专题二-微生物的培养与应用-知识点总结
专题二 微生物的培养与应用-知识点总结
专题二微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养12.、观察微生物的运动及菌种保藏等）知的化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离鉴定）生产）点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.碳源包括CO2、NaHCO3括N2、NH3、NO3-、NH4+4.培养基还需满足酸杆菌需添加维生素；培养霉菌需将pH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.6.7.。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2防止瓶口的微生物污染培养基）。
）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用10.，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的原线操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留12.涂布平板操作的步骤包括：②取少量菌液，滴加到培养基表面。
8～10s13.4 2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1.不能直接被植物吸收。
土壤中有一类细2.的条件（包括营养、温度、PH 等）3.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止球菌等。
4.5.原理是：当样品少活菌。
为了保证结果准确，一般选择6.用菌落数而不是活菌数来表示。
7.8.所需仪器、材料、用具和药品，具体的实施步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。
9.土壤取样：铲去表层土，在距地表约pH ≈7的土壤中取样。
作中，通常选用一定稀释范围104、105、106般选用103、104、105102、103 、104）的样品液进行培养，以保证获得菌落数在11.不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。
细菌30-37℃1-2天；放线菌25-28℃5-7天；霉菌25-28℃3-4天。
12.每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作来说，在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种致）13. 每克样品中的菌落数（C：某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；V ：涂布平板时所用的稀释液的体积（ml ）；M ：代表稀释倍数）14.菌后，如果PH2.3分解纤维素的微生物的分离1.是地球上2.纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即3.它能与培养基中的纤4.5.实验流程：土壤取样→选择培养（此步是否需要，应根据样品中目的菌株数量的多少来确定）→→6.验。
专题二 微生物的培养与应用必记知识点
专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
培养基按照物理性质可分为液体培养基、半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供无氧的条件。
获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
专题二微生物的培养与应用知识点总结
专题二 微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养1质，是进行微生物培养的物质基础。
2.用于工业或生活生产）（常用于观察微生物的运动及菌种保藏等）的化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离鉴定）（用化学成分不明的天然物质配制而成，用于实际工业生产）入某种化学物质，以抑制不需要微生物生长，促进所需微生物的生长）（根据微生物的特点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.CO 2、NaHCO3石油、碳不能作为碳源。
氮源包括N 2、NH 3、NO 3-、NH 4+牛肉膏、物才能利用N 2。
4.培养基还需满足例：培养乳酸杆菌需添加维生素；培养霉菌需将pH 调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.③为避免周围环境中微生物的污染，④实验操作时应避免已经灭菌处理6.消毒与灭菌的区别是：部一部分对人体有害的微生物7.灭菌方法：使用灼烧灭菌法；使用干热灭菌法，所用器械是干热灭菌箱；所用器械是高压蒸汽灭菌锅；所用器械是紫外灯 。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2）倒平板操作的步骤包括：①将灭过菌②防止瓶口的微生物污染培养基）。
③将培养再将锥形瓶中的培养基（约）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝固然后，使培养皿盖在更好地挥发，。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用来培养微生物，原10.使聚集在一起的微从而能在培养基表面，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的原因是：后者杀使菌种逐渐变少以便得到单个菌落。
在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留的菌种，在灼烧接种环之后，要等其冷12.涂布平板操作的步骤包括：①将涂布器②取少量菌液，滴加到培养基表面。
待酒精燃尽后，冷却8～10s 将菌液均匀地涂布在培养基表面。
微生物的培养与应用知识点
微生物的培养与应用知识点
通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
在数次划线后，就可以得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。
稀释涂布平板法：将菌液进行一系列梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。
在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。
5、微生物的分离和计数
(1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
①筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。
②测定微生物数量的常用方法：统计菌落数目和显微镜直接计数。
③土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。
(2)分解纤维素的微生物的分离
①实验原理即：可根据是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
②流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落。
人教版高中生物选修一专题二微生物的培养及应用知识点归纳
专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养·培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代提供碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
·氮源：能为微生物的代提供氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供无氧的条件·无菌技术·获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
专题二微生物的培养与应用知识点总结
专题二 微生物的培养与应用 知识点2.1 微生物的实验室培养1进行微生物培养的物质基础。
2.。
