大班社会活动《感恩的心》教学反思-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。
2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。
二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。
三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。
2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。
3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。
4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。
5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。
6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。
7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。
对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》（大全五篇）
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》（大全五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》《大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》！教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】
大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】一、教学背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的部分，有助于提高幼儿的社会意识和情感体验，同时也能促进其身心健康发展。
本次社会活动的主题为《感恩的心》，旨在引导幼儿感受到身边人的关爱和帮助，并从中发掘价值，培养感恩之情。
二、教学目标1.能够认识到身边人对自己的帮助和关爱；2.能够表达感激之情，具备一定的自我准备能力和自主表达能力；3.能够简单描述感恩的内涵，并初步了解到感恩的价值；4.能够感受到集体合作的力量，并培养团队意识；三、教学内容1. 导入先通过简单的启发性问题，如“你最喜欢的人是谁？他们为你做了哪些事情？”让幼儿产生思考，引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助。
2. 感恩说话环节要求每个幼儿在班上说一句感恩话，表达自己对身边人的感激之情。
为此，需提供辅导语及表情，例如：“老师辛苦了！”“朋友细心好玩！”让幼儿尝试说出这些语言，并配合对应的表情。
3. 制作感恩卡片教师引导幼儿自己制作感恩卡片，可以用彩笔画写感恩话语，或者在卡片上贴上心形贴纸等。
同时，教师也会为幼儿分别制作感恩卡片，并在卡片上感谢幼儿对班级和老师的贡献和帮助。
4. 分享感恩卡片幼儿分别展示自己制作的感恩卡片，并介绍自己对身边人的感谢之情。
同时，也会为其它幼儿送上自己制作的感恩卡片，让大伙互相感恩，培养共情能力。
5. 反思在活动结束前，通过讨论等方式，让幼儿总结本次活动，进一步明确感恩的内涵和价值，并通过反思活动，让幼儿了解自己的不足之处，从而更好地发挥个人和集体的力量。
四、教学流程时间活动9:30-9:40导入9:40-10:00感恩说话环节10:00-10:30制作感恩卡片10:30-10:50分享感恩卡片10:50-11:00反思五、教学反思1. 教学评价本次活动的教学目标清晰明确，活动环节丰富多彩，幼儿在活动中不仅不断提升感恩意识，而且积极参与其中，获得了一定的自我表达和合作能力提升，基本达到了预期的教学效果。
大班社会教案及教学反思《感恩的心》
大班社会教案及教学反思《感恩的心》教学目标1.能够理解“感恩”的内涵与意义。
2.能够通过多样化的教学方法，形成感恩的习惯和情感。
3.通过学习，增强大班幼儿的爱心，关心他人的心理和意识。
4.增强幼儿的说话技能和表达信心，在安全、健康、快乐、和谐的环境中，积极主动地参与游戏和学习活动。
教学内容1.课程主题：感恩的心。
2.课程重点：培养幼儿感恩的态度，理解感恩的意义和方式。
3.课程难点：通过多种方式、引导幼儿内化感恩的理念，树立正确道德观。
教学过程第一节课自我介绍第一节课主要是与孩子们进行互动，拉近师生的距离，让孩子们认识新老师，开展各种活动。
1.首先教师自我介绍，让孩子们认识新的班主任，和其他的同学。
2.然后，老师和孩子们一起做手工，在手工过程中引导孩子们理解感恩并了解感恩的方式。
感恩的意义1.老师出示“感恩的心”图片，与孩子们分享自己的感恩故事，并鼓励孩子们分享自己对感恩的理解与体会。
2.老师通过物质与无形等不同方面，让孩子们更深刻理解感恩的意义，引导幼儿认识到当前社会中的许多人需要感恩的对象。
唱歌学习1.老师与孩子们一起唱歌《感恩的心》。
2.小游戏环节：幼儿表演自己的所见、所闻、所学，并互相学习。
第二节课感恩父母1.老师介绍“父母的爱与付出”这个话题，并引导孩子们一起讲述自己父母对自己的爱。
2.通过展示父母的照片等多种方式，让幼儿们感受到父母对自己的爱。
3.借助音乐，和孩子们一起对父母表达感谢。
礼物制作1.指导孩子们制作礼物，并告诉孩子们送礼物给父母是一种感恩的方式。
2.感恩树的制作，让孩子们在上面写下感恩的话语。
第三节课感恩社会1.引导幼儿从身边的人和事物入手，成为有爱心、懂感恩的孩子。
2.老师与孩子们一起看《中华少年》，让孩子们了解社会公益事业与捐赠爱心物品的含义。
3.配合社会活动，让孩子们亲自制作和捐献小礼物，实现“捐出我的爱，传递正能量”的目的。
感恩的课堂1.通过感恩环节小品展示、感恩故事演讲、感恩课堂表演等形式积极宣传感恩教育，培养孩子们感恩社会、感恩他人的意识。
大班社会教案及教学反思《感恩的心》
