住院医师规范化培训的认识共33页
住院医师规范化培训的认识课件
• 完善评估机制：为确保住院医师规范化培训的质量和效果，应建立完善的评估 机制。这包括对培训过程的监督、对培训结果的考核以及对医师实践能力的评 价等方面。同时，评估结果应及时反馈给医师和培训机构，以便持续改进和优 化培训内容和方法。
04
住院医师规范化培训的效果
提高医师的临床技能和诊疗水平
1 2 3
熟练掌握临床基本技能和操作
通过规范化培训，住院医师能够熟练掌握病史采 集、体格检查、基本操作等临床基本技能，提高 临床工作的准确性和效率。
提高疾病诊断和治疗能力
规范化培训注重培养住院医师的疾病诊断和治疗 能力，使其能够熟练掌握常见病、多发病的诊疗 规范，提高诊疗水平。
培训质量监督
对培训过程进行监督和评估，确 保培训质量符合要求。
80%
培训反馈收集
及时收集参训医师的反馈意见， 对培训进行持续改进。
培训后的评估和反馈
培训效果评估
对参训医师进行考核和评估， 了解培训效果和质量。
培训经验总结
总结培训过程中的经验和教训 ，为今后的培训提供参考。
培训结果反馈
将培训结果反馈给参训医师和 相关部门，促进医师的持续成 长和发展。
培养临床思维和判断能力
规范化培训强调培养住院医师的临床思维和判断 能力，使其能够独立思考、综合分析，对复杂病 例做出准确判断和处理。
增强医师的团队协作和沟通能力
强化团队协作精神
规范化培训注重培养住院医师的 团队协作精神，使其能够积极参 与团队合作，共同完成诊疗任务。
提高沟通能力
规范化培训要求住院医师具备良好 的沟通能力，能够与患者及其家属 进行有效沟通，提高患者满意度。
住院医师规范化培训师资培训教材共33页
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❖ 知识就是财富Βιβλιοθήκη ❖ 丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
住院医师规范化培训师 资培训教材
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
住院医师规范化培训
住院医师规范化培训住院医师是医疗服务的主力军，他们承担着疾病诊治、病情监测、药物应用等重要工作，对病人的康复和生命健康具有直接的影响。
为了提高住院医师的临床技能、知识水平和诊疗水平，国家进行了住院医师规范化培训。
下面就住院医师规范化培训进行详细探讨。
一、住院医师规范化培训的意义住院医师规范化培训，旨在提高住院医师的自主学习和职业素养，提升其专业技能和医学水平，更好地为病人服务。
1. 提高临床诊断和治疗能力。
住院医师规范化培训包括系统学习和实践操作两个方面，提高住院医师在诊断疾病、制定治疗方案、监测病情、处理并发症等方面的能力。
2. 培养医学素养。
住院医师规范化培训培养住院医师的医学道德素养和职业操守，强化其人文关怀和沟通技巧，使其不仅仅是医务工作者，更是医学服务的守护者。
3. 提高学科建设和医疗质量。
住院医师规范化培训不能仅仅看成是对住院医师个人的培训，更是对临床科室的技能和能力提升，为科室规范管理和提高医疗质量做出贡献。
二、住院医师规范化培训的实施1. 培训时间和地点住院医师规范化培训的时间通常为3年，分为基础阶段、专业阶段和实践阶段，培训地点位于医院内部或专门培训机构。
2. 培训方式住院医师规范化培训主要以课程学习、实践操作、病例讨论、学术交流和执业考试等方式进行，其中，实践操作和病例讨论占据了重要的比重。
3. 培训内容住院医师规范化培训的培训内容主要包括以下几个方面：（1）课程学习：包括基础和临床课程，旨在提高住院医师的医学知识和技能水平。
（2）实践操作：旨在提高住院医师的实践能力和技能，包括病人查体、学习使用医疗仪器、辅助检查等。
（3）病例讨论：通过讨论病例，发现、解决常见疾病的诊断和治疗问题，培养住院医师独立思考和解决问题的能力。
（4）学术交流：通过参加学术会议和报告会，了解前沿医学技术和最新研究成果，拓宽医学视野，培养住院医师的科研能力和学术素养。
（5）执业考试：住院医师规范化培训的最终目的是通过执业考试，取得执业医师资格证书，成为合格的医疗服务者。
