术力量
2.pxj55微课程及教学应用
3.pxj56电子书包与教学应用Байду номын сангаас
4.pxj101 PPT设计入门 [2003]
5.pxj102 Word应用基础 [2003]
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应用
打算
新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：王媛媛
应用
任务
描述本人参与研修后具体的技术应用指向及期望结果。带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。
未来的教育工作者，应该学习如何有效地将信息技术和资源融入到自己的教学中那个，从而培养学生适应21世纪发展的素养与技能。自己作为作为一线教师，作为肩负祖国未来教育重担的工作者，要不断完善自己提高自己以适应日新月异的科学技术在教学中的不断应用。因此通过本次网络研修学习后我想达到能够独立制作微课程，引导学生更好的预习。让新的学习方式促进学生的成长和发展。