大班社会教案及教学反思《感恩的心》前言社会教育是幼儿教育中重要的一部分，通过社会教育，幼儿们能够逐步形成健全的道德观、法律观和公民意识，建立正确的价值观，学会关心、尊重和帮助他人，以及发展团结合作的意识和能力。
本文将介绍一份大班社会教案及教学反思，以《感恩的心》为主题。
一、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵。
2.学习通过多种方式表达感恩的方式。
3.发扬感恩的品质，学会感恩他人的帮助。
4.提高幼儿的自我反省、自我评价能力。
二、教学过程1. 热身活动通过听歌曲“谢谢你的爱”感受对亲人和朋友的感激之情，同时引导幼儿园向身边的人表示感恩之情。
2. 学习活动1.谈谈感恩的内涵让孩子们知道通过感恩我们会与其他人相处得更好。
鼓励幼儿们依照自己的方式表达感恩，比如，制作一张卡片，写下感恩的话等等。
2.观察感恩图片教师通过图片让学生了解感恩的方式，让幼儿们意识到在日常生活中表达感恩是非常重要的。
3.制作感恩贺卡教师会提前准备纸张、颜料、彩笔等制作工具，让幼儿们亲手制作一张感恩卡片，孩子们可以在上面写下自己对父母、老师、朋友或者其他对自己帮助过的人表示感恩之情。
3. 总结反思在活动结束时，教师引导幼儿们回顾学习的过程，反思自己做得好的地方，同时还指出了需要提高和改进的地方。
三、教学反思1. 教学效果此次教学目标较为明确，学生在参加活动后表达感激之情时也都显示了很大的乐趣和满足感。
最后家长的反馈也是非常不错的。
2. 存在问题在制作感恩贺卡时，部分学生不太想动手，也有些幼儿可能对感恩的概念和内涵理解还不够深入。
3. 教学改进1.要想让幼儿能够从心理上理解感恩的概念和内涵，还需要更多地引导他们了解概念和内涵。
2.建议在教育中不只是在特殊节日，可以经常加入这种教育内容。
四、总结通过与孩子们一起了解和体验感恩，学生的感恩意识得到了加强，并且在日常生活、学习中也能够注意到感恩的细节。
本次活动给予了很多有用的启示和建议，全体老师需要深入思考，以为幼儿的教育提供更好的指南。
大班社会活动感恩的心教案【含教学反思】
大班社会活动感恩的心教案一、教学背景本活动适用于大班幼儿，旨在通过社会活动的形式，让幼儿学会感恩的心，珍视生活，并培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学目标1.知识目标1.了解感恩的含义和重要性。
2.理解团队合作的意义和方法。
3.学习社会交际技能，如问候、赞美、礼貌等。
2.能力目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.增强幼儿的社交能力和沟通技巧。
3.提升幼儿的表达能力和交际能力。
3.情感、态度目标1.培养幼儿感恩的思想和意识，珍惜生活，爱护他人。
2.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
3.培养幼儿的主动、积极、热情和开朗的个性。
三、教学内容1.活动主题：感恩的心2.活动内容1.制作感恩卡片：让幼儿在班级中制作感恩卡片，用自己的话表达对家人、老师、朋友等的感恩之心。
在制作过程中，老师可以和幼儿们一起谈谈感恩的意义和重要性，引导幼儿思考感恩的对象和方式。
2.做饭日：让幼儿们在班级中一起动手做饭。
在制作过程中，老师可以引导幼儿们认识食物、了解健康饮食的重要性。
同时，亲手制作美味的食物也能使幼儿们感受到生活的美好，学会珍惜生活。
3.家访、长者探视：让幼儿们与家中的长辈或者老人院的老人们进行交流、互动。
在交流过程中，可以引导幼儿们与长辈讲述自己的近况，同时关注长辈的需求、感受，学会关心他人，表达感恩之心。
3.活动流程1.制作感恩卡片：1.引导幼儿思考感恩的对象和方式。
2.给每个幼儿提供卡片材料。
3.让幼儿制作卡片，并在卡片上写下对对象的感恩之词。
2.做饭日：1.引导幼儿认识食材、了解健康饮食的重要性。
2.老师和幼儿共同进行食物制作。
3.幼儿品尝自己制作的美食，感受生活的美好。
3.家访、长者探视：1.与家长沟通并确认参观时间。
2.引导幼儿关注长辈的感受、需求。
3.让幼儿与长辈交流、互动。
4.活动评价1.教师观察记录幼儿的思考表达、态度转变等情况。
2.学生自评，填写感受、收获等内容。
3.家长反馈。
四、教学反思通过这次感恩社会活动，幼儿们在实践中学会感恩的心，珍惜生活，并且在交流过程中提高了社交和表达能力。
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。
（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。
2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。
（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。
3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。
（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。
（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。
六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。
（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。
2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。
但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。
大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》
大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标1.能够明确“感恩”的含义。
2.能够引导学生体悟“感恩”的重要性。
3.能够唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。