住院医师规范化培训
住院医师规范化培训是标准化医学教育的重要组成部分，旨在提供高质量的 医学培训，确保住院医师具备必要的专业技能和知识。
概念与背景
规范化培训
规范化培训是指按照一定的标准和程序进 行的医学教育，以确保医生能够达到预定 的职业要求。
背景与意义
住院医师规范化培训的出现是为了解决住 院医师培训质量不均、专业实践技能缺失 等问题，提高医疗质量和安全水平。
术等方面的培训。
3
综合实践
通过参与实际医疗工作和病例管理等活
评估与考核
4
动，提高医疗实践能力。
通过考试、评估和评估与监控
为了确保培训效果和质量的持续改进，对住院医师的培训结果和绩效进行定 期评估和监控是非常重要的。
挑战与改进
1 挑战
包括培训资源不足、培训方式落后、 培训质量难以保证等问题。
2 改进方向
如提供更多实践机会、加强师资培训 和引入先进的教育技术等。
结论与建议
住院医师规范化培训是提高医疗质量和安全水平的关键措施，应注重培训质 量和培训环境的改善，为医生提供更好的发展机会。
原则与要求
1 基本原则
规范化培训应遵循全面性、系统性、 终身学习和适应性的基本原则。
2 培训要求
培训要求包括理论知识学习、实践技 能训练、职业道德培养和科研能力培 养等方面的要求。
内容与流程
1
理论学习
包括基础医学、临床医学及其他相关学
技能培训
2
科的理论知识学习。
主要包括临床技能、操作技能和诊断技
住院医师规范化培训的认识培训课件
21
住院医师全院讲座（每月二次，4学时） 科室讲座（每周三下午） 选择性的参与国内会议，了解学科的国际、国内发展前
沿、新进展研究生、青年规培医师学术及外语交流等
住院医师规范化培训的认识
22
目录
住院医师规培背景 住院医师规培教学思路 住院医师规培考核
住院医师规范化培训的认识
23
住院医师规培教学思路（影像）
住院医师规范化培训的认识
14
医学本科毕业生 （以住院医师身份在基地接受培训）
全科医师规范化培训 （3年）
普通专科医师培训 （3年）
就业
面向城乡基层卫生机构 （二级以下医院）
亚专科医师培训 （X年）
就业
二级 医院
住院医师规范化培训的认识
专科 医院
15
三级 医院
住院医师规培情况
省内第一批住培基地 省内放射影像住培专业 2014年首批规培生41名学员（今年结
束），住院医师规培与临床医学专业学 位研究生培养并轨。
住院医师规范化培训的认识
16
2015年全部住院医师培训工作均在网上注册完 成。医院各级培训人员、带教老师及学员只需 按照各自入口登录住培平台。学员在平台上设 置课程、进行不同专业和科室签到、轮转，带 教老师评估考核学员，管理人员后台监测调整。
当前影像技术发展迅速，信息化、功能成像、放 射组学、大数据等已成趋势，因此对教师的知识、能 力、素质结构方面提出了更高的要求，如何使规培学 生更好的掌握医学影像学的基本理论、基本技能及知 识更新，为他们日后进入临床打下坚实的基础，就要 求我们教师必须改变传统的教学模式，积极探索、尝 试新的教学方法。
improvement ) 基于大系统的实践 ( system-based practice )
对住院医师规范化培训的认识
对住院医师规范化培训的认识第一篇：对住院医师规范化培训的认识对住院医师规范化培训的认识临床住院医师规范化培训，是指医学生完成学校基本教育后通过严格的规范化、系统化的临床工作训练，具备临床工作的基本素质和医生职业道德，掌握临床工作所必需的医学理论知识、操作技能和临床思维方法，成为合格的临床医学人才，同时为成为高级临床医师打下坚实的基础。
[1]1.临床住院医师规范化培训的重要性与必要性 1.1 医师培养的重要过程医学是一门应用性学科，要成为一名合格的医疗工作者，就需要有扎实的理论基础和过硬的临床技能。
对于刚毕业的医学生而言，他们仅获得了临床工作中10%的基础知识，而其余的90%要通过临床实践取得。
住院医师规范化培训的开展，使这一问题初步有了一个良好的解决方案。
将理论知识运用到临床实践，并融会贯通，在工作中发现、分析并解决问题，从而巩固知识，提高技能，使一名医学毕业生快速成长为专业医疗水平过硬的医生。