按成分分为（用成分已知的化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离鉴定）培养基（根据微生物的特点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.CO 2、NaHCO3能作为碳源。
氮源包括N 2、NH 3、NO 3-、NH 4+4.培养基还需满足霉菌需将pH 调至酸性；培养细菌需将pH 调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.6.分对人体有害的微生物，（酒精、氯气、7.。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2的微生物污染培养基）。
再将锥形瓶中的培养基（约。
9.10.，以达纯化菌种的目的。
11.得到单个菌落。
在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留的12.培养基表面。
待酒精燃尽后，冷却8～10s 。
均匀地涂布在培养基表面。
13.4℃下保存。
长期保存菌种2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1.2.PH 等）3.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培菌等。
4.5.出样品中大约含有多少活菌。
为了保证结果准确，一般选择6.到的只是一个菌落，因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。
7.8.的综合考虑和安排。
9.土壤取样：铲去表层土，在距地表约pH≈7的土壤中取样。
104、105、106103、104、105102、103、104）的样品液进行培养，以保证获得菌落数在11.不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。
细菌30-37℃ 1-2天；放线菌25-28℃5-7天；霉菌25-28℃3-4天。
12.每隔24独及培养时间）致）13. 每克样品中的菌落数（C：某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；V：涂布平板时所用的稀释液的体积（ml）；M：代表稀释倍数）14.PH2.3 分解纤维素的微生物的分离1.2.纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即营养。
人教版高中生物选修一专题二《微生物的培养与应用》知识点归纳
专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养·培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
·氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供无氧的条件·无菌技术·获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
专题二 微生物的培养与应用-知识点总结
专题二微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养1．培养基是人们按照微生物对进行微生物培养的物质基础。
2.生产）培养基（常用于观察微生物的运动及菌种保藏等）。
按成分分化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离成分不明的天然物质配制而成，用于实际工业生产）。
按用化学物质，以抑制不需要微生物生长，促进所需微生物的生物的特点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.CO2、NaHCO3等粉饼等有机碳源。
异养微生物能作为碳源。
氮源包括N2、NH3、NO3-、NH4+氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白物才能利用N2。
4.培养基还需满足养乳酸杆菌需添加维生素；培养霉菌需将pH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.无菌操作技术包括：①对实菌。
③为避免周围环境中微生时应避免已经灭菌处理的材料6.消毒与灭菌的区别是：消毒方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不，（酒精、氯7.干热灭菌法，所用器械是干热使用高压蒸汽灭菌法，所用器灭菌法，所用器械是紫外灯。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2）倒平板操作的步骤包括：口的微生物污染培养基）。
③将缝隙，再将锥形瓶中的培养基（约）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝固然后，将平板使培养皿盖在下、。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用来培养微生物，原因是10.纯化大肠杆菌的原理是：用接种，使聚集在一起的微生物养基表面形成单个的菌落（生，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种以便得到单个菌落。
在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上环之后，要等其冷却后再进行12.涂布平板操作的步骤包括：杯中。
②取少量菌液，滴加到培养基表面。
③将沾有少量酒精的涂布器在冷却8～10s 液均匀地涂布在培养基表面。
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·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
·氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
人教版高中生物选修一专题二微生物的培养与应用知识点归纳
专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养·培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。
如CO、NaHCO等无机碳源；糖32类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
-+（无机氮NH、NO·氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。
如N、NH、4332源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N。
2·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供的条件无氧．·无菌技术·获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
专题二-微生物的培养与应用-知识点总结
专题二微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养1．2.生物的运动及菌种保藏等）。
（用成分已知的化学养基（用化学成分不明的天然物质配制而成，用于实际工业生产）。
按用示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.源包括CO2、NaHCO3等无机碳源和糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异N2、NH3、NO3-、NH4+养霉菌需将pH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.相接触。
6.物体表面或内部一部分对人体有害的微生物，包括7.。
（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2）倒平板操作的步骤包括：。
③将培养）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝固然后，将平。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用来培10.纯化大肠杆菌的原理是：使聚，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的原因是：时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留的菌种，避免12.涂布平板操作的步骤包括：②取少量菌液，滴加到培养基表面。
待酒精燃尽后，冷却8～10s。