二、教学重难点1.教学重点：唤起学生对感恩的重视和认知。
2.教学难点：用浅显易懂的语言解释“感恩”的意义和应用之处。
三、教学过程3.1 导入环节利用图片、视频等形式向学生展示爱心、感恩的场景或事件，同时鼓励学生就所看到的内容发表自己的看法，引导他们积极参与课堂讨论。
3.2 学习新知•了解“感恩”的概念在普及这个概念的基础上，通过简单的阐述，告诉学生感恩的重要性和应用。
•听《感恩歌》并分析其歌词意义让学生听《感恩歌》，并借助歌词分析的方式，让学生了解“感恩”又进一步。
•脑暴时间在提醒学生感恩的意义之后，提出“你要感恩谁？为什么？”这一问题。
把学生分为若干小组进行讨论。
3.3 练习环节•借助游戏让孩子体会感恩将学生分组，让学生围成了一个大圈，每个学生手里拿着一个相同的物品。
老师喊口令后，每个学生都要将自己的物品传递给旁边的同学，并且在传递物品的时候说一句“谢谢”。
这个游戏的目的是让学生通过互相感恩，教会他们珍惜每一个来自身边的东西。
•合作学习将学生分成若干个小组，每个小组讨论一件值得感恩的事情，并进行记录。
最后，老师会让每个小组介绍一下他们所完成的事情，让全班学生共同分享。
3.4 课堂总结通过这节课，学生应当明确感恩的含义、感恩的重要性，理解感恩之心能够改变他们的生活，教育他们应该感恩心怀感激，既能发现从身边到世界各地的温情，更能滋养自己的心灵。
四、教学反思本次大班社会公开课让学生理解“感恩”的含义及重要性，培养和唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。
通过多种方式激发学生的兴趣，充分调动了他们学习的积极性，切实提高了这一课程的教学效率。
但是有些学生缺乏合作意识，导致团体活动时候表现不尽如人意；同时，也有部分学生对这个概念认识依旧模糊。
幼儿园大班优秀社会优质教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班优秀社会优质教案《感恩心》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班社会教材第六章节，主题为《感恩心》。
详细内容包括：理解感恩意义，学会感谢家人、老师和朋友；通过实践活动，培养孩子们感恩意识和礼貌行为。
二、教学目标1. 让孩子们理解感恩重要性，学会珍惜他人关爱和帮助。
2. 培养孩子们礼貌行为，提高人际交往能力。
3. 激发孩子们爱心，使其学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解感恩内涵，并能将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养孩子们感恩意识，使其学会感谢他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在孩子们身边真实故事，引发他们对感恩思考。
2. 例题讲解：a. 讲解感恩意义，引导孩子们认识到他人对自己关爱和帮助。
b. 引导孩子们学会表达感谢，如对家人、老师和朋友说“谢谢”。
3. 随堂练习：a. 让孩子们用画笔描绘出自己最想感谢人或事。
b. 分组讨论，分享彼此画作，互相表达感谢。
4. 感恩实践活动：a. 组织孩子们为家人制作感恩卡片，表达对家人感激之情。
b. 家长参与活动，共同感受孩子们成长和进步。
b. 教师对孩子们表现给予肯定和鼓励，引导他们继续发扬感恩精神。
六、板书设计1. 《感恩心》2. 内容：a. 感恩意义b. 感恩方法c. 感恩实践活动七、作业设计1. 作业题目：为家人制作感恩卡片，写下感谢话语。
2. 答案示例：a. 感谢爸爸：谢谢你每天陪我玩耍，我爱你！b. 感谢妈妈：谢谢你为我做美味饭菜，我一定好好吃饭，健康成长！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们参与度较高，能主动表达感谢。
但在引导孩子们深入理解感恩内涵方面，还需加强。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让孩子们在家中进行感恩实践活动，如为家人做一件小事，表达感激之情。
b. 课堂分享：邀请孩子们在下一节课分享自己感恩实践经历，共同感受感恩力量。
大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》
大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性；2.培养学生感恩的意识和习惯；3.培养学生正面积极的情绪和人际关系。
二、教学准备1.教案制作；2.课件和教具准备；3.讲台前的展示物品准备；4.课堂布置。
三、教学过程1. 导入（5分钟）导入课程主题，通过引入感恩的概念和情境，唤起学生对感恩的兴趣和好奇心。
2. 课堂讨论（15分钟）展示一些场景图片，引导学生思考并讨论：你曾经因为谁而感恩？你对感恩的理解是什么？为什么感恩是一种重要的品质？鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的答案。
3. 故事讲述（20分钟）通过讲述一个关于感恩的真实故事或寓言故事，让学生进一步感受到感恩的力量和重要性。
在讲述故事的过程中，适时停下来与学生互动，引导他们思考故事背后的含义，并与自己的生活情境联系起来。
4. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每组选择一位代表分享自己在生活中的一次感恩经历。
鼓励学生互相倾听和分享，培养他们的合作能力和表达能力。
5. 游戏环节（15分钟）设计一个感恩主题的游戏，例如“感恩接力赛”，通过游戏让学生在竞争中体会到感恩的重要性，并培养他们的团队合作精神。
6. 总结和思考（10分钟）通过小结本节课的内容，引导学生回顾并总结感恩的含义和重要性。
提问学生：在以后的生活中，你将如何表达感恩和回报他人？四、教学反思本节课通过多种形式的教学方式，引导学生了解感恩的含义和重要性。
通过讨论、故事讲述、小组活动和游戏等环节的设计，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，这种互动式的教学方式也培养了学生的合作能力、表达能力和团队合作精神。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，在课堂讨论环节，有些学生参与积极度不高，可能是因为他们对感恩的理解还不够深入，或者是对表达自己的意见缺乏自信心。