[2] 1.2 培养医师医德医风的重要阶段在这个物欲横流的时代，医患关系越来越紧张，如果这些得不到保护、支持与发扬，他们的锐气很快会被磨平，也会为追求利益而随波逐流。
住院医师规范化培训不仅是理论与实践的结合，更是提高医师思想觉悟，培养医德医风的关键。
1.3 提升医疗卫生接班人培养质量水平的关键住院医师工作在医院的第一线，承担大量的医疗工作，与患者接触密切，他们的成长与发展关系到医疗队伍的整体素质，其医疗水平的高低关系到医院的医疗质量和前途。
因此，进行临床住院医师规范化培训是很有必要的，也是促进医院建设和发展的重要战略措施。
2.我国住院医师培训存在问题及分析 2.1 部门权责不清晰和管理分工不明确长期以来，很多医院存在管理职权不清晰，管理不到位等问题。
在行政方面，医院内部的人事科、计划科、科教科等诸多科室在不同方面对住院医师进行管理，各部门间的管理存在不协调、不统一、不规范等诸多问题，各部门相互影响、相互推诿，使得监督、考评等制度的执行力度远远不够。
住院医师规范化培训的认识
1 提高专业技能水平
住院医师在规范化培训过 程中，掌握更多的知识和 技能，提高临床实践能力 和操作技巧。
2 提升职业素养
规范化培训使住院医师能 够更好地遵守医疗道德和 法律法规，增强服务意识 和医疗安全意识。
3 增强团队协作能力
住院医师规范化培训强调 医患关系、医疗团队与家 庭合作等方面，使医生更 好地与他人合作、协调和 沟通。
医师规范化培训的基本框架
1
课程设置
住院医师规范化培训包括基础课程、临床诊疗、疾病管理、医学人文等内容。
2
考核方式
考核方式覆盖了知识储备、技能规范、态度和价值观等方面，包括考试、考查、 考核记录、评估调查等。
3
证书颁发
住院医师通过规范化培训及考核后，获得相应的培训证书，提高其职业水平及专 业知识。
住院医师规范化培训的目标与要求
住院医师规范化培训的改革与挑战
体系不完善
现有的住院医师培训制度还有很多不足和问题， 需要不断完善和改进。
实践操作能力不足
临床实践是住院医师规范化培训的重要内容，如 何让医生更好地从实践中学习和成长，是需要解 决的问题。
知识更新快
现代医学知识的不断更新，对医生的知识水平和 职业素养提出了更高的要求。
住院医师规范化培训的培训内容
基础理论
包括人体解剖学、生理学、病 理学等科目，为临床医学提供 坚实的基础。
临床操作技术
包括基本抢救技能、特种操作 技术、先进医疗技术等方面， 提高住院医生的实践操风、医学伦理、职业道德等 方面的教育，提高住院医生的 医疗素养。
住院医师规范化培训的评估与考核
考试形式
团队考核
住院医师规范化培训的评估和考 核包括理论考试、操作技能考核、 考查记录、评估调查等，全面测 评住院医师的素养和能力。
住院医师规范化培训的认识
住院医师培养的考核与评估
美国医学院在校学生需通过第一及第二步美国医师 资格考试，才有资格申请住院医师培训。 与美国相似，德国6年高等医学教育期间要通过3个 阶段的全国统一国家医师资格考试，再经过18个月 的注册前住院医师培训，经考试合格，成为完全注 册住院医师。
国外住院医师培训考核评价共同特点
科主任：培训计划制定，对过程进行督导
秘书：培训计划落实，具体规培生统筹和安排， 制定本科室每月培训计划及培训内容 指导教师：采用“一对一”负责制，负责规培生床技能
教学查房
讲座
病例讨论
入职前培训（岗前培训）
住院医师管理、培训细则、考核内容
力、素质结构方面提出了更高的要求，如何使规培学
生更好的掌握医学影像学的基本理论、基本技能及知 识更新，为他们日后进入临床打下坚实的基础，就要 求我们教师必须改变传统的教学模式，积极探索、尝 试新的教学方法。
加强教师队伍建设
认真准备和完善教案
及时知识补充与更新
教学方式的变化
……
目录
559个国家级培训基地。 多证合一
住院医师规范化培训的目的与目标
推行公立医院改革 建立分级诊疗制度 解决基层医疗水平低下，促进城乡医疗服务均等化 重点：规范化和同质化
《住院医师规范化培训制度》细则
专科医师培训标准
对象：专业本科及以上学历，已取得住院医师证的 从医人员，研究生、博士生毕业人员。 目标：“专科医师培养标准”所要求的住院医师或 亚专科医师水平。
医学本科毕业生 （以住院医师身份在基地接受培训）