13.4℃下2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数2.（包括营养、温度、PH等）3.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他4.推测出样品中大约含有多少活菌。
为了保证结果准确，一般选择菌落数在平板上看到的只是一个菌落，因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。
其作用是比照试验组，果。
排等的综合考虑和安排。
9.土壤取样：铲去表层土，在距地表约潮湿、pH≈7的土壤中取样。
104、105、106103、104、105102、103 、104）的样品液进行培养，以保证获得菌落数在11.不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。
细菌30-37℃ 1-2天；放线菌25-28℃5-7天；霉菌25-28℃3-4天。
12.每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种微生物表13. 每克样品中的菌落数（C：某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；V：涂布平板时所用的稀释液的体积（ml）；M：代表稀释倍数）PH2.3 分解纤维素的微生物的分离富含纤维素。
专题二 微生物的培养与应用-知识点总结讲课稿
专题二微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养1．2.察微生物的运动及菌种保藏等）的化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离鉴定）生产）点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.碳源包括CO2、NaHCO3石油、N2、NH3、NO3-、NH4+4.培养基还需满足菌需添加维生素；培养霉菌需将pH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.6.，7.。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2。
③再将锥形瓶中的培养基（约）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝固然。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用来10.纯化大肠杆菌的原理是：使，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的原因操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留的12.取少量菌液，滴加到培养基表面。
8～10s13.4℃2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1.2.件（包括营养、温度、PH 等）3.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其菌等。
4.5.活菌。
为了保证结果准确，一般选择6.落数而不是活菌数来表示。
7.8.施步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。
9.土壤取样：铲去表层土，在距地表约潮湿、pH ≈7的土壤中取样。
104、105、106选用103、104、105102、103 、104）的样品液进行培养，以保证获得菌落数在11.不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。
细菌30-37℃ 1-2天；放线菌25-28℃5-7天；霉菌25-28℃3-4天。
12.每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为说，在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种微13. 每克样品中的菌落数（C ：某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；V ：涂布平板时所用的稀释液的体积（ml ）；M ：代表稀释倍数）14.后，如果PH 指示剂变红，2.3 分解纤维素的微生物的分离1.2.纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即3.复合物就无法形成，4.5.实验流程：土壤取样→选择培养（此步是否需要，应根据样品中目6.纤维素酶的测定方法，一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生7.8.将滤纸埋在土壤中能使纤维素分解菌相对聚集，实际上是人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境。
微生物的培养与应用知识点总结
微生物的培养与应用是微生物学的重要内容，涉及到微生物的生长、繁殖、控制以及在各个领域的应用。
以下是一些微生物培养与应用的知识点总结：
1. 培养基：微生物培养的基础是培养基，它提供了微生物生长所需的营养物质和环境条件。
培养基可以分为固体培养基（琼脂糖培养基）和液体培养基（肉汤培养基）。
2. 培养技术：常用的微生物培养技术包括平板法、液体培养法、摇瓶培养法等。
平板法适用于菌落计数和纯培养，液体培养法适用于大规模培养和代谢产物的提取，摇瓶培养法适用于微生物生长动力学研究。
3. 培养条件：微生物的生长需要适宜的温度、pH值、氧气和营养物质等条件。
不同微生物具有不同的生长条件要求，例如，人体共生菌一般在37摄氏度下生长，而一些嗜热微生物则需要较高的温度。
4. 培养纯化：为了获得纯种微生物，常常需要进行培养纯化。
常用的方法包括单菌分离、传代培养和鉴定技术等。
传代培养是通过连续传代使微生物形成纯种，鉴定技术可以通过形态学、生理生化特性和分子生物学方法确定微生物的种属。
5. 微生物应用：微生物在各个领域具有广泛的应用，包括食品工业、制药工业、环境保护、农业等。
例如，乳酸菌可以用于酸奶和乳酸发酵食品的生产，放线菌可以产生抗生素，生物修复可以利用微生物降解污染物。
6. 发酵技术：发酵是微生物应用的重要手段之一，通过微生物的代谢活动产生有用的产物。
发酵技术在酿酒、酱油、乳制品和抗生素等行业得到广泛应用。
这些是微生物培养与应用的一些基础知识点，还有很多深入的内容和应用领域可以继续学习和探索。
每讲必背 - 专题2 微生物的培养与应用
专题2 微生物的培养与应用★培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
★培养基的分类：液体培养基：应用于工业或生活生产。
1. 物理性质半固体培养基：观察微生物运动、鉴定菌种。
固体培养基：分离计数、鉴定、菌种保藏。
人工合成培养基：用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生2. 成分物的分离鉴定。
天然培养基：用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
选择培养基：在培养基中加入或除去某些物质，允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长。
（如：不含碳源的培养基用于筛选自养微生物；不含氮源的培养基用于筛选自生固氮菌；加高浓度食盐的培养基用于筛选金黄色葡萄3. 用途球菌；培养基中加抗生素用于分离真菌等）鉴别培养基：培养基中加入某种指示剂或化学药品，以鉴别不同种类的微生物。
（如：用伊红-美蓝培养基鉴别大肠杆菌，菌落呈黑色；加入酚红指示剂的培养基鉴别尿素分解菌，指示剂变红；加入刚果红的培养基鉴别纤维素分解菌，菌落周围有透明圈）★培养基的成分：主要包括水、碳源、氮源、无机盐。
其次可能还有特殊营养物质（生长因子）。
碳源：为微生物提供碳元素的物质。
如CO2、碳酸盐等无机碳源；糖类、脂质、有机酸、石油等有机碳源。
作用：①合成细胞成分或代谢产物；②有机碳源既是异养微生物的碳源、也是能源。
氮源：为微生物提供氮元素的物质。
如N2、NH3、铵盐、硝酸盐等无机氮源；尿素、氨基酸、牛肉膏、蛋白胨等有机氮源。
作用：合成蛋白质、核酸及含N的代谢产物。
除此之外，培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。
★无菌技术：获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。