在以后的教学中，需要通过更多的引导和激发来促使这些学生参与到课堂讨论中。
其次，在小组活动环节，有的小组时间安排不合理，导致有些小组不能充分分享感恩经历。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感；通过感恩实践活动，使幼儿学会表达感恩之情，体验感恩带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，培养他们的感恩意识。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高社会交往能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会表达感恩之情，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、感恩实践活动材料。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中受到帮助的经历，让他们体会到感恩的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解感恩的意义，让幼儿了解什么是感恩。
（2）教师以故事卡片为例，引导幼儿学会表达感恩之情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一些关于感恩的问题，让幼儿思考并回答。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感恩经历。
4. 感恩实践活动（10分钟）（1）教师发放感恩实践活动材料，引导幼儿制作感恩卡片。
（2）幼儿将自己制作的感恩卡片送给想要感谢的人，表达感恩之情。
（2）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 大《感恩的心》2. 副关爱他人，尊重他人3. 内容：（1）感恩的意义（2）学会表达感恩之情（3）感恩实践活动七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，送给想要感谢的人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感恩之情。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会感恩》，详细内容为第一节“感恩的心”。
通过本节课的学习，让幼儿了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养幼儿拥有一颗感恩的心。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养幼儿珍惜他人对自己的帮助与关爱，学会表达感谢。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会表达感谢。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小礼物等。
2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、便签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以图片、故事等形式，引导幼儿关注身边关爱自己的人，如家人、老师、同学等。
（2）讨论：这些人为什么要帮助我们？我们该如何回报他们？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事《感恩的小熊》，让幼儿了解感恩的意义。
（2）引导幼儿讨论：小熊是如何表达感谢的？我们还可以如何表达感谢？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作感谢卡片，送给关爱自己的人。
（2）组织幼儿进行“感谢接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达感谢。
（2）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，表达对关爱自己的人的感激之情。
5. 课后实践（课后）（1）让幼儿将感谢卡片送给关爱自己的人，并说出感谢的话。
（2）家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿养成感恩的习惯。
六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感谢（3）养成感恩的习惯七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，记录感恩的事情。
2. 答案：（1）感谢卡片：幼儿根据自己的想法，制作感谢卡片，送给关爱自己的人。
（2）感恩记录：家长协助幼儿记录一周内感恩的事情，引导幼儿养成感恩的习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感谢。
大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》
大班社会详案教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标知识目标1.了解什么是感恩，以及感恩的意义。
2.了解为什么要感恩，以及我们应该感恩谁。
3.掌握使用感恩的方式和方法。
能力目标1.通过实际操作，学会表现感恩的行为以及表达感恩的语言。
2.培养团队合作、自主学习的能力。
情感目标1.培养学生感恩的意识和责任心。
2.提高学生的道德水平，增强他们的爱国情感。
二、教学重点和难点教学重点1.帮助学生了解和理解感恩的含义和意义。
2.传授感恩的方式和方法。
教学难点1.帮助学生理解感恩的思想和情感，培养他们的民族情感和爱国主义精神。
2.通过实际操作，让学生学会表现感恩的行为以及表达感恩的语言。
三、教学内容和步骤安排教学内容1.了解感恩的含义和意义。