全科医师规范化培训 （3年） 就业 面向城乡基层卫生机构 （二级以下医院） 二级 医院
普通专科医师培训 （3年）
住院医师规范化培训的认识
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“5+3”模式，在完成五年医学类专业本科教育之后， 还要在培训基地接受3年的住院医师规范化培训。
中央财政补助每人每年三万元，2014年15亿补助已经 拨付各地。
559个国家级培训基地。
多证合一
What is 城市轨道交通 urban rail transport
பைடு நூலகம்
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improvement )
基于大系统的实践 ( system-based practice )
What is 城市轨道交通 urban rail transport
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我国《住院医师规范化培训制度》
➢ 2002年6月卫生部科教司在北京正式启动“住院医师规范 化培训课题研究”工作。截止2002年底，全国共有26个 省、市开展了培训工作。
亚专科医师培训 （X年）
就业
专科 医院
三级 医院
省内第一批住培基地 省内放射影像住培专业 2014年首批规培生41名学员（今年结束
），住院医师规培与临床医学专业学位 研究生培养并轨。
What is 城市轨道交通 urban rail transport
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2015年全部住院医师培训工作均在网上注册完 成。医院各级培训人员、带教老师及学员只需 按照各自入口登录住培平台。学员在平台上设 置课程、进行不同专业和科室签到、轮转，带 教老师评估考核学员，管理人员后台监测调整 。
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What is 城市轨道交通 urban rail transport
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住院医师规培背景 住院医师规培教学思路 住院医师规培考核
当前影像技术发展迅速，信息化、功能成像、放 射组学、大数据等已成趋势，因此对教师的知识、能 力、素质结构方面提出了更高的要求，如何使规培学 生更好的掌握医学影像学的基本理论、基本技能及知 识更新，为他们日后进入临床打下坚实的基础，就要 求我们教师必须改变传统的教学模式，积极探索、尝 试新的教学方法。
住院医师规范化培训的认识共35页文档
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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《住院医师规范化培训制度》细则
专科医师培训标准
对象：专业本科及以上学历，已取得住院医师证的 从医人员，研究生、博士生毕业人员。
目标：“专科医师培养标准”所要求的住院医师或 亚专科医师水平。
要求：政治思想，专业理论，临床技能。 年限：住院医师培训阶段时间一般为3年。亚专科培
训阶段时间一般为1～4年。
加强教师队伍建设 认真准备和完善教案 及时知识补充与更新 教学方式的变化 ……
目录
住院医师规培背景 住院医师规培教学思路 住院医师规培考核
考核评价体系
是对3年培训的一种检验，规培生及规培基地 培训内容 评价标准 理论考试 技能考核 过程考核 结业考核
入职前培训 理论知识 临床技能 教学查房 讲座 病例讨论
入职前培训（岗前培训）
住院医师管理、培训细则、考核内容 有关法律、法规，医德教育 医患关系及沟通技巧 培训目的，轮转要求 介绍本专业相关重点知识技能 指定专门指导教师，安排本科
室日常工作
学习方式
沿、新进展研究生、青年规培医师学术及外语交流等
目录
住院医师规培背景 住院医师规培教学思路 住院医师规培考核
住院医师规培教学思路（影像）