要注意以下几个方面：1. 对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
人教版高中生物选修一专题二微生物的培养与应用知识点归纳
专题二微生物的培育与应用课题一微生物的试验室培育·培育基：人们根据微生物对养分物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的养分基质，是进展微生物培育的物质根底。
·培育基根据物理性质可分为液体培育基半固体培育基与固体培育基。
在液体培育基中参加凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培育基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培育基。
微生物在固体培育基外表生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以推断是哪一种菌。
液体培育基应用于工业或生活消费，固体培育基应用于微生物的分别与鉴定，半固体培育基则常用于视察微生物的运动及菌种保藏等。
·根据成分培育基可分为人工合成培育基与自然培育基。
合成培育基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分别鉴定。
自然培育基是用化学成分不明的自然物质配制而成，常用于实际工业消费。
·根据培育基的用处，可将培育基分为选择培育基与鉴定培育基。
选择培育基是指在培育基中参加某种化学物质，以抑制不须要的微生物生长，促进所须要的微生物的生长。
鉴别培育基是根据微生物的特点，在培育基中参加某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培育基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代谢供应碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
·氮源：能为微生物的代谢供应氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
·培育基还要满意微生物生长对pH、特别养分物质以及氧气的要求。
例如，培育乳酸杆菌时须要在培育基中添加维生素，培育霉菌时须将培育基的pH调至酸性，培育细菌是须要将pH调至中性或微碱性，培育厌氧型微生物是则须要供应无氧的条件·无菌技术·获得纯洁培育物的关键是防止外来杂菌的入侵，要留意以下几个方面：①对试验操作的空间、操作者的穿着与手，进展清洁与消毒。
人教版高中生物选修一专题二微生物的培养与应用知识点归纳
人教版高中生物选修一专题二微生物的培养与应用知识点归纳集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养·培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。
·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。
在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。
微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。
液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。
合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。
天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。
·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。
选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。
鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。
·碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
·氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。
只有固氮微生物才能利用N2。
·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
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专题二微生物的培养与应用知识点2.1 微生物的实验室培养
1．
2.
察微生物的运动及菌种保藏等）
的化学物质配制而成，成分种类比例明确，用于微生物的分离鉴定）
生产）
点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物）。
3.
碳源包括CO2、NaHCO3
石油、
N2、
NH3、NO3-、
NH4+
4.培养基还需满足
菌需添加维生素；培养霉菌需将pH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性；培养厌氧型微生物需提供无氧的条件。
5.
6.
，
7.。
8.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基
（1）方法步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
（2。
③
再将锥形瓶中的培养基（约
）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
④等待平板冷却凝固然。
9.倒平板时若不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，则这个平板不能用来
10.纯化大肠杆菌的原理是：
使
，以达纯化菌种的目的。
11.平板划线操作时第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的原因
操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是及时杀死接种环上残留的
12.
取少量菌液，滴加到培养基表面。
8
～10s
13.4
℃
2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
1.
2.
件（包括营养、温度、PH 等）
3.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其
菌等。
4.
5.
活菌。
为了保证结果准确，一般选择
6.
落数而不是活菌数来表示。
7.
8.施步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。
9.土壤取样：铲去表层土，在距地表约
潮湿、pH ≈
7的土壤中取样。
104
、105、
106
选用103
、104、
10
5
102
、10
3 、
104
）的样品液进行培养，
以保证获得菌落数在
11.不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。
细菌30-37℃ 1-2天；放线菌25-28℃5-7
天；霉菌25-28℃3-4天。
12.每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为
说，在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种微
13. 每克样品中的菌落数（C ：某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；
V ：涂布平板时所用的稀释液的体积（ml ）；M ：代表稀释倍数）
14.
后，如果PH 指示剂变红，
2.3 分解纤维素的微生物的分离
1.
2.纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即
3.
复合物就无法形成，
4.
5.
实验流程：土壤取样→选择培养（此步是否需要，应根据样品中目
6.
纤维素酶的测定方法，一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生
7.
8.将滤纸埋在土壤中能使纤维素分解菌相对聚集，实际上是人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境。
一般应将纸埋于深约10cm左右腐殖土壤中。
9.
中会降解刚果红形成明显的透明圈，与纤维素分解菌不易区分。
10.
在选择培养的条件下，。