(山东版)2019届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第五节 文言文断句练习.doc

（山东版）2019届高考语文一轮复习第二部分第一章第五节文言文断句练习1．用斜线(/)给下面的文言文断句。

湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣解析经过通读，我们不难了解文意及层次。

本文是写湖阳公主新寡，皇帝为她物色丈夫之事。

主要分两层：一是“微观”湖阳公主之意，了解女方的意向；二是询问宋弘，了解男方的态度。

基本上了解文章的大意之后，便可按照从大到小的顺序，逐层、逐句断开。

答案湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣2．请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。

自仲尼之亡，六经之道，遂散而不可解。

盖其患在于责其义之太深而求其法之太切夫六经之道惟其近于人情是以久传而不废而世之迂学乃皆曲为之说虽其义之不至于此者必强牵合以为如此故其论委曲而莫通也(选自《苏轼文集·诗论》) 解析要给画线部分文字断句，可以先寻找作为断句标志的虚词：盖、于、而、夫、惟、是以、乃、虽、者、故、也；再确定所列虚词所处位置：“盖、而、夫、惟、是以、乃、虽、故”属于句首虚词，“者、也”属于句尾虚词，“于”属于句中虚词。

由此，就可以准确断句。

答案盖其患在于责其义之太深/而求其法之太切/夫六经之道/惟其近于人情/是以久传而不废/而世之迂学/乃皆曲为之说/虽其义之不至于此者/必强牵合以为如此/故其论委曲而莫通也3．请用斜线(/)给下面一段文言文断句。

冷斋夜话云白乐天每作诗令一老妪解之问曰解否妪曰解则录之不解则又复易之故唐末之诗近于鄙俚解析文段中表明对话、引文的“云”“曰”可以看作断句的标志。

注意要分清第二个“曰”不是对话标志，是转述的内容，那么此处不能按对话来处理。

“则”“故”是句首虚词。

由此，可以进行断句。

答案冷斋夜话云/白乐天每作诗/令一老妪解之/问曰/解否/妪曰解/则录之/不解/则又复易之/故唐末之诗/近于鄙俚4．请用斜线(/)给下面的文言文断句。

子贡曰有美玉于斯韫椟而藏诸求善贾而沽诸子曰沽之哉沽之哉我待贾者也(选自《论语》) 解析文段属于对话，除了两个“曰”帮助断句，“曰”后的内容，只有通过抓谓语动词的方式来断句。

子贡说的话中，有动词“有、韫、藏、求、沽”，这些动词的主语均为“我”，意思说：我有一美玉，我是把它藏在匣中呢，还是找一个识货的商人把它卖出去呢？据此可断句。

答案子贡曰/有美玉于斯/韫椟而藏诸/求善贾而沽诸/子曰/沽之哉/沽之哉/我待贾者也5．用斜线(/)给下面的文言文断句。

汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯与萧何等俱封(《留侯世家》) 解析时间：汉六年正月。

历史人物：良＝张良＝子房，高帝，萧何。

官职：三万户，侯。

历史地名：下邳，留。

这段文言文中涉及的古代文化常识有历法、地理、历史、官职、姓名等，如能借助这些常识来断句，理解起来便容易许多。

答案汉六年正月/封功臣/良未尝有战斗功/高帝曰/运筹策帷帐中/决胜千里外/子房功也/自择齐三万户/良曰/始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/与萧何等俱封(2013·广东)阅读下面的文言文，完成6～10题。

张咏，字复之，濮州鄄城人。

太平兴国五年，郡举进士，议以．咏首荐。

有夙儒张覃者未第．，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。

会李沆、宋湜、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。

奏罢归、峡二州水递夫。

就转太常博士。

太宗闻其强干，召还。

张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。

诏案其罪。

咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以．一部校故，推．辱主帅，臣恐下有轻上之心。

”太宗不从。

未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为．言，太宗改容劳之。

出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。

咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。

正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。

初，蜀士知向学，而不乐仕宦。

咏察郡人张及、李略、张逵者皆有学行，为．乡里所称；遂敦勉就举，而．三人者悉登科。

士由是知劝。

咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。

属岁歉，民多私鬻盐以自给。

捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而．遣之。

官属请曰：“不痛绳．之，恐无以禁。

”咏曰：“钱塘十万家，饥者．八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。

俟秋成，当仍旧法。

”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知．益州。

会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。

”咏与青州傅霖少同学。

霖隐不仕。

咏既显，求霖者．三十年，不可得。

至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自《宋史·张咏传》，有删节)6．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是A．有夙儒张覃者未第．第：科举考中B．推．辱主帅推：追究C．不痛绳．之绳：捆绑D．复命知．益州知：掌管解析 本题考查文言实词。