当前影像技术发展迅速，信息化、功能成像、放 射组学、大数据等已成趋势，因此对教师的知识、能 力、素质结构方面提出了更高的要求，如何使规培学 生更好的掌握医学影像学的基本理论、基本技能及知 识更新，为他们日后进入临床打下坚实的基础，就要 求我们教师必须改变传统的教学模式，积极探索、尝 试新的教学方法。
日常考核
由带教老师实施 完成病例数 书写报告质量 掌握常见病 技能操作 考勤情况
培训模式（两阶段 3+X、3+2模式）
住院医师规范化培训
培训的前景和展望
住院医师规范化培训为医学专业人才的培养提供了坚实的基础，为其未来的 职业发展打下了良好的基础。通过规范化的培训，住院医师可以提升自己的 专业素养，进一步提高医疗质量，为患者提供更好的医疗服务。
住院医师规范化培训
住院医师规范化培训是培养医学专业人才的重要途径，旨在提高住院医师的 专业素养、临床实践能力和医疗质量。
培训目的和意义
1 提高医疗质量
通过规范化培训，可以提 高医师的专业水平，进而 提升医疗质量。
2 培养专业人才
培训旨在培养具备丰富临 床经验和专业知识的医学 专业人才。
3 推动医疗进步
规范化培训可以推动医疗 技术的更新，促进医疗事 业的快速发展。
Hale Waihona Puke 培制度简介制度设立规培制度是由医学教育主管部门制定的一系列 规章制度和标准。
学习周期
规培制度的学习周期通常为3-5年，视不同专业 和岗位而定。
培养目标
规培制度旨在培养具备扎实医学理论和丰富实 践经验的医学人才。
考核评价
规培制度中包含考核评价机制，以确保培训的 质量和效果。
培训的时间、科室和轮转
培训时间
培训时间一般安排在住院医师的 实习期间，为期几年。
科室轮转
住院医师需要在不同科室之间轮 转以获得全面的临床经验和专业 知识。
团队合作
培训期间，住院医师将与其他医 务人员一起工作，进行团队合作 和协作。
培训的评估和考核
1
实践评估
通过实际的临床实践来评估住院医师的专业技能和工作能力。
2
知识考核
住院医师需要参加定期的知识考试，以确保他们掌握了必要的医学知识。
3
综合评价
综合评价包括医患关系、团队合作等方面的评估，以全面了解住院医师的综合素质。
住院医师规范化培训
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住院医师规范化培训的意义
住院医师规范化培训的意义
住院医师规范化培训对于提高医生的临床技能和医疗质量、推动医学教育和研究的进步具 有非常重要的意义。以下是其主要意义
提高医生临床技能和医疗质量：通过规范化培训，医生可以系统地学习和掌握 临床医学知识和技能，提高对常见疾病的诊断和治疗能力。同时，培训过程中 严格的临床实践要求，使得医生在实践中掌握正确的诊疗流程和规范，从而提 高医疗质量
3 具备良好的沟通能力和团队协作精神： 能够与患者和同事有效沟通
4 具备终身学习的能力：能够不断更新医 学知识和技能
培训目标和内容
培训内容主要包括以下几个方面 临床医学知识：包括基础医学、临床医 学、预防医学等方面的知识 临床技能训练：包括诊断、治疗、手术 、急救等方面的技能训练 医院管理知识：包括医疗质量管理、医 疗纠纷处理等方面的知识 医患沟通技巧：包括如何与患者和家属 沟通、如何做好医疗告知等方面的技巧
4
培训证书和职业发展
培训证书和职业发展
持有该证书的医师可以参加各 类医学考试，如主治医师、副
主任医师等职称考试
完成住院医师规范化培训并经 过考核合格后，可获得国家颁 发的住院医师规范化培训证书 同时，完成住院医师规范化培 训的医师在职业发展方面具有 更多的机会和优势，如进入医 院工作、参加学术会议、进行 科研活动等
3
培训模式和时间安排
培训模式和时间安排
住院医师规范化培训采用分段式教学模式，包括理论学习、临床轮转和医院实习三个阶段 。具体时间安排如下
理论学习阶段：一般为1-2年，主要学习临床医学知 识和技能
临床轮转阶段：一般为2-3年，分别在不同的科室轮 转，了解和掌握各科常见疾病的诊疗流程和规范
对住院医师规范化培训工作的认识
对住院医师规范化培训工作的认识作者：王巍来源：《人力资源管理》2010年第10期摘要:住院医师规范化培训是加强和提高临床医师质量的重要环节,是提高临床医疗水平的重要保障。