2.为什么要感恩，我们应该感恩谁。
3.使用感恩的方式和方法。
教学步骤安排1.引入：师生共同讨论“感恩”的概念，学生说出自己所感激的事情。
2.提出主题：“感恩的心”。
3.教师讲解感恩的含义和意义，通过读故事、看图片、听歌曲等多种方式让学生深刻理解感恩。
4.教师讲解为什么要感恩，我们应该感恩谁。
通过讲述自己和家人、朋友、老师等人的感恩故事，让学生理解感恩对于自己以及他人的重要性。
5.学生展示自己的感恩作品（如感恩卡片、画册、歌曲等）6.教师设计各种情境，让学生通过模拟生活形式，进行感恩的表现和交流。
如：做饭、整理教室、垃圾分类等情境下的表现。
7.教师和学生共同总结感恩的方式和方法。
四、教学反思《感恩的心》一课是我们大班的一门社会教育课。
在教学过程中，我意识到有以下几点需要进一步改进和探讨：教学效果教学效果符合预期目标。
学生通过做卡片等实践操作，深入理解感恩的内涵，表现的也很出色。
只不过，感恩表现的路径有点偏离了预期，大多数学生都选择了从个人与消费者的角度来表现感恩。
这表明在今天的社会中，孩子的教育负担更多地来自消费文化，需要更多地去参考、了解、考察社会的宏观方向。
教学难点在这一堂课的教学过程中，我尝试了多种方式来帮助学生了解和理解感恩的含义和意义。
大班社会教案及教学反思《感恩的心》
《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。
2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。
2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。
2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。
（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。
（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。
3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。
（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。
（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。
3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。
4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。
今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。
5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。
六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。
2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。
幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《懂得感恩》，详细内容包括：了解感恩的意义，学习感恩的表达方式，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿学会表达感恩，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达感恩，将感恩意识融入到日常生活中。
教学重点：理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩卡片、故事书、图片、录音机、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于感恩的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿初步理解感恩的含义。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中受到他人帮助的经历，引导幼儿学会感恩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示感恩卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿学会表达感恩。
（2）教师示范如何制作感恩卡片，讲解制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，自己动手制作感恩卡片，教师巡回指导。
（2）幼儿互相展示制作的感恩卡片，分享自己的感恩之情。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中表现出感恩。
六、板书设计1. 板书感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的含义（2）感恩的表达方式（3）培养感恩意识七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。
（2）写一段话，表达你对家人的感恩之情。
2. 答案：（1）略。
（2）例：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直以来的关爱和照顾，我会做一个懂得感恩的好孩子，我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿了解了感恩的意义，学会了表达感恩。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们真正将感恩意识融入到日常生活中。
2. 拓展延伸：（1）开展“感恩周”活动，让幼儿在家庭、学校、社会等场合，表达对他人感恩之情。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