A.“有夙儒张覃者未第”中的“第”本指科举考试的等级，前面“未”是副词，据此推断“第”为“科举考中”，正确。

B.“推”有“推究，推求”的意思，联系上文“笞之至死。

诏案其罪”，显然“推”是“追究”的意思。

C.“不痛绳之”中“之”代指前文贩卖私盐犯法的人，所以“绳”是名词活然为动词“惩罚”，而不是“捆绑”。

D.“知益州”是动宾结构，而“益州”是行政区名，“知”解释为“掌管”，正确。

答案 C7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A.⎩⎪⎨⎪⎧ 议以．咏首荐若以．一部校故 B.⎩⎪⎨⎪⎧咏引前事为．言为．乡里所称 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 遂敦勉就举，而．三人者悉登科咏悉宽其罚而．遣之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 饥者．八九求霖者．三十年解析 本题考查“以、为、而、者”四个虚词的意义和用法。

A.“以”，第一个是介词，把；第二个是介词，因为。

B.“为”，第一个是动词，作为；第二个是介词，表被动。

C.“而”，均为连词，表顺承。

D.“者”，均为助词，第一个是“……的人”，第二个表停顿。

答案 C8．下列文句中，断句正确的一项是A ．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里B ．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里C ．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里D ．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里解析 本题考查的是文言文断句的能力。

首先，应结合上下文，大致了解前后文意，把握所断句子的基本意思，断开了些比较明确的地方。

如“正由是决行深入”“咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里”。

其次，就是要抓住一些标志词。

如文中的“之际”，后面肯定要断开，人名“咏”前面要断开。

答案 A9．下列对原文有关内容的分析的概括，不正确．．．的一项是 A ．在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。

B ．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。

C ．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。

D ．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。

解析本题从曲解词义的角度设误考查对文章内容的把握。

C项表述不当。

原文中是“俟秋成，当仍旧法”，意思是到秋天有了收成再恢复旧法，而不是“从此后都减轻刑罚”。

答案 C10．根据具体要求分别完成下列各题。

(1)将下列句子翻译为现代汉语。

①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。

译文：________________________________________________________________________②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！译文：________________________________________________________________________(2)从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。

(可自己概括，也可引用原文)答：________________________________________________________________________解析(1)本题考查一词多义、词类活用、宾语前置和判断句式。

①“苟”是一词多义，这里是表假设，“如果”的意思；“自活”是宾语前置，正常语序为“活自”，养活自己；“蜂”是名词作状语，像蜜蜂一样；“患”是一词多义，这里是“祸患”的意思。

②“傅先生天下贤士”是判断句式；“尚”是连词，尚且；“名”是词类活用，名词活用作动词，称呼名字。

(2)本题考查通过筛选信息把握人物特点的能力。

文中表现张咏“惜才”的地方有多处，最典型的就是在蜀时，鼓励张及、李略、张逵三人应考及第；他对学友傅霖的态度，寻找三十年，听说来访，训斥守门人竟敢直呼其名；他举荐老儒生张覃，主要表现其谦让，但也能看出其爱才、惜才的特点。

找出这些内容要点，再按要求作答即可。

答案(1)①如果不靠贩卖私盐养活自己，一旦像蜜蜂一样聚集在一起做盗贼，那么成为祸患就严重了。

②傅先生是天下很有才德的人，我尚且不能和他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！(2)(示例一)①在四川鼓励文士应试考取功名。

②对傅霖念念不忘，恭敬有加。

(示例二)①咏察郡人张及、李略、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。

②求霖者三十年，不可知。

至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”【参考译文】张咏，字复之，是濮州鄄城人。

太平兴国五年，郡中要举荐进士，评议要把张咏作为第一名推荐。

(郡中)有一个老儒生叫张覃的一直没有考中，张咏就和寇准一起写信给郡将，举荐张覃为第一名，众人都赞许他能谦让别人。

恰逢李沆、宋湜、寇准接连举荐张咏很有才能，(朝廷)就让他出任荆湖北路转运使。

(其间)上奏免去了归、峡二州水递夫(在递运饮用水的驿站服役的人)的劳役。

(后来)就转任太常博士。

太宗听说张咏精明干练，就召他回来。

张永德担任并、代二州的都部署，有一个小校触犯了法令，被张永德鞭笞而死。

太宗下诏审查张永德的罪责。

张咏缄封退还诏书，并且上奏说：“陛下正委派张永德以防守边关的重任，如果因为一个小校的缘故，追究侮辱主帅，臣担心下属会有轻慢上司的心理。