通过对素质、能力等方面改善,能真正培养出社会所需要的高质量医学人才,全面提高医疗卫生服务水平。
关键词:医学教育;住院医师;规范化培训众所周知,高等教育包括医学院校本科教育-毕业后医学教育-继续医学教育阶段。
由此可见毕业后医学教育是承上启下的阶段,而住院医师规范化培训又是毕业后医学教育的重要组成部分,毕业后医学教育是临床医学人才成长的特有阶段,对培养临床医师的临床能力至关重要,住院医师是医院未来医疗、教学、科研的主力军,其培养和提高直接关系到医院的医疗质量和可持续发展。
基于这样的认识,我院根据本院的实际情况,认真规划,坚持创新,努力把我院的住院医师规范化培训工作抓实抓好。
培训现状(一)组织管理我院实行院科两级负责制,医教科负责制度目标教育计划、年度考核、阶段考核、档案管理,科室负责目标教育实施及季度考核、出科考核。
(二)岗前培训新毕业应聘到我院的大学生进入轮转期以前,首先进行为期1周的岗前培训,包括医德医风教育,医院各项管理规章制度的学习,安全医疗知识教育和毕业后教育的相关政策、基本技能等。
让他们及时了解医院的正常工作秩序,学习优秀医师严谨的工作作风和敬业精神和一些技能,以便尽快进入医师角色。
(三)目标教育与考核新毕业应聘的大学生从学校走入医院,对医疗工作可以说是零经验,并且常常会在繁忙的医疗事物中浪费太多的精力而无以确立自己明确的成长路径。
1. 重视全面培养:对住院医师的培养,主张以自学为主, 注重实践。
坚持进行“三基”(基本理论、基本操作、基本技能)、“三严”(严肃的态度、严格的要求、严谨的作风)系统教育。
2. 合理设置理论讲座,开展多种形式的学习:根据住院医师的理论知识需求,结合临床开设相关讲座,如急诊常规、急救操作、医疗案例分析、科研论文的撰写等。
住院医师规范化培训的认识课件
住院医师规范化培训的认识
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《住院医师规范化培训制度》细则
2/10/2021
住院医师规范化培训的认识
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2/10/2021
住院医师规范化培训的认识
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专科医师培训标准
对象：专业本科及以上学历，已取得住院医师证的 从医人员，研究生、博士生毕业人员。
目标：“专科医师培养标准”所要求的住院医师或 亚专科医师水平。
概念
住院医师规范化培训是指医学专业毕业生在完成 医学院校教育之后，以住院医师的身份在认定的培训 基地接受以提高临床业务能力为主的系统性、规范性 培训。
2/10/2021
住院医师规范化培训的认识
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目录
2/10/2021
住院医师规培背景 住院医师规培教学思路 住院医师规培考核
住院医师规范化培训的认识
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2/10/2021
住院医师规范化培训的认识
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科室住培训管理
科室建立住培工作组织构架
依托影像学教研室
住院医师培训指导小组：日常考核及出科考核
科主任：培训计划制定，对过程进行督导
秘书：培训计划落实，具体规培生统筹和安排，
制定本科室每月培训计划及培训内容
指导教师：采用“一对一”负责制，负责规培生
中央财政补助每人每年三万元，2014年15亿补助已经 拨付各地。
559个国家级培训基地。
多证合一
2/10/2021
住院医师规范化培训的认识
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住院医师规范化培训的目的与目标
推行公立医院改革 建立分级诊疗制度 解决基层医疗水平低下，促进城乡医疗服务均等化 重点：规范化和同质化
2/10/2021
注重对住院医师实际操作能力的考核。