关爱他人是感恩的具体表现。教师在教学过程中要注重培养幼儿的关爱意识，通过小组活动、分享经验等形式，让幼儿学会关注他人的需求，体会帮助他人的快乐。
二、教学过程解析
1.实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。教师可以选择一个与感恩相关的生活场景，如家人为幼儿过生日，让幼儿感受到关爱和温暖，从而引出感恩的主题。
三、作业设计解析
1.作业题目：画一幅表达感谢的画，送给最想感谢的人。
此作业旨在让幼儿将感恩的情感转化为实际行动，通过绘画表达出来。教师在布置作业时，要强调作业的意义，让幼儿明白这是一次表达感谢的机会。
2.答案：略
教师在此处可以给出一些绘画建议，如可以选择画自己最想感谢的人，或者描绘一个与感谢相关的场景。同时，教师要在课后收集和评价幼儿的作业，了解他们对感恩的理解程度。
2.课堂时间分配上，某些环节可能过于紧凑，可以适当调整，确保每个环节都有充足的时间进行。
3.课后反思和拓展延伸部分，可以增加与家长的沟通，共同促进幼儿感恩意识的培养。
三、改进措施
1.在讲解教学难点时，运用生动形象的语言和例子，帮助幼儿更好地理解。
2.合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开。
3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的感恩教育，推动家校共育。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜现在的生活态度，学习感谢家人、朋友和老师。
二、教学目标
1.让幼儿理解感恩的含义，知道要感激别人的帮助和关爱。
2.培养幼儿关爱他人，珍惜现在生活的情感。
四、课后反思及拓展延伸解析
大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》
大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》一、教案概述1. 教学目标•让学生了解感恩的含义，并培养感恩的习惯。
•通过故事、游戏等形式，让学生懂得感恩。
•让学生懂得在日常生活中要学会感恩，要珍惜拥有的一切。
2. 教学重点•让学生理解感恩的实质。
•让学生培养感恩的心境。
•让学生学会在生活中表达感恩之情。
3. 教学难点•让学生真正懂得感恩的含义。
•让学生建立感恩的意识、习惯。
4. 教学方法•讲述故事法•游戏引导法•视频展示法5. 教学内容及时间分配•1分钟：教师介绍主题并概述教学目标。
•5分钟：教师讲述故事，引出感恩主题。
•10分钟：集体讨论，让学生表达对故事的理解和感受。
•5分钟：播放相关视频，引导学生进一步理解主题。
•10分钟：组织游戏，培养学生感恩的心境。
•5分钟：教师进行小结，宣布下一堂课的主题。
二、教学反思1. 教学前在教学前，我对《感恩的心》这一主题进行了充分的准备，找到了相关的故事、视频和游戏，让学生在不知不觉中了解感恩、懂得感恩。
2. 教学过程教学过程中，我采用了讲述故事法、游戏引导法和视频展示法，让学生多角度理解感恩的含义。
尤其是在游戏环节中，我深深感受到了学生们的热情和投入，他们通过赛跑、接力等方式体验感恩的快乐和意义。
而在讨论中，学生们纷纷发表了自己对故事的看法和感想，并且许多学生表示从此要学会感恩。
3. 教学后在教学后，我对整个教学过程进行了反思。
首先，我在课前准备方面做得还不够充分，下次要充分考虑学生的兴趣和需求，更好地选择适合的内容和教学方法。
其次，我在老师的引导下，让学生发挥了自己的主观能动性，这是一个很好的效果，但是也要注意适当控制学生的情绪和秩序，避免影响教学进程。
最后，我要充分肯定学生在教学中的表现，这样才能更好地激励他们学习，发挥他们的潜能。
三、总结本次公开课教学效果比较明显，通过讲述故事、游戏引导和视频展示等方式，让学生更深入地理解和体验了感恩的文化内涵。
同时，在教学过程中，学生也感受到了快乐和意义，对感恩这一主题有了更深刻的认识，并取得了不错的学习效果。
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大班社会活动《感恩的心》教学反思
大班社会活动《感恩的心》教学反思
古人云“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
为让幼儿懂得。
为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。
尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。
为完善此活动，现进行如下反思
在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。
但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。
因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。
活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。
第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛
劳。
激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。
第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。
在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。
从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。
此活动就能达到教育目标，而不是流于表面，使感恩植入幼儿心房。
在延伸的第二个活动中，可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。
每一次的实践，都是一次提高的过程，一次对弟子规精髓更加透彻的过程，只有在一层层的抽丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在，使弟子规教学不断优化，不断完善。